關于讀書計劃范文7篇
時間流逝得如此之快,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,現在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家收集的讀書計劃7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書計劃 篇1
世上萬物,皆屬身外,惟有一樣東西卻能點入肌膚,融入骨,讓我們耳聰目明,志存高遠。這便是書。作為一名人民教師,要不斷地充實自己,跟上時代的腳步。只有透過讀書才能更新自己的觀念,豐富自己的頭腦。因此,既是響應學校的號召,也是對自我的一種鞭策,特制定以下讀書計劃:
個人學習目標:
1、提高自身的理論水平、科研水平,提高教育實踐潛力,不斷適應現代教育發(fā)展的需要。
2、轉變教育理念,登高望遠,高屋建瓴,用心投身新課程改革,進行教育創(chuàng)新。
3、使自己成為新課程方面的學者型老師。
4、豐富自己的課余生活,豐富自己的內心世界,提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
讀書資料:
1、教學方面的書籍:如《新課程名師教學100條推薦》、《小學音樂教師》、《給教師的一百條新推薦》等。
2、自己喜歡的文學性教強的書籍:如《讀者》、《小說月報》、《意林》等。
讀書措施:時間保證充分利用假期和課余時間,惜時于學。
物質保證:圖書館、閱覽室、個人藏書、因特網
讀書形式:
1、個人自學為主,充分利用課余時間閱讀書目,做好讀書筆記,寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。
2、堅持用心去參加各種培訓活動,如教師進修學校組織的繼續(xù)教育活動,學校組織的校本培訓,提高文化層次,注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理,課堂教學等先進理念,邊學習,邊教學,使理論聯系實際落到實處。
3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育的思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,為學生的發(fā)展帶給開放的空間。邊學習教育理論,轉變教育觀念,邊總結自己的教育教學經驗,進行自我反思。
讀書計劃 篇2
在教育理論改革的大潮下,在新綱要精神的指導下,在園領導精心的培養(yǎng)下,為了自己更好的工作,并在學習工作中得到成長,孩子園新教師成長計劃。特制定教師自我成長計劃,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應具有的素質。
一、認真履行好班組長職責,并積極主動的投入工作。
作為一名年輕的班組長,對于班組長的工作還需要不斷的努力與學習。
首先,我將繼續(xù)本著理解、關心、支持的態(tài)度與班級各位教師合作,統(tǒng)一工作思想、教育的一致,發(fā)揮教育的合力。
其次,作為班組長對孩子的發(fā)展充滿信心,更要以此來感染班組沒一位教師,并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè),運用內在的激勵方式凝聚人心,以成就感、事業(yè)感去驅使班組成員在崗位上展示自己的才能,讓他們都有自尊與自信。
再次,善于接受每個人提供的最好方法,并在工作中不斷修正自己的計劃、行為,以適應新的需要與新發(fā)展。
再次,定時召開班務會,商討、交流班級工作中的問題及解決方法,尋求集體智慧的最大化。
最后,深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作,積極主動地爭取家長配合;根據不同類型的家長的需要,指導家庭教育和家庭親子游戲活動。
二、努力提高自己的專業(yè)素質。
首先,在理論學習中成長:
1、主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論。
2、通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。
3、自學有關托班孩子的年齡特點和托班教育內容,工作計劃《孩子園新教師成長計劃》。
4、利用寒暑假和節(jié)假日,進行教育學函授學習。
5、進一步學習課題研究方法,積極參與課題的研究。
其次,在實踐中成長:
1、積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動。
2、尊重孩子、走進孩子,用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索適合托班的教育內容、教育方法。
4、學習在工作中發(fā)現問題、反思自己的教學,每周記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。
5、在活動中學習觀察孩子的一言一行,及對事物的反應、行為態(tài)度、學習狀況,并進行一些記錄,提高教師的觀察、記錄技能。
6、認真做好教養(yǎng)和閱讀筆記,積累自己一些學習或工作上的經驗。
三、重視師德修養(yǎng)
首先,關心和熱愛每一個孩子,關注每一個孩子的點滴成長,盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。
其次,為人師表,在日常生活中時刻提醒自己,加強自身修養(yǎng),為孩子做表率。再次,關心集體、關心他人,團結協(xié)作,進一步提高自己為人處事的能力。最后,為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和道德觀。
四、具體實施內容:
二月份:
1、學習綱要的內容,領會《綱要》中的精神。
2、學習教育論文的寫作。準備孩子教育論文的選題、收集有關資料。
3、制定有關教育教學計劃、各類活動計劃。
4、學習托班課程目標、內容。
三月份:
1、學習教師觀察技能。
2、確定孩子教育論文的提綱,收集論文的資料。
3、寫好一篇孩子觀察記錄。
四月份:
1、學習創(chuàng)造性美術活動的方法,閱讀有關孩子創(chuàng)造性美術活動的書籍。
2、書寫有關閱讀筆記一篇。
五月份:
1、學習教師的師德,書寫一篇心得。
2、對各別孩子進行有針對性家訪。
3、教研組對有關創(chuàng)造性美術教育活動進行開課、研討。
讀書計劃 篇3
書,就是一盞燈,照亮前方的路,書就是一把鑰匙,讓我們開啟智慧的大門,同學們,現在就是讀書節(jié)了,讓我們開始與書為友吧,這個學期,我要讀一下幾本好書:
《草房子》、《鼴鼠的月亮河》、《中華人民共和國治安管理處罰法》、《綠綠的小螞蚱》、《沒有風的扇子》、《尼爾斯騎鵝旅行記》《金波童話》。
安排:1、早上到校時間讀
2、晚上睡覺前讀
3、課間讀
4、一個星期做五頁好詞佳句本
5、寫五篇讀書筆記
6、做三頁讀讀寫寫
同學們,最就是書香能致遠,腹有詩書氣自華。讓我們于書為友,與更多的書籍成為朋友,做一個成功的讀書人吧!加油!
讀書計劃 篇4
孩子只愛看動漫書怎么辦?
家長:我兒子在太原市新建路小學上二年級,要說看電視,他能一動不動地看兩小時,可是有字的書卻不怎么愛看,只愛看漫畫書,經常看得他一會兒笑,一會兒叫,F在,我要求他每讀漫畫書前,先放聲朗讀15分鐘的有字圖書,不知這樣做可行不?
王素萍(太原市后小河小學校長):孩子們愛看漫畫書,那一定是這類書對孩子們有所啟迪。但漫畫在思維上是跳躍式的,不像文字有連貫性。二年級的孩子可以引導他讀一些簡短文字的拼音讀物,或帶有大量插圖的兒童詩、小故事等。另外,多帶孩子到圖書館、書店,讓他學會選擇。同時,家長一定要和孩子交流讀書心得。
主持人:也就是說交流是很重要的。如果光讓孩子讀,沒有交流,他就無法與人在思想上產生碰撞,慢慢地興趣也就沒了。
王素萍:是的。所以說,不是不能讓孩子看漫畫書,我兒子是高中生,也看漫畫書,一個星期只看一個小時,看完之后再看其他書,因為漫畫書滿足不了他的`需求。
馬艷萍(太原大學外語師范學院中文系兒童文學專業(yè)講師):其實漫畫也是兒童文學中的一種。二年級孩子識字量小,漫畫自然好看,我女兒小時候也這樣。但隨著她的閱讀量加大后,我就有意識地引導她讀一些經典名著。她上四年級時,我開始給她讀《紅樓夢》,但《紅樓夢》對四年級小學生來說,的確是太枯燥了。我的做法就是每天早上她喝牛奶時,我給她讀5分鐘。后來終于有一天,她對我說:“媽媽,你把書給我吧!我要看,你別給我講了!
怎樣為孩子制訂閱讀計劃?
家長:我女兒上四年級,從小就喜歡看書,已經讀過《上下五千年》《紅樓夢》《三國演義》《水滸》《兒童文學》等,剛才聽老師們說要給孩子制訂好閱讀計劃,我想問,怎么樣給孩子制訂閱讀計劃?
王素萍:像類似指導孩子閱讀的書籍在書店有很多,但我覺得最根本的是孩子喜歡讀就行,而且家長一定要舍得為孩子買,包括那些精裝本的書。要相信孩子有這方面的能力,家長只要稍加引導就行,只要孩子感興趣,讀啥都行?此姆矫孀x得多了,可以順勢引導他,咱們是不是可以再讀點兒其他方面的書呢?
現在我感覺應該多給孩子增加一些經典讀物,像《三字經》《百孝篇》等,這些經典最根本的是引導他學會做人,讓經典在孩子幼小的心里深深扎根,這非常重要。我們學校從孩子一入學就開始人人背誦《百孝篇》。我就認為,百善孝為先,你不懂得關愛別人,就永遠成不了堂堂正正的人。當然讀書真的要進行選擇,尤其是現在進入信息時代,我感到魚龍混雜的書太多。
主持人:是啊,現在各類書籍版本太多,家長的確不太好為孩子選擇,這時也就非常需要有人能指導家長,為孩子選購哪些適合孩子閱讀的書。
孩子不愛看經典怎么辦?
家長:我家孩子特愛看“馬小跳”,經典讀物不愛看怎么辦?
王素萍:孩子們都愛看鄭淵潔、楊紅櫻寫的童話,包括安徒生童話等。前兩天我們給孩子們上了這樣一堂課,告訴孩子怎樣讀安徒生童話,不同時期的安徒生童話有不同的感受。其實小到5歲,大到65歲,有很多人都喜歡讀安徒生童話,安徒生就是這么有韻味!
馬艷萍:安徒生一生寫過164篇童話,分為3個創(chuàng)作時期。早期作品以自己經歷為主。他最早不是寫童話的,而是寫成人作品的,直到在世界享有聲譽后,他才開始轉而寫童話。因為他覺得一個國家的未來是孩子。就像王校長說的,他的童話絕不僅僅只是給孩子看的,不同年齡的人讀它會有不同的感受。只要我們再點撥一下,經典就會更深了。所以,家長千萬不要懶惰,多付出一點,你的收獲就會多一點兒。
孩子寫作不愛打草稿怎么辦?
家長:孩子寫作病句多、錯字多,而且還不愛打草稿怎么辦?
王素萍:這樣的孩子挺多的,我覺得首先應該充分肯定孩子,指出他的文章好在哪兒,將來一定能寫出更好的文章來。同時要告訴他,你寫作,一不能有錯字,二不能有病句,要不人家會笑話你的。寫作不一定非得打草稿,打腹稿也行,或者列個寫作提綱,讓孩子從小學開始養(yǎng)成好的寫作習慣。
家長:寫作中,孩子會把好幾塊文章東挪西湊拼成一篇文章,大體上還能看得過去,但文章中自己所想的東西很少。
馬艷萍:這就必須先解決寫作內容的問題,比如以游迎澤公園為例,你可以引導孩子,進門往東走首先有大片樹林,有什么樹啊,樹是什么樣,葉子什么樣,什么顏色,那么過了樹林,有大片草地,再往前是碼頭、迎澤湖,繼續(xù)往前有兒童樂園,其實這就是我們說的移步換景。這樣引導他,把每個地方都說到了。好啊,那你就寫寫迎澤公園吧,他什么都知道了,也就沒必要去抄了。包括打草稿也是一樣,比如他想好了,就沒必要打草稿。解決了寫什么的問題,一切問題也就迎刃而解了。你只要觸動了他,他自然知道寫什么。
主持人:看來孩子寫作,引導還是很關鍵的。這是不是也是一種學習能力的培養(yǎng)?
王素萍:對,這就是觀察力的培養(yǎng),如按順序、比較鑒別、總攬全局、實驗觀察等方法。如果把這些學習方法在孩子一二年級時就灌輸給他們,那么到三四年級時他們就會學習了。至于寫出的文章,有些孩子特別細膩,有些孩子富于想像,有些孩子特別詩情畫意,這都不必勉強孩子,順其自然就好。
孩子為什么只會說不會寫?
家長:我家孩子說話邏輯性很強,條理性也很強,特別喜歡易中天,但就是一下筆寫文章就不會了,這怎么辦?
馬艷萍:這就涉及到寫作的綜合能力,它包括聽、說、讀、寫四種能力。這四種能力相互轉化,需要點撥培養(yǎng)。聽、說、讀最后都要轉化為寫,這需要一個長期的過程。
王素萍:首先,這說明孩子的動筆習慣不好。要鍛煉孩子經常摘抄一些東西,可以加大積累。有些孩子不想動筆,單純動腦,這樣不行。一定要讓他寫,把他認為好的東西一定要寫下來,越積累越多,要養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。其次,要打消他的畏難情緒。不斷給他鼓勵,只要他表達清楚就行了。
家長:比如他寫的文章里某些詞匯不好,我告他換個什么詞匯,或者說你這樣描寫不深刻,咱們加個什么詞,但他總覺得應付老師、完成作業(yè)就行了,我給他修改的詞,他能全給我擦掉!
王素萍:不要強求孩子,要肯定孩子的亮點。
家長:作為家長,我有一點經驗說出來交流一下。應該讓孩子養(yǎng)成記日記的習慣,不要求每天寫多少字,只要記一件事情,比如你今天看到的微不足道的一件事情,也可能寫一句話就夠了。作文就是生活中素材的積累。老師出過一個作文題目《學什么》,可能別的孩子都會寫學炒菜啊,學騎自行車啊,學滑冰啊等等,誰都沒想到我的孩子寫了篇 《學貓叫》,而且還在校報上發(fā)表了。這是因為他有這個親身經歷,那時我家里抱來一只貓,剛好我給他買了復讀機學英語,結果他用復讀機錄下貓叫聲,反復放,反復學,學著學著真學像了。等把貓還了人家后,碰巧我們單元一樓的一戶人家里跑進了耗子,結果我們家孩子就到人家里學耗子叫,結果還真的把耗子給嚇跑了。
主持人:記日記的習慣確實挺好,它會成為寫作的素材來源。其實說了這么多,我感覺要想教孩子怎么閱讀寫作,首先家長得提前備課,不可懶惰,一定要做一個勤奮好學的家長,這樣你和孩子才會有一定收獲。
不知不覺,已經過了兩個小時,非常感謝兩位嘉賓與各位家長的到來。最后,我想對家長們說的是,“讓我們與孩子共同成長”,這不僅是我們“家長沙龍”提倡的口號,也是我們家長應該做到的。
讀書計劃 篇5
蘇霍姆林斯基說過:"無限相信書籍得力量,是我得教育信仰得真諦之一。"巴丹說:"閱讀不能改變人生得長度,但可以改變人生得寬度。閱讀不能改變人生得起點,但可以改變人得終點。"營造書香校園,教師這種特殊得職業(yè)就決定了每一位教師都要成為"讀書人",成為學生讀書得楷模。為了加強"書香校園"得建設,增強教師得讀書意識,促進教師得快速成長,特制定教師讀書計劃:
一、讀書活動主題:成就自己影響他人
二、讀書活動目標:
1、通過讀書活動,在教師中形成積極進取、努力學習得氛圍。
2、通過讀書活動,使教師提高理論和實踐水平,推進課程改革進程,全面提高教育教學質量,構建一支師德高尚、素質優(yōu)良、結構合理得學習型教師隊伍。
3、以讀書構建教師專業(yè)成長得平臺,成為教師成長得主要途徑。
三、讀書口號:
讓閱讀成為一種習慣。
四、讀書活動安排及要求:
。ㄒ唬┳x書時間:集中讀書時間為雙周周三下午(二)讀書內容:
1、推薦文章:由學校教導處每天推薦一篇文章,發(fā)布在校園網,教師利用5-10分鐘得時間閱讀。
2、必讀書籍:每學年從學校規(guī)定得必讀書目中選擇一本閱讀。
3、推薦書籍:學校不定期向教師推薦優(yōu)秀書籍,開展網上閱讀,或由學校購買。
4、自選書籍:每人選擇一本自己感興趣得書,由個人借閱或購買。
。ㄈ┳x書要求:
1、結合自己得工作實際,撰寫教育隨筆,及時發(fā)布在博客上,每月不少于一篇。
2、及時做好讀書筆記。學校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記本,包括摘記和感悟兩部分,每周不少于一次。要求字跡工整,提倡用楷書或行楷,杜絕草書。學期摘記不少于5000字,感悟不少于20xx字。學期末讀書筆記展評,評出優(yōu)秀得讀書筆記供大家學習參考。
3、讀書心得交流。每人撰寫一篇讀書心得,要求字數不少于1000字。學期末由學校組織教師召開讀書匯報會,交流讀書心得。
讀書計劃 篇6
“少年時代的大量閱讀,就好比在銀行里儲蓄,孩子可以終生享用它的‘利息’”。真正的閱讀能夠吸引學生的理智和心靈,激起他對世界和自己的沉思,迫使他認識自己和思考自己的未來,F根據我班的實際情況,制定班級讀書計劃,讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓他們看到一個魅力無窮的大千世界,使他們體驗:“我讀書,我快樂!”
一、讀書目標:
讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。
二、讀書口號:我讀書,我快樂!
三、具體措施:
1、以身作則,從老師自身做起,每周利用好中午或下午半個小時做到和學生一起看書。
2、建立班級圖書角,在學生中選出圖書管理員,并制定班級借書制度。
3、專門規(guī)定讀書時間,讓每位學生制定個人的讀書計劃,使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如:安排中午的時間,周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。
每月最后一星期,根據實際讀書情況利用班隊課或晚自修時間,舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的”、“好書推薦”等小板塊,同學間相互介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會。
4、設專欄。繼續(xù)在教室的墻上建好讀書專欄——“小作家專欄”。同學們可以把自己制作的推薦好書的小報,撰寫的讀后感、好作文等貼在專欄里。定時更新作品,在專欄里,孩子們可以和書中的主人公對話,和同學們交流讀后的感想,和同學們一起分享寫作的樂趣,讀書的妙趣。
5、與學生的讀書評價表相結合。學生將讀書后的隨感寫到摘記本上,教師定期批閱,評出等級后以喜報的形式通知家長,同時在班級評比欄中給予適當的獎勵(加星),并且將結果填寫到讀書評價表中,評出“讀書之星”。
6、“好書大家讀”,鼓勵學生向班級提供自己認為的好書(1—2本),在書后貼上推薦理由。誰的書被借閱次數多者可作相應的獎勵。
7、開展家庭讀書快樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書,進而擴大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。
讀書猶如蜜蜂采百花,方能釀出香甜的蜜。通過課外閱讀,我們不僅能掌握基本的語言文字方面的能力,還能掌握多方面的知識,將來成為有用的人才。
親愛的同學快快行動起來吧!
三年級學生閱讀書目:
1、必讀書目:
《森林報》(春、夏兩冊)、《水孩子》、《彼得潘》、《夏洛的網》
2、選讀書目:
《山雀日記》、《魔法灰姑娘》、《木偶的森林》、《我要做好孩子》、《愛德華的奇妙之旅》
讀書計劃 篇7
書籍是人類寶貴的精神財富,書籍是人類進步的階梯,書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。讀書是人們重要的學習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過:“要天天看書,終生以書為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實著思想。”這是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書,教育者必須持續(xù)不斷地學習的時刻鞭策。尤其是一名小學教師讀書以明智更是生命中不可缺少的陽光雨露。我將積極響應我校發(fā)出的倡議,捧起書來,閱讀經典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!為成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。特制定20xx年個人讀書計劃。
一、我的讀書目標:
1、努力提升理論和實踐水平,增長教學智慧,推進課程改革進程,全面提高教育教學質量。
2、每天堅持讀書,逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習慣。
3、努力通過讀書開闊自己的視野,積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
二、我閱讀內容:
1.應該閱讀:《數學有效教學和諧課堂》
2.重點閱讀:《小學數學教師》、《小學數學教學設計》
三、讀書活動的主要措施:
1、充分利用網絡,進行網上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態(tài)
2、積極參加學校組織的各項讀書活動。
3、以自學為主,在課外和休息日主動學習、摘錄。
4、主動與同事交流,討論讀書體會心得。
5、堅持讀書與反思相結合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學中融入新課程理念,實施新課程。
6、每晚睡覺前讀20分鐘。讓閱讀成為一種習慣。
四、時間安排:
九月份:1、閱讀《小學數學教師》。
2、利用空余時間閱讀《數學有效教學 和諧課堂》。
十月份:
1:研讀《解讀中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》
2:研讀《數學教學設計》;
十一月份:
重點閱讀《陶行知教育名篇》一書,參加學!皶阈@”活動大家談。
十二月份:
1.閱讀:《小學數學教師》。
2. 閱讀;《小學數學教學設計》
一月份:閱讀:《小學數學教師》
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