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新手教師讀書心得范文
我們心里有一些收獲后，馬上將其記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的新手教師讀書心得范文，歡迎閱讀與收藏。
新手教師讀書心得范文1
作為一位新時(shí)代的幼兒教師，一位非專業(yè)幼兒教師，一位剛踏上工作崗位經(jīng)驗(yàn)尚且較淺的幼兒教師來說，除了在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)、虛心向他人請教之外，讀一本好書來幫助自己理清思路，尋找到目標(biāo)是有很大的積極意義的。介于此，我借助于這個(gè)說長不長，說短又不短的寒假讀了《新手老師上路嘍》這本書，可以說是受益匪淺。
全書分為七大章，第一章就提到了幼教理念。我覺得無論做什么事都要有一定的理念來做實(shí)踐的指導(dǎo)，正確的理念可以促使教師朝著正確的方向去摸索著前進(jìn)。而且，真確的理念同時(shí)又可以幫助教師澄清一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。書中所提的幼教理念總共分為四個(gè)小塊，分別為：對幼兒的看法，對老師的看法，對家長的看法以及發(fā)展教學(xué)哲學(xué)。我想就對幼兒的看法談?wù)勛约旱囊恍┐譁\的看法。很多時(shí)候我們坐老師的都很清楚明了孩子的本質(zhì)，比如說幼兒是獨(dú)立的、完整的個(gè)體，應(yīng)該受到尊重；每個(gè)幼兒發(fā)展的`速度快慢不一，興趣和需要也不一樣等等。這兩條是說我們教師需要仔細(xì)觀察每位幼兒的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)制定不同于每位幼兒發(fā)展的計(jì)劃出來，用四個(gè)字概括就是“因材施教”。比如說書中又提到了每個(gè)幼兒均有獨(dú)特的見解和思考方式，每個(gè)幼兒均有無限的發(fā)展?jié)撃�。這兩條是說要充分尊重幼兒說的每句話，做的每件事，并且為其發(fā)展創(chuàng)造最大可能的機(jī)會(huì)和空間。其實(shí)從整個(gè)第一大章來看，就是說我們老師要尊重孩子在教育教學(xué)中的主體地位，老師只不過是引領(lǐng)者，而不是指揮者。
作為一位新教師，我想最害怕的就是和家長的交流。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，很多時(shí)候都害怕自己在家長面前失態(tài)或者說話不當(dāng)，因而造成家長對自己的不信任，不滿意甚至對整個(gè)幼兒園教育都存懷疑態(tài)度。但是通過本次閱讀以后，我發(fā)現(xiàn)新教師和家長之間其實(shí)也可以有很好的溝通，但有溝通的訣竅。書中提出溝通不能簡單地理解為談話，這樣溝通的效果就會(huì)受到限制。其實(shí)溝通還包括了表情、聲調(diào)、姿勢、手勢等等。老師如果可以細(xì)心地觀察家長的種種表情，覺察家長的內(nèi)心情緒而及時(shí)給予必要的回應(yīng)，這會(huì)為家長和老師之間構(gòu)建一座溝通的橋梁，一句話說，就是要老師學(xué)會(huì)察言觀色，見什么人，在什么時(shí)候說什么話，都要經(jīng)過一番仔細(xì)的觀察之后才能定奪。建設(shè)性的溝通是表達(dá)，而破壞性的溝通就是批評，我們應(yīng)多建設(shè)而少破壞。另外溝通還分層次，最淺顯的是寒暄、應(yīng)酬、客套，而到了用心溝通的時(shí)候則就達(dá)到了開放坦誠的境界。這不是說我們對書中所提的五種層次要有所偏向，而是說這五種層次我們都會(huì)用到，只是用到的概率不同而已。最后書中還提出，新教師除了借助口頭語言的溝通外，還可以試著嘗試用語言和行動(dòng)外的溝通方式，比如說寫便條或者信函，發(fā)短信等等。其實(shí)我倒覺得平時(shí)多思考才是溝通成敗的關(guān)鍵，光有溝通技巧，卻無溝通內(nèi)容，也就沒有溝通的意義了。
以上就是通過閱讀本書給我留下啟迪和印象最深刻的幾個(gè)方面了。
新手教師讀書心得范文2
作為一名剛?cè)肼毜挠變航處�，我們與經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師之間還有很大的差距，這些差距需要我們付出更多的努力，更多的精力充實(shí)自己。經(jīng)驗(yàn)的豐富除了可以通過不斷實(shí)踐，還可以通過豐富內(nèi)在的知識(shí)來提升，因此，當(dāng)我看到這本書的名稱時(shí)，我就決定拜讀一下。
《新手老師上路啰！——幼兒教師入門必讀》共分為七章，分別是幼教理念、課程設(shè)計(jì)、環(huán)境規(guī)劃、課室管理、幼兒發(fā)展與輔導(dǎo)、親職教育計(jì)劃、幼兒老師的專業(yè)成長。幼兒教育是孩子終身教育的起點(diǎn)，幼兒教育的重要性告訴我們，只有理論的堆砌是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此該書中從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行了簡單的簡述，以案例的形式呈現(xiàn)，貼近實(shí)際教學(xué)工作，更易將書中理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)情況中。
首先，在幼兒方面，我們要尊重幼兒，幼兒具有與成人一樣的獨(dú)立人格，不能因?yàn)橛變耗挲g小，各方面還沒有發(fā)育成熟而輕視幼兒，成人需要理解、愛護(hù)、關(guān)心幼兒。在日常生活中，教師要用敏銳的觀察力和洞察力關(guān)注幼兒的每個(gè)細(xì)節(jié)，了解幼兒的'心理，以便更好地照顧好、教育好他們。
其次，在教師方面，我們要完善自己，做到有備而戰(zhàn)。作為一個(gè)教育者，我們首先要擺正自己，才能為幼兒樹立榜樣，更好地教育幼兒。教師要做到三個(gè)心：耐心、細(xì)心、責(zé)任心，并積極與家長交流，了解幼兒在家的情況，將幼兒在園情況反映給家長，家園共育，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
再次，將書中的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。俗話說：“實(shí)踐出真知�！敝挥袑械膬�(nèi)容到實(shí)踐中運(yùn)用一下，才能發(fā)現(xiàn)其中的問題，才能及時(shí)改正，才能提升自己的能力。本書第七章就將理論與實(shí)踐相結(jié)合，將以兒童發(fā)展為本的教育觀，開放、整合、活動(dòng)化的課程觀，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的生態(tài)觀，幼兒園、家庭、社會(huì)合作共育的大教育觀等理念滲透在各教育環(huán)節(jié)中。
該書還對新手教師容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行了分析，對新手教師有很大的指導(dǎo)作用。最后送上我在這本書中最喜歡的一句話：“在邁入21世紀(jì)的今天，我們期望所有的幼兒老師都能以幼教工作者自許，共同為培養(yǎng)自由、發(fā)現(xiàn)、探索，且健康、自信、快樂的孩子而努力�！�
新手教師讀書心得范文3
作為一名剛工作不久的幼兒園老師，閱讀一些幼兒方面的書籍，不僅可以積累自身知識(shí)，也可以讓自己快速融入工作中，更好的為幼兒服務(wù)。因此，我最近便閱讀了由陳娟娟老師編寫的《新手老師上路啰——幼兒教師入門必讀》這本書。從這本像新手老師入門指南的書中，了解到了作為一名新新幼教工作者所應(yīng)具備的知識(shí)與技能，以及在工作中可能遇到的困難與麻煩時(shí)所要掌握的處理方法。
《新手老師上路啰——幼兒教師入門必讀》這本書把教育教學(xué)中的問題以簡明的語言總結(jié)概括成文，從新教師的角度出發(fā)，結(jié)合淺顯易懂的圖片與文字，把教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相互結(jié)合，給我們新教師指明了方向。整本書從幼教理念、課程設(shè)計(jì)、環(huán)境規(guī)劃、課室管理、幼兒發(fā)展與輔導(dǎo)、親職教育、教師自身的專業(yè)成長來分析、闡述如何做好新教師的工作。這本書特別有助于我們幼兒教師的專業(yè)成長，在建立自身信心的同時(shí)，也能為幼兒健全的人格打下基石。
在書中闡述了幼兒違反日常行為規(guī)范時(shí)我們應(yīng)如何正確對待，書中提到了“老師要有澄清問題歸屬的能力”，即發(fā)現(xiàn)幼兒犯了錯(cuò)誤，不要不分青紅皂白的給與幼兒批評，而是要心平氣和的尋找幼兒犯錯(cuò)的原因，從而引導(dǎo)幼兒改正錯(cuò)誤，朝著正確的方向邁進(jìn)。就像我們班級(jí)有些幼兒，不時(shí)會(huì)犯一些錯(cuò)誤，老師剛剛提醒幼兒要好好坐，不要雙腳跪在椅子上，就有幼兒“啪”一下從椅子上跌下來，往往這時(shí)候老師便會(huì)覺得很氣憤。在讀了這本書后，我不禁想到今后如果遇到此類問題，不妨先不對其嚴(yán)格指責(zé)，而是耐心詢問幼兒為什么會(huì)不聽老師的建議，再針對其缺點(diǎn)讓幼兒們共同談一談如何幫助和監(jiān)督此幼兒改正錯(cuò)誤，這樣既不會(huì)損害該名幼兒的自尊心，又可以幫助其揚(yáng)長避短。
而在家長工作方面，書中也提出了家長工作關(guān)鍵在于“溝通從心開始”，做到“三心”：責(zé)任心、耐心、細(xì)心。正如《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”首先，從教師自身出發(fā)，做到有備而戰(zhàn)。在了解幼兒的情況之外，也對其家長、對其家庭有個(gè)了解，這樣才能在與家長溝通方面，做到對癥下藥。其次，從家長的角度出發(fā)，要做到將心比心。在對待每一個(gè)幼兒時(shí)，我們要像對待自己的.孩子一樣，在家長向老師反映幼兒問題時(shí)，要從家長的角度，思考一下如何正確應(yīng)對他們提出的困惑。現(xiàn)如今，與家長的溝通方式不僅是語言的交流，電話，郵件，微博等現(xiàn)代化工具都應(yīng)充分使用，才能取得家長的理解、支持和配合，實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園同步教育，從而取得良好的教育效果。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，年輕教師在成長的道路上難免有些不足之處，只有把《新手老師上路啰——幼兒教師入門必讀》這本書讀懂讀透了，才能使自己今后的工作順利暢通，不至于困難重重。
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