《今天怎樣做老師》讀后感范文

　　當看完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《今天怎樣做老師》讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手《今天怎樣做老師》讀后感4細細品讀完王曉春老師的《今天怎樣做段，而是生活本身。

　　教師》這本書，深刻地覺得教師的言行直接影響著學生一生的成功與失敗，我一定會嚴格的要求我自己，做一名智慧型的教師。

　　表揚學生還是批評學生，促進學生進步還是抑制學生發(fā)展，是我們教師應(yīng)《今天怎樣做老師》讀后感5王曉春老師的《今天怎樣做教師》一書，該思考的問題。想想自己也許在不經(jīng)意間我的言語傷害了孩子，我卻不知就100個教學案例分別進行了點評，對于我來說，真的是一本好書，如獲道。這本書中介紹的知識能讓我恢復平靜，保持心理平衡。

　　至寶一樣。反復讀后，收獲良多。

　　教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。用心做教育，就要擁有一份童心。教師作為教師，思考得最多的一個問題就是：在當今形勢下，我們應(yīng)該怎與學生構(gòu)成了教育的主體，教師是施教者，學生是受教者，而兩者并不是樣做教師？好多人都覺得現(xiàn)在當老師太難了，常常內(nèi)心茫然，手足無措。對立的，教師與學生間的和諧成為了教育活動得以順利進行的保障。在教而我在教學過程中遇到學生違反課堂紀律，對他們進行教育時，也常常覺育活動中，由于學生的年齡因素決定了學生的思想，他們有自己觀察問題、得黔驢技窮。

　　分析問題、解決問題的視角，作為與學生有一定年齡差距的老師，則必須讀了這本書，我才明白為什么有如此多的老師會感覺教師難當，因為要擁有一顆學生一樣的童心才能與學生走得更近，才能走進學生內(nèi)心深處，我們的工作方法太簡單了，而且多年如一日，變化不大。無非是一邊嚴管，使教育活動以最小成本取得最大效益。對學生更多真誠的鼓勵，我們選擇一邊奉獻愛心。嚴管不見效，就用愛心感動之，愛心感動不了，就更加嚴了教師這一職業(yè)，從事著教育這一事業(yè)，我們應(yīng)該用童心、愛心、恒心去厲地管理之，再不管事，只好借家長的手修理之。然而學校管不了的學生撐起這一工作，我們應(yīng)該用心地去做好我們的工作。往往家長早就失控了，家長還在指望老師把他的孩子教育過來呢！于是沒

　　有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，棋了。剩下的只有牢騷、無奈和疲憊。

　　熱情是補語；又有人說，教師的生命像一個根號，一疊疊作業(yè)本為他的青讀完這本書，我得到了很大的啟發(fā)，我覺得在自己專業(yè)成長的道路上春無數(shù)開平方。其實這些都只說了一半。因為，對于幸福教育的教師來說，又邁進了一步。每一個案例，我都認真去讀，有的案例在自己的教學過程

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