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讀《學弈》有感350字（通用5篇）
當認真看完一本名著后，大家一定都收獲不少，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編收集整理的讀《學弈》有感350字（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
讀《學弈》有感1
這幾天我們學習了《學弈》這篇文言文，這篇文章對我有很深的影響。
從里面一句“其一人專心致志，惟弈秋之為聽”就知道了這位學生的態(tài)度是十分認真的，對知識充滿了渴望，從書上插圖中也可以看出這位學生心無旁騖，一心一意的學習。不難想出這位學生以后肯定是下棋高手。
相反，另一位學生沒在認真聽老師講，心里一直想去射大雁，態(tài)度不端正，三心二意，一心二用。就像現(xiàn)在很多不認真的學生一樣，上課不認真聽，雖然在看老師講，但心已經(jīng)跑到九霄云外，欺騙老師，欺騙自己，但最后成績會還自己“清白”。
這兩位學生雖然在一起學，一樣的老師，但效果卻不同，主要是態(tài)度不同。這兩位學生是在走兩種完全不同的路，一條是成就自己的未來，另一條是放棄自己的未來。
這篇文章告訴我們學習要專心致志不能三心二意，只有認真地學才有所收獲，讓自己有好的未來。
讀《學弈》有感2
今天上午，我們學習了一篇文言文，名叫《學弈》就是下棋的'意思。
他的原文是：弈秋，通國之善弈者也，使弈秋悔二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽，一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。喂食其之弗若與：非然也。
意思是：弈秋是全國的圍棋高手。他教導(dǎo)兩個學生下棋，其中一個學生非常專心，只聽弈秋的教導(dǎo)，另一個學生也在聽弈秋講課，心里卻想著天上有天鵝要飛過來，要拉弓射他。雖然他們倆在一起學習，但是后一個學生沒有前一個學生學得好。難道是因為他的智力沒有其他人好嗎？回答說：不是的。
通過《學弈》這篇文章，我明白了：弈秋教兩個人下棋，一人學得好，一人學的不好，并不是后一個人的智力問題而是態(tài)度問題，一個人，不論做甚么事，都要有良好的心態(tài)才能做好！
讀《學弈》有感3
在我的書架上，有一篇散發(fā)著淡淡的幽香的課文——《學弈》，我讀了很長時間，因為它讓我懂得了一些學習的道理。
這篇課文主要寫：弈秋是全國擅長下棋的高手，他教兩個學生下棋，其中一個一心一意的聽弈秋的教導(dǎo)，另一個雖然也在聽，但是心里一直想著天上有天鵝要飛過來，心里想著拉弓搭箭把它射下來。雖然在一起學習，但是后一個不如前一個學得好。難道是因為他的智力不如前一個嗎？回答說：不是這樣的。
讀完這篇課文后，讓我感想最多的是原文中“雖與之俱學。弗若之矣�！彼囊馑际请m然在一起學習，但后一個不如前一個學得好。這不正是我與第一名的差距么？在同一個教室里，同一個老師講課，同樣起早貪黑，學習結(jié)果卻不一樣，這不與《學奕》中的兩個學生一樣么？讀了這篇課文我也要深思，從中得知學習要專心致志，不能三心二意。
這真是是一片讓我懂得學習道理的文章，我以后一定要學習《學奕》上的第一個學生！
讀《學弈》有感4
看了這篇文言文，我對第二個人的成績有了很大的懷疑。雖然和前一個一起學習，成績卻不如前一個人，這是為什么呢？老師的講解讓我茅塞頓開。正所謂“態(tài)度決定一切�！�
沒有踏實的態(tài)度，成績自然也不會好。這讓我想起了我自己。我雖然成績不錯，但是每次考試卻得不了滿分，主要原因是因為我沒有一個踏踏實實的學習態(tài)度。做試卷時，我毛毛躁躁的；做完卷紙后，我只想著什么時候交卷，而不是認真的檢查。
這與我們班的崔錦昊、王譯宣有很大的區(qū)別。他們就像這篇文言文中的第一個人，而我就像第二個人，心猿意馬。這篇文言文給了我很大的感觸：做人做事，都不能像第二個人一樣，三心二意，而要像第一個人一樣，做事認認真真，踏踏實實，這樣才能做好任何事！
讀《學弈》有感5
今天上午的語文課，對我來說是很有意義的一節(jié)課，這節(jié)課讓我明白了很多道理，學習時要踏踏實實、無論做什么事都要專心致志……
這篇文言文主要講了弈秋是全國最會下棋的人，有人讓弈秋教兩個人學下棋，有一個人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)，而另一個人雖然也在聽，心里卻想著會有天鵝來到，想拿著弓箭去射它。雖然他同前一個人一起學習，但他學得卻不如前一個人。能說他的聰明才智不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的。
這篇文言文讓我想到了在學校里上課，七十一個同學在同一個教室里學習，有的人專心致志得聽老師，學習成績就很好；有的人卻三心二意上課不認真聽講，學習成績就很差。
這篇文言文不但告訴我們學習任何東西時要專心致志，有專心致志的恒心，還告訴我們，學習不是看成績的，而是看一個人的學習態(tài)度如何，只要態(tài)度端正，學習成績就會好。
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