五年級(jí)青鳥的讀后感作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的五年級(jí)青鳥的讀后感作文，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)青鳥的讀后感作文1
讀完了這本書，我明白了不要畏懼困難，要堅(jiān)持不懈的做一件事情做到底。這本書也很好看，整個(gè)故事歌頌同情與友愛，探索人類幸福的真諦，是一部熔神奇、夢(mèng)幻、象征于一爐的杰作。這本書通過兩個(gè)小朋友尋找青鳥的故事反映了對(duì)窮人生活的同情、對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來的樂觀態(tài)度和憧憬。本來他們兩個(gè)小孩家很窮，不過仙女走進(jìn)來，打發(fā)他們?nèi)フ仪帏B，他們沒能找到青鳥，但他們發(fā)現(xiàn)，幸福就在他們的身邊，這本書內(nèi)，青鳥就是幸福的象征。不管這是夢(mèng)還是現(xiàn)實(shí)，他們一對(duì)兄妹都明白了幸福的含義。
五年級(jí)青鳥的讀后感作文2
我和媽媽一齊讀過許多本童話故事，我偏偏拿來《青鳥》來講講感受。這是一個(gè)用心靈尋找幸福的故事，在小主人公米蒂爾和他的妹妹蒂蒂爾找青鳥的過程中，我最終明白，幸福的真正含義就是給人以幸福，自己才更接近幸福，同時(shí)幸福就存在于我們生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。
在平安夜，發(fā)生了一件奇妙的事。仙女讓他們?nèi)兔ふ乙恢磺帏B，只有這只神奇的青鳥，才能找到幸福。孩子們?cè)诠馍竦闹敢�，去尋找這只青鳥，他們?cè)诨貞泧?guó)、夜宮、享樂宮、未來國(guó)里，在貓、狗、陪伴下，歷盡了千辛萬苦，但青鳥總是得而復(fù)失，最終還是未能找到。他們?cè)詾闀?huì)沒有幸福，當(dāng)老掛鐘的敲擊聲傳來了，他們從睡夢(mèng)中醒來，周圍的一切都消失了，他們發(fā)現(xiàn)自己躺在自家的床上。但是，這神奇的一夜，蒂蒂爾喝米蒂爾明白了幸福就在自己的身邊只要自己去尋找，故事的結(jié)尾，原先意味著幸福的青鳥就是蒂蒂爾養(yǎng)的小鴿子，從那以后他學(xué)會(huì)了與別人分享幸福，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，也學(xué)會(huì)了慷慨待人。
青鳥的故事告訴大家，生命的本身就是幸福的，幸福時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊，哪里有愛哪里就有幸福！當(dāng)你得到了幸福請(qǐng)將它們和別人一齊分享吧。
五年級(jí)青鳥的讀后感作文3
讀了《青鳥》這本書后，我覺得最有意思的是里面的“未來之城”。它讓我知道了人類以后會(huì)怎么樣，會(huì)有什么新的科技。我被作者的想象力給深深吸引住了。
《青鳥》里面的未來之城是圍繞人的未來而寫，它描述了在未來之城里的人大部分都是杰出的人士，他們必須要自己發(fā)明一樣?xùn)|西，或者拿一樁罪行和一種病才能離開未來之城，投胎轉(zhuǎn)世。
我很喜歡故事里面的蒂蒂的妹妹米蒂。她知道自己就算投胎后也活不久。因?yàn)樗錾髸?huì)得三種病，分別是猩紅熱、百日咳還有麻疹。但她還是很快活。說到這里，我很慚愧，如果換成是我，一早就知道自己的命運(yùn)這么苦，我一定會(huì)嚎啕大哭。她的天真、樂觀都讓我崇拜和贊賞。
我也很喜歡未來之城里的“時(shí)間”，他是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老太公。他管理著未來之城的鐵序，只要有他在，就沒有一個(gè)小孩可以無條件地轉(zhuǎn)世投胎。如果沒他在，未來之城將會(huì)很亂了。
如果我是他們的一員，我一定會(huì)發(fā)明一樣聞名世界的東西，來報(bào)答我們的祖國(guó)。
五年級(jí)青鳥的讀后感作文4
青鳥不是一只鳥，而是象征著人類對(duì)幸福的理解和追求。
從這篇故事里，主人公通過尋找青鳥的故事歌頌同情與友愛，探索人類幸福的真諦。
這篇故事的主人公是狄諦和美狄，他們是如何在一個(gè)夜晚離開家，到廣大的世界里尋找幸福呢？那一夜，仙女貝里呂娜把所有的物品都賜予了生命，他們首先來到了思念之鄉(xiāng)，在那遇見了爺爺奶奶和弟弟妹妹，他們?cè)谝黄鹂鞓返耐嫠�；又來到了夜神殿，勇敢的打開一扇又一扇的大門，但沒有找到青鳥；又來到了未來之國(guó)，和青衣嬰兒、沒出身的弟弟妹妹一起玩耍；又來到了墳地，看見了可怕的尸體。
后來他們醒了，但他們知道了：欣賞我們的思想和心靈周圍的那些簡(jiǎn)單完美的快樂，才是幸福的真諦。
五年級(jí)青鳥的讀后感作文5
在我們的世界上，許多事物表面并沒有生命，但在比利時(shí)作家梅特林克筆下，卻猶如施展了魔法一般，變成了一個(gè)個(gè)形形色色、性格怪異的生命。
在《青鳥》這本書當(dāng)中，許多平凡的事物經(jīng)過作者的“點(diǎn)晴之筆”變得不再平凡。書中的兩位主人公迪迪與麥迪兄妹也經(jīng)過美麗的仙女貝麗、和藹可親的光神帶他們經(jīng)歷了一場(chǎng)旅行后脫胎換骨，從而擁有了珍貴的品質(zhì)。在這場(chǎng)美妙的旅行中，迪迪與麥迪來到懷念國(guó)，見到了去世的爺爺和奶奶，還有恐怖夜宮里的鬼魂、享樂宮中的幸福、未來王國(guó)里的孩子、午夜墓地、不平靜的森林……
讀完這本書后，我在想：青鳥到底存在不存在呢？為什么后來平凡的白鴿會(huì)變成能帶給人們幸福的青鳥？這一連串的不解使我陷入了苦苦地思索之中。終于，我得出了答案：其實(shí)這個(gè)世界上并不存在青鳥，也不存在仙女、光神，一切都出于作者豐富的想像。至于后來白鴿為什么變成了青鳥，是因?yàn)榈系涎壑袚碛辛嗣溃瑩碛辛藧�。只要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會(huì)感悟美，生上處處都是幸福。所以，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)樂觀地看待一切，擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
青鳥在哪里？青鳥就在勇敢善良的人們身邊。
五年級(jí)青鳥的讀后感作文6
最近，我讀完了《青鳥》這部名著，深受啟發(fā)�！肚帏B》主要寫了圣誕前夜，棣棣和咪棣家來了一位仙女，她請(qǐng)兄妹倆為她生病的女兒尋找青鳥——幸福的象征，并送給棣棣一頂能看到事物靈魂的帽子。兩個(gè)孩子在貓、狗和各種靜物的靈魂的陪伴下，進(jìn)入了另一個(gè)世界。在光神的指引下，在回憶國(guó)、夜神宮殿、幸�；▓@等地尋鳥，卻始終沒有找到。
最后，兩個(gè)孩子回到家，棣棣一口答應(yīng)了把小鳥送給鄰居太太家一直生病的小女孩，這時(shí)小鳥變成了“青鳥”，原來青鳥一直在他家里，鄰居女孩的病也好了。
我最喜歡書中的光神。因?yàn)樗诤⒆觽儌臅r(shí)安慰他們，在孩子們遇到危險(xiǎn)時(shí)保護(hù)他們，還在孩子們失望時(shí)，給予他們希望和鼓勵(lì)。光神總是盡量讓孩子們明白更多道理。她用慈愛和大度，原諒了孩子們一個(gè)又一個(gè)的錯(cuò)誤，最終教會(huì)了兄妹倆“每一個(gè)人都在追求自己的幸福，而且都費(fèi)勁辛苦，歷經(jīng)失望，其實(shí)，幸福就在我們身邊，如果我們經(jīng)常懷著美好無私的愿望，幸福就伸手可得”的道理。還讓我明白了自己的經(jīng)歷，才是我們唯一的指路明燈。
這本書故事離奇，也教會(huì)了我許多道理，我非常喜歡。因此我也想將這本由比利時(shí)作家莫里斯·梅特林克所寫的《青鳥》推薦給大家！
五年級(jí)青鳥的讀后感作文7
今年寒假，我在家看了一本很有意義的課外書《青鳥》。這本書講述了一對(duì)兄妹尋找青鳥的故事。他們?cè)诼飞辖?jīng)歷了很多的事情：夜宮的五道大門，恐怖的墓地之旅，難以置信的青孩子世界以及幸福家園的見聞。
他們經(jīng)過了一系列的艱難和痛苦，終于明白了幸福的真正含義。找到了屬于自己的幸福。讀完之后我也從中明白了：所有的人都希望自己能夠生活的很好，過得幸�？鞓�，所以每個(gè)人都會(huì)去苦苦追求幸福，但幸福并不像想象中的那樣難以得到。只要我們都能用一顆無私的心去關(guān)愛別人，那么在別人得到幸福的同時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也變得很快樂 ，幸�？鞓肪褪沁@么一件簡(jiǎn)單的事。幫助別人就是一件很快樂的事情。
我明白了以后我要盡可能的多去幫助別人，同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難我會(huì)耐心給他講解，直到他完全聽懂，在路上幫助行動(dòng)不便的老人過馬路，在公交車上給老人和孕婦讓座。在家?guī)椭改缸隽λ芗暗募覄?wù)，如掃地，擦桌，洗碗等。
幫助別人，快樂自己。
五年級(jí)青鳥的讀后感作文8
比利時(shí)作家布泊特，基勃倫克曾經(jīng)說：“我們給人以幸福，自己才更接近幸福，”這也是我閱讀完《青鳥》這本書后的真切感受。
《青鳥》講述的是砍柴人的兒女一棣棣和咪棣受仙女之托千辛萬苦地尋找青鳥來給她的小女兒治病并送給棣棣一頂鑲有神奇的鉆石帽，按動(dòng)鉆石就能看到事物的靈，他們來到了回憶國(guó)、夜宮、未來國(guó)，最后他們還是沒有找到青鳥。
一年時(shí)間到了面包、水、火、貓狗……依次和孩子們告別，光神也運(yùn)去了，早晨醒來，鄰居柏林考脫太太來討火種，棣棣發(fā)現(xiàn)她很像夢(mèng)中的仙女。她女兒一直生病，很想要棣棣的小鳥，他直舍不得；今天卻毫不猶豫送給了小女孩，突然小鳥變青了，成為一只“青鳥”，原來尋來尋去，青鳥就在自己家里，鄰居女孩的病也好了。
通過閱讀這篇文章，故事中的棣棣勇敢堅(jiān)強(qiáng)，為了幫助仙女生病的女兒，不怕困難，堅(jiān)持尋找的幸福的.青鳥，在尋找青鳥的過程中也變的康概大方。他的妹妹咪棣也堅(jiān)定不移地跟隨哥哥在不斷地尋找，就像文章里的光神一樣指引我們讓我們，讓我們明白善良，仁愛，不小氣最終達(dá)到幸福的道路。
幸福就在我們身邊，我們用心真切地體會(huì)，才能感受到。
五年級(jí)青鳥的讀后感作文9
這本書是美麗又知識(shí)淵博的媽媽給我買的，它的名字叫《青鳥》。每天晚上我們都讀著，我們大家好象進(jìn)入了幸福的天堂。
《青鳥》主要寫了兩個(gè)小孩兒在尋找幸福。他們不怕困難，不怕挫折。這本書運(yùn)用了很多擬人的句子，比如水小姐、狗先生還有貓女士……
水小姐很溫和，火先生很暴躁，貓女士很狡猾……主人公棣棣和他的妹妹咪棣是兩個(gè)善良又勇敢的孩子。他們?yōu)榱藥拖膳睇悈螌ふ仪帏B，才踏上了危險(xiǎn)的旅途。他們最后終于找到了象征幸福的青鳥。
這本書告訴我們：我們給人以幸福，自己才更接近幸福。每一個(gè)人都尋求著自己的幸福，其實(shí)幸福并不是這樣難得的，如果經(jīng)常懷著無私、良好的意愿，那幸福就近在咫尺之間！
五年級(jí)青鳥的讀后感作文10
一本好書，如黑暗中的指明燈，為迷失在黑暗中的旅人照亮回家的方向；如春天的第一縷陽光，溫暖了剛睡醒的種子；如一把開啟智慧大門的鑰匙，輕輕一開，就能得到許多知識(shí)。
合上《青鳥》這本書，閉上眼睛細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，有許多畫面展現(xiàn)在我的腦海里。這本書主要講了：奇爾奇爾、米琪兒和小精靈們的一場(chǎng)夢(mèng)幻之旅。在旅途中，他們重新認(rèn)識(shí)了幸福，懂得了很多做人道理。
其中，第八章“未來之國(guó)”使我感觸很深。住在青色宮殿的青色孩子們，他們一起做游戲、思考問題、發(fā)明東西，無憂無慮，好像永遠(yuǎn)都沒有煩惱，天真可愛，活潑聰明，整天快活得像個(gè)小神仙。在這里，我明白了：我們要懷著樂觀的態(tài)度，面對(duì)未來和現(xiàn)實(shí)，有一個(gè)積極向上的心態(tài)，才能健康快樂的成長(zhǎng)。
書是益友，是敞開的窗戶，是燦爛的陽光，是心靈的燈，是一艘船，載著人們?cè)谥R(shí)的海洋中航行。是書讓我告別愚昧，邁向成熟。同學(xué)們，讓我們多讀好書，讓好書伴我們成長(zhǎng)。
五年級(jí)青鳥的讀后感作文11
我非常喜歡讀《青鳥》這本書。
這本書寫了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事。男孩名叫蒂蒂，今年十歲，女孩叫咪蒂，剛滿六歲。他們的鄰居是柏林考脫太太，她的女兒病得很重，需要青鳥。一天晚上，仙女讓蒂蒂和咪蒂去找能給人們帶來幸福的青鳥，他們戰(zhàn)勝重重困難，最終他們找到了青鳥。
我最喜歡蒂蒂和咪蒂，因?yàn)樗麄冇赂摇⑸屏�！一次，他們�(nèi)ヒ箤m尋找青鳥，無論夜神怎么嚇唬他們，他們一點(diǎn)也不害怕，最終還是打開了最后一扇門，可惜他們沒有找到青鳥。最后，他們回到家才發(fā)現(xiàn)原來蒂蒂的鴿子就是青鳥，蒂蒂趕緊把青鳥送到柏林考脫太太家，柏林考脫太太的女兒一看見這只青鳥，她的病就好了。
讀完了這本書，我知道了“幫助別人，快樂自己”這個(gè)道理！
五年級(jí)青鳥的讀后感作文12
寒假里，我閱讀了《青鳥》這本書。作者是比利時(shí)著名劇作家、詩人、散文家莫里斯·梅特林克，他曾經(jīng)在1911年光榮地獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
他的作品極具想象力，突出了窮人并不一無所有的主題，厲聲批判了社會(huì)的丑惡和富人的貪婪，我很欣賞他清正廉潔的高貴風(fēng)格。
作品講述了兩個(gè)伐木工人的孩子，代表人類尋找青鳥的過程。他們發(fā)現(xiàn)，自己家的斑鳩就是青鳥，它治好了女孩的病，并且飛走了。
青鳥就是幸福的象征。通過他們一路上的經(jīng)歷，象征性地再現(xiàn)了人類為了尋找幸福所經(jīng)歷過的全部苦難。
這個(gè)故事告訴我們；我們都在絞盡腦汁地尋找幸福，可幸福不難得到，它就與我們近在咫尺，有人從生到死都沒有體會(huì)到這種幸福。所以我們要給別人幸福，自己才會(huì)更靠近幸福。
五年級(jí)青鳥的讀后感作文13
《青鳥》是比利時(shí)的莫里斯·梅特林克寫的。這本書獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。
在這本書中寫了棣棣和咪棣兄妹兩，在平安夜的晚上仙女蓓麗呂來到了他們的家。仙女的女兒病了要青鳥才能救活，青鳥意味著幸福。仙女給他們了個(gè)有鉆石的帽子。這個(gè)帽子不一般，向左轉(zhuǎn)可以看清事物的本來面目，向右轉(zhuǎn)可以看清事物的未來。仙女讓棣棣把鉆石往左轉(zhuǎn)。奇異的事情發(fā)生了，不管什么靜物和動(dòng)物都變成人了，可以像人一樣講話。仙女讓他們一起去找青鳥，在途中經(jīng)過了懷念國(guó)、夜宮、享樂宮和未來王國(guó)尋找青鳥。這一路上貓女士阻難了棣棣和咪棣尋找青鳥。
這本書讓我體會(huì)到：我們給人以幸福，自己才更接近幸福，幸福就在自己身邊!!!
五年級(jí)青鳥的讀后感作文14
最近，我讀了一本書名叫《青鳥》，從中我知道了《青鳥》原是比利時(shí)作家，象征主義戲劇創(chuàng)始人莫里斯。梅特林克寫的一篇童話劇本，后來他的妻子為少年兒童閱讀之便加以改成這部散文童話。這部童話采用民間童話的主題和手法，故事優(yōu)美、充滿詩意，同時(shí)蘊(yùn)含著深刻的哲理。1911年梅特林克因這部杰作而獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
這個(gè)故事主要講伐木工人的孩子棣棣和米棣受仙女之托，歷盡千辛萬苦尋找象征幸福的青鳥的故事。他們來到了回憶國(guó)、夜之宮、未來世界、墳地和森林，都沒找到青鳥，可是他們認(rèn)識(shí)了光神、糖、面包……最后他們痛苦的告別了這些朋友。當(dāng)米棣和棣棣回到家中才知道自己歷盡艱辛也沒有找到的青鳥原來就在自己的家中。
我從這個(gè)故事中明白了不管做任何事情不付出努力，什么也得不到，如果付出了汗水和努力一定會(huì)有收獲，就像我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)一樣，只要我們認(rèn)真的聽講，專心的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在把基礎(chǔ)打好，以后面對(duì)更多的課程才能學(xué)的更好、更輕松。如果這個(gè)時(shí)候不努力學(xué)習(xí)將來就只能用一句話來形容：少壯不努力，老大徒傷悲。
五年級(jí)青鳥的讀后感作文15
上個(gè)學(xué)期我讀了《青鳥》這本書，我非常的感動(dòng)，善良的伐木工人的孩子棣棣為了救鄰居家的女孩，歷盡艱辛尋找象征幸福的青鳥，最后卻發(fā)現(xiàn)青鳥就在自己家里，當(dāng)治好了女孩病的青鳥突然飛得無影無蹤時(shí)，棣棣知道了幸福藏在哪里？她就在我們的身邊，只要我們給人以幸福，自己才更接近幸福。 以前我還讀過一個(gè)關(guān)于“幸�！钡墓适�，小王子救了一個(gè)落水的孩子，從落水孩子和他媽媽的感激中得到了幸福。
原來幸福是不難獲得的，因?yàn)樾腋＞驮谖覀兩磉叀?/p>
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