- 相關(guān)推薦
實(shí)用的小學(xué)生讀后感21篇
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家的視野一定開拓了不少，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀后感吧�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編精心整理的實(shí)用的小學(xué)生讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實(shí)用的小學(xué)生讀后感 1
暑假里，我看完了一本名叫《實(shí)用文摘》的書，現(xiàn)在我為大家介紹一下。
實(shí)用文摘有校園書場(chǎng)、教材鏈接、我知道點(diǎn)、我愛科學(xué)和我的樂園，校園書場(chǎng)里有很多故事，分別是真情故事、益智故事，名人故事......；教材鏈接里是和課本有關(guān)系的，分別是趣味語(yǔ)文、課延知識(shí)、成語(yǔ)典故......；我知道點(diǎn)是告訴你不知道的東西，分別是為什么、萬(wàn)事由來(lái)、世界之謎......；我愛科學(xué)是講一些科學(xué)故事，分別是科技博覽、趣味科學(xué)和發(fā)明發(fā)現(xiàn)；我的.樂園是講一些好玩的故事，分別是樂翻天、一起玩、悄悄話......
我最喜歡我的樂園里的樂翻天里的天才鴨子，它是說(shuō)一個(gè)人問(wèn)：“哪里的鴨子最聰明？”答案是：北京，因?yàn)楸本┛绝?北京考鴨。
這本書讓我知道了很多新知識(shí)。
實(shí)用的小學(xué)生讀后感 2
今天，我在收拾房間的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一本被我遺忘的笑貓日記，便坐下來(lái)靜靜地看書。
在望龍山有一個(gè)地方，名叫“桃花溝”，是因?yàn)槟抢锓浅Ｃ�，還生長(zhǎng)著許多桃樹。
有一天，天空非常陰暗，空中飄散著一股難聞的異味，就好像死亡的氣息。水池里的魚在“尖叫”，拼命的想蹦出水面。就在下午2點(diǎn)28分的時(shí)候，可怕的事情發(fā)生了——一陣劇烈的搖晃后，學(xué)校對(duì)面的青山從中間被劈開，跨下半座山露出了扭曲的巖石；教學(xué)樓被撕裂開來(lái)，由銅筋水泥制成的預(yù)制板一塊一塊往下掉。地震后，笑貓（一只會(huì)笑的貓）和它的家人分散了。在他尋找妻兒的路上還和朋友一起救了許多人：堅(jiān)強(qiáng)的小女孩、一個(gè)剛出生的嬰兒、一只受傷的'小熊貓，結(jié)識(shí)了兩位英雄：“黑騎士”——一只黑色的拉布拉多巡回犬、搜救犬，“公爵”—一只金毛尋回犬，也是一只搜救犬，在一次搜救中不幸犧牲。
這本書讓我知道了許多感人的故事，其中就有一個(gè)故事讓我熱淚盈眶：一位年輕的老師為了保護(hù)自己的學(xué)生，而犧牲了自己的性命。生活中也真正發(fā)生過(guò)這樣的事。
老師，是一個(gè)非常偉大的人，也是一個(gè)非常令人敬重的職業(yè)！
實(shí)用的小學(xué)生讀后感 3
臧克家曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就像交了一個(gè)益友。”我是一個(gè)愛看書的小女孩兒，每天遨游在書的世界里，我結(jié)識(shí)了許多好“朋友”，有《西游記》、《寶葫蘆的秘密》、《狼王夢(mèng)》……然而，我最好的“伙伴”就是《實(shí)用文摘》了。
每次一翻開《實(shí)用文摘》，我就能聞到一股淡淡的墨香，這種書卷的“香味”令我陶醉在文字中，沉浸在故事里。書中有感人的真情故事，神奇的偵探故事和科普故事，有寓意深刻的哲理故事和益智故事，還有搞笑的幽默故事……看著這些生動(dòng)的故事，精美的插圖，我時(shí)而憂傷，時(shí)而快樂，有時(shí)竟樂得笑出聲來(lái)。
書中的內(nèi)容很豐富，不僅有好故事，還有很多我喜歡的`版塊。有：成語(yǔ)典故、讀寫園地、小作家展臺(tái)、科技博覽……
每期的《實(shí)用文摘》我都會(huì)像寶貝似的捧著它，津津有味的閱讀�！秾�(shí)用文摘》不僅能充實(shí)我們的課余生活，也能使我們的視野開闊，讓我們的學(xué)習(xí)“更上一層樓”。它是我們的良師益友。
同學(xué)們，你們想和這個(gè)好“伙伴”做朋友嗎？
實(shí)用的小學(xué)生讀后感 4
把狗當(dāng)人來(lái)寫，賦予狗以人的靈性，并且在狗身上還具有了許多“人”所沒有的品質(zhì)。尤其是獒王岡日森格，歷經(jīng)磨難、九死一生，成為獒王后又忠于職守、兇猛頑強(qiáng)、寬厚仁慈、顧全大局、沉穩(wěn)剛健，一個(gè)橫空出世、無(wú)與倫比的英雄形象，縱觀古今能有幾“人”能與之媲美。
另外，大自然的規(guī)律、生存的法則不容破壞，一種生態(tài)的平衡，在草原上狗與狼既是敵人也是朋友，狼磨礪了狗，狗扼制了狼，相生相克。世間萬(wàn)物何嘗不如此？遵循大自然的規(guī)律，一旦違背使生態(tài)受到破壞，人類就要自食其果。
其三是生動(dòng)而優(yōu)美的語(yǔ)言。對(duì)草原遼闊雄壯的描繪，對(duì)狼、狗、人心理的細(xì)膩刻畫，讀來(lái)不僅領(lǐng)略到扣人心弦的故事情節(jié)，更能享受到文學(xué)的美，感受到獨(dú)特的語(yǔ)言魅力。
平時(shí)讀書，翻幾頁(yè)就讀不下去，感嘆能吸引自己全身心去讀的'書已不多了，可拿到《藏獒》合訂本，一讀竟一發(fā)而不可收，想一氣讀完。什么才叫愛不釋手，兩天時(shí)間，廢寢忘食，完全就沉浸在書中，隨著書中獒、狗的感情或喜或悲。
很久沒這種感覺了，這是一本值得去讀的好書，感謝作者楊志軍，也愿藏獒精神在讀者們心中綻放異彩。
實(shí)用的小學(xué)生讀后感 5
這幾天，村團(tuán)支部給我布置了一個(gè)任務(wù)，叫我寫一點(diǎn)關(guān)于學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)方面的內(nèi)容，遂想起年前買有《國(guó)學(xué)經(jīng)典》一書，時(shí)常也隨手翻看，這不正好切合〝國(guó)學(xué)〞主題嗎？故草草寫就幾句讀后感吧。此書中有比較好的名言，多背多思，能讓這些名言永遠(yuǎn)做我們的生活導(dǎo)航。通過(guò)多讀。多背，也漸漸的了解了這些名言的`意思。 就像〝人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青〞這一句吧，就可以以字面上的意思來(lái)解釋這句名言。人生自古誰(shuí)無(wú)死就是人生自古以來(lái)誰(shuí)都要死亡，留取丹心就是留下一片赤誠(chéng)丹心，照汗青就是要為光照史冊(cè)留下最精彩的一頁(yè)。連起來(lái)就是人生自古以來(lái)誰(shuí)都要死亡，要為光照史冊(cè)留下一片赤誠(chéng)丹心。這句話告訴我們，人沒有一個(gè)能長(zhǎng)命百歲長(zhǎng)生不老，所以活著要做一個(gè)能犧牲，有意氣的人。我們的一生都要向文天祥那樣的愛國(guó)。
還有一些能瑯瑯上口而又意味深長(zhǎng)的名言警句。比如〝有志不在年高，無(wú)志空張百歲〞。〝志小則易足，易則無(wú)由進(jìn)〞……一些能啟迪人心靈的諺語(yǔ)。名言都能讓人濫記于心。這才是讀詩(shī)。讀詞的最高境界—讀名言。其實(shí)《國(guó)學(xué)經(jīng)典》里面每一頁(yè)名言上都有詳細(xì)的注解，再此我也希望大家多讀。多思。
實(shí)用的小學(xué)生讀后感 6
在世界上是高爾基自傳體小說(shuō)之一，主要是關(guān)于高爾基11歲的母親不幸去世，我進(jìn)入社會(huì)，謀生，他在鞋店、雕像車間、船等地方做雜工，在最初的斯穆雷的幫助下，我走上了閱讀之路，失控，五年后來(lái)到喀山計(jì)劃上大學(xué)……為了讀書，高爾基遭受了太多的屈辱。有時(shí)主人發(fā)現(xiàn)了，把他所有的書都撕碎燒掉，有時(shí)甚至打他！但他一直堅(jiān)持讀書，永不放棄！
比比高爾基，想想我們現(xiàn)在的生活，我們應(yīng)該有多快樂�。「郀柣鶝]有錢上學(xué)，父母都死了，但也為別人工作，養(yǎng)活自己，這是多么艱難的.生活啊！然而，高爾基并沒有在困難面前鞠躬，他也沒有放棄閱讀的愿望。他開始學(xué)習(xí)閱讀和寫作。是閱讀讓他看到了希望，他堅(jiān)持下去，從而渴望新的生活。
高爾基的毅力是普通人無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。在如此艱難的條件下，他仍然擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。他經(jīng)歷了很多，讀了很多。高爾基是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。有些人家里有很多書，但他們不讀；有些人很努力，但他們努力學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多知識(shí)。高爾基的毅力告訴我們，如果一個(gè)人有堅(jiān)強(qiáng)的意志、毅力和毅力，他就能克服前進(jìn)道路上的各種困難，取得成功。
實(shí)用的小學(xué)生讀后感 7
第二本陀陀的書，和我印象中的他很像。有些陰郁的暗沉，有些瘋狂的濃烈，也有復(fù)雜深刻的內(nèi)核。必定需要二刷的書！
罪？拉斯柯爾尼科夫當(dāng)然有罪，他殺死了2個(gè)人。無(wú)論死者是怎樣的人，無(wú)論她如何壓榨和啃食百姓，都沒有人可以肆意剝奪他人的生命，更不提還有位無(wú)辜的妹妹。如果這條評(píng)判方法是普適的，那沒任何可說(shuō)，這個(gè)世界在公平的運(yùn)轉(zhuǎn)。但現(xiàn)實(shí)是，有權(quán)利的人在肆意殺戮，用生命堆砌起自己的王座。他的`罪是確鑿的，卻又充滿著命運(yùn)的捉弄。
罰？拉斯柯爾尼科夫被流放西伯利亞，他付出了自己的自由與未來(lái)。但他又不僅僅付出了這些，他還付出了自己。他無(wú)法與母親和妹妹擁抱，他自覺自己是不配的。他虛幻的想要成為偉人的理想和自己的罪惡感混雜著，幾乎要折磨瘋了他。這次孤注一擲的理論（殺掉一個(gè)虱子一樣吸血的人，拯救成百上千個(gè)人）實(shí)踐，不僅失敗了，還掏空了他的理想和目標(biāo)，他失去了活下去的動(dòng)力。
但讓人慰藉的是，即使如此，陀陀還是為他留下了救贖之路。索菲亞的出現(xiàn)，不僅在宗教上，更在人生上拯救了拉斯柯爾尼科夫，他還是重燃了活下去的愿望。
實(shí)用的小學(xué)生讀后感 8
寧做太平犬，不做亂世人。因?yàn)樵诨靵y的世道，所有人的命運(yùn)都如同巨浪滔天的大海上的一只獨(dú)木舟，傾覆只是時(shí)間長(zhǎng)短的問(wèn)題。而且越是小人物，結(jié)局往往越是悲慘。
《活著》里的富貴就是如此，他出生在中國(guó)最為動(dòng)蕩的年代的伊始，他見證了三反五反、土地改革、打躍進(jìn)。等事件，這也就注定了他悲慘的一生。
魯迅說(shuō)過(guò)“悲劇將人生的.有價(jià)值的東西毀滅給人看”。按此定義，《活著》不亞于當(dāng)年在廣島投下的那顆原子彈。張藝謀曾經(jīng)將這本書搬上了銀幕，并進(jìn)行了一定程度的改編。很多只看過(guò)電影的人，觀影的時(shí)候完全是淚流滿面，同情福貴悲慘的一生。然而看過(guò)原著的讀者知道，小說(shuō)遠(yuǎn)比電影更將凄慘。女兒難產(chǎn)而死、妻子病死、女婿被水泥板夾死、兒子被急切救縣長(zhǎng)夫人的大夫抽血抽死，最后是孫子長(zhǎng)期挨餓，一次吃豆子撐死。數(shù)年后，只剩下他和一頭老牛。
然而，余華用一連串人的死亡，并不只是要告訴我們生命有多無(wú)常，人命有多輕賤。他所要傳達(dá)是為了活著而活著的頑強(qiáng)精神�；钕氯ィ亲詈�(jiǎn)單的生存的本能，同時(shí)也是最復(fù)雜的斗爭(zhēng)。因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人生無(wú)可戀、萬(wàn)念俱灰的時(shí)候，放棄生命遠(yuǎn)遠(yuǎn)比心懷希望要容易的多。
實(shí)用的小學(xué)生讀后感 9
感覺這本書涉及了好多方面，第一次聽到柴靜其實(shí)挺晚的，就是她的蒼穹之下，覺得她是一個(gè)很特別，敢于直面現(xiàn)實(shí)的一個(gè)好的記者，曾經(jīng)也想過(guò)像她一樣，以筆為劍，直刺當(dāng)代的事實(shí)，后來(lái)的后來(lái)感覺自己性格，文采，見識(shí)都可能達(dá)不到她的標(biāo)準(zhǔn)，不算很自信的人，特意看了這本書，覺得其實(shí)每個(gè)人一路走過(guò)來(lái)都有自己的不易，有過(guò)受傷，有過(guò)堅(jiān)持不下去，有過(guò)難過(guò)，有過(guò)委屈，有過(guò)不解。但最后的.最后還是堅(jiān)持下去，為一件自己的事業(yè)，為自己最初的本心，為所謂的善意，太多的幕后與不易，太多的心酸與苦楚，太多的準(zhǔn)則與制度，我們都是最最平凡，卻又最不想平凡的人，卻奈何平凡是天性的人，太多的事情我們無(wú)能為力卻又無(wú)可奈何，國(guó)家，制度，法律，知識(shí)，所以柴靜更像是我們內(nèi)心的那個(gè)勇敢無(wú)謂的自己。
這本書特別詳細(xì)的描述了，我們看到的節(jié)目的背后，深入到她自己的生活，感覺那么遠(yuǎn)又那么近的生活，那么像又那么有距離的生活。誰(shuí)也不能否定誰(shuí)的做法，只有指教，柴靜的朋友們也挺好的，能夠懂她，理解她，一舉一動(dòng)他們都知道她的動(dòng)態(tài)，所以，知己不必太多，三兩個(gè)極好。不必強(qiáng)求，像徐志摩說(shuō)的一樣：得之，我幸，不得，我命。
實(shí)用的小學(xué)生讀后感 10
我是個(gè)愛發(fā)愁的人，我從小就愛發(fā)愁，我整天都擔(dān)心這，擔(dān)心那，一會(huì)兒怕上學(xué)遲到了，一會(huì)兒怕明天的考試考不好，一會(huì)兒擔(dān)心我的作業(yè)會(huì)寫得太晚了，婆婆又罵我睡覺晚了總之我一天總會(huì)有幾次擔(dān)心，有時(shí)候還會(huì)掉下小眼淚。我媽媽總是笑我是個(gè)小憂愁。她提議看《杞人憂天》的成語(yǔ)故事。
《杞人憂天》講的'是：有一個(gè)杞國(guó)人，他總是擔(dān)心天會(huì)塌下來(lái)，地會(huì)陷下去，因此總是愁眉不展，哀聲嘆氣，他的朋友見這樣就開導(dǎo)他：天是一團(tuán)氣體，不會(huì)塌下來(lái)，地是土堆積一起的土也不會(huì)陷下去。杞人恍然大悟，心頭放下千斤重?fù)?dān)，從此快快樂樂地過(guò)日子。
看了這個(gè)故事我發(fā)現(xiàn)自己也有點(diǎn)象杞人，我的很多憂慮是沒必要的，我早晨起床時(shí)，洗漱的動(dòng)作快一點(diǎn)就不用擔(dān)心遲到了；只要平時(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試就不用再擔(dān)心考不好了；在開始寫作業(yè)時(shí)就要拿緊時(shí)間，就不用擔(dān)心寫得太晚
讀了這篇成語(yǔ)故事，我的心情變得開朗許多，我懂得了要把心思放在解決問(wèn)題上，不要心思放在憂愁上。對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的事情，要勇敢面對(duì)，盡量想辦法，解決不了就接受吧，這樣我就會(huì)很輕松，很快樂，不再是個(gè)小憂愁。
實(shí)用的小學(xué)生讀后感 11
《無(wú)�！芬彩且弧肮碜浜凸硗跏羌t紅綠綠的衣裳，赤著腳；藍(lán)臉，上面又畫些魚鱗，也許是龍鱗或別的什么鱗吧，我不太清楚�！鼻�！這樣描寫鬼卒與鬼王是不是讓你覺得耳目一新，你的眼前是不是有幾個(gè)鄉(xiāng)下人所扮演的鬼卒鬼王呢？“鬼卒拿著鋼叉，叉環(huán)振得瑯瑯響，鬼王拿的是一塊小小的虎頭牌”這里是對(duì)鬼王、鬼卒的兵器的描寫，聽起來(lái)這些人還真有殺傷力呢！“活無(wú)常不但活潑而詼諧，單是渾身雪白這一點(diǎn)就有‘鶴立雞群’之感。”這一段寫的是活無(wú)常，他們渾身雪白惹人喜愛，他雖然是陰差，卻讓人喜愛，看起來(lái)，他還真有人氣。他還有一種活潑的"氣息，真令人感到舒服，使人感覺它有人情味。
接下來(lái)，便是這文的主題，這段話，真令我吃驚不少“活的‘正人君子’只能騙鳥，若問(wèn)愚民，他就可以不假思索地回答你：‘公正的裁判是在陰間！’”看這段話是否讓你感受到什么？我感受到，當(dāng)時(shí)的人中連一個(gè)公正的也沒有，那時(shí)對(duì)人民的壓迫，甚至讓百姓對(duì)陰間起了向往，可見當(dāng)時(shí)的年代的政治是多么腐敗。陽(yáng)間連一個(gè)公正的裁判都沒有，陰間的'雖然是鬼，但也是公正的��！
無(wú)常這篇文章體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)朝廷的腐敗，也諷刺了古代那些沒有正義心腸的人。
實(shí)用的小學(xué)生讀后感 12
在寒假里，我讀了《論語(yǔ)》這本書。其中的句子令我回味無(wú)窮。
子貢說(shuō)過(guò)：“老師以溫、良、恭、儉、讓知道了每個(gè)國(guó)家治理國(guó)家的方法。老師求得的方式，恐怕和其他人大不相同吧！”從這句話中，我知道，孔子的求得方式是多么的高明。
我發(fā)現(xiàn)，在《學(xué)而篇第一》中，孔子大都講的是“孝”和“禮”。比如：“子曰：‘父在，觀其志；父沒，觀其行。三年無(wú)改于父之道，可謂孝矣�！边@句話就是說(shuō)對(duì)父母一定要“孝”。如果一個(gè)人干了壞事，但是他卻孝順父母，說(shuō)明他還有悔改的機(jī)會(huì)；一個(gè)人沒有干壞事，但是他卻不孝敬父母，那么這個(gè)人就無(wú)可救藥了。
在《為政篇第二》中，孔子講了治理國(guó)家的方法，以及他是如何從政的�？鬃邮菑�(qiáng)力推薦不要以“勢(shì)”來(lái)治理百姓，而是要用“理”來(lái)治理百姓的`，這樣百姓就會(huì)心服口服。而且，《弟子規(guī)》中也提到：“勢(shì)服人，心不然，理服人，方無(wú)言。”難怪，后來(lái)有很多國(guó)家都請(qǐng)他做官呢！
《論語(yǔ)》讓我知道了怎么做人，而且《論語(yǔ)》中的很多詞都變成了現(xiàn)代常用的成語(yǔ)，比如“巧言令色”就是從論語(yǔ)中的“巧言令色，鮮以仁”出來(lái)的。所以，我們一定要好好去學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，并且去深入體會(huì)。
實(shí)用的小學(xué)生讀后感 13
序言：人的一生究竟能有多苦？人生在世，意義為何？《活著》這本書里告訴我們答案。
《活著》是中國(guó)作家余華創(chuàng)作的一部著名小說(shuō)，出版后備受讀者和評(píng)論界的關(guān)注，廣受好評(píng)。網(wǎng)友們普遍認(rèn)為這部小說(shuō)深情而震撼，引人深思。其中，有一種支持觀點(diǎn)是認(rèn)為人只是為了活著而活著。
這部小說(shuō)通過(guò)主人公福貴的命運(yùn)展示了人們?cè)谏肋吘壍膾暝蛯?duì)生命的渴望，強(qiáng)調(diào)了活著本身就是一種價(jià)值，無(wú)論生活多么艱難。在小說(shuō)的開篇，福貴是一個(gè)敗家子，過(guò)著放蕩的生活，不顧家庭責(zé)任，又賭又嫖，打罵妻子，辱罵老丈人都是家常便飯，可以說(shuō)非常混賬了，后來(lái)在龍二的設(shè)計(jì)下輸光了全部家產(chǎn)，命運(yùn)也就是在這個(gè)時(shí)候發(fā)生了轉(zhuǎn)折。
隨著家族的破產(chǎn)和社會(huì)的變遷，福貴面臨了一系列的災(zāi)難，失去了親人，財(cái)產(chǎn)被沒收，陷入了極度困境。在這些苦難中，他經(jīng)歷了饑荒、戰(zhàn)爭(zhēng)、疫病等磨難，但他始終堅(jiān)持活著，找到了生存的意義和豁達(dá)的`心態(tài)。
小說(shuō)以細(xì)膩的筆觸描繪了福貴的人生歷程，通過(guò)他的遭遇展現(xiàn)了生命的脆弱和可貴。
作者通過(guò)福貴的故事，探討了生命的意義和價(jià)值，提醒人們珍視當(dāng)下的生活，不放棄對(duì)未來(lái)的希望。
實(shí)用的小學(xué)生讀后感 14
想結(jié)果的話，卻早早的低下頭。
書中講述了阿太以及幾代人的命運(yùn)，總有一部分戳中你的`淚點(diǎn)，引起你的共鳴，被神婆預(yù)言一生無(wú)兒無(wú)女無(wú)人送終的阿太，卻意外的嫁給了他的兒子，確實(shí)沒有自己生育，卻有接二連三的三個(gè)孩子，幾代單傳以為有個(gè)孫子，卻有了孫女，一輩子到死都沒有挺直腰板的阿太太爺爺，偶然鍥機(jī)買胭脂發(fā)家致富，準(zhǔn)備招婿入贅多生幾個(gè)孫子，一切往好的方向發(fā)展時(shí)，女婿卻離家出走。
一代又一代的命運(yùn)構(gòu)成了這本頻頻讓人淚目的書，在阿太爺爺過(guò)世時(shí)說(shuō)他這輩子算什么？第一反思點(diǎn)：一輩子應(yīng)該過(guò)成什么樣？讀到阿太妹妹過(guò)世時(shí)，想到了妹妹一生總是在姐姐身上，姐姐不能生育，妹妹著急嫁人生下孩子卻讓他喊阿太“阿母”，喊自己小姨，第二反思點(diǎn)：妹妹一生的快樂在哪里？
有時(shí)候就在想命運(yùn)到底給了我們什么，每到感覺柳暗花明的時(shí)候就給你痛苦的一擊，不過(guò)阿太的話一直在我耳邊環(huán)繞：只要我們還活著，命運(yùn)就得繼續(xù)，命運(yùn)最終是贏不了我們的。它會(huì)讓你難受，讓你絕望，它會(huì)調(diào)皮搗蛋，甚至冷酷無(wú)情，但你只要知道，只要你不停，它就得繼續(xù)，它就奈何不了你。
實(shí)用的小學(xué)生讀后感 15
暑假期間我讀了很多課外書籍，其中《大胡子爸爸》這篇文章可真有意思！它主要寫了“爸爸”有兩個(gè)習(xí)慣，其中一個(gè)是好的，就是他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；另一個(gè)習(xí)慣就不太好，因?yàn)樗軔鄢闊煛?/p>
經(jīng)常“媽媽”剛整理完的房間，“爸爸”的寫字臺(tái)邊就會(huì)立即出現(xiàn)一兩個(gè)煙蒂，房間還煙霧繚繞呢！這時(shí)，“爸爸”免不了又會(huì)被“媽媽”數(shù)落一番。
讀了這篇文章，我不禁聯(lián)想到自己的爸爸，因?yàn)槲业陌职忠彩且粋�(gè)很喜歡吸煙的人，在家里，爸爸每天因“吞云吐霧”而時(shí)常被媽媽“管教”。是啊，還是媽媽說(shuō)得對(duì)，吸煙不僅浪費(fèi)錢財(cái)，還危害身體健康，甚至還污染環(huán)境呢！我和弟弟也跟媽媽一樣聞不慣煙味，有時(shí)見爸爸心情好，就壯著膽子和媽媽聯(lián)合起來(lái)，抵抗爸爸的'“煙霧運(yùn)動(dòng)”！
我很恨那些污染環(huán)境、危害人民身體健康而又浪費(fèi)錢財(cái)?shù)臒�，我想，如果世界上沒有煙那該多好啊！沒有了煙，就不會(huì)危害人類了。《大胡子爸爸》很有趣，我每次看《大胡子爸爸》都要笑到肚子疼，大胡子爸爸每次都很倒霉，兒子和媽媽都會(huì)阻止他吸煙，吸煙不僅危害自己的身體健康，同時(shí)被動(dòng)吸煙危害更大，據(jù)調(diào)察，目前世界上很多人都因吸煙導(dǎo)致疾病而無(wú)法治愈，希望我的爸爸和天下所有的爸爸都不要吸煙了。
實(shí)用的小學(xué)生讀后感 16
這幾天，我讀完了《青鳥》這本書。書中的主人公是蒂蒂和咪蒂。
仙女蓓麗呂娜給了蒂蒂和咪蒂一個(gè)帽子，帽子上有一個(gè)魔鉆，使他們能夠看到面包、糖果、火、水、奶、貓、狗變成人的樣子，和他們?cè)谝黄鸬倪�有光神。然后蒂蒂、咪蒂和這些動(dòng)物、靜物一起去為仙女的小女兒尋找青鳥。他們先后到了回憶國(guó)、墓地、夜宮、森林、幸福花園和青孩子的家，經(jīng)歷了很多磨難，最后在自己的家里找到了代表幸福的青鳥。
給我印象深刻的是他們?cè)跁?huì)議國(guó)見到了死去的爺爺奶奶和那七個(gè)弟弟妹妹。原來(lái)死去的`人并沒有真正死去，只要你想到他們，他們是有感覺的，他們會(huì)開心、幸福，他們是活在你心中的，青孩子的生活也很神奇：那里的小孩說(shuō)眼淚是珍珠；還說(shuō)等到他們長(zhǎng)大的時(shí)候，葡萄會(huì)和梨一樣大，蘋果核甜瓜一樣大，花和傘一樣大……多奇妙��！
到了時(shí)辰，時(shí)間老人會(huì)把一些小孩送到地球，他們中有未來(lái)的科學(xué)家、工程師、醫(yī)生和英雄，他們能聽到媽媽溫柔期盼的歌聲。
這本書讓我知道了：其實(shí)真正的幸福就在你身邊，能讀書，能上學(xué)，能睡大覺，能開心玩耍，吃飽飯，穿漂亮衣服就是幸福。媽媽的嘮叨，爸爸的愛都是幸福，讓我們珍惜身邊的幸福吧！
實(shí)用的小學(xué)生讀后感 17
“我不能肯定你是在我體內(nèi)，或者我是在你體內(nèi)，或者我擁有你。至少我并不想擁有你。我想我們兩個(gè)都進(jìn)入了另一個(gè)生命的體內(nèi)，這是我們創(chuàng)造的，叫做咱們�！�
羅伯特和弗朗西絲卡的愛情，被世俗包圍。在想，弗朗西絲卡為什么要為了責(zé)任而留下，不和羅伯特走向大陸。
想著弗朗西絲卡的寫給孩子的信中說(shuō)的：“我把活著的時(shí)候給了你們和理查德，那么我死去就和羅伯特在一起吧！”
和《生命不能承受之輕》一樣，命中注定兩人一定會(huì)有瓜葛，一定會(huì)相愛。相比托馬斯和特麗莎，羅伯特·金頓和弗朗西絲卡愿意接受這段愛情，可是因?yàn)槭浪走�是無(wú)法在一起。
對(duì)弗朗西絲卡的兩個(gè)孩子多了一份敬佩，他們通情達(dá)理，懂愛，信愛。相信弗朗西絲卡知道自己的`孩子這么的懂自己和羅伯特的感情，一定非常欣慰。
至于理查德，只能說(shuō)，他是痛苦的又是幸福的。痛苦在于，他的妻子并不愛他。幸福在于，她的妻子是個(gè)有責(zé)任的人。
這是一部令人落淚的小說(shuō)。即使寫的內(nèi)容不容易被是人接受，在當(dāng)時(shí)也好，在現(xiàn)在也好，都有不大部分人對(duì)于出軌表示厭惡。但是真正的愛情是不會(huì)因?yàn)樗拿Q而變質(zhì)，變得世俗，令人厭惡。
實(shí)用的小學(xué)生讀后感 18
打從一開始這個(gè)故事就不可避免的走向悲劇，從最初的相識(shí)到節(jié)子的離去，“我”在幸福與痛苦中徘徊。
毫無(wú)疑問(wèn)，長(zhǎng)相廝守是一種幸福，也是“我”最初想象的情景。然而事與愿違，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，“我”與節(jié)子唯有勇敢面對(duì)。在短暫的時(shí)間里，陪伴在節(jié)子身旁是令“我”感到幸福的原因，看到她因?yàn)椴⊥慈淌芡纯嗖豢杀苊獾淖呦蛩劳鰰r(shí)，又令“我”痛苦不堪。
節(jié)子的離去并未有過(guò)多描寫，后來(lái)“我”帶著思念與歉意故地重游，一花一木之間看到的都是節(jié)子的影子。遇見了神父，上帝也不能懂“我”的痛苦。終于，和著風(fēng)聲，吟《安魂曲》，將你送別。與過(guò)去告別，也放過(guò)自己�！拔摇痹詾槟闶沁@世上唯一的燈，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)你也許只是為“我”照亮了前行的一段路。“我”依然愛你，但還是要放手。
關(guān)于“我”是不是幸福的，應(yīng)該是的吧，多少情人之間由短暫的愛戀變?yōu)榱碎L(zhǎng)久的忍耐甚至記恨。而“我”和節(jié)子，盡管短暫，但卻有甜蜜的故事和為對(duì)方考慮的`心情。我們是一段路上相伴的彼此，盡管分離，留下的都是美好的記憶。
又是風(fēng)起，而我還念著你。
實(shí)用的小學(xué)生讀后感 19
今天，我看了格林童話里一篇叫《豬倌》的童話。
它講述的是一位王子想向一位刁蠻的公主求婚，可是，王子的國(guó)家是小國(guó)家，公主是大國(guó)家。為了讓公主喜歡自己，于是，王子把自己最心愛的'兩件東西作為禮物讓使者帶過(guò)去，公主見了不以為然，認(rèn)為那兒的人非常窮。
因此，王子就扮成干活的粗人，到了公主住的皇宮，士衛(wèi)說(shuō)："我們皇宮里正缺一個(gè)豬倌，你來(lái)干吧。"就這樣，王子當(dāng)上了豬倌。
王子是個(gè)有心計(jì)的人，他做了很多玩具，公主很喜歡，可條件是要吻王子100次，公主答應(yīng)了，她讓女仆們圍成一圈，免得讓人看見。這時(shí)，皇帝看見公主在吻豬倌，立刻下去打了公主一個(gè)耳光，并把她趕出了皇宮。公主非常傷心，而王子便脫下豬倌服，換上了王子穿的衣服。公主看豬倌變成了王子，就向王子跑去，王子卻說(shuō)："你不要一個(gè)王子對(duì)你的感情，卻為了一些小玩具，去吻豬倌，我不會(huì)娶你為妻的！"
說(shuō)完，王子走了，只留下公主一人，羞愧得抬不起頭來(lái)。
故事中的公主不懂得珍惜別人送的禮物，卻為了得到自己喜歡的東西而不顧羞恥，結(jié)果落了個(gè)人財(cái)兩空。我們可不能向她學(xué)，要懂得自尊，同時(shí)也要尊敬別人。
實(shí)用的小學(xué)生讀后感 20
記得我讀中學(xué)時(shí)課本上有一篇法國(guó)作家莫泊桑的短篇小說(shuō)《項(xiàng)鏈》，它描寫了一個(gè)虛榮心很強(qiáng)的婦人為了一次出風(fēng)頭，而意外改變了后半生的故事。
當(dāng)年這個(gè)故事給我最大的震撼是故事結(jié)尾的反轉(zhuǎn)——鉆石項(xiàng)鏈居然是假的.！誰(shuí)曾想到瑪?shù)贍柕鹿?jié)衣縮食，整整勞苦十年卻是因?yàn)橐粭l假項(xiàng)鏈呢？這真是個(gè)悲劇，我很同情她。
時(shí)光荏苒，在社會(huì)中經(jīng)歷過(guò)多年，如今已是中年主婦的我，再讀這篇經(jīng)典小說(shuō)，心里卻有另一番看法。
馬蒂爾德和她的丈夫是值得尊重的、守誠(chéng)信的人�，F(xiàn)實(shí)生活中逃避債務(wù)的“老賴”比比皆是，而這對(duì)老實(shí)的夫婦面對(duì)巨額的債務(wù)，他們從來(lái)沒有想過(guò)賴賬，而是花費(fèi)了漫長(zhǎng)十年還掉了欠款。他們誠(chéng)實(shí)地?fù)?dān)起了自己的債務(wù)，保護(hù)了他們僅剩的自尊和名譽(yù)。
馬蒂爾德?lián)碛幸粋�(gè)難得的好丈夫。首先，丈夫很了解妻子心底的愿望，他費(fèi)力弄到了請(qǐng)柬，想讓妻子開心；然后因?yàn)槠拮有枰m合參加舞會(huì)的裙子，他舍棄了自己的心愿；最后又因?yàn)槠拮拥奶摌s而弄丟了借來(lái)的鉆石項(xiàng)鏈，欠下巨債！從頭到尾，丈夫都沒有指責(zé)和埋怨妻子，推諉責(zé)任，而是積極地面對(duì)，想盡各種辦法解決問(wèn)題，并在往后的十年中和妻子一起默默承擔(dān)責(zé)任，不離不棄！這何嘗不是馬蒂爾德不幸人生中的最大幸運(yùn)呢！
實(shí)用的小學(xué)生讀后感 21
讀《孔子》之后，對(duì)孔子加深了了解，使我回顧，讓我思考。歷代封建統(tǒng)治者，“總是重新塑造孔子，使之成為維護(hù)禮治秩序的精神支柱�！薄坝梅N種粉給他來(lái)化妝�！边�有后代的腐儒，在孔子的天空散布了暗云，這不能歸罪于孔子，要打擊的是這些對(duì)象，不應(yīng)打擊孔子本身。當(dāng)然，圣人也不免有時(shí)代與階級(jí)的限制，不能要求《論語(yǔ)》每一句話，都完全正確。過(guò)去有一種階級(jí)分析，把孔子歸屬于奴隸主。愛人是愛奴隸主階級(jí)，因此孔子便一無(wú)是處。這實(shí)在是一種教訓(xùn)，學(xué)術(shù)可以反正探索，但是不能不尊重科學(xué)。
另外是關(guān)于對(duì)傳統(tǒng)文化與吸收外來(lái)文化的問(wèn)題，誰(shuí)都明白要保持批判的眼光，不取國(guó)粹主義，也不取歐化主義現(xiàn)代化不等于歐化。所謂黃土色的土文化，不一定落后，蔚藍(lán)色的海文化，不一定先進(jìn)。要科學(xué)地分析，取其精華，棄其糟粕。孔學(xué)在傳統(tǒng)文化占有重要位置。國(guó)內(nèi)外都有很大的影響，有它的潛力和活力。事實(shí)證明，它不是可以輕易打倒的'。而需要重視它。我們不能摒棄傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化，也不能死守排除現(xiàn)代化的傳統(tǒng)文化。
要建設(shè)和發(fā)展社會(huì)主義新文化，必須繼承改造傳統(tǒng)文化，在這基礎(chǔ)與立場(chǎng)上，吸收、消化外國(guó)的優(yōu)秀文化有機(jī)地融洽為一體，借以發(fā)揚(yáng)中國(guó)特色的文化主體性。
【實(shí)用的小學(xué)生讀后感】相關(guān)文章：
實(shí)用的小學(xué)生作文(實(shí)用)10-07
實(shí)用的小學(xué)生作文【實(shí)用】01-16
實(shí)用的小學(xué)生的作文(實(shí)用)10-01
（實(shí)用）實(shí)用的小學(xué)生的作文05-09
實(shí)用的小學(xué)生的作文[實(shí)用]11-12
[實(shí)用]小學(xué)生的作文12-13
小學(xué)生作文（實(shí)用）11-30
(經(jīng)典)實(shí)用的小學(xué)生作文04-13
實(shí)用的小學(xué)生的作文07-23