讀《麻雀》有感

　　當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的讀《麻雀》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

讀《麻雀》有感1

　　俄羅斯著名作家屠格涅夫?qū)懙摹堵槿浮罚�讀后被老麻雀一樣的意思深深地反感，被保護(hù)幼鳥(niǎo)的創(chuàng)設(shè)感動(dòng)了。

　　路面上，一條兇狠的大獵狗一步一步地已經(jīng)靠近小麻雀，張著血盆大口，外露兩行銳利的尖牙在小麻雀存亡倏關(guān)的情況下，老麻雀一個(gè)箭步?jīng)_到前往，像一塊石頭一樣硬實(shí)地?fù)踉诖螳C狗眼前，堅(jiān)起全身上下的翎毛，傳出吱吱聲的嘶嘶聲，提前準(zhǔn)備與獵狗開(kāi)展一場(chǎng)生死搏斗。大獵狗好像有知人之明了，便漸漸地一步一步地為倒退去。

　　舍生救幼鳥(niǎo)的膽量，老麻雀究竟從哪里來(lái)呢？它的膽量，來(lái)自于母愛(ài)，那遠(yuǎn)大、不求回報(bào)而又崇高的母愛(ài)。

　　由小鳥(niǎo)們突然想起了人們，我認(rèn)為人們的母愛(ài)也是杰出的、無(wú)以倫比的。從牙牙學(xué)語(yǔ)、磕磕絆絆地行走、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走入學(xué)校門小朋友們的哪一點(diǎn)微小的發(fā)展，并不是母親用心養(yǎng)育的結(jié)果嗎？零晨煮飯、寒夜縫衣、下雨天送傘以便兒女的快樂(lè)成長(zhǎng)，借問(wèn)，哪一位母親沒(méi)有飽受辛苦、殫精竭力呢？當(dāng)兒女得病的情況下，母親通常最心驚膽戰(zhàn)，她便夜以繼日地守護(hù)在小孩的床前，恨不能躺在醫(yī)院病床上的那人是自身。碰到洪水災(zāi)害時(shí)，哪一位母親不以維護(hù)小孩而視死如歸呢？在四川512地震的情況下，一位年輕母親用人體抵住那塌下去的水泥壓力板，當(dāng)援助工作人員發(fā)覺(jué)她的.情況下，她早已離開(kāi)了，但在她的懷里，還有一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的小寶寶竟純屬偶然活了出來(lái)。顯而易見(jiàn)，是這位年青而又頑強(qiáng)的母親用她自身的生命，總算使她小孩的生命足以持續(xù)啊。

　　母愛(ài)是多么的崇高，多么的杰出啊！世界上只有媽媽好！

讀《麻雀》有感2

　　今天我讀了《一只麻雀的故事》。這個(gè)故事主要是講：一只麻雀被人捉住了關(guān)在籠子里即使麻雀餓得奄奄一息也不吃捉鳥(niǎo)人給它準(zhǔn)備的食物。因?yàn)樗�說(shuō)："失去自由依靠別人生活那是我麻雀家族的最大恥辱。要靠自己的.努力在大自然中生存才是我最大的幸福和快樂(lè)。"

　　這則故事使我懂得了：自由尊嚴(yán)是人類最寶貴的財(cái)富。真正快樂(lè)和幸福的來(lái)源是自己的努力。我以后要像小鳥(niǎo)一樣努力用辛勤的勞動(dòng)去換成功的收獲。

讀《麻雀》有感3

　　��！我今天終于讀完了《麻雀》這篇課文，讀后，我被里面的故事深深的感動(dòng)了�！堵槿浮愤@篇課文主要是講了老麻雀不顧自己的生命危險(xiǎn)，保護(hù)自己剛出生不久的小麻雀，讓獵狗不能傷害自己的該子小麻雀。課文中的獵狗被麻雀媽媽那種無(wú)私的'勇氣，恐懼得一直往后退。我讀了這篇課文后，我感受到了家人的愛(ài)是多么無(wú)比的偉大，它就像一杯著熱乎乎，甜甜的奶茶，它給我們帶來(lái)鼓勵(lì)和溫馨。

讀《麻雀》有感4

　　低年級(jí)的閱讀教學(xué)如何開(kāi)展？很多老師的做法是先集中提出要認(rèn)識(shí)的字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些字，再提出詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)含義，然后寫字。接下來(lái)，老師指導(dǎo)學(xué)生讀書，一段一段讀懂意思，讀懂情感，體會(huì)思想或者道理。

　　種老師的課堂，與我過(guò)去聽(tīng)到的一些可有些“與眾不同”。

　　老師是引導(dǎo)學(xué)生從讀懂內(nèi)容“切入”的：讓學(xué)生讀題目、讀課文后，在黑板上貼小鳥(niǎo)的位置，理解題目，了解把握大意；老師也是按照段落順序一段段指導(dǎo)學(xué)生去讀書的，讀通順句子，讀懂意思，在反復(fù)分角色朗讀，體會(huì)句子的.情感，再朗讀，完成對(duì)這個(gè)簡(jiǎn)短故事大意的把握。相信，這節(jié)課之后，學(xué)生會(huì)講故事了�！白x懂課文”，即使切入點(diǎn)，也是教學(xué)行進(jìn)的線索。

　　識(shí)字呢，低年級(jí)，識(shí)字是重點(diǎn)，詞語(yǔ)教學(xué)是重點(diǎn)，字音，字義，字形，包括詞語(yǔ)的理解。

　　鐘老師是吧這些字的學(xué)習(xí)，詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)放在了讀懂課文的過(guò)程中，用“學(xué)習(xí)漢字，了解字義，結(jié)合課文句子理解詞語(yǔ)的意思”的方式，來(lái)幫助讀懂課文。這里，識(shí)字，理解詞語(yǔ)（結(jié)合句子理解詞語(yǔ)意思），是目標(biāo)，很有效的落實(shí)

讀《麻雀》有感5

　　這是著名作家白樺先生的一篇小說(shuō)《紅麻雀》，更像是對(duì)文革歷史的回顧。白樺的一位學(xué)生叫夏華死在了獄中，離奇的是他即不是自殺，也不是他殺�？斐霆z的前夕，他卻死了。張教官告訴他："你明天可以出獄了。"夏華沒(méi)有歡欣鼓舞，竟發(fā)出一聲慘叫，臉白得比獄墻還要白。

　　在我們現(xiàn)在看來(lái)，這是一種很反常的行為。他沒(méi)有任何的遺言或者遺書，只有一篇《紅麻雀》一文。白樺作為他的前任老師，想要從這部作品里尋找他的死因的蛛絲馬跡，于是就有了本篇文章。

　　當(dāng)我們仔細(xì)地讀《紅麻雀》，它似乎不只是一個(gè)麻雀，更像是他自己的人格化的一個(gè)產(chǎn)物。他在很小的時(shí)候捉住了一個(gè)麻雀，設(shè)計(jì)一個(gè)天羅地網(wǎng)，捉住了麻雀，然后用小剪刀割去了它的喉嚨，讓它失去自由的言論的權(quán)力，然后囫圇吞棗般把它吃掉。

　　我們都知道文革對(duì)我們的歷史來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)浩劫，很多知識(shí)青年因?yàn)榭床坏饺魏蔚南Ｍ�，紛紛自殺。在那個(gè)年代，你的無(wú)心的話被別人聽(tīng)到，很容易被告發(fā)，成為反動(dòng)分子。從這個(gè)角度來(lái)看，夏華可能是受害者之一。

　　他的死不是自殺，也不是什么法律制裁的結(jié)果，而是在他的人生的最后，始終看不到希望。他的父親很早地被抓，進(jìn)了監(jiān)獄。如今，他也被抓了。從他的論文來(lái)敘述李煜的一百種可能，我們能想象他是一個(gè)很有想法的人。如果他生活在現(xiàn)代，也許是一位浪漫的詩(shī)人，也許是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖穼W(xué)家，但是文革的浩劫打破了一切的可能。

　　從他之后寫的《紅麻雀》，他特意強(qiáng)調(diào)了一個(gè)細(xì)節(jié)，就是給麻雀的羽毛染上了革命的紅色，他原以為麻雀會(huì)奮力地逃脫，沒(méi)想到它安之若素，就好像什么事都沒(méi)發(fā)生。他告訴他的好友這只紅麻雀的故事。他的好友的反映說(shuō)，這個(gè)麻雀不就像你父親嗎？永遠(yuǎn)關(guān)在"山"上。

　　夏華寫紅麻雀，不就是隱喻當(dāng)時(shí)社會(huì)到處講革命，全員都是革命者。他就像這只麻雀，莫名其妙地羽毛被染成了革命的紅色，但沒(méi)有任何抵抗的能力。真正讓他寒心的是他的好友說(shuō)，這只麻雀不就像你父親一直被關(guān)嗎？

　　夏華出獄前填的社會(huì)關(guān)系一欄，又刺激了他脆弱的神經(jīng)。他最至親的`父親被關(guān)，他也莫名其妙獲罪，這一些莫須有的罪狀使他的人生感到痛苦，失去了人生的希望，最后他被自己的意念殺死了。

　　我們都知道，一個(gè)國(guó)家的一段彎路可能葬送一個(gè)人美好的一生。在看不見(jiàn)任何希望的時(shí)候，我們能選擇的只有死亡。在默默無(wú)望的世界里，我們能守住的莫非是自己虔誠(chéng)的初心。一個(gè)人的命運(yùn)對(duì)歷史來(lái)說(shuō)，無(wú)非是車輪可以隨意碾壓的草芥，根本不足為提。但是一個(gè)國(guó)家倘若走了一段彎路，那么就可能給千千萬(wàn)萬(wàn)的家的命運(yùn)發(fā)生根本的改變，也許就不會(huì)出現(xiàn)你和我了。

讀《麻雀》有感6

　　前不久，我們學(xué)習(xí)了一遍文章叫《麻雀》。它的作者是俄國(guó)著名的作家—屠格涅夫。

　　文章主要講的是一只老麻雀在龐大的獵狗面前奮不顧身地保護(hù)著小麻雀的故事。學(xué)習(xí)了這篇課文后，我心潮澎湃，為老麻雀的母愛(ài)所感動(dòng)。一只渺小的老麻雀有那么大的勇氣跟龐大的獵狗搏斗，它難道不知道這是一件很危險(xiǎn)的事嗎？不，它知道，它也害怕，也緊張，可是偉大的母愛(ài)使它飛了下來(lái)。這讓我想起在5.12大地震期間，每次余震時(shí)，媽媽都迅速的抱著我跑到洗手間，用身體保護(hù)著我的情景。還有在發(fā)生在北川的故事，一位可愛(ài)的小女孩和她的爸爸媽媽被壓在廢墟里，是她的爸爸媽媽用雙手和身體為她撐起一個(gè)狹小的安全的空間。小女孩得救了，她的爸爸媽媽卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)人世，這不也源于他們對(duì)孩子無(wú)私的'愛(ài)？

　　老麻雀的勇氣也讓我佩服，獵狗是個(gè)龐然大物，老麻雀很弱小，可它還是敢于和獵狗做斗爭(zhēng)。在生活學(xué)習(xí)中，我們也經(jīng)常遇到困難，如果有老麻雀這種勇氣，我想沒(méi)有什么困難是戰(zhàn)勝不了的。

　　最后，我還深深的被作者的愛(ài)心感動(dòng)了，我想他一定是一位仁慈善良的人，不然他不會(huì)急忙喚回他的獵狗，帶著它走了。

讀《麻雀》有感7

　　今天，我學(xué)習(xí)了著名作家老舍先生寫的一篇優(yōu)美的文章《小麻雀》。文章講述了：一只身體虛弱又受傷的小麻雀，想要人們?nèi)フ�救它，卻又害怕人類回傷害它。小麻雀進(jìn)退兩難，它既想要依賴人類朋友，又不是很信任人類。當(dāng)人們正想伸出援助之手時(shí)，弱小的麻雀卻又被一只可惡的貓叼走了，在經(jīng)歷了生與死的'考驗(yàn)后，終于獲得了善良人們的解救。

　　你看這只弱不禁風(fēng)的小麻雀是多么的勇敢，多么堅(jiān)強(qiáng)，使自己的生命保持下去。因?yàn)樾÷槿笍男≡诖蠡\子里呆著，依賴著人們生活著，一直有著想活下去的想法，聰明的老舍先生理解小麻雀的想法，了解它的孤獨(dú)，它的可憐無(wú)助，老舍先生呼吁我們大家需要擁有一顆善良的同情心，大家都來(lái)保護(hù)動(dòng)物朋友及其它們的生存環(huán)境。

　　讀了這篇文章以后，讓我知道：小麻雀是一只有頑強(qiáng)生命力，自強(qiáng)不息的動(dòng)物，懂得老舍先生的良苦用心，讓我們做事要三思而后行，富有愛(ài)心的生活。

讀《麻雀》有感8

　　我讀了俄國(guó)著名作家屠格涅夫?qū)懙摹堵槿浮芬晃闹�后，深深地被老麻雀那種奮不顧身，保護(hù)幼兒的壯舉所感動(dòng)。

　　書中這樣描述：地上，一條大獵狗逼近小麻雀，張著大嘴，露出鋒利的牙齒……在小麻雀性命攸關(guān)的時(shí)候，老麻雀突然像一塊石頭似的落在獵狗面前，扎煞起全身的羽毛，尖叫著，準(zhǔn)備與獵狗進(jìn)行一場(chǎng)殊死搏斗。最后，獵狗慢慢向后退去。

　　舍己救幼兒，老麻雀的勇氣從哪兒來(lái)呢?——它的勇氣來(lái)自母愛(ài)，博大而神圣的母愛(ài)。

　　看了這個(gè)故事，我不禁想起了我的媽媽。在一天晚上，媽媽回到家，看到我疲憊不堪地躺在沙發(fā)上，走過(guò)來(lái)摸了摸我的.頭，對(duì)我說(shuō)：“你都發(fā)燒了，怎么不告訴我，幸好我回來(lái)了，不然的話，那該怎么辦?我馬上帶你去醫(yī)院，”媽媽邊跑邊跟我說(shuō)，“邊邊，你堅(jiān)持住，我們快到醫(yī)院了。”到了醫(yī)院，醫(yī)生給我掛鹽水，媽媽給我倒來(lái)開(kāi)水后，就坐在我旁邊陪我，一邊擔(dān)心地看著我，一邊問(wèn)我：“你現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣了?好點(diǎn)了嗎?”“好多了�！庇捎趮寢尮ぷ髁艘惶�，實(shí)在太累了，沒(méi)過(guò)一會(huì)，就坐在椅子上睡著了。等我打好點(diǎn)滴，再把媽媽叫了起來(lái)，然后一起回家了。

　　這件事在我平時(shí)的生活中是一件再平常不過(guò)的事情，我從生活的點(diǎn)滴中明白了：母愛(ài)多么神圣，多么偉大!

讀《麻雀》有感9

　　前一段時(shí)間嘔心瀝血的終于把四本《麻雀要革命》看完了，差點(diǎn)就看出人命來(lái)了，我不太喜歡看校園小說(shuō)的，但據(jù)說(shuō)作者郭妮是80后作家中第一個(gè)作品得到國(guó)

　　際出版社認(rèn)可的，所以我就對(duì)她的作品產(chǎn)生了好奇。

　　故事是一個(gè)簡(jiǎn)單的校園故事，很搞笑，我想《麻雀要革命》之所以能引起那么多讀者的共鳴是因?yàn)楣适吕锼茉炝藘蓚�(gè)女生心中完美的白馬王子形象，一個(gè)大大咧咧的蒙太一，一個(gè)冷冷酷酷的金央名，兩個(gè)人都是帥哥都是大家族的未來(lái)繼承人，結(jié)果同時(shí)喜歡上一個(gè)沒(méi)有家庭背景沒(méi)有美貌的平凡小女生，而且愛(ài)的那么真切和細(xì)致，營(yíng)造了一個(gè)那么美麗的氣憤我想這大概就是女孩們追捧這本書的原因吧。

　　幾部書的銜接好象不是那么的連貫，(.)不知道是作者的特別用意還是我在網(wǎng)上看的書被削減過(guò)，因此故事的'結(jié)尾我也沒(méi)有看到，或者是被刪了或者是我沒(méi)有察覺(jué)時(shí)故事就已經(jīng)結(jié)束了，我不想去探究故事的結(jié)局因?yàn)椴徽撌裁礃拥慕Y(jié)局都會(huì)有人不滿意，沒(méi)有結(jié)局也許是最好的結(jié)局吧！

　　話雖這樣說(shuō)，但是還是有一點(diǎn)好奇，誰(shuí)知道結(jié)局的一定要告訴我啊。

讀《麻雀》有感10

　　今天，我讀了《麻雀》。他主要講，作者去打獵回來(lái)，從巢里掉下來(lái)的小麻雀。作者的獵狗準(zhǔn)備把小麻雀吃掉時(shí)，在樹(shù)枝上的老麻雀飛了下來(lái)，保護(hù)著小麻雀，因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，但它呆立不動(dòng)。作者的獵狗慢慢地、慢慢地向后退，作者就帶著獵狗走了。

　　文章寫的'一種強(qiáng)大的力量使老麻雀從安全的地方飛下來(lái)。是什么力量呢？我想了一會(huì)兒，想到了，是愛(ài)，具體的說(shuō)是父母對(duì)子女的愛(ài)。我不禁想到一句名言“可憐天下父母心”。

讀《麻雀》有感11

　　俄國(guó)著名文學(xué)家屠格涅夫?qū)懙摹堵槿浮芬晃�，使我讀了深受感動(dòng)。

　　地上，一只獵狗張開(kāi)大嘴，靠進(jìn)小麻雀，在小麻雀生死攸關(guān)的時(shí)候，突然，一只老麻雀“像石頭一樣”落在獵狗面前，尖叫著，好像要和獵狗搏斗，獵狗看到著情景慢慢地向后退。

　　老麻雀哪來(lái)的勇氣呢？它的勇氣來(lái)自母愛(ài)，博大神圣的母愛(ài)。

　　由麻雀聯(lián)想到人類，更是無(wú)以倫比。多少母親不是為了孩子的成長(zhǎng)辛苦，勞累呢？孩子從伊呀學(xué)語(yǔ)......到歡聲笑語(yǔ)，哪一點(diǎn)沒(méi)有媽媽的細(xì)心照顧呢？子女生病，媽媽焦急日日夜夜陪伴照顧，真是恨不得把病傳給自己，讓孩子早點(diǎn)好起來(lái)。我在報(bào)紙上讀到這樣一則新聞，我國(guó)的哈爾濱的一個(gè)小女孩得了再生性白血病，她的媽媽日夜照顧她，還每隔幾天給她輸一次血。家里所有的積蓄都花光。在一些好心人的幫助下，終于使她的生命得以延續(xù)。這時(shí)她的母親卻得了絕癥，她的'母親和病魔戰(zhàn)斗了半年，她去世的時(shí)候，眼睛里含著淚水，但她還是很感激幫助過(guò)她的好心人�？吹竭@里，我的眼淚情不自禁地流了下來(lái)。

　　“世上只有媽媽好！”是啊，母愛(ài)是多么的偉大無(wú)私。不管是在動(dòng)物還是人類，母愛(ài)都是永遠(yuǎn)歌頌不完的主題。

讀《麻雀》有感12

　　讀了《麻雀》這篇課文，我深受感觸。

　　課文講了作者打獵回來(lái)，看見(jiàn)一只小麻雀站在地上，它嫩黃嫩黃的，羽毛還未豐滿，頭上長(zhǎng)著絨毛，好像是從巢上摔下來(lái)的。一只獵狗正慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，想咬一口把小麻雀吃掉。這時(shí)，老麻雀像一塊石頭似的從樹(shù)上落到獵狗眼前，使勁撲閃著翅膀，而且還發(fā)出一種恨恨聲，想要趕走這個(gè)龐大的怪物。獵狗被麻雀的行為給怔住了，老麻雀見(jiàn)獵狗被唬住了，再一次發(fā)出強(qiáng)烈的叫聲，獵狗只好灰溜溜地回到主人身后。老麻雀這種護(hù)兒的舉動(dòng)怎么不令作者感動(dòng)呢？

　　麻雀和獵狗相比，獵狗是個(gè)龐大的怪物呀！可是，老麻雀不能安然的站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，它要用自己的身軀掩護(hù)小麻雀，想拯救自己的幼兒，這就是母愛(ài)的力量!

　　動(dòng)物之間尚有偉大的母愛(ài)，更何況我們?nèi)祟愔�間呢？我們的母親在自己的兒女遇到危險(xiǎn)時(shí)，也一定會(huì)像老麻雀那樣，用自己的身軀保護(hù)兒女，用偉大的母愛(ài)守衛(wèi)兒女。想起了老師曾講過(guò)的一個(gè)故事：在四川汶川地震的時(shí)候，一位年輕媽媽用身體頂住那塌下來(lái)的.水泥板，當(dāng)救助人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)走了，但在她的懷中，還有一個(gè)嗷嗷待哺的小嬰兒竟奇跡般地活了下來(lái)�？上攵�知，是那位年輕而又堅(jiān)強(qiáng)的媽媽用她自己的生命，終于使她孩子的生命得以延續(xù)啊。

　　母愛(ài)是多么神圣，多么偉大��！讓我們一起拍起手唱起來(lái)：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)了媽媽的懷抱，幸福享不了····”

讀《麻雀》有感13

　　前兩天，我們學(xué)習(xí)了一篇文章《小麻雀》。小麻雀普季克還不會(huì)飛，它對(duì)外面的世界很好奇，但是不聽(tīng)媽媽的話，總愛(ài)用自己的話去解釋外面的事情。而它的媽媽，非常非常愛(ài)它，有時(shí)甚至無(wú)暇顧及自己的安危。這篇文章最使我感動(dòng)的地方，是小麻雀面臨被貓吃掉的危險(xiǎn)時(shí)，它的媽媽不顧自己被貓吃掉的危險(xiǎn)去救小麻雀。作者高爾基巧妙地運(yùn)用了“撲”、“推”、“瞪”等動(dòng)詞，使我明白，它將小麻雀的危險(xiǎn)，放在了自己的'心上，它愛(ài)孩子勝過(guò)愛(ài)自己。在它眼中，孩子的安全是第一的，而它根本就沒(méi)自己的生命放在眼里，只要孩子安全無(wú)事，它就滿意了。這是多么偉大的母愛(ài)�。∵@篇文章使我明白，作為一個(gè)孩子不能像普季克那樣不聽(tīng)媽**勸告，是要吃虧的。所以我們要聽(tīng)爸爸媽的話，要聽(tīng)我們身邊一些善意的勸告，才能讓我們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。小麻雀普季克的媽媽真是太偉大了，這篇童話故事怎能不讓人感動(dòng)呢？

讀《麻雀》有感14

　　這幾天，我讀了俄國(guó)作家屠格涅夫的作品《麻雀》，我一連閱讀了好幾遍。讀完后，我深受感動(dòng)，腦海里不時(shí)浮現(xiàn)出那感人的一幕：

　　一天一個(gè)獵人帶著獵狗打獵回來(lái)，路上獵狗發(fā)現(xiàn)一只被狂風(fēng)吹落在地上的剛生下來(lái)不久的幼小麻雀。獵狗正要吃掉幼小麻雀，突然一只老麻雀從樹(shù)上飛了下來(lái)，站在小麻雀的前面，展開(kāi)翅膀，想要盡力保護(hù)小麻雀。在老麻雀的眼里獵狗簡(jiǎn)直就是一個(gè)龐然大物，明打不過(guò)他，但一種強(qiáng)大的力量使老麻雀寧肯舍去的生命也要保護(hù)小麻雀，她沒(méi)有退縮向前逼近，獵狗被這種力量嚇得向后退了幾步。獵人看見(jiàn)了連忙帶著獵狗走開(kāi)了。

　　想著這感人的情節(jié)，我不由地深思：舍身救幼鳥(niǎo)的.勇氣，老麻雀的勇氣到底從哪兒來(lái)呢？它的勇氣來(lái)自于那博大、無(wú)私而又神圣的母愛(ài)。是的，我們?nèi)祟惖哪笎?ài)不同樣偉大嗎？四川汶川地震的時(shí)候，一位年輕媽媽用身體頂住那塌下來(lái)的水泥板，當(dāng)救助人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)走了，但在她的懷中，還有一個(gè)嗷嗷待哺的小嬰兒竟奇跡般地活了下來(lái)，是那位年輕而又堅(jiān)強(qiáng)的媽媽用她的生命，終于使孩子活了下來(lái)。其實(shí)，母愛(ài)，表現(xiàn)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中：從咿咿呀呀地學(xué)語(yǔ)、跌跌撞撞地走路、到我們上幼兒園我們每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步，都是母親精心哺育的結(jié)果；早早地起來(lái)做飯，送我們上下學(xué)，一年四季，不管天氣的變化，媽媽都是風(fēng)雨無(wú)阻，晚上還要輔導(dǎo)作業(yè)為了子女的快樂(lè)成長(zhǎng)，每一位母親都費(fèi)盡心血；當(dāng)我生病的時(shí)候，媽媽更是夜以繼日地守護(hù)在病床前，恨不得把病痛轉(zhuǎn)到她身上

　　母愛(ài)是如此的平凡，但又是如此的偉大！世界上最值得我們珍惜的就是偉大的母愛(ài)！

讀《麻雀》有感15

　　米爾曾說(shuō)“母愛(ài)是世間最偉大的氣力�！笔堑�，《麻雀》這篇課文就讓我感到了母愛(ài)的偉大！

　　讀完這篇課文，我閉上了眼睛，慢慢的回想這篇課文《麻雀》-----

　　獵人打獵回來(lái)，帶著獵狗回家。路上，他的獵狗發(fā)現(xiàn)了一只小麻雀，正想開(kāi)口吃掉它。一只老麻雀像石頭一樣飛了下來(lái)，用自己的`身軀保護(hù)著小麻雀。獵狗沒(méi)想到老麻雀有這么大的勇氣，一步一步往后退，獵人便急忙喚回了他的獵狗走開(kāi)了。

　　我讀到這里，感受到了老麻雀非常愛(ài)自己的孩子，雖然自己也很怕獵狗，但為了保護(hù)自己的孩子，老麻雀連自己的生命都不要了！粉餅排行榜母愛(ài)真?zhèn)ゴ�，就�?dòng)物也有深深的感情�。�

　　在我們的生活中也存有這樣的母愛(ài)！那是一個(gè)清幽的夜晚，月亮媽媽升上了天，星星寶寶在夜空中像一顆顆璀璨的白珍珠閃閃發(fā)光！我很早就睡了，到了后半夜，我的身體滾燙滾燙，就像一個(gè)大火球，我往叫媽媽，媽媽心急地說(shuō)：“順順，怎么啦，是不是發(fā)燒啦？”媽媽給我喝藥、喝水、量體溫......一切完畢后，什么牌子的粉餅好媽媽坐在我床邊，頭上冒出了滴滴熱汗!

　　母愛(ài)真?zhèn)ゴ蟀?

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