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小學生生命生命讀后感300字

時間:2021-03-24 13:07:07 讀后感 我要投稿

小學生生命生命讀后感300字

  品味完一本名著后,相信大家的視野一定開拓了不少,這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們該怎么去寫讀后感呢?以下是小編整理的小學生生命生命讀后感300字,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學生生命生命讀后感300字

小學生生命生命讀后感300字1

  今天我們學習了《生命,生命》一文,課文從飛蛾求生,墻角長出瓜苗,作者聆聽自己的心跳三個方面引出了人們對生命的思考。讓我感受到生命的頑強,所以我們每一個人都要珍愛生命,尊重生命,善待生命。

  記得有一次我和媽媽去市場買回一盆多肉植物,澆花時我不小心把一片葉子碰掉了,我當時沒管它,就讓它在花盆里呆著,心想它腐爛了還能給植物作養(yǎng)料呢!然而當?shù)诹煳矣謥頋不〞r,發(fā)現(xiàn)那片葉子不但沒有腐爛,而且在它的旁邊竟然冒出了幾個小嫩芽,我當時就驚呆了,原來小小的一片植物,求生的信念這般強烈。

  每年春天我都會去公園賞花,在那五顏六色、嬌艷欲滴的鮮花旁邊,會有許多只蝴蝶和蜜蜂圍著飛舞,美麗極了!有只蝴蝶正在花朵上駐足,它仿佛被眼前的美景迷住了一般動也不動,竟然沒有發(fā)現(xiàn)站在旁邊的我,于是我輕聲走過去,一下子抓住了蝴蝶的一只翅膀,蝴蝶在我手中拼命地掙扎,不停地煽動著另一邊的翅膀。我感到了一股股力量在我的手指中躍動,讓我忍不住松手放了它,那一刻,我學會了要善待每一個生命!

  雖然生命是短暫的,但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。我下定決心,要珍愛生命!因為生命代表的是一種勇氣和毅力!

小學生生命生命讀后感300字2

  今天,我們學習了《生命生命》。學完了這一課,我不禁為作者對生命的熱愛感到驚訝,也讓我想到之前在網(wǎng)上看到的張海迪的資料。

  1960年,五歲的張海迪因患髓血管瘤導致胸以下全部癱瘓,在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前,張海迪沒有沮喪和沉淪,她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭,經(jīng)受了嚴峻的考驗對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校園,卻自學了小學、中學、大學的知識,并學習了針灸,在當?shù)貙W醫(yī)。

  一個下半身癱瘓的人在與命運抗衡,讓自己釋放出更大的價值,也告訴我們一個道理:一個人無論健不健康都要熱愛生命。生命是美麗的,美麗的世界是由美麗的生命組成的。人有生命,動物有生命,植物也有生命,大自然中的萬物都有生命。只要我們細心體會,就會感受到生命的意義。生命只有一次,它是宇宙間最寶貴的,也是最值得珍惜的。生命既是脆弱的,也是堅強的;生命既是短暫的,也是永恒的。

  讓我們都來珍惜生命的價值,熱愛并發(fā)展我們獨特的生命,用愛與堅強去譜寫一曲生命的贊歌。

小學生生命生命讀后感300字3

  生命是什么呢?以前我只知道“生命”這個詞語,卻不明白它的真正含義。

  我讀了《生命生命》這篇課文后明白了生命的力量。作者從飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳三件小事中,體現(xiàn)了生命雖然短暫,但我們可以讓有限的生命釋放無限價值。

  我在冬棗樹下放了兩粒絲瓜種子,沒有給它澆水,也沒有給它施肥。過了幾天,絲瓜種在干干的土地上發(fā)了芽,頑強的生長著,向上、向上。不過它不到一個月就枯萎了,但它創(chuàng)造了一個生命奇跡,它的一生體現(xiàn)了無限的價值:它不屈服于任何困難,頑強地活著,雖然生命是短暫的,但在短暫的生命里曾給大地增添了一抹綠色。

  我們一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,讓自己的生命展現(xiàn)無限的價值,讓自己活得更加光彩有力!

小學生生命生命讀后感300字4

  “雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值!边@是作者杏林子積極的人生態(tài)度的體現(xiàn)。雖然生命短暫,人生有限,但是,我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價值,使生命成為永恒,經(jīng)久不衰。這是杏林子對生命的感悟,也是她愛惜生命,珍惜生命的體現(xiàn),更表達了她對生命的熱愛。

  讀完文章,我的心久久不能平靜,想想那只求生的'飛蛾,為了自己短暫的生命,竟然與命運抗爭,絕處逢生。想想那不屈向上的瓜苗,為了自己那僅有幾日的生命,能夠沖破黑暗,找到光明,為自己的生命獲得最好的綻放!想想那沉穩(wěn)的心跳,我們一定要珍惜生命,成為國之棟梁。

  我下定決心,一定要珍惜生命,讓我的生命閃爍著耀眼的光彩!

小學生生命生命讀后感300字5

  今日,我學了《生命生命》這篇散文,作者經(jīng)過“飛蛾求生”“瓜苗磚縫中求生”“傾聽自我心跳”這三件事,對生命有了強烈的感悟:雖然生命短暫,可是,我們卻能夠讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。

  生命的價值有輕于鴻毛,也有重于泰山。有些人整天吃喝玩樂,碌碌無為,他們的生活看似過得很簡便安逸,實際上他們的人生毫無意義。王二小為了幫忙解放軍叔叔打敗敵人,把敵人帶到了埋伏圈,最終敵人發(fā)現(xiàn)上了當,把王二小打死了;海倫·凱勒出生時健康美麗,一歲七個月的時候因為疾病成了失明又聾啞的人,可她人殘志不殘,在教師和親人的陪同下,學會了閱讀和寫作,認識和體會了許多不一樣的事物,憑著堅強的意志,最終考入了大學,走進社會。他們的生命或是短暫,或是殘缺不全,可是他們能善待自我的生命,在惡劣的環(huán)境下取得成功,為人們做出巨大的貢獻,這樣的生命價值不是無價的嗎?

  讀了這篇課文,我也深刻體會到生命的可貴,我們要好好地珍惜生命。我們青少年是祖國未來的接班人,要珍惜每一分每一秒,努力學習,學好知識,學好本領(lǐng),肩負起屬于自我的職責,做一個有用的人。

小學生生命生命讀后感300字6

  讀了《生命生命》這篇課文,我心潮起伏。

  那拼死求生的飛蛾,那不屈向上的小瓜苗,都在用行動無聲的告訴我:它們是多么熱愛生命,多么珍惜生命啊!

  即使那只飛蛾早已知道,逃不過人類的掌心,可它極力鼓動雙翅,沒有放棄一絲一毫的希望;使那一截小瓜苗在沒有水分的磚縫中只活了幾天,但它在這樣惡劣的環(huán)境中仍努力生活。它短暫的一生是不懈奮斗的一聲。

  在查看了本文作者杏林子的資料后,我更是感概萬分。杏林子12歲就患上了“類風濕性關(guān)節(jié)炎”,從那時起,她手不能抬,頭不能轉(zhuǎn),腳能不走。在殘酷的挑戰(zhàn)面前她沒有沮喪和沉淪。她以堅強的毅力自學了許許多多的科學知識,成為了一位出色的作家。她現(xiàn)已出版書四十多本了,最震撼人心的是:杏林子把所有的稿費都捐給了“殘疾人福利基金會”

  讀了這里,我知道生命的意義是什么:是奮斗,是貢獻。

小學生生命生命讀后感300字7

  最近,我們學了一篇課文,叫《生命生命》寫的是飛蛾求生,種子有毅力,作者杏林子自己聽自己心跳的事情。最讓我感動的句子是:“但它掙扎著,極力鼓動雙翅,我感到一股生命的力量在我手中躍動,那樣強烈!那樣鮮明!”

  讀后之后,我感覺到了生命的重要,“掙扎”說明小飛蛾沒有停止求生的努力,讓“我”感到:凡是生物,都有強烈的求生欲望,都極其珍視自己的生命。一個小小的香瓜子,竟然可以沖破堅硬的外殼,那是種多么強的生命力啊,讓作者杏林子大為震驚,自己的生命多么重要,生命極為短暫,更應該珍惜生命,自己可以好好的使用它,也可以糟蹋它,生命只有一次,人和物都很珍惜自己的生命,每天要踏踏實實地過,不可以隨心所欲。

  這時,我又想起一個盲聾啞作家,叫海淪,凱勒,她的著作有《假如給我三天光明》等作品,她的一生開始埋怨生活,后來對生活充滿信心。她和杏林子一樣一生光彩有力。

  于是,我下定決心,一定要活得光彩有力。

小學生生命生命讀后感300字8

  前幾天,我們學了一篇課文——《生命生命》。這篇課文講述的是作家杏林子通過飛蛾在手中拼命掙扎、墻縫中的小瓜苗、用聽診器聽自己的心跳這三個事例,感悟到生命意義的故事。

  那節(jié)課上,語文老師從課件中調(diào)出了作者杏林子的資料。開始時,我還以為杏林子是一個健全人,在聽了老師的介紹后,才知道原來她是一個殘疾人。杏林子在12歲時就患上了類風濕關(guān)節(jié)炎,她的頭完全不能動,脖子也不能轉(zhuǎn),除了手指可以稍微動彈一下,身體其它地方根本不能動彈。但是,杏林子并沒有放棄她的生命,而是忍著劇痛努力、認真地創(chuàng)作,寫出了一篇又一篇的作品。聽完老師的介紹,我不禁為她對生命的執(zhí)著和頑強的意志所感動,對杏林子的敬佩之情油然而生。既然杏林子能做到珍惜生命,我相信我們也能做到!

  生命是珍貴的,生命也是脆弱的。珍愛生命的人,無論何時何地,無論遇到多大挫折,都不會輕易放棄生的希望。生命是可貴的,生命對于每個人只有一次,每個人都應該珍愛自己的生命,肯定生命、尊重生命。杏林子用她頑強的生命告訴我們,生命就是拼搏,就是錘煉自己,戰(zhàn)勝自己,升華自己。

小學生生命生命讀后感300字9

  《生命生命》這一篇文章是由杏林子編寫的,本文講述了作者從三個事例中引出了對生命的思考,這三個事例分別是:飛蛾求生、堅強的種子、靜聽自己的心跳。

  我覺得作者杏林子寫的這篇文章雖然內(nèi)容較短,但里面的道理卻很深,比如:“雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值!蔽覍@句話的理解是,生命既短暫又脆弱,也許今天還活蹦亂跳,明天就發(fā)生意外。所以,王老師對我們說:“永遠把今天當作你人生的最后一天!蔽矣X得,如果在這一天內(nèi),我能幫助所有需要幫助的人,那我的這一天就是有意義的。杏林子是殘疾人,她可以一直保持一種樂觀向上的心態(tài)去寫作,去面對生活,這是很少人能做到的。

  我也要向杏林子那樣對生活充滿期待!

小學生生命生命讀后感300字10

  自從我讀了《生命,生命》這篇課文時,就讓我想起了一個事情!

  在一個星期天的時候,我在樓下玩耍,突然我發(fā)現(xiàn)一塊小石頭在晃動,于是就慢慢的走過去,心想:那是怎么啦?石頭怎么會動?一個個小小的問號在我的心理產(chǎn)生了。

  我仔細一看,原來一只小螞蟻被石頭壓住而且螞蟻還活著,讓我大吃一驚!又過了二十分鐘,那只小螞蟻爬出來了,可我仔細一看,螞蟻少了兩條腿,可能在剛剛它掙扎時不幸被石頭弄斷的,可它仍是那樣高興,因為它雖然失去了兩條腿,但它卻保全了性命!

  通過這篇課文讓我覺得人的生命只有一次,生命對于每個人都是無比重要的!善待別人,善待自己珍愛所擁有的一切。寧愿失去金錢,失去四肢,也不可以失去活下去的信念!

小學生生命生命讀后感300字11

  雙休日放假的時候,我讀了一篇文章叫《生命 生命》,它主要講作者經(jīng)常在思考生命是什么呢?有一天夜晚,作者捉住了一只干擾他寫稿的飛蛾,它掙扎求生。飛蛾求生的欲望讓作者很震驚,于是就把它放了。還有一次,作者看見了一粒香瓜子掉進了磚縫里,可是香瓜子并沒有放棄,而是不屈生長。最后寫作者用聽診器聽到了自己的心跳。

  我覺得這篇文章很好,其中我最喜歡里面的一些生命句子如:“但它掙扎著,極力鼓雙翅,我感到了一股生命的力量在我手中跳動,那樣強烈。”這說明了昆蟲也熱愛生命更何況是人呢!

  看完了這篇文章,我知道了我們要珍惜生命,不要浪費生命。這時,我突然想到:“在我們這個社會上,有一些人在浪費生命,比如有的人去賭館里賭錢,有的人去網(wǎng)吧,還有的人就抽煙!辈贿^,這世上也有人珍惜如雷鋒他在世時就做了很多好事。

  想到這里我自己也暗暗下定決心,以后一定要去多學一點課外知識,鍛煉身體,并且有空時還去報名參加一些比賽等等,再適當?shù)目措娨暦潘梢幌。我相信一定能熱愛生命?/p>

小學生生命生命讀后感300字12

  古人云“身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷”。道出了生命的珍貴。今天我們學習了《生命生命》這篇文章,作者杏林子十二歲得了類風濕關(guān)節(jié)炎,當時她手腳腫痛,行動不便,只有手指可以動,因此身心飽受病痛煎熬。

  她在那種境遇下,還能寫出那樣好的文章,我想是文中的飛鵝和小香瓜子的生命力都觸動了作者的心。因為它們那么小,還在頑強地生存。而我們還有什么借口不去珍惜生命呢?所以我決定一定要珍惜生命,決不可以讓它白白地流失,使自己活得更加精彩有力。因而我要珍惜時間好好學習,決不浪費生命。也不能隨隨便便就把它丟掉,而且我不僅不丟掉它,還要好好的使用它。

  我們要樂于助人就像雷鋒叔叔說地那樣“人的生命是有限的,可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務中去”。

小學生生命生命讀后感300字13

  讀了《生命生命》這篇課文,我心潮澎湃,喜歡上這篇課文。作者杏林子通過有著強烈求生欲望的飛蛾;瓜苗不屈生長;傾聽自己的心跳;讓我得到了對生命的感悟:要好好的珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活的更加光彩有力。讀了這篇課文我想:如果世界上,每個人都珍惜生命,不做自殺的行為,不損人利己,那這個世界會真的美麗,人們也會過的很幸福。

  看了杏林子的資料后,我更是感慨萬分。十二歲患類風濕性關(guān)節(jié)炎,這場糾纏她一生的病痛,改變了她的人生道路。一九八0年當選十大杰出女青年,一九八三年獲得國家文藝基金散文獎。更創(chuàng)辦伊甸殘障基金,身體力行,為殘障朋友服務。20xx年2月8日不幸去世,享年61歲。

  通過這篇課文我明白了生命的意義是:是奮斗,是貢獻,更有勇氣去面對生活!

小學生生命生命讀后感300字14

  我讀完《生命 生命》這篇課文,被文章內(nèi)容感動著,深深的體會到了生命的意義!

  課文里說的那只飛蛾,雖然已經(jīng)落入人類的“手掌心”,知道自己無路可逃了,但是仍然用自己最大的力量掙扎著,堅持著要逃出去。飛蛾這種強烈的生命欲讓我們震驚!它對生命的渴望和堅持不懈的精神值得我們大家學習!

  課文中還講了那截瓜子苗,竟然能在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中成長。瓜子苗那種不屈向上、茁壯生長的頑強生命力讓我對“生命”一詞有了更深的理解。

  記得保爾說過:“人最寶貴的是生命,生命對每個人只有一次......” 我看到在生活中,有人可以在有限的生命中,踏實認真地做人做事,讓生命更加有意義!也有人不珍惜生命,遇到些挫折就垂頭喪氣,一蹶不振,甚至還白白糟蹋自己的生命!

  我認為:生命對于我們每個人來說雖然都是短暫的,但是我們要在有限的生命中,努力學習!好好做人!無論遇到什么困難,都勇敢的去面對!珍惜父母給我們的這個寶貴的生命,通過堅持不懈的努力,讓生命之花開得更加絢爛!讓美好的生活變得更加多姿多彩!

  

小學生生命生命讀后感300字15

  最近,我們學了一篇名叫生命生命的課文,這篇文章是作家杏林子寫的。

  在“我”寫作的時候,有一只飛蛾一直在騷擾我,趁它停下時被我抓住了,但飛蛾拼命的掙扎,飛蛾的那種求生欲令我震驚,我忍不住放了它。香瓜子掉進了墻縫中,在沒有陽光沒有泥土的情況下,可香瓜子茁壯生長,即使它活了沒幾天。可見它的生命力多么頑強!拔摇庇寐犜\器靜聽自己的心跳,這就是我的生命單單屬于我的,我可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋它,一切全由我自己決定,我必須對自己負責。當我讀到這,我的心深受感動。

  生命雖然短暫,有限,但你如果能好好利用,就不會白白流失,生命握在自己的手里,只要好好的使用,就可以活的光彩有力。生命,才是人類最寶貴的東西!

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