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班主任如何說(shuō)話(huà)讀后感1000字
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的班主任如何說(shuō)話(huà)讀后感1000字，希望能夠幫助到大家。
“善于說(shuō)話(huà)的班主任，頭頂孕育一片晴空，拙于說(shuō)話(huà)的班主任，腳下滋生萬(wàn)丈深淵�！边@是這本書(shū)中給我印象最深的一句話(huà)。善于說(shuō)話(huà)的班主任，三言?xún)烧Z(yǔ)就能順利地走進(jìn)學(xué)生的心靈，寥寥數(shù)語(yǔ)就能激發(fā)學(xué)生潛在的斗志，運(yùn)用如珠妙語(yǔ)就能化干戈為玉帛；而拙于說(shuō)話(huà)的班主任，往往一張口就讓學(xué)生心生憤怒，常常一句話(huà)沒(méi)說(shuō)完就讓學(xué)生有堵上耳朵的想法。
這本《班主任如何說(shuō)話(huà)》很實(shí)在，書(shū)中用一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的例子來(lái)說(shuō)明問(wèn)題、提出策略。例如，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)思想問(wèn)題時(shí)，班主任如何說(shuō)話(huà)？當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題時(shí)，班主任如何說(shuō)話(huà)？當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)情感問(wèn)題時(shí)，班主任如何說(shuō)話(huà)？當(dāng)師生發(fā)生沖突時(shí)，班主任如何說(shuō)話(huà)？當(dāng)家校交流時(shí)，班主任又如何說(shuō)話(huà)？
在實(shí)際工作中，班主任最多的就是與學(xué)生的談話(huà)，這是我們班主任每天都要做的事情。我覺(jué)得師生談話(huà)時(shí)應(yīng)坐得近一點(diǎn)，促膝交談，平起平坐，這樣就不自覺(jué)地縮短了彼此之間的心理距離，使學(xué)生感到老師可親可近，從而“親其師，信其道”。沒(méi)有平等就談不上真正意義上的語(yǔ)言交流，如一方盛氣凌人，一方沉默無(wú)語(yǔ)，一方慷慨陳詞，一方駭然而聽(tīng)，這樣的談話(huà)有什么作用呢？所以班主任在進(jìn)行個(gè)別談話(huà)時(shí)，一定要允許而且要鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)話(huà)，要設(shè)身處地為學(xué)生想一想，站在對(duì)方的角度去考慮問(wèn)題，客觀地想想對(duì)方的處境，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的思想根源，只有“將心比心”地分析問(wèn)題，學(xué)生才會(huì)容易接受。當(dāng)班主任想進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、家庭情況時(shí)，不妨試著變換一下角色，做一個(gè)大孩子，從學(xué)生的某一優(yōu)點(diǎn)談起，或利用課外活動(dòng)時(shí)間和他們散步、聊天等，當(dāng)學(xué)生覺(jué)得你是那么隨和可親，跟自己很合得來(lái)時(shí)，就會(huì)滔滔不絕地向你述說(shuō)，讓你了解他們的一切。此時(shí)，你跟學(xué)生的感情更加親近了，問(wèn)題處理起來(lái)也更得心應(yīng)手了。
再者就是與家長(zhǎng)的接觸了。作為班主任，遇到學(xué)生家長(zhǎng)時(shí)，首先自身要做到有禮，微笑對(duì)待家長(zhǎng)，做到“一團(tuán)和氣”感染家長(zhǎng)，家長(zhǎng)才會(huì)“客客氣氣”。這是打開(kāi)話(huà)匣子，與家長(zhǎng)進(jìn)行推心置腹交流的關(guān)鍵一步。心理學(xué)告訴我們，人們對(duì)感興趣的信息易于接受，因此，班主任在與家長(zhǎng)談話(huà)的時(shí)候，要堅(jiān)持有趣的原則，從家長(zhǎng)感興趣的問(wèn)題談起，這樣才能使你與家長(zhǎng)之間的心理距離縮短，才能使家長(zhǎng)樂(lè)于接受你的觀點(diǎn)。當(dāng)班主任找家長(zhǎng)談話(huà)時(shí)，事先要明確談什么，怎么談；要達(dá)到什么目的，并在備課本上記錄一下，“堅(jiān)決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗”。同時(shí)，對(duì)談話(huà)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，也要有個(gè)大概的估計(jì)，要力求談一次，成功一次。充分的準(zhǔn)備能確保談話(huà)的成功。班主任與家長(zhǎng)的談話(huà)，要掌握好尺度，不能讓自己的情緒影響家長(zhǎng)，更不能因?yàn)橐粫r(shí)不高興，說(shuō)一些有損學(xué)生家長(zhǎng)自尊心的話(huà)。當(dāng)然，談話(huà)也要因材施教，由于學(xué)生家長(zhǎng)的性別、性格、年齡等不同，對(duì)其談話(huà)的內(nèi)容、方式也應(yīng)不同。
會(huì)說(shuō)話(huà)，對(duì)于一個(gè)班主任而言，實(shí)在是太重要了。但是，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。我們不能保證說(shuō)話(huà)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)降嗡宦�，但關(guān)鍵是要讓學(xué)生、家長(zhǎng)明白你是真誠(chéng)的，是真心為他們好——無(wú)論表?yè)P(yáng)還是批評(píng)。
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