《點(diǎn)亮小橘燈》讀后感范文(精選9篇)
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,你有什么體會(huì)呢?為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了?墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家收集的《點(diǎn)亮小橘燈》讀后感范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《點(diǎn)亮小橘燈》讀后感 篇1
最近,我讀了《點(diǎn)亮小橘燈》這本書(shū)。書(shū)是由一個(gè)個(gè)童年故事組成的,如《我們一路看風(fēng)景》、《帶著童話(huà)去旅行》、《我童年的玩伴》等等。其中我最喜歡的是《我童年的玩伴》,因?yàn)槊總(gè)孩子都害怕孤單,有了玩伴,我們的童年便充滿(mǎn)了色彩。
在《我童年的玩伴》里,第十八章《瓢蟲(chóng)日記》寫(xiě)得十分精彩。作者對(duì)情感和細(xì)節(jié)的描寫(xiě)引人入勝,值得我學(xué)習(xí)。瓢蟲(chóng)死去時(shí),“我”一次次的自責(zé)、悲傷和遺憾;看到瓢蟲(chóng)活動(dòng)時(shí),“我”又喜上眉梢。而小小的瓢蟲(chóng)也仿佛在作者的筆下活了過(guò)來(lái),是那么靈動(dòng)可愛(ài)。
我身邊也有一個(gè)不離不棄的玩伴——毛茸玩具貓“花花”。它雖然不是真的,但卻能做我的知己。無(wú)聊時(shí),陪我做游戲;傷心時(shí),給我安慰;猶豫不決時(shí),她用亮晶晶的小眼睛盯著我,用溫暖的身體靠著我,也給了我做出正確決定的勇氣。
有一次,我和同學(xué)吵了幾句,回家委屈地抱著“花花”,向它訴苦。說(shuō)著說(shuō)著,我似乎感覺(jué)到它也在回應(yīng)我:“開(kāi)心,你再仔細(xì)想想,真的是她的錯(cuò)嗎?會(huì)不會(huì)是你誤會(huì)了她?”我又把事情從頭到尾想了一遍,“不情愿”地承認(rèn)自己也有錯(cuò)!盎ɑā焙孟窨创┝宋业男乃迹{(diào)皮地歪歪腦袋說(shuō):“我們都有錯(cuò)怪別人的時(shí)候啦,明天要和她拉拉手噢!睗M(mǎn)腔的怒氣消散了,我們相視而笑。
《點(diǎn)亮小橘燈》的作者是金波爺爺,以八十歲高齡回望童年,是不是格外純真美好呢?但我不想等到八十歲再記下童年的歡樂(lè),從現(xiàn)在開(kāi)始,要多寫(xiě)日記,把成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都留在率真的文字里!
《點(diǎn)亮小橘燈》讀后感 篇2
最近,我看了一本書(shū)叫《點(diǎn)亮小橘燈》。作者是金波。高洪波曾在書(shū)中提過(guò):八十歲的金波,十八歲的心靈。從這兒可以看出金波多為孩子們負(fù)責(zé)。金波爺爺寫(xiě)這本書(shū)是回憶童年。
這本書(shū),我覺(jué)得與眾不同。第一部分是有趣的故事,第二部分是動(dòng)人的日記,第三部分是一些優(yōu)美的小詩(shī)。我最迷的是養(yǎng)瓢蟲(chóng)和冬蟈蟈的那一段。作者抓到瓢蟲(chóng),買(mǎi)了蟈蟈之后,都給它們做了一個(gè)溫暖的家。作者知道,昆蟲(chóng),也有跟人一樣的生命。當(dāng)瓢蟲(chóng)只剩最后一只時(shí),作者希望它活得更好。蟈蟈的生命要接近尾聲時(shí),作者不斷地想新的辦法,喂蟈蟈吃東西。
這本書(shū)寄托著作者對(duì)孩子們的牽掛。作者和孩子們走過(guò)花的原野,樹(shù)的迷宮,去拜訪各種蟲(chóng)兒鳥(niǎo)兒,這一切,都是提著一盞小橘燈走過(guò)。和孩子們,那是最真誠(chéng)的交流,最純樸的告白,最平等的探討。點(diǎn)亮小橘燈,和金波爺爺走在人生的道路上。走在路上,我們走向矯健,他回歸童年。
在生活中,能不能看到小橘燈的身影?能?矗沁叺孽r花上有一只蝴蝶,這里就有小橘燈的身影;在公園里聽(tīng)著知了叫,這也是小橘燈的身影。前幾天,我和表妹在寒冷的北風(fēng)中玩耍,此時(shí)好像小橘燈在我身旁,帶來(lái)了溫暖。當(dāng)我做作業(yè)做到深夜時(shí),臺(tái)燈累了,我也累,小橘燈彷佛就在我身旁加油打氣。下雨了,天很黑,小橘燈就像在前面照著,讓我看到了心中的光明。
小橘燈,并不是一盞真正的燈,而是童年中那些難以忘記的事。
《點(diǎn)亮小橘燈》讀后感 篇3
這本書(shū)的作者是金波。在寫(xiě)作時(shí)運(yùn)用了許多的修辭方法,來(lái)贊美了一個(gè)人或是一個(gè)東西。書(shū)中各有五輯,其中我最喜歡的就是第三輯和第四輯了。其中給我印象深刻的是第三輯。這一輯充足的給我們介紹了金波爺爺小時(shí)候玩的一些小東西。感受童年的樂(lè)趣和一些小時(shí)候印象深刻留下的東西。我們回想到以前的和母親一起幸福生活的時(shí)光。媽媽給我買(mǎi)的一些小玩具,和我一起探索其中的樂(lè)趣。
第四輯是說(shuō)金波爺爺童年的玩伴。比如:昆蟲(chóng),就是這些東西給了他無(wú)限的快樂(lè),此時(shí),我感覺(jué)昆蟲(chóng)的世界十分的美好。就像:有一個(gè)小蟲(chóng)子就有一個(gè)十分特別的有趣人們叫他“小小直升機(jī)”這只蟲(chóng)子叫做食蚜蠅。之所以叫他小小直升機(jī)是因?yàn)樗梢栽诳罩型A簟_有,你看過(guò)蜻蜓點(diǎn)水嗎?他們不是在玩游戲。而是在產(chǎn)卵,你所不信就可以看一看水下有沒(méi)有一顆顆白白的小點(diǎn)點(diǎn)。那就是它們的卵。就僅僅這些就讓我感覺(jué)昆蟲(chóng)世界的美妙。
“為你點(diǎn)亮一盞小橘燈,一起走在路上,走在路上你走向矯健,我回歸童年!苯鸩ㄟ@個(gè)句子讓我感覺(jué)有一點(diǎn)詩(shī)意。
《點(diǎn)亮小橘燈》讀后感 篇4
一個(gè)周末和媽媽一起看電視,偶爾聽(tīng)到中國(guó)好書(shū)的評(píng)選,其中一個(gè)名字特別熟悉,就是金波爺爺他的一本《點(diǎn)亮小橘燈》入選啦,我們經(jīng)過(guò)一番搜索,終于買(mǎi)到了這本夢(mèng)想中的好書(shū),當(dāng)收到它的時(shí)候,我的心情十分激動(dòng),溫暖的橘色封面,隱約透出金波爺爺?shù)纳碛,感覺(jué)十分親切。
這本書(shū)是金波爺爺80歲時(shí)寫(xiě)給小讀者的,打開(kāi)書(shū),一張精美的書(shū)簽便映入眼簾:"為你點(diǎn)亮小橘燈,一起走在路上。你走向矯健,我回歸童年"。一本厚厚的書(shū)竟然裝載了好多好多的童話(huà)故事,金波爺爺說(shuō)這些童話(huà)都是他在日常生活中遇到的人和事,因?yàn)橛腥ぃ阋鹆怂麩o(wú)限的遐想,寫(xiě)成了這些童話(huà),它們都是爺爺從生活中獲得的種子,在童心的培育下,開(kāi)放出童話(huà)的花朵。其中,我印象最深刻的是"風(fēng)箏鳥(niǎo)"這篇,它講述了一只掛在墻上無(wú)人問(wèn)津的風(fēng)箏,在一個(gè)春天里,在一只燕子的鼓勵(lì)下,掙脫繩索,飛向藍(lán)天,它竟然帶領(lǐng)著許許多多的風(fēng)箏一起掙脫了拴著它們的線(xiàn),在燕子、雄鷹間自由飛翔!最后它變成了一只風(fēng)箏鳥(niǎo),清晨放飛,天黑之前就飛回家,真是太神奇了!我特別羨慕這只風(fēng)箏鳥(niǎo),羨慕它能長(zhǎng)出自己的翅膀在藍(lán)天自由飛翔,心里更是佩服金波爺爺?shù)南胂罅,?shū)中那么多奇妙的童話(huà)故事竟然都是出自他的想象,我多么希望自己能像那只風(fēng)箏鳥(niǎo),掙脫束縛,讓想象力插上大大的翅膀自由的飛翔!
這本書(shū)讓我百看不厭,書(shū)中還有許許多多神奇的故事,每個(gè)小童話(huà)都告訴我們一個(gè)小道理,讓我在文學(xué)的海洋里暢游,它不僅僅點(diǎn)亮了小橘燈,也照亮了我們通往文學(xué)殿堂的道路!
《點(diǎn)亮小橘燈》讀后感 篇5
我讀了金波爺爺寫(xiě)的《點(diǎn)亮小橘燈》這本書(shū)后,感覺(jué)這本書(shū)中的每一篇故事都很有趣,其中給我印象最深的是《踢拖踢拖小紅鞋》這篇故事。
這篇故事主要講了兩只小紅鞋,金波爺爺把兩只原本沒(méi)有生命的小紅鞋,描繪成了有人類(lèi)感情的好朋友。當(dāng)其中一只小紅鞋被它的主人小胖小不小心弄丟時(shí),小紅鞋都急哭了,一整晚都沒(méi)睡好。幸好它得到了老爺爺、小老鼠、小花貓、小狗和警察叔叔等好心人的幫助,經(jīng)過(guò)大家的共同努力,這只小紅鞋終于與另外一只小紅鞋相會(huì)。它們擁抱在一起,同唱:好朋友,好朋友,永遠(yuǎn)不分手!
通過(guò)這篇故事,我知道了:我們朋友或同學(xué)之間一定要互相幫助,共同進(jìn)步。不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情就發(fā)生矛盾,就去爭(zhēng)吵;而是應(yīng)該學(xué)習(xí)故事中的兩只小紅鞋,做真正的好朋友。
好朋友,好朋友,永遠(yuǎn)不分手!
《點(diǎn)亮小橘燈》讀后感 篇6
《點(diǎn)亮小橘燈》是寒假我讀過(guò)的書(shū)里面,最喜歡的一本,它通過(guò)多種格式為我們描寫(xiě)了金波的童年。金波是這本書(shū)的作者,他曾經(jīng)是兒童文學(xué)作家。雖然他現(xiàn)在已經(jīng)八十歲了,但他有十八歲的心靈。
我最喜歡第四輯之《瓢蟲(chóng)日記》,因?yàn)樗粌H讓我想起三歲時(shí)養(yǎng)的那五只被寒風(fēng)凍死的小瓢蟲(chóng),還讓我回到了童年。
我喜歡第一輯之《燭光里的蝶尾魚(yú)》,因?yàn)樗纳,我不僅讀到了它,還看到了它。在它快死去的時(shí)候,作者那善良的女兒讓生日的燭光照亮了蝶尾魚(yú)的生命。
我還喜歡詩(shī)歌《信》,因?yàn)樽髡呤悄敲吹纳屏,他?xiě)的信都是祝福與忠告。
不僅是女兒給作者的《蘋(píng)果小人兒》,還是作者送給女兒的“小橘燈”,他們都會(huì)珍惜彼此的禮物,一直到永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)。作者最后也說(shuō)過(guò)“因?yàn)樾闹杏肋h(yuǎn)有一個(gè)“你”,因此,我說(shuō)給你的話(huà)就像輕輕的訴說(shuō)!
為你點(diǎn)亮一盞小橘燈,一起走在路上。
走在路上,你走向矯健,我歸回童年。
走吧,拿起小橘燈,點(diǎn)亮我們的生活!
《點(diǎn)亮小橘燈》讀后感 篇7
在這個(gè)漫長(zhǎng)的假期里,我讀了很多很多的課外書(shū),我最喜歡里面的《點(diǎn)亮小橘燈》,接下來(lái)就由我為大家介紹一下這本書(shū)吧!
這本書(shū)一共有四輯,每輯都有很多很多的文章,雖然他們標(biāo)題不同,但是他們的主題都來(lái)源于每一輯的標(biāo)題,比如第一輯叫《帶著童話(huà)去旅行》,而這輯就是來(lái)源于生活的童話(huà),比如《怪手杖》和《風(fēng)箏鳥(niǎo)蝴蝶詩(shī)人》等。
這本書(shū)又分三個(gè)階段。第一個(gè)階段是第一輯到第三輯,這個(gè)階段主要是講一些文章和作者小時(shí)候的故事。第二個(gè)階段是第四輯,主要寫(xiě)了昆蟲(chóng)。而這個(gè)階段又分為兩個(gè)部分,第一個(gè)部分就是寫(xiě)一些作者小時(shí)候發(fā)現(xiàn)的昆蟲(chóng),而第二部分就是主要寫(xiě)作者發(fā)現(xiàn)瓢蟲(chóng)和冬天的蟈蟈,把它們具體來(lái)寫(xiě)成了幾篇日記。而第三階段就是第五輯。這個(gè)專(zhuān)輯里寫(xiě)了很多詩(shī)歌,都是按照一個(gè)事情或物體來(lái)寫(xiě)的,如果有喜歡寫(xiě)詩(shī)歌的同學(xué)可以去看一看,里面都是很優(yōu)美的詩(shī)歌,可以摘抄和仿寫(xiě)。
這本書(shū)和其他書(shū)有兩點(diǎn)不一樣。第一,其他的書(shū)都是以主要內(nèi)容寫(xiě)成標(biāo)題,而這本書(shū)的標(biāo)題是最后一個(gè)故事《點(diǎn)亮小橘燈》,這種寫(xiě)法非常新穎,可以讓作者抱著好奇的心情去讀完這本書(shū)。第二,這本書(shū)是成人和孩子的視角交替寫(xiě)的,所以里面既有成人的想法,也有小孩子的想象,真是美妙。
這本書(shū)情節(jié)豐富,主次分明,結(jié)構(gòu)新穎,如果有興趣的同學(xué)不妨來(lái)讀一讀哦!
《點(diǎn)亮小橘燈》讀后感 篇8
我最近讀了《點(diǎn)亮小橘燈》一書(shū),它的作者是金波。金波是兒童文學(xué)作家、詩(shī)人、首都師范大學(xué)教授。他從青年時(shí)代就開(kāi)始為孩子們寫(xiě)作,為不同年齡段的小讀者創(chuàng)作不同樣式的文學(xué)作品,一直堅(jiān)持到今天。歲月荏苒,光陰如梭。如今,金波已80歲高齡了。作為一位年逾古稀的老人,他寫(xiě)了這本書(shū),代表對(duì)童年的回憶。
《點(diǎn)亮小橘燈》共分為五輯,分別是寫(xiě)童話(huà)、風(fēng)景、玩具、童年玩伴兒和祝福詩(shī)歌。從這本書(shū)中無(wú)不看出金波的細(xì)心觀察。他從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里發(fā)現(xiàn)了美。
讀了第二輯《我們一路看風(fēng)景》,我想到了,其實(shí)我自己也生活在一個(gè)美麗的環(huán)境中呀!
早晨,我呼吸著新鮮的空氣,走在上學(xué)的路上。鳥(niǎo)兒在枝頭對(duì)我唱歌,晨風(fēng)吹拂著我的'面龐。
教室里,當(dāng)我感到疲憊時(shí),往窗外一望,便能看到一叢叢的綠葉,陽(yáng)光穿梭于其間。
小區(qū)的羊腸小道旁,一汪清澈見(jiàn)底的池水上倒映出藍(lán)天白云。
我和金波一樣,生活在一個(gè)美妙的世界里。只要你細(xì)心觀察,就能發(fā)現(xiàn),生活中處處是美!
第三輯《說(shuō)說(shuō)我的小物件》寫(xiě)了金波兒時(shí)的玩具,他把那些小玩意兒寫(xiě)得那樣栩栩如生。我也有一些玩具,一共四個(gè),它們擺在我的書(shū)桌上,伴隨著我的成長(zhǎng)。
第一個(gè)小巧玲瓏,可愛(ài)極了。她是我過(guò)生日時(shí)媽媽送給我的。我一直把它珍藏著,它并不貴重,但造型奇特。它是一個(gè)小小的彩色雕塑,雕著一個(gè)小女孩和一棵樹(shù),那女孩放佛就要向我走來(lái)了……
第二個(gè)小玩意兒是一只平安貓,是爸爸出差時(shí)買(mǎi)的。它細(xì)眉小眼,挺著大肚皮,正對(duì)我微笑呢!
第三個(gè)和第四個(gè)是兩個(gè)松鼠玩具,是我和爸爸媽媽一起用積分在便利店換來(lái)的。它們一個(gè)張著大嘴,抓著大松果;一個(gè)微張著小嘴巴,眼睛直直地盯著前方。它們表情搞笑,造型夸張,是那么的活潑可愛(ài)!
我的這些小玩意兒和金波兒時(shí)的玩具不一樣,但都是同樣的有趣!
讀了第四輯《我童年的玩伴兒》,我想到了假期里,我和小朗在中山大學(xué)里玩螞蟻的事。我們?cè)诰G樹(shù)成蔭的小路上嬉戲著,忽然發(fā)現(xiàn)有一隊(duì)螞蟻從路旁經(jīng)過(guò),我們用零食招引它們,它們還搬走了兩塊糖果呢!
還有一次,我和小楠在小區(qū)里發(fā)現(xiàn)了兩只貓。我們?nèi)コ欣镔I(mǎi)東西,它們一直跟著我們,我倆只好給兩只貓兒喝了一罐牛奶。
我的這些玩伴兒和這一輯中所描述的有不少相似之處。原來(lái),金波兒時(shí)也和這些有趣的“玩伴兒”交過(guò)朋友!
讀完整本書(shū),我了解到金波的童年,同時(shí)也想到了自己美妙的生活。在今后的日子里,我也一定會(huì)像金波一樣,發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多平凡的美好!
《點(diǎn)亮小橘燈》讀后感 篇9
點(diǎn)亮小橘燈指的是點(diǎn)亮希望。本書(shū)圍繞作者金波爺爺回憶童年趣事寫(xiě)的。書(shū)中寫(xiě)了童年時(shí)期,金波爺爺聽(tīng)到的和遇到的童話(huà)、看到的種種風(fēng)景、收藏的小物件以及昆蟲(chóng)玩伴兒。最后是金波爺爺送給年輕讀者們最美好的祝福。
書(shū)中寫(xiě)的童話(huà)很有趣、風(fēng)景很美很純真、小物件很有鄉(xiāng)下味道、昆蟲(chóng)玩伴兒還有一股自然的氣息。使我印象最深的是最后一輯,里面寫(xiě)的陽(yáng)光、山水、小昆蟲(chóng)、小動(dòng)物所有的內(nèi)容都寄托了金波爺爺對(duì)我們的祝福,也夾雜著金波爺爺向往童年的心情。我明白了金波爺爺為什么要寫(xiě)這本書(shū)送給青年們,他想告訴青年們:有了夢(mèng)想,就要努力去做。我的心中立刻燃起來(lái)自己奮斗的夢(mèng)想,我要努力學(xué)習(xí)、盡力做好,最后或許就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!
看到金波爺爺給我們的祝福,我也想起了我現(xiàn)在的生活。我的生活也是豐富多彩的,讀的童話(huà)是著名作家寫(xiě)的、看的風(fēng)景有精美絕倫的自然景觀也有現(xiàn)代化的人工景觀、玩的物件都是奇形怪狀的和高科技的、玩伴兒多種多樣不再那么單一了。我的童年可以說(shuō)是科技童年,而金波爺爺?shù)耐晔青l(xiāng)下純樸的童年。不過(guò),只要童年的你是快樂(lè)的,那么那就是你最美好的童年。
為你點(diǎn)亮小橘燈吧!它能讓青年們產(chǎn)生自己奮斗的夢(mèng)想,它能讓老人們回歸自己快樂(lè)的童年。而我,心中還有許許多多美好的夢(mèng)想,我一定要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想!
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