《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》讀后感（精選16篇）
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，何不寫一篇讀后感記錄下呢？你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編精心整理的《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》讀后感 篇1
中國(guó)的歷史博大精深，一般介紹歷史的書籍都厚厚的，小孩子讀起來會(huì)比較乏味。這個(gè)暑假，我邂逅了一套歷史書籍，陳磊著的《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》，從春秋戰(zhàn)國(guó)寫到了唐朝盛世，現(xiàn)在已看到了第三部，看漫畫讀歷史，各種幽默嘻哈，看得欲罷不能，笑出了腹肌，讀通了歷史�，F(xiàn)在我把這套書介紹給大家。
《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》首先是一套輕松有趣的漫畫書。作者陳磊的筆名或者說網(wǎng)名叫“二混子”，他有一個(gè)自媒體公眾號(hào)“混子曰”，他的嘻哈風(fēng)漫畫作品深受網(wǎng)友喜歡，擁有300萬粉絲，是個(gè)大咖級(jí)別的網(wǎng)紅。書里的手繪和段子讓人忍俊不禁，辛辣諷刺，他把歷史上威嚴(yán)莊重的帝王將相、才高八斗的圣人文豪畫得又賤又蠢萌，秦皇漢武、唐宗宋祖、諸子百家、詩仙詩圣，全都跟我們一樣，有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)，有朋友有敵人，有理想會(huì)任性。書里的漫畫有點(diǎn)《灌籃高手》和《忍者神龜》的畫風(fēng)味道，寥寥數(shù)筆，表達(dá)傳神。譬如大秦出場(chǎng)，畫像加了兵馬俑元素，一副玩命學(xué)習(xí)的小插圖，把一個(gè)偏居一隅小國(guó)家的奮斗勁躍然紙上；譬如畫到隋朝楊廣，喜歡約架和約會(huì)的隋煬帝穿戴冠冕堂皇，手捧燴面狡詐地想著壞主意，然后是瘦骨伶仃揮汗如雨碎石滿天飛的挖運(yùn)河場(chǎng)景和威武的大龍舟耀武揚(yáng)威光芒四射迎面撲來，把隋煬帝的勞民傷財(cái)表達(dá)得淋漓盡致；譬如畫武則天，明明眉眼端莊，給人的最大感受卻是一個(gè)特別壯實(shí)的悍婦，一股巍然不動(dòng)的厲害模樣。
《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》當(dāng)然還是一套歷史科普書。書的封面上有一句話：其實(shí)是一本嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉O簡(jiǎn)中國(guó)史。我很佩服作者，用簡(jiǎn)短的語言捋出了清晰的歷史脈搏，寫出了歷史故事和人物的特點(diǎn)，還附加了自己的觀點(diǎn)和評(píng)論。如春秋戰(zhàn)國(guó)像個(gè)班級(jí)，他把各個(gè)國(guó)家變成個(gè)性鮮明的學(xué)生，以歷史事件為由，各種搞怪升級(jí)，多人混戰(zhàn)打到戰(zhàn)國(guó)七雄，最后大秦一統(tǒng)天下。接著是大秦過把癮就死、三國(guó)就三大戰(zhàn)役、魏晉亂世多奇葩、南北朝盛產(chǎn)敗家子、大唐盛世開門紅……經(jīng)常寥寥數(shù)語就寫出一段歷史的精髓，譬如形容唐朝像坐過山車一樣酸爽，配上大唐國(guó)力示意圖，以公元618年開始的貞觀之治起、到公元907年元和中興結(jié)束，歷經(jīng)開元盛世，從公元755年的安史之亂為界限，將唐朝攀爬到巔峰后墜落的軌跡清晰展示。我非常喜歡書中對(duì)李白一生的梳理，從“I have a dream”、“奮其智能、愿為輔弼”的夢(mèng)想少年開始，勤勤懇懇更文，到“蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟”的郁郁不得志，然后是入朝為官“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的直抒胸臆，又到了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”對(duì)書生品格的堅(jiān)守。灑脫不羈的李白，細(xì)細(xì)品味之下多是落寂和不甘。
以史為鑒可以明得失，我喜歡《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》這種讀史方式，從詼諧有趣中打開學(xué)習(xí)的窗口，再以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去探索更大的知識(shí)海洋。
《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》讀后感 篇2
我把《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》看完了，這本書可以說非常好，而且“漫畫”這兩個(gè)字指的并不是像丁丁歷險(xiǎn)記一樣，而是配了一些圖片，而且圖片比較多罷了，里面的文字其實(shí)也很多，最重要的是，這本書會(huì)有一種非常簡(jiǎn)單，有趣的方式講歷史，讓人一看就記住，確實(shí)值得翻看。
先說說，他會(huì)用哪些有趣的事讓人輕而易舉地記住歷史，在第一本書里的方法是“把東周列國(guó)想像成一個(gè)班級(jí)”老師是周王朝，學(xué)生是100個(gè)小國(guó)，這些小國(guó)之間經(jīng)常打架鬧矛盾，有時(shí)候鬧嚴(yán)重了，被打到流血，就背著包袱，走出了教室，這其實(shí)是指國(guó)家被滅亡了。第一本漫畫歷史的簡(jiǎn)介是，這100個(gè)小國(guó)打來打去，最后只剩下了七個(gè)大國(guó)，他們就是韓趙魏楚燕齊秦，而秦國(guó)國(guó)又特別的強(qiáng)大，你是剩下的六個(gè)同學(xué)就拉幫結(jié)派，要一起對(duì)抗秦國(guó)，但秦王遠(yuǎn)交近攻，最終還是破了這個(gè)六國(guó)聯(lián)盟，佔(zhàn)領(lǐng)了整個(gè)教室，最后還把老師給趕出去了，一個(gè)人占一個(gè)教室聽起來不太實(shí)際，但是一聽這種方法，我就記住東周列國(guó)了，可見他的實(shí)用程度還是非常大的。
在另外兩本書里，已經(jīng)沒有這樣的比喻了，不過還是讓人非常易懂，聽一下就記住了，這是為什么呢？其實(shí)是因?yàn)楹髢杀緯昧朔浅Ｓ哪姆绞�。慣用伎倆：文景之治，漢文帝和漢文景帝一起說“吃牛肉干要兩粒一起吃，才最好”那我們就懂了，漢文帝和漢景帝兩個(gè)人把漢推向了高潮。還會(huì)用非常好玩的方式說明情況，比如說，白衣渡江，上面打了幾個(gè)大字，白衣是只便衣，不是指白色的衣服，要不然你渡個(gè)試試，下面放出來大圖片，一群人穿著白色的衣服過河，城墻上的士兵邊扔石頭邊說“有鬼啊”看這種書，感覺不到讀歷史的乏味，反而覺得越看越像在看會(huì)兒，以后如果我要寫歷史書，要按照這種方式寫，事實(shí)已經(jīng)證明，這種方法是最好用的。
書里的畫也不錯(cuò)，每一張都搞笑的要死，把人物萌化，當(dāng)皇帝變成傀儡的時(shí)候，就化控制皇帝的那個(gè)人手里提了一個(gè)皇帝木偶，說起義軍是一波一波全國(guó)各地起來的，就把他們都畫成地鼠，這一波消滅了，另一波又冒出來了，不是漫畫，卻比漫畫更好玩。
這就是漫畫中國(guó)史，采用最好玩的方法，讓人輕松學(xué)歷史，這種方法值得學(xué)習(xí)。
《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》讀后感 篇3
這個(gè)暑假，我閑來無事，便到圖書館去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；而這本名字新穎、獨(dú)特的書一下子便吸引住了我，我當(dāng)即便拿起它來仔細(xì)品讀，這才發(fā)現(xiàn)它真的是一本中國(guó)史！
這本書不但不像傳統(tǒng)史書那樣循規(guī)蹈矩、死板不知變通，還采用了漫畫、搞笑段子的方式使人不感枯燥反而感到有趣；它也不拘小節(jié)，把那些無關(guān)緊要的細(xì)枝末節(jié)略去，又把必不可少的知識(shí)化作簡(jiǎn)短的小貼士，呈現(xiàn)出來·····使史書也可生動(dòng)有趣、令人喜愛。從而更易了解和記住歷史。
比如：它把春秋戰(zhàn)國(guó)比作一個(gè)班級(jí)——周天子為“班主任”，諸侯國(guó)則為“學(xué)生”相互征伐也成了同學(xué)之間的打架，而被滅了國(guó)變成了被趕出了班級(jí)·····
《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》這本書，它的作者名叫“二混子”；雖然有些不太正經(jīng)，但它卻是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉O簡(jiǎn)中國(guó)史。它通過手繪和段子捋清了整個(gè)歷史的大脈絡(luò)：春秋戰(zhàn)國(guó)像個(gè)大班級(jí)、大秦過把癮就死、三國(guó)就三大戰(zhàn)役·····讓你在歡樂的同時(shí)了解歷史。
《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》讀后感 篇4
今天想要分享的也是我剛讀完的去年沒完成的一本《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》，讀這本書主要是自己也是一個(gè)喜歡漫畫的人，好奇心趨勢(shì)下居然讀完了，里面圖文搭配十分有趣，加上多了解歷史對(duì)我們自身人生有很多的指導(dǎo)意義；讓我們知道哪些做法是對(duì)的，哪些做法是錯(cuò)的，因?yàn)闅v史上已有人做了，可以借鑒參考；俗話說：讀史可以使人明智鑒以往可以知未來就是這個(gè)道理！
那么我從這本書里面學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)呢？主要有以下幾點(diǎn)吧：
一、六國(guó)覆滅的順序是：
�。n，趙，魏，楚，燕，齊，秦）諧音就是：“喊趙薇出演齊秦”這樣是不是特別好記了，那么大家可能會(huì)有疑問為什么是這個(gè)順序，請(qǐng)大家看下面這幅圖就明白了：
最靠近秦的3個(gè)國(guó)家率先滅亡，這也和秦國(guó)的"遠(yuǎn)交近攻”政策有關(guān)(這個(gè)戰(zhàn)略到了二戰(zhàn)時(shí)期希特勒都在用)；這個(gè)是范雎提出來的，就是結(jié)交遠(yuǎn)處的做盟友消滅臨近的國(guó)家；還有一個(gè)人叫蘇秦為了對(duì)付秦國(guó)提出了“合縱”，意思是聯(lián)合南北方向的5個(gè)小國(guó)家一同對(duì)付秦國(guó)，但是秦國(guó)很快就看出了“合縱”的弱點(diǎn)，就是幾個(gè)國(guó)家各自心懷鬼胎，于是秦國(guó)的張儀提出了“連橫”的政策，連橫就是聯(lián)合東西方向的國(guó)家結(jié)成盟友，最后通過給點(diǎn)好處比如土地最后各個(gè)擊破；最典型的例子就是張儀騙楚國(guó)的國(guó)軍楚懷王，說給他600里地要他和齊國(guó)斷交，最后反悔說當(dāng)時(shí)說的是6里地，這一騙把楚懷王氣得不輕，最后楚懷王經(jīng)過“一騙”；“一打”；“一關(guān)”最后死在了秦國(guó)。具體過程下面會(huì)講到。那么其他國(guó)家是怎么滅的呢，首先是滅了韓國(guó)，因?yàn)樗钊�，其次是趙國(guó)，“紙上談兵”就是說的趙國(guó)的將領(lǐng)“趙括”再就是魏國(guó)，秦國(guó)決了魏國(guó)的堤，大水直接灌到首都大梁然后就滅了。還有就是楚國(guó)，后面是燕國(guó)派荊軻去行刺秦王失敗被滅，最后是齊國(guó)。
二、端午節(jié)的由來
大家都知道端午節(jié)是由于屈原投江；那么為什么叫“端午”呢，因?yàn)橥督@天是五月初五，古代人稱為“初始”為端，所以又叫端五；那么大家都知道屈原是愛國(guó)詩人，不忍亡國(guó)而投江，楚國(guó)是怎么被滅的。大概經(jīng)歷了這幾段過程，楚懷王下面有個(gè)大臣叫靳尚，被張儀買通了，所以常常騙楚王要親近秦國(guó)，而屈原就是他的死對(duì)頭，楚懷王被騙給600里地與齊國(guó)斷交也是這個(gè)奸臣大部分的原因；其次是被白起攻打；最后是在楚懷王不爭(zhēng)氣的小兒子子蘭慫恿下去秦國(guó)赴約被關(guān)2年病逝在秦國(guó)，新的楚王（楚襄王）即位后，子蘭當(dāng)了宰相因害得懷王被囚被屈原罵，屈原因此也被流放；最后白起攻破楚國(guó)，屈原投江自盡，也才有了現(xiàn)在的端午節(jié)和國(guó)家的3天長(zhǎng)假了。
三、秦國(guó)歷史上才存在15年
是的，你沒想到的是這個(gè)看起來很厲害的朝代才生存這么短時(shí)間（公元前221年-公元前206年）秦國(guó)滅亡原因不在于秦始皇，而是因?yàn)樗膬鹤印�，秦始皇有兩個(gè)接班人，一個(gè)是扶蘇，另外一個(gè)就是胡亥，扶蘇有個(gè)大將軍蒙恬，而胡亥有個(gè)大奸臣叫趙高；始皇帝在的時(shí)候?yàn)榱隋憻挿鎏K派他和蒙恬去北方修長(zhǎng)城抵制匈奴去了，然而始皇帝去世，胡亥和趙高就偽造了遺囑，逼得扶蘇和蒙恬自殺，胡亥就這么當(dāng)上了皇帝，又叫秦二世，還有趙高當(dāng)了宰相，秦國(guó)在這兩人的手里能長(zhǎng)久嗎？歷史給出了答案；奸臣趙高為了除掉反對(duì)自己的大臣，沒事就拉一條鹿來，讓大臣辨認(rèn)這是什么，回答是鹿的通通殺掉，說明明是馬，“指鹿為馬”的成語也是由此而來。
四、象棋中的楚河漢界指的是河南滎陽鴻溝
大家都知道秦二世暴政引發(fā)了當(dāng)?shù)氐年悇�，吳廣起義，而其中就出現(xiàn)了各地的反動(dòng)力量，其中就是我們熟知的劉邦和項(xiàng)羽，但是起義后需要一個(gè)名義上的國(guó)君代表人啊，于是項(xiàng)羽找到了楚國(guó)國(guó)君的孫子，以他為名義牽出一支隊(duì)伍，后來劉邦也加入了楚國(guó)國(guó)君門下，于是新的楚王命令，項(xiàng)羽和劉邦誰先去咸陽滅了秦國(guó)誰就當(dāng)關(guān)中王，但是另外一邊新成立的反動(dòng)力量趙國(guó)也是在被秦國(guó)攻打，于是楚王派項(xiàng)羽先去救趙王，但是等救完趙國(guó)劉邦就把秦國(guó)滅了，項(xiàng)羽很生氣慢了一步，于是找劉邦算賬，劉邦知道此時(shí)正面打不過項(xiàng)羽，于是讓出了咸陽，但項(xiàng)羽此時(shí)說：既然來了就吃個(gè)飯?jiān)僮�，于是就出現(xiàn)了歷史上有名的“鴻門宴”；大家知道由于此次宴會(huì)項(xiàng)羽放過了劉邦，后面再也沒有機(jī)會(huì)殺掉他了，后來劉邦在張良的建議下逃離宴會(huì)；定居在了漢中，經(jīng)過一段時(shí)間養(yǎng)精蓄銳破除了項(xiàng)羽的封鎖，一躍沖出關(guān)中直搗項(xiàng)羽的老巢彭城，項(xiàng)羽此時(shí)還在山東鎮(zhèn)壓一聽老家被劉邦打了，趕緊回來，但是一到家就被劉邦打了出來，最后退到了河南滎陽，然后互相對(duì)峙著，所以才出現(xiàn)了象棋中的界限。
好了這本書通篇也就差不多的大概內(nèi)容也差不多了，講述了從春秋戰(zhàn)國(guó)到西漢的故事，里面還有好多細(xì)節(jié)還沒有講完，大家可以去看這本書，我自己也從中吸取了不少知識(shí)，好多歷史課本上沒有的內(nèi)容也都包含了，自己看了之后歷史脈絡(luò)重新梳理了一遍；看來還是要多讀書，利用碎片化的時(shí)間為自己充電才是當(dāng)下我們應(yīng)當(dāng)做的。
《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》讀后感 篇5
初看書名時(shí)覺得是小朋友們閱讀的，然后加入書架漫不經(jīng)心的閱讀起來……
不讀不知道，一讀驚嘆道：本書真是打破常規(guī)，文中不像有的書要么全是漫畫，要么全是文字，此書則是詼諧幽默漫畫插圖加上言簡(jiǎn)意賅的文字，兩者相結(jié)合，給我足足的補(bǔ)了一節(jié)節(jié)美妙的歷史課。
最初了解的中國(guó)歷史是在小小的新華字典的最后一頁及初中歷史課本上，中國(guó)當(dāng)時(shí)分裂成一個(gè)個(gè)國(guó)家時(shí)比如春秋戰(zhàn)國(guó)、五胡十六國(guó)在混戰(zhàn)時(shí)期作為學(xué)習(xí)者往往記不清楚，容易混淆前后順序。但是本書妙筆生花，在圖片加文字的循序遞進(jìn)雙講解中，讓我們讀者印象深刻。特別是秦國(guó)滅六國(guó)的前后順序。為了有利于讀者記憶，出現(xiàn)了一句“喊趙薇去演齊秦”記憶法（韓、趙、魏、楚、燕、齊、秦）。就這樣，戰(zhàn)國(guó)七雄被作者絕妙的描寫下讓讀者一下子掌握了，精彩之至。
一口氣把中國(guó)史的3部和世界史的1部讀完，中國(guó)史第4部還沒有出版，第三部在唐朝的歷史長(zhǎng)河中戛然而止，感覺意猶未盡。
在古代的君王中，做一位明君，一是要尊重歷史，二是要引以為鑒，三是要?jiǎng)?lì)精圖治。有的君王成為一朝大帝，有的君王貪圖享樂，有的君王成為傀儡。但是萬變不離其中，為百姓謀福，聽取賢官諫言，國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。
天下則是分久必合，合久必分。出生于和平年代感覺很幸福，小時(shí)候國(guó)家解決了溫飽問題，長(zhǎng)大了過上了小康生活，現(xiàn)在更是一步一步走向了強(qiáng)國(guó)之路。國(guó)強(qiáng)則民強(qiáng)。像姥姥、父親母親那一代人活得還是很窮苦，長(zhǎng)長(zhǎng)挨餓，受凍。而孩子們則已經(jīng)不知道鋤禾日當(dāng)午、汗滴禾下土的意義了。
以前重點(diǎn)是九年義務(wù)教育，現(xiàn)在則成了輔導(dǎo)班的天下了。不知何時(shí)，家長(zhǎng)們聚在一起就問“你家孩子報(bào)了幾個(gè)班，他家孩子報(bào)了幾個(gè)班”，我知道有個(gè)孩子星期一到星期日天天都有輔導(dǎo)班，周一跳舞周二彈琴周三寫字周四作文周五……。天啊，那還要義務(wù)教育的老師干嘛，孩子白天上課，放學(xué)后還是上課。那位家長(zhǎng)也很疲憊，成天奔波于各個(gè)輔導(dǎo)班地址。不報(bào)班都不好意思，感覺自己和孩子都沒上進(jìn)心。怎么成為了這種現(xiàn)象？
有時(shí)候說的都是嘴上說說而已，走個(gè)過場(chǎng)一樣。你敢反對(duì)？你敢不贊同？你敢提意見？你也是笑笑而已。
歷史是時(shí)間的年輪，走過一圈又一圈，史官們?yōu)闅v史寫下了莊重真實(shí)的一筆，文學(xué)家們?yōu)闅v史寫下了濃墨重彩的一筆。這一筆筆都成為我們后代人學(xué)習(xí)及借鑒的珍貴文學(xué)！
《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》讀后感 篇6
最初了解的中國(guó)歷史是在小小的新華字典的最后一頁，當(dāng)時(shí)雖知道春秋戰(zhàn)國(guó)、五代十國(guó)這些詞，但并未領(lǐng)會(huì)詞匯的意思；后來學(xué)習(xí)歷史，是在初中和高中的歷史課堂上，那時(shí)對(duì)歷史毫無興趣，只是為了分?jǐn)?shù)識(shí)記背誦，但是往往云里霧里、糊里糊涂。后來看到一本漫畫書——《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》倒是提起了幾分興趣。
“不讀不知道，一讀嚇一跳”，這本書打破常規(guī)，文中不像有的書要么全是漫畫，要么全是文字，此書則是詼諧幽默漫畫插圖加上言簡(jiǎn)意賅的文字，兩者相結(jié)合，給我足足的補(bǔ)了一節(jié)節(jié)美妙的歷史課。這本書著重于從紛繁復(fù)雜、事無巨細(xì)的歷史中捋出清晰的大脈絡(luò)，因此有很多無關(guān)的歷史細(xì)節(jié)被有意地掠過，帶我從不同的角度領(lǐng)略了別樣歷史，下面來說說我的感受吧。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各個(gè)國(guó)家被比作一個(gè)班級(jí)的同學(xué)，互相斗毆，爭(zhēng)老大，后來被秦王統(tǒng)一全國(guó)，當(dāng)了始皇帝。可惜秦王朝命短，只維持了十五年。這十五年奠定了中國(guó)后來兩千年統(tǒng)一的基石，功不可沒�？上Ш髞砑槌籍�(dāng)?shù)馈⑾莺α碎L(zhǎng)子扶蘇，二兒子胡亥荒淫無度，任趙高指鹿為馬，還施行暴政，終于激起民憤，讓來不及趕去修長(zhǎng)城怕被砍頭的陳勝吳廣揭竿而起，引來大批起義軍，推翻了秦朝統(tǒng)治。后來劉邦項(xiàng)羽楚漢之爭(zhēng)，戰(zhàn)神項(xiàng)羽與無賴劉邦，將帥之爭(zhēng)，最終劉邦戰(zhàn)勝建立了漢王朝。
讀完這本書發(fā)現(xiàn)歷史上還是有很多的巧合和意想不到，比如魏國(guó)人才濟(jì)濟(jì)卻沒有用對(duì)人；比如楚王老老實(shí)實(shí)聽秦王的話，不聽屈原的告誡；比如項(xiàng)羽鴻門宴上的善心大發(fā)放了劉邦；還比如項(xiàng)羽烏江自刎，沒有想到隱忍一時(shí)，重振旗鼓回頭再來…這些改變可能只是某個(gè)人一念之間一時(shí)興起的小動(dòng)作，但影響卻是深遠(yuǎn)的。
歷史是時(shí)間的長(zhǎng)河，我們?cè)谄渲邪缪葜⌒〉乃危黄谕芊鸲啻蟮睦�，只希望更加了解自己這朵水花的前世今生，走得更遠(yuǎn)一些。（張慧娟）
《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》讀后感 篇7
這幾年漫畫科普的風(fēng)一直很大，關(guān)注了混知的公眾號(hào)之后，斷斷續(xù)續(xù)有看到一些關(guān)于中國(guó)史的漫畫，因?yàn)橐恢北容^零散也沒太在意。直到最近突然對(duì)歷史很感興趣，很想好好的讀點(diǎn)書。但是作為歷史小白的我害怕被教材嚇退，于是選擇了輕松一點(diǎn)的方式進(jìn)入歷史的門檻�；藘芍軙r(shí)間看完《半小時(shí)漫畫中國(guó)史1—5》，寫個(gè)簡(jiǎn)單的讀后感吧。
推薦閱讀人群：
對(duì)歷史一竅不通又感興趣的成年人
買之前本來打算是自己看完再給孩子讀一遍，大家一起進(jìn)步，但是看完以后打消了這個(gè)念頭。這套書里面的一些網(wǎng)絡(luò)用詞和顏色幽默不太適合未成年人，作者為了表述更有趣會(huì)隱隱的“開個(gè)不那么明顯的車”。如果是十幾歲的孩子，我不太建議用這套書來作為歷史書的入門。雖然現(xiàn)在的青少年思想普遍較為成熟，性教育也不再是羞于啟齒的事情，但至少我個(gè)人認(rèn)為還是在家長(zhǎng)或者大人的指導(dǎo)下閱讀比較利于身心健康。
這套書也不太適合“歷史通”，因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容很簡(jiǎn)略，畢竟中國(guó)幾千年的古代史，歷經(jīng)了那么多的朝代更迭，要濃縮在薄薄的五本書里面，那就只能保留重要的歷史事件和人物。歷史已經(jīng)很好的人再看這套書可能就沒什么收獲，還不如花時(shí)間去鉆研野史來得有趣。
推薦理由：
講述淺顯易懂，總結(jié)歸納的歷史規(guī)律易理解
這套書很厲害的地方在于作者的歷史底蘊(yùn)深厚，而且邏輯思維能力很強(qiáng)，善于從紛繁復(fù)雜的歷史進(jìn)程中梳理出一條清晰的脈絡(luò)，并且結(jié)合趣味性時(shí)效性強(qiáng)的笑點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)述，把朝代的更迭刻畫成一個(gè)個(gè)有趣的短片或故事，閱讀起來輕松有趣，好幾個(gè)晚上我都一不小心就看到凌晨。那些年被歷史課支配的困意，終于找到了終結(jié)者。
看完這套書以后，我不止能清晰地理清中國(guó)古代的朝代更迭順序，居然還分清了那些耳熟能詳?shù)娜宋锷畹某�，并且奇跡般地在腦海中浮現(xiàn)那個(gè)朝代是繁榮還是衰敗，是和平還是戰(zhàn)亂。更神奇的是還記住了一些歷史大事件，并且明白這些事件給那個(gè)時(shí)代帶來的影響力。對(duì)于我來說這真的是極大的進(jìn)步了，有了這些基礎(chǔ)知識(shí)，再開始看深?yuàn)W的歷史書就會(huì)容易很多。
最后用這套書最后一頁的內(nèi)容來總結(jié)一下這篇讀后感吧。
海萍說：“我不完美，一路跌跌撞撞，可是我渴望學(xué)習(xí)，嘗試挑戰(zhàn)，尋求突破，希望有一天我能健步如飛，昂首闊步。”
這四本書是我給小邁準(zhǔn)備的，經(jīng)過了王先生這個(gè)歷史通的鑒定后，給予了高度的贊揚(yáng)，并且建議我和孩子一起閱讀，因?yàn)閮?nèi)容更豐富，系統(tǒng)性更強(qiáng)，看完以后我的歷史感會(huì)更立體更強(qiáng)。
因?yàn)樾∵~哥好多字還不認(rèn)識(shí)，一直都是王先生給他講，我旁聽。我發(fā)現(xiàn)懂歷史的人講出來的內(nèi)容真的會(huì)有趣很多，并不是單純的照本宣科，歷史在他們的腦海中就像一部部電影一樣生動(dòng)，我也想要擁有這種技能……
所以現(xiàn)在這四本書我正在研讀中，越看越覺得當(dāng)時(shí)下單的我很明智嘛！這幾本書個(gè)人認(rèn)為就很適合正在學(xué)習(xí)歷史的孩子們看，漫畫的形式不會(huì)覺得枯燥，而且內(nèi)容立體豐富，也不會(huì)擔(dān)心過于不正經(jīng)，認(rèn)字以后的孩子自己看完全是沒有問題的。
《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》是從東周列國(guó)開始講，清朝滅亡結(jié)束的。而《我們的歷史》和《中國(guó)歷史地圖》都是從上古時(shí)代，原始部落開始，并且在后面還分類了幾大板塊，系統(tǒng)性和內(nèi)容都更全面一些。兩套書其實(shí)是一個(gè)作者，買其中一套就可以了，內(nèi)容有重復(fù)。我當(dāng)時(shí)買兩套是因?yàn)殚_本問題，一套小一些便于攜帶，一套A3那么大，適合和孩子一起讀。
《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》讀后感 篇8
在我家的書架上，整齊地?cái)[放著很多很多有趣的圖書，它們都是我的好朋友。每次我去拿書閱讀時(shí)，都會(huì)不由自主地想到一本書——《半小時(shí)漫畫歷史》。
這本書的作者是作家陳磊。陳磊還有兩個(gè)外號(hào)——二混子和混子哥。在《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》這本書里，陳磊用風(fēng)趣幽默的語言講了中華上下五千年的歷史演變，讀起來讓人忍不住捧腹大笑。在書里，作家陳磊還給一些歷史事件創(chuàng)造出了巧記方法，讓人一看就能順利記住，比如六國(guó)滅亡的順序：韓、趙、魏、楚、燕、齊。如果你覺得不好記，可以把秦也加在后面，一下子就變成：喊趙薇去演齊秦！
在我看來，這本書里最好看的當(dāng)然是隋唐時(shí)期里的“玄武門之變”了。它主要講了李世民和另外兩個(gè)太子爭(zhēng)奪皇位的故事。本來應(yīng)該是大太子李建成當(dāng)皇帝的，但李世民射死了李建成和三太子李元吉，自己當(dāng)上了皇帝。這一段歷史，我看了很多遍，可還是看不夠，在被李世民的足智多謀給折服時(shí)，也為他們手足相殘感到難過。
《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》里面的“武則天升職記”，更是看得我爆笑連連。中國(guó)歷史上的第一位女皇帝武則天的才能，真是讓我特別欽佩�？吹剿墓适�，我情不自禁地想：“如果我生活在武則天那個(gè)時(shí)代，會(huì)是一個(gè)什么樣的人呢？”如果有時(shí)空穿梭機(jī)，我倒真想穿梭到那個(gè)時(shí)代去看看呢。
感謝《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》這本書，里面的那些故事給我的生活帶來了很大的變化——讀了李白小時(shí)候的故事，我開始不再偷懶，而是決心要好好學(xué)習(xí)；讀了白居易的故事，我懂得了成功是一步一步來的，不能一次吃一個(gè)胖子……
希望有更多的人喜歡《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》，也希望大家讀后能和我一樣有收獲。
《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》讀后感 篇9
在這個(gè)暑假里，我除了作業(yè)生涯、娛樂時(shí)光，還有那充實(shí)的閱讀生活。
假期里我讀了很多書，其中最喜歡的當(dāng)屬半小時(shí)漫畫系列，這個(gè)系列的書全套12冊(cè)，其中《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》共4冊(cè)。讀了它，我才知道：原來歷史還可以這么的詼諧有趣!
通過這些書，我知道了東周列國(guó)的班級(jí)紛爭(zhēng)、大秦帝國(guó)的過把癮就死、大漢王朝的夜郎自大、三國(guó)的男神大賣場(chǎng)、大唐的貞觀之治、五代十國(guó)的廣場(chǎng)舞、大宋風(fēng)云……
這本書的最大亮點(diǎn)在于：看半小時(shí)漫畫，通五千年歷史。比如它是這樣描述唐玄宗的一生：“唐玄宗在位45年，是唐朝在位時(shí)間最久的皇帝。45年間發(fā)生了很多事情，可是一個(gè)身處頂點(diǎn)的男人，人生軌跡非常簡(jiǎn)單，活是一條拋物線：前半生英明神武，王者榮耀;后半生慘不忍睹，整個(gè)垮掉……”
我一口氣讀完了中國(guó)史4部，中國(guó)史5還未出版，第4部在元朝的歷史長(zhǎng)河中戛然而止。想到這里，我不禁“悲從中來”，真希望作者能快點(diǎn)更新，我無比期待!
最后，我想借用作者的一句話來形容《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》：“翻開本書，在笑出腹肌的同時(shí)，不知不覺通曉歷史”。
《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》讀后感 篇10
用詼諧幽默的方式理清歷史脈絡(luò)，讓我受益良多，也學(xué)到了不少。
“鑒于往事，有資于治道”——套用宋神宗的一句名言來作為開場(chǎng)。在已經(jīng)進(jìn)入速度時(shí)代的當(dāng)下，歷史類的.讀物對(duì)于現(xiàn)在工作學(xué)習(xí)都相當(dāng)繁重的我們來說未免有些枯燥和乏味。但這本《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》卻能通過用漫畫的形式和幽默的語言帶領(lǐng)讀者進(jìn)入五千年的精彩世界。
作者用聊天說話的方式，加上現(xiàn)今社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)流行用語，把歷史事件放在我們熟悉的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中，結(jié)合漫畫的表達(dá)，把歷史講成了活生生的小段子，仿佛就在眼前。讀者在爆笑中慢慢記住了那些艱澀難懂的歷史事件。例如其中有一段，作者將春秋列國(guó)比喻成一個(gè)班級(jí)，把周朝比喻成班主任，十分詼諧幽默。讓大家在捧腹大笑的同時(shí)，知道了很多成語的真正來源，如秦晉之好、朝秦暮楚、退避三舍等。
值得一提的是，這本書著重從紛繁復(fù)雜、事無巨細(xì)的歷史中捋出清晰的歷史脈絡(luò)，避免信息繁雜而使讀者產(chǎn)生負(fù)擔(dān)或厭煩，幫助讀者通俗易懂地掌握歷史主干，讓我們?cè)谟信d趣閱讀其他史書時(shí)能更加輕松。
正如諸多歷史學(xué)家所言：“以史為鏡，可以知興替”，“一切歷史都是當(dāng)代史”。作為讀者，我認(rèn)為正確解讀歷史，了解歷史，對(duì)我們?cè)谌粘Ｉ钪刑幨澜游镉袧撘颇淖饔�；讓善于反思的人或民族在歷史的興亡更替當(dāng)中領(lǐng)悟；使國(guó)家與民族更加繁榮昌盛。
《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》讀后感 篇11
媽媽給我買了一套《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》，我一拿到快遞就迫不及待地打開來看。呵呵，我樂壞了，原來這是一本漫畫啊！我如饑似渴地讀了起來，越讀越覺得有意思。
這本書的作者是陳磊，筆名二混子。他非常厲害，能把枯燥的歷史用漫畫解讀的方式給描繪出來。
這本書的敘事方法很搞笑。比如，唐朝過后的五代十國(guó)非常亂。二混子就把五代十國(guó)比作一個(gè)大廣場(chǎng)。廣場(chǎng)的中央有一個(gè)舞臺(tái)，看似榮耀的舞臺(tái)，其實(shí)兇險(xiǎn)無比，舞臺(tái)上輪番出現(xiàn)過五個(gè)朝代，它們是：梁、唐、晉、漢、周。臺(tái)下的是十國(guó)。
書的語言也很幽默。在方臘造反的故事里，戴著眼鏡的宋徽宗說：“誰在造反？”一旁的將軍回答：“方臘。”宋徽宗接著說：“不要方(慌)，好好說，誰在造反！”真是令人捧腹大笑�。�
現(xiàn)在，只要我一翻開這本書后，嘴就笑得合不攏了。無論吃飯還是睡覺，我都想看這本書！
《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》讀后感 篇12
我非常喜歡歷史，對(duì)于歷史書也非常偏愛，之前一直都是讀文言文，覺得有點(diǎn)吃力，最近我發(fā)現(xiàn)一本漫畫的中國(guó)歷史書，里面的內(nèi)容非常有趣，所以我想將這本書分享給大家。
這本書就是《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》，以漫畫的形式說歷史的書其實(shí)并不少，但是在這本書中將歷史講得非常有趣，這一點(diǎn)非常令人贊嘆。
這本書是從西周開始講起的，西周干掉了商朝成為了天下的霸主。這時(shí)候西周國(guó)王就開始分封諸侯，在這里作者用漫畫的形式將西周比方成一個(gè)班級(jí)，老師是周王，同學(xué)是諸侯，在這個(gè)班級(jí)里有幾個(gè)大個(gè)子。
班主任為了追女生，調(diào)戲了同學(xué)，于是失去了威信。其中鄭國(guó)首先起來稱霸，他還射了周王一箭，可是他只是個(gè)小角色，后來齊國(guó)稱霸，齊桓公死后齊國(guó)就亂了，之后晉國(guó)，楚國(guó)相繼稱霸，他們不把老師周天子放在眼里。這個(gè)楚國(guó)是自己給自己封的王，在這本書中是一個(gè)插班生，而且普通話也說不好，被稱為南蠻。秦國(guó)因?yàn)榫戎芡跤泄�，獲得了封賞。后來吳國(guó)打敗了楚國(guó)，在秦國(guó)的幫助下楚國(guó)才復(fù)國(guó)了。
看完《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》我為作者的才華感到驚嘆，用漫畫這種新奇的方式將歷史講得如此生動(dòng)。以往枯燥乏味的歷史在這里變得非常有趣。讓歷史事件在腦海里有很深的印象，這給枯燥乏味的生活添加了很多樂趣。
《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》讀后感 篇13
今天我向大家推薦的是半小時(shí)漫畫系列叢書。這系列書通過生動(dòng)有趣的漫畫講述了中國(guó)上下五千年、世界如何變成現(xiàn)在這樣的、實(shí)用又好玩的經(jīng)濟(jì)學(xué)、連小學(xué)生也能讀懂的唐詩宋詞等。此叢書即有趣的講述了復(fù)雜的難懂的學(xué)問，也讓你快樂地玩轉(zhuǎn)整個(gè)世界，每頁都有極其好笑的段子讓你捧腹大笑。比如其中我比較喜歡的《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》最大的特點(diǎn)就是通過簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)語言，介紹了中國(guó)古代的歷史，利用通俗的比喻，別開生面的介紹了歷史大事件。書中把東周列國(guó)比喻成一個(gè)班級(jí)，各個(gè)國(guó)家是有不同特色的同學(xué)，大家或是一起學(xué)習(xí)，或是打打鬧鬧，在詼諧幽默的描述中引人入勝，增加了閱讀的樂趣。通過閱讀中國(guó)史這部分，使我對(duì)歷史產(chǎn)生了興趣，同時(shí)能夠快樂的學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。
這系列叢書遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我介紹的那樣，里面的知識(shí)足以讓我們了解整個(gè)世界的起源到現(xiàn)在的鼎盛，知道一些世界上深層的奧秘。希望同學(xué)們能喜歡這系列的叢書，通過閱讀這套有趣味的課外讀物，多了解歷史，多了解我們的國(guó)家和世界。
《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》讀后感 篇14
看了一下時(shí)間仍然是花了一個(gè)多小時(shí)把書讀完，估計(jì)我看書問題，做不到半個(gè)小時(shí)也或者半個(gè)小時(shí)是一種心理暗示，告訴我們看這本書花不了多少時(shí)間，這對(duì)于現(xiàn)在靜不下心又充滿焦慮的社會(huì)人來說是個(gè)很好的辦法。
這本書由于所說的內(nèi)容都是以前自己比較熟悉的，所以就沒有進(jìn)行梳理，主線上來說這本書梳理得挺好的，只要是想大概了解一下歷史進(jìn)度，至少在和朋友聊起歷史來不至于一臉懵逼的話，這是一本值得推薦的書。
每個(gè)人讀史都有各自的態(tài)度，但對(duì)于某種帶有個(gè)人偏見或者為了迎合市場(chǎng)調(diào)侃的這類一定要保持一個(gè)謹(jǐn)慎度，對(duì)于本書在最后的“兩晉之魏晉奇葩說”一節(jié)所表達(dá)的歷史偏見，我是不太贊同的，特意在此寫出來就是不希望讀書的朋友被誤導(dǎo)，供參考。
其實(shí)魏晉時(shí)期所產(chǎn)生的思想解放，是一個(gè)極其輝煌、燦爛的時(shí)代，如果說春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴，有著孔子、孟子、老子、莊子、墨子等一大批偉大的思想家開拓了中華文明的價(jià)值體系和意義體系，那么魏晉時(shí)期就是繼百家爭(zhēng)鳴后的另一個(gè)中華文明思想解放巔峰，在這個(gè)時(shí)代，人們開始從人與社會(huì)的相處進(jìn)入到思考完善個(gè)人風(fēng)骨、風(fēng)韻和形象問題，即使到了現(xiàn)在，這個(gè)影響對(duì)我們依然巨大，歷史上很多人可能會(huì)根據(jù)政治上的混亂而錯(cuò)誤解讀這一時(shí)期的思想，這是歷史上極大的不公，即使被譽(yù)為解放了千年黑暗歐洲的文藝復(fù)興也不一定能比得上這場(chǎng)盛會(huì)，那時(shí)候的賢者將詩歌求言外之意，音樂求弦外之音，繪畫求象外之趣，各類文藝形式之間互相溝通的這種自覺的美學(xué)追求，才會(huì)孕育出中國(guó)文明史上璀璨的唐宋文明。
至于竹林七賢，在本書中被黑得發(fā)亮，但其實(shí)嵇康、阮籍、山濤、向秀、劉伶、王戎及阮咸七人都是才華橫溢之人，因?yàn)檎蚊芗怃J，所以他們超然物外，不附權(quán)貴，追求自由，不同世人的趨炎附勢(shì)又有何錯(cuò)誤？王羲之父子、陶淵明、謝家三杰、祖沖之、酈道元等，哪一個(gè)不是牛人，明星批量生產(chǎn)的年代。
另外對(duì)于民族融合的促進(jìn)、南北經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及封建階級(jí)細(xì)而廣的分化等等這些歷史意義，都是耳熟能詳?shù)闹R(shí)點(diǎn)了，所以說一句我國(guó)以后的政治、文化、思想的發(fā)展，都可以在魏晉南北朝時(shí)代找到源頭也是不為過的。
敲了這么多，其實(shí)有幾點(diǎn)感慨總結(jié)的：
中華文明底蘊(yùn)深厚，五千年的文化無數(shù)的風(fēng)流人物，如果有興趣只要拿一個(gè)點(diǎn)出來研究也是十分有趣而充盈滿足的；看歷史書可以看主線和梳理脈絡(luò)，但對(duì)于作者帶著個(gè)人色彩部分一定要謹(jǐn)慎和辨別，不能別人說是壞的就壞，人家說是好就好，讀史使人明智，所以這一步更是至關(guān)重要；讀歷史未必不能以輕松的心態(tài)去閱讀，看到有很多書友在一些評(píng)論上說讀史要嚴(yán)肅一本正經(jīng)等等，其實(shí)還是在于個(gè)人的把控，讀史只是個(gè)人成長(zhǎng)的一部分，但要求一定邊讀邊查資料邊辯證，我會(huì)覺得很累，也堅(jiān)持不下來，我還是會(huì)有間讀、精讀和經(jīng)典讀的劃分，自行把控，我們都應(yīng)該有適合各自的讀書風(fēng)格；看歷史書一定切忌對(duì)某一個(gè)作者進(jìn)行崇拜心理，這樣真的會(huì)把你帶到山溝里去，而且很多所謂語言所表達(dá)的未必就是作者真正所想，同時(shí)你也會(huì)發(fā)現(xiàn)很多經(jīng)典的文學(xué)作者是不會(huì)提出自身觀點(diǎn)的，而是構(gòu)建一個(gè)小型社會(huì)，讓每名讀者去領(lǐng)悟去感受，所謂的一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特，所以過度的崇拜和過度的解讀作者思想都只是會(huì)讓自己中毒，有害而無益；如果是一個(gè)想讀歷史但又不知道從何開始，甚至一看就暈的朋友，我會(huì)建議其先看這類漫畫版的，對(duì)主線有個(gè)了解（作為一種過渡）；然后再看歷史小說類（如明朝那些事兒、王守仁知行合一）；再遞進(jìn)一層去看一些大師的作品（如陳寅恪的魏晉南北朝演講錄、黃仁宇的萬歷十五年）；到了最后再來看正史（如史記、資治通鑒、二十四史等）。這樣的一個(gè)流程下來個(gè)人的歷史知識(shí)架構(gòu)也就大概能落定下來了，剩余的一些枝葉自己不斷補(bǔ)充就好。
《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》讀后感 篇15
今天我讀了一本非常有趣的書《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》。這本書情節(jié)幽默，將東周列國(guó)比作一個(gè)班級(jí)，將東周列國(guó)的兩個(gè)時(shí)期春秋和戰(zhàn)國(guó)比作兩個(gè)學(xué)期。第一個(gè)學(xué)期——春秋，比較弱的同學(xué)一般都會(huì)給強(qiáng)大的同學(xué)當(dāng)小弟，強(qiáng)大的同學(xué)（越越、小吳、老晉……）一般也不會(huì)下狠手，但都想當(dāng)個(gè)班長(zhǎng)。第二個(gè)學(xué)期——戰(zhàn)國(guó)，強(qiáng)大的同學(xué)開始將弱小的同學(xué)們趕出班級(jí)，最后小秦（指秦國(guó)）統(tǒng)一了班級(jí)。
讀了這本書后，我發(fā)現(xiàn)小秦的崛起跟他在別的同學(xué)亂打時(shí)，刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研戰(zhàn)術(shù)有很大的關(guān)系，要不然到最后，他也不會(huì)連橫戰(zhàn)術(shù)攻破那個(gè)幾個(gè)同學(xué)的橫縱戰(zhàn)術(shù)的。通過這一點(diǎn)，我知道了不能在自己強(qiáng)大時(shí)就目中無人，你可能會(huì)強(qiáng)大一會(huì)，但不會(huì)永遠(yuǎn)強(qiáng)大。只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能使自己不斷進(jìn)步。我想對(duì)小齊說：周老師在你眼里地位很高，當(dāng)別的同學(xué)們忘掉他時(shí)只有你記得。我還想對(duì)小吳說：你不能覺得自己很厲害就老欺負(fù)別的同學(xué)。我還想對(duì)小魯說：你很有才華，如果讓我選王，那必然會(huì)選你。
《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》讀后感 篇16
看完此書，不禁想起柏楊先生的《中國(guó)人史綱》，書中詳細(xì)介紹了中國(guó)從傳說時(shí)代到晚清時(shí)代的歷史，是中國(guó)人共同的家族史�！栋胄r(shí)漫畫中國(guó)史》讓歷史人物以詼諧幽默的方式與讀者見面，在此，不得不佩服作者深厚的歷史素養(yǎng)，與天馬行空的想象。用一個(gè)班級(jí)來引申一個(gè)時(shí)代，讓“中國(guó)最亂的一個(gè)時(shí)代”變得有條不紊，有理有據(jù)，我想看過的讀者應(yīng)該都會(huì)對(duì)這段歷史豁然開朗。
從春秋五霸到戰(zhàn)國(guó)七雄，從秦大一統(tǒng)到漢朝崛起，此書簡(jiǎn)述的這一階段令人深思。我曾和朋友開玩笑說，古人都懂臥薪嘗膽，能屈能伸的道理，你進(jìn)化了兩千多年，怎么還不懂呢？這只是一句玩笑話，但更多的是對(duì)古人的敬佩，成功者都是有共同的特點(diǎn)，雖歷經(jīng)千年，尤有余溫。自古英雄多磨難，齊桓公、管仲、伍子胥、樂毅、孫臏、信陵君、蘇秦、張儀、商鞅、屈原……太多太多，哪一個(gè)不是經(jīng)歷了常人難以想象的痛苦，才取得成功。
亂世出英雄，在這個(gè)混亂的時(shí)代，有太多的英雄人物，給我們太多的驚嘆和傳奇。愚以為，學(xué)歷史不是為了好奇，不是為了炫耀，而是通過學(xué)習(xí)，與千年前的英雄，進(jìn)行心靈上的交流，靈魂上的洗禮，使自己變得優(yōu)秀、堅(jiān)強(qiáng)，如此而已。
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