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《 愛(ài)的教育 》讀后感

時(shí)間:2022-12-04 15:32:48 讀后感 我要投稿

《 愛(ài)的教育 》讀后感

  認(rèn)真讀完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢?以下是小編整理的《 愛(ài)的教育 》讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

《 愛(ài)的教育 》讀后感

《 愛(ài)的教育 》讀后感1

  “同學(xué)們,大家盼望已久的暑假又要開(kāi)始了,請(qǐng)大家在暑假期間注意安全。認(rèn)真完成作業(yè),然后在家長(zhǎng)的陪同下讀完《愛(ài)的教育》,再根據(jù)這部小說(shuō)寫(xiě)一篇讀后感······”老師終于說(shuō)完了。

  暑假剛開(kāi)始,我不怎么想寫(xiě),在爸爸的陪同下我極不情愿地開(kāi)始讀了起來(lái)。讀著讀著覺(jué)得這部小說(shuō)挺有趣的。時(shí)常笑出了聲音,就這樣一天又一天的過(guò)去了,也就讀完這部小說(shuō)了。給我印象最深的人物有:安利柯、甘倫、柯利智、那格等等。他們都生活中得到愛(ài)和給別人愛(ài),尤其是他們?cè)谒脑碌囊还?jié)體育課上。老師要教他們爬桿,那格身體不好,我的媽媽擔(dān)心他吃不消。他想和同學(xué)一樣站在平臺(tái)上,最后那格通過(guò)自己的努力真的站在平臺(tái)上,他得到了老師的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)和家人的愛(ài)。

  現(xiàn)在的我們生活在愛(ài)的海洋,愛(ài)的世界。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)你,我們的生活將會(huì)變得更加美好,更加精彩!

《 愛(ài)的教育 》讀后感2

  曾經(jīng)舅舅送給我一本《愛(ài)的教育》,我用了一周的時(shí)間把這本書(shū)認(rèn)真地閱讀了一遍,里面的故事讓我深受感動(dòng)。

  故事的那個(gè)主人公恩里科和我兒時(shí)的性格簡(jiǎn)直是太相像了,在故事中有一次恩里科因?yàn)槔蠋煹囊淮闻u(píng)而覺(jué)得老師沒(méi)耐心,對(duì)他不公平,從而在內(nèi)心對(duì)老師有一些怨恨。但他在看了爸爸親筆寫(xiě)給他的一封信之后,恩里科又明白了老師的苦衷。想想我自己,也曾經(jīng)因?yàn)榘嘀魅蔚囊淮萎?dāng)眾責(zé)罰而傷心的偷偷跑回家,有了不想學(xué)的絕念,現(xiàn)在想起來(lái)自己是多么得可笑,作為老師的我此刻深深的了解到老師的容易。當(dāng)我看到恩里科他爸爸寫(xiě)給他的那封信——《感恩》時(shí),我的眼淚就不由自主地流了下來(lái),我也不知自己看了多少遍那封信,反正每看一次我就哭一次,因?yàn)槲乙灿幸粋(gè)對(duì)我非常好的老師,我初三的英語(yǔ)老師,感覺(jué)她就像媽媽?zhuān)粌H在學(xué)校西上給了我極大幫助,而且在生活上也給了我極大的鼓舞?勺约簠s不知道珍惜老師對(duì)我的愛(ài),所以一想到這我就好后悔!

  我很慶幸有機(jī)會(huì)看了這本書(shū),不然等到后悔莫及的那一天時(shí),我可能就不能告訴老師:其實(shí)我很高興有她這樣一個(gè)好老師!現(xiàn)身為老師的我更要用發(fā)展的眼觀看帶小朋友,對(duì)待個(gè)別差異性更要用心。

《 愛(ài)的教育 》讀后感3

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)是我喜歡看的一本書(shū)之一。這本書(shū)中有許多感人的事跡,他們心靈高尚。也有許多愛(ài)國(guó)少年,不惜自己的生命去保護(hù)國(guó)家,不讓他人侮辱,不讓他人欺負(fù)。其中‘‘心靈高尚的卡隆’’給我映像最深,故事是這樣的:卡隆在學(xué)校發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)欺負(fù)克洛西,侮辱克洛西國(guó)家人。克洛西抓墨水瓶扔向那幾個(gè)同學(xué),結(jié)果沒(méi)有扔中,卻扔中了正要進(jìn)來(lái)的老師。老師再三問(wèn)是誰(shuí)扔的,卡隆說(shuō)是他扔的,老師不相信,克洛西在這時(shí)站了起來(lái),講述了事情的經(jīng)過(guò),老師后來(lái)表?yè)P(yáng)了卡隆,嚴(yán)重批評(píng)了那幾個(gè)同學(xué)。

  通過(guò)這一篇故事,我深深被吸引了。隨后我感慨萬(wàn)千。心里不時(shí)地敬佩卡隆這種高尚品質(zhì),我也想向這種人學(xué)習(xí),也做個(gè)心靈高尚的人。那幾個(gè)人欺負(fù)比自己弱小的人,侮辱他,這是很可恥的,他不值得別人學(xué)習(xí),我們應(yīng)該樂(lè)于助人,做個(gè)心地善良的好孩子。

《 愛(ài)的教育 》讀后感4

  最近,我迷上了一本書(shū),名叫《愛(ài)的教育》。實(shí)際上,它是主人公安利柯的日記。講述的是安利柯自己與身邊的人發(fā)生的'故事。書(shū)里所有的事情都有一個(gè)核心——愛(ài)。

  書(shū)中有一個(gè)令我難忘的故事。安利柯的同學(xué)安東尼奧到安利柯的家里來(lái)找他玩。安東尼奧的父親是一位石匠。安東尼奧和安利柯坐在餐廳里吃面包和點(diǎn)心的時(shí)候,安東尼奧衣服上的石灰把椅背弄臟了。安利柯想伸手去擦,但安利柯的父親用眼神制止了安利柯。事后,父親對(duì)安利柯說(shuō):“安東尼奧穿的是他父親的衣服,而他父親的衣服是勞動(dòng)時(shí)沾上的泥灰,勞動(dòng)時(shí)沾上的東西并不臟。勞動(dòng)是光榮的!”

  我不禁陷入了沉思,父親教育的不就是愛(ài)嗎?勞動(dòng)時(shí)沾上的東西并不臟,勞動(dòng)是光榮的!記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有勞動(dòng)的人才是神圣的”。難道不是這樣嗎?勞動(dòng)的人們辛苦的工作,換來(lái)的是大家的便利。他們是光榮的!

  帶病上課的老師;替父親抄寫(xiě)的孩子;勇于承擔(dān)錯(cuò)誤的卡洛斐……這些書(shū)中的人物做的事情不都是愛(ài)的表現(xiàn)嗎?羅曼?羅蘭說(shuō)過(guò):“愛(ài)是生命的火焰,沒(méi)有它,一切都將變成黑夜。”讓我們?yōu)槿碎g注入一些愛(ài),迎來(lái)更美好的明天!

《 愛(ài)的教育 》讀后感5

  這個(gè)假期我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),作者是意大利十九世紀(jì)最著名的作家:亞米契斯的作品,書(shū)中有一句名言叫做:沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,如果人人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),這個(gè)世界將會(huì)變的更加美好。于出對(duì)這句話(huà)的喜歡,我對(duì)這本書(shū)也是愛(ài)不釋手。

  《愛(ài)的教育》全書(shū)100篇,其中有一篇文章叫做《打架》讓我記憶猶新,因?yàn)橹魅斯珢?ài)妹妹的精神值得我更好的學(xué)習(xí)他。它講的是:調(diào)皮搗蛋的弗朗蒂被校長(zhǎng)開(kāi)除后,一心想要伺機(jī)報(bào)復(fù)斯達(dá)爾迪,有一天他為了挑釁鬧事,當(dāng)著斯達(dá)爾迪的面欺負(fù)妹妹,他為了保護(hù)妹妹,和弗朗蒂打了起來(lái),結(jié)果被他打青了眼睛,抓破了臉,既就是弗朗蒂拿出小刀,他也沒(méi)有害怕,一心只想不讓妹妹受傷害,最后在路人的幫助下好好的教訓(xùn)了弗朗蒂讓他落荒而逃。

  我覺(jué)得斯達(dá)爾迪是個(gè)了不起的好哥哥,他盡力保護(hù)妹妹,讓我這個(gè)當(dāng)姐姐的有些慚愧,有時(shí)還惹妹妹哭,為小事和美食和妹妹掙搶?磥(lái)有愛(ài)就有教育,我們生活中不能缺少愛(ài),我們應(yīng)該先從保護(hù)好自己的親人開(kāi)始,有句話(huà)說(shuō)“如果連自己的親人都保護(hù)不了,何以保護(hù)他人”。

  所以,《愛(ài)的教育》是教育我終生的一本書(shū),我要隨處將愛(ài)傳遞,有愛(ài)就有教育,人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),這個(gè)世界將會(huì)更美好!

《 愛(ài)的教育 》讀后感6

  暑假期間,我讀了亞米契斯的《愛(ài)的教育》一書(shū),內(nèi)心感受很深。

  《愛(ài)的教育》講述的是情感教育用愛(ài)來(lái)教育孩子。全書(shū)以一個(gè)小學(xué)生安利柯的身份,利用日記的形式,講述了安利柯的成長(zhǎng)的故事,詳細(xì)的記錄了他一年以?xún)?nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量。

  讀完了這本精彩的《愛(ài)的教育》,其中同學(xué)、朋友之間的友誼,兄弟之間的關(guān)懷,子女與父母之間偉大的愛(ài),師生之間的愛(ài),天真無(wú)邪的心靈,處處為人著想的品格,知錯(cuò)就改的行為習(xí)慣,無(wú)一不沖擊著我的心靈,觸發(fā)我的思想。

  素質(zhì)教育就是愛(ài)的教育,愛(ài)是做人的根本。只有學(xué)會(huì)愛(ài)才有學(xué)會(huì)其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。書(shū)中的每一個(gè)故事,都洋溢著愛(ài)。因?yàn)橐粋(gè)連愛(ài)都不懂的人,怎么可能在社會(huì)立足,怎么可能與人相處。

  讀完了這本書(shū),我深刻體會(huì)到了什么是愛(ài)。愛(ài)是做一切事物的基礎(chǔ)。只有懂得愛(ài),才能做一個(gè)十全十美的人!才能為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)!

《 愛(ài)的教育 》讀后感7

  愛(ài),好比一個(gè)環(huán),將一顆顆心連在了一起。而《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我思考,在這絢麗無(wú)比的世界里,愛(ài)究竟是什么?帶著這個(gè)疑問(wèn),我與主人公安利柯一起跋涉,去探究一個(gè)未知的答案。

  這本書(shū)記述了一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,其中包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母之間的愛(ài),師生之間的愛(ài)……

  《愛(ài)的教育》是我一口氣讀完的,我雖然沒(méi)有流淚,可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。它吸引我的,似乎不是它的文學(xué)價(jià)值,而在于那平凡而細(xì)膩的筆中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼……這部小說(shuō)處處洋溢著愛(ài),那濃郁的情感力量,真的很偉大。

  雖然每個(gè)人的人生經(jīng)歷不同,但是你都能從《愛(ài)的教育》中體會(huì)到人世間最純潔、最真誠(chéng)的愛(ài)。其實(shí),愛(ài)就像空氣,一直都在我們身邊,只不過(guò)因?yàn)樗鼰o(wú)形無(wú)色而常常被我們忽略。而我們,就應(yīng)該像安利柯一樣,去勇敢地追尋它,去用心靈感悟愛(ài),體會(huì)愛(ài)的存在,相信你一定會(huì)有無(wú)比快樂(lè)的生活!

《 愛(ài)的教育 》讀后感8

  暑假,我讀了一本<愛(ài)的教育>,是一個(gè)意大利的小孩寫(xiě)的日記。其中有一個(gè)故事講述了一個(gè)卡拉布里亞的小男孩來(lái)到了意大利的一所學(xué)校,他感到有些孤獨(dú),老師說(shuō):"如果有誰(shuí)欺負(fù)卡拉布里亞的小孩,就因?yàn)樗皇潜镜厝,那誰(shuí)就沒(méi)有資格面對(duì)我們的三色國(guó)旗。"在老師和同學(xué)友好的關(guān)愛(ài)中,卡拉布里亞男孩感受到了溫暖。讀了這個(gè)故事,我想到了我們學(xué)校也有不同膚色,不同國(guó)家的小朋友,我們也應(yīng)該和他們熱情友好的相處,讓他們感受不到孤獨(dú)和陌生,愛(ài)上我們的學(xué)校。

  還有一篇讓我感動(dòng)的文章是<同學(xué)科列蒂>?屏械僭诎职殖鲩T(mén)的日子照顧生病的媽媽?zhuān)瑤兔Π崮绢^還給媽媽煮咖啡。作為小學(xué)生的我們,也應(yīng)該象科列蒂那樣,幫助爸爸媽媽做事,為他們減輕負(fù)擔(dān),要孝敬父母,在他們生病的時(shí)候端水送藥,因?yàn)槲覀兩〉臅r(shí)候,爸爸媽媽一會(huì)兒摸摸我們的頭看看有沒(méi)有燒,一會(huì)兒給我們喂藥,擔(dān)心的不得了。這讓我想起一句詩(shī)"誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!"

《 愛(ài)的教育 》讀后感9

  在這美麗的世間,“愛(ài)”究竟是什么?在《愛(ài)的教育》這本書(shū)里“愛(ài)”又是什么,它給我們帶來(lái)了什么教育呢?當(dāng)我第一次聽(tīng)到這個(gè)書(shū)名時(shí),這些問(wèn)題便如霧般向我涌來(lái)。帶著這些問(wèn)題,我走進(jìn)了《愛(ài)的教育》。

  《愛(ài)的教育》是一部日記體小說(shuō),記述了主人公恩里科在四年級(jí)這一學(xué)期里,將校內(nèi)外所見(jiàn)、所聞和所感,以及老師在課堂上讀出的一個(gè)個(gè)感人的歲月故事,塑造了一個(gè)個(gè)生動(dòng)可愛(ài)的兒童形象。有精明的加羅菲,仗義的加羅內(nèi),優(yōu)秀的德羅西,好學(xué)的科雷蒂。

  暑假時(shí),只要一有時(shí)間,我就把這本書(shū)捧在手里。在溫暖的陽(yáng)光陪伴下認(rèn)真閱讀起來(lái)。剛開(kāi)始讀的時(shí)候沒(méi)什么感覺(jué),書(shū)里的每字每句都是那么繁瑣,才讀了幾篇,我就有一點(diǎn)不想讀了。也許是因?yàn)樗拿肿屛矣行┖闷妫晕也庞欣^續(xù)讀下去的勇氣吧。誰(shuí)知道我越讀越著迷,越讀越有勁,也許這就是它獨(dú)特的魅力吧。

  當(dāng)我讀完這本書(shū),雖然花費(fèi)了很多時(shí)間,但是我一點(diǎn)也不后悔。因?yàn)樗屛叶昧嗽S多道理,只要我們熱愛(ài)生活,關(guān)愛(ài)他人,世界就會(huì)變得越來(lái)越美好。

《 愛(ài)的教育 》讀后感10

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我感慨萬(wàn)千。其中,最使我感動(dòng)的是《毀人心靈的毒蛇》這篇文章,它讓我改變了以前待人的態(tài)度。

  文章主要寫(xiě)了“我”原來(lái)非常喜歡瓦梯尼,可是“我”看見(jiàn)瓦梯尼總是妒嫉別人,“我”又開(kāi)始討厭他了。瓦梯尼無(wú)論怎樣拼命用功,可還是比不過(guò)代洛西。代洛西人品端正,學(xué)習(xí)又好,才使瓦梯尼妒嫉代洛西。這次代洛西作文得了100分,瓦梯尼就寫(xiě)了一張紙條,可幾個(gè)同學(xué)給了瓦梯尼一張紙獎(jiǎng)?wù),上面?huà)了一條毒蛇。瓦梯尼臉色鐵青,把那張紙獎(jiǎng)?wù)滤旱姆鬯椤?/p>

  妒嫉是一種不健康的心理,它破壞團(tuán)結(jié),阻礙進(jìn)步。妒嫉阻止你達(dá)到高尚完美的自我。它使你怨天尤人,貶低別人的進(jìn)步與成功,而你在這種危險(xiǎn)的情緒中受到極大的傷害。

  是啊,我們正處在身心發(fā)育的黃金時(shí)期,不能妒嫉同學(xué),要真誠(chéng)贊揚(yáng)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),不然,妒嫉像一條毒蛇,它會(huì)毀壞你的頭腦,腐蝕你的心靈的。以前,我有點(diǎn)妒嫉班里新來(lái)的同學(xué)徐鵬飛,他的學(xué)習(xí)是那樣好,每次考試的成績(jī)都比我高出4-5分,但自從我看了這篇文章后,我就改變了以前的那種態(tài)度,虛心向他請(qǐng)教起來(lái)。

  讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,改掉妒嫉心理,真誠(chéng)看待別人的優(yōu)點(diǎn)吧!

《 愛(ài)的教育 》讀后感11

  今天我讀了一本書(shū),書(shū)的名字叫《愛(ài)的教育》,書(shū)中一個(gè)又一個(gè)感人的故事,他讓我深刻的領(lǐng)悟了一個(gè)愛(ài)的世界。

  《萬(wàn)里尋母記》講的是:“馬爾可的媽媽為了掙錢(qián)養(yǎng)家,所以在美洲當(dāng)傭人。雖然離得那么遠(yuǎn)但是媽媽還常常給馬爾可寫(xiě)信,寄錢(qián)。忽然有一天媽媽大病一場(chǎng),因此他們和媽媽也就失去聯(lián)系了。馬爾可發(fā)現(xiàn)很長(zhǎng)時(shí)間媽媽沒(méi)有來(lái)信于是他決定到美洲尋找媽媽。他在眾人的幫助下經(jīng)過(guò)了很多地方,很多挫折,但是他始終沒(méi)有放棄尋找媽媽。終于有一天他找到媽媽?zhuān)瑡寢屔刮,拒絕醫(yī)生的治療。直到媽媽看到馬爾可的時(shí)候?qū)ι畛錆M(mǎn)了希望,接受了治療,手術(shù)很成功。媽媽得救了!這充分體現(xiàn)了母子情深。”

  這本書(shū)有母子之情、師生之情、愛(ài)國(guó)之情、朋友之間的情感……讓我們?cè)趷?ài)的世界里快樂(lè)的成長(zhǎng)。

《 愛(ài)的教育 》讀后感12

  讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),我被書(shū)中的一個(gè)個(gè)感人小故事深深地吸引住了。

  這是四年級(jí)的小學(xué)生安利柯寫(xiě)的一本日記,記錄了小作者一年的所見(jiàn)、所聞、所想。有老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),學(xué)生對(duì)老師的愛(ài),父母對(duì)孩子的愛(ài),同學(xué)之間的愛(ài)。有熱心講義氣的卡隆,有見(jiàn)義勇為的洛佩諦,還有懂事的敘利亞……其中給我印象最深的是“意外事件”和“小抄寫(xiě)員”。

  “意外事件”講的是洛佩諦看見(jiàn)一個(gè)小男孩摔倒在馬路中間,一輛車(chē)眼看就要撞上了,洛佩諦不顧自己的生命安全,把小男孩推開(kāi)了。雖然他受了重傷,但還是那樣樂(lè)觀的對(duì)待生活!靶〕瓕(xiě)員”講的是敘利亞看到父親每天晚上抄寫(xiě)訂單很晚,他怕父親累壞了,所以他每天晚上偷偷起來(lái)替父親抄寫(xiě),但父親不知情,經(jīng)常說(shuō)他不認(rèn)真做功課,老是偷懶。最后,父親終于發(fā)現(xiàn)了,不再責(zé)備敘利亞。

  在洛佩諦身上,我看到了他的勇敢和善良,他真了不起,真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

  我更加佩服懂事的敘利亞。平時(shí)我要什么,爸爸媽媽就給我買(mǎi)什么,我還不知道感恩,不懂得回報(bào)父母,想想敘利亞,再看看我自己,不覺(jué)得慚愧嗎,我要更加努力地學(xué)習(xí),不能讓父母失望,讓父母擔(dān)心。

《 愛(ài)的教育 》讀后感13

  《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō),從一個(gè)叫恩利科的四年級(jí)小學(xué)生的視角,寫(xiě)他在一學(xué)年里的故事。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情,展示人性的善良與純潔。

  讀完這本書(shū),給我印象最深刻的一件事是三年級(jí)的學(xué)生羅伯弟,他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱里奧不被馬車(chē)撞到,自己卻沒(méi)有躲開(kāi),被馬車(chē)車(chē)輪軋著了他的一只腳,以后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中,同學(xué)間相互幫助是有的,但像他這樣犧牲自己去救別人非常少。現(xiàn)在社會(huì)上很多大人都不去扶摔倒的老人、不給老人讓座等,說(shuō)明了現(xiàn)在的人還沒(méi)有三年級(jí)的孩子有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心。如果世界上的人都像羅伯弟這樣,我們的世界會(huì)非常美好。

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我知道了許多做人的道理,令我受益匪淺。

《 愛(ài)的教育 》讀后感14

  這本書(shū)里充滿(mǎn)著善良正直正義勇敢,書(shū)中的人物或富有正義感樂(lè)于助人,或勤勞善良樂(lè)觀開(kāi)朗,或品學(xué)兼優(yōu)謙虛好學(xué)。他滿(mǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

  波列科西,他是鐵匠的兒子。身材瘦小目光憂(yōu)郁靦腆膽小。他的家里很貧窮,父親一直酗酒,經(jīng)常打罵他,但他從來(lái)都是忍氣吞聲,不肯向別人吐露。在這樣的情況下,他依然十分熱愛(ài)生活熱愛(ài)學(xué)習(xí),最終以?xún)?yōu)異的成績(jī)喚醒了父親。他雖然身材矮小,但卻是我心中的小英雄。

  德羅西,他是商人的兒子是班級(jí)的第一名。但他從來(lái)不因?yàn)檫@些瞧不起窮人家的孩子。他一直謙虛好學(xué),待人誠(chéng)懇有禮,他是品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng),也是個(gè)優(yōu)雅的小紳士。

  書(shū)里面的主人公,在不知不覺(jué)眾教會(huì)了我們?cè)S多為人處事的道理,讓我們從中感受到了愛(ài),并學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)以及怎樣傳播愛(ài)。

《 愛(ài)的教育 》讀后感15

  比較近我讀了一部讓我感受良多的好書(shū)——《愛(ài)的教育》,原名《心》,是一位意大利的作家亞米契斯所寫(xiě)的。

  他是用一則則的日記來(lái)講述一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生與老師和爸爸媽媽、朋友們所發(fā)生的一些有趣的,感人的小故事。有主人公安利柯和朋友們發(fā)生的一些小誤會(huì),也有彼此之間的友情故事,都非常有趣。比如有一次安利柯好朋友的母親去世了,老師公布了這一個(gè)事情之后,所有地小朋友都為他傷心,大家一起安慰他,開(kāi)解他,讓他感到溫暖,幫助他一起渡過(guò)了比較艱難的時(shí)期。

  看到這,我不禁聯(lián)想到,有一次我的好朋友金思遠(yuǎn),因?yàn)榭荚囍豢剂?0多分,她非常傷心,課后我和別的小女孩一起去安慰她,對(duì)她說(shuō):“成績(jī)好差是不重要的,努力學(xué)習(xí)和有一顆誠(chéng)實(shí)的心才是非常重要的。”比較后金思遠(yuǎn)在我們齊心安撫下又重新拾起信心。

  讀了這本書(shū)后,我感到愛(ài)是偉大的無(wú)處不在的,有對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),有朋友之間的友愛(ài),有親切的母愛(ài),對(duì)病者或幼小的關(guān)愛(ài)……,所有的愛(ài)都是偉大的,所以,我們報(bào)答祖國(guó),報(bào)答老師,報(bào)答同學(xué),報(bào)答朋友,報(bào)答父母對(duì)我們的教會(huì)。

  !自從我讀了《愛(ài)的教育》后就仿佛的“金錢(qián)銀兩”,我相信的人類(lèi)都擁有高尚的品質(zhì)。

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