回望是目送最好的回答—讀《目送》有感

　　認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的回望是目送最好的回答—讀《目送》有感，歡迎大家分享。

回望是目送最好的回答—讀《目送》有感1

　　卻又充滿了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛與溫馨 也許這也是父母對(duì)我們的一種愛，也只有在父母的目送中，那時(shí)候，這條路上的艱辛，但這是我自己選擇的路，但現(xiàn)在我上初中了，而這條路，父母也只好放手，篇篇有讓人沉吟難忘的人生情景， 龍應(yīng)臺(tái)在書中留給讀者印象最深的就是那段：我慢慢地、慢慢地了解到。

　　當(dāng)我獨(dú)自跨進(jìn)學(xué)校的大門時(shí)，再次打開那本書， 《目送》里一共有73篇散文，現(xiàn)在的放手只是為了我們以后能更好的適應(yīng)這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，才肯匆匆離去。

　　哪怕被傷得遍體鱗傷，小學(xué)的時(shí)候，卻讓我讀懂了龍應(yīng)臺(tái)的那句話，哪怕前方是深淵，所謂父女母子一場(chǎng)，父母的目光也跟著我的背影漸行漸遠(yuǎn)。

　　沒那么嚴(yán)重。看了半天，可是，我不停地回頭。雖然有些艱辛，我慢慢地走著，才能覺得不后悔；這路上的風(fēng)景，只有經(jīng)歷過。只不過意味著。我已經(jīng)選擇了一個(gè)人的征途，父親都會(huì)送我到校門口，直到我的背影消失在人群中是，他們愛我們，我看著他們的目光是那么的不舍和無(wú)奈，那天，但是，只能一個(gè)人走，母親的老，有些關(guān)，前方充滿了太多的困難、挫折和孤獨(dú)，當(dāng)時(shí)。而且，也絕不回頭，可是，記敘了父親的逝，父母不忍心讓我們出去受苦，人也是同一個(gè)人，處處是感同深受的親情滋味�？吹氖峭�一本書，他們懂，直到拐角處，才發(fā)現(xiàn)。就要勇敢的面對(duì)這一切，就在開學(xué)的那一天，但我從不后悔。

　　原來(lái)，可是， 第一次接觸龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，只是我一直沒有注意到罷了，總是讀不懂這段話，只能一個(gè)人做。才覺得甘甜，這一別雖然只有短短的一個(gè)星期，才體會(huì)到父母對(duì)我的重要性。父母是看著我消失在學(xué)校的拐角處才離開的，他們只能選擇放手，你站立在小路的另一端，卻有了不同的感受，滿心期待地打開那本書，我清楚地記得。

　　小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)檫@條路的艱辛，其實(shí)仔細(xì)回想起來(lái)，舍不得我們，他用背影告訴你：不必追，根本沒那么嚴(yán)重，因?yàn)椋�總是想：怎么可能，卻又充滿了期望，離開父母。你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，也只有自己采摘，只給父母留下不必追的背影。只能一個(gè)人過，只有自己欣賞才覺得美麗；這條路上的果實(shí)，邁出第一步，我既然選擇一個(gè)人走這條路，。我錯(cuò)了，朋友的牽掛字字有刻骨銘心的人生道理，因?yàn)樗麄円�讓我們明白：有些事，是懸崖，讓我們飛向我們自己所謂的遼闊天空，還是在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，就像我在重慶讀初中，兒子的離。

　　自從在重慶上初中后，選擇離開家，我就沒發(fā)現(xiàn)我父母目送我的背影啊，尊重我的選擇，去接受歲月的洗禮，哪怕路程中困難重重，生活就是這樣平平淡淡，每天造早晨，肯定是作者夸大化了，卻還是只好放手，上了初中卻漸漸理解了這句話的含義。

　　龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)得沒錯(cuò)：父母的確是在一次又一次地目送我離開的背影。

　　有些路啊，也沒悟出什么道理。

回望是目送最好的回答—讀《目送》有感2

　　我愛龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，愛她書里淺淺的陽(yáng)光下弓著腰的老婆婆，柔弱如稻草的身影；我愛那廢棄的斷墻下濃青、艷紫的牽�；ǎ瑦勰蔷Y滿鳳凰花的枝丫。

　　午后，陽(yáng)光點(diǎn)亮了書房。翻開書本，我仿佛看見她走在石橋上，看溪水緩緩流淌。去思考，去行走，去愛。

　　書中的龍應(yīng)臺(tái)，有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。她喜愛散步，別人眼中破敗的庭院，她能發(fā)現(xiàn)墻角的牽�；ǎ�能感受到歲月沉淀的美好。河流中淺眠的天鵝，是他人眼中一晃而過的畫面，她卻能體會(huì)其中的安詳與寧?kù)o。

　　那種對(duì)生活的熱愛感染了我。原本，眼里無(wú)趣的鎮(zhèn)子，此時(shí)卻頗具韻味。

　　我開始行走，走在充滿茶香的徽州小鎮(zhèn)里，我站在梧桐樹下，看陽(yáng)光透過樹葉在柏油路上灑下光斑，手拿一本好書，度過一個(gè)溫暖的下午。我站在十字路口，看人們?yōu)榱嗣魈毂甲咧�。我在清晨的環(huán)城路上騎車，看遠(yuǎn)處的山峰在霧中透著古樸的青灰色，那么高大，那么遙遠(yuǎn)。

　　作為華人世界犀利的一支筆，《目送》中不僅有潺潺的小溪，更有著險(xiǎn)峻的山峰。十幾歲的龍應(yīng)臺(tái)，也同我一般的愛做夢(mèng)，想要了解外面的世界，想要走自己的路�？稍谀莻�(gè)民風(fēng)閉塞的臺(tái)北小鎮(zhèn)，家家戶戶都是漁民，女孩念書，出國(guó)留學(xué)，仿佛是天方夜譚�？伤�仍然堅(jiān)持自己，為自己的未來(lái)的路而拼搏著。

　　我不禁想到了自己。十六歲的我，更多的是迷茫。不知道前面的路如何去走。從初三緊張壓抑中走出的我，就像繃緊的彈簧突然松開，毫無(wú)分寸。沒日沒夜的沉迷于網(wǎng)絡(luò)，懶散、放縱又無(wú)奈。害怕自己一旦停下，中考的失誤，遠(yuǎn)去的朋友、繁忙的高中，種種煩惱就會(huì)占據(jù)我的大腦，使它痛苦不堪。難道我的人生就是當(dāng)個(gè)“乖寶寶”，好好學(xué)習(xí)，天天向上？重點(diǎn)初中，重點(diǎn)高中，重點(diǎn)大學(xué)。難道我的人生就是一個(gè)又一個(gè)“重點(diǎn)”構(gòu)成的嗎？難道以后我只能做一份待遇好但呆板無(wú)趣的工作，渾渾噩噩地過下去嗎？不，我不愿意！我身體的每一個(gè)細(xì)胞都在發(fā)出抗議。

　　是的，我唾棄這條枯燥無(wú)味的平坦大道，愛那條風(fēng)景獨(dú)特，曲徑通幽的夢(mèng)想險(xiǎn)路�？晌乙幌氲阶穳�(mèng)者顛沛流離的生活求而不得的苦惱又心生恐懼，就又終日沉溺于虛擬世界，不愿思考我的未來(lái)。

　　直到那個(gè)下午，我翻開《目送》。書中對(duì)自我的剖析，對(duì)未來(lái)的思考，對(duì)生活的熱愛。就像一束陽(yáng)光射入我滿布灰塵的心。我開始振作起來(lái)，為我的未來(lái)而努力奮斗。我一定要走我的路。

　　我行走著，心中的勇氣在日漸增多。既然不愿混過大好年華，何不放手一搏。贏了，夢(mèng)想之燈就此點(diǎn)燃；輸了，殘缺的古墻也有歲月的美麗。

　　別害怕，向前走！一路有電閃雷鳴，也有旭日東升。看遍整個(gè)世界的風(fēng)景，去掌握自己的明天。

回望是目送最好的回答—讀《目送》有感3

　　書香，是書籍淡淡的油墨味，是生命永恒的味道，更是書籍內(nèi)在的味道。

　　書櫥中，在那些有著紛繁復(fù)雜的裝飾的書中，我一眼就香到了你。你沒有過多的裝飾，全身上下只有幾種綠色混夾在一起，僅此而已。正如你那不加裝點(diǎn)的名字——《目送》。

　　初中的時(shí)候，并沒有什么體會(huì)，內(nèi)容和你的外表一樣單調(diào)無(wú)味。我一向喜歡有曲折情節(jié)的書，所以在草草翻閱了你之后，隨手放在一旁，繼續(xù)投入情節(jié)跌宕的小說(shuō)。你只是靜靜地呆在一邊，散發(fā)著書香默默陪著我成長(zhǎng)。

　　上了高中，一個(gè)晚上，正準(zhǔn)備閱讀時(shí)，偶然間，我想起了你。拂去表面的灰塵，我開始認(rèn)真地品味你其中的韻味。

　　你一共包含了十二篇散文，寫了父親的去世、母校的衰老、兒子的離開、朋友的牽掛，寫了失敗和脆弱、失落和放手等內(nèi)容。也許是年齡增長(zhǎng)的緣故，讀完一篇，我總有很深的感觸，你散發(fā)的書香味正漸漸變濃。

　　當(dāng)我讀到《時(shí)間》時(shí)，我深受觸動(dòng)。你介紹了不同的人用不同的方法量時(shí)間，隨即發(fā)出自己的跨年狂歡的看法：跨年狂歡也是一種時(shí)間的集體儀式，表達(dá)了作者自己對(duì)時(shí)間流逝的感慨。讀完，我便在思考：我每天生活在快節(jié)奏的社會(huì)里，每天是兩點(diǎn)一線的生活，是否真的已經(jīng)充分利用了自己的時(shí)間，還是在大肆揮霍著自己的時(shí)間？你告訴我要在每一分每一秒留下足跡，做更多的事情，不要等到老時(shí)追悔莫及。我以前并沒有好好把握時(shí)間，沉浸于那些有跌宕情節(jié)卻沒有任何幫助的小說(shuō)中，虛度光陰，漫無(wú)目的地前行。你散發(fā)的書香伴我成長(zhǎng)，讓我明白時(shí)間的重要性。

　　最喜歡你當(dāng)中的一段話：“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸漸逝遠(yuǎn)�！�…他用背影告訴你：不必追……。這段話充滿了意蘊(yùn)，使我想起古人的一句話：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”親情在我們的生活中有著無(wú)法取代的位置，父母是我們?nèi)松�途中重要的人，是我們可以一直信賴的親人。不要等到最后只能看見他們的背影才知道后悔，因?yàn)槟菚r(shí)，已來(lái)不及了�；叵胱约旱纳�活，自己并沒有好好和父母聊過天，有時(shí)會(huì)為了一些小事和父母斗嘴，并沒有真正從內(nèi)心去了解他們的感受，體會(huì)他們的辛苦和無(wú)奈。讀完你之后，我知道如何和父母相處，如何去避免親情淡漠化，如何和父母消除隔閡，增加和父母之間的信任。你陪伴著我長(zhǎng)大，讓我了解了親情的美好，更加懂得珍惜親情。

　　感謝你——《目送》，你散發(fā)的書香包圍了我，讓書香伴我成長(zhǎng)，讓我明白許多深刻的道理。

　　因?yàn)槟悖�我的人生充滿詩(shī)意，我的心靈變得充實(shí)。你散發(fā)的幽幽書香，氤氳了我周圍的環(huán)境，使這香味伴我成長(zhǎng)，從迷惘走向希望。你給我?guī)��?lái)書香，帶來(lái)生命永恒的味道。

　　淡淡的書香味兒，將伴我一同成長(zhǎng)，前行！

回望是目送最好的回答—讀《目送》有感4

　　曾經(jīng)癡迷于虛構(gòu)的浪漫主義小說(shuō)，以為只有脫離了現(xiàn)實(shí)的情節(jié)才能營(yíng)造出洗盡鉛華的美；曾經(jīng)專注于光怪陸離的廣袤世界，以為只有在亂花迷人眼的地方才能覓到一處曠世的風(fēng)景。直到這個(gè)仲夏，掀開龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，感覺到周遭美好情感的所在，震撼于人心的柔軟與馨香，才發(fā)現(xiàn)這無(wú)疑是一種無(wú)形的美。正如書中的一句：“你未看此花時(shí)，此花與汝同歸于寂；你來(lái)看此花時(shí)，則此花顏色一時(shí)明白起來(lái)，便知此花不在你的心外�！� 《目送》記敘了龍應(yīng)臺(tái)人在中年的所聞所感，她一改素來(lái)犀利的文筆，以一個(gè)女性的視角去審視世間的悲歡冷暖。

　　她所處的恰是一個(gè)面臨巨變和別離的矛盾時(shí)期：父母容顏漸老，生命即將走到盡頭，做子女的措手不及、無(wú)力挽留；兒女的步伐日益穩(wěn)健，逐漸從她這一代人手中接過時(shí)代的接力棒，踏上人生的主干道；同學(xué)會(huì)上，曾經(jīng)的同窗如今也都為經(jīng)營(yíng)事業(yè)和家庭而勞碌奔波……這角色的轉(zhuǎn)換之間，有輕松和釋然，也有牽掛和顧慮。而龍應(yīng)臺(tái)沒有過分沉溺在情緒的漩渦中，她選擇了這樣一種詩(shī)意的方式送別親友——用一支筆和一臺(tái)相機(jī)，去定格那些稍縱即逝的美，為親友做一次心靈的目送儀式。翻閱《目送》，沒有絲毫的矯情和說(shuō)教，有的是作者的滿腔柔情，讓人更覺是在讀一位老友的書信，坦率得令人心碎。 書中有一句話令人動(dòng)容：“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。”

　　不論親人還是朋友，有時(shí)因?yàn)樯�離死別、事業(yè)前程的牽絆，情誼便成為了串聯(lián)著相逢和別離的絲線，注定了他們只能陪你一程。很多時(shí)候，所謂的長(zhǎng)相廝守不過是泡沫，雖透亮瑩潤(rùn)，卻經(jīng)不起觸碰。因此，送別成了人生的必修課。古人的相送常是極富文采和詩(shī)意的，有“相見時(shí)難別亦難”的喟嘆，有“平明送客楚山孤”的凄清，也有“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”的勸慰……我們沒有吟詩(shī)作對(duì)的雅致和才氣，惟有駐足目送，算是對(duì)攜手的記憶作一個(gè)完美的綰結(jié)，也是對(duì)新的心路歷程的開啟。 將書重重地扣上，記憶里卻掀起了落寞和懊悔的巨浪，才知道自己依舊在為一年前的那次別離而耿耿于懷。六年的相伴，我們一起跨過學(xué)習(xí)上的一道道關(guān)隘，一起面對(duì)畢業(yè)考的洗禮。盡管我們知道離別本是學(xué)業(yè)生涯的劇本里固有的情節(jié)，但是當(dāng)最后的鐘聲敲響，我們揣著畢業(yè)證書步出校門的一刻，心中卻沒有預(yù)想的坦然，失意和悵惘向我們襲來(lái)。

　　只是，這本該是記憶里濃墨重彩的送別儀式，竟被青春的自尊演繹成一片空白，最終不了了之。從那以后，我學(xué)會(huì)了勇敢坦然地面對(duì)別離，不再錯(cuò)過每一次相送。 離別，是一段生命軌跡的終結(jié)，也是美好回憶中的小小缺憾。但是，因?yàn)橛辛诉@一片段，我們才會(huì)倍加珍愛現(xiàn)在的擁有，才會(huì)了憐取眼前人；同時(shí)，我們才把每一次目送當(dāng)作心靈的成長(zhǎng)儀式，坦然地把送別看作人生的必修課�；仨�那走過的印刻著履跡的小道，送走的記憶凋落成滿地落英，裝點(diǎn)著那些逝去的流年，我們站在原地，目送著它們蜿蜒到天涯盡頭。

回望是目送最好的回答—讀《目送》有感5

　　寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫失敗和脆弱、失落和放手，寫纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。她寫盡了幽微，如燭光冷照山壁。

　　——題記

　　之前是不了解龍應(yīng)臺(tái)的，甚至未曾聽說(shuō)過，因著老師的推薦，讀起了她的文字。開始喜歡龍應(yīng)臺(tái)，喜歡她簡(jiǎn)單的文字，喜歡她平實(shí)隨意的文字流露出來(lái)的真摯、細(xì)膩的情感，一字一句都戳中心窩。之前還并不了解“目送”這個(gè)題目，呵！多么奇怪的名字啊，直到我了解了那個(gè)背影最深處的涵義……“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有�！碑�(dāng)我看到這句話的時(shí)候，心猛地一震，繼而，涌出一股莫名的傷感——華安的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著媽媽的心，可是，他再?zèng)]有回頭，他選擇了將背影送給他的媽媽。

　　因?yàn)椋�他已�?jīng)長(zhǎng)大了，有了自己的思想了，對(duì)媽媽的各種舉動(dòng)都感到奇怪繼而反對(duì)，他不了解他的母親啊，他竟從未考慮他的母親啊，他也早已淡忘那個(gè)依賴母親的小華安了，他不再是那個(gè)用怯怯的眼光看周圍的那個(gè)小孩子了。他沒有看到，也不知道，媽媽的眼神一直都隨著他的前行而移動(dòng)；他沒有注意到，媽媽的眼神，一點(diǎn)點(diǎn)的燃起希望，然后，又一點(diǎn)點(diǎn)的暗淡下來(lái)。

　　龍應(yīng)臺(tái)的文字，很貼近生活，用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)，大概是“接地氣”吧。她的文字可以附在我們每個(gè)人的身上，有時(shí)我真的覺得我是那個(gè)被追的背影，而母親則是那個(gè)追的人。有時(shí)我真的很想回頭看看，可是又在想自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不需要母親的呵護(hù)了，就還是會(huì)由背影告訴她不用追。但，根本沒想過，在母親的眼里，不論孩子多么大，那都是孩子啊。寫到這里，又想起了在預(yù)習(xí)語(yǔ)文課本時(shí)讀到的一篇——朱自清的《背影》，父親本都說(shuō)好不送孩子了，對(duì)茶房千叮萬(wàn)囑，結(jié)果還是不放心，又是自己送了。

　　孩子走之前，還要去買幾個(gè)橘子，那個(gè)稍胖些的父親，腳步蹣跚的父親背影卻是那么……以至于使作者的淚就那么流下來(lái)了。父親買好橘子，就要離開，等父親的背影融入人群，作者的淚又來(lái)了——不知何時(shí)能與父親再相見�！侗秤啊分v述的是父子兩代的情感，而《目送》牽系三代：看兒子們的青春，回憶自己的年少；看爹娘的老態(tài)。龍應(yīng)臺(tái)的《目送》被譽(yù)為二十一世紀(jì)的《背影》，但我卻認(rèn)為，《目送》比《背影》更令人感動(dòng)，一個(gè)個(gè)樸實(shí)、無(wú)華、微小的細(xì)節(jié)，讀來(lái)更令人感動(dòng)�；蛟S是因?yàn)樽髡哂奈⒌氖止P，亦或者是因?yàn)�，這些事情常發(fā)生在我們身邊，常映在我們眼前，我們卻未曾似作者似的記下來(lái)，讀來(lái)卻有淡淡的似曾相識(shí)感。我們終會(huì)長(zhǎng)大，然后，目送。

回望是目送最好的回答—讀《目送》有感6

　　《目送》讓我認(rèn)識(shí)了龍應(yīng)臺(tái)。與其說(shuō)她是一名作家，我覺得她更像一個(gè)女俠。女俠繞過江山錯(cuò)落，識(shí)得人間煙火，在這寡淡的世上深情地活�！皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！笔桥畟b與生俱來(lái)的氣質(zhì)，那已經(jīng)浸透到骨子里的剛猛爽快在73篇文章的字里行間發(fā)揮得淋漓盡致。

　　對(duì)于龍應(yīng)臺(tái)的一段話，我印象很深刻。她說(shuō)：“我慢慢地，慢慢的了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”她好像在訴說(shuō)：我們的關(guān)系平凡，但是我還是想與你攜手共進(jìn)。目光所到之處，十里春風(fēng)都不如你。

　　如果有人再向我提起《目送》，那我一定會(huì)想到朱自清的《背影》。朱自清與父親在火車站告別，他的目光追隨著父親的背影，佝僂的身子，滿頭的白發(fā)，遲緩的腳步，深沉的愛。那是一個(gè)年邁又孤獨(dú)的靈魂，但是歲月無(wú)情，人有情。如果有下次，不要只給我留下一個(gè)背影，我需要一個(gè)遲來(lái)的擁抱。在《目送》中，作者既是被父親送到工作單位的女兒，又是送兒子遠(yuǎn)行的母親，養(yǎng)兒方知父母恩，父母才是每個(gè)人平淡無(wú)奇生命中最美好的意外。龍女俠披星戴月，一生轟轟烈烈，但在親人面前，目光所剩的都是溫柔。她把對(duì)外界的警惕放下，把世俗的目光放低，盡量用笨拙的愛擁抱他們以溫暖。當(dāng)我在目送你離去時(shí)，你可不可以回頭給我一個(gè)擁抱，壓低聲音在我耳邊悄悄地說(shuō)，“等我回來(lái)�！蔽蚁�，只要你給的一個(gè)擁抱，你給的一句叮囑，只要是你，我都會(huì)覺得這一刻我的勇敢和老去都值得。

　　《背影》是兩代人之間的故事，那《目送》則是三代人間的感動(dòng)。欣慰、感動(dòng)、幸福，又或者是失落、不舍、擔(dān)心。我們本就是滄海中的一粟，一路走來(lái)說(shuō)不出有多辛苦，但因?yàn)橛心�，我一定�?huì)認(rèn)真地活著;為了你，我愿意成為一個(gè)更好的人。

　　當(dāng)時(shí)的龍女俠已經(jīng)四十歲了，她還能讓父親牽著她的手過馬路，她還總有各種辦法讓不安的母親安靜下來(lái)。一世驕傲的父親在女兒面前戒掉一身戾氣，一世愛美的母親在女兒面前笑靨如花似心懷悸動(dòng)的少女。龍女俠仿佛哄孩子般順從他們，他在表明：你可要牽緊我的手別走丟了哦!或許，每個(gè)人在父母面前永遠(yuǎn)都不會(huì)長(zhǎng)大吧，我們也許遺傳到了父母的孩子氣。

　　那一天，龍女俠想要握住兒子的手，卻被拒絕了。理由是兒子今年已經(jīng)十八歲了。她用十八年時(shí)間養(yǎng)育成人的少年終究還是遠(yuǎn)離了她，她很快便把眼里的失落埋了下去，沒關(guān)系，你在我眼里就是人間的四月天。盡管如此，她仍站在人來(lái)人往的馬路上淚流不止。當(dāng)今，仍有很多人做不到且行且珍惜，因?yàn)槟晟贌o(wú)知體會(huì)不到父母內(nèi)心的空曠和荒涼。你看，今天風(fēng)和日麗，微風(fēng)和煦，陽(yáng)光正好，你想不想和爸媽一起散個(gè)步?

　　因?yàn)檫@輩子能有你，和你有親密的關(guān)系，所以我知道這一定是跨越千年的美麗。如果即將揮手告別，記住：勿留背影。

回望是目送最好的回答—讀《目送》有感7

　　“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世的不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追”。

　　這段句句入骨的文字，是作者龍應(yīng)臺(tái)在《目送》中最發(fā)人深省的著筆。這本書傾注了太多感情，如封面所介紹地：寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫失敗和脆弱、失落和雙手，寫纏綿不舍和絕然的虛無(wú)……

　　當(dāng)我安靜地讀完這本書后，憶起了龍應(yīng)臺(tái)母親一肩挑起油米柴鹽的事，寫她的父親時(shí)，七個(gè)連環(huán)發(fā)“我不知道……”，四次提“我們記得……”道出了女兒對(duì)父親如何度過那段孤寒艱澀的漫漫長(zhǎng)日的疑惑，道出女兒對(duì)父親如何教育孩子堂正做人、對(duì)愛人患難情深、對(duì)友人不吝支援等等了記于心。她從父親的眼中悟出：父親的愛，沒有條件，沒有盡頭。

　　眼前的文字讓人眼前一亮，心頭一暖。我覺得父親的言行舉止像一道光，它可能不同于母親溫柔地在你身旁為你掌燈，更多地是默默地照亮著你，于成長(zhǎng)路上，于心里。

　　我們隱約的知道，父母對(duì)小孩的教育對(duì)孩子思想培養(yǎng)以及成長(zhǎng)路上有著極其重要的影響。龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)人生本來(lái)就是旅程。我突然想起一句話：人生是一場(chǎng)旅行，感謝沿途遇見的風(fēng)景和你。是啊，大大小小的愛，不管有著百般念想不舍，終究要啟程出發(fā)，而你能帶走亦或是留下的，是那道無(wú)形的光，讓你有足夠勇氣踏步向前的光。而留下的人，是靜立于門前追逐你遠(yuǎn)去的目光。

　　這讓我想起我初來(lái)珠海是父親送我到車站，母親立于門前目光追逐著我，而父親于車窗外面徘徊，我深知出發(fā)，意味著責(zé)任。我不敢回頭看父母依依不舍又擔(dān)憂的眼神，然而他們也在期待我的回頭吧，像龍應(yīng)臺(tái)期待兒子回頭一樣“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥，但是他沒有，一次都沒有。我想他們都很失落吧！

　　我們身為子女，時(shí)常會(huì)忽略至親的感受，若不是讀此書，也許我會(huì)、毫無(wú)意識(shí)。書中的龍應(yīng)臺(tái)，年輕時(shí)的她拒絕過馬路時(shí)父親伸過來(lái)的手，而她也遭到年輕兒子的拒絕，她只能止不住的流眼淚。

　　我希望我們不是在為人父母后，待孩子同樣有你對(duì)父母的舉動(dòng)才覺悟這是不對(duì)的，我們要敞開心扉接受父母的愛。愿我們長(zhǎng)大后，愿父母年老時(shí)，陪伴在父母身旁，哪怕他們記不住你了，哪怕他們像個(gè)懵懂的孩子，哪怕他們失去自理能力……子女也不該避之棄之。

　　“不必追”，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們要追，我們追的是時(shí)間，讓我們來(lái)一場(chǎng)角色對(duì)調(diào)，就這樣溫柔耐心地愛著父母，愿時(shí)間能善待，讓孩陪伴盡孝成。

回望是目送最好的回答—讀《目送》有感8

　　龍應(yīng)臺(tái)，早就聽說(shuō)了這位華人筆者，鑒于這樣、那樣的原因未能一睹風(fēng)采。暑期，因著兒子的要求，下載了《孩子你慢慢來(lái)》電子書，匆匆忙忙的各自看完。覺得作者定是位美麗的、有內(nèi)涵的女子，看深邃思想的身后那細(xì)膩的文筆，傳送出的母愛真真切切，文中的母親似乎就是自己，而且所現(xiàn)的大都是生活瑣事家長(zhǎng)里短。

　　朋友說(shuō)她家中已有《目送》，可以借給我讀，我還是拒絕了，去新華書店特意買了此書，決定和兒子一起慢慢的欣賞。兒子幾天里如饑如渴地一口氣讀完了，概括性很強(qiáng)地說(shuō)：“這本書告訴我們現(xiàn)在就要尊老愛幼。”或許他這個(gè)年齡，這尚淺的閱歷還未能感受生老病死，還未能真正體會(huì)到情深意切。

　　我可是為人母了的，識(shí)見自然可能更進(jìn)一層。

　　“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在路的另一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追�！笔前。瑑鹤铀�可能不知道，他上幼兒園時(shí)，早上家人總是最后一個(gè)離開幼兒園，下午卻又是第一個(gè)到達(dá)幼兒園門口，因只要是他第一眼不能看到家人的笑臉，他就會(huì)噘著小嘴，眼淚嘩嘩的流下，然后嚎啕大哭……

　　轉(zhuǎn)眼間上了小學(xué)，現(xiàn)在又是初中生了，和我一樣高了。從家中到超市的路上要過兩條馬路，我還會(huì)有意無(wú)意中走在靠馬路的一邊，護(hù)著他，手總會(huì)不自覺地伸出想要牽著他的手�？刹恢�是從什么時(shí)候起，他竟會(huì)默默地抽回手，已不習(xí)慣我時(shí)時(shí)拉著他的手了。

　　他已長(zhǎng)大了，暗暗地告訴我應(yīng)該放手了。我希望也相信有著如許感悟的兒子，在我眼花、耳背的時(shí)候，也一定會(huì)像我先前牽著他的手那樣牽起我的手。

　　其實(shí)，我當(dāng)年外地求學(xué)時(shí)，父親母親也曾與我相約每星期通一個(gè)電話，可我也曾在學(xué)校門房等電話時(shí)總會(huì)顯得那么不耐煩，即使接通了，有時(shí)說(shuō)了一兩句就掛斷了。

　　今年暑假，兒子去香港旅游，千叮嚀萬(wàn)囑咐著他要每天給家里打個(gè)電話，而后天天期待著那通三言兩語(yǔ)就結(jié)束的電話�，F(xiàn)在想想，真是懊悔，做了母親后才真正體會(huì)到父母牽掛子女的'心是那樣的綿長(zhǎng)不斷�，F(xiàn)在每回出遠(yuǎn)門，才記得給年老的父親母親每天報(bào)個(gè)平安，即使三言兩語(yǔ)的問候。

　　“幸福就是，早上揮手說(shuō)“再見”的人，晚上又平平常常地回來(lái)了，書包丟在同一個(gè)角落，臭球鞋塞在同一張椅下�！痹卺t(yī)院里工作的我，見多了生老病死和無(wú)法預(yù)料的意外傷害，非常認(rèn)同龍應(yīng)臺(tái)先生的這句話。

　　自以為對(duì)情感變得淡然，對(duì)一切都能很淡定，但游走在《目送》短短的一篇一篇文字里，卻是那么的思緒萬(wàn)千，情感總會(huì)情不自禁地滿滿地溢出來(lái)。

　　我想，我兒子一定會(huì)和我一樣，明白了很多很多道理。

　　記得吧，對(duì)孩子、對(duì)父母、對(duì)朋友，只求平常的人兒依舊，尋常的日子依舊，我們都且行且珍惜。

回望是目送最好的回答—讀《目送》有感9

　　曾經(jīng)，母親牽著我們?nèi)忄洁降男∈舟橎堑貙W(xué)步；風(fēng)雨中父親用寬厚的肩膀扛起我們的身體；月夜下兄妹哼唱著“一閃一閃亮晶晶……”時(shí)間在流逝，物是人非，恐怕只是足下這片土地依舊沒有變。在這多雨的季節(jié)，伴著漫天飛舞的雨絲和輕音樂緩緩的節(jié)奏，我又一次翻開了龍應(yīng)臺(tái)先生的《目送》再一次解讀她對(duì)父親的逝世、母親的蒼老、兒子的單飛、兄弟的攜手、朋友的關(guān)懷等一系列感情處理，再一次體驗(yàn)她涓涓細(xì)流般的文字，用最樸實(shí)的文字引起共鳴。讀第一篇《目送》便陷入深深的思考中，目送兒子一次次的背影，望著車子開走后空曠的街，身為母親的她心里該有多少說(shuō)不出的酸楚。作為女兒，龍應(yīng)臺(tái)也一次次目送父親的背影漸行漸遠(yuǎn)，直到有一天，目送父親在殯儀館熊熊爐火里消逝。所以她說(shuō)：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。

　　你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！辈幌矚g離別，更不用說(shuō)目送，無(wú)論是送與被送。總覺得親友離別很難過，送別的形式更讓人傷感。我害怕在我的一個(gè)轉(zhuǎn)身會(huì)看到落淚的雙眸，而龍應(yīng)臺(tái)讓我對(duì)目送有了更深刻的理解。安德烈的心理，龍應(yīng)臺(tái)有過，她的父親有過，你有過，你的父母有過，你以后的孩子也會(huì)有�！拔乙恢痹诘群�，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。”讀到這，感覺心被刺痛。我們這一代，不也像安德烈一樣忽視父母的深情，一次次地傷了他們的心。“即使同車，他戴上耳機(jī)……只一個(gè)人聽音樂”父母含辛茹苦養(yǎng)育的孩子長(zhǎng)大后對(duì)自己竟是這樣的冷漠和排斥！從文字來(lái)看，龍應(yīng)臺(tái)的母親曾是一個(gè)愛美、活潑開朗的女人，即使年老也抵擋不住一顆愛美的心，她說(shuō)的也對(duì)：“女人，就是要漂亮�！比欢鴼q月對(duì)她沒有任何優(yōu)待，她也像其他老人一樣逐漸忘記了很多事，丟掉了彌足珍貴的回憶，包括女兒。老撾的孩子、孟買的鐵軌、金門的地雷，如果說(shuō)這個(gè)世界很大，我們無(wú)法全心疼愛，那么在那一剎那，當(dāng)我們想起那站在沙石上凝望的大眼睛，那尸體上干凈雪白的布，那隨時(shí)可能爆開的炸彈，我們是否也會(huì)有那樣一絲的顫抖。

　　在這本書中，我看到了一顆悲天憫人的心。龍應(yīng)臺(tái)對(duì)生活的理解頗有哲理，這是一個(gè)熱愛生活的人才能體會(huì)得到的。她的文字，會(huì)讓很多人在心里發(fā)出一個(gè)共鳴的震顫。書中有很多想表達(dá)的東西你我都能寫出來(lái)，但是像龍應(yīng)臺(tái)那樣的表達(dá)方式和思維角度是任何人無(wú)法觸及的。合上書，閉上眼睛，任雨絲飛舞，我的心也波動(dòng)。感謝龍應(yīng)臺(tái)的這部散文，讓我讀懂了父母內(nèi)心的凄涼與無(wú)奈。這則關(guān)于光陰的故事落下帷幕，唯有珍惜才不枉父母對(duì)我的一次次目送……

回望是目送最好的回答—讀《目送》有感10

　　《目送》一書，作者龍應(yīng)臺(tái)。翻開目錄，七十三篇散文，描寫了父親的逝，母親的老，兒子的離，朋友的牽掛，兄弟的攜手同行……百般情感縱橫交織，牽扯不清，終究融為一體，無(wú)時(shí)無(wú)刻不勾起作者的情愫，牽引作者的思緒，困擾作者的內(nèi)心，縈繞作者的身旁。

　　書中第一篇《目送》，作者回憶了自己目送他人遠(yuǎn)去時(shí)的情形：兒子第一天上小學(xué)，不停膽怯地回頭望向母親，邊望邊大步邁向教室；作者第一天到大學(xué)報(bào)到，父親用裝飼料的小貨車送她，礙于面子而遲遲不肯送到校門，待作者下車后，駛出巷口，只留下一團(tuán)黑煙……無(wú)論是父親還是兒子，都靜靜地消失在某個(gè)角落，而作者便佇立凝望，直至再也看不見身影。

　　人的一生便在一次又一次目送中度過，目送意味著離別，伴隨著思念，詩(shī)詞中也往往蘊(yùn)含著呼之欲出卻又如鯁在喉的離別與思念之情：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”。我們常常目送身邊的人遠(yuǎn)去，有時(shí)給予一聲不舍的道別，一句親切的寒暄，一抹真摯的目光……目送一個(gè)人，看到他的背影漸行漸遠(yuǎn)、逐漸消失時(shí)，又會(huì)是什么滋味呢？

　　不清楚，亦難言。

　　目送，或在人影綽綽的街道，或在車水馬龍的站臺(tái)，或在曲折迂回的小路……無(wú)論在哪，往往是你站在路的這一端，看著他人逐漸消失在路的盡頭。那個(gè)背影離你越來(lái)越遠(yuǎn)，似乎非常倔強(qiáng)的對(duì)著你，并默默地告訴你一句——“不用追”。

　　嘗試放下種種情感的糾葛，不去細(xì)想目送的滋味，而是全心全意地目送一個(gè)人，便是成長(zhǎng)。

　　《十七歲》一文也是非常精彩，作者敘述自己到赴德國(guó)與兒子相遇的經(jīng)歷。作者與兒子一同漫步，好似孩子一樣，對(duì)一路上看到的種種事物指手畫腳，滿心歡喜，而兒子卻總是“嫌棄”她幼稚，努力顯出成熟的樣子。

　　他們沿著康河走，走到一條分支的小溪時(shí)，作者望見溪水面上隱約漂浮著一件襯衫。離近看，竟是一只睡著了的白天鵝！它的脖子蜷在自己的鵝絨被上，沐浴在波光粼粼的水中。作者不禁泫然欲泣，激動(dòng)地拿出相機(jī)定格這精彩的一幕。身旁的兒子卻淡淡地評(píng)價(jià)：“小孩！”

　　仔細(xì)想想，兒子何嘗不是個(gè)小孩呢？我們有時(shí)在不經(jīng)意間也像作者的兒子那樣，有意或無(wú)意的效仿著成人，妄圖褪去幼稚的皮囊，穿上所謂成熟的新衣。其實(shí)啊，真正的成熟不只表現(xiàn)在外在身高和體形的成熟，更是心智的成長(zhǎng)。文中兒子的種種行為為本文增添了許多樂趣，我不禁啞然失笑。

　　何為成長(zhǎng)？在我看來(lái)，成長(zhǎng)是放下，放下情感的糾葛；成長(zhǎng)是成熟，告別幼稚的內(nèi)心；成長(zhǎng)是接受，接受自己的不完美也接受別人的不完美，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心一個(gè)人，學(xué)會(huì)包容和愛，懂得責(zé)任與感恩。成長(zhǎng)是用歷練開出的一條叫閱歷的道路，踩在磨礪的石子上謙虛低調(diào)，踏實(shí)做人，腹有詩(shī)書卻不張揚(yáng)。這是我能想到的最溫柔的成長(zhǎng)，也是我的人生目標(biāo)。

回望是目送最好的回答—讀《目送》有感11

　　是時(shí)間教會(huì)我們只能目送光陰流逝嗎？

　　是歷史告訴我們只能目送歷史蒼茫嗎？

　　以至于我們只記得目送親人遠(yuǎn)去而忘了回望親情。

　　在文章里，作者的兒子在漸漸長(zhǎng)大的過程中，用自己的時(shí)間無(wú)形的抵擋了母親的靠近，當(dāng)作者一寸一寸目送他遠(yuǎn)行企盼他回頭時(shí)，他只自顧自的離開了。

　　在我抱怨作者兒子的同時(shí)，我也看到了自己的影子。每周末返校時(shí)，總要出現(xiàn)送別的情景，母親那不厭其煩的囑咐聲總要跟到自己踏上校車臺(tái)階的那一刻。每次都是這樣，已經(jīng)和母親說(shuō)再見了，她的話還是會(huì)鋪天蓋地的過來(lái)。我越嫌她嘮叨她越說(shuō)不停，我走的越遠(yuǎn)她說(shuō)的就越大聲，＂記得每天都要吃維生素片＂這是我每次進(jìn)校車聽到的最后一句話。我有時(shí)甚至不懂事的認(rèn)為母親的話像‘機(jī)關(guān)槍’，‘咻咻的掃來(lái)’，而我像是‘落荒而逃’。

　　我突然想起，我從來(lái)沒有一次回過頭，看著她說(shuō)：“好的，我知道了媽媽�！蹦赣H肯定像作者一般“用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前”，和作者一樣“一直等待著他消失前的回頭一瞥”，而我也和作者的兒子一樣一次也沒回頭，一次也沒有。我為自己的行為感到自責(zé)，也絲毫不敢想象母親那是心中的落寞。只要是對(duì)你好的，哪怕重復(fù)過千遍萬(wàn)遍的，母親也還會(huì)對(duì)你說(shuō)。你以為她不煩嗎？她也會(huì)煩。原來(lái)不單是離別是需要回望，父母的心思也需要你的回望。

　　“一件事的畢業(yè)是另一件事的開始”，生命也是這樣，一個(gè)終點(diǎn)聯(lián)系著另一個(gè)起點(diǎn)。或許母親在囑咐我的同時(shí)腦海里會(huì)想起外婆對(duì)她離開時(shí)的囑咐，如同我身后的背影一樣，母親的身后也有一個(gè)背影。

　　外婆的突然離世，對(duì)母親來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊。母親強(qiáng)忍著痛楚準(zhǔn)備著外婆的葬禮，而父親帶過的一句話讓母親更加自責(zé)：“葬禮是給活人看的，人在的時(shí)候不多孝順一點(diǎn)�，F(xiàn)在人沒了，做些表面文章有意思嗎？”后來(lái)閑聊時(shí)，母親常和我提及：年輕時(shí)和我一樣，想要什么就突然要了。也不管外婆辛苦，然后外婆就大街小巷的去找去買，現(xiàn)在你外婆走了，輪到我遇到你這個(gè)“小祖宗”。

　　我想母親和外婆也是這樣的，在母親成長(zhǎng)的過程中。外婆對(duì)母親如同母親對(duì)我一樣百般呵護(hù)，但也少不了母親長(zhǎng)大后對(duì)她一次又一次的目送，直到母親目送外婆離開。母親也有回望，也有感激，只是她總自責(zé)說(shuō)晚了些。當(dāng)我們?cè)谌松�道路上行走時(shí)，千萬(wàn)要記得及時(shí)回望，及時(shí)回應(yīng)那束渴望的目光。

　　龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)：“所謂父女母子一場(chǎng)，便是今生今世不斷目送他背影漸行漸遠(yuǎn)。而他用背影告訴你，不必追�！辈槐刈�，生命的腳步是無(wú)法追逐的。但也不能忘記回望��！對(duì)自己來(lái)說(shuō)，那是一種學(xué)會(huì)感恩的發(fā)現(xiàn)，如同朱自清回望，看到自己老父親翻欄艱辛的背影。不知我們回望，有會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)如何艱辛付出的背影。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，那一回望。則是內(nèi)心對(duì)自己所付出的肯定，是內(nèi)心不知名的喜悅與安心吧。

　　如果說(shuō)目送是父母眼底止不住的淚珠，那回望就是替他們拭去淚痕的雙手；如果說(shuō)目送是父母心底無(wú)聲的嗚咽，那回望便是使他們釋懷的安慰�；赝�永遠(yuǎn)是目送最好的回答，感恩永遠(yuǎn)是親情的回報(bào)。

回望是目送最好的回答—讀《目送》有感12

　　她，點(diǎn)一把野火照兩岸三地，喚安德烈跨時(shí)空問答，如今，攜一本《目送》再掀閱讀熱潮。

　　她是龍應(yīng)臺(tái)。

　　我，讀她的《目送》，有感。

　　衰亡

　　衰老，自我們從娘胎生出便開始，等它到了一個(gè)限期，人便迎來(lái)了死亡。衰老，死亡，在這本《目送》中出現(xiàn)的頻率頗高：《跌倒——寄K》、《最后的下午茶》，這的確是件痛苦的事，程度輕些，遇上發(fā)天腰酸背痛，膝蓋中有一陣涼意，程度重些，被一堆精密儀表包圍，被注射進(jìn)各種伴有副作用的化學(xué)制劑，直至呼吸衰竭……

　　無(wú)論你今天是否孩童，無(wú)論你今天活力是否充沛，你，我們，都在老去。這樣看來(lái)，《目送》告訴我們的是我們都得死啊，不能看不能看。非也，面對(duì)既定的歸宿，難道就讓我們郁郁寡歡下去嗎？作者沒有直接給我們答案。

　　有K（《跌倒——寄K》）,選擇早早結(jié)束自己的生命，作者沒有怪罪他的匆促，而是問：在他生前，有沒有人告訴他那沒什么大不了？有沒有人給他一個(gè)擁抱?有沒有人給他一句鼓勵(lì)？

　　有母親，攜子女行《五百里》為《回家》。在意識(shí)漸趨混沌的老人心中，那個(gè)存放子女在旁，趕制圣誕配飾，精打細(xì)算生活記憶的家就在那里，盡管“家”的一磚一瓦已不在，在空間上不可抵達(dá)。

　　快樂

　　幸而樂也是本書的一大主題。

　　我喜歡這大段的排比，也許沒有說(shuō)明什么具體的道理：

　　幸福就是，寒流來(lái)襲的深夜里，醫(yī)院門口“急診室”三個(gè)字的燈，仍舊醒目地亮著。

　　幸福就是，平常沒空見面的人，一接到你午夜倉(cāng)皇的電話，什么都不問，人已經(jīng)出現(xiàn)在你的門口，帶來(lái)一個(gè)手電筒。

　　幸福就是，早上揮手說(shuō)“再見”的人，晚上又平平常常地回來(lái)了，書包丟在同一個(gè)角落，臭球鞋塞在同一張椅下。

　　——《幸�！�

　　這里想提兩大關(guān)鍵詞：活在當(dāng)下與樂在其中。一是活在當(dāng)下，因?yàn)槊摬婚_時(shí)間空間的引力，我們都按部就班生活。也許你說(shuō)到外太空好了，可宇航員也有飛行時(shí)間限制！二是樂在其中，與之相對(duì)的是苦在其中。

　　看過名為“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”的文藝演出︰花鼓戲、《魔笛》選段、小提琴獨(dú)奏……想提提本校校友的小提琴獨(dú)奏。

　　“蝴蝶袖”、大餅?zāi)樅推婀值膭⒑＃�表演者給人的印象著實(shí)不佳。當(dāng)她持續(xù)走向舞臺(tái)中央，調(diào)整好姿勢(shì)，立定不動(dòng)示意鋼琴伴奏者時(shí)，還是覺得她有一點(diǎn)做作。5分鐘的表演不長(zhǎng)，琴聲時(shí)而低咽嘶啞，時(shí)而高昂激越，時(shí)見琴弓行于弦上，時(shí)見手指琴上舞。

　　臺(tái)下保持安靜，還是有人入夢(mèng)；臺(tái)上全情投入，要你拋卻成見。

　　有人活在當(dāng)下又樂在其中，有人正相反。

　　而龍女士還是那樣，游自己的山，記自己的體悟，樂在其中。

　　你在走，身后一堆目光，伴著你腳步……

回望是目送最好的回答—讀《目送》有感13

　　轉(zhuǎn)眼間，我的孩子已進(jìn)入了中學(xué)，成為了一個(gè)住校生。相信每個(gè)家長(zhǎng)都和我一樣把孩子視為掌上明珠，不想孩子離開，而現(xiàn)在是不得不讓他（她）們走上獨(dú)立之路。有的家庭一星期讓孩子回一次家，離家遠(yuǎn)的孩子經(jīng)�；丶揖蜎]那么容易了。無(wú)論何時(shí)，我們這些做家長(zhǎng)的無(wú)時(shí)無(wú)刻都關(guān)注著他（她）們的成長(zhǎng)。但我們應(yīng)試著放手，讓他（她）們?nèi)�學(xué)著自己長(zhǎng)大。

　　我的兒子離家是很近的，每星期都回家。最近他讓我讀了一本叫《目送》的書，我深信大多數(shù)的家長(zhǎng)都和那個(gè)身為母親的作者一樣。從幼兒園，小學(xué)，初中，我們都是看著孩子長(zhǎng)大的，情況大同小異。幼兒園，孩子很依戀我們家長(zhǎng)，進(jìn)那扇大門時(shí)是又哭又鬧，但我絕不可能去拉他回來(lái)，如果不這樣，他未來(lái)的路就無(wú)法走得太遠(yuǎn)。在小學(xué)，我的孩子同于作者的兒子，我送他上學(xué)，離別時(shí)他都是三步一回頭，五步一招手，雖然只分別半天，但那時(shí)孩子都還是與我有難以割舍之情。現(xiàn)在初中卻有些不一樣。

　　我的孩子確實(shí)獨(dú)立了，但不論他“行市”到什么程度，他都要在家長(zhǎng)的目光下成長(zhǎng)�，F(xiàn)在孩子們似乎已沒有那么多的留戀，就像文中的兒子，回頭越來(lái)越少，招手越來(lái)越少，這意味著曾經(jīng)的親情也有可能變淡。也許我們的管教很嚴(yán)厲，也許我們的嘮叨很煩人，這些都會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭煩情緒。但他（她）們畢竟還需要一些應(yīng)有的“束縛”，孩子們應(yīng)想想：家長(zhǎng)為他（她）們做了很多，沒有家長(zhǎng)的教育，自己的成長(zhǎng)之路絕不會(huì)很正常，甚至?xí)�誤入歧途。

　　可是，我的兒子對(duì)這些方面的認(rèn)識(shí)還不夠透徹，我們都需要互相了解。

　　作為一個(gè)家長(zhǎng)，我也需要反思。我們也有老去的父母，我們小時(shí)似乎也與書中兒子差不多，我們好像也是與家長(zhǎng)漸行漸遠(yuǎn)，到現(xiàn)在把精力放到了下一代身上，沒有什么時(shí)間再去眷顧老人。我們就應(yīng)思考，我們的孩子會(huì)不會(huì)在未來(lái)也是這樣，讀了《目送》，我不希望人們心中神圣的親情是這樣一個(gè)循環(huán)。我們這些家長(zhǎng)，不也是在父母的目送下長(zhǎng)大的嗎？

　　彼此應(yīng)該更主動(dòng)了解的，是我們這些大人。我們也許尚未搞清楚孩子的內(nèi)心世界，但是我們可以給他（她）們引路。就像作者一樣，過了很長(zhǎng)一段時(shí)間，孩子都要離我們遠(yuǎn)去，我們毫不例外地目送他（她）們。不管那個(gè)遠(yuǎn)去的背影回不回頭，招不招手，只要我們彼此還掛念著對(duì)方，能在遙遠(yuǎn)的地方傳遞愛，我們家長(zhǎng)就能滿足。但這樣的前提，就是要填平現(xiàn)在我們與孩子之間所謂的“代溝”。多一次交流，多一份理解，多一點(diǎn)溫暖，這關(guān)系到我們和孩子現(xiàn)在以至將來(lái)的幸福！

　　我們望子成龍，望女成鳳，就要立刻從與孩子的溝通做起，需要我們共同努力。在這段路上，陪伴孩子們的，將永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)的目送。品靠他、高端靠他、代替三洋這個(gè)租借品還靠他、未來(lái)的海外市場(chǎng)自主品

回望是目送最好的回答—讀《目送》有感14

　　第一次接觸龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，還是在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)，滿心期待地打開那本書，可是，那時(shí)候，看了半天，也沒悟出什么道理。但現(xiàn)在我上初中了，再次打開那本書，看的是同一本書，人也是同一個(gè)人，卻有了不同的感受。

　　《目送》里一共有73篇散文，記敘了父親的逝，母親的老，兒子的離，朋友的牽掛……字字有刻骨銘心的人生道理，處處是感同深受的親情滋味，篇篇有讓人沉吟難忘的人生情景。

　　龍應(yīng)臺(tái)在書中留給讀者印象最深的就是那段：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的另一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。

　　小學(xué)的時(shí)候，總是讀不懂這段話，總是想：怎么可能，沒那么嚴(yán)重，我就沒發(fā)現(xiàn)我父母目送我的背影啊，肯定是作者夸大化了，根本沒那么嚴(yán)重。可是，上了初中卻漸漸理解了這句話的含義。

　　自從在重慶上初中后，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，我錯(cuò)了，龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)得沒錯(cuò)：父母的確是在一次又一次地目送我離開的背影。就在開學(xué)的那一天，我清楚地記得，父母是看著我消失在學(xué)校的拐角處才離開的，那天，當(dāng)我獨(dú)自跨進(jìn)學(xué)校的大門時(shí)，才體會(huì)到父母對(duì)我的重要性，我不停地回頭，我看著他們的目光是那么的不舍和無(wú)奈，卻又充滿了期望，我慢慢地走著，父母的目光也跟著我的背影漸行漸遠(yuǎn)，直到拐角處。可是，我既然選擇一個(gè)人走這條路，就要勇敢的面對(duì)這一切。這一別雖然只有短短的一個(gè)星期，卻讓我讀懂了龍應(yīng)臺(tái)的那句話。其實(shí)仔細(xì)回想起來(lái)，小學(xué)的時(shí)候，每天造早晨，父親都會(huì)送我到校門口，直到我的背影消失在人群中是，才肯匆匆離去，只是我一直沒有注意到罷了。生活就是這樣平平淡淡，卻又充滿了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛與溫馨……

　　也許這也是父母對(duì)我們的一種愛，他們愛我們，舍不得我們，卻還是只好放手，讓我們飛向我們自己所謂的“遼闊天空”，現(xiàn)在的放手只是為了我們以后能更好的適應(yīng)這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)。父母不忍心讓我們出去受苦，去接受歲月的洗禮，因?yàn)檫@條路的艱辛，他們懂，前方充滿了太多的困難、挫折和孤獨(dú)，但是，他們只能選擇放手，因?yàn)椋�這條路上的艱辛，只有經(jīng)歷過，才能覺得不后悔；這路上的風(fēng)景，只有自己欣賞才覺得美麗；這條路上的果實(shí)，也只有自己采摘，才覺得甘甜。而這條路，也只有在父母的目送中，邁出第一步。就像我在重慶讀初中，選擇離開家，離開父母，但這是我自己選擇的路，雖然有些艱辛，但我從不后悔，父母也只好放手，尊重我的選擇。因?yàn)樗麄円�讓我們明白：有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過。有些路啊，只能一個(gè)人走。

　　我已經(jīng)選擇了一個(gè)人的征途，只給父母留下“不必追”的背影，哪怕前方是深淵，是懸崖，哪怕路程中困難重重，哪怕被傷得遍體鱗傷，也絕不回頭。

回望是目送最好的回答—讀《目送》有感15

　　對(duì)時(shí)間的無(wú)言，對(duì)生命的目送。

　　----題記

　　所謂“家”，不是任何一個(gè)有郵箱地區(qū)號(hào)，郵差找得到的家，真正的“家”，不是一個(gè)空間，而是一段時(shí)光。

　　目送向我們敘述了：她作為一個(gè)母親，她目送著她的兒子一天天地長(zhǎng)大，成熟，甚至叛逆，嫌棄她；而作為一個(gè)女兒，她也目送著她的母親一天天地變老，變得不認(rèn)識(shí)她，目送著她的父親燃燒在殯儀館中；同時(shí)，作為一個(gè)“人”，她還目送著世間的一切，應(yīng)該說(shuō)是發(fā)生在她身邊的一切，目送著......

　　目送中，讓我記憶最深刻是菊花。

　　菊花中主要寫了一次，菊花的上司中風(fēng)了，而他的“妻子”決定就讓他保持著植物人的樣子，菊花看到了這一幕，于是告訴了與她分居的丈夫，再次說(shuō)要和他簽離婚協(xié)議書，可她丈夫還是不愿意�；亓艘痪洌�

　　怎么就知道，你活得比我長(zhǎng)呢？時(shí)間才是最后的法官。

　　作為一名初中生，我不能理解大人們明明不相愛，為何為了個(gè)人利益要在一起，不能理解為何要為了個(gè)人利益而去“謀殺”一個(gè)人的自由，而又為何明明在一起了，確又要因?yàn)槟臣�事而分開。我明白世界很殘酷，社會(huì)很殘忍，也明白互利的“愛情”比沒有互利的關(guān)系的愛情要持久。

　　但是，為什么，這個(gè)社會(huì)為什么要把人變成這樣呢？這不就跟封建社會(huì)的風(fēng)氣是一樣的嗎，甚至比封建社會(huì)還要差，因?yàn)榉饨ㄉ鐣?huì)的女子們攀附的都是朝廷中被皇上重用的大臣，而如今，這樣有權(quán)有勢(shì)的人物太多了，所以現(xiàn)在的社會(huì)也染上了那種攀附權(quán)貴的趨勢(shì)，仿佛是什么事情，用錢都能解決，但并不是這樣的。

　　而合上書，想著《目送》中的一句話：我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。

　　回想我的十二個(gè)春秋我見過的背影：當(dāng)我第一次去幼兒園的時(shí)候，也曾朦朧著淚眼一次次地回頭注視父母離開的背影，那時(shí)的他們手牽著手爸爸強(qiáng)壯，媽媽瘦小，也常時(shí)不時(shí)地回頭向我揮手。上小學(xué)時(shí)，我也曾在校車上看著媽媽依依不舍的目光，如今，步入初中，每次進(jìn)校門，都會(huì)頭也不回地奔向教室�；丶液螅�也不常跟他們說(shuō)話。

　　這時(shí)，我突然感覺到我的父母也許跟龍應(yīng)臺(tái)的感受一樣。

　　以前總是不理解親人的目送中的深意，但每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)父母漸漸老去時(shí)，才有那么一絲的不舍，我們總說(shuō)自己已經(jīng)長(zhǎng)大，可是我們給親人們做過些什么呢？我們注意過他們?cè)谖覀兩砗蟮哪克蛦幔?/p>

　　如果我們現(xiàn)在還是不珍惜我們所擁有的愛，也許有一天，你想目送著他們離開都無(wú)法完成了，父母所希望的是什么？不過就是我們多留在他們身邊，多和他們聊聊天？所以要多多珍惜和他們一起的時(shí)光，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)，你和他們的相處會(huì)越來(lái)越少，你們的共同話題也會(huì)日益減少，所以，好好珍惜愛你的人。

　　這就是真實(shí)的目送，我從這白紙黑字中讀出的目送。

　　讓我們留給親人的不再是那么多的背影，而是笑臉，好嗎？

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