誰動了我的奶酪讀后感600字優(yōu)秀范文
當(dāng)閱讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的誰動了我的奶酪讀后感600字優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家。
誰動了我的奶酪讀后感600字優(yōu)秀范文1
《誰動了我的奶酪》講的是兩個小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，而寫的。是像嗅嗅和匆匆，迅速開始行動？還是像哼哼那樣害怕變化，否認(rèn)和拒絕變化？還是像唧唧那樣看到變化會使事情變得更好，并能夠及時地調(diào)整自己去適應(yīng)變化？其實，對于任何一個人來說，生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化，變化無時無處不在發(fā)生，無論我們是否害怕變革的到來。如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化，我們完全可以做得更好。當(dāng)我們面對變化時，我們會害怕，會感到無所適從，這很正常。我們無須拒絕變化，我們完全可以改變對變化的態(tài)度，在變化中享受變化，擁抱變化，迎接變化。
從另一方面來說，“奶酪”是一種通過艱辛努力而獲得的優(yōu)越狀態(tài)�！澳汤摇笔且环N機(jī)遇，也是一種擁有的核心能力。我們該如何把握和擁有呢？作為一種換位思考，我們對于常常向往著孟郊的“春風(fēng)得意馬蹄急，一日看盡長安花”
的輕狂和喜悅，卻難以體會“小樓昨夜又東風(fēng)”的李煜傷感情懷。作為這種對比，我們就需要把握今天，把握機(jī)會，學(xué)會細(xì)心保護(hù)和精心呵護(hù)，不要等手中的“奶酪”變酸、變壞，在無可奈何之中又驚羨別人的擁有。
變化是永恒的。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認(rèn)變化，怨天尤人的人在，但如唧唧一樣及時調(diào)整自己去適應(yīng)變化的人是越來越多了，這是時代和社會的發(fā)展所致。原有的“奶酪”總有一天會消耗，我們該如何面對？卡奈基在“人性的弱點”中說，不要為打碎的玻璃杯而傷心，我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往，那只會是“白頭宮女話玄宗”
的無奈和一廂情愿的神往。我們需要的是發(fā)現(xiàn)適合自己的道路，擺脫安逸，超越恐懼，恃機(jī)而動，尋找新的“奶酪”。生活并不會遵從某個人的愿望，改變隨時會降臨，但積極地面對改變卻會讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪，不管我們是否意識到，新的“奶酪”總是存在于某個地方。
誰動了我的奶酪讀后感600字優(yōu)秀范文2
我讀了一本書，名字叫《誰動了我的奶酪》。里面主要寫兩只老鼠和兩個小矮人的故事，一只老鼠叫嗅嗅，另一只老鼠叫匆匆，還有兩個小矮人叫哼哼和唧唧。
一天，四個小家伙要在一個神秘的迷宮里找一個叫奶酪c站的地方。他們找啊、找啊，最后終于找到了，那里的奶酪多的像小山一樣堆在那里，他們四個唱啊、跳啊、叫啊，開始狂歡起來，每天盡情享受著奶酪。
一天早晨，兩只小老鼠比兩個小矮人來得早一些，但他們發(fā)現(xiàn)奶酪沒有了，對此，他們并不吃驚，因為他們對這種不可避免的情況早有心理準(zhǔn)備，他們很快的去尋找新的奶酪，
同一天的晚些時候，哼哼和唧唧來到奶酪c站后，驚訝的發(fā)現(xiàn)奶酪已經(jīng)沒有了。唧唧決定去尋找新的奶酪，而哼哼呢卻坐在奶酪c站，再也不出去了，唧唧找了很久，最后終于在迷宮的另一頭發(fā)現(xiàn)了奶酪n站，那里的奶酪是c站的一百倍之多。匆匆和嗅嗅在那里等候多時了，兩只小老鼠一起來迎接唧唧。
讀了這篇文章后我們該學(xué)誰呢？啊，當(dāng)然是學(xué)唧唧啦，學(xué)習(xí)他堅持不懈、勇往直前、不怕困難的精神。
誰動了我的奶酪讀后感600字優(yōu)秀范文3
我曾經(jīng)害怕過學(xué)習(xí)，希望在學(xué)習(xí)中沒有困難，不需要動腦筋。所以，我的學(xué)習(xí)盡顯著機(jī)械。直到“他”的來到——我的學(xué)習(xí)就像是在尋找那塊奶酪。
C站里有著大塊的奶酪，嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧生存的源泉，可是有一天，奶酪消失了，使他們失去了生存的源泉。而他們做出了不同的選擇：老鼠嗅嗅、匆匆迅速行動適應(yīng)變化，在迷宮里尋找另一塊大奶酪。而哼哼與唧唧卻相信吃下肚的奶酪還會回來�？珊髞恚筮蠼�(jīng)過思想斗爭也加入了尋找奶酪的過程中。因為當(dāng)他看變化會使我事情變得更好時，他就能夠及時地調(diào)自己去適應(yīng)變化。最后，嗅嗅、匆匆、唧唧都在Ｎ站中找到了自己所需的奶酪�？珊吆吆ε伦兓穸ㄗ兓�，思維始終定格在原來的狀態(tài)，從始至終也不愿意嘗試接受變化，所以他就永遠(yuǎn)呆在奶酪Ｃ站。
就像我們的中國，日益強(qiáng)盛。一個古老而又年輕的民族，一個活力四射并飛速發(fā)展的國家，正以前所未有的創(chuàng)造力向世界經(jīng)濟(jì)的頂峰攀登。飛速發(fā)展的城市、飛速擴(kuò)展的信息、飛速發(fā)展的市場~~~面對日新月異的變化，你可以抱怨，牢騷滿腹；面對變化你可以更加浮躁；面對變化，你可以一直等待；面對變化，你還能否思考？你的工作、你的財富、你的幸福、你的夢想、你的愛情、你的學(xué)識、或者僅僅是你的一份心情……是誰改變了他們？究竟是誰動了你的“奶酪”？
不管你愿意與否，你將面臨更加波瀾壯觀的變化，也將面臨挑戰(zhàn)與更多復(fù)雜的困惑和規(guī)范……思考、選擇、行動與成功也應(yīng)離你近了，或許是更遠(yuǎn)。
誰動了你的“奶酪”？
無人以答。這個國家、這個世界、這個時代，無數(shù)的變化與困惑正在不斷地創(chuàng)造出無數(shù)的“奶酪”。
而屬于你的“奶酪”也將從這些變化與困惑中，從你的思考與行動中，從你積極面自由的心態(tài)里脫穎而出……
不管是哪塊“奶酪”，我們都需要在迷宮中找到我們自己的道路，幫助我們在變化的時代中獲得成功。
誰動了我的奶酪讀后感600字優(yōu)秀范文4
作者通過塑造主人翁滑稽可愛，個性鮮明的漫畫形象，為我們講述了一則簡短的寓言故事，進(jìn)一步引申出了許多簡單易懂的道理。讓我們在輕松，有趣的故事情節(jié)中，感受到了醍醐灌頂?shù)墓πА?/p>
文章的線索是圍繞“奶酪”的獲得，擁有，失去展開的。通過這條線索折射出了：不同的人在面對變化時所產(chǎn)生的不同的心態(tài)，進(jìn)而導(dǎo)致行動策略迥然不同。我們從中可以看到：嗅嗅和匆匆的迅速行動；唧唧認(rèn)為變化會使事情變得更好，能夠及時調(diào)整自己適應(yīng)變化；哼哼因害怕變化，而不斷否認(rèn)和拒絕變化。
我很欣賞這樣的一句話：這世上唯一不變的是變化本身�？梢娮兓怯篮愕摹Ｔ械摹澳汤摇笨傆幸惶鞎拇M，我們該如何面對這變化？這是一個值得思考的問題。當(dāng)然，我得強(qiáng)調(diào)一下：這里的“奶酪”擁有多層喻意。可能是名利，情感，亦或是健康。但它始終代表著我們曾追求過的東西。我想我們應(yīng)該這樣去思考，去行動：首先，我們要使大腦保持清醒的認(rèn)識，要有隨機(jī)應(yīng)變的能力；其次，我們應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)事物一開始發(fā)生的細(xì)微變化，為以后大的變化做好準(zhǔn)備；最后，要克服恐懼念頭，戰(zhàn)勝挫敗感，勇于打破常規(guī)。只有這樣，我們才會獲得意想不到的報酬和獎賞。但最關(guān)鍵的一點是，只有自己有意愿改變自己，事情才會朝著好的方向發(fā)展。我相信，在我們面對變化時，只要我們能夠認(rèn)真，科學(xué)的去對待。說不定，它能夠幫助我們避開真正的危險呢！在變化來臨之時，我們無需否認(rèn)，拒絕。我們完全可以改變自身對變化的態(tài)度，讓我們在變化中面對變化，接受變化，分享變化吧！
世事的變化可用“滄海桑田”來形容。生活并不會遵從某個人的意愿。改變的降臨或許就在下一秒，我們無法預(yù)測，但我們必須要做的是：直面它。這會讓我們尋找到更可口的“奶酪”。不管我們能否意識到，新的“奶酪”總會存在于某地。我們要時刻準(zhǔn)備穿上掛在脖子上的跑鞋，在“迷宮”中，不斷的奔跑追尋，尋找下一個新鮮美味的“新奶酪”。
誰動了我的奶酪讀后感600字優(yōu)秀范文5
我讀完了美國著名作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書，真是受益匪淺！
《誰動了我的奶酪》講的是兩個小矮人和兩只小老鼠尋找奶酪的故事。書中以一個美妙的童話故事揭示了“想要吃到屬于自己的奶酪，就必須先要學(xué)會尋找奶酪”這個深刻的道理。對于任何一個人來說，生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化，變化無時無處不在發(fā)生，面對這變化的到來，如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化，我們完全可以做得更好。
故事里的兩只小老鼠——咻咻和匆匆在失去了好不容易得到的奶酪后，發(fā)現(xiàn)自己辛苦尋找來的奶酪在慢慢地減少，他們并沒有任何猶豫，馬上穿上鞋子又開始自己新的尋找。而他們的同伴——小矮人哼哼卻和他們截然不同，他是以不變應(yīng)萬變，因此他總是找不到屬于自己的奶酪。
我們的小學(xué)生，所學(xué)的知識就好比一塊塊愛吃的奶酪，吃到一塊還不夠，必須不斷地向深處挖掘，在知識的海洋中不斷尋找屬于自己的那份奶酪，讓自己不“挨餓”，我們最終會品嘗到那塊“最甜的奶酪”。
誰動了我的奶酪讀后感600字優(yōu)秀范文6
前幾天，我讀了《誰動了我的奶酪》這本書，我受到了很大的啟發(fā)這本書講了。
兩只小老鼠匆匆和嗅嗅。匆匆行動很快，嗅嗅能及時發(fā)現(xiàn)變化。兩個小矮人，唧唧和哼哼，唧唧原來害怕改變，后來他不怕了。哼哼害怕改變。他們一起生活在一個迷宮里，迷宮里有許多奶酪，他們就在里面找奶酪。一天，他們找到了奶酪C站，唧唧和哼哼以為奶酪永遠(yuǎn)都有，他們就不再觀察奶酪站的變化了。匆匆和嗅嗅卻天天觀察奶酪站的變化。有一天，他們來到奶酪站，發(fā)現(xiàn)奶酪沒有了。兩只小老鼠馬上就去找新的奶酪了。而小矮人卻以為有人把奶酪拿走了，他們就在C站里等著別人送回來。與此同時，老鼠卻找到了奶酪N站。
后來，唧唧也出去找新的奶酪了，也找到奶酪N站。而哼哼卻沒有去找。都了這本書，我覺得每個人的“奶酪”，不管是金錢、工作、學(xué)習(xí)。你隨時隨地都可以得到，可又會隨時失去。你要每一天都觀察一下你的“奶酪”，好及時的做出變化去適應(yīng)新的環(huán)境，這樣，你就又會得到你想要的東西。千萬不要經(jīng)不起打擊，更不要認(rèn)為是別人拿走了，要他還給你，要靠自己的努力創(chuàng)造條件，去獲取新的“奶酪”。我推薦大家也讀一讀《誰動了我的奶酪》。
誰動了我的奶酪讀后感600字優(yōu)秀范文7
這好像是我很久沒有讀書后讀的第一本書，上次讀那本書都忘了。我不是個愛讀書的人。但當(dāng)我讀了《誰動了我的奶酪》后，我想到了很多。
面對現(xiàn)在的大學(xué)生活，我覺得我就像故事里的“哼哼”，努力了十二年上了大學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)自己所想要過的大學(xué)生活不是這樣子的，雖然每天都有大把的空余時間，但給我留下的只是寂寞和無聊，整日的無所事事，沒有去找一些有意義的事情去做，而是在這段大把的時間里宅寢室發(fā)呆，玩游戲。身邊的人都是一樣的狀態(tài)，久而久之，慢慢的也變成了無狀態(tài)。記得剛上大學(xué)以前，我還比較討厭游戲的，還是比較喜歡自習(xí)，學(xué)習(xí)自己不知道的東西，每一天都在為自己不知道的東西專研；后來慢慢的，慢慢的，身邊的人都放棄了前進(jìn)的步伐，我也開始隨波逐流，融入了他們。
每天面對著游戲覺得無聊之極，我開始不斷的自嘲，自嘲到“這就是你要過的大學(xué)？不去努力，畢業(yè)就會有一份沒差？你真是傻”不斷的反省如何去做，但就是下不了這個改變的決心，或許我真的沒有考慮“如果我無所畏懼，那么我會怎么做？”
或許我真的害怕改變，上了大學(xué)，覺得自己變得好陌生，一點都不像之前的自己，沒有了那顆熱血的心，沒有奮斗的動力，只是一味的去接受。故事中的一句話印證了我的觀點：“我們應(yīng)該從中得到一些補(bǔ)償，我們有這樣的權(quán)利�！蔽蚁胛椰F(xiàn)在的思想就是印證了這句話，這看似不經(jīng)意的話，卻反映出了生活中大部分人的想法。至少是我，很多次的在過去的事情中游弋，渴望得到改變，后來這種想法越來越深，就會悄然霸占我的心，讓我自私地以為自己應(yīng)該得到些補(bǔ)償，無理怨恨現(xiàn)實的不公。其實不然，現(xiàn)實沒有存在公不公平，只存在你要不要追求你的公平，對于你的公平都不去追求了，誰還會對你公平。理想很豐滿，現(xiàn)實卻很骨感！我慢慢的覺得我開始自傲，看不滿周圍的一切。反之想想，我自己又是不是真的對生活，對這件事付諸了自己的努力呢？不難發(fā)現(xiàn)，我只是停留在自己固定的錯誤思維模式中，做著不正確的選擇。
誰動了我的奶酪讀后感600字優(yōu)秀范文8
生猶如迷宮，每個人都在尋找其中自己的奶酪——穩(wěn)定的工作，豐富的收入，健康的身體，和諧的人際關(guān)系，甜蜜的愛情，美滿的家庭。寒假里，我讀了《誰動了我的奶酪》。這本書讓我受益匪淺。
在這個故事中有四個虛擬的角色，兩只小老鼠嗅嗅，匆匆和兩個小矮人哼哼，唧唧。他們四個的性格都不一樣：嗅嗅有著靈敏的鼻子，可以嗅出變化的端倪；聰聰每次遇到危險時就會立即采取行動；哼哼擔(dān)心事態(tài)變得更糟糕，而否認(rèn)抵制變化；而唧唧發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好的生活后及時做出調(diào)整。其實這就代表著我們?nèi)诵灾泻唵蔚囊幻婧蛷?fù)雜一面。故事中哼哼，唧唧找到了奶酪C站，時間一天一天的過去，奶酪C站里的奶酪越來越少。無奈，唧唧只能出去尋找新的奶酪，而哼哼不愿意出去，他總認(rèn)為遲早會有人把奶酪送來的。
是的，人世間唯一不變的就是變化，因此我們都要未雨綢繆，認(rèn)真思考究竟是誰動了我們的奶酪，而我們又該如何尋找新的奶酪？
還記得奶酪墻上的話：
變化總會發(fā)生他們會不斷拿走奶酪。
預(yù)測變化時刻做好失去奶酪的準(zhǔn)備。
密切關(guān)注變化經(jīng)常聞一聞奶酪，這樣你會知道它是否新鮮，迅速適應(yīng)變化越快放棄舊的奶酪，你就可以越早享用新的奶酪。
變化隨著奶酪的變化而變化，享受變化，盡情享受探險的過程和新奶酪的美味。
做好迅速改變的準(zhǔn)備，享受其中的'樂趣。
記住，他們總會不斷的拿走你的奶酪。
沒錯，記住，他們總會不斷的拿走你的奶酪。那么你，是否正在享用你的奶酪呢？
誰動了我的奶酪讀后感600字優(yōu)秀范文9
《誰動了我的奶酪？》是一本暢銷書。
故事講述的是四個小家伙在迷宮中各處尋找自己心中的奶酪的故事。主要講述的是唧唧尋找奶酪的歷程。最初四個伙伴在奶酪C站盡情享用奶酪，在有一天奶酪C站沒有奶酪了，匆匆和嗅嗅因為早已覺察到奶酪的變化，所以馬上出發(fā)去尋找新的奶酪了。哼哼和唧唧卻一直沉浸在對奶酪的享用并習(xí)為常中，C站奶酪沒有了之后，他們一時想不通，是誰動了我的奶酪？他們憤怒、恐懼、無所作為地等待，希望奶酪能回來。唧唧后來終于想明白了奶酪不會回來了，他要去尋找新的奶酪。他出發(fā)了，一路上他戰(zhàn)勝了自己的恐懼心理，不斷自我總結(jié)，自我調(diào)整，越來越有信心，他適應(yīng)了不斷變化不斷尋找的生活，他最終也找到了他想要找到的奶酪N站，而且，他居安思危，經(jīng)常出去探索，檢查周圍的變化，為尋找下一個奶酪站做準(zhǔn)備。而哼哼一直不肯走出奶酪C站，在其它三個伙伴都找到新奶酪站的時候，他還在等待他原來的奶酪回來。唧唧獲得成功后，希望帶他的朋友哼哼一起出來尋找新的奶酪，但想到哼哼思想上轉(zhuǎn)不過來，他是不會行動的。所以放棄了幫助哼哼。哼哼要靠自己想明白才能走出困境。
誰動了我的奶酪？是作者帶給我們的思考。是啊，誰��？這個故事告訴我們，是誰又有什么關(guān)系呢！可以去找新的奶酪��！重要的是要有行動！
奶酪在本書中象征自己喜歡的或夢寐以求的東西，它是美好生活的目標(biāo)。而迷宮像征的是我們的生活。在生活中，這些東西當(dāng)然不會總是一成不變。當(dāng)它消失不見時，它不會自已再回來。所以得重新去發(fā)現(xiàn)，重新去尋找。也許會經(jīng)歷失望，會經(jīng)歷彷徨，但是只要不停下尋找的腳步，總會有收獲的，小收獲、大收獲，總會有一些收獲的積累，如果原地不動，肯定是等不來的。
所以，誰動了我的奶酪又有什么關(guān)系呢！只要我心中一直有追尋的奶酪，就會采取行動，收獲奶酪就是遲早的事！
誰動了我的奶酪讀后感600字優(yōu)秀范文10
在面對抉擇的時候，我們可能會跟哼哼和唧唧一樣，既怕安于現(xiàn)狀后“溫水煮青蛙”式的危險，也對未來的未知的恐懼。我是那種安于現(xiàn)狀性格的人，“誰先放棄舊奶酪，誰就能得到新奶酪�！边@句話給了我巨大的警醒。
誰都害怕和恐懼未知的事情，放棄現(xiàn)實需要的是勇氣，重新上路更需要莫大的勇氣。正所謂魚與熊掌不可兼得，一個人不可能擁有世界上的所有東西。一個人的能力和精力也是非常有限的，我們要有自己的判斷，什么是自己的追求，什么才是自己最想要的。當(dāng)然處在生活當(dāng)中的我們選擇無處不在，我們應(yīng)該學(xué)會取舍，放棄，對于我們來說也是一種學(xué)問。
放棄大多數(shù)來源于對我們心智的引導(dǎo)，在我們生活和學(xué)習(xí)方面同樣充滿著矛盾和選擇，生活中想我對待朋友、同學(xué)甚至是父母我該不該這樣做，這樣做我對不對，在學(xué)習(xí)中，我的學(xué)習(xí)方法是正確的嗎，畢業(yè)之后我是否要考研還是要去工作，這些矛盾都像大山一樣壓著我們，幾乎沒有人會不感受到恐慌。擁有智慧的人，就知道我們是時候該做出一些抉擇了，在我們的思想中哪些該放棄，哪些該保留，通過透徹地比較每種選擇可能產(chǎn)生的結(jié)果，最終自己之后要堅持的路。這個過程完全是靠完備的心智，而不是拍腦袋。每個人都擁有非常強(qiáng)大的潛力，當(dāng)潛力被我們所激發(fā)出來的時候，請不要驚訝，抓住他！牢牢的抓緊他！
可以說，放棄還是一個人重新認(rèn)識自己，做出的最艱難的決定，是自己不斷完善、進(jìn)步的升華�？赡茉谖覀兊膶W(xué)習(xí)生活中會有不少遺憾，但是還是那句話“魚和熊掌不可兼得”，你選擇的是你認(rèn)為最想做的事情，只要努力進(jìn)取，就對得起自己的選擇。我相信經(jīng)過努力，我們都能像哼哼一樣有一個美好的結(jié)局。
誰動了我的奶酪讀后感600字優(yōu)秀范文11
最近，我看了一本書——《誰動了我的奶酪》，多么有趣的名字，一瞬間我就喜歡上了這本書。
這本書講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮里找奶酪的故事。后來由于C站的奶酪不斷減少，讓他們失去了生存的源泉。它們都做出了不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆重新開始尋找新的奶酪；唧唧剛開始很不適應(yīng)變化，后來唧唧經(jīng)過一番激勵的思想斗爭，也去尋找新奶酪；但是哼哼他覺得奶酪是被藏起來的，到時就會有的，它一直在等待……
故事的結(jié)局呢？除了哼哼其他三人都通過自己努力，在奶酪N站找到了自己需要的奶酪，而哼哼卻永遠(yuǎn)留在了奶酪C站，最終一無所獲……
讀著故事，我想到了自己：很顯然：我不是’嗅嗅”，因為我不能及時嗅出即將發(fā)生的變化；我也不是”匆匆”，因為我沒有立即采取行動；我更像是“哼哼”，希望一直呆在自己熟悉的領(lǐng)域。真的，我不想應(yīng)對周圍的變化。三年級時，由于換了老師，學(xué)習(xí)方法也產(chǎn)生了變化，獨立復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的要求提高了，可我還是按一二年級的老路走，我的成績一度下降。我非常著急，可我卻還是不愿改變自己，在原來的地方焦急地打轉(zhuǎn)。讀了《誰動了我的奶酪》，我知道我要努力改變自己，既然做不了“嗅嗅”和“匆匆”，那就做“唧唧”吧！我主動和媽媽一起分析成績上不去的原因，找到自己的不足，制定了新的學(xué)習(xí)方法，放下包袱，繼續(xù)前進(jìn)。
《誰動了我的奶酪》，它給了我戰(zhàn)勝自己內(nèi)心恐懼的勇氣和前進(jìn)的動力，讓我不再抵制事物的變化，而是學(xué)會隨著變化去調(diào)整自己，享受周圍帶來的變化，不斷地去尋找屬于我的“新的奶酪”。
誰動了我的奶酪讀后感600字優(yōu)秀范文12
今天下午，老師宣布說要讀一本好書，這可怎么辦呢?我家的好書這么多，我選哪一本好呢?回家后我先把其它的作業(yè)寫完，然后就開始挑好書了，我挑來挑去，找來找去，最后找到了《誰動了我的奶酪?》這本書。
又過了好幾個星期這本好書早就讀完了。我還記得有幾段是這樣的：在從前一個地主有四個小家伙，他們?yōu)榱松嬷缓迷谝粋�謎宮里跑來跑去，尋找一種叫奶酪的食物。它們有兩個是小老鼠一個叫“匆匆”，一個叫“嗅嗅”，另外兩個是小矮人，一個叫“哼哼”一個叫“唧唧”。他們在奶酪C站找到了一大堆奶酪，可后來它們的奶酪吃完了。兩只小老鼠好像早就知道。而兩個小矮人卻怎么也接受不了，它們對天大喊：“誰動了我的奶酪?快送來�！比缓笏鼈兙妥吡恕Ｋ麄冞@樣連續(xù)了好幾天。而兩只小老鼠已經(jīng)找到了新的奶酪。后來唧唧去尋找新的奶酪有了很大的收獲，他在墻上留了很多話，希望哼哼能順著墻上的話來找自己，可哼哼卻沒有找。最后唧唧，嗅嗅、匆匆都有了收獲，可哼哼卻被餓死了。我想這個故事是想教育我們不能沉于一時的快樂，要時刻做好你的“奶酪”被拿走的準(zhǔn)備。
親愛的同學(xué)們，你們讀過這本書嗎?如果沒有就請你讀一讀我的讀后感吧。故事中的四個角色，分別表達(dá)了我們不同的方面，也許你像嗅嗅他能及時的嗅出變化的氣息;也許你像匆匆也能迅速的開始行動;也許你像哼哼他因為害怕變化而否認(rèn)和拒絕變化，使事情變得更加糟糕;也許你像唧唧當(dāng)他認(rèn)識到變化可以使事情變得更好時能夠及時的調(diào)整自己去適應(yīng)變化!不管我們選擇哪一面，我們都有一個共同的目標(biāo)，那就是在我們自己的迷宮中找到自己的道路，幫助我們在變化的時代獲得成功。
誰動了我的奶酪讀后感600字優(yōu)秀范文13
誰動了我的奶酪是美國小說家斯賓塞·約翰遜所著的小說，這是一部很多人都知道的小說，我覺得這是一部非常好的小說，因為他叫了我許多在生活中應(yīng)該注意的事情，比如教我們遇事隨機(jī)應(yīng)變，并且要觀察事物發(fā)生的變化，不在一件事里反復(fù)得不出結(jié)果！
在這個小說中有四個人物分別是小矮人“哼哼”和“唧唧”另兩個是小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”他們是生活在一個遙遠(yuǎn)的、美麗的地方，他們每天主要是在一個迷宮里尋找好吃的、黃黃的奶酪，這個迷宮是一個神秘的地方，因為在這個迷宮里“對那些找到出路的人，能讓他們享受到美好的生活，而對那些沒有找到出路的人，給他的只有一無所有甚至是死亡”這句話是原著里開頭寫到的話，從這句話里我感悟到了，找到一條路走下去，若不對再找，你總會找到自己的路！
說完了開頭再來說說內(nèi)容就是說有一天奶酪站的奶酪沒了，兩只老鼠呢沒說什么，穿上鞋子又去尋找新的奶酪站了，而兩個小矮人卻站在奶酪站里看著原來有奶酪的地方目瞪口呆，待了很久后唧唧終于想通了要去找奶酪站，而哼哼卻在原地不肯走，唧唧只有自己去尋找奶酪站。
后來唧唧找到了新的奶酪站，并在那里找到了小老鼠他們，但在原來奶酪站的哼哼已在饑餓中死去，唧唧在結(jié)束時在墻上寫上了一句話“隨著奶酪的變化而變化，并享受著變化”這句話教會了我與我喜歡的事一起變化，生活才會變得快樂無比。
朋友當(dāng)你遇到這種情況時，你是要做“小老鼠”、“唧唧”、還是“哼哼”呢？我想你應(yīng)該會有一個明智的選擇，相信我，你會找到自己的路的！
誰動了我的奶酪讀后感600字優(yōu)秀范文14
假期里我讀了《誰動了我的奶酪》這本書，這本書是由美國著名醫(yī)生斯賓塞·約翰遜所寫的，令我受益非淺。
這本書主要講述的是在一個遙遠(yuǎn)的地方住著四個小家伙，分別是兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。他們每天都在迷宮中奔跑尋找奶酪，一天他們發(fā)現(xiàn)了奶酪C站，便在其周圍構(gòu)筑起自己幸福的家。哼哼和唧唧一直貪圖享樂，而嗅嗅和匆匆則一直在不停地尋找新的奶酪站，嗅嗅和匆匆發(fā)現(xiàn)C站的奶酪在一天一天的減少，就做好對未來的準(zhǔn)備。很久之后的某天奶酪突然不見了，嗅嗅和匆匆他們決定去開發(fā)新的區(qū)域?qū)ふ倚碌哪汤�。哼哼和唧唧則十分惱火，他們還一直討論是誰動了奶酪。他們并沒有像嗅嗅和匆匆那樣出去尋找新的奶酪，而是一直停留在原地，等著別人把奶酪送回來。又過了幾天，唧唧決定自己出發(fā)去尋找新的奶酪，唧唧不知走了多久，經(jīng)歷了多少的困難來回探索，終于找到了奶酪N站。而哼哼卻執(zhí)迷不悟，還在不停地追問“到底是誰動了他的奶酪”......
看到這里我想到了我的學(xué)習(xí)，比如在上英語輔導(dǎo)班的時候我經(jīng)常偷懶�！靶÷斆鳌�。上課只聽老師講課從不記筆記，回到家也不復(fù)習(xí)，以為自己全都學(xué)會了，結(jié)果單元測試滿分的奶酪就被努力的同學(xué)拿走了。自己還不服氣，像書中的哼哼一樣怨這怨那。
這個故事通過墻上一條又一條的感言告訴我們一個又一個的道理。必須時刻保持起警惕，及早嗅出事情的端倪，認(rèn)真思考并做出改變。而做為學(xué)生的我，在以后的學(xué)習(xí)道路上一定要確定好目標(biāo)并一直堅持不懈地為之努力，才會擁有最大最美味的奶酪。
誰動了我的奶酪讀后感600字優(yōu)秀范文15
暑假里，我在老家仔細(xì)閱讀了《誰動了我的奶酪》一書。閱讀后，我不禁深深的嘆了口氣，感慨萬千。
故事講述了老鼠嗅嗅、匆匆以及小矮人哼哼、唧唧尋找奶酪的故事。一行四人找到奶酪后，一天奶酪突然全部消失了，還有四個人不同的舉動，最后唧唧在自嘲中找到新奶酪的有趣故事。
我發(fā)現(xiàn)，故事中的幾個人物代表著人性不同的幾面。比方說，嗅嗅。他能夠嗅出一絲一毫的變化的氣息，并且做出相應(yīng)的變化�；蛘呤牵掖�。他只要稍作引導(dǎo)，就會一刻不停地努力去行動，然后離成功越來越近。卻有時我們像哼哼和剛開始的唧唧，平時不注意變化，當(dāng)“奶酪”丟失時驚慌失措、束手無策，并且不停的抱怨現(xiàn)實。他們終將被現(xiàn)實所淘汰。
其實，在我們的生活中，恰好有這樣的四種人�！靶嵝帷眰兛偸窃谧约旱穆飞厦鞑烨锖恋匕l(fā)現(xiàn)微小的變化，及時地調(diào)整自己的策略，跟上變化的步伐，獲得更多奶酪。“匆匆”們發(fā)現(xiàn)變化后，就會在第一時間內(nèi)作出理性的反應(yīng)，用快速的、不懈的努力獲得越來越多的“奶酪”。那么哼哼呢？非常不幸，他們找到“奶酪”后就變得越來越滿足現(xiàn)狀，停滯不前。發(fā)現(xiàn)變化后也不去改變現(xiàn)狀，而是抱怨個不停，回避使他們最終寸步難行。有些“哼哼”改變成了“唧唧”，像故事里的“唧唧”一樣嘲笑自己的怯懦，鼓起勇氣尋找自己的新奶酪。
所以，我奉勸所有的“哼哼”們：這是一個計劃趕不上變化的時代！
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