【精品】讀書計劃模板九篇
日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作又邁入新的階段,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編收集整理的讀書計劃9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讀書計劃 篇1
一、指導思想
《語文課程標準》指出:“閱讀是搜集處理信息,認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑!睆娬{“要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增強閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。”為更好地貫徹新課程理念,全面提高我校小學生的文化素養(yǎng)和綜合素質,激勵學生多讀書、讀好書,為學生終身發(fā)展奠定深厚的人文知識基礎,提高學生的綜合素質,全面落實素質教育,推進新課程改革,根據市、區(qū)教育局有關規(guī)定,和我校實際情況,經學校領導班子研究決定,本學期在課堂教學的基礎上,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,在全校師生中間開展“讓書香伴隨我們成長”的讀書活動,具體內容如下:
二、主題口號:
熱愛書籍,享受閱讀,享受經典。
三、活動目標
(一)、總目標:
1、組織學生開展課外閱讀,開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質。
2、通過開展課外閱讀,促進語文教學的改革,以讀促寫,讀寫結合,提高
教學質量。
(二)、學段目標:
1、小學低段(一、二年級)
。1)閱讀淺顯的童話、寓言、故事。
(2)誦讀兒歌、童謠、繞口令和淺顯的古詩詞。
。3)養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
。4)積累一定的成語、警句,每學期課外閱讀不少于10萬字(一年級每學期不少于5萬字)。本學期背誦優(yōu)秀詩文20篇,全冊課文;
2、小學中段(三、四年級)
。1)閱讀著名童話、寓言、故事。
。2)閱讀淺顯的科技文章,兒童報刊、人物傳記、中國歷史、文學作品。
。3)誦讀優(yōu)秀詩文,背誦優(yōu)秀詩文40篇以上。
。4)會做摘錄筆記,每學期閱讀量不少于40萬字。本學期熟讀背誦經典詩詞30首,精講課文;
3、小學高段(五、六年級)
。1)閱讀科技文章、文學名著、世界歷史、人物傳記。
。2)開始會寫閱讀欣賞筆記。
。3)背誦優(yōu)秀詩文60篇。
。4)兩年內閱讀量為200萬字以上。本學期熟讀背誦有一定難度的經典詩詞40首,精講課文。
四、基本策略:
內容經典,形式互動,崇尚個性。
五、研究措施
(一)營造閱讀氛圍是前提
學校氛圍也是一種語言,是一種傳遞信息的獨特的交往形式,蘊含著巨大的潛在的教育意義。
1、各班可以根據實情制定切實可行的活動計劃,充分利用好黑板報,適當布置些有關讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”等板塊。
2、擺放班級圖書櫥:以學生捐贈為主, 并在使用過程中不斷更新、交換、補充,每個班相當于都有一個小小的圖書室。
(二)抓好學生讀書是重點
1、倡導藏書
倡導藏書,引學生走進書籍天地,讓書籍真正占領學生的休閑時間,提高休閑生活質量。學校要評選“小小藏書家”,以此激發(fā)學生藏書的積極性。
2、引導購書
(1)、引導購書:
(2)、加強班級圖書角的建設.
豐富班級圖書,讓學生有書可讀。要求各個班班主任做好班級圖書借閱記錄。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”, “好書換著看”活動,為學生讀書創(chuàng)造便利的條件。
(3)、開展書香班級的創(chuàng)評工作。
著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀,積極組織“讀書大王” “閱讀小博士”、“書香家庭”“讀書演講”等活動。生認真閱讀推薦的書目,經常督促檢查。要求每學期每位學生課外閱讀必讀書籍不少于5本。學期末將進行“書香班級”的評比活動。
3、指導讀書。
(1)、抓好早讀課。
引導和幫助學生養(yǎng)成早讀的習慣。倡導學生每天養(yǎng)成讀30分鐘書的習慣。
(2)、上好閱讀課。
學生的讀書活動實行 “三讀(早讀、午讀、晚讀)”制,上不封頂,下要保底。在校本課程中教會學生閱讀的方法:像如何查工具書,如何學會提問,如何學會圈點評注等,幫助學生學會閱讀,提高閱讀效率。并制定《讀書成長手冊》,學生可以把讀書活動中讀到的精彩片段,好詞好句,名人名言,心得體會以及每學期制定的讀書計劃,參加閱讀活動的作品,獲獎記錄如實地記錄到《讀書成長手冊》之中。采用“教師、家長、學生”三方聯系的形式,形成大閱讀氛圍。
(3)、做好讀書札記。
日有所記!坝洝笔亲x的強化,讀的深化。(二——六年級結合實際情況也可以適當記錄讀書筆記,在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來,或者是鼓勵學生撰寫,一年級寫幾句通順的話,二年級從寫話過渡到寫段訓練。中高年級的學生讀書筆記體裁可以多樣化,可以寫散文、記敘文、說明文、詩歌等;每日一記,字數不限,每周至少批閱一次);
教師要指導學生用好兩本讀書筆記,一本摘錄優(yōu)美詞句和百科小知識,一本是寫讀后感和“好書推薦稿”,以培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的良好習慣,完成部分積累和消化。激起學生閱讀的積極性。兩本讀書筆記班內隨時或每周檢查一次。教務處每月檢查一次,并分別評出讀書小能手,發(fā)獎品。
(4)建好閱讀反饋表。
持之以恒地自覺融入書海中,采取多種方法,督促學生閱讀,印制“閱讀反饋表”。具體操作:學生到班級圖書櫥借閱一本書,發(fā)一張“閱讀反饋表”,學生讀完后必須填寫好反饋表,方可再借一本書。反饋表上要學生填寫作者、主要內容、精彩片斷、百科小知識等,督促學生借了書就得認真看,不要借書時興致勃勃,借完后就不再過問。根據閱讀反饋表情況來反映學生的課外閱讀量。
(5)抓好經典誦讀。
在師生中開展“《中華經典誦讀本》星級背誦”活動,印有“星級背誦卡”,鼓勵師生積淀經典文化。小博士這四級,此項活動新穎獨特,將閱讀深化到寫作上來,激發(fā)起學生的寫作熱情。
4、定期評選讀書能手
根據學校的讀書活動進展情況,學校開展評“書香教師”、“書香班級”、“書香學生”活動。評選 “書香少年” ,他們至少在以下幾個方面有突出的表現:第一:閱讀量大,閱讀范圍廣;第二:閱讀質量高,有一定的積累和心得;第三:閱讀興趣廣泛強烈,積極參加各種讀書活動;第四:成績優(yōu)秀,作業(yè)質量高,并能將讀書內化為一定的寫作水平;第五:品行端莊,精神強健,談吐不凡,有“腹有詩書氣自華”的書卷氣。
5、開展讀書會活動。
班級讀書會是學生交流展示、思維碰撞、心靈飛揚的最好時機,也是落實讀書推廣活動的重要陣地?梢允牵骸拔易钕矏鄣囊黄恼禄蛞皇缀迷姟⒁粋故事”,“向你推薦一本好書”,“我喜愛的一個文學形象”,“我崇敬和喜愛的一個作家或科學家”等。
(三)、堅持促進,競賽交流。
1、學校每天檢查學生讀書情況;教務處每周不定期抽查各班檢查學生讀書情況、班級讀書交流會以及成果展示;學校每月一次,并及時總結,納入量化管理,及時獎勵。
2、活動期間,學校將以“我讀書,我聰慧,我美麗”為主題,圍繞一兩個專題分別進行競賽和讀書成果展示活動。系列專題活動有十項,各班可根據實際情況自選:
1、我讀我誦——啟蒙讀物、詩、詞、美文朗誦
2、我讀我講——講故事
3、我讀我記——讀書摘記、卡片展評
4、我讀我畫——讀文配畫,可以是凸顯感受的單幅畫,也可以是展示情節(jié) 的連環(huán)畫
5、我讀我唱——據文改詩,據詩配曲
6、我讀我感——讀后感
7、我讀我編——編手抄報,編班級同學或自己的美文集
8、我讀我演——課本劇、童話劇等
9、我讀我薦——新書介紹、火暴推薦等
10、讀書演講比賽
(四)、細化評價,納入量化。
1、學校將注重過程管理和督查,建立相應的考核評價標準,對教師組織開展活動的全過程進行督促考查,提高師生參與活動的積極性。
2、建立學生評價體系。在評價學生時要尊重學生的個體差異,注重課外閱讀的過程評價,淡化課外閱讀的結果評價,把是不是形成了良好的讀書習慣、掌握了讀書方法、激發(fā)了讀書熱情、形成了優(yōu)良品質作為評價標準。
六、總結表彰,再創(chuàng)輝煌。
本學期期末,學校要下大力氣組織全校師生,以班為單位,匯報讀書成果和感受,有集體,有個人,并予以表彰,從而促進語文課堂教學,!白钍菚隳苤逻h”,相信,激勵小學生會在老師的引導下,更加積極主動的多讀書,讀好書,會讀書,讀出能力,讀出素養(yǎng),讀出成績,開闊視野,發(fā)展素養(yǎng),茁壯成長。
讀書計劃 篇2
一.指導思想:
通過讀書,學習先進的教育理念,讓自己的教學行為能不脫離新理念的掌控,鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,進行教育創(chuàng)新;通過讀書經典,理解人生,感悟人生,豐富人生,讓生命在書籍的浸潤下熠熠生輝!
二.我的讀書目標:
1.通過學習教育經典理論,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力。
2.通過讀書學習思想品德課程標準和歷史課程標準,提升自己的專業(yè)知識,我專業(yè)教學提供后備能源。
3.讀書方法類書籍,把握教法和學法,,進一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
4.通過讀書學習,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三.主要措施:
1.自學為主,每天確保一小時的讀書時間。
2.不動筆墨不讀書,勤于做讀書筆記,寫好讀書感悟,把有價值、有哲理的體會制成PPT演示文稿,供更多的人一起體會。
3.利用網絡,多學習,多總結,多提高。
4.讀書有反思,讀后重實踐,讀中想問題,讀后解難題。 讀中有感,感中有用,用中有得。
四.讀書安排
每天讀書一篇教育教學文章,每兩月通讀一本教學書籍,每學期精讀一本教育教學著作。
1、精讀書目:《做最好的老師》《給教師的建議》《陶行知教育名篇》
2、選讀書目:《賞識你的學生》《不跪著教書》《優(yōu)秀是教出來的》《五十六號教室的奇跡》《教育智慧從哪里來》《新教育之夢》、《優(yōu)秀教師的九堂必修課》
3、每月必讀:《文史天地》、《特別關注》、《半月談》
明朝理學家薛宣曾說:讀書不尋思,如迅風飛鳥之過前,響絕影滅,亦不知圣賢所言為何事,要作何用。 惟精心尋思,體貼向身心事物上來,反覆考驗其理,則知圣賢之書,一字一句皆有用矣。讀書,重在質,不在量。盧梭也說:讀書不要貪多,而是要多加思索,這樣的讀書使我獲益不少。所以,我會在讀書中思考,必會獲益良多。
“腹有詩書氣自華”。我相信,不斷的汲取書中的營養(yǎng)一定會讓我有一天達到我一生追求之目標的。
讀書計劃 篇3
優(yōu)秀的書籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁,它作為人類財富保存下來,并為人類生活的進一步發(fā)展服務。讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人禮貌,讀書使人明理,讀書使人善辯。為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學行為更能貼合時代的要求,以滿足學校教育教學工作的需要,更就應要讀書,汲取書籍的乳汁,積淀文化內涵。新學年又開始了,結合自己的實際狀況,特制訂個人讀書計劃如下:
1、樹立“以書為友”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種職責”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,努力構成學習與工作的恰當結合,努力提高與時倶進的學習潛力與創(chuàng)新潛力,努力提高個人教育素質。
2、透過學習教育經典理論,使自己業(yè)務精良,勝任新課程教學,成為貼合素質教育要求的充滿生機火力的小學教師。
3、透過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生,提高生命質量。
4、透過讀書活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型師生管理,塑造良好的教師形象。
三、讀書選取
1、讀書選取。用心開展自學,認真學習新的教育理論,學習新課程改革的指導思想,改革目標及相關政策等。制定好學習計劃,(1)《教育新理念》、(2)《給教師的一百條推薦》、(3)《教師專業(yè)化的理論與實踐》。
2、避免形式主義,走過程,緊密結合自身的教學實際,以“問題為中心”,著眼于教材、教法、學法和教學管理。注重同事間的合作與交流。作為教師教育生活和個人發(fā)展的有機組成部分,堅持始終如一;將閱讀與教學工作緊密結合起來,注重提高學習成效;將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統一齊來,注重提高綜合素養(yǎng)。
3、經常用心主動參與以教研組、備課組、課題組為單位,開展讀書交流會、課題研討會、專題討論會等交流研討活動,教師之間開展學術沙龍活動,讓各種思想在相互碰撞中擦出火花,從而到達取長補短,優(yōu)勢互補,資源共享,構成一種良好的學習研討的氛圍。
4、促進深刻反思。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。用心參加交流、討論等活動,及時消化,及時反思,從而有效地提升了自身的實踐智慧,促進了自己的專業(yè)發(fā)展。
讀書計劃 篇4
一、活動目的
1.激發(fā)學生的閱讀興趣,讓學生喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2.使學生通過課外閱讀貯存一定的語言材料,習得一些語言表達方式,受到人文精神的熏陶。
3.培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣。
4.使學生學會合作閱讀,能與同伴分享讀書心得,體驗閱讀的快樂。
二、讀書宣言
讀書口號:將閱讀進行到底!
讀書承諾:讓書成為形影不離的好朋友!
我們的做法:一有時間就讀書!走進教室更要讀書!
三、活動措施
1.環(huán)境優(yōu)化措施
(1)建立班級圖書角,發(fā)動每個學生至少帶來兩本書,使圖書角擁有一定數量的書籍。通過開展“獻兩本看多本”的活動,豐富學生的閱讀資源。
(2)在班內學生間、平行班級中建立“好書交換站”,實現“好書換著看”。
2.內容落實措施
(1)教師根據學生的年齡特征,結合語文課堂教學,聯系生活實際有目的有計劃地向學生推薦讀物。
(2)憑借課外讀物提供的材料,采取仿寫、擴寫、改寫、補寫、真情表達、在新語境中運用積累的語言等形式把課外閱讀和寫作有機結合起來,促進學生有效積累。
3.時間保證措施
(1)保證每位學生每天能自覺主動地閱讀課外書籍,時間不少于30分鐘。
(2)每周開設兩節(jié)課外閱讀指導。如讀物推薦課、讀書方法指導課、讀后交流課、讀書筆記指導課等。
4.活動保障措施
(1)定期組織開展“成語接龍”、“名句大比拼”、“我積累的精彩片斷”等誦讀比賽,開展讀書筆記展覽、“我讀到的好書”推薦會等活動。
(2)指導學生編輯讀書小報。
(3) 在班級中組織“圖書漂流”活動。書的主人設計好讀書卡,閱讀者在讀完書的同時完成讀書卡中的相關內容,并由書的主人批閱。
(4)開展師生共讀一本書活動。師生讀同一篇文章或同一本書,擇時開展讀書研討,講述故事內容,評點書中的人物或事件,交流讀后的感受,讓師生在交流、評述中展放出思想的火花。
(5)提供展示習作平臺。利用班上的“展我風采”,將每一位學生近段時間最好的一篇文章展示出來。
5.評價促進措施
根據學生的表現授予學生各種榮譽稱號,如“成語大王”、“閱讀之星”、 “小作家”、“小書蟲”、“書香家庭”、“書香小組”等?梢杂脙(yōu)秀學生的名字命名課外閱讀課。給表現優(yōu)秀的學生一些“人無我有”的特權,如可以無限制到圖書館借書等。
四、閱讀書目:
共讀書目:《一百條裙子》《愛的教育》《綠野仙蹤》
泛讀書目:《格林童話》《窗邊的小豆豆》《笨狼的故事》 《調皮的日子》《木偶奇遇記》《草房子》《假如給我三天光明》
讀書計劃 篇5
為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,以滿足學校教育教學工作的需要,在教育局領導和校領導的指導下,特制訂個人讀書計劃如下:
一、指導思想:
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新;
通過閱讀經典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書目標:
1、通過學習教育經典理論活動,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、通過學習教育經典理論,使自己業(yè)務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。
三、讀書內容:
本學期已名著《給教師的一百條建議》為重點,在上學期讀過的基礎出,細細研究。根據讀書的重難點,針對教學理念寫好學習心得,做好筆記。然后繼續(xù)學習《教育新理念》,尋求好的教學觀念及方法,以提高教學水平,學習過程中記下自己的觀點和看法,寫好讀書心得及隨筆反思。下個學期學習《新課程理念》中教師行為的變化,充分發(fā)揮網上自選共享的優(yōu)勢,經常上網學習,在了解別人學習方法的同時,改進自己的教學方法,寫好自己的體會及學習筆記。學習《教學理論課堂教學原理等略與研究》,針對自己的教學實際,寫好學習體會,做好學習筆記。學習《多元化智能》,指導教育教學工作,理論與實踐相結合,形成自己的成果,更好地促進學生素質的發(fā)展。學習《教師專業(yè)化的理論與實踐》,結合自己的專科教學的需要,利用課余時間到圖書室多讀書,努力做到給學生一杯水,自己必須要有一桶水才行,同時記好讀書筆記,寫好心得體會。
四、主要措施:
1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;
每月研讀一本教育刊物;
每學期研讀一本教育名著;
每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;
保證讀書的效果,并學以致用。
2、讀書活動做到“六個結合”:讀書與反思相結合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;
讀書與實踐相結合,學以致用,注重實效;
讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合,切實化解實踐中的難題;
個人閱讀與集中學習相結合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;
讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;
讀書與不斷解放思想相結合,提高認識,創(chuàng)新工作思路。
3、建立個人成長記錄袋。內容有個人簡介、學習材料、讀書體會、工作成果等。
五、讀書形式:
1、個人自學為主,充分利用課余時間閱讀有關書目,做好讀書筆記,寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。
2、堅持積極參加各種培訓活動,如教師進修學校組織的繼續(xù)教育活動,學校組織的校本培訓,提高文化層次,注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理,課堂教學等先進理念,邊學習,邊教學,使理論聯系實際落到實處。
3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論,轉變教育觀念,邊總結自己的教育教學經驗,進行自我反思。做到每學期聽課不少于20節(jié)。
讀書計劃 篇6
一、活動宗旨
開展讀書活動,教師發(fā)展第一,是我校教師堅定不移的信念。我校要求教師努力提高教學效率避免大量重復勞動,讓教師有時間去讀書,有精力去讀書,以此提高教師的綜合素質和擴大學生的視野。
二、活動內容
1.讀書范圍
讀對教師自身成長和業(yè)務素質的提高,有幫助的書籍、教學刊物、雜志等積極向上的有價值的書籍及有助于學生進步的書籍。
2.讀書時間
每天下午第三節(jié)下課以后的時間或工作中的忙中抽閑時間。
3.撰寫讀書筆記
要求每位教師每周交一篇讀書筆記或心得體會。
三、活動保障
1.開放學,F有各種書籍。
2.提供學校所有訂閱的刊物。
3.提倡教師學生自費訂閱教學刊物。
四、活動要求
1.統一思想,提高認識。
2.周密計劃,精心組織。確保教師參加此次有益的活動。
讀書計劃 篇7
1、 指導思想
“讀書破萬卷,下筆如有神。”老師作為“傳道、授業(yè)、解惑”者,就更加應該多讀書,讀好書。讀書是人們重要的學習方式,是人生奮斗的.航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過:“要天天看書,終生以書為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實著思想。”教師 — 傳道授業(yè)解惑者,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。腹有詩書氣自華,一個人的讀書史就是一個人的精神發(fā)展史,熱愛書,尊重書,崇拜書,是一個教師之必需,讀書既是教師精神成長的最重要的源泉,也是順應時代發(fā)展潮流的必然選擇,“構建終身教育體系,建立學習型社會”。為此,我將“留一點時間給閱讀,陶冶我們因繁雜生活而麻木的性情;找一點時間給閱讀,矯正我們因忙忙碌碌而產生的浮躁情性”,特制定個人讀書計劃。
二、 讀書內容:
《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《例說新課標——中學體育卷》《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學理論:課堂教學的原理、策略、研究》、《多元智能》、《教學策略》、《課程理論與課程創(chuàng)新》、《教育評價與測量》、《課堂管理的策略》、《現代教育技術—走向信息化教育》以及相關的報刊雜志,中外名著等。
三、 讀書目標:
閱讀可以發(fā)展人性,提升修養(yǎng),拓展人生:閱讀可以豐富生活,愉悅身心,靜享幸福,幸福地讀著書,就如品一杯茶,香氣撲鼻,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng)。
1、通過學習教育經典理論,使自己登高望遠,高層建瓴,將讀書與教育教學活動相結合,指導與反思自己的教育實踐,激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的批評性思考,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新。
2、通過讀書,樹立一個享受讀書,終身學習,終身教育的理念,使其成為一生之所需,一生以書香為伴。提升自己的文化內涵。
3、堅持“讀書促進思考,思考促進成長”的原則,將精讀與泛讀相結合,讀書時及時記下自己的讀書體會,將讀書與反思相結合,不斷促進自己的專業(yè)成長。認真寫好讀書筆記和心得。積極參加教改活動,并認真投稿,爭取發(fā)表、交流或獲獎。
四、活動內容與具體要求:
1、1~4月閱讀書目:⑴《教育新理念》(袁振國著) ⑵《給教師的一百條新建議》(鄭杰著)⑶《例說新課標——中學體育卷》(李大春著)(4)《中小學體育競賽全書》 (高宜)
2、5~8月閱讀書目:⑴《教師專業(yè)化的理論與實踐》(教育部師范司編著)⑵《新課程中教師行為的變化》(傅道春編著)⑶《挑戰(zhàn)與對策》(楊九俊著)(4)《你不可不知的法則》(余白)
3、9~12月閱讀書目:⑴《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》(施良方等著)⑵《多元智能》([美國]加德納著)⑶《從理解到行動》(楊九俊等著)
4、勤奮撰寫讀書筆記、學習心得和教學反思。
5, 讀書貴恒!
熱愛閱讀吧!閱讀,讓貧乏和平庸遠離我;閱讀,讓博學和睿智豐富我;閱讀,讓歷史和時間記住我。真誠地希望通過落實讀書計劃,使自己成為真正的“讀書人”。
讀書計劃 篇8
指導思想
書籍是人類進步的階梯。為濃厚“書香校園”的讀書氛圍,豐富廣大學生的暑假生活,踐行“課外閱讀探究”活動,促進“好讀書,讀好書,讀書好”的閱讀活動向縱深開展,讓學生與書為友,和書作伴,使讀書成為一種習慣,成為一種生活,成為一種興趣。擬通過開展多種形式的讀書活動,讓學生博覽群書,^對`話文本,享受經典,奠基人生,快樂成長。
活動目的
1.激發(fā)學生的讀書興趣,培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,習得基本的讀書方法,形成一定的閱讀能力。
2.拓展學生視野,陶冶思想情操,促進學生的素質獲得主動、和諧、全面發(fā)展。
3.增強學生學習和運用祖國語言文化的能力和感情,培養(yǎng)他們的人文精神。
活動實施
一、準備階段(20xx年6月)
1、各校制訂暑假讀書活動計劃,成立活動^領`導小組。以班級為單位,讓學生自行組成學習活動小組,并將各小組名單報送班主任。教師要幫助學生制訂暑假讀書計劃。
2、召開學生動員會,大力宣傳開展讀書活動的重要意義。
3、收集整理班級圖書角、學校圖書室的書籍,以備學生借閱。(低、中、高年級學生借閱圖書數量分別以5、7、10本為宜,同時可以交互傳閱。)
4、倡導學生捐書、購書,豐富圖書資源。
二、學習階段(20xx年7月~8月)
1、根據不同年齡、不同年級提出不同的閱讀書目數量。要求學生每天都安排一定的時間讀書學習,養(yǎng)成持之以恒的讀書習慣。
2、設置讀書專用記錄本,用于摘抄優(yōu)美詞句、精彩片斷、或寫讀書心得、或寫讀后感、或習作練筆等。
3、倡導同學之間開展讀書交流活動,利用師生返校日,進行專項檢查指導。平時教師可用電話聯系等方式關心學生讀書、生活情況。
4、充分利用周邊資源,為學生讀書活動提供幫助。(如離退休教師干部為學生解疑釋惑,開展親子讀書活動等)
5、教師設置記錄簿,記錄學生讀書的完成情況,確保讀書活動的有序開展。
三、展示階段(20xx年9月)
1、舉行讀書摘記評比活動,并介紹收獲體驗。
2、開展形式多樣的匯報活動:如講故事、手抄報、文章誦讀等比賽展示。
3、學校、班級展出暑假期間的優(yōu)秀習作專欄,并擇優(yōu)投稿。
4、評選“閱讀大王”和“星級讀書班級”。
5、各校召開讀書活動表彰總結會。
6、9月中、下旬,中心校將組織學校^領`導到各校檢查指導暑假讀書活動專項工作。
活動要求
1、各校要高度重視,認識到位,計劃得當,措施有力,確保整個活動有章有序有效地落實、開展。
2、充分利用校本資源,把班級、學校的圖書提供學生借閱,同時應作好圖書借閱的各項工作。
3、教師要為學生選擇、推薦閱讀書目內容。
、俳Y合教學內容推薦閱讀書書目。
、诮Y合年齡特征推薦讀物。
、劢Y合時代特征推薦優(yōu)秀兒童讀物
、芙Y合學生興趣特長、發(fā)展趨向推薦學習內容。
4、教師要教給學生有效的閱讀方法。
如:瀏覽法、精讀法、摘讀法、選讀法等,根據不同的閱讀要求和目的,采取相應有效的閱讀方法以獲取事半功倍的效果。
5、充分利用圖書使用率。每位學生讀完借閱的書目后,可以和同班或不同年級的同學交互傳閱,盡量發(fā)揮每一本圖書的使用價值。
6、下學期的課程設置中,可開設一節(jié)“讀書指導”課,旨在把讀書活動向縱深推進。
組織機構
略
讀書計劃 篇9
高爾基說過:書籍是人類進步的階梯。所以,為了豐富課外知識,于是,我制定了以下幾點計劃:
一、選書
這是關鍵的第一步,要看一些思想健康的、內容積極向上的書,比如《愛的教育》、《尼爾斯騎鵝旅行記》等。
二、閱讀時間
每天要堅持讀書至少半個小時,最好是一邊讀書,一邊把重點和好詞好句用鉛筆畫下來,以備查找。
三、積累
閱讀當天要寫讀書筆記或者讀后感,因為這樣可以加深對這本書的印象,同時對提高自己的寫作水平大有幫助。
四、過程
1、遇到不懂的詞語和句子要反復的閱讀,直到理解了、消化了為止,實在弄不明白可以上網查資料或是向別人請教。
2、看完書后要及時送還給同學、老師、圖書館、書店,不能占為己有,還要做到不弄臟、不撕頁,文明閱讀。
以上就是我的幾點讀書計劃,我一定會按照這個計劃嚴格實行的,讓讀書成為一種好的習慣。
【【精品】讀書計劃模板九篇】相關文章:
【精品】讀書計劃模板5篇04-25
【精品】讀書計劃模板集錦8篇05-03
【精品】讀書計劃模板匯總8篇05-01
讀書計劃模板04-19
【精品】讀書計劃八篇04-30
【精品】讀書計劃5篇04-30
【精品】讀書計劃4篇04-29
【精品】讀書計劃3篇04-28
【精品】讀書計劃9篇04-28