早期教育讀后感范文（精選5篇）

　　當(dāng)品味完一本著作后，相信大家都增長了不少見聞，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的早期教育讀后感范文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　早期教育讀后感1

　　首先得承認(rèn)，這是一本有趣的書。在這個權(quán)威缺失的時代，我們沒有必要去為自己創(chuàng)造一個權(quán)威�？v觀此書，作者提出了早期教育的重要性，他的主要觀點有：

　　1、孩子生來存在天賦上的差異。

　　2、越早進(jìn)行早期教育越能激發(fā)孩子的潛能，兒童的潛在能力是不斷遞減的。

　　3、教育是社會之本，家庭是最好的學(xué)校，父母在子女教育問題上有著重大的責(zé)任和義務(wù)。

　　4、要給孩子一片自由的天空。

　　5、環(huán)境對孩子的成長產(chǎn)生決定性的影響。

　　現(xiàn)在的人并不是不懂得去早期教育，誰不想自己的子女能夠出眾，得到全面的發(fā)展呢？但是他們對早期教育的認(rèn)識沒有一個明確的概念和范圍。大多數(shù)家長都有早期教育的觀念，而且很多家長是按照自己的早期教育的方式來進(jìn)行，但是收效卻并不明顯。為什么呢？其中書中有部分讓我印象深刻，老威特并沒有因為兒子對畫畫工具產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣而開始決定培養(yǎng)小威特的繪畫才能。而是讓小威特盡情地把玩這些畫畫的工具，并不強(qiáng)迫他去畫，也沒有給他定格成為畫家的.目標(biāo)。有些家長很不解，但是老威特說的一句話對現(xiàn)在的許多家長很受用，也很經(jīng)典：“真正的藝術(shù)是來自于藝術(shù)家的內(nèi)心世界以及他們的本能沖動�！笨梢赃@樣說藝術(shù)本質(zhì)是不可學(xué)的，或者說藝術(shù)本身是無法學(xué)習(xí)的，能夠?qū)W的只是技術(shù)和技巧。

　　拿什么讓孩子們終身受益呢？父母一直在尋覓的教育寶典，從何而來？教育是一門藝術(shù)！愛因斯坦說過：“孩子生來都是天才，往往在他們求知的歲月中，是錯誤的教育方式扼殺了他們的天才�！贝司湓挼莱隽嗽缙诮逃�肩負(fù)在家長身上的重責(zé)！本書作者也說到：“從某種事實來看，天才還是庸才，與其說是由先天的遺傳、稟賦等因素所決定的，莫如說石油后天的環(huán)境和教育等因素所決定的。早期教育是一個事實根據(jù)�！苯逃�要從早從小開始，早期的教育是黃金時期，不可錯過，同時我也堅信“無論什么樣的人，上天都必然賜予他一項出類拔萃的才能！”

　　最后，要指出的，在閱讀本書的過程中，時刻能體會出濃濃的愛意，能體味出一種深沉的人文主義情懷，能體會到"父愛如天空，母愛如大地"的深情厚誼。古人云"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"，希望閱讀過這本書的教師，不僅能把這份深沉的愛獻(xiàn)給自己的子女，同時也能把它獻(xiàn)給廣大的學(xué)生。我同時堅信，愛是創(chuàng)造天才的唯一方式！

　　早期教育讀后感2

　　讀完兩篇文章，我不禁想起自己在即將成為媽媽時的幻想與憧憬……

　　早在未結(jié)婚之前，受即將當(dāng)媽媽的同事的影響，就閱讀了好幾本關(guān)于孩子早期教育的書籍，對孩子早期教育的重要性也略有所聞；所以當(dāng)結(jié)婚后，知道懷孕的當(dāng)時便去書店買了好幾本關(guān)于這方面的書籍。讀完后，曾經(jīng)一度熱血沸騰，當(dāng)時便在心里承諾：我的孩子也要進(jìn)行早期教育，讓他從小便成為優(yōu)秀的人！但讓我羞愧的是，所有的一切計劃至今還存于幻想當(dāng)中……

　　現(xiàn)在孩子已經(jīng)5歲了，我當(dāng)全職媽媽也已經(jīng)兩年了，對孩子的教育依然付出的很少，完全憑心情，我真的不是一個好媽媽。需要反省的事情太多了！可能更多的時候自己在不知不覺的做文章中提到的事情，很多的時候我兒子會對我和他爸爸說，爸爸，媽媽是大騙子，說話不算數(shù)等類似的話。我想他會撒謊一家是從爸爸媽媽這里學(xué)來的，可能還不止這些。所以最近這一年我都是承諾孩子某件事情之前，先考慮自己能否做到，答應(yīng)了就一定要辦到。譬如：這一周表現(xiàn)的.很不錯，可以答應(yīng)他要去坐旋轉(zhuǎn)木馬的要求，要是能改掉愛哭的毛病，便給他買一直想要的溜溜球……

　　是��！我們做父母的到底能給孩子什么呢？當(dāng)然不是一些大道理，而是在生活中的點點滴滴，從細(xì)小的事情做起，從自己的言行做起。我希望兒子能健康，快樂的成長，不需要成為天才或者是多么的優(yōu)秀！

　　兒子，媽媽慎重承諾：

　　1：給你一個好的家庭環(huán)境，爸爸媽媽絕不當(dāng)這你的面吵架！

　　2：每天睡覺前給你講你選的兩個故事！

　　3：每天陪你一起寫作業(yè)，玩游戲！

　　4：盡量控制自己不打你，有事情同你講道理！

　　5：以前不打麻將，再在不打麻將，將來也不會打麻將！

　　早期教育讀后感3

　　總園給我們分園訂了幾冊幼兒教育雜志，閑雜時翻翻看看，發(fā)現(xiàn)了一份不錯的期刊——《早期教育》美術(shù)版，它是我國唯一一本幼兒美術(shù)教育專業(yè)期刊，該雜志的內(nèi)容頗為豐富，有“研究與探索、早期畫廊、作品點評、外國民間藝術(shù)、生活中的美術(shù)、廣聞博覽、咨詢臺”等主要欄目。

　　我覺得《早期教育》美術(shù)版有一個突出的特點就是多元性：傳統(tǒng)與現(xiàn)代、本土與世界、孩子與專家。例如，既介紹各地的民間藝術(shù)，又展示現(xiàn)代的藝術(shù)創(chuàng)作；傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)在這里碰撞，中外名家在這里交流；既刊登中外孩子的畫作，又讓小作者、任課教師和專家三方共同對孩子作品進(jìn)行評價。

　　我喜歡這份期刊的主要原因是它作為專業(yè)期刊，將給我園的美術(shù)教育工作帶來很大的幫助，能開闊教師的眼界，并豐富其專業(yè)理論知識。

　　在眾多的`欄目中，我尤其關(guān)注“研究與探索”和“作品點評”這兩個欄目�！把芯颗c探索”介紹先進(jìn)的兒童美術(shù)教育理念、經(jīng)驗、教學(xué)實踐。“作品點評”每期圍繞一個主題，選擇不同的作品進(jìn)行點評，在比較中讓讀者獲得啟示。

　　早期教育讀后感4

　　該書由日本學(xué)者木村久一對幾個著名的少年天才的教育經(jīng)歷的分享，提出了早期教育對于兒童教育的重要性，并較為詳細(xì)的介紹了卡爾威特等幾名著名天才兒童的獨到教育方法，也有作者對這些早期教育成功案例的分析和見解。雖然本書是將近一百年之前的著作，但是仍然具有很強(qiáng)的可讀性，讀后不但會深刻認(rèn)識到早期教育的重要性，同時也會學(xué)習(xí)到一些至今仍然很有效的早期教育方法。

　　1、早期教育的重要性

　　（1）通過對卡爾。威特、威廉。詹姆斯。賽德茲等少年天才的分析，他們都是在很早的時候就展現(xiàn)出與普通人的不同，在大多數(shù)人認(rèn)為還應(yīng)該無憂無慮玩耍的時候，就已經(jīng)熟練掌握了多種語言，并開始展露頭角，在十幾歲就已經(jīng)開始對學(xué)術(shù)有造詣并升入世界著名大學(xué)。這些少年天才并不是病態(tài)的，而是全面發(fā)展，過得非常的健康快樂，尤其是卡爾。威特。

　�。�2）天才并不是完全是由于天賦而是得益于科學(xué)、恰當(dāng)?shù)脑缙诮逃�。每個人出生的潛能肯定不同，但是如果一個潛能100的人，后天開發(fā)只有40,而一個潛能80的人后天開發(fā)能夠達(dá)到60,也會出現(xiàn)巨大的差距。作為父母，應(yīng)該重視早期教育，運(yùn)用科學(xué)的方法，最大限度的開發(fā)孩子的潛能，那么就便是天賦平平的孩子也能取得不凡的成就。

　�。�3）人的潛能是遞減的法則。越是接近0歲，及早用恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)，孩子可以激發(fā)出來的潛能更大。而到了8歲左右，潛能就已經(jīng)基本定型�？�爾。威特的父親提出，"對子女的教育應(yīng)當(dāng)隨著嬰兒智慧曙光的出現(xiàn)開始".

　�。�4）人的發(fā)展也存在敏感期，寬窗口期。在恰當(dāng)?shù)臅r期，鍛煉激發(fā)孩子的某項能力、學(xué)習(xí)某種知識，就能夠起到事半功倍的良好效果。語言發(fā)展存在敏感期：1-7歲。孩子的語言天賦6、7歲開始枯竭，到8歲基本已經(jīng)消失殆盡。音樂學(xué)習(xí)敏感期：5歲開始學(xué)鋼琴。對于音樂的敏感期：從一歲五個月出現(xiàn)，大約8歲結(jié)束。幼兒具備閱讀能力，從2歲起就可以開始閱讀。

　　（5）孩子在幼年時期整個大腦是完全開放的，學(xué)習(xí)毫不費(fèi)力，可以說給孩子什么就能吸收什么。

　�。�6）很早接受教育的小孩子長大后是幸福的，因為他更方面適應(yīng)能力都很強(qiáng)，從小也比其他孩子更快樂。從早期就開始接受良好的教育，會讓孩子從小就過得更加幸福。

　　（7）對孩子來說，學(xué)習(xí)是快樂的事情，而不是痛苦。填鴨式的教育讓孩子痛苦，孩子只會被動的成為知識的儲存器，卻缺乏理解能力和自我學(xué)習(xí)能力。

　　2、早期教育的方法

　�。�1）原則：

　　A、學(xué)習(xí)注意激發(fā)孩子的興趣、多采用游戲的方式。要遵循兒童的天性，采用啟發(fā)、誘導(dǎo)、激發(fā)興趣，做游戲、模擬等孩子喜歡、有趣的方式進(jìn)行。早期教育不完全是灌輸知識的時期，更是教會孩子獲取、發(fā)現(xiàn)知識、獲得學(xué)習(xí)方法的時期，讓孩子獲得獨立思考的能力。有效的學(xué)習(xí)都是建立在興趣的基礎(chǔ)上，不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。要想教給孩子什么知識，首先巧妙的方式激發(fā)孩子的興趣，讓孩子自己主動想學(xué)，再教給孩子知識，并教會孩子如何自己主動去學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。教孩子知識，也要看時機(jī)是否成熟，是否有興趣，理解力是否達(dá)到。早期的知識教育，并不是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂教育一樣，而是生活化的隨意傳授，在和孩子游戲中、散步中都是講解知識的好時機(jī)。孩子小時候的學(xué)習(xí)不是坐在書桌前的枯燥學(xué)習(xí)，而是各種游戲、體驗、感受、豐富多彩的生活中學(xué)演習(xí)，這才是真正有效的學(xué)習(xí)。要用一切機(jī)會開闊孩子的眼界，各種參觀、展覽、活動、旅行都應(yīng)該讓孩子去體驗和感受。讓孩子自己講述自己的體會和見聞，可以鍛煉孩子的觀察力、分析力、語言表達(dá)能力、寫作能力。讓孩子從小養(yǎng)成讀書和思考的習(xí)慣，而不是只是瘋玩。針對孩子要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和孩子的興趣設(shè)計出各種游戲。

　　B、對孩子品格的培養(yǎng)同樣重要。防止自己和孩子出現(xiàn)驕傲自滿的情緒十分重要。不要忽視對孩子習(xí)慣、品德的培養(yǎng)，良好的習(xí)慣和健康的心智非常重要。要培養(yǎng)孩子的品德：勤奮、自制力、勇敢、禮儀、服從、誠實、善良、自尊心。對于孩子的問題，先弄清事情真相，再講道理，不要錯怪孩子，也不要用打罵方式。善行記錄，好的進(jìn)行記錄在一個本子上。錯誤的不強(qiáng)化，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋龊图m正。對孩子恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)可以讓孩子建立自信，但是要適度和注意方式，不過分表揚(yáng)，不空洞表揚(yáng)，否則就可能導(dǎo)致孩子自滿，狂妄自大。從小培養(yǎng)孩子做好事的習(xí)慣，以及培養(yǎng)孩子的愛心。讓孩子從小養(yǎng)成整潔的習(xí)慣，也不要過分追求愛美。不要讓孩子說我不行，要讓孩子凡事學(xué)會想辦法。尊重孩子，不要戲弄孩子，也不要欺騙孩子。對孩子的提問認(rèn)真作答，不欺騙，不戲弄，不會的要一起尋找答案。

　　（2）各種能力培養(yǎng)的方式：

　　A、語言能力。語言是接受知識的工具，要讓孩子盡早很好的掌握這項能力。不斷的給孩子講日常生活中的事物，不要用兒語，最好用正常、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言。語言學(xué)習(xí)，背不如練。從孩子小的時候就要像對待成人正常說話一樣和孩子說話，教會孩子正確、標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確、完整的'發(fā)音和用詞用語。語言教育采用聽和說的方式進(jìn)行，語言的開發(fā)對思維和智力的開發(fā)有重要作用。給孩子講故事，可以讓孩子盡早了解世界，學(xué)習(xí)語言，培養(yǎng)想象力。孩子大一點，可以將故事講一半不講結(jié)尾就結(jié)束，讓孩子自己想象各種結(jié)尾并講出來，激發(fā)孩子想象力。再大一點，可以不給孩子讀書，讓孩子自己主動閱讀。之后，可以讓孩子給他人通信以及自己寫日記的方式，提高語言表達(dá)能力。

　　B、閱讀能力。閱讀對于孩子智力發(fā)展非常重要。要從小培養(yǎng)孩子的閱讀能力。2歲開始就可以教孩子閱讀。但是要注意：父母的態(tài)度和方法。閱讀材料的多少和順序。讓孩子覺得學(xué)習(xí)快樂。在孩子想要學(xué)習(xí)更多的時候結(jié)束，可以讓孩子保持學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)詞匯應(yīng)該從日常用語開始。學(xué)習(xí)詩歌，可以培養(yǎng)孩子的音律感覺。培養(yǎng)孩子快速閱讀的能力，可以鍛煉孩子的理解力，而不是慢慢的讀，邊讀邊記效果不好，快速閱讀，多讀幾遍自然記住了。讓孩子在閱讀中提高理解力，而不是刻意的去記住信息。

　　C、想象力培養(yǎng)。講神話故事，并讓孩子相信是真的，不要過早扼殺孩子的想象力。做手工。讓孩子自己表演故事。

　　D、記憶力、觀察力訓(xùn)練。"留神看"游戲——經(jīng)過商店，和孩子比賽記憶櫥窗里的東西。讓孩子從小記路。

　　E、感官、觸覺訓(xùn)練。培養(yǎng)對音樂的感覺，播放古今名曲。看世界名畫摹本，擺放有名雕塑模型。閱讀繪本。培養(yǎng)對色彩的感覺——看色卡、彩色玩具、用蠟筆等進(jìn)行顏色競賽讓孩子根據(jù)指令畫正確的顏色。散步注意觀察大自然的各種顏色。觸摸感受各種材質(zhì)，體驗不同的感覺。

　　F、數(shù)學(xué)能力。生活中各種場合的數(shù)數(shù)。購物游戲。

　　G、社交能力。多帶孩子參加各種聚會，和集體活動，并對孩子的表現(xiàn)關(guān)注和進(jìn)行指導(dǎo)。

　　H、情商培養(yǎng)。讓孩子學(xué)會識別情緒和自己化解情緒。在做游戲中對孩子進(jìn)行干擾訓(xùn)練。

　　I、自信心、自尊心的培養(yǎng)。從小鼓勵孩子，讓孩子一點點建立起自信心。不當(dāng)眾批評孩子，批評注意方式，不要用打罵的方式。

　　J、金錢教育。不要從小給孩子大量的金錢，也不要毫無節(jié)制的滿足孩子的所有愿望。要讓孩子通過自己的努力勞動獲得適當(dāng)?shù)牧慊ㄥX，懂得付出才有回報，懂得儲蓄和理財。學(xué)會節(jié)儉。

　　K、意志力培養(yǎng)。通過各種游戲，提高游戲難度等方式，培養(yǎng)孩子的意志力，以及克服困難的能力。

　　L、勇氣、挫折訓(xùn)練。培養(yǎng)孩子的勇氣。不要過度保護(hù)孩子，讓孩子適當(dāng)?shù)拿半U，孩子也能做得很好。面對現(xiàn)實的能力，面對挫折的能力。

　　M、身體健康。孩子的健康非常重要。飲食有節(jié)制，多運(yùn)動鍛煉。食物決定一個人的性格。讓孩子有良好的飲食習(xí)慣，良好的胃和牙齒。養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。鍛煉唱歌、深呼吸鍛煉肺部。

　�。�3）有益的游戲：

　　對孩子的教育，游戲是非常有用的方式。游戲設(shè)計要巧妙、要目的明確，不要白白浪費(fèi)孩子的精力。

　　角色扮演——鍛煉語言表達(dá)能力。

　　留神看，經(jīng)過的商店、馬路上、桌子上的東西復(fù)述——記憶力、觀察力訓(xùn)練。

　　親近自然，散步、園藝、養(yǎng)小動物——培養(yǎng)觀察力。

　　講故事——激發(fā)想象力、鍛煉記憶力、傳授知識，鍛煉語言表達(dá)能力。

　　賣東西、比誰的東西多數(shù)數(shù)、擲色子比輸贏、給予金錢獎勵——數(shù)學(xué)知識。

　　模仿雕像游戲，保持一個動作誰的時間長——鍛煉孩子肌肉。

　　盲人摸像游戲——讓孩子蒙眼摸東西，給予孩子物品的描述給予提示，鍛煉孩子的語言表達(dá)能力和分析力。

　　猜東西，將家里的東西講出來特點來互相猜。紙牌游戲，將各種知識寫在紙牌上互動。

　　用紙、布等做手工。學(xué)習(xí)園藝——培養(yǎng)耐心、觀察力，激發(fā)興趣。

　　平靜下來有戲——取棍子游戲，其他棍子不能動，鍛煉專注力，控制情緒的能力。

　　3、感悟

　�。�1）保護(hù)孩子好奇心、探索欲的重要性。成年后的個人職業(yè)選擇能否適合自己，能否在事業(yè)上取得成就于此有很大相關(guān)性。

　�。�2）早期教育不在于知識灌輸，而在于潛能激發(fā)、能力培養(yǎng)。這才是整個人生幸福的基石。而死記硬背、填鴨式的灌輸知識對于兒童的早期教育百害而無一利，不但摧毀孩子的好奇心、求知欲，而且錯過孩子潛能開發(fā)，能力鍛煉的關(guān)鍵時期。

　　（3）一個各方面優(yōu)秀的孩子，不是上天賜予的，而是父母悉心培養(yǎng)的成果。其中必然包含了至少父母之中一個人對教育的高度重視，以及對正確教育方法的深刻理解，以及對于孩子持之以恒的付出。

　�。�4）相信教育對于孩子成才的決定性作用。只要采取科學(xué)的早期教育，正常的孩子都可能成為不平凡的人。

　�。�5）家庭教育對于孩子的教育總要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)校教育。在入學(xué)之前孩子主要由家庭教育，入學(xué)之后學(xué)校的教育的知識也十分有限。父母要承擔(dān)起孩子教育的重?fù)?dān)。

　�。�6）在入小學(xué)之前，一個人的人生基礎(chǔ)就已經(jīng)基本打牢固。潛能的發(fā)展已經(jīng)基本定型，各種習(xí)慣也已經(jīng)基本定型。在此時沒有得到良好教育的孩子，入學(xué)之后也難以有良好的發(fā)展。

　�。�7）隨波逐流的教育理念和教育方法只能培養(yǎng)普通的孩子。取得優(yōu)異成績的孩子，起父母都必定有著對教育獨到的見解，采取不一樣的教育方法，有自己的堅持，堅持自己的想法去做，意志堅強(qiáng)。

　�。�8）教育是一個循序漸進(jìn)的過程，欲速則不達(dá)。有條不紊的進(jìn)行。

　　（9）對于教育重視不夠，還要不斷學(xué)習(xí)大師，以及成功案例，取其精華，并結(jié)合自己孩子的特點，找到最適合自己孩子，最有效的教育方法，堅持并及時調(diào)整。

　�。�10）父母要做好早教，必須要有正確的早教方法，同時要不斷學(xué)習(xí)儲備充足的知識。

　�。�11）對待教育付出才有回報，要有投入才有收獲。付出時間、金錢、精力才能收獲孩子的能力，不要妄想孩子的能力自己就有很大的增長。

　�。�12）教育的一致性。父母教育主張的一貫性，以及整個家庭成員教育上的一致性，不要前后不一致，以及多人之間不一致，會造成孩子的困惑，讓教育效果大打折扣。不同意，始終如一的不同意就不會產(chǎn)生問題。

　�。�13）不要用打罵，而是講道理的方式，用孩子能夠理解的方式和孩子講道理，可以讓他感受，思考，從而理解。

　�。�14）對孩子教育，父母要用心，時刻關(guān)注、了解孩子。及時發(fā)現(xiàn)苗頭和問題，用恰當(dāng)?shù)姆绞接枰约m正和改變。

　�。�15）做父母，要有愛心、耐心、恒心。

　　（16）擺正心態(tài)，教育的效果不會立馬顯現(xiàn)出來，但要堅信，只要用正確的方法堅持下去，日積月累效果會大不一樣。

　　（17）不要忽視音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，會讓孩子以后的人生更加幸福和豐富多彩。

　�。�18）讓孩子有更多的體驗，在體驗中找到興趣點，然后幫助孩子、引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的興趣去搜集、學(xué)習(xí)這方面的知識，掌握知識，掌握自己搜集信息、自己學(xué)習(xí)的能力。

　�。�19）讓孩子學(xué)會將知識學(xué)以致用，而不是學(xué)習(xí)一些字面上的知識。

　�。�20）家長要注意保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

　　（21）孩子都喜歡新的東西，喜歡變化。抓住這個特點，對于孩子的吃、玩、學(xué)都有用。

　�。�22）度要把握好。孩子吃、玩、學(xué)的時間，量的度家長要把握好，過猶不及。

　�。�23）注意孩子藝術(shù)氣質(zhì)的培養(yǎng)，音樂、繪畫、詩歌。

　�。�24）品德、健康、智慧都發(fā)展得好的孩子才會幸福。

　�。�25）身教重于言教，要求孩子做到的自己首先要做到，自己言行要成為孩子的榜樣。父母自身優(yōu)秀會極大的感染孩子，如果孩子發(fā)自內(nèi)心的不認(rèn)同你，那么教育就起不到效果。

　�。�26）打罵對于孩子教育只會起反效果，用講道理，孩子自己承擔(dān)自然后果的方式讓孩子明白道理。

　�。�27）為孩子精心布置成才環(huán)境，布置成孩子發(fā)自內(nèi)心喜歡的方式，孩子就會更快樂的成長。

　�。�28）父母是孩子的教育者，同時也在教育中有成長和收獲，自己也會有改變。

　�。�29）成長環(huán)境的不同，在很大程度上決定了孩子未來的不同。

　�。�30）真正的藝術(shù)來自于本能的沖動，學(xué)習(xí)的只能是技巧。

　�。�31）教育得當(dāng)，孩子在10歲時完全就可以擁有大學(xué)的水平。只要是孩子有興趣的學(xué)習(xí)就不會對孩子造成不良的影響。

　�。�32）早期教育對孩子來說如此重要，當(dāng)父母的應(yīng)該抓住這個時期對孩子進(jìn)行科學(xué)有效的教育，不要讓時間白白浪費(fèi)掉。做父母也是有有效期的，在父母能夠發(fā)揮最大作用的時候，用好這個時期，以后的教育就會順利很省心很多。

　　（33）孩子3歲就已經(jīng)基本具備成人的性格。在三歲之前，孩子的大腦可以吸收大量的知識。語言、文字、圖形、音樂、人生的準(zhǔn)則、態(tài)度等等。不要怕太多，孩子的吸收能力超過你的想象。

　�。�34）學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是有興趣的基礎(chǔ)之上才能起到好的效果，死記硬背，硬灌知識只能讓孩子失去對知識的理解力和興趣，成為知識的儲存器，不能自己思考和理解。

　�。�35）作為教育者，做好兩方面工作很重要。一是做好教育記錄。將教育的過程、收獲、問題進(jìn)行記錄，可以反思和理清教育的問題。另一個是做好教育計劃。設(shè)定好教育的目標(biāo)，規(guī)劃好教育的方向，才能夠避免本末倒置。

　�。�36）讓孩子獲得充足的知識，是父母教育的重要任務(wù)。

　　早期教育讀后感5

　　游戲反映兒童發(fā)展。游戲行為是我們觀察兒童發(fā)展的窗口，告訴我們兒童在各個領(lǐng)域內(nèi)的發(fā)展?fàn)顩r。游戲鞏固兒童的發(fā)展。游戲是兒童發(fā)展?fàn)顩r得以表現(xiàn)和鞏固的背景和工具，提供了繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。游戲還引發(fā)兒童發(fā)展。游戲是兒童發(fā)展變化的工具，它使機(jī)體的功能和結(jié)構(gòu)組織獲得質(zhì)的進(jìn)步。所以，游戲的過程中，我們不僅了解著兒童的發(fā)展，也能促進(jìn)著兒童的`發(fā)展。在《游戲、兒童發(fā)展與早期教育》這本書中從多方面提到了游戲?qū)�兒童發(fā)展的促進(jìn)作用。這些如果讓家長有所了解，應(yīng)該可以解釋我們的理念和行動。

　　第一，大腦發(fā)育和游戲有著密切聯(lián)系。游戲為兒童提供了積極參與的機(jī)會和不同的選擇，并且能夠產(chǎn)生反饋，因而它是一種高質(zhì)量的最近過程，能夠刺激較為理想的大腦發(fā)育，令兒童充分施展所能。記得有一位幼教領(lǐng)域的專家說過：“會玩的孩子聰明”，我們不難發(fā)現(xiàn)，在游戲中互動越多，游戲行為越豐富，說明這個孩子是一個有想法，思維很活躍的孩子，游戲中的主動行為反映著這個孩子大腦活動的積極狀態(tài)，也就是我們所說的聰明。

　　第二，文化學(xué)習(xí)和游戲也有著很大關(guān)系。在游戲中，兒童的行為也能夠培養(yǎng)出普遍適合于各種文化環(huán)境的認(rèn)知和社會能力。游戲中的各種扮演行為來源于孩子對社會生活的觀察和學(xué)習(xí)，隨著幼兒游戲的深入開展，孩子們在游戲中就逐步展現(xiàn)著源于現(xiàn)實，又不同于現(xiàn)實的各種文化社會環(huán)境，在游戲交往中，孩子們的社會交往能力也在不斷的提升。

　　第三，游戲能促進(jìn)兒童認(rèn)知層面的發(fā)展。首先是概念發(fā)展。隨著年齡的增長和經(jīng)歷的豐富，兒童的概念知識也迅速增加，游戲能夠極大地輔助這一過程。在游戲中，兒童能夠檢驗自己對于空間、時間、可能性和因果關(guān)系等尚不成熟的概念認(rèn)知，并加以改正。其次是思考和解決問題、發(fā)散思維、心理理論等等方面。

　　第四，游戲能促進(jìn)語言和讀寫能力的發(fā)展。游戲向兒童提出了很高的語言要求，刺激他們最大程度地鍛煉自己的沿能力。兒童必須有意識地利用語言的詞匯和句法特征來指示假裝游戲中發(fā)生的人、物和環(huán)境的轉(zhuǎn)換，并且隨著游戲的進(jìn)行敘述和詳細(xì)表達(dá)游戲的主題。另外，游戲在社會層面、情緒層面對兒童的發(fā)展也有一定的影響作用。

　　總之，游戲?qū)�兒童發(fā)展的作用是多方面的，游戲應(yīng)是幼兒園的基本活動，是我們一直倡導(dǎo)的理念，近兩年，游戲課程化的理念也是遍布了整個幼教屆，各個幼兒園也都從不同程度上用各種方式闡釋著自己對課程游戲化精神的理解�？梢娫谟變簣@，游戲一直以來都是應(yīng)該受到重視，而且要用游戲化的精神來指導(dǎo)著幼兒園所有的課程。

【早期教育讀后感】相關(guān)文章：

早期教育活動教案08-25

幼兒早期教育的細(xì)則10-12

早期教育讀后感范文04-19

嬰幼兒早期教育教案05-18

早期教育工作總結(jié)11-21

早期教育培訓(xùn)心得體會04-23

嬰幼兒早期教育教案（精選8篇）08-11

早期教育進(jìn)社區(qū)工作總結(jié)05-16

早期教育培訓(xùn)心得體會（精選10篇）12-02

早期教育與天才的心得體會多篇04-03