家庭教育促進(jìn)法讀后感（精選13篇）

　　讀完一本書以后，大家心中一定有不少感悟，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們?cè)撛趺慈�寫讀后感呢？以下是小編為大家整理的家庭教育促進(jìn)法讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　家庭教育促進(jìn)法讀后感 1

　　通過(guò)觀看《家長(zhǎng)教育促進(jìn)法》，理解了相關(guān)家庭教育的含義，對(duì)其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。是規(guī)范家長(zhǎng)行為的底線，優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的`高低文化程度多少，是否有責(zé)任意識(shí)，陪伴是責(zé)任以身作則也是責(zé)任，履行父母的責(zé)任就是對(duì)孩子負(fù)責(zé)。

　　孩子的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的“三教結(jié)合”，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，社會(huì)教育對(duì)我們家庭教育是一個(gè)非常大的保障。尊重未成年人的身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差役；尊重未成年的人格尊嚴(yán)，保護(hù)未成年人的隱私權(quán)和個(gè)人信息；遵循家庭的教育特點(diǎn)，貫徹科學(xué)的教育理念和方法。

　　家庭教育、學(xué)校教育、和社會(huì)教育緊密結(jié)合協(xié)調(diào)一致。每年的5月15日是全國(guó)家庭教育宣傳周，它也是國(guó)際家庭日。

　　我們作為家長(zhǎng)要以身作則，有效的與孩子溝通，善于傾聽(tīng)孩子的想法，才能有針對(duì)性的給與孩子關(guān)心和幫助。

　　家庭教育促進(jìn)法讀后感 2

　　12月18日上午，通過(guò)海淀教育云平臺(tái)線上直播收看了孫云曉教授的講座“父母如何承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任？——解讀《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》”。該講座對(duì)這部法律的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系列解讀，引導(dǎo)家長(zhǎng)要樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的'責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，心得體會(huì)如下:

　　1.家庭教育是孩子教育的重要組成部分，作為家長(zhǎng)，必須權(quán)衡好工作與家庭的時(shí)間分配，留出親子時(shí)間，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。

　　2.順應(yīng)“雙減”政策大趨勢(shì)，要減輕孩子課后負(fù)擔(dān)，保護(hù)孩子的休息權(quán)，合理安排學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

　　3.家長(zhǎng)要重視“言傳身教”，以身作則，為孩子做好道德榜樣和行為楷模，不要隨意謾罵孩子，要學(xué)會(huì)站在孩子的角度去思考問(wèn)題，并學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)。

　　今天，短暫的學(xué)習(xí)時(shí)光雖然受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠(yuǎn)，作為家長(zhǎng)，必須要更用心的去理解法律背后的真理，與學(xué)校共努力，與孩子共成長(zhǎng)。

　　家庭教育促進(jìn)法讀后感 3

　　中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法，已于2021年10月23日第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議通過(guò)，并于2022年1月1日起正式實(shí)行。在本法中明確了父母責(zé)任、國(guó)家支持、社會(huì)協(xié)同和法律責(zé)任；尤其是家庭教育的九種方法和六項(xiàng)內(nèi)容更是直觀具體，可供渴望成為合格家長(zhǎng)的父母學(xué)習(xí)品味。

　　其實(shí)，每一個(gè)家長(zhǎng)都渴望成為合格、成功的家長(zhǎng)，每一個(gè)成功人的背后都有一個(gè)成功家長(zhǎng)、合格的家長(zhǎng)。隨著孩子一天天長(zhǎng)大、每一個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)；學(xué)習(xí)家庭教育的新理念、新知識(shí)、新方法。家庭教育是一門科學(xué)，不是無(wú)師自通的。家庭教育的成功與失敗和家長(zhǎng)個(gè)人的社會(huì)地位，經(jīng)濟(jì)水平、文化修養(yǎng)雖有關(guān)系，但是并不是說(shuō)自身成功的家長(zhǎng)就一定能培養(yǎng)出成功的孩子。

　　做一個(gè)家長(zhǎng)并不難，當(dāng)他（她）有了孩子后，就很自然地成了爸爸、媽媽，他（她）就變成了家長(zhǎng)。現(xiàn)在由于生活水平的提高，我們都會(huì)在孩子身體、生理方面投入大量的精力，讓孩子出生更順利一點(diǎn)，營(yíng)養(yǎng)更豐富一點(diǎn)，長(zhǎng)得更健康一點(diǎn)。但是除了這種生理、身體方面的養(yǎng)育之外，在道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育也同樣重要。

　　我們知道，孩子從一出生，首先面臨的教育者是家長(zhǎng)，上了學(xué)校才是老師。從孩子成長(zhǎng)的過(guò)程來(lái)看，家庭的教育是基礎(chǔ)性的，因?yàn)楹⒆觽�(gè)性的形成在更大程度上受著家庭方面的影響。

　　在對(duì)部分問(wèn)題孩子的考查中發(fā)現(xiàn)，有問(wèn)題的孩子往往存在某種個(gè)性缺陷。個(gè)性缺陷的形成往往是在上學(xué)之前，是在家中形成的。也就是說(shuō)家長(zhǎng)的行為、家長(zhǎng)教育的態(tài)度直接影響著孩子個(gè)性的形成，而個(gè)性是每個(gè)人在社會(huì)立足中的基礎(chǔ)，從這個(gè)角度來(lái)講，家庭教育的重要性是顯而易見(jiàn)的'。

　　父母?jìng)�，我們�?wèn)個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，當(dāng)你們當(dāng)上父母，匆忙上崗的時(shí)候，你們憑什么來(lái)教育孩子，你們合格嗎？就像駕駛員有駕駛證一樣，你們?nèi)∽C了嗎？

　　只有當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，過(guò)頭來(lái)看，才會(huì)發(fā)現(xiàn)作為家長(zhǎng)自己是不合格的。想想看，家長(zhǎng)平時(shí)的工作重心是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，還是糾正不良習(xí)慣呢？現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)的主要精力是用在與孩子的不良習(xí)慣做斗爭(zhēng)上。因?yàn)樵诤⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)給了孩子許多不良的影響，使得孩子走了許許多多的彎路，而任何彎路都會(huì)影響孩子的順利成長(zhǎng)，都會(huì)在孩子的心靈中留下一些痕跡。如果家長(zhǎng)提前學(xué)習(xí)，孩子的成長(zhǎng)就會(huì)少走一些彎路。

　　從這個(gè)角度來(lái)講，并不是每個(gè)家長(zhǎng)天生就是合格的。我們認(rèn)為不合格的家長(zhǎng)不是沒(méi)有文化的人，而是不懂家庭教育的人。所以每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)品味。

　　家庭教育促進(jìn)法讀后感 4

　　通過(guò)線上觀看專家對(duì)《家庭教育促進(jìn)法》的解讀，讓我從中收益很多，覺(jué)得自己對(duì)孩子的教育還有所欠缺，同時(shí)我也意識(shí)到了家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，我們要回歸家庭責(zé)任，與孩子攜手前行，一起成長(zhǎng)，共創(chuàng)美好末來(lái)。

　　一、家長(zhǎng)是孩子的第一位老師

　　家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。一個(gè)家庭夫妻關(guān)系和諧了，家庭才能和諧，才能給孩子提供一個(gè)良好的環(huán)境。“當(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。

　　二、家庭、學(xué)校的有機(jī)結(jié)合

　　家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育。我覺(jué)得作為家長(zhǎng)應(yīng)積極地投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。孩子在校的時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)比在家多些，與同學(xué)、老師相處的時(shí)間長(zhǎng)，而且每個(gè)孩子在家和在學(xué)校表現(xiàn)的會(huì)不一樣。通過(guò)與老師的溝通能夠?qū)�孩子掌握的`更多些，了解孩子的習(xí)性、表現(xiàn)，及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。

　　三、培養(yǎng)孩子自理能力

　　家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，家長(zhǎng)重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，形成良好的習(xí)慣極為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。

　　今天，短暫的學(xué)習(xí)時(shí)光讓我受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠(yuǎn)，作為家長(zhǎng)，必須要更用心去理解法律背后的真理，與學(xué)校共努力，與孩子共成長(zhǎng)。

　　家庭教育促進(jìn)法讀后感 5

　　家庭教育法這部法律，極大的促進(jìn)了家庭教育向法治方向的轉(zhuǎn)變。此法律也體現(xiàn)了未來(lái)教育的方向，在于引領(lǐng)和驅(qū)動(dòng)、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容、以立德樹(shù)人為根本任務(wù)的教育目標(biāo)。這部法律的實(shí)施，正式表明將家庭教育，由傳統(tǒng)“家事”上升為新時(shí)代的重要“國(guó)事”。對(duì)于家庭教育法我將從以下方面做出闡述：

　　首先，家庭教育法明確規(guī)定誰(shuí)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育。根據(jù)這部法律，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)。家長(zhǎng)需承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。教育看來(lái)是學(xué)校的責(zé)任，是老師的的責(zé)任。但身處教育一線，我切實(shí)體會(huì)到問(wèn)題學(xué)生的背后，必然是家庭教育的缺失的原因。

　　其次，家庭教育法明確，落實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的.“雙減”要求。改變家庭只是學(xué)生課堂的延伸，家長(zhǎng)只是學(xué)校老師助理的狀況，彰顯家庭教育的重要地位和作用。此要求的目的，意在將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。

　　同時(shí)，該法律還對(duì)加強(qiáng)監(jiān)督管理“雙減”政策實(shí)施方面作出了規(guī)定。此法律旨在將孩子從課后課外繁重的學(xué)業(yè)壓力中帶離。作為新時(shí)代的中小學(xué)生，身為黨的孩子。崇高的理想固然重要，但是身體是革命的本錢，未成年人健康的身心也是家庭教育法的根本。

　　最后，暢通學(xué)校與家庭之間的溝通渠道。推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合，形成教育教育與家庭教育的合力。從而打破“5+2=0”的尷尬場(chǎng)面，減少家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的不理解與不認(rèn)同。在未成年人的課余生活上，法律明確規(guī)定其監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生實(shí)施長(zhǎng)期的，有效的五項(xiàng)管理政策，教會(huì)學(xué)生如何讓整合自己的課余時(shí)間。在此基礎(chǔ)之上，家長(zhǎng)還需要更加理性地去看待學(xué)生，特別是自己孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和成長(zhǎng)發(fā)展問(wèn)題。眼光需要更長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，而不是只盯著學(xué)生短期的成績(jī)和效果。

　　個(gè)人認(rèn)為，家庭教育才是教育的開(kāi)端，家庭的教育觀念在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，很深的影響了學(xué)生以后將要受何等的教育，怎樣受教育。同時(shí)，未成年人作為國(guó)家的希望與棟梁，他們的健康成長(zhǎng)和家庭的幸福安寧，直接關(guān)乎國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定�？傊�，家庭教育促進(jìn)法的制定實(shí)施，是大力弘揚(yáng)中華民族家庭美德的法治體現(xiàn)，也是促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的法治保障。

　　家庭教育促進(jìn)法讀后感 6

　　今天，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《家庭教育促進(jìn)法》解讀課程。在課上，我了解到十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議，表決通過(guò)了《家庭教育促進(jìn)法》。這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專門立法，也是首次將家庭教育，由傳統(tǒng)“家事”上升為重要“國(guó)事”。專門的法案支持，意味著大力發(fā)展家庭教育已成必然趨勢(shì)，家庭教育從此有法可依。

　　雙減實(shí)施后，家長(zhǎng)不能再當(dāng)「甩手掌柜」。每一位家長(zhǎng)都必須清醒地認(rèn)識(shí)到：無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，無(wú)論政策如何，無(wú)論貧富差異，培養(yǎng)好自己的孩子，對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是頭等大事。雙減以后，校內(nèi)將不斷減負(fù)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也逐步退出，家庭教育的.重要性會(huì)更加凸顯！

　　我們常說(shuō)，每一個(gè)優(yōu)秀的孩子，背后都是父母的奮力托舉。孩子的成長(zhǎng)道路上，更離不開(kāi)父母的教育。越是雙減，家長(zhǎng)越需要付出更多的精力！堅(jiān)持“四不減”，做好孩子的“第一責(zé)任人”。

　　家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，隨著此項(xiàng)法律的制定出臺(tái)，家庭、學(xué)校、社會(huì)能夠更好地實(shí)現(xiàn)相互協(xié)同、相互促進(jìn)，形成強(qiáng)大的教育合力，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)！

　　家庭教育促進(jìn)法讀后感 7

　　春節(jié)假期的到來(lái)，讓我們有時(shí)間停下來(lái)與孩子認(rèn)真相處。通過(guò)家庭教育的相關(guān)學(xué)習(xí)視頻，以及這段時(shí)間與孩子相處的實(shí)際情況。作為家長(zhǎng)，我也有一些小心得予以分享：

　　1、抓習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)的監(jiān)督，假期里家長(zhǎng)有充足的時(shí)間與孩子相處，可以利用這段時(shí)間對(duì)孩子生活，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣進(jìn)行有計(jì)劃的引導(dǎo)和監(jiān)督，比如自己吃飯，自行穿衣等，這些在平時(shí)大人幫助比較多的事情，現(xiàn)在可以放手讓小朋友自己去做。還有在幼兒園情緒和上課中狀態(tài)出現(xiàn)的較多問(wèn)題，也可以利用假期嚴(yán)格糾正，這樣在新學(xué)期中才能有好的表現(xiàn)。

　　2、加強(qiáng)與孩子的'情感交流，沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì)喜歡暴躁的家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)是需要家長(zhǎng)有足夠的而耐心。如果孩子做的不好，不要打擊他，給孩子鼓勵(lì)，跟孩子一起體會(huì)堅(jiān)持的意義。還要講究方法，寓教于樂(lè)，探索出適合自己孩子的學(xué)習(xí)方法。還有一個(gè)加強(qiáng)情感交流的方法就是讀繪本，家長(zhǎng)通過(guò)讀書了解孩子的內(nèi)心世界，小孩子也能在書中學(xué)到很多，與家長(zhǎng)產(chǎn)生情感共鳴。

　　最后我想說(shuō)：孩子不會(huì)按照父母想的那樣長(zhǎng)大。而是會(huì)按照父母本身的樣子長(zhǎng)大。所以，為人父母，少要求一點(diǎn)孩子，多要求一下自己。如果你想要孩子未來(lái)長(zhǎng)成什么樣子，家長(zhǎng)自己應(yīng)嚴(yán)于律己，言傳身教，以身作則，做孩子的好榜樣。

　　家庭教育促進(jìn)法讀后感 8

　　通過(guò)學(xué)習(xí)家庭教育法，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。在盡力做好班主任的同時(shí)，我需在以下方面作出改變和提高：圖片

　　第一，是教育觀念的改變。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我了解了學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，知道了如何配合學(xué)校做學(xué)生的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

　　第二，掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ�活中要注意自己的言行舉止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

　　第三，提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的`第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。

　　第四，關(guān)于孩子成才的看法。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。

　　總之，我們要重視家庭教育法，因?yàn)閷W(xué)生分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，是來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，所以我們對(duì)孩子要選用正確的教育方法。現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。

　　家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。

　　家庭教育促進(jìn)法讀后感 9

　　今天，觀看了由河南省教育廳主辦的《開(kāi)學(xué)第一課》之幼兒園學(xué)段——“做好規(guī)則教育，護(hù)航健康成長(zhǎng)”。

　　主講老師陶真講到，幼兒期是幼兒身心發(fā)展，社會(huì)性以及個(gè)性形成的關(guān)鍵期。幼兒的規(guī)則行為是幼兒社會(huì)性發(fā)展的重要內(nèi)容之一，也是幼兒健全人格的重要組成部分。所以說(shuō)三到六歲是培養(yǎng)一個(gè)人規(guī)則意識(shí)的`最佳時(shí)期，“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”規(guī)則意識(shí)對(duì)于孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，專注能力，情緒穩(wěn)定都起著極其重要的作用，我們做家長(zhǎng)的一定要在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，怎樣才能培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)呢，與孩子一起制定規(guī)則，在日常生活中家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都在影響著孩子，所以我們家長(zhǎng)要做好表率，以身作則，和孩子一起遵守共同制定的規(guī)則，不能隨意更改，不能半途而廢，時(shí)間長(zhǎng)了自主意識(shí)就建立起來(lái)了。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種不一樣的問(wèn)題，我們的職責(zé)就是成為孩子的導(dǎo)師，陪伴、幫助孩子一起解決和改正成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題及錯(cuò)誤，引導(dǎo)孩子茁壯成長(zhǎng)。

　　家庭教育促進(jìn)法讀后感 10

　　不知不覺(jué)孩子都上六年級(jí)了，都說(shuō)父母是孩子的一面鏡，第一位老師，什么樣的父母成就什么的孩子。教育面臨的問(wèn)題很多很多，他們不再是以前的那個(gè)乖巧，懵懂的小可愛(ài)了，他們的叛逆心理更讓我們難以駕馭，在這個(gè)高科技社會(huì)nv的見(jiàn)識(shí)，廣泛，生活的多彩讓我們多了很多的攀比無(wú)休止的滿足各種好奇的東西，各種依賴，自尊心強(qiáng)然而只知道不斷的獲取等等。

　　想想，這些都是教育，教育是我們的責(zé)任，也是讓孩子成材的一種手段。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。我作為一名母親我也承認(rèn)自己并不是合格的母親，往后我們一起共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)，友愛(ài)，團(tuán)結(jié)住互助，愛(ài)國(guó)愛(ài)家，愛(ài)集體傳承優(yōu)良的傳統(tǒng)。在教育孩子的這一條道路上，我更注重的`是孩子的品德良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)格要求自己日常生活多與孩子交流，盡量給孩子提供一個(gè)干凈，安靜的環(huán)境，培養(yǎng)孩子吃苦耐勞，力所能及，勤中節(jié)儉，愛(ài)動(dòng)手的良好習(xí)慣。

　　最后想說(shuō)一點(diǎn)是：科學(xué)養(yǎng)娃，高質(zhì)量的親子陪伴，珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，擁有一個(gè)健康的體魄，做孩子的知心朋友，傾聽(tīng)孩子的心聲，我們一起努力，孩子！

　　家庭教育促進(jìn)法讀后感 11

　　家庭是孩子的第一個(gè)課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭和家長(zhǎng)在孩子的健康成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用�！吨腥A人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái)，足以表明我們國(guó)家對(duì)未來(lái)，對(duì)家庭，對(duì)未成年人的關(guān)心已經(jīng)上升到法律層面，這是全社會(huì)的責(zé)任，關(guān)系到民族的發(fā)展以及培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的問(wèn)題。

　　“少成若天性，習(xí)慣如自然”性格決定命運(yùn)，積性成習(xí)，積習(xí)成性，積性成命，在家庭教育上，父母的陪伴很重要，父母一定要以身作則，做好示范的榜樣，對(duì)孩子加強(qiáng)教育，引導(dǎo)一個(gè)正確的方向，才有利于孩子今后的成長(zhǎng)。

　　作為一名教師，有著雙重身份。既是自己孩子的家長(zhǎng)，又是學(xué)生們的老師，可以說(shuō)我們參與了更多孩子的成長(zhǎng)，我們肩負(fù)著更重要的使命。校園里，我們關(guān)注孩子們的一言一行，幫助他們不斷進(jìn)步。家長(zhǎng)學(xué)校的`平臺(tái)，更是老師和家長(zhǎng)彼此溝通的寶貴機(jī)會(huì)，互相理解、支持對(duì)方的工作，為孩子們的成長(zhǎng)凝心聚力。

　　無(wú)論在哪個(gè)角色里，我們都要認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民和共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，為培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，做合格的家長(zhǎng)，做孩子成長(zhǎng)道路上優(yōu)秀的引路人。

　　家庭教育促進(jìn)法讀后感 12

　　通過(guò)觀看河南省教育廳家庭教育講座“開(kāi)學(xué)第一課”中《做好規(guī)則教育，護(hù)航健康成長(zhǎng)》后，感受頗多。

　　正確合理的規(guī)則教育能促使幼兒在活動(dòng)中自覺(jué)遵守、維護(hù)秩序，提高學(xué)習(xí)效率，從而獲得自主發(fā)展。正所謂三歲定八十，幼兒時(shí)期是人生長(zhǎng)重要的時(shí)期，幼兒時(shí)期形成的良好習(xí)慣有可能會(huì)跟隨我們的一生。

　　社會(huì)越發(fā)達(dá)，規(guī)則越重要。所以，我們應(yīng)該從小就培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的'好習(xí)慣，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)，我認(rèn)為規(guī)則教育要做到以下幾點(diǎn)：一是規(guī)則必須建立在孩子充分理解的基礎(chǔ)上；二是讓孩子參與規(guī)則的制訂過(guò)程；三是結(jié)合游戲活動(dòng)對(duì)孩子進(jìn)行規(guī)則教育；四是賦予孩子一定的權(quán)利，自己制約違規(guī)行為；五是讓孩子感受遵守規(guī)則的樂(lè)趣，了解違規(guī)的后果、并為其承擔(dān)一定的責(zé)任；六是在講解規(guī)則時(shí)要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)短、精練、條理清晰、便于記憶；七是家長(zhǎng)要以身作則，樹(shù)立榜樣；八是長(zhǎng)期堅(jiān)持，鞏固規(guī)則。

　　規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提，是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。而規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)不是在短期時(shí)間內(nèi)能完成并見(jiàn)效的，它需要家長(zhǎng)、老師一起攜手在日常生活、學(xué)習(xí)中做有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、隨機(jī)滲透、日積月累這樣才能鞏固效果，使我們的孩子更主動(dòng)適應(yīng)生活，更自信適應(yīng)社會(huì)。

　　家庭教育促進(jìn)法讀后感 13

　　家庭教育是人生教育的開(kāi)端，關(guān)乎未成年人健康成長(zhǎng)和家庭幸福安寧，更關(guān)乎國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定。從立法目看，該法不是為了規(guī)制家長(zhǎng)、約束家長(zhǎng)，而是更好地引導(dǎo)家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)社會(huì)、職能部門，共同做好未成年家庭教育的工作，讓未成年人在家庭這一重要學(xué)習(xí)環(huán)境里，更好成長(zhǎng)，而這與每一位家長(zhǎng)的“生養(yǎng)”目的是一致。所以，家長(zhǎng)們不必緊張或擔(dān)心自己不能自由教育孩子。

　　1、家庭責(zé)任方面：首先，就是將家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年子女的教育責(zé)任從過(guò)往的傳統(tǒng)觀念、道德觀念上升為法律條文。以白紙黑字、定律條文的方式加以明確。事實(shí)上這些規(guī)范要求都是我們每一個(gè)負(fù)責(zé)人的父母千百年來(lái)一直在做的，只不過(guò)是從無(wú)形要求轉(zhuǎn)變?yōu)榭吹靡?jiàn)的文字要求。

　　其次，就是將父母家長(zhǎng)需要在家庭教育方面具體要做的內(nèi)容，進(jìn)行細(xì)致的劃分和規(guī)定。從家庭關(guān)系、價(jià)值觀念、人生觀等等，全面規(guī)定家長(zhǎng)在未成年德、智、體、美、勞各方面成長(zhǎng)中要做的、要關(guān)注的、要學(xué)習(xí)的。

　　2、國(guó)家支持方面：規(guī)定了自中央至地方的各級(jí)政府在家庭教育促進(jìn)方面各自應(yīng)承擔(dān)的職能，省級(jí)以上重點(diǎn)在與制度和政策制定，縣區(qū)一級(jí)重點(diǎn)在于政策落實(shí)。重點(diǎn)在家庭教育指導(dǎo)、家庭教育服務(wù)、重點(diǎn)人群關(guān)懷、家庭教育市場(chǎng)服務(wù)監(jiān)管等方面，體現(xiàn)國(guó)家部門在家庭教育促進(jìn)方面的作用。

　　3、社會(huì)協(xié)同方面：全方位的規(guī)定了涉及未成年人成長(zhǎng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)、相關(guān)機(jī)構(gòu)的法定職能義務(wù)。具體體現(xiàn)在村居社會(huì)對(duì)家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人的指導(dǎo)監(jiān)督、學(xué)校教育機(jī)構(gòu)的支持、醫(yī)保照護(hù)機(jī)構(gòu)的關(guān)懷、文化機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人的素質(zhì)教育支持等。

　　4、法律責(zé)任方面：僅有七條，從面上較為籠統(tǒng)地規(guī)定了對(duì)相關(guān)機(jī)構(gòu)和個(gè)人在未成年人家庭教育促進(jìn)方面不履職做出了寬泛規(guī)定。整體上看并沒(méi)有類似于治安處罰法或者刑法那樣的較為嚴(yán)厲的懲戒性規(guī)定（僅僅是在涉及違法犯罪時(shí)，依據(jù)相關(guān)法律處置），這與家庭教育中各方的責(zé)任程度相關(guān)。

　　通過(guò)對(duì)《家庭教育促進(jìn)法》有所學(xué)習(xí)和了解，讓我在教育理念上有所升華：原來(lái)家庭教育不只是你一個(gè)家庭的事情，更是國(guó)家和全社會(huì)的事情，從單一的“血緣”責(zé)任升華為“法律”責(zé)任。

　　我們要加強(qiáng)家庭教育技能提升，教育孩子不只是給他吃飽穿暖，不只是每天的幾句啰嗦。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)系統(tǒng)化的“工程”，涉及到文化、心理、健康等方方面面，家長(zhǎng)自身沒(méi)有充足的'儲(chǔ)備，當(dāng)然不能做好“依法帶娃”的細(xì)致性的要求。

　　我們要摒棄“束縛”觀念，放手去教育。立法的目的不是為了約束家長(zhǎng)，而是引導(dǎo)和規(guī)范家長(zhǎng)家庭教育行為，更多的是在指引家長(zhǎng)如何去教育未成年人，事實(shí)上是在幫助家長(zhǎng)實(shí)施家庭教育�；�于此，所有家長(zhǎng)都無(wú)需因?yàn)榧彝ソ逃�立法化而�?dān)憂自己的“教育權(quán)”。更直白地說(shuō)，你只要不是用違法犯罪的方式去教育，都不會(huì)受法律制裁。但如果你要想做的更好，你要想自己的孩子教育的更好，你就應(yīng)該遵從《家庭教育促進(jìn)法》的規(guī)定去實(shí)施。

　　最后，希望《家庭教育促進(jìn)法》能真正地幫助中國(guó)家長(zhǎng)，更好地做好未成年人家庭教育工作。這既是每個(gè)家長(zhǎng)的期待，更是國(guó)家的責(zé)任。

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