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《做學(xué)生生命中的貴人》讀后感

時(shí)間:2021-07-19 15:38:43 讀后感 我要投稿

《做學(xué)生生命中的貴人》讀后感

  當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。那要怎么寫好讀后感呢?下面是小編為大家整理的《做學(xué)生生命中的貴人》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《做學(xué)生生命中的貴人》讀后感

  《做學(xué)生生命中的貴人》讀后感1

  一次偶然的機(jī)會,我有幸遇到了《做學(xué)生生命中的貴人》!蹲鰧W(xué)生生命中的貴人》——一個(gè)讓人淚如雨下的故事,一個(gè)震撼教師心靈的故事!

  我讀了一遍又一遍,靜靜地回憶和孩子們在一起相處的日子,尤其是那幾個(gè)時(shí)時(shí)牽引著我的視線,卻又帶給我深深嘆息的特殊的孩子。曾經(jīng)嘗試著信任,平等,友善,包容,接納,鼓勵(lì)……想著,天長日久,總會有被影響的一天。然而,一天又一天,我似乎無法撞開這些孩子心靈的冰山。走進(jìn)課堂,我困擾,從來沒有放下這種心煩,盡管我不想放棄他們中的任何一個(gè)人,但,不可否認(rèn),我的信心也日復(fù)一日地被消磨殆盡,我挪不出更多的精力,因?yàn)槲乙骖櫢嗟膶W(xué)生,怎么能因小失大呢?一天一天,我學(xué)會面對他們波瀾不驚,勸解自己順其自然,孩子再不好也是父母心頭的寶貝,再不濟(jì)他們也會慢慢長大成人,一切隨心吧!

  直到遇見了你——《做學(xué)生生命中的貴人》。這個(gè)故事深深地震撼著我的心,久久不能平靜!是呀,幫助學(xué)生是一件多么美好的事,任何職業(yè)都不可能像我們這樣有如此多的機(jī)會給學(xué)生施加影響,一個(gè)學(xué)生可能會因?yàn)槲覀兒玫挠绊懜淖円簧,這是多么幸福的一件事啊!

  2011年9月1日,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任一年級的語文老師兼班主任。面對一群年僅六歲的孩子,我就像第一次做了母親一樣,手足無措。路隊(duì),紀(jì)律,衛(wèi)生等一團(tuán)糟。一天下來,就算我喉嚨喊破了也無抵與事。于是我就針對一年級學(xué)生的特點(diǎn),分別從紀(jì)律.衛(wèi)生.學(xué)習(xí)等方面制定了細(xì)致的班規(guī),并且逐一實(shí)施。當(dāng)孩子們不遵守紀(jì)律,不講究衛(wèi)生的時(shí)候,我就編了一些入學(xué)教育兒歌讓他們背,比如:

  日常規(guī)范方面——上課鈴聲響,快快進(jìn)課堂,起立要站直,坐正不亂晃不做小動作,專心來聽講,發(fā)言先舉手,答題聲音響,別人講話認(rèn)真聽,爭做守紀(jì)好孩子!

  環(huán)境衛(wèi)生方面——果皮紙屑不亂扔,垃圾入池不亂放;保持校園潔.凈.美,學(xué)習(xí)環(huán)境大家創(chuàng)!

  路隊(duì)方面——課間休息有交際,樓道右行守秩序;兩操認(rèn)真動作準(zhǔn),整隊(duì)集合快靜齊……

  另外,我非常注重夸贊每一個(gè)孩子,想方設(shè)法抓住一切可以利用的機(jī)會,使用一切可以使用的手段,表揚(yáng)孩子,激勵(lì)孩子。比如:當(dāng)孩子們讀書的時(shí)候,我會情不自禁的伸出大拇指,對他們表示贊許;當(dāng)他們寫字的時(shí)候,我會告訴孩子們“要想把字寫端正,首先得坐端正”。慢慢的孩子們懂得了“人正字正”的道理。當(dāng)然在每次的作業(yè)批改中,我總會在他們的作業(yè)本上畫一個(gè)大大的笑臉,表示鼓勵(lì)!

  還有,我也會用我的實(shí)際行動感染孩子們。每次走進(jìn)教室,只要教室里有垃圾,哪怕只是丁點(diǎn)的紙片,我也會彎下腰把它撿起來。慢慢的,我們的教室里變干凈了,干凈的讓我無可挑剔!

  除此之外,我還會主動的和孩子們溝通.交流。慢慢的孩子們和我的距離拉近了,下課后孩子們總會跑到我的面前悄悄的告訴我:“老師,你的衣服真好看:老師,你真漂亮:老師,你真像白雪公主;老師,我很喜歡你……”!從孩子那興奮而又感激的目光中,我感覺到了師生間心靈的默契!作為他們的班主任,我感到特別的滿足!因?yàn)槲业玫搅撕⒆觽冏罴冋娴馁澝,我獲得了世間獨(dú)一無二的“榮譽(yù)”!

  家長會上,我和家長溝通了低年級習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,以及自己是如何培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、禮儀習(xí)慣等向家長作了匯報(bào),受到了與會46名家長們的一致認(rèn)可。當(dāng)我把孩子們的各項(xiàng)作業(yè)展現(xiàn)在家長面前的時(shí)候,家長們更是驚嘆不已:作業(yè)本整潔如新,孩子們的書寫工整規(guī)范,還有老師的細(xì)致批閱……家長們都高興的說:“把孩子交給王老師,我們放心!!

  看著孩子們一天天的成長,看著孩子們在一天天進(jìn)步,看著孩子們?nèi)〉玫尿溔顺煽,作為班主任我感到特別的欣慰!在我的眼里他們永遠(yuǎn)都是最棒的.孩子,他們永遠(yuǎn)都是“一等孩子”!我也深知:在孩子們的眼中,我永遠(yuǎn)都是他們心里的“白雪公主”,我永遠(yuǎn)都是他們心里的“天使”,我永遠(yuǎn)都是他們心中所謂的:“世界上最美的女人”!

  “做學(xué)生生命中的貴人!”我非常欣賞這句話,因?yàn)槠渲刑N(yùn)含著極不普通的教師人生哲理:生活在學(xué)生中,就是幸福,就是“最好”!!

  “做學(xué)生生命中的貴人!”它是一種心態(tài),也是一種激情的行動;是某種欲望的放棄,也是對某種理想的追求;是平凡的細(xì)節(jié),也是輝煌的人生;是“竹杖芒鞋輕勝馬”的現(xiàn)實(shí)從容,也是“驚濤拍岸,卷起千堆雪”的蕩氣回腸。

  而今,重溫《做學(xué)生生命中的貴人》這個(gè)故事,我倍感親切!因?yàn)樗虝宋胰绾萎?dāng)孩子生命中的貴人!

  《做學(xué)生生命中的貴人》讀后感2

  《做學(xué)生生命中的貴人》講述了美國教育家湯姆遜老師如何教育她的學(xué)生泰迪,使之從一個(gè)邋遢、上課不專心的小男孩最終成長為一名博士的故事。這個(gè)故事讀來令人感動,給人以啟迪。三十年前,美國有一個(gè)教育代表團(tuán)來到中國,考察中國的教育。發(fā)現(xiàn)中國的學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩坐著,兩手放在身后,認(rèn)真的聽老師講課,有問題舉手,征得老師同意,學(xué)生才能發(fā)言。學(xué)校重視數(shù)理化,輕視音體美,對學(xué)生要求嚴(yán)格,學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦。

  最后美國教育代表團(tuán)一致認(rèn)為:20年后中國的各方面一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過美國。因?yàn)槊绹慕逃缮,對學(xué)生采取放縱的態(tài)度。學(xué)校重視音體美。輕視數(shù)理化。20年很快過去了,當(dāng)時(shí)的美國教育家們的預(yù)言,沒有成為現(xiàn)實(shí)。而中國的教育進(jìn)入改革階段。為什么會這樣呢?美國人這樣說:一個(gè)孩子如果老是生活在批評之中,他就學(xué)會了攻擊;一個(gè)孩子如果老是生活在敵意之中,他就學(xué)會了打架;一個(gè)孩子如果老是生活在奚落之中,他就學(xué)會了畏縮;一個(gè)孩子如果生活在寬容之中,他就學(xué)會了忍耐;一個(gè)孩子如果生活在鼓勵(lì)之中,他就學(xué)會了自信;一個(gè)孩子如果生活在認(rèn)可之中,他就學(xué)會了自愛;一個(gè)孩子如果生活在信任和友誼之中,他就學(xué)會了去愛整個(gè)世界。中國長期的封建社會給我們的教育打上了強(qiáng)烈的“師道尊嚴(yán)”的色彩,這種師生關(guān)系的不平等一直延續(xù)至今。它給我們今天的教育帶來了一定的負(fù)面影響。毋庸諱言,相對于美國這樣一個(gè)自由化、人權(quán)化較高的國家,我們的教育的確存在著很多的問題。這就需要我們要虛下心來學(xué)習(xí)人家的長處,搞好教育改革。

  我覺得這個(gè)故事至少給我們兩點(diǎn)啟示:一是教師要徹底改變舊的觀念,學(xué)會欣賞你的學(xué)生。二是教師要平等地對待學(xué)生,要對學(xué)生有愛心。我在想,一個(gè)孩子如果老是生活在束縛之中,他就失去了發(fā)展。一個(gè)教師如果太像教師,他就得不到孩子們的親近。