初中生范文讀后感

　　讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的初中生范文讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中生范文讀后感1

　　你讀了《第七條獵狗》嗎？沒有，我介紹給你一本動(dòng)物小說，讓你知道動(dòng)物的勇敢。相信你讀了也會(huì)深受感動(dòng)。

　　這個(gè)故事主要講的是老獵人召盤巴闖蕩山林40年，養(yǎng)的第七條獵狗是軍犬的后裔，老獵人愛狗如愛子，給它取名赤利。但在一次狩獵，老人與赤利遇到一頭兇猛的野豬，他一槍沒能致命，野豬向他猛撲過來。

　　就在這生命懸于一發(fā)之際，赤利卻藏在草叢不來解圍，幸好野豬被樹的樹杈卡住，他才躲過一劫。老人十分痛恨膽小而背叛自己的赤利，狂怒之下，他把赤利綁起來痛打，還開鍋燒水想把它殺死，和赤利一起長(zhǎng)大的艾蘇蘇憐惜赤利，割斷藤條把它放了。赤利逃到山林中，充滿了委屈。老獵人哪知道，就在他與野豬搏斗的同時(shí)，一條眼睛蛇正在草叢向他襲擊，赤利那時(shí)也正在與毒蛇進(jìn)行著一場(chǎng)無聲的搏斗……半年后，饑餓的豺狗群與正在放牧的召盤巴、艾蘇蘇相遇，它們發(fā)動(dòng)襲擊，眼看就要遭遇不測(cè)。這時(shí)，赤利趕來了，它與豺狗群拼死廝殺，并在最后一刻用自己的生命保住了舊主人的性命。召盤巴趕著受了傷的牛，領(lǐng)著艾蘇蘇，摟抱著昏迷中的赤利，往芭蕉寨一步一步地走去。在召盤巴的眼前，總晃動(dòng)著檳榔樹下那一幕，老淚從他的'眼角里滾落下來。

　　我認(rèn)為赤利是一條有情有義的狗。它被主人趕走，完全是一個(gè)大冤案，當(dāng)時(shí)召盤巴打野獸時(shí)，不小心踩了一枚蛇蛋，眼鏡蛇要攻擊召盤巴時(shí)，赤利就挺身而出與眼鏡蛇搏斗。主人在召喚它時(shí)，它卻被毒蛇纏住了身體脫不了身，待它咬死了毒蛇來幫助主人時(shí)，卻被主人認(rèn)為“不忠”，差點(diǎn)把它殺了。但在主人遇險(xiǎn)時(shí)，舍身救主人。我認(rèn)為它不僅十分勇敢，而且很崇高。它是一條好獵狗，比那些狼心狗肺的人好。

　　我們的生活中，有一些人，在受到別人恩惠時(shí)，表現(xiàn)十分優(yōu)秀；但在別人危險(xiǎn)時(shí)，就舍下別人自己逃命，那些人，豬狗不如。恰恰相反，有一些人胸襟坦白，誠(chéng)懇待人，即使別人對(duì)他有誤解，甚至恩將仇報(bào)時(shí)，他卻對(duì)別人并不憎恨，反而在別人危險(xiǎn)時(shí)，不惜一切代價(jià)進(jìn)行幫助，這樣的人，有許多朋友。我想，如果赤利是一個(gè)人的話，他一定是一個(gè)舍己為人、勇敢、品格高尚的人。

　　這本書教我的道理很多，它就像我的好老師一樣，叫我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

初中生范文讀后感2

　　《傅雷家書》中，很多的內(nèi)容都是談藝術(shù)的，而這種藝術(shù)，不僅僅限于談音樂，其中還有一些信件涉及了書畫、文學(xué)作品，在傅聰演奏的過程中，傅雷經(jīng)常勸誡兒子，應(yīng)該把自己的彈奏感悟形成文字，和自己進(jìn)行交流，一方面是為了讓傅聰對(duì)自己的音樂演奏有一個(gè)總結(jié)，另一方面，是為了讓自己獲得更多的關(guān)于國(guó)外藝術(shù)的思想，除了用于提升自己之外，他更希望把這些思想傳達(dá)給中國(guó)的有志青年，讓他們?cè)谒囆g(shù)之路上能夠獲得指導(dǎo)。

　　特別讓我驚訝的是，傅雷對(duì)中國(guó)文化的“化”的認(rèn)識(shí)，他認(rèn)為傅聰之所以能夠在音樂作品中有新的感悟，是因?yàn)槭艿搅酥袊?guó)文化的影響，他對(duì)中國(guó)文化的分析，也體現(xiàn)了他的見解，在他們的眼中，藝術(shù)不是術(shù)業(yè)有專攻，而是古今、中外的融會(huì)貫通。

　　關(guān)于傅聰?shù)膹椬嗟淖藙?shì)，傅雷注意到這一細(xì)節(jié)，并用演出來進(jìn)行比較，并在信中多次提到，在信件中，我看到的更多的循循善誘的教導(dǎo)，良好的溝通，和讓兒子善于自省、不被鮮花掌聲沖昏頭腦，堅(jiān)持藝術(shù)探索的精神。

　　為了兒子的藝術(shù)發(fā)展，他更是將有利于兒子發(fā)展的藝術(shù)作品丹納的《藝術(shù)哲學(xué)》的內(nèi)容抄下來，寄給兒子，也將一些有利于兒子藝術(shù)發(fā)展的評(píng)論一并告訴兒子，讓兒子改進(jìn)。為了敦促他的進(jìn)步，他更是力勸兒子能夠?qū)W習(xí)法文的書寫，多閱讀藝術(shù)作品，來解決演奏實(shí)踐和演奏理論的矛盾。不僅如此，就連對(duì)作品的.評(píng)論的表達(dá)，傅雷在信中就要求兒子用不同的詞匯來表達(dá)藝術(shù)的不同境界，而不是單純的用“太好了”之類的詞語。

　　傅雷更是希望兒子在音樂中能有一顆赤子之心，能夠忍受孤獨(dú)，能在心靈上與偉大的藝術(shù)家進(jìn)行交流，更能夠面對(duì)藝術(shù)上的失敗和挫折，保持一顆平和的心理。在寫信的過程中，由于傅聰?shù)淖謱懙倪^大，有時(shí)會(huì)寫滿整個(gè)信封，有時(shí)會(huì)寫到郵票上，關(guān)于這個(gè)細(xì)節(jié)，傅雷也不止一次地告訴傅聰，讓他改正，在傅雷的眼中，藝術(shù)和生活是一樣的，必須關(guān)注細(xì)節(jié)。

　　傅雷也將自己的理財(cái)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地告訴傅聰，讓傅聰學(xué)會(huì)生活，處理好物質(zhì)和精神的關(guān)系。他也多次勸告兒子，應(yīng)該多親近自然，一方面是為了自己的身心健康，另一方面是為了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。他還多次告訴兒子，要學(xué)會(huì)與人交往的藝術(shù)，說話時(shí)不能過于直接，而不考慮對(duì)方的感受，在自己獲得成功之時(shí)，更需要保持一種謙虛的態(tài)度。

【初中生讀后感】相關(guān)文章：

初中生讀后感09-20

初中生的讀后感01-13

初中生讀后感03-31

初中生讀后感01-28

論語初中生的讀后感01-30

《初中生之友》讀后感04-21

初中生的孔乙己讀后感10-13

活著讀后感初中生10-09

初中生之友讀后感01-05

初中生讀后感范文精選01-18