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讀《給教師的一百條建議》有感

時間:2022-04-14 09:59:42 讀后感 我要投稿

讀《給教師的一百條建議》有感800字

  讀完一本書以后,相信大家的視野一定開拓了不少,此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編整理的讀《給教師的一百條建議》有感800字,僅供參考,歡迎大家閱讀。

讀《給教師的一百條建議》有感800字

  一直以來,我都因為工作忙而疏于靜下心來讀書,總借口沒時間而不能夠靜下心來學習近日,讀了蘇聯(lián)當代教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》,尤其是讀到“教師的時間從哪里來”這條建議時,讓我豁然開朗。

  教師的時間從哪里來?一晝夜只有24小時啊!確實,做教師的都知道,每天必須做的幾件事占用了我們絕大多數(shù)的時間:備課、上課、改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、處理學生之間的種種問題……現(xiàn)在還要抽出時間來讀書。我真是不知道該怎樣才能做好所有的工作!

  正當我看不清方向時,蘇霍姆林斯基告訴了我答案——教師的時間從讀書中來!爸挥忻刻觳婚g斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼,就像潺潺小溪,每日不斷注入思想的大河一般。”可謂是“柳暗花明又一村”,我明白了,為什么那么多優(yōu)秀教師,課堂上總是那么得心應(yīng)手、左右逢源、游刃有余,不管學生出現(xiàn)什么突發(fā)事件,他們都能巧妙引導(dǎo),讓課堂因生成煥發(fā)精彩。想想自己的課堂,也做了精心準備,教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,但課堂上卻總感到語言貧乏,缺乏感染力,教得費力。這才恍然大悟,優(yōu)秀教師是平時的點點積累,在日常工作中提煉,借鑒其他教師的.先進經(jīng)驗,用一輩子來備課,而我只用課前的幾個小時來備課,“書到用時方恨少”,效果當然不同。

  荀子曾言:不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。很多知識都是一點一滴積累起來的。讀書在精不在多,每天積累一點點,每天再怎么忙也能抽出時間。今后我準備:每天堅持讀書一點點。不管是《小學語文教師》還是與教學有關(guān)的雜志,都堅持寫讀書筆記,并將積累的讀書的知識運用進自己的教學實踐中。就像曾校長所說的那樣:讀別人的書,想自己的事。相信假以時日,堅持下去,一定能收獲非常多知識,能向優(yōu)秀教師看齊!

  一位優(yōu)秀的高級教師曾說過:“只讀兩本書(教材、教參)的教師無論如何是不能成為優(yōu)秀教師的”。讀書可以提升自己的教育的愛心和社會的良心。這是做一個“真正的教師”所不可缺的“精神底子”。“有人說‘沒時間讀書’,關(guān)鍵還是他不想讀書……”這樣的讀書箴言,我完全贊成,并深有同感。蘇霍姆林斯基說過:“一個真正的人應(yīng)當在靈魂深處有一份精神寶藏,那就是喜歡讀書的精神!

  前段時間的電影《心靈奇旅》中有句非常感動的話:每個人擁有的時間都是短暫而有效的,我們應(yīng)該珍惜當下!正如這句話所說:我們教師應(yīng)該讀在當下,珍惜一分一秒的時間讀書。成長,有時候就是一本書的距離。

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