《一間可以長大的教室:新教育"完美教室"敘事》讀后感1000字
認(rèn)真讀完一本名著后,相信大家的視野一定開拓了不少,何不寫一篇讀后感記錄下呢?但是讀后感有什么要求呢?下面是小編精心整理的《一間可以長大的教室:新教育"完美教室"敘事》讀后感1000字,僅供參考,大家一起來看看吧。
繼續(xù)研讀《一間可以長大的教室》,我深深的被里面的一間間教室所吸引,多想自己能成為他們其中的一員,做一個自由飛翔的小天使,做一朵熱愛生活的小浪花,做一顆堅韌不拔的蘭花草,做一只永遠(yuǎn)向前的毛毛蟲......
教室到底是什么?書中告訴我,“教室”是一副扁擔(dān),一頭挑著課程,一頭挑著生命,締造完美教室,書寫生命傳奇。一間教室能給孩子們帶來什么,完全取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么。我不禁沉思,我的教室里是什么?是閱覽室?是探究室?是操作間還是是展覽室?我認(rèn)為,教室是孩子們學(xué)校生活的主要場所,也是教師工作的“根據(jù)地”,更是師生共同學(xué)習(xí)和成長的第二家園。只有我們都深深的'喜歡上了這個“根據(jù)地”,那么它就可以成為我們想讓它成為的任何一間教室,成為一間完美教室。
那么,怎樣才能讓孩子們喜歡上自己的教師呢?倪穎娟老師的“陽光天使班”中的49個小天使,在倪老師的帶領(lǐng)下,翱翔在書的海洋中,師生一起共讀、共寫、共同生活,在教室里穿越,成長;劉宇禹老師的“浪花兒朵朵班”中的44多可愛的小浪花,團(tuán)結(jié)、歡快、齊心、熱愛生活,在陽光下快樂成長,共同編織著朝向未來的夢;君子蘭具有樸實無華,永不服輸?shù)钠焚|(zhì)和氣節(jié),潔凈端莊、美麗堅毅如君子一般,高波老師帶領(lǐng)的“君子蘭班”,正在著茁壯的成長......這些孩子們都喜歡自己的教室,在教室中,他們感受到了快樂,感受到了幸福,發(fā)自內(nèi)心的開心。
我認(rèn)為想要締造一間完美教室,首先要締造一間幸福的教室。何為幸福?我們的孩子在舞臺上說“幸!,就真幸福了嗎?我們教師每天都說工作很“幸!,就幸福了嗎?有的時候“幸!笔茄b出來的,有的時候“幸!笔呛俺鰜淼,但是只有當(dāng)幸福從心田里流淌出來,才是真正的幸福。只有當(dāng)老師、孩子們的生命在教室里開花的時候,只有當(dāng)老師真正感受到職業(yè)的尊嚴(yán)的時候,只有當(dāng)他感受到自己真的在拔節(jié)成長的時候,只有他想說的話被別人說出來的時候,只有當(dāng)他的觀點被別人認(rèn)可的時候,他才感到幸福。人的幸福在哪里?在自己的夢想里,你大膽地去想,大膽地去努力,你會得到最大的滿足。
是啊,動起來一切皆有可能,不動什么都不會發(fā)生。海門正余中心小學(xué)唐娟帶領(lǐng)的“小螞蟻班”是一群二年級的小孩子,讓這群小不點開展創(chuàng)建班級博客活動會有什么結(jié)果呢?他們的成果再一次證明行動的力量是巨大的。唐老師在她的總結(jié)中寫到:“過去的一年多時間里,我和家長、孩子已經(jīng)用文字、記錄了30多個班級故事,發(fā)布了70多條班級公告,400多篇成長日記,十幾件學(xué)生獲省市獎項的大事,總點擊量超過40000。這一條條公告,一個個故事,一件件大事成為班級文化中重要的組成部分,成為班級文化的重要財富!庇羞@樣的歷程,成長不幸福是不可能的。
一次次掩卷深思,海門老師何以能開發(fā)卓越課程,締造完美教室,書寫生命傳奇?一次次咀嚼回味,海門老師如何創(chuàng)造奇跡,讓師生在一間可以長大的教室幸福成長?一次次捫心自問:我也能如此讓自己的教育之路綻放這樣的美麗嗎?我確信,只要行動,夢就在不遠(yuǎn)的地方。
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