讀《生命 生命》有感400字
認真品味一部名著后，你有什么總結(jié)呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的讀《生命 生命》有感400字，希望對大家有所幫助。
讀《生命 生命》有感400字1
世界上有了生命，一切都會變得充滿活力，讀《生命生命》有感。生命在不停繁衍，綻放了絢麗奪目的光彩，生命自產(chǎn)生為了就是為精彩而存的。這就是我讀了《生命 生命》的感悟。
文中那奮力求生的飛蛾，墻腳茁壯生長的香瓜子，以及作者用聽診器傾聽自己的心跳。給我極大的震憾，也使我明白了生命的意味。
如果說生活是一張白紙，那么鉛筆就是一條生命。之所以說鉛筆是一條生命，是因為它不像鋼筆和毛筆一樣，吸上墨水可以多次使用，而鉛筆卻不可以，它會慢慢的從我們身邊溜走。所以我們要好好珍惜生命。
想想那些自殺的人，為了一點點的小事就放棄了自己的生命，再想想海倫凱勒和劉俠，海倫凱勒兩耳失聰，雙目失明，單憑一雙手寫出了無數(shù)篇文章；劉俠患類風濕性關(guān)節(jié)炎，但是也沒有壓住她，她堅強地活了下來。
我家的一棵豆苗，是我一時貪好玩種下來的，過了兩天以后，我就把它給忘了，過了五六天，我意外的看到它竟然長出了瓜苗這是我驚嘆不已。
生命如同一首：生命是懸崖挺立的松柏，生命是暴風雨中的雄鷹。生命是大海航行的航標。 生命是短暫的，人生也是有限的。所以，我們要通過不懈的努力創(chuàng)造無限的生命的價值。
讀《生命 生命》有感400字2
世界上有了生命，一切都會變得布滿活力。生命在不停繁衍，綻放了絢麗奪目的光彩，生命自產(chǎn)生為了就是為出色而存的。這就是我讀了ㄍ生命生命》的感悟。
文中那奮力求生的飛蛾，墻腳茁壯生長的香瓜子，以及作者用聽診器傾聽自己的心跳。給我極大的震憾，也使我明白了生命的意味。
假如說生活是一張白紙，那么鉛筆就是一條生命。之所以說鉛筆是一條生命，是由于它不像鋼筆和羊毫一樣，吸上墨水可以多次使用，而鉛筆卻不可以，它會慢慢的從我們身邊溜走。所以我們要好好珍惜生命。
想想那些自殺的人，為了一點點的小事就放棄了自己的生命，再想想海倫凱勒和劉俠，海倫凱勒兩耳失聰，雙目失明，單憑一雙手寫出了無數(shù)篇文章；劉俠患類風濕性關(guān)節(jié)炎，但是也沒有壓住她，她堅強地活了下來。
我家的一棵豆苗，是我一時貪好玩種下來的，過了兩天以后，我就把它給忘了，過了五六天，我意外的看到它竟然長出了瓜苗這是我贊嘆不已。
生命如同一首：生命是懸崖挺立的松柏，生命是狂風雨中的雄鷹。生命是大海航行的航標。
生命是短暫的，人生也是有限的。所以，我們要通過不懈的努力創(chuàng)造無窮的生命的價值。
讀《生命 生命》有感400字3
自從我們學習了一組關(guān)于生命的文章后，我對生命有了一定的認識。尤其是學了第十九課《生命 生命》之后，我深深地感到生命的可貴。
你看小小的一粒種子，它是那么的熱愛生命，雖熱愛生命，雖然掉落在狹窄的磚縫中，沒有陽光，沒有泥土，但它還是不屈的向上茁壯成長。種子沒有因為那兒是一個磚縫而感到失望和放棄自己的生命，它們經(jīng)過努力，終于成功了。雖然只有幾天的生命力，但我們認為它的一生是光彩的，它那向往生命的精神是值得我們贊揚的。
飛蛾也是這樣：因為它對生命的熱愛，即使被作者杏林子用手抓住時，它還是極力的掙扎著、鼓動著雙翅，終于憑它那強烈的求生欲望感動了作者最終放了它。這不由地讓我想到一句話：信念決定一切。不管你陷入什么樣的處境，千萬不要輕易地放棄自己的生命，我們堅信，不到最后一刻，什么奇跡都有可能會發(fā)生。
生命是自己的，我們可以任意使用它，也正因為生命是自己的，我們更要對自己負責，好好的對待它，讓自己從有限的生命中體現(xiàn)出無限的價值，讓自己的生命變得更光彩。
讀《生命 生命》有感400字4
前段時間,我讀了《生命、生命》這篇文章,讓我明白了許多道理。起初,我也不明白生命是什么,但讀完了,我才明白了生命的真正意義:無論遇到什么挫折,都不放棄生命,要珍惜生命,必須對自己負責。
文中主人公杏林子通過“飛蛾求生”、“瓜苗生長”、“靜聽心跳”三個事例告訴了我們生命的短暫,卻用短暫的生命創(chuàng)造出無限的價值,它熱愛生命,尊重生命。 記得有一次,我和同學一起去公園玩,看見一只白蟻,就拿它來玩,它奮力地逃走了,我感到一股生命的力量是那樣強烈、那樣鮮活!這樣一只小小的螞蟻,只要我的手輕輕一捏,它就不能動了,但它為了生命而奮力地掙脫我的“魔爪”。
讀了《生命、生命》我懂得了這樣的道理:生命是有限的,我要把有限的生命,體現(xiàn)出無限的價值。我們要珍惜生命、熱愛生命,要活得更有價值。以前我干事情總是拖拖拉拉的,今后,我要珍惜時間,因為浪費時間就是浪費生命。以后,我要將時間都用在學習上,讓生命發(fā)揮出燦爛的光輝,為社會做出貢獻。
讀《生命 生命》有感400字5
我常常想，生命是什么？像海倫凱勒那樣永遠奮斗？像杏林子一樣永不放棄自己的生命？像霍金一樣做一生不平凡的科學家！
課文講了杏林子是對生命如何理解的，我覺得我們首先要活得光彩，學會如何珍惜生命，讓平凡的生命活得不平凡，要不斷提升自己的生命價值。
杏林子的朋友三毛，她也是一個著名的作家，但是自己最后選擇了自殺結(jié)束了自己的生命，同樣是兩個著名的女作家，但結(jié)果為何不同？那是因為倆人的思想不同，三毛遇到一點兒傷心事就想自殺，但杏林子卻倔強地活著，非常樂觀。
生命就像一股泉水，冰雪是它的前世，每個地方都來過，躍過了無數(shù)道坎，穿過無數(shù)次樹林，一路艱辛，一路波折，但從不言棄。這個泉水跟我們?nèi)松痪鸵粯訂幔?/p>
蚯蚓在地里每天都默默無聞地來來去去，沒人體會到它對生命的渴望，它的沉默就是最好的回答。它幫助人們松土，還需要大聲地回答嗎？蠶破繭而出，雖然是一個簡單的過程，但是還需要充足的飛翔的勇氣，何止是這破繭而出？它吐出潔白無瑕的絲是最好的答案，它們每天默默地吐著絲，為人們貢獻著。世界萬物都在默默地工作著，只是人類沒有感覺到它們對生命的渴望，追求。
現(xiàn)在，我懂了，“什么是生命”，我想，大家都有了自己的答案。
讀《生命 生命》有感400字6
今天，我讀了《生命生命》這篇課文后，感慨萬千。課文通過飛蛾求生、磚縫中的香瓜苗、傾聽心跳三個小事，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是我們能讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。文中有一段話令我印象深刻：我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。這段話讓我深深地意識到：人的生命只屬于自己，自己必須對自己負責，好好地珍惜生命，讓生活有意義。
我由此想起了力克。力克是一個殘疾人，他天生就沒有了四肢的指頭，只有一根小小的腳趾。力克沒有因為自己是殘疾人而放棄人生，而是用那根趾頭學本領(lǐng)。他學會了高臺跳水、游泳、騎馬、打字等等。力克的人生之路一開始就有阻攔的石頭，但他能克服困難，繞開石頭，使自己活得更加光彩有力。
再說說有些健全的人，因為失業(yè)、離婚，或是小小的挫折，就選擇跳樓自殺，這真是太不應(yīng)該了，連力克那樣的殘疾人都那么頑強，何況我們四肢健全的人呢？
生命就像一塊平凡的小石頭，在于你怎樣愛惜它；生命就像一棵小小的草兒，弱者生之枯死，強者野火燒不盡，春風吹又生。我要在有限的時間里堅持不放棄，讓生活更有價值！
讀《生命 生命》有感400字7
最近，我們學習了一篇課文——杏林子的《生命 生命》，學完以后，我深有感受。
生命，是看不見、摸不著的東西，確實在我們的身體里流淌著；生命，是父母給予我們最好的禮物，一生只有一次，不會再有第二次。我們是生命的主人，我們的思想主宰著我們的生命。生命，不是取之不盡的，有些人覺得每天很漫長很漫長，有些人卻覺得很短暫。這兩種人，相當于一個在天上，一個在地下。這是為什么呢?同樣是人，為什么卻又這天差地別的感受呢？因為，有一些人總是不會好好享受每一天，總覺得每一天過得很平淡，沒有什么意思，有一些人卻懂得去享受每一天。
正如雷鋒所說的——“人的生命是有限的，可是，我要吧有限的生命投入無限為人民服務(wù)之中”。雷鋒用行動實踐了自己的想法，他通過為人民服務(wù)這一行動，是自己的每一天過得非常充實，非常有意義，他也從中享受到了為人民服務(wù)的樂趣，他的生命雖然是短暫的，但是他卻用他堅持不懈的努力創(chuàng)造出無限的價值，使他的生命穿越時空，成為永恒。
每個人的生命只有一次，一旦我們來到這個世界，就意味著要去面對世界上的一切，我們可以選擇充滿勇氣地去面對一切事情、克服一切難題。當然，也可以選擇逃避，但是，我們每一個人都必須對自己負責，為自己選擇一條充實、有意義的道路。
讓我們一起珍惜這彌足珍貴、來之不易的生命吧！
讀《生命 生命》有感400字8
今天，我讀了《生命 生命》一文，思緒萬千，心情久久不能平靜。
當我讀到“生命是屬于我的，我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它，一切全由自己決定。我必須對自己負責�！睍r，我感慨萬千，不禁想，這句話不正是告訴我們，生命在于奉獻，而不是在于索取、虛度年華、無所作為嗎？
這使我想到了海倫·凱勒。她雙目失明、雙耳失聰�？墒牵齾s不斷努力，終于成了生活中的強者。還有發(fā)明大王愛迪生，他一生發(fā)明了一千多種東西，為人類做出了巨大的貢獻。他們都使自己活得光彩有力，活得有意義！
在生活中，不起眼的小草貌似柔弱，其實堅韌，具有頑強的生命力�？窳业拇箫L刮不倒，黃豆般的雨珠砸不垮，嚴寒的霜雪壓不彎。有一次，天上下起了傾盆大雨，我看著似碧氈綠毯的小草被風吹雨打，身體歪歪斜斜的，還在搖搖晃晃，真像一個醉了酒的人！我想，小草真可憐，一定死了。可是事實卻讓我大吃一驚，第二天時，小草又挺直了身軀，好象在展示自己頑強的生命力。
通過讀《生命 生命》一文，我懂得了生命的意義。那就是珍惜生命，決不能向困難低頭。
讀《生命 生命》有感400字9
最近，我們學了一篇文章叫做《生命生命》。這篇文章告訴我們要對自己負責，要珍惜生命。
這篇文章主要講了飛蛾強烈的求生欲望，香瓜子在墻角的磚縫中也能頑強的生長，用聽診器靜聽自己的心跳，最后聯(lián)想到要珍惜生命，讓它體現(xiàn)出無限的價值。
我認為這篇文章寫得很好。
讀過這篇文章后，又讓我想起了仙人掌是在沙漠里生存的，雖然沙漠里的環(huán)境很惡劣，但是仙人掌還是在沙漠里頑強地生存著，那頑強的生命力是我們無法預(yù)料的，也是我們無法想象的。
壁虎也是一種求生欲望強的動物，記得在小時候，我看見一只壁虎，我一伸手捉住了它的尾巴。當時，我覺得它肯定逃不掉了，但是，它卻掙斷尾巴逃走了。這一點使我震驚，壁虎竟然選擇了放棄尾巴，去繼續(xù)生活。壁虎追求生命的欲望讓我深受感動。
生命是寶貴的，是美好的，我們要珍惜生命，要對自己負責，要讓自己過得更加精彩！
讀《生命 生命》有感400字10
這篇文章主要講了三個事例：飛蛾求生、種子不屈、傾聽心跳。這些例子都說明了生命是什么。
飛蛾求生告訴我們生命是求生的欲望：螞蟻是十分弱小的動物，對于螞蟻，人類可以說是龐然大物。但捉住螞蟻時，細如線條似的腿還在掙扎。鉗子也掙扎著，還不時夾著我的手指。這些舉動雖然沒有任何感覺，但它們還是做了。當你用小刀把螞蟻的胸部和腹部分開時，你依舊可以看見螞蟻在動，即使是必死無疑，也要與死亡做斗爭，永遠把握最后一線希望。
生命就是與命運抗爭，就是不屈向上：貝多芬雙耳失聰，但他堅持創(chuàng)作音樂，《命運交響曲》和《歡樂頌》就是他創(chuàng)作的。別人能聽到美妙的音樂，但他卻可以想象到天籟之音。還被人們稱為樂圣，非常了不起。
生命是那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳。我們每個人都有生命，都把握在自己手里，我們應(yīng)該讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
任何有生命的物體與人都是頑強的，我們渴望生命，渴望生命的美好，渴望生命的輝煌，渴望生命的價值。
讀《生命 生命》有感400字11
今天，我學習了《生命 生命》這篇課文，課文中描寫了一只小飛蛾，它雖然僅僅只能活上7天，但是，它依然渴望這7天。當人們輕輕地用手指一捏，那飛蛾將死亡，但是，它卻用頑強的生命力，忍著傷痛，極力鼓動雙翅求生。在路邊的草坪上，長著許多不引人注目的雜草，沒有人為它們施肥、澆水、捉蟲，它們依然生機勃勃地生長著，這讓我想起了白居易的一首詩，“野火燒不盡，春風吹又生。”小小飛蛾的求生欲望和小草的頑強生命力深深震撼了我。
如果說人生是一條未知的路，那么生命便是一支蠟燭，它總是用自己瘦小的身軀去照亮人生的路，讓人生的路上充滿光明和溫暖。
小小的蠟燭，總是不斷地燃燒自己，帶來光明，隨著時間一分一秒地過去了，它的生命也在慢慢逝去，就像光陰在我們身邊不知不覺地溜走，并且永不復(fù)返�！肮怅幩萍�，日月如梭”，我們要珍惜寶貴的光陰，亦如珍惜我們寶貴的生命。在漫長的人生道路中，我們會遇到無數(shù)的挫折和困難，這并不可怕，只要勇敢地克服困難，就一定可以成功。
讀《生命 生命》有感400字12
今天，我們學了一遍名叫“生命、生命”的課文，里面講述了作者通過親身經(jīng)歷的三件事情的體會，感悟生命，并決定珍惜生命。
讀了他的“生命”，我看見了我的“生命”。
在有些時候，我常在不同的時間內(nèi)有一種同樣的感覺，每天依舊只是相同的循環(huán)性的生活，吃、睡、寫。我的生命是我的，我了解它，它想創(chuàng)造一個獨特的生活，每天不一樣的世界，我要珍惜它。
有人說生命是短暫的，在生理學上說這是對的。但在心理學上來說，這不是一定的。如果你在有限的生命里，體現(xiàn)了無限的價值，讓子孫后代永遠記住你的名字，讓你的名聲流芳千古，永世流傳，那你的生命是永久的，你是永生的。如果你在這世上只是匆匆一過客，那么你會一無所有，即使活了上百歲，生命也只是十分短暫的。
有一次，我在看《皮皮》這本書，其中的主角舒克、貝塔，兩只普通的老鼠創(chuàng)造了自己與眾不同的'生活。讓自己在有限的生命中奏出了優(yōu)美的、華麗的樂章。為什么那么多的老鼠，就只有他們倆成了全世界的風云人物，因為他們有自己的思想，獨特的見解，真正的不據(jù)一格，與他人不一樣。
生命是一曲普通的樂章，每個人都是作曲家，既可以把這首曲子改寫得優(yōu)美動聽，讓它在眾多的曲目中出類拔萃；也可以讓它變得十分單調(diào)，千篇一律。同學們，讓我們一起來創(chuàng)造屬于我們自己不一樣的生活，不一樣的世界吧！
讀《生命 生命》有感400字13
這篇課文名叫《生命生命》，開篇第一天然段就提出世命是甚么的疑問，又在后面直接舉出了三個有關(guān)生命了例子，寥寥幾筆，勾畫出了生命的貴重與寶貴的地方。
一只強大的飛蛾，在人類這如此如大的危逼下，仍不肯在求助緊急萬分之時放棄求生的動機，在鼓勵雙翅之時，生命的代價被表示得如此極盡形貌、新鮮無力，令人都感到詫異，也有一些人在此處自嘆不如。
一粒香瓜子面對一道磚墻，竟毫不害怕，相反，競在那寸草不生的磚縫中不平向上，茁壯生長，其生命的力量定是讓人贊嘆稱奇，即便它僅只活了幾天，但所留下的生命發(fā)展的經(jīng)歷，倒是讓群人獎飾不止。
一聲聲沉穩(wěn)無力的心跳，是生命的聲響，那是一個獨一只屬于本身的聲響。生命是一小我最大的財產(chǎn)，而人是華侈生命還是愛護保重生命，是一小我一懂過后就該考慮的第一件事。
《增廣覽文》中曾有如許一句話善惡隨人做，禍福本身招。正如這句話所言，一小我操縱無限的生命時是為人類造福還是做惡，是一小我本身決定的，這恰好是關(guān)于該好好愛護保重生命多做有益的事，還是白白華侈生命，虛度人生的寫照。
生命屬于我們只需一次，我們應(yīng)當好好愛護保重它，為群眾多做功德，多做善事，讓人糊口得成心義。
讀《生命 生命》有感400字14
今天，我讀了已故的作家杏林子寫的一篇文章《生命生命》。讀完以后，我的感觸非常的深。
杏林子在《生命生命》中寫下了這樣一句話：“雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值�！边@句話揭示了生命的意義：我們要正西生命，不能讓它白白流失。作者還舉了飛蛾在絕境中奮力求生、沒有陽光和泥土的香瓜子茁壯生長、作者靜聽自己的心跳三個例子。我讀懂了生命是一種求生的欲望；生命是一種克服一切困難的強大力量；生命是一種重大的責任。
在我們身邊，有許多熱愛生命的人：辛勤培育我們的老師，治病救人的醫(yī)生、護士，忠于職守的警察叔叔……歷史上也有這樣的人：為人民服務(wù)的雷鋒，身殘志不殘的張海迪、海倫·凱勒，用微笑挽救生命的唐·里奇……他們用生命創(chuàng)造了一個接一個的奇跡，也使自己的生命充滿光彩。
生命，是求生，是力量，是責任，更是勇氣！我們要向雷鋒、海倫·凱勒、唐·里奇他們學習！向他們一樣珍惜生命，熱愛生命！讓自己活得更加光彩有力！
讀《生命 生命》有感400字15
一個悶熱的夏天，我捧著那本厚厚的歷史書，念叨著似乎已厭倦了的歷史事件，突然地，我腦海里顯現(xiàn)了這樣一個問題：項羽為什么要自刎呢。這種亂七八糟的東西能吃嗎。宇文婷在學校也是心事重重?誰象你似的，掉進錢坑里去了。本文由鷹在籠中因失卻了獵食的能力而活活餓死開頭，引出家庭教育問題，自然親切。
我正在浪費生命，白白地糟塌生命，因為我每天的作業(yè)都在應(yīng)付老師。沒有持之以恒的精神，上學期良好習慣我?guī)缀跞敖洹钡袅�。我很后悔，一個殘疾人都能熱愛生命，我呢，身體很健康，還不知道要珍愛生命。真慚愧呀！蠶破繭而出，需要得是生命和勇氣，在大雨中怒放的花朵需要的也是生命和勇氣。
自然界的生命不可計數(shù)，但生命對于個體卻是唯一的。我們不能浪費生命，應(yīng)在有限的生命里，多做一些有利于社會的事情。所以，從今往后，我要熱愛生命！讓自己活得更加光彩有力！評語：孩子，生命掌握在自己手里，我們可以白白地糟塌它，也可以好好利用它，你能悟到這樣的道理，很聰明。那就如你所說，從現(xiàn)在開始，讓我們熱愛生活，珍愛生命，讓自己活得更加光彩有力！加油！
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