讀《小野獸學(xué)堂》有感
細細品味一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的讀《小野獸學(xué)堂》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
暑假，我讀了一本很有意義的書——《小野獸學(xué)堂》。它講了一位叫老麥的老爺爺，在百谷村建了一所學(xué)堂，有許多同學(xué)來這里學(xué)習(xí)。其實這些同學(xué)都是小野獸變的，但是老麥并沒有歧視它們，而是給予它們深沉的關(guān)愛，每天給它們上語文課、數(shù)學(xué)課和故事課，大家都很喜歡他。
有一次老麥在語文課上教第一天步入學(xué)堂的胖墩——其華寫“天”時，見他把手握成一個大拳頭，把筆插在中間，從左到右在本子上劃了一道，“嘶啦”一聲本子破了，鉛筆也斷了，其華哭了，老麥一邊幫他擦眼淚，一邊握住他的手一筆一畫地教他寫“天”字。讀到這里，我不禁想起了一年級的班主任——孟老師。
記得我剛邁入小學(xué)，好不容易學(xué)會橫平豎直的“口”后。有一天孟老師教我們寫“手”字，手字最難寫的就是最后一筆豎彎鉤了，我使出渾身力氣死死地握住鉛筆，不讓它調(diào)皮搗蛋，可我越用力，它就越不聽我使喚。手酸了，本子還被我戳破幾個洞，但還是丑得我自己都不忍看。瞬間，我心態(tài)崩了，桌子一推、筆一扔，氣乎乎地癱坐在那里。誰知，我的舉動引起了全體同學(xué)的注意，齊刷刷的目光都向我看齊。孟老師也朝我走來，我心想：完了，這下得挨批了！誰知，孟老師親切地說：“白釗逸，你看你，都寫得滿頭大汗了，先休息一會吧，寫字千萬不能急躁，握筆的力度要適中，更不要急于求成，你看后面幾個‘手’字雖然還不是很好，但比第一個是不是有進步？”然后孟老師拿起筆，在我本子上一筆一劃地示范起來，邊寫邊告訴我注意點……這時，同學(xué)們都伸長脖子探出小腦袋“孟老師我也寫不好！”孟老師我也不會寫！”就這樣，孟老師教完一個又一個。我望著孟老師的背影回過神來，再一次拿起筆，一遍又一遍地重復(fù)著，直到滿意為止，當我再回過去看第一個“手”，哇！我簡直不敢相信這居然是我寫的。那一節(jié)課后，孟老師在很多同學(xué)的'本子上留下了5顆大大的五角星，我們開心極了！
從那以后我寫字不再急躁，會先聽孟老師講的書寫要領(lǐng)，再不緊不慢地寫好一筆一畫，后來在元旦書法比賽中我竟然拿了一等獎……
都說老師是園丁，學(xué)生是祖國的花朵，在孟老師的眼中，我們這些“小野獸”也是花朵。我們不會的東西，她會不厭其煩地教，從不會斥責(zé)我們；我們傷心難過時，她會給我們鼓勵，因此我們都很喜歡她。可是在二年級的時候，孟老師調(diào)走了，打那以后我再也沒有見過她，再也沒有聽見她親切的聲音。
老師，我想您了……
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