伊索寓言的讀書筆記

時(shí)間：2022-12-13 08:49:28 讀書筆記我要投稿

伊索寓言的讀書筆記(15篇)

　　當(dāng)賞讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀書筆記了。想必許多人都在為如何寫好讀書筆記而煩惱吧，以下是小編精心整理的伊索寓言的讀書筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

伊索寓言的讀書筆記(15篇)

伊索寓言的讀書筆記1

　　今天，我讀了《伊索寓言》中《獅子和農(nóng)夫的故事》。

　　這個(gè)故事講的是：農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)一只獅子在他的牲口圈里睡覺，他想把獅子抓住。農(nóng)夫想了一個(gè)辦法，他把門關(guān)得緊緊的，不讓獅子出去。獅子醒了之后非常生氣，它咬死了幾只羊和幾頭牛。農(nóng)夫看見了，他只好悄悄地把門打開，放走了獅子�；氐郊液�，農(nóng)夫還被妻子責(zé)怪了一頓。

　　這個(gè)寓言故事告訴我們：做什么事情都要量力而行。自己沒有能力做到的事，千萬不要去逞強(qiáng)，否則吃虧的只能是自己。

　　看完了這個(gè)故事，我想到我自己，有時(shí)做事也不考慮后果，就急著去做，結(jié)果失敗的總是我。從現(xiàn)在開始，每做一件事，我都應(yīng)該好好想想能不能做，該不該做，這樣才能把事情做好，我要吸取農(nóng)夫的教訓(xùn)，不要做錯(cuò)了事再來后悔。

伊索寓言的讀書筆記2

　　偉大的思想家吉德說：所謂不朽的藝術(shù)作品，其特征在于，無論時(shí)尚如何變化，它總是有辦法以任何方式滿足任何人。

　　《伊索寓言》，起源于古希臘，是西方寓言文學(xué)的鼻祖，古希臘文學(xué)中的一顆璀璨明珠。經(jīng)過兩千年的錘煉，作品獨(dú)特的智慧和藝術(shù)魅力猶如一個(gè)DIA。在歷史洪流的沖刷下，作品越來越輝煌，成為傳世名篇。

　　伊索是一個(gè)傳奇人物，生活在公元前6世紀(jì)左右的小亞細(xì)亞。他以非凡的智慧和哲學(xué)思維，運(yùn)用以動(dòng)物為主要角色的擬人化手法，四處游蕩，給人講寓言。后來根據(jù)他的寓言故事，人們又加上了一些流傳已久的民間故事，就成了原來的《伊索寓言》。

　　寓言雖然篇幅較短，但作為人們生活智慧的結(jié)晶，它生動(dòng)地反映了人們生活的方方面面，并通過故事背后的哲學(xué)給予人們深刻的啟示。有些寓言揭露了強(qiáng)者和弱者的暴行，有些贊美自由生活的美好，有些反映了窮人的悲慘命運(yùn)，有時(shí)贊美勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)。寓言充分體現(xiàn)了各種直接的人生體驗(yàn)和智慧。這種體驗(yàn)源于生活，引導(dǎo)生活，讓人從中得到教益。

　　《伊索寓言》的描述具體而微妙，看完之后很驚艷。通過這本書，我仿佛置身于古希臘人的生活中，讓我了解到當(dāng)時(shí)的老鼠喜歡吃什么食物，人們是如何對(duì)待寵物的，商人是如何賺錢盈利的，驢子是如何被虐待的，等等。更重要的是，我們可以通過這些輕松有趣的故事得到很多教訓(xùn)，真的可以一舉兩得。

伊索寓言的讀書筆記3

　　《伊索寓言》是古代希臘流傳的幾百個(gè)諷喻故事，是后人把它收集起來，歸在公元前6世紀(jì)的寓言作者伊索的名下。所以《伊索寓言》并不是伊索寫的。

　　《伊索寓言》里的故事短小精悍、通俗易懂，但在這短小的故事里卻包涵著深?yuàn)W的哲理。

　　先說幾個(gè)大家熟悉的吧！

　　《龜兔賽跑》的故事是大家再熟悉不過的吧？我不認(rèn)字的時(shí)候，就聽過這個(gè)故事，講的是：烏龜與兔子賽跑。兔子因?yàn)樽载?fù)、自傲輸?shù)袅吮荣�。而烏龜則通過自己努力贏得了勝利。其實(shí)自信是好的，但是如果自信變成了自負(fù)便不好了。

　　《北風(fēng)和太陽》也是大家熟悉的故事：北風(fēng)和太陽要比賽，比誰能讓路人脫掉衣服，誰就贏。北風(fēng)刮著猛烈的風(fēng)，可是路人沒有脫掉衣服反倒把衣服裹緊。而太陽則散發(fā)出一陣一陣的熱度，讓路人覺得很熱，于是脫下衣服。

　　《小偷和母親》是一篇很教育意義的文章：一個(gè)孩子在小時(shí)候偷了東西母親沒有責(zé)怪他反倒表揚(yáng)他，等他長(zhǎng)大后偷更貴重的東西，最后他被押上刑場(chǎng)。他咬掉了他母親的耳朵，他母親罵他大逆不道�？墒切⊥祬s說：“當(dāng)我第一次把課本偷回來的時(shí)候，如果你當(dāng)時(shí)責(zé)備了我，我就不會(huì)落到這種下場(chǎng)，也不會(huì)蒙羞而死�！睆倪@個(gè)故事中不難看出，從小養(yǎng)成好習(xí)慣是很有必要的，而養(yǎng)成好的習(xí)慣是需要父母的幫助的。如果父母不從小教育孩子，那這個(gè)人長(zhǎng)大后就不會(huì)有出息的�！度纸�(jīng)》里曾說過：子不教父之過。說明孩子的教育是與父母分不開的。我們有好的品德一半歸功于老師，另一半還要?dú)w功于父母�。�

　　《打破神像的人》是一篇很有意思的文章，大家來聽聽：有一個(gè)窮馬夫，給一個(gè)大戶人家做馬夫，這個(gè)人家很富裕，他問自己的主人：怎樣才能富裕起來呢？主人說：“只要買一座神像放在家里供著，就可以變得富裕起來了�！瘪R夫信了。過了幾天，富人把錢財(cái)都花掉了。不過他死前卻在神像里藏了很多金幣。他要死了，把兒子叫到身邊，說：“你不要把神像賣掉，寧愿摔了也不要賣�！彼膬鹤記]當(dāng)回事�？伤F了，只好把神像賣給了馬夫。

　　這個(gè)馬夫把他放在家里。一年過去了，他仍然沒有富裕起來。一氣之下，馬夫把神像摔了。這時(shí)，金幣都出來了。他生氣的說：“我尊敬你的時(shí)候，你卻裝模作樣，我把你打碎了，你這時(shí)才知道來幫助我�！边@篇文章是說要打破人們對(duì)神明的迷信。

　　《伊索寓言》里的故事寫的都是對(duì)生活中某種現(xiàn)象的批判、諷刺、啟示和教訓(xùn)。《伊索寓言》通過短小的故事教會(huì)我們一些為人處事的道理。是值得推薦給孩子們的書。

伊索寓言的讀書筆記4

　　最近，我讀了一本書，名叫《伊索寓言》。其中有一篇名為《蚊子與獅子》的寓言，我深受啟發(fā)。

　　一個(gè)欠了債的人當(dāng)著債主的面賣自己僅有的一頭老母豬，并吹噓自己的豬多么厲害：土地女神節(jié)下母豬，泛雅典娜節(jié)下公豬，酒神節(jié)還會(huì)下山羊！

　　我看了之后苦笑幾聲，這位欠債人真了得！他的豬會(huì)生羊！這在當(dāng)今社會(huì)里真可謂轟動(dòng)全球的一大新聞！這個(gè)欠債人真無知，真愚昧，豬可能生羊嗎？他為了逃脫債主追債，不惜撒下這種彌天大謊，為了自己的利益，不惜為不可能的事情作偽證。其實(shí)這么做，只會(huì)讓相信你的人不相信你，而不相信你的人更為厭倦你。做什么事都要實(shí)事求是，這樣你才能問心無愧，別人才會(huì)相信你，而像那位欠債人，買主本是很誠(chéng)心的，債主也很放心，可他撒下這種謊話，也許再也沒有人買他的豬，債主們也會(huì)很討厭他，甚至?xí)阉嫔戏ㄍ�，到那時(shí)，他就是自作自受，自食其果了。

　　同學(xué)們，做人要誠(chéng)實(shí)，如果不誠(chéng)實(shí)，人生的彩虹將會(huì)少一種色彩。

伊索寓言的讀書筆記5

　　學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的禮貌直接折射出社會(huì)的禮貌。然而，我們校園中常常出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象卻不由得讓我們對(duì)這個(gè)問題重新進(jìn)行了思考：究竟，我們的校園還是一個(gè)禮貌的校園嗎？我們的同學(xué)是有修養(yǎng)的嗎？作為中國(guó)跨世紀(jì)新一代的青年就是我們這樣的嗎？

　　同學(xué)們，為了自我，為了畢業(yè)以后找一份好的工作，為了在中國(guó)加入世貿(mào)后找到屬于自我的一個(gè)位置，我們也就應(yīng)是時(shí)候充實(shí)自我，完善自我了。學(xué)習(xí)知識(shí)，才能提高修養(yǎng)呀！同學(xué)們，“天下大事，必行于細(xì)”。讓我們高度重視“講禮貌”，讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把思想道德規(guī)范落實(shí)到每一個(gè)言行中。讓我們共創(chuàng)禮貌的校園，爭(zhēng)做禮貌的大學(xué)生！

　　同學(xué)們，我們正處于人生中最為關(guān)鍵的成長(zhǎng)期。這個(gè)時(shí)期的所作所為，將會(huì)潛移默化地影響到我們的綜合素質(zhì)，如果此時(shí)我們不提高自我的思想道德素質(zhì)，即使掌握了科學(xué)文化知識(shí)，也得不到社會(huì)的肯定。因此，我們務(wù)必嚴(yán)于律己，不做“有才無德”的人，而要努力成為一個(gè)“德才兼?zhèn)洹钡娜恕?/p>

　　掃除大學(xué)生不良行為習(xí)慣，關(guān)鍵在于大學(xué)生的“自律”，而不僅僅僅是“他律”。只要我們有恒心，有毅力，就沒有攻不破的難關(guān)；只要我們真正做到：“愛國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)”；做到“發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視缺點(diǎn)，并且敢于改正缺點(diǎn)”；做到“踏踏實(shí)實(shí)做事，堂堂正正做人”，就必須能展現(xiàn)校園新風(fēng)貌，就必須能成為一個(gè)“德才兼?zhèn)洹钡娜�，一個(gè)合格的大學(xué)生。

　　同學(xué)們，我們是家之學(xué)子，國(guó)之棟梁。傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高自身的禮貌素質(zhì)，是我們的歷史使命。在爭(zhēng)做禮貌大學(xué)生的活動(dòng)中，學(xué)生黨員和干部要起“講禮貌”的模范帶頭作用，從自身做起，帶領(lǐng)全體同學(xué)爭(zhēng)當(dāng)禮貌的大學(xué)生，讓禮貌充滿生活的每個(gè)角落，再回到校園禮貌這個(gè)話題吧，如果我們大家每一個(gè)人都是禮貌人，那么何愁我們的校園不是一個(gè)禮貌的校園？學(xué)院的綠樹紅花，加上我們朗朗的書聲，暖人的話語，整潔的儀表，這該是多么相得益彰的美麗畫面呀！同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同打造一個(gè)禮貌校園吧！我這天讀了《伊索寓言》這本書，明白了很多知識(shí)。作者伊索是公元前6世紀(jì)古希臘的寓言作家，傳說是貴族的奴隸，后獲自由。他寫的是對(duì)生活中各種現(xiàn)象的批判與教訓(xùn)。他以各種各樣的動(dòng)物為主角，以一個(gè)個(gè)精美的小故事來告訴人們一個(gè)個(gè)人生的道理。

　　其中《農(nóng)夫與蛇》的故事講的是：農(nóng)夫在寒冷的冬天看見一條凍僵的蛇，覺得可憐，就把它撿起放在懷中取暖，結(jié)果蛇蘇醒恢復(fù)本性，咬死恩人的故事。

　　讀完這個(gè)故事使我懂得必須要做一個(gè)懂得感恩圖報(bào)的人。做好事要講究方法。對(duì)惡人不能心慈手軟，否則后患無窮。

　　類似的故事，書中還有許多許多，讓我學(xué)到了很多知識(shí)和道理，我喜歡你——《伊索寓言》�。。�

伊索寓言的讀書筆記6

　　最近幾天我在家讀了《伊索寓言》這本故事書，這本書不僅僅帶給我無窮的樂趣，還教給了我許多道理，伊索寓言讀書筆記300字。

　　其中《找床腿》和《鋼筆的命運(yùn)》這兩則故事給我的記憶尤為深刻�！墩掖餐取肥钦f：從前有個(gè)叫阿留的笨人，一天他們家床腿斷了，他爸讓他去砍樹枝做床腿。一天過去了，他還沒砍到。他爸發(fā)火了，問他為什么找不到？他卻說“床腿是向下的，而樹是向上的，沒有向下的�！蔽艺J(rèn)為阿留的`腦子太僵化了，一成不變。只要把樹枝砍下來，倒著安上去就可以了。所以只要找到合適的樹枝便可以了。如果人人都像阿留一樣，恐怕就是再簡(jiǎn)單的事，也會(huì)變得很難。

　　而《鋼筆的命運(yùn)》是講一枝鋼筆被賣了，又被丟棄，最后被人撿去。而撿它又重新給予它生命的那個(gè)人，最終成為了書法家的全過程。我覺得成功與否是在一念之間，成功的寶典掌握在自己手中。其實(shí)成功就在我們的身邊，只要你抓住它，而不是讓它來乖乖找您。如果當(dāng)時(shí)丟棄它的那個(gè)人懂得如何使用它，說不定他也可以成為書法家。

　　《伊索寓言》這本書己經(jīng)成為了我生活中的一部分，如果沒有了它我的生活就會(huì)缺少很多樂趣。而且它也是我的另一個(gè)知識(shí)開啟點(diǎn)，源源不斷地把知識(shí)與智慧傳送給我。

伊索寓言的讀書筆記7

　　暑假里，我讀了一本書，書名是《伊索寓言》。媽媽說：“這是一本好書，我小時(shí)候也讀過這本書。每則寓言故事就有一個(gè)深刻的道理�！� 于是我特別認(rèn)真地閱讀了這本書。

　　這本書中的寓言故事里給我印象最深的是“徒勞的寒鴉”。內(nèi)容是有一天，眾神之王——宙斯要在眾鳥中選出一個(gè)最美麗的鳥當(dāng)大王，眾鳥們都跑到河里去梳洗羽毛，寒鴉也來到了河邊，它撿起眾鳥脫落的羽毛，一個(gè)個(gè)插在自己的身上。指定的日期到了，宙斯一眼就看見寒鴉格外漂亮，準(zhǔn)備選它為王。眾鳥都十分氣憤，紛紛從寒鴉身上拔下屬于自己的羽毛，于是寒鴉又變回原來的樣子。

　　這篇寓言故事告訴我們：借助別人的東西縱然可以得到美麗的假象，但當(dāng)那些東西被奪走時(shí)，真相還是會(huì)大白于天下的。我不由得想起自己，以前我不會(huì)的作業(yè)總是問爸爸，似懂非懂的把題做對(duì)了，到考試時(shí)，我還不會(huì)做類似這樣的題�？戳诉@個(gè)小故事我明白了，今后不會(huì)的作業(yè)自己一定要當(dāng)時(shí)弄明白，把不會(huì)的知識(shí)變成自己真正的本領(lǐng)。

伊索寓言的讀書筆記8

　　今天，我讀了一本書，書名叫《伊索寓言》。這本書是由很多短短的寓言故事組成，我今天就為大家講一個(gè)。

　　貪心的醫(yī)生

　　從前有個(gè)富婆住在一個(gè)小鎮(zhèn)上。她的家里有許多華麗的擺設(shè)。有一天，她的眼睛突然看不清了。她找來了一位醫(yī)生來給她治眼睛并且答應(yīng)他只要治好她的眼睛，就給他一筆籌款。

　　醫(yī)生趁在給富婆治眼睛的時(shí)候偷走了富婆家里的許多擺設(shè)，還要求富婆給他籌款。富婆說什么也不付，因此醫(yī)生把她告上了法庭。

　　法庭上，富婆說：“在他給我治眼睛之前，我還可以模模糊糊的看到家里的擺設(shè)，可現(xiàn)在我家里的擺設(shè)我都看不見了�！狈ㄍプ詈蟀l(fā)現(xiàn)，是醫(yī)生偷走了她家里的那些擺設(shè)。醫(yī)生被判了刑，還把他偷來的擺設(shè)全部歸還于富婆，也沒得到那些籌款。

　　這篇故事告訴我們：做任何事都不要貪心，否則會(huì)像那個(gè)醫(yī)生那么慘!

伊索寓言的讀書筆記9

　　這幾天我讀完了《伊索寓言》青少版，書里講了317個(gè)小故事，我映像最深刻故事有“母猴與小猴”以及“天文學(xué)家”。

　　“母猴與小猴”主要講了：一只猴媽媽生了兩只小猴，猴媽媽非常寵愛猴弟弟，對(duì)猴哥哥卻不管不顧。結(jié)果猴弟弟因猴媽媽過度寵愛，死在了猴媽媽懷里，而猴哥哥卻茁壯成長(zhǎng)起來。這個(gè)故事對(duì)于我們有很現(xiàn)實(shí)教育意義：父母對(duì)我們過度寵愛，對(duì)我們成長(zhǎng)是不利。而父母對(duì)我們嚴(yán)格要求，才是真愛護(hù)我們。

　　“天文學(xué)家”主要講了：一個(gè)天文學(xué)家在野外專心致志觀測(cè)太空，一不留神掉進(jìn)了枯井，被救他人奚落故事。我不認(rèn)同書中對(duì)這個(gè)故事說明：有人連最簡(jiǎn)單事都做不來，卻夸口說要干什么大事，結(jié)果只能是一事無成。我們知道，有許多偉大科學(xué)家，在專心致志做實(shí)驗(yàn)時(shí)，時(shí)常會(huì)干出一些可笑事情來。比如牛頓煮懷表故事，你難道會(huì)認(rèn)為：牛頓連煮早餐這么點(diǎn)小事都做不好，所以他將來注定一事無成！我認(rèn)為書中這個(gè)故事，說不定就是哪個(gè)著名天文學(xué)家成功之前一段趣聞呢！

伊索寓言的讀書筆記10

　　預(yù)言是一個(gè)魔豆，雖然不起眼，但能長(zhǎng)成蒼天大樹，預(yù)言是一根魔杖，雖然很短，但能幫助許多人。語言很美，美在簡(jiǎn)潔，美在內(nèi)涵，美在語句。

　　是我印象最深的是《蚊子和獅子》。這則寓言講的是一只蚊子要證明自己的實(shí)力，去和獅子比厲害，向獅子挑戰(zhàn)。它沖到獅子沒毛的地方，左咬一口，右咬一口，獅子氣得把臉都抓破了，還是抓不到蚊子，只好認(rèn)輸。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，非常得意，舉著喇叭吹出凱旋的號(hào)角，驕傲的在空中飛來飛去，一不小心黏在了蜘蛛網(wǎng)上，被蜘蛛抓住了，在臨死的時(shí)候，蚊子悲哀地說：“我戰(zhàn)勝了強(qiáng)者，卻被弱者打敗了�！边@則寓言告訴我們：驕傲是沒有好下場(chǎng)的。

　　人外有人，天外有天，驕傲自滿的人一定會(huì)受到蚊子那樣的懲罰。這則寓言讓我想到一個(gè)故事。

　　那是三年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)的一次長(zhǎng)跑比賽。我有點(diǎn)不自信，能跑到第三名就不錯(cuò)了，可是開跑的過程中，一下子跑到了第二名，這是我很高興，心里頓時(shí)充滿了自信，使得讓我接著往下跑，漸漸地，我有點(diǎn)飄飄欲仙了，開始驕傲，就這樣，第三名猛超上來，我有一點(diǎn)傻眼，可等到我想挽回局面時(shí)，已為時(shí)已晚。雖然我得了第三名，雖然進(jìn)了前三，雖然起跑時(shí)希望是第三。但是我有可能是第二，卻得了前三。

　　自從讀了《蚊子和獅子》，我明白了驕傲的壞處，我要改變我自己，變得不再驕傲，不在自滿。

伊索寓言的讀書筆記11

　　《伊索寓言》是通過那些簡(jiǎn)短的小故事來體現(xiàn)生活中的那些真理。這些小故事簡(jiǎn)短，有趣，任何人都可以從中得到過啟發(fā)和樂趣。許多故事真可以說是家喻戶曉：“龜兔賽跑”，“狼來了”，“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”，“賣牛奶的小女孩”等。

　　對(duì)我印象最深的故事是“龜兔賽跑”，這個(gè)故事主要講了：一個(gè)兔子嘲笑烏龜爬得很慢，于是聲稱要跟烏龜比賽，在比賽的時(shí)候，兔子不以為然，在中途睡著了，而烏龜堅(jiān)持不懈地爬到了終點(diǎn)，兔子就很后悔了。這個(gè)故事讓我明白了，做什么事都不要驕傲，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，不錯(cuò)的，我們應(yīng)當(dāng)虛心接受，不應(yīng)該為那么一個(gè)小事就驕傲的。

伊索寓言的讀書筆記12

　　這一學(xué)期班主任向我們推薦了不少好看的書，其中我認(rèn)為趣味性最強(qiáng)，最有哲理的書就是《伊索寓言》。

　　《伊索寓言》是由古希臘，古羅馬時(shí)代流傳下來的諷刺故事之后被搜集到了一齊，并加入了一些印度，阿拉伯的故事，統(tǒng)一齊來，匯總到古希臘時(shí)期一個(gè)聰明的奴隸伊索名下。

　　《伊索寓言》中的很多故事都給我留下了很深的印象。比如《烏龜和老鷹》的故事主要講了烏龜很羨慕老鷹會(huì)飛翔，于是便讓老鷹教它飛翔。最終烏龜飛行沒學(xué)成，反而把自我的命弄丟了。各種事物都有自我的自然規(guī)律，不可違背自然，勉強(qiáng)做事。如果把金魚從水中拿出來，過不了幾分鐘，金魚必會(huì)死掉�！掇r(nóng)夫與蛇》主要講了農(nóng)夫看見了一條將要凍僵的蝮蛇，覺得它很可憐，就把它放入自我的胸口，結(jié)果蝮蛇醒來后，不但沒筆記激他，反而咬了農(nóng)夫一口，最終農(nóng)夫因中毒死去。看了這則寓言后，我十分同情農(nóng)夫，他是以給善良的人，可是他做好事并沒有看對(duì)象呀！對(duì)于惡人我們不能心慈手軟。在《狼和小羊》中，狼想吃掉小羊，試圖以貌似公正的理由來掩飾自我的暴行，但當(dāng)他的虛偽言詞被純樸的小羊一一揭穿時(shí)，他便不加掩飾地露出固有本性，從而揭露了強(qiáng)者凌弱的丑惡現(xiàn)象。

　　《伊索寓言》是一本好書，我們從這本書中能夠得到很多生活啟迪。它教會(huì)我們要謙虛做人，不能狂妄自大；而生活中不是每一個(gè)人都值得你去信任，有的人是真心給你幫忙，而有的人是想利用你，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)分辨善與惡；我們也不能只看見自我的優(yōu)點(diǎn)，拿自我的優(yōu)點(diǎn)去比別人的缺點(diǎn)……

伊索寓言的讀書筆記13

　　《伊索寓言》是一部寓言故事。它是由元前六世紀(jì)伊索寫的。里面的故事可以說是家喻戶曉。它讓我懂得了如何做人，如何處世，怎樣辨別是非。其中《蛇和蟹》給我留下了深刻的映像。

　　和蟹住在一起，蟹總是真誠(chéng)和友好地與蛇相處，而蛇卻陰險(xiǎn)卑鄙，真誠(chéng)友好地蟹，總想幫助蛇，讓他棄惡從善。于是蟹勸告蛇說：“朋友，你要真誠(chéng)和正直才好啊。”蛇卻把蟹的好心勸告當(dāng)作耳邊風(fēng)，根本聽不進(jìn)去。結(jié)果蟹趁蛇睡覺的時(shí)候把它弄死了。

　　讀了這個(gè)故事后，讓我明白了一個(gè)道理：對(duì)惡人來說，也許他死了對(duì)人們更好一些。今后，我一定要做一個(gè)好人。

　　讀了《伊索寓言》這本書，使我得到了許多啟發(fā)和教訓(xùn)。

　　讓我感觸最深的是《運(yùn)鹽的驢子》這篇小故事。這篇小故事主要講有只驢子馱著鹽過河。當(dāng)它走到河中間的時(shí)候，腳下一滑，跌倒在河水里，袋中的鹽全溶化了。它站起來時(shí)頓感輕松了許多。后來有一天，它馱著海綿過河，心想再跌下去，站起來時(shí)定會(huì)更輕松。于是，它故意摔了下去，滿以為能象上次那樣把袋變得輕松，可是沒想到把袋變得鼓鼓的更重了，因此驢子再也沒站起來，淹死在河里了。

　　原來，海綿不象鹽那樣溶化，反而吸足了水，變的更重了。

　　故事里的驢，不好好地拖東西，老是要偷懶，想輕活干，反而害了自己。我們解決問題，不能總局限于過去的經(jīng)驗(yàn)，千萬不要偷機(jī)取巧，做事情一定要勤勤懇懇、踏踏踏實(shí)實(shí)。

　　最近，我讀了《伊索寓言故事》書，從中，讓我有了不少的收獲。

　　在《伊索寓言故事》這本書中，我看了農(nóng)夫與蛇，講的是在一個(gè)冬天，農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)一條蛇凍僵了，便把蛇放在自己懷里。蛇溫暖以后，蘇醒了過來，恢復(fù)了它的本性，咬了它的恩人，使他受到了致命的危害。農(nóng)夫死前說：我該死，我憐憫惡人，應(yīng)該受惡報(bào)。還有一個(gè)故事叫善與惡，講的是力量弱小的善被惡趕走到了天上。善于是問宙斯，怎樣才能回到人間去。宙斯告訴他，大家不要一起去，一個(gè)一個(gè)的去訪問人間吧。惡與人很相近，所以接連不斷地去找他們。善因?yàn)閺奶焐舷聛恚詠淼煤苈苈�。還有小男孩與蝎子，有一個(gè)小男孩在城墻前捉蚱蜢，一會(huì)兒捉了許多。忽然看見一只蝎子，他以為上蚱蜢，便兩手去捕捉它。蝎子舉起它的毒刺，說道：來吧，如果你真敢這樣做，就連你捉的蚱蜢也會(huì)統(tǒng)統(tǒng)失掉。

　　這些故事都讓我明白了一個(gè)道理：農(nóng)夫與蛇告訴我，即使對(duì)惡人仁至義盡，他們的邪惡本性是不會(huì)改變的。善與惡告訴我，人很不容易遇到善，卻每日為惡所害。小男孩與蝎子告訴我，要分辨清好人和壞人，區(qū)別對(duì)待他們。這些都和善、惡有關(guān)。也有的讓我懂得了其它的一些道理，有的讓人懂得了只講好話的人會(huì)給人們帶來危險(xiǎn)，不能共患難的人不是真正的朋友

　　這本書讓我懂得了許多道理，也讓我有了不少收獲。

伊索寓言的讀書筆記14

　　世界是一片海洋，那我便是這片海洋中的一條小魚，任憑我在書海中自由自在地遨游。有一天，我發(fā)現(xiàn)了一顆閃著璀璨琳瑯般光澤的珍珠，這顆珍珠便是《伊索寓言》！

　　我上上下下“打量”完這顆“珍珠”時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了這“珍珠的一大特點(diǎn)——講述著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，故事中還包含著種種深刻的道理。我找到了一篇《說謊的猴子》，故事是這樣的：一個(gè)愛說謊的猴子上船去雅典，可船在路上遭到了暴風(fēng)雨的襲擊，翻了船。有一條海豚十分喜歡與人類交談，從而獲取知識(shí)。海豚把猴子當(dāng)作人類托上水面，并與猴子交談，交談中猴子又在說謊，被海豚揭穿后海豚憤憤不平，便把猴子弄下海，淹死了。這則寓言要告訴我們，做人，千萬不能說謊，說謊的人也會(huì)因此而受到報(bào)應(yīng)！所以我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，這樣，才能使其融入到大家、群眾的生活中去。這樣，才不會(huì)被世人鄙視！俗話說得好：“誠(chéng)實(shí)是通往知識(shí)大門的金鑰匙。”所以，誠(chéng)實(shí)待人，等于尊重別人！

　　《伊索寓言》是一本世人稱之為“書王”的一本名著，它以其中動(dòng)人有趣的故事，述說了包含在文內(nèi)的一些知識(shí)與道理，我親身品味了一回，阿哈！不是吹的，這本書與我國(guó)的四大名著勢(shì)均力敵，可真牛阿！我還記得本書的作者“伊索”說過這么一句話：“智慧的美勝過形體的美�！辈诲e(cuò)阿，有些人專門以外表為數(shù)軸上的原點(diǎn)，美的是正的一列，丑的是負(fù)的一列，可他們?nèi)f萬不知道的是內(nèi)心的美才是真正的美。我認(rèn)為，像《伊索寓言》這種知識(shí)似征性書，勝過于美學(xué)，您說哪？

　　在《伊索寓言》中，幾乎每一個(gè)故事都來自于生活，大部分以動(dòng)物為主人公，極少部分以神或人做主人公。各個(gè)故事都富涵哲理，源于生活卻高于生活。在許多寓言中，我最喜歡的寓言是《獅子和狐貍》。

　　記得上小學(xué)時(shí)，有一次，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求把語文書第一單元的生字一個(gè)抄兩遍�；氐郊�，我就翻開作業(yè)，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完后，覺的第一單元的生字還比較少，便自作主張又把第二單元的生字抄完了。合上作業(yè)本，我就喜滋滋地等著第二天交上去后老師給我的表揚(yáng)�？僧�(dāng)作業(yè)本再次發(fā)下來，我的本子被老師用紅筆寫道：“寫得不認(rèn)真！”，看著這幾個(gè)紅字，我心里很不服氣：哼，多寫了一點(diǎn)還要受批評(píng)，什么意思嘛！現(xiàn)在，我明白了。就像那一則寓言里的狐貍與母獅子一樣，就算狐貍一胎生五六個(gè)，可見著一頭獅子，還不照樣得都點(diǎn)頭哈腰、畢恭畢敬的。學(xué)習(xí)也是一樣，假如只是盲目地為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，心不在焉地學(xué)習(xí)，學(xué)那么多到頭來還是一無所獲。

　　我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不在于學(xué)的科目的多少，比如學(xué)繪畫、學(xué)舞蹈、學(xué)手提琴，若你什么都學(xué)，而什么都浮在表面，不深入下去，這有什么用呢？而假如精于一門，在一門上下功夫，在完全掌握了一門后再學(xué)另一門，也未嘗不可�；蛘�，就專于一門。比如只研究數(shù)學(xué)，當(dāng)一名數(shù)學(xué)家。只研究音樂，當(dāng)一名音樂家。或只研究科學(xué)，當(dāng)一名科學(xué)家。做任何一件事都深入下去，功到自然成。

　　以后，無論學(xué)哪一門課程，我都要深入地去學(xué)，而不僅僅是學(xué)一些膚淺的東西。這樣，才算真正掌握了這門課程的知識(shí)。當(dāng)然，那本《伊索寓言》我一定會(huì)好好地珍藏，它將使我終生受益。

　　如今，我早已把這顆“珍珠”珍藏在心，可它的印似，卻時(shí)時(shí)在我的腦中回蕩！