做最好的家長讀后感（精選10篇）

　　讀完一本名著以后，大家心中一定有不少感悟，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編收集整理的做最好的家長讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　做最好的家長讀后感 1

　　今年寒假，我有幸拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的家長》一書，我閱讀著，感動著，與自己對照著，我甚至想，早點(diǎn)看到這本書，也許我的女兒就不是現(xiàn)在這樣的孩子，我一定會像李鎮(zhèn)西老師那樣教育孩子，為孩子寫成長日記，與孩子一起成長!

　　打開這本還散發(fā)著油墨氣息的書，我一字不漏的閱讀著，盡量讓自己看得慢寫在慢些，從目錄、前言一直到后記的閱讀中，生怕漏掉一點(diǎn)信息。

　　做最好的家長!相信是每個(gè)家長的理想，也是我的理想�？稍鯓幼霾攀亲詈玫募议L呢?我?guī)е�虔誠的向?qū)W之心跟隨李鎮(zhèn)西老師走進(jìn)他“最好的家長”世界。李鎮(zhèn)西的大名早有耳聞，他的教育思想和實(shí)踐模式在廣大教師中有著巨大的號召力和影響力。他的教育時(shí)機(jī)震動了教育界。我看好這本書的原因不在于李鎮(zhèn)西是一位全國十杰教師，不在于他的教育成果。我想知道的是作為一位優(yōu)秀的父親他是如何把一位普通的孩子培養(yǎng)成材的。

　　從她女兒生命誕生的那一天起這位偉大的父親就為自己的女兒記錄成長日記，一直到女兒自己能夠?qū)懭沼�，父親的成長日記才告一段落，而后的日子父親從習(xí)慣的養(yǎng)成，幫孩子找回自信，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志、培養(yǎng)愛心、一直到守望高三等方面，處處流露出一位父親對女兒的愛�！蹲鲎詈玫募议L》通讀下來，可以看出李鎮(zhèn)西老師在教育孩子方面一直遵循這樣三個(gè)簡單的原則：一是培養(yǎng)女兒良好的品質(zhì)，這是教育孩子的.第一要務(wù);二是使女兒健康快樂的成長;三是因材施教。說它簡單，是因?yàn)槲覀兠總�(gè)家長在教育孩子的時(shí)候肯定都有過這樣的想法和意識。但是說起來簡單，往往做起來難!起碼，我在孩子學(xué)習(xí)沒有達(dá)到自己要求的時(shí)候，盛怒之下，這些念頭就全飛了。這就是與“最好的家長”的差距吧!

　　教育是要讓孩子快樂的學(xué)習(xí)。李鎮(zhèn)西老師說：“讓女兒成為一個(gè)快樂的人!和女兒一起快樂的成長!”這也是他堅(jiān)定不移的教育理念�？鞓肥侨松�的一大追求，“快樂”二字說起來很容易，但真正踐行起來卻不那么簡單。以大人的看法，稚氣單純，無憂無慮的孩子應(yīng)該是“快樂的”。但成人的想法和孩子的感受往往并不一致，甚至?xí)�有沖突，他們眼覺心受是和成人不一樣的。作為家長應(yīng)該學(xué)會從孩子的角度體會他的心靈，并適當(dāng)引導(dǎo)。要給孩子提供一個(gè)寬松的氛圍，尊重他們的心靈世界，以一種平等態(tài)度和他溝通對話。要知道只有他們自己感受到的幸福才是真正的幸福，也只有他們自己體驗(yàn)到的歡樂才會給予他們真正的動力。

　　讓我們和孩子一起快樂的成長吧!

　　做最好的家長讀后感 2

　　寒假期間，在學(xué)校的倡導(dǎo)下，拜讀了李鎮(zhèn)西老師的一本關(guān)于家庭教育的書—《做最好的家長》。我本人也從事教育行業(yè)，當(dāng)閱讀過后，發(fā)現(xiàn)這本書不僅適合于每一位家長，也適合于每一位老師。作為家長，都希望自己的孩子是最棒的；作為老師，都希望自己的學(xué)生是最優(yōu)秀的。那么如何使他們達(dá)到最棒的，最優(yōu)秀的呢？這本書中作者結(jié)合自己孩子的成長過程給我們家長、老師提供了一些教育理念與方法上的啟發(fā)。

　　教育要重視孩子興趣的培養(yǎng)。興趣是孩子學(xué)習(xí)最好的老師，不僅是學(xué)習(xí)知識，也是學(xué)習(xí)生活。在日常中，為孩子培養(yǎng)興趣，收獲愛好；培養(yǎng)興趣，收獲知識；培養(yǎng)興趣，收獲快樂。很顯然，孩子興趣的養(yǎng)成非常重要。在想象力的培養(yǎng)中，作者強(qiáng)調(diào)娛樂中激發(fā)孩子的想象力與興趣，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和動手能力；而在童心的養(yǎng)成過程中，陪孩子回顧生活中的.趣事與點(diǎn)滴，讓孩子對生活保持純真與友善。教育也要重視孩子品格的培養(yǎng)�，F(xiàn)在，我們很多家長只重視孩子的學(xué)習(xí)，而忽視了孩子的其他方面品格的培養(yǎng)。作者講述如何塑造孩子的善良人格、磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志等。讓孩子在讀書與寫作中學(xué)會做人，這樣的人生培養(yǎng)過程中，孩子已經(jīng)學(xué)會了自我教育。

　　關(guān)于家庭教育的內(nèi)容作者在書中還講了很多，如教育要重視溝通，教育要給孩子快樂，教育要給孩子激勵(lì)等等。只要我們每一位家長、每一位家長用心去讀與實(shí)踐，一定會讓孩子擁有美好品格與燦爛人生。

　　做最好的家長讀后感 3

　　最近的讀書時(shí)間越來越少的可憐，睡前的這會兒也總是被擠成了空氣。因?yàn)楹⒆拥闹T多不良習(xí)慣，讓我覺得自己實(shí)在是一位不合格的母親。書房里躺著的這本李鎮(zhèn)西老師的《做最好的家長》在笑咪咪地對著我，這幾天狠狠花下時(shí)間讓自己仔細(xì)地品讀它。

　　李鎮(zhèn)西老師認(rèn)為：每個(gè)孩子都可以成才!本書主要是以他本人教育自己的女兒為個(gè)案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時(shí)期的啟蒙教育、小學(xué)階段好習(xí)慣的培養(yǎng)、善良人格的塑造、青春期教育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、堅(jiān)強(qiáng)意志的磨練，“代溝”的超越、讀書習(xí)慣的養(yǎng)成、傳統(tǒng)文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展、高三沖刺階段的關(guān)照……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。

　　雖然本書是一本家庭教育的材料，但我認(rèn)為對于我們教育者，對自己班級孩子的成長也是有好處的。

　　李鎮(zhèn)西老師的手記一建議：

　　1、從孩子出生的第一天起，給他寫成長日記。

　　2、愛的教育，應(yīng)該是孩子最早也是最重要的啟蒙課。

　　3、從小培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣。

　　4、在孩子不知不覺的娛樂中開發(fā)其智力。

　　5、注重啟發(fā)孩子的想象力。

　　李鎮(zhèn)西老師的手記二建議：

　　1、老人不應(yīng)該僅僅是孩子的保姆，還應(yīng)該成為孩子的朋友和老師。

　　2、拉平人對孫輩的教育，要把握好“愛”的分寸。

　　3、年輕的父母和老人對孩子的要求應(yīng)該保持協(xié)調(diào)一致。

　　李鎮(zhèn)西老師的手記三建議：

　　1、對于剛進(jìn)小學(xué)的孩子，保護(hù)他對學(xué)習(xí)的'興趣、信心和快樂感，是第一重要的。

　　2、和孩子一起制訂學(xué)習(xí)生活規(guī)則，然后堅(jiān)持不懈地執(zhí)行，慢慢地把規(guī)則變成習(xí)慣。

　　3、千萬不要強(qiáng)迫孩子參加周末各種各樣的才藝培訓(xùn)班和輔導(dǎo)班。

　　4、培養(yǎng)孩子對閱讀的愛好，用書香熏陶孩子，

　　5、讓孩子每天晚上吃飯以后洗全家人的碗。

　　李鎮(zhèn)西老師的手記四建議：

　　1、好習(xí)慣的養(yǎng)成越早越好。

　　2、好習(xí)慣的養(yǎng)成需要必要的強(qiáng)制性訓(xùn)練。

　　3、家長要以自己良好的習(xí)慣去影響孩子。

　　4、適當(dāng)采用獎勵(lì)或懲罰。

　　李鎮(zhèn)西老師的手記五建議：

　　1、面對孩子的失敗，不要簡單地責(zé)備。

　　2、要善于發(fā)現(xiàn)孩子某一個(gè)方面體現(xiàn)出來的“尊嚴(yán)的制高點(diǎn)”。

　　3、通過一定的方式，展示并宣揚(yáng)孩子的突出優(yōu)勢。

　　4、為了鼓勵(lì)，有時(shí)候適當(dāng)?shù)摹爸e言”也不妨說說。

　　感想：

　　重視早期教育：家長也是教育者，家長的行為對孩子來說具有教育意義。家長的一言一行對孩子有潛移默化的作用，因此，家長在孩子面前要時(shí)刻注意的言行。我們將孩子交于老人撫養(yǎng)時(shí)，老人不僅僅是照顧孩子的“保姆”，同時(shí)要把握好“愛”的尺度，要做孩子的朋友。

　　全家人在教育孩子的要求上應(yīng)該保持協(xié)調(diào)一致。不過我想大多數(shù)平凡的孩子都沒有那么有幸運(yùn)地遇上像李鎮(zhèn)西老師那樣好的丈人、丈母，他們對孩子的教育勝過李鎮(zhèn)西老師夫婦。他們在對李鎮(zhèn)西老師的女兒的教育不管在早期的智力開發(fā)上，還是在習(xí)慣上都是給李晴雁以后的成長鋪上了一條平坦之路。

　　還應(yīng)該要記錄孩子的成長足跡，用以以后孩子長大作為生命教育，感受到父母對他的愛，也是成為孩子自我教育的資源。

　　重視對孩子習(xí)慣的培養(yǎng)：對孩子來說，學(xué)習(xí)的快樂感比學(xué)習(xí)成績更重要，應(yīng)該注意保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)快樂感。但重要的是，在小學(xué)階段就應(yīng)該養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣。在和孩子商量制定一些規(guī)矩后，要嚴(yán)格用孩子同意的規(guī)矩要求孩子，即使有時(shí)需要一些強(qiáng)迫性訓(xùn)練。

　　這些習(xí)慣中我覺得最重要的就是我們不能老用“粗心”來原諒自己，認(rèn)為所有的錯(cuò)誤都是自己的粗心造成的。我想如果，我們對知識掌握熟練，就是閉著眼睛也知道答案，不會錯(cuò)。

　　做事不能拖拉也很重要，我對孩子的要求就不是特別嚴(yán)格，別人在一定的時(shí)間內(nèi)讓孩子們完成任務(wù)，這樣他們就養(yǎng)成了拖尾巴的習(xí)慣。

　　還有一個(gè)習(xí)慣就是讀書的習(xí)慣，在小學(xué)階段，孩子最重要底下觀就是讀書習(xí)慣。讀書的好處人人都知道，孩子不愛讀書，就書、是沒有給他養(yǎng)成一種習(xí)慣。我們在家庭中，應(yīng)該用書卷氣來熏陶孩子。

　　樹立孩子自信心：在小學(xué)，考幾分并不是很重要，這次不好，下次可能就好了。最關(guān)鍵的是精心呵護(hù)孩子的自信心，讓孩子相信自己能夠?qū)W好。特別在孩子“失敗”時(shí)，不要打擊，不要責(zé)備，更不要冷諷熱嘲，這樣可能更加傷孩子的心，讓他沉淪下去。這時(shí)幫孩子找回信心更加重要。

　　遇到孩子失敗時(shí)，要一同與孩子分析原因，在這個(gè)過程中要放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的自豪感，甚至可以用善意的“謊言”鼓勵(lì)孩子，讓他找到成功的起點(diǎn)。

　　“播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)”一點(diǎn)沒錯(cuò)!

　　做最好的家長讀后感 4

　　讀罷李鎮(zhèn)西老師的《做最好的家長》一書，沉思良久，感慨萬千。其中許多育女心得，讓我深受啟迪。結(jié)合我們家庭的實(shí)際情況，我調(diào)整了以往很多做得不夠的地方，也想爭做一個(gè)最好的家長。

　　以身作則平等互勵(lì)

　　從前，我總以為僅憑遺傳，我的孩子該錯(cuò)不了。所以，總是撒手不去管她，只忙自己的事情。我與她的父親在單位也算得上業(yè)務(wù)骨干，認(rèn)真工作一天是比較累的，所以回到家中，我收拾完家務(wù)便看電視多于看書地放松，她的父親則除了晚歸便是上網(wǎng)休閑。我們勤奮工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)的一面孩子從未見過，更無法感受到我們的好習(xí)慣好品質(zhì)。在她眼中媽媽就知道洗衣，做飯，看電視，爸爸就知道吃飯上網(wǎng)睡大覺。當(dāng)孩子的成績赫然低至警戒線時(shí)，我們的第一反映不是自責(zé)，不是分析原因，而是劈頭蓋臉訓(xùn)斥孩子不努力。其實(shí)出現(xiàn)這種態(tài)度的根本原因完全是家長的虛榮心作祟，總覺得孩子給自己丟了面子。

　　我曾一度很狂躁，手忙腳亂，虎視眈眈地盯著孩子，將其摁在椅子上一科接著一科地做作業(yè)，并報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班提高班，輪番去上。這樣做的結(jié)果是：孩子的成績非但沒提高，我們與孩子之間的隔閡卻越來越大，到最后簡直是水火不容，我感覺我都要瘋了。我想沒有一個(gè)家長不愛自己的孩子，可是沒幾個(gè)孩子認(rèn)同家長的愛。在孩子教育方面我們走了一大段彎路。

　　其實(shí)，自有孩子以來，我們很注意孩子的教育問題，看過很多相關(guān)書籍，聽過很多專家講座，那時(shí)的我有些迷信書本，迷信專家，生搬硬套，不善結(jié)合實(shí)際分析總結(jié)，聽的時(shí)候很激動，用的時(shí)候沒耐性，所以收效甚微�？戳恕蹲鲎詈玫募议L》這本書后，煩躁的心漸漸平靜下來，其實(shí)我認(rèn)同這本書的原因是我看書的角度調(diào)整了，不把它看成是專家的講座而是一個(gè)普通家長的育女經(jīng)驗(yàn)，去感同身受，結(jié)合我們的實(shí)際情況。調(diào)整思想，制定方法。我深深感到“玉不琢不成器”，資質(zhì)再好的孩子也要精心打磨，更何況我這普普通通的孩子，更是得付出持之以恒的`努力。

　　我首先想到的便是以身作則，先改變自己在孩子心中的形象，將好的一面展現(xiàn)給孩子，關(guān)掉電視與電腦，多看書，勤思考，并給孩子介紹與孩子分享多讀書讀好書的快樂。把更多的閑暇時(shí)間留給孩子，多與她交流，平等待她，傾聽她的喜怒哀樂，不嘲笑，不譏諷，接受她的幼稚，寬容她的缺點(diǎn)，教會她分析錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤，不再急功近利，不再暴跳如雷�！拔疑胁煌昝溃�何以苛求我的孩子”。就這樣平等的對待孩子，并且相約互相勉勵(lì)，共同進(jìn)步。

　　正確的思想是進(jìn)步的階梯。家長的帶動是孩子奮進(jìn)的力量。在我調(diào)整好自己的短短幾個(gè)月時(shí)間里，喜訊不斷傳來：孩子拿了全校奧數(shù)競賽一等獎;作文獲獎并發(fā)表;書法等級評定，全班九君子過級，孩子是九中之一，優(yōu)勢科目成績驕人，弱勢科目檢測一次提高一次……最重要的，也是我最感欣慰的是：孩子主動學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣正在養(yǎng)成，這是我最想最愿看到的。

　　將家長優(yōu)秀的一面盡最大可能的展現(xiàn)給孩子，以身作則帶動孩子;不以成績的優(yōu)劣升降愛孩子的溫度;與孩子平等互勵(lì)，相信會有好的收獲。

　　每個(gè)人一輩子都要不斷的學(xué)習(xí)，我愿與孩子一起分享一起成長

　　做最好的家長讀后感 5

　　感謝肖老師，不遺余力的為孩子的教育，還在百忙當(dāng)中幫助家長提高教育水平，從此專門為我們班家長推薦一本家庭教育的優(yōu)秀圖書——《做最好的家長》。這本書作為家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，讀完這本書讓我學(xué)習(xí)到很多優(yōu)秀的教育理念，這些教育心得和生活經(jīng)驗(yàn)，為我在如何解決孩子教育問題上提供了很多的借鑒。讀完此書，有幾點(diǎn)體會與大家分享：

　　一、父母孩子的第一個(gè)老師

　　絕大多數(shù)家長把孩子交給老師便萬事大吉，孩子的事完全推給了老師，成也老師，敗也老師。還美其名曰交給老師我們放心，只要是為了孩子好，要打要罵隨便，決不袒護(hù)，絕對支持。見過多的是這樣的家長，想想自己從孩子入學(xué)起也加入了這些家長的行列中，自己卻渾然不覺。還常常感嘆：能教育好別人的孩子，對自己的孩子卻束手無策，讀此書后愧疚：自己在推卸責(zé)任。家長要養(yǎng)育孩子，不僅養(yǎng)孩子，而且還要育孩子。不僅管衣食住行，而且管怎樣成長。養(yǎng)育從孩子的第一聲啼哭就開始了，我們就成了孩子的第一任老師——啟蒙老師，我們生活的每一瞬間都教育著孩子。怎樣穿衣，怎樣跟蹤別人談話，怎樣談?wù)搫e人的事，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣表示痛苦和憤怒……潛移默化中影響著孩子的成長，不知不覺中擔(dān)任著教育者的身份，和孩子一起走下去，和孩子一起成長。不要半途而廢，孩子上學(xué)就把教育任務(wù)完全交到了老師的手中，孩子不是接力棒，而是一塊尚需雕琢的石頭，需要家長的辛勤勞動，需要老師的挖掘，才能成為一件驚世作品。家長是孩子的終身老師。也是終生陪伴在身邊的老師。孩子的培養(yǎng)是一個(gè)不盡艱辛的的過程，需要堅(jiān)持不懈的用愛心澆灌，不離不棄，用愛相隨。

　　二、行有則，心有恒

　　“沒有規(guī)矩，不成方圓”，好的習(xí)慣是保證人生道路沿著正確軌跡行進(jìn)的關(guān)鍵。播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。習(xí)慣是人生的奠基，是美德的源泉。讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，擁有一個(gè)健全的人格，就給了孩子一個(gè)幸福的人生。而行為習(xí)慣以及能力的培養(yǎng)，都是要靠長期的積累與堅(jiān)持，在這個(gè)過程中，家長必須首先要有恒心。習(xí)慣就是強(qiáng)化了的行為記憶，只有不斷地重復(fù)與堅(jiān)持，保留好的行為，及時(shí)修正可能的錯(cuò)誤，才能形成好的習(xí)慣。

　　三、建立信心、擁有快樂

　　每個(gè)孩子在學(xué)會走路之前，都是整天樂呵呵擁有無限快樂的樂天派，孩子呀呀學(xué)語、蹣跚學(xué)步，都不會表現(xiàn)出沒有信心，愁眉苦臉，心生厭煩。因?yàn)閷W(xué)語時(shí)父母一遍一遍不知厭煩的耐心教導(dǎo)，學(xué)步時(shí)家長雙手托扶一步一步地慢步前行。絕不會有家長因?yàn)楹⒆右粌删湓拰W(xué)不會就劈頭蓋臉臭罵，也不會有家長在孩子剛學(xué)邁步時(shí)就拉著孩子一路奔跑。

　　但為什么孩子后來會有膽怯、不自信、厭煩、畏縮？那是因?yàn)樽鰹榧议L，我們已經(jīng)不再有孩子學(xué)話學(xué)步時(shí)的耐心與平常心。在我們眼里，孩子應(yīng)該是拔尖出眾的，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一學(xué)就會的，考試應(yīng)該是門門一百的。正式這樣的心態(tài)，讓我們?nèi)淌懿涣撕⒆涌荚嚦煽儽葎e人低，做事情比別人慢，學(xué)東西一遍一遍學(xué)不會，于是我們沖孩子發(fā)火，對孩子吼叫，批評、責(zé)罵，拿“別人家的孩子”來跟他比。一次次的打擊，失敗的恐懼，剝奪了孩子的自信心，也使孩子失真的感謝老師。

　　培養(yǎng)孩子的人格魅力，讓孩子擁有美好的品格，最最基本的是善良。不一定每一個(gè)人都能成為科學(xué)家，但每一個(gè)人都可以成為一個(gè)善良的人——給別人帶去快樂，因而自己也快樂。小孩子的心是最最純凈最最善良的，有時(shí)候給同學(xué)輔導(dǎo)一下功課，自己都開心的了不得，有時(shí)候給同桌讓一讓，同桌的一聲謝謝，都讓他感動不已。書中推薦了一本《愛的教育》，一定要拿來跟孩子一起讀讀，希望一起從書中感受“愛”的`魅力，讓孩子一直做一個(gè)善良的人。

　　引用李鎮(zhèn)西老師的一句話：做一個(gè)好家長，并不一定是把孩子培養(yǎng)得光環(huán)耀眼，功成名就，而是讓孩子成為最好的自己，是讓他用自己的人格魅力和學(xué)識能力，贏得幸福快樂的人生！孩子的成長只有一次，懷著感動和愛與孩子一起快樂成長，做最好的家長，讓孩子做最好的自己。

　　李鎮(zhèn)西是一位著名的教育家，他對孩子的心理特點(diǎn)和成長規(guī)律十分熟悉。他對青少年教育的難點(diǎn)和重點(diǎn)有了長期的思考、探索和智慧。我曾經(jīng)閱讀過他的《愛心與教育》、《做最好的老師》等。他的文章聲情并茂、詞句通俗易懂。將深奧的教育思想理念暗藏在一個(gè)個(gè)生動的有血有肉的案例情節(jié)當(dāng)中，讓人看了以后感到既親切又深受教育。他淵博的知識、豁達(dá)的品格、對事業(yè)孜孜不斷的追求、對孩子對家長認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度；構(gòu)成了他的完美、高尚、崇明吸引力的人格魅力。不斷的激勵(lì)著我們教師行業(yè)的工作者們朝著更優(yōu)秀、更人性、更具教育藝術(shù)性的方向去努力去奮斗！

　　做最好的家長讀后感 6

　　在一次去圖書館中，我看到一本《做最好的家長》一書，感悟很深。

　　每次在工作之余，我便會拿出來翻看，認(rèn)真又仔細(xì)，因?yàn)槔蠋熣f的太好了，與兒女一起成長，是責(zé)任，是幸福，也是一門藝術(shù)。說實(shí)話，對孩子的教育，我多半將希望寄予老師身上，從幼兒園起，我都是這樣認(rèn)為。直到一年級下學(xué)期，看到了怎樣做最好的家長，才開始感受到作為家長肩負(fù)的責(zé)任有多大。

　　我是一個(gè)粗心的媽媽，每次對孩子說的一般都是這樣的話：學(xué)習(xí)要自覺，上課要認(rèn)真聽講，學(xué)好了是自己的，是為自己而學(xué)，不是為別人。每次考試一般都是很關(guān)心分?jǐn)?shù)，對孩子的內(nèi)心世界都很少去了解。在《做最好的家長》一書中，我知道了自己作為家長有很多不足，在這里我要向我最親愛的兒子說一聲：對不起，媽媽對你的關(guān)心太少了!就這樣每天我一邊看《做最好的家長》，一邊開始給孩子寫成長日記，比如在《家長》手記中，孩子應(yīng)該有怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一共有六條，每一條我都用筆勾出重點(diǎn)，每天我都寫上一條，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，手記六中，鼓勵(lì)孩子關(guān)心班集體，告訴孩子為集體服務(wù)并不是吃虧，(這在看書以前我并未想到過的事)手記八中，告訴孩子善良最美，做一個(gè)善良的人，以幫助別人為快樂，等等。每天都寫一篇讀書心得和孩子一起分享。在《家長》一書中，我學(xué)到了許多許多。我有幸我的孩子在午后實(shí)驗(yàn)中學(xué)讀書，并有幸遇到了著名教育家叢校長，叢校長的`教子絕招讓我大開眼界，茅塞頓開。作為家長的我受益匪淺。

　　我的孩子現(xiàn)在每天堅(jiān)持寫一篇日記，告訴我關(guān)于他在學(xué)校里的事，還有他的想法這以前事決沒有的事，盡管每天只有那么兩三句話，也是一個(gè)讓人喜悅的進(jìn)步，我在這里要向我親愛的兒子說一聲：兒子，好樣的!

　　做最好的家長讀后感 7

　　讀李鎮(zhèn)西的《做最好的家長》是因?yàn)閮鹤訉W(xué)校的推薦，在看的過程很快使我認(rèn)識到，這是一本在子女教育方面非常有啟示意義的好書，是一本家長應(yīng)該細(xì)讀、值得回味的好書。當(dāng)看到那些令我茅塞頓開的地方，甚至我會在心底暗暗后悔，為什么不早些讀讀這本好書呢?

　　看后覺得，這本書所寫、所記、所闡述的不僅僅是李鎮(zhèn)西老師如何陪伴自己的女兒成長、成才的過程，而是給所有的老師、家長介紹了一些教育理念，一些教育方法，一些教育實(shí)踐。教育是門學(xué)問，也是門藝術(shù)，更是個(gè)系統(tǒng)復(fù)雜的工程。教育是堪比泰山還重的一份責(zé)任，也經(jīng)常是讓所有家長、老師時(shí)時(shí)刻刻牽腸掛肚無法回避的日�，嵓�(xì)之事。

　　教育更多的是要給孩子以鼓勵(lì)。要經(jīng)�？隙ê⒆尤〉玫倪M(jìn)步或成績，哪怕再微小的進(jìn)步，也要及時(shí)給予夸獎，要善于從細(xì)微之處經(jīng)常發(fā)掘他的閃光之點(diǎn)，強(qiáng)化他的信心和自豪。任何一個(gè)家長都希望自己的孩子學(xué)習(xí)、考試成績好，但優(yōu)秀不只學(xué)習(xí)成績一方面來體現(xiàn)。假如孩子一時(shí)表現(xiàn)不很出色，如果家長只是一味地批評、怪怨，那么孩子的自信心必然會受到打擊、挫傷，久而久之很可能會形成習(xí)慣和接受自卑，破罐子破摔，取得適得其反的效果。對孩子的鼓勵(lì)和信心的培養(yǎng)，李鎮(zhèn)西老師給了我們很多的啟示。

　　教育是要讓孩子快樂的'學(xué)習(xí)。李鎮(zhèn)西老師說：“讓女兒成為一個(gè)快樂的人!和女兒一起快樂的成長!”這也是他堅(jiān)定不移的教育理念�？鞓肥侨松�的一大追求，“快樂”二字說起來很容易，但真正踐行起來卻不那么簡單。以大人的看法，稚氣單純，無憂無慮的孩子應(yīng)該是“快樂的”。但成人的想法和孩子的感受往往并不一致，甚至?xí)�有沖突，他們眼覺心受是和成人不一樣的。作為家長應(yīng)該學(xué)會從孩子的角度體會他的心靈，并適當(dāng)引導(dǎo)。要給孩子提供一個(gè)寬松的氛圍，尊重他們的心靈世界，以一種平等態(tài)度和他溝通對話。要知道只有他們自己感受到的幸福才是真正的幸福，也只有他們自己體驗(yàn)到的歡樂才會給予他們真正的動力。

　　做最好的家長讀后感 8

　　《做最好的家長》這本書原來是給家長看的，但我禁不住好奇心的挑戰(zhàn)，也捧起它看了起來。

　　“不要在攀比中視孩子為‘笨蛋’”、“珍視孩子的第一句詩”、“用善意的‘謊言’來激勵(lì)孩子”、“不要把孩子當(dāng)天才”……這些文章都是《做最好的家長》里的精華。而且也正是這些文章讓我喜歡上這本書的。

　　雖然《最好的家長》是寫給大人的，但我卻覺得這本書是替我們孩子“申冤”。我想：如果世上所有的父母都看了《做最好的家長》這本書，估計(jì)每天世界上就會有幾億的孩子不再挨打。我們的`父母都希望自己的孩子有個(gè)好出路，能成“龍”成“鳳”，但他們哪里知道，我們學(xué)生也非常苦啊，一天到晚學(xué)呀學(xué)，而且還擔(dān)憂考試考不好了怎么辦。唉！如果父母多理解理解孩子，孩子多諒解一下父母，那么這個(gè)家庭將多么和睦啊。以前，我總是以為一個(gè)和睦的家庭是很難創(chuàng)造出來的，但現(xiàn)在我卻不那么認(rèn)為了，因?yàn)椤蹲鲎詈玫募议L》告訴我——一個(gè)家庭只要擁有了關(guān)愛、理解、寬容和團(tuán)結(jié)，就一定能夠和睦、幸福。

　　《做最好的家長》真是一本好書，它能教育家長、教育孩子,更能讓人們知道：教育孩子也是一門藝術(shù)，只要你用正確的方法來教育孩子，孩子就一定能夠成材。

　　做最好的家長讀后感 9

　　近期，得益于兒子學(xué)校的統(tǒng)一安排，我有幸拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的家長》，僅僅是對這本書序言及前幾章的拜讀，就讓我感覺受益匪淺，深受觸動。

　　李鎮(zhèn)西老師在自序里說：家長也是教育者。這是他這本書的核心理念，結(jié)合書中他陪伴女兒成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對比目前我對兒子教育的參與度，不禁汗顏。由于工作原因，前幾年是經(jīng)常加班早出晚歸，最近又調(diào)動了工作只能周末回家，兒子的教育主要是孩子母親在全程參與，想起這些感覺很是慚愧，感覺自己缺失了孩子的成長歷程，對于孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也沒有起到一個(gè)父親應(yīng)有的作用。

　　對照李鎮(zhèn)西老師書中所述，個(gè)人感覺兒子目前在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存上最大的.問題是沒有樹立緊迫的時(shí)間觀念，在做作業(yè)時(shí)注意力不夠集中，結(jié)合李鎮(zhèn)西老師的觀點(diǎn)，我想要在以下幾個(gè)方面努力。

　　一是幫孩子端正態(tài)度。一方面要幫助孩子提高對家庭作業(yè)的責(zé)任感，要讓孩子明白，每天保質(zhì)保量地按時(shí)完成作業(yè)是他必須要做到的，是他作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)，就像爸爸媽媽每天上班時(shí)都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒有任何可以討價(jià)還價(jià)的余地；另一方面要幫助孩子提高對家庭作業(yè)的重要性的認(rèn)識，要讓孩子明白做作業(yè)是掌握好知識不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的延續(xù)和拓展，是鞏固知識和提高學(xué)習(xí)成績的必不可少的重要手段，并不是可有可無的。

　　二是努力提高孩子興趣。興趣是影響人的行動的重要因素，它能促使人喜愛從事某項(xiàng)活動，但有些孩子學(xué)習(xí)興趣低落、學(xué)習(xí)自覺性較差，于是他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應(yīng)付老師和家長，能拖就拖，能不做就盡量逃避。我們要盡量從培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，要想辦法改變孩子對學(xué)習(xí)是“大人逼我學(xué)”的狀態(tài)，要讓孩子能夠變成“我愛學(xué)”、“我要學(xué)”的主動學(xué)習(xí)。有時(shí)候可以通過孩子懵懂的理想入手，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，有一次和兒子一起下樓玩耍時(shí)我在電梯里問他：”兒子，你長大以后想干什么？”，兒子說：”我想當(dāng)科學(xué)家，發(fā)明可以時(shí)光穿梭的機(jī)器”，我對他說：”當(dāng)科學(xué)家可是要掌握很多知識的呢，你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識只是很小一部分，只是為以后學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識打基礎(chǔ)的，你現(xiàn)在必須打好基礎(chǔ)，以后才可以當(dāng)科學(xué)家”，兒子大聲的告訴我：”我一定會好好學(xué)習(xí)的”。我發(fā)現(xiàn)對于孩子的理想，不管是多么的荒誕離奇，我們都應(yīng)該對他進(jìn)行鼓勵(lì)，并且引導(dǎo)他更用心的去學(xué)習(xí)。

　　三是一心一意做作業(yè)。兒子在寫作業(yè)時(shí)經(jīng)常不專心，“附加動作”太多，一會兒東張張西望望，一會兒摸摸這玩玩那，后面我們要求孩子在做作業(yè)時(shí)集中注意力，不要做與作業(yè)無關(guān)的事情，我們自己也要做到在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打擾孩子，不去問這問那，比如“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表揚(yáng)”，“做幾道了？還有幾道？”。有時(shí)候可以和孩子約定由孩子支配下午放學(xué)后的時(shí)間，我和兒子的約定是放學(xué)后必須要做的幾件事：一是完成家庭作業(yè)，二是吃完晚飯，三是9點(diǎn)必須上床睡覺，只要達(dá)到這幾樣，你自己想怎么玩怎么玩，孩子逐漸的意識到只有快速的吃完晚飯和完成作業(yè)，才有更多的時(shí)間玩耍，完成作業(yè)的時(shí)候也就認(rèn)真多了。

　　總之，在培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，我將盡量抽出時(shí)間，糾正孩子不良習(xí)慣，端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度，不將所有錯(cuò)誤歸結(jié)于粗心，努力幫助他總結(jié)原因，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，并注重勞逸結(jié)合，在他學(xué)習(xí)累了的時(shí)候陪他做做游戲，下下棋，珍惜我們的親子時(shí)光。

　　做最好的家長讀后感 10

　　《做最好的家長》是一部很受歡迎的書。讀完這本書，感覺受益匪淺。盡管書里面有許多值得我們記住的話和道理，但絲毫沒有那種刻板的教條主義的感覺。李老師不是在教我們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)家長，而是用他自己的生活體驗(yàn)；多年來教育女兒的心得來影響更多的家長。我覺得一本書最大的價(jià)值體現(xiàn)，不是我們在里面學(xué)到了多少東西，而是我們在不知不覺中就受到了這本書的影響。先是思想上，繼而是行動上。顯然李老師的《做最好的家長》就是一本可以影響你的書。

　　這本書記錄了李老師的女兒——李晴燕從出生到大學(xué)的成長軌跡，各個(gè)成長階段的經(jīng)歷都做了詳盡的描述。一篇篇日記、一篇篇作文、一封封書信……可以看出李老師是多么用心和負(fù)責(zé)的家長。即使多少年過去了，他和女兒一起經(jīng)歷的這些歲月，依然鮮活的保存著。書中描述的很多事情也是大多家長已經(jīng)歷或?qū)�來要面對的，有時(shí)會感同身受。所以這本書讀起來，就像和孩子同學(xué)的家長聊天一樣，不同的是遇到了一個(gè)水平很高的家長而已。

　　怎樣教育孩子？我們要教育出怎樣的孩子？這是所有家長都關(guān)心個(gè)感興趣的話題。所以在眾多的.教育類的書籍里都有不同的方法和論述。至于怎樣教育孩子，是沒有絕對的模式和一成不變的法則。就像《論語》中孔子對不同的學(xué)生提出的同一問題，卻會給出截然不同的答案。要教出什么樣的孩子，我對李老師書中的話深有感觸。"讓人們因我的存在而感到幸福"，看似平淡的一句話，卻是教育孩子的終極目標(biāo)。這句話雖然沒有那些"為祖國、為人民"之類的話顯得高大上，但卻是最實(shí)實(shí)在在的，也是易于做到的。

　　書中文字記錄了李老師女兒成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，李老師的教育方式也涵蓋了孩子成長的方方面面。這本書里可供我們學(xué)習(xí)的地方，實(shí)在是很多。不過我還是想重復(fù)自己的一個(gè)觀點(diǎn)，我不想說我在這本書里學(xué)到了什么，但這本書確實(shí)影響到了我。

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