《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記通用15篇
讀完一本經(jīng)典名著后,大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法,讓我們好好寫(xiě)份讀書(shū)筆記,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么如何寫(xiě)讀書(shū)筆記才能更有感染力呢?下面是小編整理的《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記,歡迎閱讀與收藏。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記1
無(wú)意間聽(tīng)同學(xué)們?cè)诹摹洞斑叺男《苟埂愤@本書(shū),讓我對(duì)這本書(shū)很好奇,于是我開(kāi)啟了對(duì)這本書(shū)的閱讀,現(xiàn)在看完了,我來(lái)講講我的感受。
當(dāng)我看到小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮被兩次退學(xué),我感到非常不解,為什么小豆豆要這樣呢?應(yīng)該聽(tīng)老師的話才對(duì)呀。當(dāng)小豆豆進(jìn)入巴學(xué)園,我可興奮了,巴學(xué)園的教室是一輛舊電車(chē),一共有6輛,在這里就像在一邊學(xué)習(xí)一邊旅行,還有,座位是隨意的,想坐哪坐哪。讀到這,我是多么希望自己也可以進(jìn)入巴學(xué)園學(xué)習(xí)。
小豆豆有一次吵著要兩只嘰嘰叫的小雞,爸爸媽媽耐不住小豆豆的吵鬧,只好買(mǎi)下了。結(jié)果,小豆豆并不能好好照顧小雞,結(jié)果,四五天小雞就死了?吹竭@,我又有些討厭小豆豆了,為什么她不能好好照顧小雞呢?小雞也是有生命的呀。書(shū)中還有很多很多的環(huán)節(jié)讓我印象深刻,你也一起來(lái)看一看吧。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記2
在我走進(jìn)小學(xué)校門(mén)的時(shí)候,媽媽送給我一本《窗邊的小豆豆》作為禮物,她說(shuō)這是一本無(wú)論誰(shuí)都會(huì)喜歡的書(shū),相信我也會(huì)喜歡。我半信半疑!可是,當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū),津津有味地讀完它時(shí),能夠說(shuō),我已經(jīng)背書(shū)中的每一個(gè)故事,每一段文字深深地著迷了。
巴學(xué)園,是一個(gè)多么令我喜歡和向往的地方——教室是一輛輛電車(chē),在那里邊呆著,簡(jiǎn)直就像一邊學(xué)習(xí),一邊旅行一樣,多么自由自在;教室的座位也很異常,孩子們能夠根據(jù)當(dāng)天的心境和方便,每一天都隨心所欲地選擇自我喜歡的座位;還有更吸引我的就是巴學(xué)園的上課方式了,一般的學(xué)校都是按照每個(gè)時(shí)間段,有順序地上課,而那里的學(xué)生們居然從自我喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習(xí),先上語(yǔ)文也行,先上數(shù)學(xué)也沒(méi)關(guān)系,一堂課上,有人在寫(xiě)片假名,有人在畫(huà)畫(huà),有人在讀書(shū),甚至還有人在做操,這讓人看來(lái)是多么新鮮而又不可思議……
我是多么期望自我能夠走進(jìn)巴學(xué)園,成為其中的一分子,去結(jié)識(shí)那淘氣可愛(ài)的小豆豆,去品嘗那美味無(wú)比的“山的味道、海的味道”,去見(jiàn)見(jiàn)那位看到小豆豆在掏糞池都能無(wú)比簡(jiǎn)便地說(shuō)上“弄完以后,這些全都放回去,啊”的小林宗作先生!
巴學(xué)園,簡(jiǎn)直成了我夢(mèng)想的樂(lè)園!
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記3
巴學(xué)園里還有一些身體上有殘疾的小朋友,他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、互相幫助,沒(méi)有其他的小朋友會(huì)看不起他們。
我常想,如果我也能在這所學(xué)校里讀書(shū)、學(xué)習(xí)、玩耍,那是多么高興的一件事!
我最喜歡小林校長(zhǎng)了,他是一個(gè)很有耐心,有一顆寬容的心,對(duì)小豆豆犯下的許多錯(cuò)事,都能容忍?上н@所學(xué)校在1945年被美國(guó)飛機(jī)上投放的炸彈摧毀了,以后也就再?zèng)]有這個(gè)學(xué)校了。
如果現(xiàn)在還有巴學(xué)園這樣的學(xué)校,還有像小林先生那樣的校長(zhǎng),我相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí),我真想上巴學(xué)園。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記4
剛拿到《窗邊的小豆豆》這本書(shū)時(shí),我就留意到封面右下角的一豎行小字:“每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年”。的確,童年正慢慢離我遠(yuǎn)去,那些兒時(shí)的歡樂(lè)記憶也已漸漸模糊。
于是,我饒有興趣地讀起來(lái)。書(shū)中沒(méi)有什么難懂的詞語(yǔ),字里行間充滿(mǎn)著童趣,我兩天就把它看完了。
原來(lái),這是作者黑柳徹子的自傳,書(shū)名中的“小豆豆”就是她。她小時(shí)候因?yàn)樘詺舛辉瓕W(xué)校退學(xué),之后轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的呵護(hù)、引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子,這也奠定了她一生的基礎(chǔ)。
全書(shū)我最喜歡的人物是小林校長(zhǎng),雖不是主角,但卻給我留下了最深刻的印象。他是巴學(xué)園的創(chuàng)造者,是個(gè)真正理解孩子的大人。他曾經(jīng)連續(xù)聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)話,竟沒(méi)有打一個(gè)哈欠。對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō),他簡(jiǎn)直就是自己最親密最可信賴(lài)的朋友。生活中,我多么想有個(gè)像小林校長(zhǎng)一樣真正理解我的人!有時(shí),我?guī)痛笕俗鍪,搞砸了他們就說(shuō)我是在搗亂;有時(shí),我不想給他們添麻煩就“按兵不動(dòng)”,他們又說(shuō)我懶惰。這個(gè)世界上,找一個(gè)真正懂自己的人怎么那么難?
在讀最后一章之前,我一直幻想著巴學(xué)園存留到現(xiàn)在的樣子。讀完之后,我很難過(guò),巴學(xué)園竟然倒在了戰(zhàn)火中,小林校長(zhǎng)的心血就這樣化為了烏有,與之一起消失的還有孩子們的歡聲笑語(yǔ)……為什么會(huì)這樣?為什么美好的東西總是不能長(zhǎng)留呢?
當(dāng)然,我還是要感謝這本書(shū)給我留下的那些美好回憶和恒久感動(dòng)。讀完這本書(shū),我似乎真像封面上所說(shuō)的那樣,又找到了自己的快樂(lè)童年。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記5
第一集
沒(méi)想到性格散漫的小豆豆竟然想當(dāng)買(mǎi)車(chē)票的,又想當(dāng)間諜,最后干脆兩個(gè)都不做了,做一個(gè)宣傳藝人,真是搞不懂她想的什么。一路上想當(dāng)這個(gè)想當(dāng)那個(gè),看著媽媽非常平靜,其實(shí)非常不安:如果今天這所小學(xué)不答應(yīng)收下小豆豆,那該怎么辦呢?但小豆豆卻一路蹦蹦跳跳,沒(méi)有注意到這一切。
筆記
總結(jié)
運(yùn)用語(yǔ)言的描寫(xiě)方法,寫(xiě)出小豆豆天真的性格。
好詞小心翼翼戀戀不舍裝作
好句
第二集
筆記小豆豆竟然把課桌張開(kāi)合上足有上百次,老師不讓小豆豆這樣,小豆豆就把所有東西放進(jìn)去,然后用時(shí)取出,用完放進(jìn),這和剛才的行為相差無(wú)幾,還把藝人引來(lái)演奏,畫(huà)畫(huà)時(shí)還畫(huà)到課桌上,你說(shuō)惱人不惱人。
小豆豆上課的動(dòng)作讓人眼花繚亂,數(shù)不過(guò)來(lái)的小動(dòng)作讓老師不得不讓小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)。
總結(jié)
好詞直截了當(dāng)大吃一驚上百次全部眼花繚亂暈輕而易舉媽媽不禁驚訝又羞愧。漫緩慢四處奔波
好句
第三集
筆記小豆豆看見(jiàn)的校園十分奇怪,用大樹(shù)當(dāng)門(mén),用電車(chē)當(dāng)教室,這樣的學(xué)校,小豆豆能學(xué)好嗎
總結(jié)
用電車(chē)做成的教師,令小豆豆十分高興
好詞做夢(mèng)小豆豆的眼睛不由得一亮,臉頰上也煥發(fā)出快樂(lè)的光彩。
好句
筆記小豆豆竟想,這么多車(chē)一定是個(gè)賣(mài)車(chē),但這個(gè)想法也不無(wú)道理呀。把車(chē)用花分開(kāi),而且校長(zhǎng)辦公室不在電車(chē)上,在臺(tái)階上,有意思。
總結(jié)小豆豆喜歡這所奇怪的學(xué)校。
好詞好句大吃一驚順利我非常喜歡這個(gè)學(xué)校認(rèn)真機(jī)有耐心稀罕
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記6
大家都知道我國(guó)的陶行知先生是最了解小孩子的了,他鼓勵(lì)孩子的奇思異想,他肯定孩子的創(chuàng)造力,他要求老師也能變成小孩子,平等地和小孩子一起玩耍、一起勞動(dòng),站在小孩子的角度去體會(huì)他們。而小林校長(zhǎng)也是一個(gè)真懂小孩子的老師。他總是對(duì)巴學(xué)園的家長(zhǎng)說(shuō),要讓孩子們穿最差的衣服到學(xué)校里來(lái),原因是什么呢?因?yàn)樗缾?ài)玩是小孩子的天性,如果把衣服弄破了,弄臟了,就會(huì)被父母罵,但是穿上最差的衣服,舊一點(diǎn),結(jié)實(shí)一點(diǎn)的,就沒(méi)關(guān)系了。小豆豆最喜歡的是爬鐵絲網(wǎng)籬笆,媽媽看來(lái)根本沒(méi)什么有趣,只會(huì)覺(jué)得很累,但是小孩子卻樂(lè)此不彼,所以她也真正佩服小林校長(zhǎng)。還有值得敬佩校長(zhǎng)的就是,巴學(xué)園的孩子,從來(lái)不會(huì)在別人家的墻上亂涂亂畫(huà),因?yàn)樵趯W(xué)校里,他們已經(jīng)盡情地畫(huà)過(guò)了。上音樂(lè)課的時(shí)候,校長(zhǎng)給每個(gè)孩子發(fā)一根粉筆。大家在禮堂上拿著粉筆各據(jù)一方,或滾,或跪,或坐,隨便用什么姿勢(shì)都可。校長(zhǎng)彈鋼琴,孩子就和著節(jié)奏,在地板上寫(xiě)出音符,無(wú)論把音符寫(xiě)得多大都沒(méi)關(guān)系,這種感覺(jué)好極了。在紙上寫(xiě),不能寫(xiě)得那么大;在黑板上寫(xiě),沒(méi)有那么大的地方;在地板上寫(xiě),還能夠“自由地運(yùn)動(dòng)身體”,“無(wú)論節(jié)奏有多么快,都可以盡情地快速書(shū)寫(xiě)。”時(shí)間多的話還可以畫(huà)上飛機(jī)啦,娃娃啦,最后可以把整個(gè)禮堂連成一大幅畫(huà)。當(dāng)然清洗工作,還得教給孩子們,在勞動(dòng)中,他們就更加體會(huì)了亂涂亂畫(huà),要收拾干凈非常不易。
說(shuō)到這里,又讓我想起了,小林校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)小豆豆說(shuō)的一句話:“你真是一個(gè)好孩子!”這句話對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō)是多么地珍貴,一直鼓勵(lì)著她,支持著她,如果沒(méi)有遇到這樣的好老師,那么今天的這個(gè)聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使,恐怕就會(huì)在“壞孩子”的陰影下,被自卑心理所包圍,而不知所從。教育博大精深,而我們只有在教育的藍(lán)天下,不斷學(xué)習(xí),不斷探索,才能搏擊長(zhǎng)空,才能無(wú)愧于每一個(gè)孩子。
作為教師,面對(duì)小林宗作先生,我感到慚愧。他的教育孩子的方式是值得我們每一個(gè)教育工作者深思的。作為讀者,讀完全部?jī)?nèi)容,我想起了自己的童年時(shí)代,想起了那些老師,同學(xué),朋友?粗持林氐臅(shū)包去讀書(shū)的孩子們,我們每個(gè)人都會(huì)慶幸小豆豆遇到了她一生中最好的老師,而我們,真的也應(yīng)該好好想一想:我們究竟應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)怎樣的成長(zhǎng)環(huán)境。
這部作品之所以能打動(dòng)人心,我想最重要的原因是它表現(xiàn)了人性中最真的最無(wú)心機(jī)的純凈的東西。看著小豆豆的行為,聽(tīng)著小林校長(zhǎng)的話,我們的心會(huì)安靜下來(lái)。每一個(gè)孩子出生的時(shí)候沒(méi)有選擇的權(quán)利,而每一個(gè)父母都是疼愛(ài)自己的孩子的,不管他是健全的還是有殘疾的,都希望孩子長(zhǎng)大以后能夠接受到最平等的'最有效的教育。如果良好的家庭環(huán)境和良好的學(xué)校環(huán)境互相配合,我相信每個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng),不只是身體上的更是心靈上的健康。而小豆豆無(wú)疑是幸運(yùn)的,她有一對(duì)最好的父母,她遇見(jiàn)了影響她一生的最好的老師。她就像一株普通的小苗,沐浴著溫暖的陽(yáng)光茁壯的成長(zhǎng)著。是小林宗作先生給了她最適宜的土壤。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記7
首先我要檢討一下自己,這個(gè)月不知道干了些什么,反正就這樣讓它匆匆的流逝了,而且任務(wù)也沒(méi)有完成,所以在最后的幾天里,找了這本書(shū)《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)我大學(xué)以前看過(guò)的,看過(guò)后還推薦給我媽看,因?yàn)楣适潞芎?jiǎn)單卻隱含著一定的教育道理,對(duì)于我媽這種認(rèn)為教育就是打一頓的人,我多想讓她也像小豆豆的媽媽一樣溫柔耐心。
畢竟過(guò)了那么多年,再次閱讀這本書(shū),確實(shí)有了新的體會(huì)和看法。小時(shí)候只是羨慕小豆豆的成長(zhǎng)的環(huán)境,不論是校園還是家庭,都給予小豆豆足夠的自由空間,教室是廢棄了的汽車(chē),學(xué)習(xí)的課程按照自己的喜好來(lái)完成,有足夠的時(shí)間去感受大自然,爸爸媽媽也足夠包容。而現(xiàn)在,我知道這樣的環(huán)境需要所有成人的共同努力才行。
這本書(shū),可以說(shuō)是小豆豆的成長(zhǎng)史了,而小豆豆就是本書(shū)的作者,可是那么小的事情還記得那么清楚應(yīng)該是不太可能的,應(yīng)該是基于自己還有爸爸媽媽的記憶整理而成的。小豆豆開(kāi)始被認(rèn)為是問(wèn)題學(xué)生而被上一家學(xué)校的退學(xué),直到到了這個(gè)巴校園,里面的每位老師,包括校長(zhǎng)都十分尊重學(xué)生,注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,培養(yǎng)他們獨(dú)立自主卻又熱愛(ài)生活熱愛(ài)自然的品行,一邊閱讀的時(shí)候確實(shí)會(huì)一邊感嘆,這才是理想的教育。
作為一名曾經(jīng)的小學(xué)班主任,我曾對(duì)小朋友還是抱著素質(zhì)教育的心的,然而只有做過(guò)才會(huì)知道什么是現(xiàn)實(shí),一個(gè)班50多名學(xué)生,一個(gè)人去講課其實(shí)就已經(jīng)精疲力盡了,還要談什么培養(yǎng)個(gè)性化發(fā)展?學(xué)生家長(zhǎng)也只看重成績(jī),我們做老師的最多也只能關(guān)注一半學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),畢竟一節(jié)課也就40分鐘,花一分鐘去講紀(jì)律,就會(huì)耽誤每個(gè)學(xué)生1分鐘,最重要的是除了教學(xué)任務(wù)外還有一堆亂七八糟的活動(dòng)任務(wù),真的沒(méi)有精力去兼顧所有學(xué)生。
國(guó)家一直提倡給學(xué)生減負(fù),其實(shí)我想說(shuō),能不能先給老師減負(fù)?每個(gè)班25人不好么?基礎(chǔ)教育老師的待遇又低,教育工作繁重,如果沒(méi)有編制這種東西,愿意做的人只會(huì)越來(lái)越少。
像小豆豆這樣的成長(zhǎng)環(huán)境,只能說(shuō)是可遇而不可求的,在中國(guó),這樣的學(xué)校相信也會(huì)有,只是需要很有錢(qián)才行,前段時(shí)間兩個(gè)女生分別被國(guó)外名校錄取的事情就是個(gè)很好的例子。
即使現(xiàn)在國(guó)家因?yàn)槿丝跍p少而開(kāi)放了2胎,但是我還是覺(jué)得到處都是人,一個(gè)班就十幾個(gè)孩子的情況還是普通人遙不可及的,有時(shí)候會(huì)覺(jué)得日本地少人少也不是件壞事。
本來(lái)要寫(xiě)觀后感的,卻漸漸寫(xiě)成了吐槽,其實(shí)本意并不是國(guó)外的月亮比較圓,而是確實(shí)要反思怎么給孩子一個(gè)自由快樂(lè)成長(zhǎng)的環(huán)境,怎么呵護(hù)孩子的自尊。至少小豆豆的爸爸媽媽都做的挺好,在小豆豆說(shuō)謊時(shí)也不是嚴(yán)厲斥責(zé),而是循循善誘的誘導(dǎo)她說(shuō)出實(shí)情,承認(rèn)錯(cuò)誤,認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的話。
既然學(xué)校教育指望的很有限,那么就發(fā)揮家庭教育如何?為人父母不是那么容易的,希望每個(gè)人在成為父母前都能深思熟慮,做好為人父母的準(zhǔn)備,不要孩子一犯錯(cuò)呵斥、毆打子女,保護(hù)子女的自尊心,保護(hù)子女的一顆熱愛(ài)生活的童心。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記8
好句賞析:
可是巴學(xué)園的學(xué)生都是穿著平常的衣服到學(xué)校來(lái):從這句話可以看出巴學(xué)園的特殊,以及不想用“鐵鏈”來(lái)束縛孩子。
哪怕是個(gè)謊,也一定要顯得“實(shí)在避免不了弄破,實(shí)在沒(méi)有辦法”才好:由這句話可以看出,小豆豆不想讓媽媽傷心,對(duì)媽媽的疼愛(ài)之心,更不想讓媽媽知道因?yàn)樽约恒@鐵絲網(wǎng)而讓媽媽喜歡的裙子破了。
主要內(nèi)容:
這一章節(jié)主要講了小豆豆在一次鉆鐵絲網(wǎng)時(shí)把媽媽喜歡的舊裙子弄破后,為了不讓媽媽傷心而說(shuō)了謊,以及在鉆鐵絲網(wǎng)時(shí)的情景。
閱讀感悟:
在大人眼里毫無(wú)意義的事,卻成為了巴學(xué)園的孩子們的愛(ài)好;最差的衣服——即使弄臟弄破了也沒(méi)關(guān)系;顧及媽媽的感受,弄破了媽媽喜歡的舊裙子,編造理由不讓媽媽傷心......
多么天真,多么善良——小豆豆。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記9
讀書(shū)摘抄:不過(guò),最特別的還是這個(gè)學(xué)校的上課方式。
一般的學(xué)校里都是按照每個(gè)時(shí)間段,有順序的上課。比如第一節(jié)課是語(yǔ)文的話,就上語(yǔ)文,第二節(jié)課是算術(shù)的話,就上算術(shù)。但這個(gè)學(xué)校卻完全不是這樣在第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候,女老師就把當(dāng)天要學(xué)習(xí)的所有的問(wèn)題點(diǎn),滿(mǎn)滿(mǎn)的寫(xiě)在黑板上,然后說(shuō):“下面考試上課,就從你自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始吧!”于是,小學(xué)生們就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習(xí)。先上語(yǔ)文也好,算術(shù)也好,都是可以的。
讀書(shū)感想:在小林校長(zhǎng)看這種看來(lái)亂七八糟的上課方法卻很管用:隨著小豆豆他們年級(jí)的升高,老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在,對(duì)問(wèn)題的思考方法。這樣老師就能更好地了解每個(gè)學(xué)生的性格了,對(duì)于老師而言,在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)施教育,肯定是最有效果的上課方法了。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記10
這個(gè)暑假,我讀了日本作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》,我深有感觸。
這本書(shū)講了一名小女生小豆豆在二戰(zhàn)中上小學(xué)時(shí)的經(jīng)歷。小豆豆因?yàn)樘詺猓辉瓉?lái)的學(xué)校退學(xué)了。她到了一所新的學(xué)校——巴學(xué)園。在這里,她的行為和表現(xiàn)大不一樣,好像變了個(gè)人似的。小豆豆從一個(gè)調(diào)皮搗蛋變成了每天都被校長(zhǎng)夸的好孩子。小豆豆巨大的變化讓人驚嘆不已。讀完這本書(shū),也讓我想起了《我要做好孩子》這本書(shū),同樣也是講述了老師和孩子們之間的相互友愛(ài)、相互珍惜和相互幫助的故事。
我最喜歡的一段是小豆豆和小伙伴去野炊的那一段,這也使我想起了我的一次經(jīng)歷,不過(guò)那不是在野外,而是在家中。
那是去年的暑假里的一天,我和爸爸說(shuō),今天的午飯我來(lái)做吧。爸爸開(kāi)始還不相信我能做飯,后來(lái)在我的再三懇求下,答應(yīng)讓我試一下。爸爸告訴我今天要做的菜有絲瓜毛豆米炒雞蛋、烤鴨冬瓜湯、手撕包心菜和涼拌西紅柿。我和小豆豆一樣,先去準(zhǔn)備食材。我撕好包心菜,剝好毛豆米,最后又把絲瓜、冬瓜的皮刨掉。做完這些之后,我又仔細(xì)地把食材洗干凈。下面就該做菜了,把烤鴨放入鍋中,放入水,等燒開(kāi)一會(huì)后把切好的冬瓜放進(jìn)去,再燜一會(huì)兒。一盆香氣四溢的烤鴨冬瓜湯就做好啦!下一個(gè)菜是絲瓜毛豆米炒雞蛋。我在鍋中放入油,等油熱了,把打好的雞蛋倒入鍋中炒熟。然后依次放入毛豆米、絲瓜翻炒,再加點(diǎn)水,一點(diǎn)鹽,很快,絲瓜就炒好了。就這樣,我又做了手撕包菜和涼拌西紅柿。
看著桌上做好的菜,我得意極了,快快樂(lè)樂(lè)地把飯和筷子準(zhǔn)備好,大喊一聲“爸爸、媽媽?zhuān)_(kāi)飯啦!”爸爸媽媽一邊吃,一邊不斷的夸獎(jiǎng)我,我心里也美滋滋的。
自己動(dòng)手做的飯菜,真是香啊!
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記11
今天,我閱讀了《窗邊的小豆豆》之后,深有感觸。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
小豆豆在我眼中是一個(gè)做事情有始有終,卻又可愛(ài)萬(wàn)分的小女孩,比如:有一次,他心愛(ài)的一個(gè)錢(qián)包掉到廁所里了,她卻沒(méi)有放棄,去拿了一把長(zhǎng)舀子,去便池邊上撈錢(qián)包……結(jié)果呢錢(qián)包沒(méi)有撈著,但她卻沒(méi)有抱怨,還有依舊滿(mǎn)足,在常人眼里這種行為不亞于瘋子,到在我看來(lái)卻可愛(ài)的緊。如此,單純又執(zhí)著的女孩子已不多見(jiàn),尤其是那傻里傻氣中帶著可愛(ài)的做事風(fēng)格。為此,我自嘆不如人。
記得有一次,我答應(yīng)媽媽和姐姐一起包餃子,但是當(dāng)我愛(ài)看的電視節(jié)目開(kāi)始播放時(shí),我卻忍不住電視的誘惑,電視好像在無(wú)聲的說(shuō)著:“來(lái)吧,來(lái)吧,來(lái)看好看的節(jié)目吧!”我毫無(wú)骨氣的去看電視了,只留下媽媽和姐姐在一旁忙碌的包餃子……現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)自己和小豆豆一比一下子就讓我羞愧萬(wàn)分,哎~真是……
在小豆豆的身上,我看到了她的樂(lè)觀、善良、可愛(ài)、認(rèn)真執(zhí)著與有始有終不會(huì)輕言放棄。她的善良讓我為之感動(dòng)“人之初,性本善”莫不要為了一時(shí)浮華而忘記自己的本性,行善!人在做,天在看,上天難欺,多多行善,中善因,結(jié)善果!
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記12
厚厚的一本書(shū),打開(kāi)一看,每一章節(jié)其實(shí)都不長(zhǎng),長(zhǎng)的是作者對(duì)她小學(xué)生活的思念。
那是一本多么有趣的書(shū)啊!那是一所多么有趣的小學(xué)!
大門(mén)是兩棵矮矮的樹(shù),校牌被吹到了一邊;教室是七輛電車(chē),卻是孩子們的樂(lè)園。在那里,沒(méi)有工整的時(shí)間表,只有從每個(gè)孩子的愛(ài)好開(kāi)始的課程;在那里,沒(méi)有板著臉的教師和校長(zhǎng),只有跟著學(xué)生思維轉(zhuǎn)的老師與校工,和一位能認(rèn)真聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)話的校長(zhǎng);在那里,午餐既不是山珍,也不是海味,但大家的午飯一定會(huì)有山的味道、海的味道;在那里,下午沒(méi)有被占的自修課,老師帶著學(xué)生在附近的寺廟自由地散步……
對(duì),這就是小豆豆的小學(xué)——巴學(xué)園。因?yàn)椴荒苋萑绦《苟够顫姟⒑脝?wèn)的性格,原來(lái)的學(xué)校要求她退學(xué),她得以進(jìn)入巴學(xué)園。學(xué)校本是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的好地方,但是原來(lái)學(xué)校那種令人失望的教育模式,扼殺了多少孩子學(xué)習(xí)的興趣!
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記13
在假期生活中,我認(rèn)識(shí)了一位小女孩。她的天真爛漫令我哭笑不得,而她的單純善良又令我感慨萬(wàn)千。她就是小時(shí)候的黑柳徹子—小豆豆。
在《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中,黑柳徹子講述了她小時(shí)候的頑皮和可愛(ài)。小豆豆十億個(gè)一年級(jí)的學(xué)生,因?yàn)樘詺,一次又一次地被退學(xué)。這一次,她的媽媽帶她來(lái)到了一個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校,在那里,小豆豆快樂(lè)成長(zhǎng)…
當(dāng)我讀到《好好嚼啊》這一段時(shí),不禁捧腹大笑,笑聲不斷。巴學(xué)園的飯前歌是一首充滿(mǎn)童趣和可愛(ài)的歌。令我感受到了校長(zhǎng)善良的心和他對(duì)孩子們的關(guān)懷。
《好好嚼啊》另我感受到了巴學(xué)園的快樂(lè),而《洛基不見(jiàn)了》卻又令我心碎不已。在我剛讀這本書(shū)的時(shí)候,以為小豆豆永遠(yuǎn)都天真可愛(ài),開(kāi)心如意。但是,在我讀完這一段時(shí),我卻發(fā)現(xiàn)了小豆豆的善良和愛(ài)心。洛基在一次外出中死了,媽媽為了不讓小豆豆難過(guò),便欺騙了她。但是,紙還是包不住火。小豆豆知道后悲痛欲絕。在這段中,我不僅體會(huì)到了小豆豆媽媽的用心,還感受到了小豆豆對(duì)朋友的情感是那么地深。
同時(shí),在《慰問(wèn)》中,我也體會(huì)盜了小豆豆的善良。那是小豆豆第一次去醫(yī)院慰問(wèn)受傷的戰(zhàn)士。和她一起去的還有三十多名陌生的朋友。小豆豆不會(huì)唱歌,只會(huì)唱巴學(xué)園的飯前歌。她就不顧大家的嘲笑,認(rèn)真地唱著:“好好嚼啊,把吃的東西…”此時(shí),我明白了善良的真諦—只是一味的付出,不求任何回報(bào),更不故自己的利益和形象。
小豆豆的善良令我想起了一件感動(dòng)心靈的事:在汶川地震一周年時(shí),我向?yàn)?zāi)區(qū)的朋友們發(fā)去了幾封慰問(wèn)的郵件。不久后,我發(fā)現(xiàn)他們都給我回了感謝信,而且每一封,都是他們用心去寫(xiě)的。
讀完這本書(shū)后,我好想去巴學(xué)園。因?yàn)檫@個(gè)地方充滿(mǎn)了快樂(lè)。我一直很奇怪為什么淘氣的女孩也能成為作家?后來(lái)我才知道—是因?yàn)樾iL(zhǎng)對(duì)他們的寬容和鼓勵(lì),激勵(lì)著他們成長(zhǎng)的道路。
我希望:老師可以用平等的眼光看待我們,用寬容的心去關(guān)愛(ài)我們。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記14
這個(gè)學(xué)期我看過(guò)許許多多的書(shū),有《中國(guó)上下五千年》、《水滸傳》……但令我印象最深的還是《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。因?yàn)闀?shū)中的生活以及作家的活潑天真和淘氣都深深打動(dòng)了我,還深深刻在我腦海中。
《窗邊的小豆豆》主要進(jìn)述了作者因淘氣,在教室大聲喧嘩,還不時(shí)探出頭向窗外東張西望而被校長(zhǎng)開(kāi)除,當(dāng)他到了巴學(xué)園后,他仿佛找到自己真正的快樂(lè)。在巴學(xué)園里,小豆豆認(rèn)識(shí)里許多同學(xué),有秦明、“正男”“小辮子”……巴學(xué)園不像普通學(xué)校那樣,巴學(xué)園僅僅只有五十幾名學(xué)生,令人驚訝的是,里面的教室都是動(dòng)車(chē)構(gòu)造…… 可愛(ài)的小豆豆在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下變成了大家能接受的孩子。 這本書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng),小豆豆的淘氣有時(shí)讓我笑得合不攏口。這本書(shū)給世界幾千萬(wàn)的讀者喜悅和悲傷,并且稱(chēng)為了20實(shí)際全球最有影響的作品之一。所以,每一個(gè)人都能在這本書(shū)中找到屬于自己的童年。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記15
近年來(lái),隨著教育改革的推行,以學(xué)生為本、以人為本的觀念漸漸深入到教學(xué)當(dāng)中,關(guān)注人的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生自身的成長(zhǎng)已成為老師的一種教學(xué)理念!岸紫聛(lái)看學(xué)生”,已經(jīng)成為我們教育學(xué)生的行為準(zhǔn)則。
我也喜歡巴學(xué)園,喜歡小林校長(zhǎng),喜歡這個(gè)不起眼的小老頭形象。非常佩服他能夠很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;最棒的是,他真正尊重小豆豆天馬行空的想法,當(dāng)小豆豆為了找到心愛(ài)的錢(qián)包,居然異想天開(kāi)地將糞坑里的東西全撈了出來(lái)堆成了一座小山時(shí),他并沒(méi)有厲聲呵斥小豆豆,沒(méi)有大驚小怪地“震驚”于孩子的頑劣,也沒(méi)有責(zé)備孩子的這種天馬行空的搗蛋行為,更沒(méi)有大張旗鼓地喊家長(zhǎng)來(lái)以示警告!卻只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一聲“弄完之后要放回去哦”!
小林校長(zhǎng)用他獨(dú)到的教育方針和不懈的努力,把巴學(xué)園打造成了孩子們的理想樂(lè)園。他總是把每個(gè)孩子當(dāng)作平等的一員來(lái)看待,校園里有的孩子行為古怪,有的孩子身理缺陷,有的孩子個(gè)性極強(qiáng),但校長(zhǎng)卻從不歧視他們,尊重孩子的個(gè)性差異和興趣愛(ài)好,小心翼翼地像對(duì)待荷葉上的露珠一樣保護(hù)著他們脆弱的心靈!
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