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教字名篇《傅雷家書(shū)》讀后感（精選28篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編收集整理的教字名篇《傅雷家書(shū)》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教字名篇《傅雷家書(shū)》讀后感 1
《傅雷家書(shū)》的閱讀接近尾聲，讀完了他一封又一封信，體會(huì)到了他的思念與牽掛，我似乎對(duì)親情友情，有了更深的理解。
傅雷和他的兒子，把父子關(guān)系轉(zhuǎn)化為朋友，兩個(gè)人交流著對(duì)藝術(shù)的見(jiàn)解，對(duì)人生，對(duì)世界的看法，相互學(xué)習(xí)，這是多么讓人羨慕的父子關(guān)系啊!父親有許多不明白的，會(huì)詢(xún)問(wèn)兒子。對(duì)文章有不同的理解，會(huì)和兒子討論，他和兒子成為了最親密的朋友。他給了兒子很多思考，不斷鼓勵(lì)著兒子，支持他。他永遠(yuǎn)相信兒子，無(wú)論他是有成就，還是做錯(cuò)了事，傅雷一直會(huì)在他身后，安慰著他。
在做最親密的朋友的同時(shí)，他又是位循循善誘的.父親，信中無(wú)不體現(xiàn)出他對(duì)兒子的思念擔(dān)心，不斷告訴兒子要多休息，合理安排時(shí)間，擔(dān)心他吃不消，他也是最了解兒子的那一個(gè)。當(dāng)兒子和彌拉有不愉快時(shí)，他會(huì)想辦法，讓兒子平靜下來(lái)。當(dāng)兒子很少寫(xiě)信時(shí)，他也明白是兒子工作生活太忙，來(lái)不及寫(xiě)信。但他會(huì)在自己生病時(shí)，再累也要去為兒子翻譯一篇文章一段文字，哪怕是只言片語(yǔ)，能知道兒子現(xiàn)在身在何處，是否安好，也會(huì)很滿(mǎn)足，可見(jiàn)父愛(ài)的偉大。傅雷能理解兒子很忙，不會(huì)多去打擾他，但每次都會(huì)不斷告訴兒子許多重要的道理，告訴他的人生學(xué)習(xí)人際交往。更是循循善誘的好父親，他與兒子相處模式，又是多少家庭向往的呢?
時(shí)間，距離都不是問(wèn)題，傅雷讓兒子充滿(mǎn)了藝術(shù)的熏陶，讓他無(wú)論在國(guó)內(nèi)有多不順，也不會(huì)忘記自己的祖國(guó)。傅雷對(duì)兒子的愛(ài)，讓傅聰學(xué)到了很多接觸不到的東西，不禁讓人感慨傅雷的藝術(shù)造詣。
現(xiàn)實(shí)中又有幾個(gè)家庭的父子關(guān)系，如此融洽。我們應(yīng)該多去理解父母，才會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的苦心。最后讀到遺書(shū)，也很感慨，父母好像老去的很快，遺書(shū)好像讀完，還覺(jué)得還在某處，關(guān)心著兒子，看著他不斷的學(xué)習(xí)。
教字名篇《傅雷家書(shū)》讀后感 2
《傅雷家書(shū)》，是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給他們的兒子：著名鋼琴演奏家傅聰英語(yǔ)特級(jí)教師傅敏等的一封封書(shū)信，字里行間都洋溢著濃濃的父愛(ài)母愛(ài)。是一部“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”。
傅雷，不僅僅是一位著名的中國(guó)翻譯家，作家，教育家，美術(shù)評(píng)論家，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)的重要締造者之一，還是一位嚴(yán)格慈愛(ài)，挑剔啰嗦的父親，一位循循善誘的良師。他用自己當(dāng)年的經(jīng)驗(yàn)，親自教導(dǎo)兒子做人謙卑，待人待事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，積極樂(lè)觀的面對(duì)挫折與困難，獲得成就時(shí)不驕傲，不炫耀，禮儀要得體………不但要有藝術(shù)人格的尊嚴(yán)，而且要有國(guó)家和民族的榮譽(yù)感，成為一個(gè)“德才俱備，人格卓越的藝術(shù)家”
傅雷從不溺愛(ài)孩子，尤其在生活細(xì)節(jié)這方面。俗話(huà)說(shuō)，“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度”，傅雷先生對(duì)此深信不疑，更是在兒子的.生活中付諸了行動(dòng)。例如：他教育兒子，食不言寢不語(yǔ)，尊敬師長(zhǎng)，態(tài)度謙卑，不驕不躁，不氣不餒，不亂動(dòng)別人東西，用完物品要有規(guī)矩的放回去，手不能插在上衣的兜里，這樣比插在褲兜顯得更無(wú)理;從小就要學(xué)會(huì)理財(cái)，懂得節(jié)約，未雨綢繆，養(yǎng)成存錢(qián)記賬的習(xí)慣……哪怕是吃飯這樣的小事也一絲不茍。
吃飯時(shí)，傅雷的孩子們必須坐如鐘，手肘的姿勢(shì)必須端莊，雅正是否妨礙了同席之人，不得發(fā)出令人厭煩的咀嚼聲，勺子筷子不可以把碗碰出響聲。不可以挑食，有一次傅聰沒(méi)有遵守父親的規(guī)章，傅雷就罰他只準(zhǔn)吃白飯。倒是卓有成效，傅聰再也不敢了。
傅雷，他不僅僅是一位學(xué)者，更是一位教子有方的父親。相比于父親，他更像是一個(gè)“朋友”，一個(gè)“傾聽(tīng)者”，為他的兒子照亮了前方的道路，鑄就了燦爛輝煌的人生。
教字名篇《傅雷家書(shū)》讀后感 3
母親的愛(ài)猶如于春天里燦爛的陽(yáng)光，給與溫暖，給予光明；母親的愛(ài)，猶如于狂風(fēng)中的一把穩(wěn)定而沉著的大傘，遮風(fēng)擋雨；母親的愛(ài)，總在困難的時(shí)候給予幫助，給予動(dòng)力。那股如絲般連綿不斷的愛(ài)意成為堅(jiān)強(qiáng)的后盾，時(shí)時(shí)刻刻不再有空虛的感覺(jué)。
傅聰?shù)哪赣H就是這樣愛(ài)孩子的，盡管生活出現(xiàn)了種種問(wèn)題，傅聰?shù)腵父親也生病在身，他們都沒(méi)有怎么告訴孩子，好讓他在國(guó)外安心。
而且時(shí)時(shí)刻刻囑咐孩子，不要太勞累，不要太奔波，要好好休息，愛(ài)惜自己的身體。還有，告訴孩子在他鄉(xiāng)要和朋友多多聯(lián)系，不要封閉自己，這樣才能好好發(fā)展。
父母的諄諄教導(dǎo)，很多年輕人不以為意，覺(jué)得自己充滿(mǎn)青春活力，不在乎一些事情，而往往有些事情不在乎就會(huì)付出代價(jià)，比如健康。愛(ài)惜自己是生活的首要問(wèn)題，為了事業(yè)，很多年輕人拼命的工作，為了自己的目標(biāo)不顧一切。可是，一旦透支了自己的身體，健康就會(huì)一去不返。
就像一個(gè)杯子，打碎了重新粘上，也不會(huì)是原來(lái)的那個(gè)，我們的身體也是如此。希望看到這篇文章的年輕人，珍惜自己的身體健康。不要讓自己輸在了健康上。沒(méi)有了健康一切都無(wú)從談起！
有些愛(ài)就在父母的嘮叨里！樹(shù)欲靜而風(fēng)不止！希望孩子們珍惜！
教字名篇《傅雷家書(shū)》讀后感 4
《傅雷家書(shū)》中，傅雷曾對(duì)兒子寫(xiě)到：“你有這么堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)性，我很高興。但切勿急躁。”堅(jiān)持真理固然是件好事，而如何闡明并說(shuō)服他人更是一門(mén)藝術(shù)。
每個(gè)人心中都有每個(gè)人的真理，有時(shí)，他們是有分歧的甚至是互相矛盾的。若是想讓對(duì)方信服，那便要拿出充足的證據(jù)與完美的語(yǔ)言技巧以及機(jī)遇。關(guān)于證據(jù)就不用多說(shuō)了，沒(méi)有證據(jù)是不會(huì)稱(chēng)之為真理的。而更關(guān)鍵的.是語(yǔ)言技巧與機(jī)遇。人們可以接受輕聲細(xì)語(yǔ)而會(huì)本能地抵抗那些咆哮聲。一次談話(huà)可能不夠清晰也不能使人銘記，而“軟磨硬泡”可能讓人在不知不覺(jué)間理解了你的用意�；蛟S人們控制不了自己，當(dāng)火竄上腦門(mén)時(shí)只是一陣咆哮，而對(duì)方不會(huì)細(xì)想你在說(shuō)什么，而只會(huì)反擊和抵抗。所以，請(qǐng)忍住，耐著性子解釋。人們可能放不下面子在別人身邊聽(tīng)“絮叨精”；顧及面子而不好再一次次的說(shuō)。所以請(qǐng)忍住心中的不愿，慢慢說(shuō)。
機(jī)遇同樣是可貴的。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，當(dāng)別人生氣時(shí)，不能惹他；當(dāng)別人高興時(shí)，不能掃他的興。找不對(duì)機(jī)遇時(shí)，便會(huì)失敗，或者過(guò)猶不及。只有耐著性子分析、等待，才能有好時(shí)機(jī)，才能有好結(jié)果。
忍耐可能不能滿(mǎn)足一時(shí)的興頭，但卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)上成功的基礎(chǔ)品德。
教字名篇《傅雷家書(shū)》讀后感 5
《傅雷家書(shū)》是中國(guó)文藝翻譯家傅雷和妻子寫(xiě)給兒子傅聰?shù)募倚牛瑢?xiě)于1954年至1966年。這本書(shū)有一個(gè)很大的特點(diǎn)特點(diǎn)，按年分為13章，每章后面都有音樂(lè)筆記。
這本書(shū)不僅僅是一本普通的家書(shū)，還有很多因材施教的例子和教育思想。信中有一段話(huà):給你寫(xiě)信，不會(huì)閑聊，不是莫名其妙的gossip，但是有幾個(gè)功能。第一，我真的把你當(dāng)成討論藝術(shù)和音樂(lè)的對(duì)手。第二，我特別想激勵(lì)你的'一些年輕人。讓我父親得到一些新鮮的營(yíng)養(yǎng)，也可以間接傳遞給其他年輕人；第三，通過(guò)通信訓(xùn)練你……不僅是寫(xiě)作，還有你的理想�！�
傅雷和傅聰?shù)募視?shū)給了我們很多啟示。我們的許多父母忽視了與孩子的同伴關(guān)系。我希望我們和我們的父母也能成為朋友。許多父母渴望他們的孩子成功，他們的女兒成功，他們扭曲了對(duì)待孩子的心態(tài)。我希望我們的父母能理解傅雷和兒子成為好朋友的感覺(jué)。
在這本書(shū)中，傅雷對(duì)孩子的支持也深深打動(dòng)了我。他對(duì)孩子的支持真的很深，他全力支持孩子想做什么。
教字名篇《傅雷家書(shū)》讀后感 6
當(dāng)我讀完《傅雷家書(shū)》這本書(shū)后，我的感觸很深。
《傅雷家書(shū)》這本書(shū)主要寫(xiě)了父親對(duì)兒子的教育，教育他如何做人，如何對(duì)待生活的問(wèn)題，教導(dǎo)兒子要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體，遇困境時(shí)不氣餒，獲大獎(jiǎng)時(shí)而不驕傲，對(duì)于如何勞逸結(jié)合，正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛(ài)婚姻等問(wèn)題，都提出了意見(jiàn)與建議。
這種教育從內(nèi)容中就可以看出。例如：”以演奏而說(shuō)，我覺(jué)得大體很好，一氣呵成，精神飽滿(mǎn)。細(xì)膩的地方非常細(xì)膩，音色的變化確實(shí)很多，我們聽(tīng)到了都很高興，很感動(dòng)。好孩子，我真該夸你幾句才好，回想到一九五四年四月你從昆明回到上海的時(shí)候，你真是從低洼到了半山腰了。希望你從此注意這個(gè)修養(yǎng)，將來(lái)一定能攀登頂峰�！皬倪@個(gè)段落中就可以看出，傅雷對(duì)兒子的肯定，有著共有努力拼搏的`決心，以及有成功的信心。
最后，我想用傅雷所說(shuō)的一句話(huà)來(lái)收尾：”真正的光陰絕不是有沒(méi)有黑暗的時(shí)間，只是永不被黑暗所掩蔽罷了。真正的英雄絕不是永沒(méi)有放下的情操，只是永不被放下的情操所屈服罷了!“
教字名篇《傅雷家書(shū)》讀后感 7
愛(ài)子之情本就是人世間的常理，但是，傅雷對(duì)子女的愛(ài)卻沒(méi)有成為那種普通的溫情脈脈，而是始終把道德與藝術(shù)放在第一位，把舐?tīng)僦榉旁诘诙弧?/p>
傅雷巧妙的把豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)做教材來(lái)教育兒子而不是只講什么空話(huà)，告訴他越挫越勇，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。正如傅雷家書(shū)中所說(shuō)的：“不經(jīng)歷尖銳的.痛苦的人，不會(huì)有深厚的同情心�！边�有“一個(gè)人唯有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶消蝕。”
傅雷告訴兒子出臺(tái)行禮或謝幕，面部表情要溫和，切勿像過(guò)去那樣太嚴(yán)肅。這與群眾情緒大有關(guān)系，應(yīng)及時(shí)注意。只要不急，心里放平靜些，表情自然會(huì)和緩�？梢�(jiàn)傅雷的細(xì)心，而且，會(huì)幫忙為兒子去想解決方案。
在《傅雷家書(shū)》當(dāng)中，有句話(huà)扣人心弦：“赤子之心這句話(huà)，我也一直記住的。赤子便是不知道孤獨(dú)的。赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接想契相抱！你那位朋友說(shuō)得不錯(cuò)，藝術(shù)表現(xiàn)的動(dòng)人，一定是從心靈的純潔來(lái)的！不是純潔的像明鏡一般，怎會(huì)體會(huì)到前人的心靈？怎能打動(dòng)聽(tīng)眾的心靈？”這即是傅雷對(duì)兒子的教誨，也是他自己一生的總結(jié)。
教字名篇《傅雷家書(shū)》讀后感 8
《傅雷家書(shū)》是由傅家的185封家書(shū)組成，大部分是傅雷暨夫人寫(xiě)給遠(yuǎn)在大洋彼岸的兒子傅聰?shù)男拧Ｗx了《傅雷家書(shū)》之后，真為傅雷先生對(duì)人生的如此認(rèn)真和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢(qián)，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)不關(guān)懷備至。
為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的特別是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法，對(duì)解放初期至文革這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當(dāng)事人的描述中得到一些了解，而此書(shū)中對(duì)我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。從家信的話(huà)語(yǔ)中看出傅雷是一位對(duì)自己要求極嚴(yán)格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則：不說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話(huà)、不做對(duì)不起祖國(guó)的`事、不入他國(guó)籍。愛(ài)子教子的精神令人感動(dòng)。有些家書(shū)簡(jiǎn)短，有些家書(shū)洋洋灑灑上萬(wàn)字，但是無(wú)不體現(xiàn)了傅雷的對(duì)兒子、女兒鼓勵(lì)、信賴(lài)、表?yè)P(yáng)、建議、關(guān)心和愛(ài)。通過(guò)書(shū)信，和兒子女兒交流感情，暢談天下事。
而反觀自己，連電話(huà)都懶得打，更何況是寫(xiě)信了，好像自己也從來(lái)沒(méi)有想父母，主動(dòng)關(guān)心父母。
看完傅雷家書(shū)后，我被深深的感動(dòng)了，想到自己因?yàn)殡娔X等高科技而忽略了父母，我就非常的慚愧，以后，我一定要多關(guān)心父母。
教字名篇《傅雷家書(shū)》讀后感 9
在現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代。書(shū)信與人們的距離漸行漸遠(yuǎn)。甚至早已被大多數(shù)人遺忘了。讀了《傅雷家書(shū)》這本書(shū)讓我懂得了許多……
翻譯家傅雷在兒子留學(xué)海外的過(guò)程中先后寫(xiě)了近百封家書(shū)給他。教導(dǎo)他立身行事。愛(ài)國(guó)成才，把中華民族的優(yōu)秀道德融入到這些教誨中。有這些信件集成了《傅雷家書(shū)》。
翻開(kāi)這本書(shū)，如沉甸甸的父愛(ài)一樣。有許多令我感動(dòng)的細(xì)節(jié)。例如：身為父親的傅雷為了彌補(bǔ)愛(ài)子因遠(yuǎn)離故土而產(chǎn)生的諸多對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化世界陌生的因素，不顧重重困難。堅(jiān)持給孩子郵寄相關(guān)的書(shū)籍。從《詩(shī)經(jīng)》，《楚詞》到宋詞，元曲還有自己的.譯作。
傅雷用心詮釋什么是父愛(ài)，用文字詮釋父愛(ài)，其實(shí)并不是每個(gè)人都能享受這樣的父愛(ài)。但是我想他說(shuō)出了世界上所有父親的相，卻又說(shuō)出了深埋在心你的真愛(ài)。父愛(ài)，是一本書(shū)，值得你一輩子用心去讀。
其實(shí)我們身邊的父親，也像傅雷一樣偉大或平凡。通過(guò)《傅雷家書(shū)》，真正讓我懂得了非常多的道理。還有讓我更加的了解父母的心理。與父母很好的溝通。
教字名篇《傅雷家書(shū)》讀后感 10
為在假期間增加閱讀量并積累好詞好句，老師給我們推薦了這本必讀書(shū)目《傅雷家書(shū)》，一連幾天我都沉浸在，閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，感受著這本書(shū)中沉甸甸的父愛(ài)。這來(lái)自父親的一封封家信，有長(zhǎng)千余字的，也有僅僅幾百字的，但無(wú)處不透露著父親對(duì)兒子殷切的期盼和濃濃的關(guān)愛(ài)。
其實(shí)在傅聰?shù)某砷L(zhǎng)過(guò)程中，傅雷一直是嚴(yán)格管教，甚至有點(diǎn)不近人情。在第一篇書(shū)信中，傅雷便向兒子表達(dá)了深深的歉意，離別，讓一個(gè)一向以來(lái)以嚴(yán)肅示人的父親，終于直面了自己的內(nèi)心，意識(shí)到自己對(duì)兒子的.濃濃的愛(ài)，以及對(duì)過(guò)去所做而自責(zé)。在付聰遠(yuǎn)去波蘭留學(xué)的過(guò)程中，傅雷一直在向他傾吐著對(duì)于兒子的關(guān)心，對(duì)學(xué)術(shù)的交流，幫助兒子釋放壓力，正確去面對(duì)困難，甚至一個(gè)父親的身份去懺悔自己曾經(jīng)的過(guò)錯(cuò)，消除父子間的隔閡。
讀過(guò)《傅雷家書(shū)》后，我想到了自己的父親，但我的父親跟傅聰父親大不相同，他不會(huì)因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成就，而用很強(qiáng)勢(shì)的手段去逼迫我去繼續(xù)學(xué)習(xí)，更多的是鼓勵(lì)和幫助，但與傅雷相同的確是對(duì)于自己的孩子有著沉甸甸的愛(ài)，都在以自己的方式為孩子以后能夠走的更高更遠(yuǎn)做出引導(dǎo)。
《傅雷家書(shū)》映出了優(yōu)秀的父親，出色的兒子，以及不平凡的家書(shū)。
教字名篇《傅雷家書(shū)》讀后感 11
《傅雷家書(shū)》顧名思義是傅雷所寫(xiě)的一封封家書(shū)，是給傅雷的一封封家書(shū)。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是傅雷與傅聰談?wù)撍囆g(shù)與人生，為傅雷灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操。
在我閱讀這本書(shū)時(shí)，我被傅雷父子的情意深深打動(dòng)，身為父親的傅雷為了彌補(bǔ)愛(ài)子因遠(yuǎn)離故土而產(chǎn)生的諸多對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的日漸生疏的因素，不顧重重的困難，堅(jiān)持給孩子郵寄相關(guān)的書(shū)籍；傅聰忙于演出、練習(xí)而時(shí)常熬夜時(shí)，傅雷常勸傅聰勞逸結(jié)合。這些極為一般的'行為飽含傅雷對(duì)其子的愛(ài)，使身在國(guó)外的傅雷不會(huì)因?qū)Ω改傅囊揽慷艞墝W(xué)習(xí)工作。
傅雷與傅聰一起爭(zhēng)辯藝術(shù)，詢(xún)問(wèn)傅聰?shù)母邢�，�?xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想，讓兒子知道“國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。傅雷訓(xùn)練傅聰遇難事不要放棄，多虛心向身邊優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，成功時(shí)保持虛心，失敗時(shí)保持信念，這些因素都造就了傅聰?shù)某晒Α?/p>
作為新時(shí)代的青年我們有著比過(guò)去更好的條件，所以我們更應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)。我信任，即使沒(méi)有父母的告誡我們也能在生活中時(shí)時(shí)刻刻警醒自己，為制造奇特的將來(lái)而努力。
教字名篇《傅雷家書(shū)》讀后感 12
如杜甫所說(shuō)：“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”。自古以來(lái)，一封封雪片似的家書(shū)都包含著親人間的濃濃情感，而這本《傅雷家書(shū)》依是如此。
細(xì)細(xì)品讀，字里行間流露著傅雷夫婦對(duì)兒子的愛(ài)和期望。不管他們對(duì)藝術(shù)上的諄諄教誨，還是對(duì)生活的千叮萬(wàn)囑，從中我都品味出了濃濃的親情。
傅聰出國(guó)多年，為了避免他忘記中國(guó)的文化傳統(tǒng)，傅雷不斷地向他寄去一本本中國(guó)名著，建議兒子每天寫(xiě)些中文日記，并堅(jiān)持要他用中文與自己寫(xiě)信。雖然兒子更好的了解東方與西方的文化差異，他有耐心的語(yǔ)言和西西的文字，一步一步的.引導(dǎo)著兒子。
我看來(lái)，與許多家庭中的父子關(guān)系不同，傅雷和傅聰?shù)年P(guān)系更像是朋友。他像一個(gè)知心者一樣，與兒子天南地北的談：他們談藝術(shù)，理想的藝術(shù)同行云流水一般；他們談婚姻，可見(jiàn)只有平靜，含蓄，溫和的感情才能持久；他們談中西文化的異同，等等等等。
合上書(shū)，閉上眼睛。想起父母，他們或許沒(méi)有傅雷夫婦那樣博學(xué)，但他們努力讓我們學(xué)會(huì)感恩，教我們做人的道理。
我沉浸在這家書(shū)里流淌的愛(ài)，久久不能自拔。
教字名篇《傅雷家書(shū)》讀后感 13
“你走后的第二天，就像寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了�？墒菦](méi)一天不想你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來(lái)覆去睡不著，也說(shuō)不出為什么。”
父親望著獨(dú)自遠(yuǎn)去國(guó)外求學(xué)的兒子，對(duì)他的思念之情難以形容，睡夢(mèng)也想著他，飽含了對(duì)兒子深切的愛(ài)。
母親的愛(ài)更是深沉，兒行千里母擔(dān)憂(yōu)，每收到一封來(lái)自?xún)鹤拥男哦际悄敲吹腵激動(dòng)。不時(shí)地問(wèn)衣服夠嗎？零星小物可有？對(duì)兒子的關(guān)懷，事無(wú)巨細(xì)，每一件，每一樁，體貼而周到。一句句反復(fù)不變的叮嚀，都表現(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)。
正是這些千言萬(wàn)語(yǔ)，匯聚成了愛(ài)的山，愛(ài)的海。
說(shuō)到這，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，卻遲遲不讓它流下。母親教我日常工作，洗衣做飯，手把手地教，無(wú)微不至。因?yàn)橐淮蔚拇笠�，不小心把她的手燙傷了，涂了很多藥，給她涂時(shí)說(shuō)著不疼，卻在細(xì)微的動(dòng)作中體現(xiàn)出了她鉆心的樣子。可是在一次做飯中，我把手放的太低了，不小心碰到了鍋邊。一瞬間，手臂紅了，她趕緊拿出平時(shí)少用的蘆薈給我上藥，一直叮囑我下次��！要小心一點(diǎn)。卻在枕頭上，有一小攤的淚水，那是對(duì)我關(guān)心的淚水��！
父母總是為我們傾盡所有，時(shí)時(shí)刻刻都想著兒女，卻忘了自己。我珍惜他們所對(duì)我的愛(ài)，成為了他們的驕傲。感謝他們對(duì)我微小卻又致大的愛(ài)。
教字名篇《傅雷家書(shū)》讀后感 14
讀了《傅雷家書(shū)》，它給了我很多影響。在近百件家書(shū)中，可以看出傅雷雖然外表十分嚴(yán)肅，但卻是十分愛(ài)自己的兒子的，傅雷在兒子在國(guó)外留學(xué)時(shí)寫(xiě)了近百封家書(shū)給他，教導(dǎo)他立身行事。
《傅雷家書(shū)》是一本教導(dǎo)中國(guó)孩子如何做人的書(shū)本，慢慢翻開(kāi)《傅雷家書(shū)》，許許多多的細(xì)節(jié)使我感動(dòng)。作為父親的傅雷寫(xiě)了一篇又一篇的家書(shū)給遠(yuǎn)在海外的兒子，不顧重重困難，堅(jiān)持給孩子郵寄書(shū)籍。他不止一次給兒子糾正用錯(cuò)了的字詞，為的是讓兒子明白：作為一名炎黃子孫，他足以自豪。
這不禁讓我想起了我的父親，他既嚴(yán)肅又幽默，在我做作業(yè)的時(shí)候嚴(yán)格地監(jiān)督我學(xué)習(xí)，玩耍時(shí)又十分幽默。但這只持續(xù)三四個(gè)月的時(shí)間，之后他又得去工作，連過(guò)年都不在家，雖然他不像傅雷一樣給兒子寫(xiě)信，但他也經(jīng)常打電話(huà)，他也是關(guān)心，愛(ài)我們的。
傅雷和傅聰?shù)?家書(shū)也給了我許多啟發(fā)，我們很多家長(zhǎng)常常忽視了和我們的朋友關(guān)系，他們因?yàn)槠惹械耐映升�，�?duì)待孩子的心態(tài)有些急躁有些扭曲了。
天下的父親，或者不會(huì)像母親一樣，天天守候在我們身邊。他們的愛(ài)，一直很安靜，但只是用另一種方式表達(dá)而已。
教字名篇《傅雷家書(shū)》讀后感 15
昨天下午，我看著你自己默默地在收拾上學(xué)的行李，把要換洗衣服、鞋子裝進(jìn)行李箱，然后背上沉沉的書(shū)包，對(duì)正在休息的爸爸說(shuō)：“爸，起床吧，該送我上學(xué)了�！边@一切媽媽看在眼里，頓感欣慰，因?yàn)槟阋呀?jīng)擁有了自己照顧好自己的能力，即使離開(kāi)了家，到了學(xué)校，我相信你也是可以很好的.適應(yīng)的。這時(shí)，我對(duì)你說(shuō)：“帶些牛奶吧！”其實(shí)我也只是嘴上說(shuō)說(shuō)，并沒(méi)有給你的箱子里放上牛奶，因?yàn)槲乙幌蛑鲝堊屇阕约簞?dòng)手豐衣足食，所以這隨有些“殘酷”，但也確實(shí)鍛煉了你的動(dòng)手能力，以及自己操心自己的事情的能力。在這里，我也想請(qǐng)你明白媽媽的良苦用心。
你知道嗎？爸媽都希望你在成長(zhǎng)的過(guò)程中，能慢慢地羽翼豐滿(mǎn)，有一天能展翅高飛，無(wú)論遇到再大的風(fēng)浪，都能飛躍過(guò)去。在這個(gè)過(guò)程中，你也許就會(huì)體會(huì)到，你那堅(jiān)毅有力的翅膀是從小到大刻意訓(xùn)練出來(lái)的。那時(shí)，你將會(huì)感謝曾經(jīng)自己的成長(zhǎng)過(guò)程。
孩子，雖然你現(xiàn)在的成績(jī)不夠理想，但是媽媽相信你有自己的進(jìn)步速度。媽媽更相信你會(huì)慢慢突破自己的一個(gè)個(gè)障礙，在原來(lái)的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步！孩子，加油！媽媽有這個(gè)耐心！
教字名篇《傅雷家書(shū)》讀后感 16
今天早上，我閱讀了《傅雷家書(shū)》一書(shū)，感觸頗深。
這本書(shū)講述的是傅雷夫婦和國(guó)外留學(xué)的長(zhǎng)子傅聰?shù)耐鶃?lái)書(shū)信。這是一本原汁原味的家書(shū)選本，既有文化藝術(shù)的探討，也有生活瑣事的念叨，更有感情煩惱的開(kāi)導(dǎo)，充分體現(xiàn)了親子交流的重要性。在信中，傅雷不僅是兒子的父親，又是兒子的老師和朋友。不僅關(guān)心兒子的生活起居，還要教兒子做人的.道理和學(xué)習(xí)的方法。
傅雷在家書(shū)中鼓勵(lì)快要參加鋼琴大型比賽的傅聰說(shuō)：“只要憑著愚公移山的意志，存著我盡我心的概念就行！”
是呀，任何事情都能完成，可是你必須有“愚公移山”的意志。這讓我想起了最近我媽媽讓我一天在家里練3小時(shí)鋼琴的事。鋼琴八級(jí)，曲子有點(diǎn)難度，由于疫情，所以考級(jí)時(shí)間還沒(méi)發(fā)布。每天，面對(duì)著這些枯燥的曲子，心里有些煩躁，又想著今年還不一定考級(jí)，不著急，甚至想偷工減料�？墒钱�(dāng)我想起那句話(huà)時(shí)，內(nèi)心涌出了一股動(dòng)力，決心要把這幾首曲子練出來(lái)。經(jīng)過(guò)好幾周的枯燥練習(xí)，我終于把3首曲子練出來(lái)了。我欣喜的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)歌曲是如此的好聽(tīng)！
經(jīng)過(guò)這一次的閱讀，我明白了要有堅(jiān)韌不拔之志，才能成大器。
教字名篇《傅雷家書(shū)》讀后感 17
又讀一遍《傅雷家書(shū)》，感觸如下：
一、傅雷家人的相處是典型的中國(guó)家庭相處模式。嚴(yán)父慈母，母親自始至終都扮演嚴(yán)父和孩子關(guān)系之間的調(diào)和劑。在父親打罵孩子（傅雷應(yīng)不至于打罵）時(shí)母親從中斡旋；在父親老去渴求和長(zhǎng)大的孩子改善關(guān)系時(shí)母親充當(dāng)傳聲筒。我其實(shí)深深的佩服這樣的母親。親子之情個(gè)中都有體會(huì)，也無(wú)需贅言，但這其中總感覺(jué)父母沒(méi)有修好一門(mén)功課――"分離"，這種分離不僅是距離上的更是精神上的，其實(shí)從孩子呱呱墜地開(kāi)始，就已經(jīng)開(kāi)始了孩子和父母的"分離"，父母總得修這門(mén)課，不然自己累，孩子也累（傅聰回信總不能很好的滿(mǎn)足父母可見(jiàn)一斑）。
二、良好的'家庭教育是個(gè)人成功的開(kāi)始。很羨慕傅聰有這樣的家庭，可以給予他做人和成才道路上恰如其分的示范、溝通與指導(dǎo)，這也是不可求之事。又有多少人受到原生家庭的影響今生為追求幸福付出比別人更多的代價(jià)呢？原生家庭不可求，那我們就該努力為孩子創(chuàng)造良好的原生家庭。
教字名篇《傅雷家書(shū)》讀后感 18
在初次看這本書(shū)的時(shí)候，我所了解的傅雷是一個(gè)深深疼愛(ài)著自己的兒子的一位父親。但也疑惑過(guò)——傅雷為什么會(huì)說(shuō)自己虐待過(guò)傅聰?他為何又是如何虐待傅聰?shù)?
后來(lái)，也就是最近我聽(tīng)了老師那講解我知道了傅雷小時(shí)候的.遭遇和為何會(huì)對(duì)對(duì)小傅聰進(jìn)行如此的嚴(yán)厲管教。傅雷小時(shí)候就遭遇了他的母親對(duì)自己的極其嚴(yán)厲的管教，有時(shí)甚至將傅雷于死地。而后來(lái)傅雷因此對(duì)自己的兒子也用如此的管教方法來(lái)教育傅聰。不過(guò)這是一位好父親，他在認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候勇于改正，并對(duì)傅聰?shù)慕逃椒ㄟM(jìn)行了改正。而且他也善于學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)一些新的東西，為了與兒子能有共同話(huà)題，還專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)了藝術(shù)，希望能與自己的兒子一起探討問(wèn)題，一起學(xué)習(xí)。
傅雷本就是文學(xué)家，他用親生經(jīng)歷和自身所學(xué)教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體。傅雷為了讓兒子學(xué)習(xí)好音樂(lè)，自同樣也學(xué)，只是為了和兒子有話(huà)談。
《傅雷家書(shū)》真的讓我懂得了非常多的道理，也讓我更加了解父母的心理都在想著什么，這讓我可以更好的和父母溝通。
教字名篇《傅雷家書(shū)》讀后感 19
是誰(shuí)，能夠在親情與工作中相互關(guān)照；是誰(shuí)，能夠一面貼心的照顧自己的兒子，一面嚴(yán)肅的提醒自己的孩子。他就是傅雷，一個(gè)偉大的文學(xué)翻譯家，也是一位慈愛(ài)又不失嚴(yán)肅的父親。
這本書(shū)里，收錄了傅雷與在外國(guó)為國(guó)爭(zhēng)光的兒子傅聰之間的來(lái)往書(shū)信，有的是詢(xún)問(wèn)衣食住行，有的是小到一張照片的一個(gè)牙齒，還有的是大到人生的哲理。最多的是父親與兒子談的音樂(lè)，藝術(shù)方面的事情，力行節(jié)約，善待妻子等一些囑托；而傅雷的夫人朱梅馥則說(shuō)的更多的是父親與家庭的情況和中國(guó)現(xiàn)在的一些事情，還有對(duì)兒子的一些生活的`問(wèn)題。
雖然在某些地方，傅雷對(duì)傅聰確實(shí)是嚴(yán)厲了一些，但是整本書(shū)讀下來(lái)，字里行間都散發(fā)著父愛(ài)的光輝。傅雷感嘆自己在傅聰童年的時(shí)候沒(méi)有好好善待他，不禁很后悔。但在藝術(shù)問(wèn)題上又變成了一個(gè)嚴(yán)肅的學(xué)者，將傅聰當(dāng)作是一個(gè)談?wù)摰膶?duì)手。在生活的地方，他又細(xì)節(jié)的提示傅聰?shù)淖煮w，提醒衣服和省錢(qián)的注意事項(xiàng)。
《傅雷家書(shū)》給我的人生觀就是盡力的去做一件事，能省則省，做人要有底線。這本書(shū)應(yīng)該可以算是文學(xué)界的一股清流了吧。
教字名篇《傅雷家書(shū)》讀后感 20
傅雷的干兒子以嚴(yán)厲著稱(chēng)。我覺(jué)得他們父子之間的關(guān)系不是很好，但是看了這本書(shū)之后，我的想法發(fā)生了很大的變化。傅聰出國(guó)留學(xué)時(shí)，與父親的聯(lián)系只能靠書(shū)信，父子之間的情愫無(wú)疑在家書(shū)信中流露出來(lái)。他們通過(guò)書(shū)信共同探討藝術(shù)，研究音樂(lè)的內(nèi)涵，交流對(duì)事物的看法。雖說(shuō)沒(méi)有母子書(shū)信，但她們之間的默契，是其他任何事物都無(wú)法替代的。
合上書(shū)再看這本書(shū)，最大的感受就是傅雷對(duì)藝術(shù)的淵博造詣。對(duì)于藝術(shù)尤其是音樂(lè)的理解，傅雷有自己的看法。這讓我不禁想到，大多數(shù)在文學(xué)上有所建樹(shù)的人，在藝術(shù)領(lǐng)域也有著很高的研究。也許是因?yàn)槲膶W(xué)和藝術(shù)是一樣的。不同的優(yōu)秀文學(xué)作品，閱讀后會(huì)產(chǎn)生不同的.心理影響；而各種不同風(fēng)格的音樂(lè)也會(huì)帶來(lái)相似的結(jié)果。優(yōu)雅的散文帶來(lái)歡樂(lè)，如同欣賞歡快的詠嘆調(diào)；沉重的小說(shuō)，如悲涼的交響曲，給人震撼；詼諧的小文，帶來(lái)歌劇般的優(yōu)雅。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)和事后的無(wú)盡思索。仔細(xì)讀完這本《傅雷家書(shū)》，我覺(jué)得它像歌劇一樣給人一種良好的氛圍和回味的余地。
全書(shū)《傅雷的家書(shū)》，是一位言傳身教、言傳身教的父親。讀來(lái)十分慈祥，充滿(mǎn)了對(duì)兒子的深情，也有著父親獨(dú)有的不可抗拒的威嚴(yán)。有時(shí)我還在想，如果我能和父親交流幾封這樣的信件，那該多幸福��！
教字名篇《傅雷家書(shū)》讀后感 21
初讀此書(shū)，會(huì)感到乏味，無(wú)趣，因?yàn)槲矣X(jué)得這只是一堆雜亂的書(shū)信，甚至連成書(shū)都太過(guò)牽強(qiáng)。但是，讀完我才恍然大悟，這并非只是父子之間瑣碎的家常話(huà)，這其中包含了許多。
這是傅雷對(duì)于兒子傅聰?shù)臓繏熘�，也是父親深沉而又嚴(yán)格的'愛(ài)，傅雷是一位文化素養(yǎng)，高學(xué)識(shí)淵博的父親，他能夠理智的教育孩子，幫助孩子，他總是會(huì)預(yù)料到一切，可能發(fā)生之事，給兒子提出建議，當(dāng)然也愛(ài)說(shuō)些瑣事家常。
這本《傅雷家書(shū)》真的讓我懂得了非常多的道理，也讓我更加了解父母的心里都在想著什么，這讓我可以更好的和父母溝通。理解他們。
從這本書(shū)中我知道父母的心總是向著孩子，無(wú)論是嚴(yán)愛(ài)還是溺愛(ài)，他們只是方式不同。
傅雷仿佛是一棵樹(shù)，無(wú)私的為傅聰提供著養(yǎng)料，讓他在異國(guó)他鄉(xiāng)茁壯成長(zhǎng)，令我印象最深的是傅雷給傅聰寄翻譯的音樂(lè)筆記，翻詳，是傅雷擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，給兒子的翻譯，必是馬虎不得，足有十幾張用毛筆寫(xiě)的紙共計(jì)四萬(wàn)余字，這是怎樣的付出。于此間，傅雷的關(guān)心可見(jiàn)一斑。
教字名篇《傅雷家書(shū)》讀后感 22
在這個(gè)寒假中，按照老師的布置，我有幸讀了《傅雷家書(shū)》這本書(shū)。原本以為只是一篇書(shū)信而已，有什么好看的。在我看完之后，才發(fā)現(xiàn)這本書(shū)寫(xiě)的太好了。在這部作品中，傅雷不僅僅是作為一名關(guān)愛(ài)兒子的父親，關(guān)注著兒子的一舉一動(dòng)，也作為一個(gè)“過(guò)來(lái)人”的長(zhǎng)輩，對(duì)兒子即將遇到的各種各樣的事情做推測(cè)，更作為一個(gè)指路人，為兒子設(shè)計(jì)好應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的事的應(yīng)對(duì)方法。
讀完這本書(shū)后，我的感觸很深。我感受到了傅雷對(duì)兒子深深地愛(ài)，雖然對(duì)兒子嚴(yán)格要求，但在字里行間無(wú)處不體現(xiàn)出他對(duì)兒子的愛(ài)。他對(duì)兒子的`愛(ài)大到人生哲理，小到為人處世。
當(dāng)我讀到傅雷先生為了兒子忍著傷痛伏案整理書(shū)稿直至雙眼流淚再也看不清時(shí)，因一封信未及時(shí)到達(dá)而萬(wàn)分焦急時(shí)，我似乎看到了他遠(yuǎn)距千里對(duì)兒子的殷切希望和熱切等待的目光。
讀完這本書(shū)，我學(xué)會(huì)了許多做人的大道理，還感受到了親情的偉大。我不禁想到我的父母，他們雖不是偉人，不像傅雷那么出名，也不能說(shuō)出讓人立身處事的大道理，但他們事事為我著想，不管做任何事，都會(huì)先為我考慮，為我打算。傅雷家書(shū)中有著許許多多做人處世的大道理，是一筆寶貴的精神財(cái)富，然而，父母日常的教誨又何嘗不是立身行事的準(zhǔn)則呢?
教字名篇《傅雷家書(shū)》讀后感 23
“赤子便是不知道孤獨(dú)的。赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！”在追夢(mèng)路上，傅雷希望他的孩子能夠永懷赤子之心，他亦如此，即使步入晚年但對(duì)文學(xué)的'熱愛(ài)絲毫不減。他為兒子驕傲，為他能將不朽大師的作品發(fā)揚(yáng)光大而喜悅，為他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而喜悅。一向嚴(yán)厲，不輕易稱(chēng)贊孩子的父親，此刻卻將內(nèi)心的興奮表露無(wú)遺。
他會(huì)關(guān)心孩子的日常生活，他將自己的親身經(jīng)歷融入，簡(jiǎn)潔明了地指導(dǎo)孩子如何最好地學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)言。他能清晰地記住兒子的每次行程，每場(chǎng)比賽，每次比賽時(shí)的狀態(tài)，對(duì)情緒的分寸掌握不住，旋律不夠流暢，歌譜不熟，這些問(wèn)題他都能一個(gè)不落地指出。這時(shí)的他是孩子的良師，教導(dǎo)他關(guān)于藝術(shù)與人生方面的知識(shí)。
《傅雷家書(shū)》將父母對(duì)孩子的那份關(guān)愛(ài)淋漓盡致地體現(xiàn)了出來(lái)，他們不善言辭，卻總在用自己的方式幫助自己的孩子。而那些愛(ài)卻時(shí)常被我們子女所忽視……那一封封泛黃的家書(shū)，在無(wú)形中使身處異鄉(xiāng)的父母子女有了連接，他們彼此用心地感受著……
教字名篇《傅雷家書(shū)》讀后感 24
書(shū)信作為萬(wàn)里相隔的親人之間維系感情的方式，自古至今有著非同尋常的意義——烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。也許是因?yàn)槲乙恢焙透改干钤谝黄�，所以無(wú)法體會(huì)到那種互通家書(shū)時(shí)因距離和時(shí)間而產(chǎn)生的淡淡的憂(yōu)愁和絲絲的甜蜜。
《傅雷家書(shū)》是傅雷寫(xiě)給兒子傅聰，其中大部分是寫(xiě)給出洋在外并最終成為著名鋼琴演奏家的.大兒子傅聰?shù)男拧?/p>
信中有對(duì)過(guò)去教子過(guò)于嚴(yán)格的悔贖；有對(duì)兒子進(jìn)步的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；有對(duì)音樂(lè)和藝術(shù)的指導(dǎo)和探討；有對(duì)黨和國(guó)家建設(shè)及運(yùn)動(dòng)的看法和意見(jiàn)……我們不僅明白了傅雷之所以能夠成為一代翻譯名家的原因，更會(huì)從中學(xué)到如何育子成才的人生真諦。
掩卷回想，最大的感觸就是傅雷對(duì)藝術(shù)甚深的造詣，傅雷對(duì)于藝術(shù)的領(lǐng)會(huì)，這便使我不禁想到文學(xué)與藝術(shù)是相通的。細(xì)讀完這本《傅雷家書(shū)》，感覺(jué)是像戲曲那樣給人以不俗的氛圍和回味的余地。
這是一本教育子女的好書(shū)，我們也可以通過(guò)這本書(shū)了解自己的父母，父母可以通過(guò)這本書(shū)了解我們，傅雷在信中所寫(xiě)已成經(jīng)典，永垂不朽的經(jīng)典。
教字名篇《傅雷家書(shū)》讀后感 25
《傅雷家書(shū)》是傅雷先生及夫人寫(xiě)給兒子傅聰?shù)臅?shū)信，長(zhǎng)則七千余字，短則幾百字，數(shù)百封書(shū)信，貫穿了傅聰?shù)某砷L(zhǎng)歷程，也見(jiàn)證了傅雷先生工作與生活的波瀾起伏。
書(shū)中的數(shù)百封家信，語(yǔ)言樸素、通俗易懂，其信中多與兒子談?wù)撍囆g(shù)、學(xué)習(xí)、思想及為人處世。傅雷先生用自己的親身經(jīng)歷，教導(dǎo)兒子待人要有禮，做事要穩(wěn)重，要有民族榮譽(yù)感和藝術(shù)人格上的尊嚴(yán)。而母親的信更關(guān)注瑣事，無(wú)微不至的關(guān)心讓兒子最終成為一代名家。
書(shū)信樸實(shí)無(wú)華，卻讓人感同身受，仿佛是在看父子二人對(duì)面相而坐的談知，雖然這些家書(shū)尚不能全部體現(xiàn)出傅雷對(duì)兒子的愛(ài)，但卻已讓讀者感頗深。
在傅雷先生眼中，“堅(jiān)強(qiáng)”不僅是在失敗時(shí)能勇敢地直面現(xiàn)實(shí)，達(dá)觀地看待事業(yè)上的失敗，更包括在成功時(shí)，在面對(duì)鮮花和掌聲時(shí)的.清醒，也指內(nèi)心的純潔，不含私心雜念，執(zhí)著于藝術(shù)的追求，用這種方式來(lái)提示對(duì)兒子的鼓勵(lì)。
這是對(duì)兒子的一種獨(dú)特的愛(ài)，也是希望讀者能夠在接受這樣的精神洗禮后，能不斷地完善自己、提升自己、超越自己。
教字名篇《傅雷家書(shū)》讀后感 26
《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷于1954—1966年間寫(xiě)給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，這本書(shū)是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿(mǎn)著父愛(ài)的教子名篇，我讀了這一本書(shū)，它讓我記憶猶新。
在當(dāng)我讀完了這一本書(shū)后，我才充分體會(huì)到了父親對(duì)于兒女的關(guān)愛(ài)，書(shū)中的父親對(duì)兒子的深情，同時(shí)也不乏有著不可抗拒的威嚴(yán)，在我看來(lái)，在這書(shū)中的父子仿佛都已經(jīng)成為了朋友，他們談話(huà)談?wù)撝囆g(shù)、生活、學(xué)習(xí)等方面，就像兩個(gè)好朋友在暢所欲言，從書(shū)中還可以看出傅雷是一個(gè)對(duì)嚴(yán)于歷已的人，甚至可以說(shuō)是對(duì)自己非�？炭恋娜耍舱�?yàn)榇耍麖男”阋笞约鹤鲆粋�(gè)品學(xué)兼優(yōu)，道德高尚的人，這本書(shū)雖然看上去像寫(xiě)的都是是普通日常生活，卻又像是精雕細(xì)琢，如果不用心去感受，絕對(duì)體會(huì)不到這其中的情感，這文中父親對(duì)兒子的.愛(ài)傅雷作為父親對(duì)兒子的情感是十分豐富的。從書(shū)中，我感覺(jué)到傅雷是非常細(xì)心的一個(gè)人，他對(duì)兒子的關(guān)懷無(wú)微不至，大到人生哲理，小到為人處世，傅雷愛(ài)兒子，但卻不溺愛(ài)兒子，他對(duì)兒子悉心培養(yǎng)，希望他成為一個(gè)愛(ài)國(guó)、淡泊名利的人，這樣的父親怎能不令人敬佩呢？
其實(shí)，每一個(gè)父親和傅雷一樣是平凡而又偉大的！
教字名篇《傅雷家書(shū)》讀后感 27
傅聰剛離開(kāi)國(guó)家，傅雷就很細(xì)心地跟他講：長(zhǎng)篇累牘地給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的：第一，我的確是把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù)、討論音樂(lè)的對(duì)手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信鍛煉你的——不但是文筆而尤其是你的思想；第四，我時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面“忠實(shí)的鏡子”，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏方面。他想要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，要用嚴(yán)肅的.態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家”。
讀他們的書(shū)信，我們可以想到得到這樣一個(gè)場(chǎng)景，兒子在數(shù)萬(wàn)里之外，正準(zhǔn)備一場(chǎng)重要的演奏，父親卻好似對(duì)即將赴考的身邊的孩子
一般殷切地注視著他的每一次心臟的律動(dòng)，設(shè)身處地預(yù)想他在要走的路上會(huì)遇到的各種可能的情景，并替她設(shè)計(jì)應(yīng)該如何對(duì)待。說(shuō)實(shí)話(huà)，合起書(shū)來(lái)，我常常自我反�。何覍�(duì)孩子有沒(méi)有這種耐心，有沒(méi)有這么全面地去考慮過(guò)他要面對(duì)的事情。
教字名篇《傅雷家書(shū)》讀后感 28
這個(gè)星期，我看完了一本書(shū)，名字叫做《傅雷家書(shū)》。看完之后，只覺(jué)得心里有細(xì)膩的溫暖，這大概就是父愛(ài)的感覺(jué)吧。
事無(wú)巨細(xì)，心中傅雷首先強(qiáng)調(diào)的是傅聰如何做人，如何對(duì)待生活的問(wèn)題。傅雷以自身的經(jīng)歷來(lái)教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體，遇見(jiàn)困境不氣餒，得到成功不驕傲，要有國(guó)家和民族的榮辱感，要熱愛(ài)祖國(guó)。要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)德藝具備、人格卓越的藝術(shù)家。同時(shí)他還對(duì)傅聰?shù)纳钸M(jìn)行指導(dǎo)，在日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財(cái)，如何處理婚姻戀愛(ài)等問(wèn)題他都給傅聰提出了建議。傅雷作為一名文化底蘊(yùn)深厚，在藝術(shù)方面有很高造詣的人的'人，也給傅聰在音樂(lè)方面指了明路，還鼓勵(lì)他多從詩(shī)歌、戲劇、美術(shù)等藝術(shù)門(mén)類(lèi)汲取營(yíng)養(yǎng)，給他寄去書(shū)籍。
在我看來(lái)，傅雷是傅聰人生中的一盞指明燈，他既是一位慈父，又是給傅聰提出建議，給予關(guān)懷的良師益友。書(shū)信中無(wú)不透露出他那濃濃的父愛(ài)，洋溢著父子之間的深情。
傅雷家書(shū)中的種。種人生道理也使我受益匪淺，家屬傳遞的不僅是父子之間的愛(ài)，也是人生哲理的傳承。
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