烏丟丟的奇遇讀后感550字-讀后感
讀完一本書(shū)以后，相信大家的收獲肯定不少，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的烏丟丟的奇遇讀后感550字-讀后感，歡迎閱讀與收藏。
烏丟丟的奇遇讀后感550字-讀后感1
《烏丟丟的奇遇》是金波老爺爺寫(xiě)的，這本書(shū)的主人公是烏丟丟，它是個(gè)天真，可愛(ài)，善良的“人”。
《烏丟丟的奇遇》主要講了殘疾小女孩珍兒在木偶戲表演家布袋爺爺那里撿到了一只會(huì)跳的小腳丫。珍兒把他安在了一個(gè)沒(méi)有腿的布娃娃的身體上，變成了一個(gè)有生命的人，珍兒給他取名叫烏丟丟。烏丟丟很快樂(lè)，同時(shí)也很想念布袋爺爺，于是烏丟丟不辭而別地離開(kāi)了珍兒的家。他無(wú)意中遇到了詩(shī)人吟癡老先生，吟老與烏丟丟一起尋找布袋爺爺和珍兒。后來(lái)，烏丟丟聽(tīng)說(shuō)布袋爺爺去世了，傷心極了。于是，他又去找珍兒，那一天，珍兒的學(xué)校剛好著火了，烏丟丟趕忙去救火，并且把珍兒救了出來(lái)�？墒牵瑸鮼G丟卻被火燒的只剩一個(gè)小腳丫了，這個(gè)小腳丫仍然有生命。小腳丫把自己融進(jìn)了珍兒的身體，于是，珍兒有了健康的腳，烏丟丟卻永遠(yuǎn)消失了。
這本書(shū)讓我明白了要樂(lè)于奉獻(xiàn)。在我的生活中，我從來(lái)不為別人奉獻(xiàn)，只有別人為我奉獻(xiàn)。在家里的時(shí)候，我總是把自己喜歡吃的菜拿到自己的跟前或爸爸媽媽會(huì)給我?jiàn)A一些有營(yíng)養(yǎng)的東西吃，不喜歡吃的菜放在桌子旁，留給爸爸媽媽爺爺奶奶吃。星期日的時(shí)候，奶奶在家里打掃衛(wèi)生，開(kāi)始拖地，然后擦桌子，最后被子疊疊好，很累，但我卻若無(wú)其視，繼續(xù)玩電腦，我有時(shí)還會(huì)責(zé)怪奶奶煩。現(xiàn)在我才知道，奶奶一直在為這個(gè)家作出貢獻(xiàn)，我不但沒(méi)說(shuō)謝謝，反倒責(zé)怪她，現(xiàn)在回想起來(lái)，我真想對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起!”
我們要樂(lè)于奉獻(xiàn)，造福人類!
烏丟丟的奇遇讀后感550字-讀后感2
烏丟丟是一只小腳丫，他是一只有生命的小腳丫。他原來(lái)是布袋爺爺?shù)哪九嫉囊恢荒_，是布袋爺爺給了他生命，珍兒給了他血肉，吟癡老先生給了他智慧。有一天，烏丟丟讓老先生帶他去看望布袋爺爺和珍兒，就開(kāi)始了一路的奇遇。當(dāng)烏丟丟終于找到珍兒，為了使珍兒擁有一雙健康的腳，毫不猶豫地在睡夢(mèng)中把自己的生命一點(diǎn)一點(diǎn)地融入珍兒跛腳之中的時(shí)候，我情不自禁地流下眼淚。我覺(jué)得烏丟丟是一個(gè)用愛(ài)去回報(bào)別人的人，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛(ài)滋養(yǎng)生命，用愛(ài)回報(bào)生命。
《烏丟丟的奇遇》這是一個(gè)優(yōu)美而憂傷，又充滿童話色彩的故事。里面的詞句寫(xiě)的真美，瞧！“我去月亮那里開(kāi)采銀色寶石，我去太陽(yáng)那里采集金色花朵；在寶石上以花朵鑲嵌我的詩(shī)，讓微風(fēng)傳送去我獻(xiàn)給你的歌……”真是寫(xiě)的太好了，要是我也能寫(xiě)出這么美的文章、這么富有詩(shī)意的句子，該多好呀！
當(dāng)然，這本書(shū)也讓我懂得了人生哲理，如：“我們接受著別人的愛(ài)，更不該忘記用愛(ài)來(lái)回報(bào)，想走上人生之路，你必須邁開(kāi)左右腳。”這句話，讓我深有體會(huì)。是啊，在人生道路上，如果只知道接受別人的愛(ài)，而不知道回報(bào)愛(ài)，就等于只邁開(kāi)了左腳，那樣是沒(méi)法走路的；相反，如果只知道付出愛(ài)，而不知道接受愛(ài)，只等于邁開(kāi)了右腳，當(dāng)然也沒(méi)法走路；但如果我們既接受別人的愛(ài)，也付出自己的愛(ài)，就是詩(shī)中的“邁開(kāi)左右腳”，那樣人生才會(huì)豐富多彩，才會(huì)一路走好。
在我們身邊，也有許多像烏丟丟一樣有愛(ài)心的人。比如我的父母，他們每天都無(wú)微不至地關(guān)心著我，傾注了全部的愛(ài)；比如老師們，他們認(rèn)真?zhèn)湔n，傳授給我們知識(shí)，再比如同學(xué)們，在我有困難的時(shí)候幫助我，在我憂傷的時(shí)候安慰我。
我一定也要做一個(gè)有愛(ài)心的人，學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)用愛(ài)回報(bào)曾給我了幫助和需要我給予幫助的人們。
烏丟丟的奇遇讀后感550字-讀后感3
《烏丟丟的奇遇》是丁老師推薦給我們看的，丁老師說(shuō)這是一本充滿愛(ài)的書(shū)，我感到很好奇，小心翼翼地打開(kāi)它，津津有味地讀了起來(lái)。
故事講的是口袋村里有個(gè)耍木偶的布袋爺爺，在一次表演中丟失了一只木偶的腳，它被一個(gè)跛足的小女孩珍兒撿到了，珍兒給了他手，身體，腦袋，才使他成為一個(gè)完整的“人”。珍兒想把他還給布袋爺爺，可是沒(méi)有找到。于是，他就留在了珍兒家里，不久后，他不辭而別，無(wú)意中闖進(jìn)吟癡老人家中，在這里，他認(rèn)識(shí)了一群可愛(ài)的朋友——“詩(shī)簍子”、木頭娃娃、小泥猴，鬃人和惹人發(fā)笑的不倒翁。在吟老的家里，烏丟丟體會(huì)到了真正的快樂(lè)，讓它感受到作為一個(gè)“人”是多么幸福。
于是，在吟老的陪伴下，去尋找給予他生命的布袋老人和珍兒，他們一路上遇到了許多奇人奇事，在吟老的感染下，他有了火熱的愛(ài)心。后來(lái)，他找到了布袋老人，可他已經(jīng)病死了，又去找珍兒，在找到珍兒的時(shí)候，學(xué)校著火了，烏丟丟義無(wú)反顧沖進(jìn)火海去救珍兒，珍兒得救了，但是無(wú)情的大火把烏丟丟燒得只剩下一只腳丫，他感激珍兒，于是，把剩下的一只腳給了珍兒，珍兒的腳不跛了，他也把自己的生命融入到了珍兒的身體中。
讀完這個(gè)故事，我沉醉其中，我想，如果在生活中，我們接受著別人的愛(ài)，也用自己的愛(ài)去回報(bào)別人，那么世界將會(huì)變得更加美好，如果每個(gè)人都用自己的愛(ài)心去關(guān)心別人，幫助別人，生活也會(huì)豐富多彩、更加有意義。我也會(huì)努力去付出自己的愛(ài)，去做一個(gè)有愛(ài)心的人。
烏丟丟的奇遇讀后感550字-讀后感4
讀了金波爺爺寫(xiě)的《烏丟丟的奇遇》這個(gè)優(yōu)美而憂傷的童話故事，我深深地被感動(dòng)了。
主人公烏丟丟是一個(gè)能給孩子帶來(lái)快樂(lè)而獲得生命的木偶。他懂得了珍惜生命的可貴，懂得用愛(ài)回報(bào)生命。
烏丟丟原來(lái)是布袋爺爺小木偶的一只小腳丫，一不小心被老爺爺弄丟了，正巧被跛腳的小女孩珍兒撿到了，并把它裝在了自己的丑娃身上，可是趁珍兒一家不注意時(shí)，烏丟丟偷偷地溜進(jìn)了詩(shī)人吟癡先生的家。吟老知道她的情況后，便和烏丟丟一同踏上了尋找珍兒和布袋爺爺?shù)穆�，一路上他們�?jīng)歷了一連串的故事。
剛開(kāi)始時(shí)我并不喜歡烏丟丟，我覺(jué)得他有點(diǎn)自私，不照顧別人的感受。特別是對(duì)珍兒，珍兒把它照顧的無(wú)微不至，而他卻為了自己的想法，自己的愛(ài)好，跟珍兒連招呼都沒(méi)打，就獨(dú)自上路尋找夢(mèng)想。但是當(dāng)我讀到最后的時(shí)候，我對(duì)烏丟丟的印象發(fā)生了很大的變化。當(dāng)時(shí)學(xué)�；鸸鉀_天，到處都充滿了危險(xiǎn)，烏丟丟得知珍兒還在火海之中時(shí)，便不顧一切跳入火海去救珍兒，因此獻(xiàn)出了自己弱小的生命。
這一刻，我被烏丟丟的愛(ài)深深的感動(dòng)了。烏丟丟是一個(gè)只有左腳的木頭人，但他卻用愛(ài)創(chuàng)造了奇跡，創(chuàng)造了生命。
而我們生活在像蜜一樣甜的日子里，更應(yīng)該用熱忱、真誠(chéng)去愛(ài)別人，愛(ài)集體，平時(shí)不要因?yàn)橐恍┬∈戮秃屯瑢W(xué)掙得面紅耳赤，也不要遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就退縮，我們要用所有的愛(ài)去滋潤(rùn)生命，這樣生命才會(huì)變得更加豐富多彩。
烏丟丟的奇遇讀后感550字-讀后感5
今年暑假，我讀了一本書(shū)名叫《烏丟丟的奇遇》。讀完之后，我的心中滿滿都是感動(dòng)。
這本書(shū)講了這樣一個(gè)故事：口袋村來(lái)了一位耍木偶的老爺爺。有一天，他把小木偶的腳弄丟了，要知道，那只腳可是有靈氣的，沒(méi)了那只腳，老爺爺就不能表演耍木偶了。老爺爺沒(méi)了收入，就沒(méi)法謀生，因此他病了。后來(lái)，小腳丫被跛足的珍兒撿到，她想把小腳丫送還給老爺爺，可是老爺爺已經(jīng)離開(kāi)了口袋村，大家找了很久都沒(méi)能找到他。于是，珍兒的媽媽把小腳丫安在了“丑娃”身上，他便成了一個(gè)有生命的人，珍兒還給他取名叫“獨(dú)腳大俠烏丟丟”，珍兒像姐姐一樣照顧烏丟丟，烏丟丟感到很快樂(lè)，可他仍然很想念老爺爺，于是他獨(dú)自離開(kāi)，踏上了他的歷險(xiǎn)之旅。
旅途中，烏丟丟首先遇到了一位吟癡老人，他們互相照顧，像父子一樣。為了滿足烏丟丟的心愿，他們又一起踏上了尋找老爺爺和珍兒的旅程。可惜，當(dāng)他們最終找到老爺爺家的時(shí)候，老爺爺已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開(kāi)了。而再次遇到珍兒的時(shí)候，她的學(xué)校卻著火了，她為了救學(xué)校的小狗跛腳更嚴(yán)重了，幾乎不能行走，烏丟丟為了救珍兒被燒毀了身體，又只剩下一只腳，珍兒想給烏丟丟做一個(gè)新的身體，可烏丟丟想要珍兒變成健康的孩子，默默地把自己跟珍兒融合在一起，成了珍兒的一只腳。
“我們接受著別人的愛(ài)，更不該忘記用愛(ài)來(lái)回報(bào)，就像走上人生之路，你必須邁開(kāi)左右腳”，正如書(shū)中所說(shuō)，烏丟丟因?yàn)楸粣?ài)而獲得生命，更懂得用愛(ài)去回報(bào)愛(ài)他的人。我們也應(yīng)該向?yàn)鮼G丟學(xué)習(xí)，用愛(ài)讓世界變得更美好！
烏丟丟的奇遇讀后感550字-讀后感6
今年暑假我拜讀了金波老先生的優(yōu)秀童話書(shū)籍《烏丟丟的奇遇》，這是一個(gè)優(yōu)美而略帶憂傷的故事。烏丟丟其實(shí)是小木偶身上的一只腳，他因?yàn)槟芙o孩子們帶來(lái)快樂(lè)而獲得了新生，在詩(shī)人吟癡先生的指導(dǎo)下，他學(xué)會(huì)了用愛(ài)回報(bào)愛(ài)，用愛(ài)回報(bào)生命。在炎炎烈火之中，他救出了給予過(guò)自己愛(ài)的殘疾女孩珍兒，卻燃燒了自己……
這本書(shū)我印象最深的一個(gè)故事就是《回歸生命》，它講述了烏丟丟和吟老先生經(jīng)歷的許多事，終于到了給烏丟丟愛(ài)的殘疾女孩珍兒居住的小鎮(zhèn)，夜晚時(shí)分他們居住在旅店里開(kāi)始了美好的想象�？傻诙欤�(zhèn)上的學(xué)校著火了，珍兒就被困在里面，烏丟丟知道了毫不猶豫地沖進(jìn)了烈火里，救出了珍兒，自己卻被燒成了灰燼，只留下了一只腳。珍兒捧著它，因?yàn)樗肋@是一只神奇的腳，它可以從火里救出自己比誰(shuí)都快……讀到這里烏丟丟的形象在我腦海里高大起來(lái)，是誰(shuí)讓它學(xué)會(huì)了用愛(ài)去回報(bào)生命?是珍兒，是吟老，是所有孩子對(duì)它的喜愛(ài)，是的，我們?cè)诮邮軇e人的愛(ài)時(shí)，更不該忘記用同樣的愛(ài)來(lái)回報(bào)!應(yīng)為有愛(ài)的滋養(yǎng)，生命才會(huì)變得更有意義!就像珍兒對(duì)烏丟丟的愛(ài)，烏丟丟用生命去回復(fù)，這就是愛(ài)的真諦!
人們都說(shuō)讀一本好書(shū)就是和一位高尚的人談話，我讀了《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)懂得了許多，從珍兒身上學(xué)會(huì)了去愛(ài)身邊的人，從吟老身上學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)光，從烏丟丟身上學(xué)會(huì)了回報(bào)……同學(xué)們一起來(lái)讀讀《烏丟丟的奇遇》吧!
烏丟丟的奇遇讀后感550字-讀后感7
暑假里，我閱讀了《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)。故事講了——演木偶戲的布袋爺爺在一次表演中遺失了“獨(dú)腳大俠”的一只腳，恰好被跛腳小姑娘珍兒撿到，她本想找到布袋爺爺把小腳丫還給他，可是因?yàn)槟_不方便，只好帶著小腳丫回家，并讓媽媽把它縫在了十歲禮物“丑娃”的身上，它從一只毫無(wú)生命的小腳丫成了一個(gè)有感情、有思想的娃娃，還有了個(gè)好聽(tīng)的名字“烏丟丟”。
好奇的它一蹦一跳，不知不覺(jué)中來(lái)到了吟老的家中，認(rèn)識(shí)了許多有靈氣、活潑可愛(ài)的好朋友：美麗的可兒姐姐和她的妹妹們；活蹦亂跳的泥泥猴；沾著吟老的一滴血的陀螺；搖頭晃腦的波浪鼓；威風(fēng)凜凜的鬃人；聲音沙啞的詩(shī)簍子；七嘴八舌的蝌蚪人。在它們開(kāi)的晚會(huì)上，吟老找回了自己童年的記憶和快樂(lè)。
在吟老家呆了幾日，烏丟丟提出要去找珍兒和布袋爺爺，他們出發(fā)了，一路上，他們認(rèn)識(shí)了許多天真可愛(ài)、勇敢頑強(qiáng)的孩子和小動(dòng)物——小姑娘蕓兒堅(jiān)信雞蛋種下也會(huì)開(kāi)出美麗的花朵；大森林里的蘑菇人們?cè)诖笥陙?lái)臨時(shí)頑強(qiáng)的為小動(dòng)物們遮風(fēng)擋雨，即使自己支離破碎也心甘情愿。當(dāng)他們來(lái)到口袋村時(shí)，布袋爺爺已經(jīng)病死，他們又去找珍兒，沒(méi)想到，珍兒的學(xué)校失火了，她還在學(xué)校里，烏丟丟毫不猶豫的沖進(jìn)火海，把珍兒和她身邊的一條小狗救了出來(lái)，自己的身體卻被燒為灰燼，只剩下了一只小腳丫。為了報(bào)答她使自己擁有了生命，在晚上，烏丟丟悄悄把自己融入了珍兒的一只跛腳中，讓她成為了一個(gè)健康的小姑娘。
讀了這本書(shū)，我明白了：“有愛(ài)滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命�！弊屛覀兿駷鮼G丟一樣用愛(ài)來(lái)回報(bào)他人吧！世界將變得更加美好。
烏丟丟的奇遇讀后感550字-讀后感8
讀了《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)后，我深有感觸，這是一個(gè)美麗而又憂傷的童話故事，它告訴我們要懂得珍惜生命，用愛(ài)回報(bào)愛(ài)。
故事主要講的是口袋村的布袋爺爺在演出時(shí)不小心弄丟了木偶的小腳丫——烏丟丟，想要尋找時(shí)卻病倒了。跛腳的珍兒撿到了小腳丫，媽媽把他縫在丑娃的身上，給予了他新的身軀和相貌。但不久，烏丟丟不辭而別并闖入了吟癡先生家，在這里，他認(rèn)識(shí)了很多朋友，在他們的感染下，烏丟丟有了一顆心，想要去回報(bào)親人。一路上，他們遇到了很多好心的人和物，當(dāng)他們到達(dá)口袋村時(shí)，布袋爺爺已經(jīng)過(guò)世了，烏丟丟心里十分難過(guò)。他又繼續(xù)尋找珍兒，珍兒的學(xué)校著火了，烏丟丟義無(wú)反顧的沖進(jìn)火場(chǎng)，救出了珍兒和她的同學(xué)們。大家獲救了，烏丟丟卻被大火吞噬，又只剩下他的小腳丫。烏丟丟為了感謝珍兒對(duì)自己的給予，就把自己變成了珍兒的另一只腳。珍兒的腳不再跛了，可烏丟丟卻再也不見(jiàn)了……
烏丟丟是一個(gè)淘氣、善良，并最終懂得用愛(ài)回報(bào)生命的人。在他的心間生長(zhǎng)了一朵花，花的名字叫“愛(ài)”，它是滋養(yǎng)生命的沃土，它讓生命美麗不朽。
從他身上，我懂得了愛(ài)讓生命變得完整，讓生活更加有趣、鮮活、美好；懂得了我們?cè)诮邮軇e人的愛(ài)的同時(shí)，更不應(yīng)該忘記用愛(ài)去回報(bào)，就像走上人生之路，你必須邁開(kāi)左右腳努力前行。
烏丟丟是一個(gè)知恩圖報(bào)的孩子，讓我們像烏丟丟一樣用愛(ài)幫助他人、回報(bào)生命，讓我們的人生更有意義，讓我們的世界因此變得更加美好、溫暖！
烏丟丟的奇遇讀后感550字-讀后感9
我們接受著別人的愛(ài)，
更不該忘記用愛(ài)來(lái)回報(bào)。
就像走上人生之路，
你必須邁開(kāi)左右腳。
這是烏丟丟的奇遇中的一首小詩(shī)，它格調(diào)高雅，意味深長(zhǎng)，意義美好，不失為一首好詩(shī)。我喜歡它，更欣賞它。
就像烏丟丟的奇遇這本書(shū)，它是由十四行詩(shī)花還連綴而成的，整本書(shū)都圍繞愛(ài)出發(fā)，他教育我們要學(xué)會(huì)愛(ài)自己，愛(ài)身邊的人。愛(ài)這個(gè)字眼，應(yīng)該很常見(jiàn)，但又能有幾個(gè)人真正的理解了愛(ài)，學(xué)會(huì)了愛(ài)呢?
在早晨我們睜開(kāi)朦朧的睡眼，聞到早餐的陣陣香氣，這是媽媽對(duì)我們的愛(ài)。在生活中，爸爸經(jīng)常給我們講道理，教會(huì)我們?nèi)松恼芾�，這是爸爸對(duì)我們的愛(ài)。當(dāng)淳淳的教誨在你耳邊響起，當(dāng)老師的笑容在你的眼前浮現(xiàn)，這是老師對(duì)我們的愛(ài)。當(dāng)你有道題不理解時(shí)，會(huì)有同學(xué)教你，幫助你理解這道題，這是同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)等等，這就是愛(ài)，我們接受的愛(ài)。
正如詩(shī)歌中所說(shuō)，我們接受著別人的愛(ài)，更不該忘記用愛(ài)來(lái)回報(bào)。當(dāng)媽媽洗了很長(zhǎng)時(shí)間的衣服，累的腰酸背痛時(shí)，我們應(yīng)該為媽媽捶捶背，捏捏肩，說(shuō)上一句，你辛苦啦!爸爸每天上下班很辛苦，我們應(yīng)該用成績(jī)來(lái)回報(bào)他。當(dāng)教師節(jié)時(shí)，哪怕我們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)出一枝花，給老師一個(gè)微笑，一個(gè)祝福，老師就會(huì)很幸福當(dāng)有同學(xué)遇到困難時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)幫助他，幫他度過(guò)難關(guān)。這就是愛(ài)，我們回報(bào)的愛(ài)。
愛(ài)是無(wú)處不在的，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)它，并用愛(ài)來(lái)回報(bào)它。我們永遠(yuǎn)都生活在愛(ài)之中。
烏丟丟的奇遇讀后感550字-讀后感10
寒假里我看了一本童話故事書(shū)，書(shū)名是《烏丟丟的奇遇》。這本書(shū)講述了獨(dú)腳大俠烏丟丟的奇特經(jīng)歷。
從前，有一個(gè)耍木偶戲的布袋爺爺，一次他演完木偶戲丟下了木偶獨(dú)腳大俠的小腳丫。一個(gè)叫珍兒的小女孩兒撿到了這個(gè)小腳丫，珍兒的一只腳有殘疾，走路很困難。為了把小腳丫還給布袋爺爺，珍兒走了很長(zhǎng)的路，可是她沒(méi)有找到布袋爺爺，只好把小腳丫帶回了家。珍兒過(guò)生日的時(shí)候把小腳丫縫在了丑娃娃的身上，丑娃娃立刻活了起來(lái)，一蹦一跳地，珍兒給他取名叫烏丟丟。
一天夜里，烏丟丟睡在了一輛棉花工廠的卡車上，早上他卻來(lái)到了吟癡老詩(shī)人的.家。在吟癡老人的家里，烏丟丟生活得很快樂(lè)，可是他也很想念布袋爺爺和珍兒。吟癡老人決定和烏丟丟一起去看望他們。在路上他們經(jīng)歷了很多奇特的事，他們遇見(jiàn)了逆風(fēng)飛舞的蝴蝶，長(zhǎng)著一只腳的蘑菇人，種雞蛋的小姑娘 …… 在這一路上烏丟丟懂得了愛(ài)的重要。
后來(lái)他們好不容易找到了布袋爺爺?shù)募�，可是布袋爺爺已�?jīng)去世了，烏丟丟難過(guò)極了。最后他們又去找珍兒，他們來(lái)到珍兒的學(xué)校，只見(jiàn)學(xué)校變成了一片火海，聽(tīng)到人們呼喊珍兒的聲音，烏丟丟立刻跳進(jìn)火海中，他救出了珍兒，而自己卻又只剩下了一只小腳丫。那天夜里，珍兒和媽媽商量要給烏丟丟做一個(gè)更漂亮的身體，而烏丟丟卻有了一個(gè)大膽的想法，他要把自己變成珍兒健康的一只腳。
第二天，珍兒望著自己兩只健康的腳，她淚流滿面。我讀到這里眼睛里也淚光點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)闉鮼G丟為了報(bào)答珍兒，他獻(xiàn)出了自己的生命。但是我覺(jué)得烏丟丟并沒(méi)有死，因?yàn)樗纳驼鋬旱纳谠诹艘黄稹?/p>
《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)告訴我們的道理就是：我們接受著別人的愛(ài)，更不該忘記用愛(ài)來(lái)回報(bào)。
烏丟丟的奇遇讀后感550字-讀后感11
這本童話書(shū)中貫穿著追求：藝術(shù)的完美、生命的完美，使人感到身臨其境。它就是《烏丟丟的奇遇》。
這本書(shū)是著名詩(shī)人金波寫(xiě)的，故事引人入勝：烏丟丟是一個(gè)缺了一只腳的木偶，可他在一次演戲中不幸又丟了那個(gè)缺了腳的腿，要想成為一個(gè)完整的人，便有了人的弱點(diǎn)。他在一間屋里發(fā)現(xiàn)了詩(shī)人吟癡先生，并與他共同努力找到另一只腳丫。在這些探險(xiǎn)中，烏丟丟他們經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，讓烏丟丟知道了成長(zhǎng)的苦難，有些不可思議的事情卻蘊(yùn)含情理，最后烏丟丟在一場(chǎng)火災(zāi)中被燒毀身體，又與殘疾小女孩珍兒融為一體，終于獲得了完美的生命。作者金波爺爺讓我們?nèi)ケM情地感受和幻想，讓我們?nèi)プ穼じ髯阅羌儩嵉男撵`，陶冶我們的情操，開(kāi)闊我們的視野。
我最敬佩的是書(shū)中的吟老先生，他不顧艱辛、追求完美、精益求精，我看著他的故事后，不禁眼熱鼻酸。我們?cè)?jīng)擁有的美好時(shí)光，那是儲(chǔ)存的古詩(shī)，那就是我們吟老先生的“詩(shī)簍子”，把我們的歲月都裝進(jìn)這個(gè)奇妙的布袋里。這時(shí)，我就覺(jué)得他是一個(gè)“沒(méi)有年齡國(guó)度”的詩(shī)人。
我讀了這本書(shū)后有許多感想，與閱讀接觸的更近一步了。他告訴我們?nèi)松呢?cái)富是愛(ài)，生命的意義也是愛(ài)。揭示了有愛(ài)的滋養(yǎng)，才是鮮活、美麗和不朽的生命。
我覺(jué)得烏丟丟因?yàn)槟芙o予我們?cè)S多快樂(lè)和收獲，所以我們都想用自己的雙手去得到快樂(lè)，珍惜快樂(lè)。生命在于愛(ài)的永生，也讓我們一起和烏丟丟去探險(xiǎn)奇遇吧！
烏丟丟的奇遇讀后感550字-讀后感12
現(xiàn)在想起來(lái)，有多諷刺，同一時(shí)間去同一地點(diǎn)的兩個(gè)人，卻沒(méi)有見(jiàn)到對(duì)方。有愛(ài)，生命才有意義--《烏丟丟的奇遇》讀后感作文好一篇《致路人甲》，好一句走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，走進(jìn)生活。850字作文好一番美麗的景象！那時(shí)女人還是女孩，男人還是男孩。如果家那邊也剛下完雨，父母這時(shí)應(yīng)該是在用雨水沖洗院子，不知道他們的身體是否像以前一樣硬朗。
《烏丟丟的奇遇》主要講了殘疾小女孩珍兒在木偶戲表演家布袋爺爺那里撿到了一只會(huì)跳的小腳丫。珍兒把他安在了一個(gè)沒(méi)有腿的布娃娃的身體上，變成了一個(gè)有生命的人，珍兒給他取名叫烏丟丟。烏丟丟很快樂(lè)，同時(shí)也很想念布袋爺爺，于是烏丟丟不辭而別地離開(kāi)了珍兒的家。
他無(wú)意中遇到了詩(shī)人吟癡老先生，吟老與烏丟丟一起尋找布袋爺爺和珍兒。在尋找布袋爺爺和珍兒的過(guò)程中，烏丟丟從吟老先生那里學(xué)會(huì)了寫(xiě)詩(shī)，懂得了愛(ài)和感恩，知道了快樂(lè)和憂傷。布袋爺爺給了烏丟丟生命，珍兒給了烏丟丟血肉，吟老先生給了烏丟丟智慧，讓他知道了作為一個(gè)人是多么的辛福呀！
后來(lái)，烏丟丟聽(tīng)說(shuō)布袋爺爺去世了，傷心極了。于是，他又去找珍兒，那一天，珍兒的學(xué)校剛好著火了，烏丟丟趕忙去救火，并且把珍兒救了出來(lái)。可是，烏丟丟卻被火燒的只剩一個(gè)小腳丫了，這個(gè)小腳丫仍然有生命。小腳丫把自己融進(jìn)了珍兒的身體，于是，珍兒有了健康的腳，烏丟丟卻永遠(yuǎn)消失了。
烏丟丟的奇遇讀后感550字-讀后感13
真所謂海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，人人都有自己的朋友。而我這位“朋友”很特殊，它就是一金波寫(xiě)的《烏丟丟的奇遇》，這本書(shū)講述的是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。
主人公烏丟丟，是布袋爺爺丟失的一只小腳丫，善良的珍兒給了他腦袋、身子、和手，才使他變成了一個(gè)完整的”人”�？赡暧谉o(wú)知的它卻不辭而別！它要去找爺爺了。
無(wú)意中，烏丟丟陰差陽(yáng)錯(cuò)的闖進(jìn)來(lái)吟老的家中，在這里，它還結(jié)識(shí)了一群好朋友，在這里它才等一次真正體會(huì)到了快樂(lè)，那是愛(ài)滋養(yǎng)而生的快樂(lè)，在吟老的帶領(lǐng)下，它它們開(kāi)始了尋找布袋爺爺和珍兒的旅程，途中，碰到了逆風(fēng)的蝴蝶愛(ài)一個(gè)人，必須信承諾，不畏風(fēng)險(xiǎn)，這才是真愛(ài)。它還知道了要做個(gè)內(nèi)心無(wú)缺陷的人，必須細(xì)心地去體味完美生活，還有……
一天天的奇遺，烏會(huì)丟深刻的體會(huì)到了做人是多么多么的幸福，這種幸福來(lái)自內(nèi)心的豐富。為了讓自已更完美，它最后犧牲了自己變成了珍兒的一只健康的腳。
這本書(shū)中讓我流連其間的是一個(gè)異想天開(kāi)的小姑娘在花園種下了個(gè)蛋，以為蛋也會(huì)開(kāi)花結(jié)果，人們?cè)?jīng)不理解她，甚至嘲笑地，而當(dāng)面對(duì)這剛剛破土而出的嫩芽，與其說(shuō)是蛋發(fā)芽了，還不如說(shuō)是小姑娘心中的花開(kāi)了，這時(shí)，我突然想起了幼兒園的一個(gè)小孩，她每天都愛(ài)胡思亂想，正因如此，常被同學(xué)罵成神經(jīng)病，都不跟她一起玩，漸漸的，她就沒(méi)說(shuō)過(guò)話，一直都坐在教室的一角里，象一個(gè)透明的人，到了大班后，她也就再在沒(méi)有消息，好象從來(lái)沒(méi)有這個(gè)人一樣……
烏丟丟的奇遇讀后感550字-讀后感14
寒假里，我讀了金波爺爺寫(xiě)的《烏丟丟的奇遇》。這個(gè)故事感人至深，讓我不禁拿起筆寫(xiě)下我的感觸。
主人公烏丟丟本來(lái)是布袋爺爺一只木偶的小腳丫，被殘疾小女孩珍兒撿到后給了他生命。但由于任性他離開(kāi)了珍兒，闖進(jìn)了吟老先生家，當(dāng)吟老先生知道他的故事后，決定陪同烏丟丟尋找布袋爺爺和珍兒。吟老先生給了他智慧，讓他明白“感情是做人的根本，一個(gè)人有了感情才能和世界相處，才能和人交流，才能享受生活。”一路上烏丟丟結(jié)識(shí)了很多朋友，讓他從獨(dú)腳跳中獲得了快樂(lè)。
烏丟丟從蝴蝶身上看到對(duì)友誼的忠誠(chéng)，從種雞蛋的小姑娘身上感受到夢(mèng)想的力量……當(dāng)?shù)竭_(dá)布袋村時(shí)，得知布袋爺爺已經(jīng)去世，烏丟丟傷心哭泣，因?yàn)槭遣即鼱敔斀o了他生命。當(dāng)烏丟丟終于找到珍兒時(shí)，珍兒的學(xué)校卻發(fā)生了火災(zāi)，烏丟丟為了救火，失去了血肉，最后只剩下了一只腳丫。當(dāng)他重返珍兒家時(shí)，發(fā)現(xiàn)珍兒媽媽身體十分虛弱，珍兒需要一只健康的腳來(lái)支撐這個(gè)家，于是烏丟丟漸漸消失，變成了珍兒的一只健康的腳。
讀完全書(shū)后，我明白了愛(ài)與被愛(ài)的意義。比如父母給了我們生命和愛(ài)，我懂得孝順和感恩。老師給了我們智慧和愛(ài)，我們要努力學(xué)習(xí)，尊重老師。這也是一種愛(ài)的回報(bào)方式。就像書(shū)中寫(xiě)的那樣，“生命的存在，形式并不重要，無(wú)論是‘獨(dú)腳大俠’還是烏丟丟，甚至失去軀體的小腳丫，都因?yàn)楸粣?ài)而獲得了生命，更因?yàn)橛脨?ài)去回報(bào)而使生命更美麗。”我們接受著別人的愛(ài)，更要學(xué)會(huì)用自己的愛(ài)來(lái)回報(bào)！
烏丟丟的奇遇讀后感550字-讀后感15
愛(ài)是生命的源泉，是寒風(fēng)溯雪之中溫暖心靈的火爐，是雪中送炭的哲理。是愛(ài)造就了我們那鮮活、不朽的生命。這本文學(xué)經(jīng)典名著《烏丟丟的奇遇》以內(nèi)容厚重、格律森嚴(yán)的“十四行花環(huán)詩(shī)”的形式告訴了我們愛(ài)的真諦。
這本既優(yōu)美又憂傷，催人淚下的經(jīng)典名著主要講的是：在木偶團(tuán)中，獨(dú)腳大俠烏丟丟的腳因?yàn)橐馔馐軅粴埣残」媚镎鋬菏樟�，并安上了一個(gè)身體，成了名副其實(shí)的獨(dú)腳大俠烏丟丟。烏丟丟又經(jīng)周折，來(lái)到吟癡先生的家。在那里他不僅擁有了智慧，并且擁有了一顆感情豐富的心。后來(lái)，他和吟老歷盡千辛萬(wàn)苦，回到他原本的家鄉(xiāng)。在途中，他們嘗受到生活的酸甜苦辣，看到了愛(ài)的力量。后來(lái)珍兒學(xué)校起火，珍兒被救后，腳更跛了，母親又病了，而烏丟丟被燒得只剩下小腳。他最后以愛(ài)回報(bào)愛(ài)，將腳給了珍兒·
什么是愛(ài)？愛(ài)是一盆熱水，將你那冰涼的心融化；愛(ài)讓那芊芊小草生機(jī)勃勃，在暖風(fēng)下頻頻點(diǎn)頭；愛(ài)讓我們有了勇氣，讓自己那追尋的心在晴空里展翅飛翔；愛(ài)讓我們有了情感，在漫山遍野的花海中，采擷一朵最美的，獻(xiàn)給我們最愛(ài)的人；愛(ài)讓我們有了耐心，在閑暇之余，肯聽(tīng)屋檐下的燕子低聲呢喃。愛(ài)滋潤(rùn)了我們那柔軟的心，讓我們也用愛(ài)回報(bào)愛(ài)。愛(ài)就像夢(mèng)，在夢(mèng)中有閃爍的星星，一切都那么完美。而失去了愛(ài)，我們的人生似乎只能付之東流，因?yàn)橹挥袗?ài)才能造就完美，創(chuàng)造奇跡！
讓愛(ài)滋潤(rùn)我們的心靈，只有愛(ài)才能釀造瓊漿玉液，只有愛(ài)才能譜寫(xiě)生命之歌！
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