親愛的漢修先生讀后感范文（通用12篇）
認(rèn)真讀完一本著作后，想必你有不少可以分享的東西，此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的親愛的漢修先生讀后感范文（通用12篇），歡迎大家分享。
親愛的漢修先生讀后感1
老師給我們推薦了《親愛的漢修先生》這本書，于是我靜下心來細(xì)細(xì)讀了一遍，并在書旁做了批注。一個孩子豐富的內(nèi)心世界展現(xiàn)在我的眼前，書中一個又一個的人物形象也漸漸的清晰、可敬。給我留下了深刻的印象。
這本書描述了一個普通的不能再普通的孩子鮑雷伊。他安靜、內(nèi)向，并不是超常生，也沒有特殊才藝，甚至起初還不太喜歡寫作業(yè)，討厭寫額外的作業(yè)。他對于父母的離異從理解到不理解，對丟午餐的事件，由起初的怨恨到想辦法抓住小偷，再到最后對小偷的寬容。這一步一步地成長和轉(zhuǎn)變，作者都寫的細(xì)膩、真實、感人。雷伊媽媽的形象是最令我感動的。一個單身母親是很不容易的，而一個單身母親就更難了，作為這樣的母親還能夠正確的引導(dǎo)和教育孩子，樂觀堅強地面對人生的挫折，更是難能可貴。
大家都來讀一讀這本好看的書吧！
親愛的漢修先生讀后感2
讀了《親愛的漢修先生》這本書我覺得他很感人，一個普通的不能在普通的小男孩卻寫下了許多的蓋是奇聞。到現(xiàn)在我還有點愛聯(lián)系羨慕他呢？
《親愛的漢修先生》講了一位叫雷伊的小男孩在二年級的時候讀了一本書，作者是漢修先生，便寫信同他聯(lián)系，到了六年級的時候為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系的更密切了。在信中雷伊說了自己父母離異的事情、轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨，通過和漢修先生的書信中，雷伊不僅學(xué)會了如何面對生活，理解了和父母無法相處的原因、體會到了父母對他的愛，而且練了一筆好文筆。
讀了這本書以后，我懂得了只要努力就就沒有做不到的事情。想寫好作文就要多練習(xí)，像鮑雷伊一樣努力，寫作文就會越來越輕松！
親愛的漢修先生讀后感3
我最近看了一本書，名叫《親愛的漢修先生》。這本書主要講了一個名叫鮑雷伊的男孩的故事。他非常喜歡和親愛的漢修先生寫信，堅持不懈地請教寫作方法。記得有一次，漢修先生說自己要變成紫色怪獸，專門吃不去圖書館查資料而只會寄一長串問題給作家的小孩，目的是想讓鮑雷伊“自己動手，豐衣足食”。
在這本書里，我最喜歡的人物是法蘭德林先生，因為他為人厚道、助人為樂，每次在鮑雷伊發(fā)愁的時候都會幫助他，而且別人在走廊上嘔吐，他打掃的`時候也毫不在乎。
另外，我也非常喜歡漢修先生和鮑雷伊的媽媽。漢修先生一直用特殊的方法在暗中鼓勵著鮑雷伊，這讓我感到他很大公無私。鮑雷伊的媽媽也不甘示弱，是家里的頂梁柱，無條件地支持鮑雷伊跟漢修先生寫信，也讓我覺得她很偉大。
在我看來，寫好作文的方法一是多看書、多觀察、多思考，正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”。二是要把開頭寫好，即所謂“萬事開頭難”。
親愛的漢修先生讀后感4
我今天讀了一本很有意義的書——《親愛的漢修先生》。
這本書講述了一個孩子豐富的內(nèi)心世界，書中一個又一個的人物形象清晰，可敬。這本書的主人公是一個普通得不能再普通的孩子——鮑雷伊。他是一個安靜，內(nèi)向，也沒有什么特殊才的男孩，并且他很渴望父愛，渴望被別人注意。他一開始不喜歡寫作文，后來堅持寫信，并且愛上了寫作。漢修先生是一位作家，但他更像一位高明的教育家。他對雷伊成長來說，是很重要的。
雷伊對父母的離異由起初的不理解到理解，對丟午餐的事，由起初的怨恨到寬容，這些一步步的成長與轉(zhuǎn)變，作者都寫得很真實，細(xì)膩，感人。作者是呼吁大家：要多關(guān)心像雷伊這樣的孩子的內(nèi)心。
看完了這本書，我覺得很感人，我很喜歡看這本書��！
親愛的漢修先生讀后感5
在學(xué)校午讀時間，我看了我們學(xué)校的讀書漂流，其中里面有本《親愛的漢修先生》這本書，它是由美國作家貝芙莉克萊瑞寫的國際大獎小說，讀過以后我非常喜歡，也從中懂得了許多道理。
故事的主人公鮑雷伊是一個六年級學(xué)生，他在二年級時讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。
轉(zhuǎn)眼間，六年級到了，雷伊因為父母離異轉(zhuǎn)學(xué)了，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞與無助。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好的文筆——一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章得了榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為作家的信心
這本書中，雷伊的媽媽也讓我很感動，她能夠正確地引導(dǎo)孩子，讓他樂觀堅強地面對人生，她說：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的�！眿寢寣θ松鷪詮姷膽B(tài)度對雷伊產(chǎn)生了影響。
在家里，媽媽給了他充足的慈愛和尊重；在信中，漢修先生讓他懂得了父母對他的愛和如何面對生活。
讀完這本書，讓我回味無窮，我想到一句俗語：世界上無論是什么事都要經(jīng)過磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順的。
親愛的漢修先生讀后感6
今天下午，我終于讀完《親愛的漢修先生》這本書，里面主要的內(nèi)容是漢修先生和鮑雷伊，他的家庭背景是爸爸和媽媽分開了，連最心愛的寵物小狗“土匪”也跟著他的爸爸離帶走了。在這樣的環(huán)境下，她慈祥的媽媽一直鼓勵著他，他喜歡看漢修先生寫的一本書，讓狗快樂的秘訣，他的夢想是——成為一名作家，就通過寫信的方式和漢修先生緊密聯(lián)系，漢修先生讓他回答十個問題；一、你是誰；二、你長什么樣子；三、你的家庭是什么樣子；四、你住在哪里；五、你有寵物嗎？六、你喜歡上學(xué)嗎？七、誰是你的朋友；八、你最喜歡的老師是誰？九、你有什么煩惱；十、你有什么愿望；剛開始鮑雷伊總是不耐煩的回答這么幾個問題，慢慢地他變得越來越有禮貌，漢修先生讓他寫日記作為獎賞，讓他把自己快樂、煩惱寫在日記上，剛開始鮑雷伊的腦子一片空白，漢修先生在一封信上說：“在寫日記的時候，就像給某個人寫信”這句精典的話，記了很長時間，通過漢修先生的耐心指導(dǎo)，他終于成為了一名夢寐以求的作家。
看完這本書，使我明白了一個道理，機會總是留給有準(zhǔn)備的人，只有堅持不懈的努力，就會有成功。
親愛的漢修先生讀后感7
暑假期間我讀了一本名為《親愛的漢修先生》的書。這是一本美國人寫的書。作者是貝芙莉�？巳R瑞。雖然是外國人寫的書，但是我讀完后，深有體會。
此書講的是一個小男孩包雷伊給一個著名作家漢修先生寫的信。男孩雷伊是一個只有媽媽的孩子。他性格內(nèi)向，不多說話。但喜歡寫作。大部分孩子是不喜歡寫作的。雷伊為什么如此喜歡呢？這就要說說漢修先生給雷伊提的十個問題。
漢修是這樣提問的：1。你是誰？2。你長什么樣子？3。你的家庭是什么樣的？4。住在哪里？5。你有寵物嗎？6。你喜歡上上學(xué)嗎？7。你的朋友是誰？8。你最喜歡的老師是誰？9。你有什么煩惱？10。你有什么愿望？這是個問題每一個都是可以讓雷伊寫一篇作文的�，F(xiàn)在有的老師有時給學(xué)生們出的作文題是有的學(xué)生不想寫或無話寫的。就是為了作文而作文。而親愛的漢修先生不是，他讓雷伊喜歡上回答問題。
這本書是一本教你寫作文的書，也是一本很好很感人的書。書里面也有很多值得我們學(xué)習(xí)的人和事。
書中最讓人感動的要屬雷伊的媽媽，雷伊的媽媽是一個飯館清潔工。而且還帶著一個孩子，非常的不容易�？墒抢滓恋膵寢寛詮姷纳钪�，媽媽的堅強毅力影響著雷伊。他沒有因為父母的離婚而對生活失去希望，他用他堅強樂觀積極向上的態(tài)度去面對生活，這和雷伊媽媽是分不開的，雷伊有一個好媽媽。
親愛的漢修先生讀后感8
在這個豐富多彩的寒假生活中的我讀了《親愛的漢修先生》。作者是美國作家茉莉·克萊瑞。文章記述了一個男孩經(jīng)歷了父母離異。生活發(fā)生變化的故事，讀者可以從他的書信和日記中接觸到他的內(nèi)心世界。
一篇很快就讀完了，不免有些失望，除了感受到一個小男孩成長的故事外，似乎沒所有留下多少。不甘心，于是靜下心又來細(xì)細(xì)讀了一遍。這一邊的閱讀，讓我深深的感動了！一個孩子內(nèi)心的豐富世界展現(xiàn)在我的面前，書中一個又一個人物形象漸漸清晰，可敬。在我眼中，這本書不僅僅是個故事。
而更特別的這本書的作者用雷伊的書信和日記的形式向讀者呈現(xiàn)了這個普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長經(jīng)歷。雷伊渴望父愛，渴望被關(guān)懷，渴望別別人注意，渴望朋友。從最初他并不喜歡寫作到后來喜歡上寫作，每天堅持寫日記，到最后能獲得榮譽入圍獎。
還有當(dāng)雷以第一次寫日記有困難時，漢修先生建議他假裝給別人寫信。看起來收效不錯。我想許多和我一樣在初寫日記的時候這個建議會讓你會讓我們放松。讓自己自由，自然，順暢的表達自己的想法，見聞提供條件。這樣我們就有話可說，有話可寫。
在雷伊家里，媽媽給了他充足的慈愛和尊重。媽媽從平等的身份和雷伊真誠地交流，使他逐漸懂得愛，理解和寬容。
怎么樣，雷伊的內(nèi)心世界就是這么豐富多彩�？靵碜x一讀吧。
親愛的漢修先生讀后感9
一個男孩經(jīng)歷了父母離異和生活變化的故事讓我深有感觸。雷伊是一個單親家庭的孩子。因為父母的離異，使鮑雷伊心情十分沉重。但是雷伊在小學(xué)二年級時讀了一本課外書，他非常喜歡那本書的作者—漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。在信中他說出了自己的家庭背景。通過書信，他也漸漸理解父母無法一起生活的原因體會到了父母對他的關(guān)懷。
雷伊的午餐常常不翼而飛，但他也從憤怒轉(zhuǎn)為理解。因為他到底還是要跟那個小偷在同一個學(xué)校上學(xué)的，為此，他還感到十分慶幸。
雷伊還練出了一手好文筆。在一次征文比賽中寫了一篇他與爸爸乘卡車游玩的文章，并獲得了小作家榮譽入圍獎。這更加強了他當(dāng)作家的決心。
讀完了這本書，我的同齡人鮑雷伊的家庭生活的困難。父母的離異并沒有讓他敵視自己的家人，而他卻漸漸的去理解父母。
想到這里，我感到萬分不該。媽媽在教育我時，而我卻跟她吵嘴。唉，當(dāng)時我怎么這樣做！千不該，萬不該。
我也應(yīng)該要學(xué)習(xí)鮑雷伊做一個懂事的孩子，也要學(xué)習(xí)他樹立自己的遠大理想。
親愛的漢修先生讀后感10
讀《親愛的漢修先生》，眼前浮現(xiàn)了一個小男孩的形象。這是一個經(jīng)歷了父母離異，生活發(fā)生巨大變化的孩子的故事。在這本書里，我們從他的日記和書信中接觸到他的內(nèi)心世界，從他的日記和書信中目睹他的成長，從他的日記和書信中體會到父母對他的關(guān)愛，也能從他的日記和書信中看到了美國小學(xué)教育與中國的不同。
鮑雷伊，從二年級至五年級，因?qū)h修先生的一本書感興趣開始和作家陸續(xù)有書信往來。從信的簽名：“您的朋友…”、“您最棒的讀者…”、“您最喜歡的讀者…”、“您的頭號書迷…”等，讓我們看到一個可愛的小子形象。至六年級，老師布置了“做作家專題報告”的作業(yè)，雷伊給漢修先生提了十個問題。作家認(rèn)真回了信并反問了十個問題，在媽媽的逼迫和引導(dǎo)下，雷伊開始和作家有了大量的書信交流。小家伙很生氣，感到是額外的負(fù)擔(dān)，看看他書信的落款：“討厭您的…”、“筋疲力盡的…”“您以前的朋友…”、“還在生氣的…”、“受夠您的…”等等，鮮活的人物形象，童稚未脫的小孩子氣躍然紙上。
雷伊媽媽，堅強而有愛心的人。她自己熱愛生活，對孩子的教育首先是尊重孩子，不隨意進孩子房間、平等對話交流。她教育雷伊“不能一輩子光會期待別人”而不懂得回報，要學(xué)會報恩和感恩。
這是一本好書，不僅能讓學(xué)生收獲感動，還能收獲讀書、作文的方法�！c其讓孩子買很多作文書，不如買一本《親愛的漢修先生》！
親愛的漢修先生讀后感11
如果一個人想練就一手好文筆，想成為一個優(yōu)秀的作家，那么就要讀一讀《親愛的漢修先生》這本書。書的全部內(nèi)容是一個小男孩寫給漢修先生的信，從信中看出，小男孩的文筆越來越好，最后成了一個小作家。
書中的男孩名字叫雷伊，他二年級的時讀過漢修先生的一本書，非常喜歡漢修先生，便與他書信來往。在信中雷伊說了父母離異。午餐被偷的種種煩心事，在漢修先生的信中，他漸漸知道了如何面對生活。
書，不是僅僅寫得精彩就會引起人們的共鳴，而要寫的豐滿。有意義那才是好書，而《親愛的漢修先生》就是這樣一本好書。不妨大家來讀一讀！
親愛的漢修先生讀后感12
寒假里，我讀了《親愛的漢修先生》這本書。這是講述一個叫鮑雷伊小男孩給作家寫信的故事。鮑雷伊通過給漢修先生寫信，他從一個不懂事的孩子，變得肯關(guān)心他人。剛開始他給漢修先生寫第一封信時，信的內(nèi)容很短，寫的字很少，還有錯字，可后來他堅持經(jīng)常給漢修先生寫信，內(nèi)容寫得也越來越多，越來越有感情。
看完這本書讓我知道了只有像鮑雷伊一樣堅持，多看書，堅持寫日記，只有看的書多了，懂得的知識多了，自己的寫作水平才會提高。
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