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讀書計(jì)劃

時間:2022-06-04 17:34:36 讀書計(jì)劃 我要投稿

【實(shí)用】讀書計(jì)劃模板六篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,又迎來了一個全新的起點(diǎn),該好好計(jì)劃一下接下來的工作了!擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的讀書計(jì)劃6篇,希望對大家有所幫助。

【實(shí)用】讀書計(jì)劃模板六篇

讀書計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  通過閱讀,讓自己的教育教學(xué)工作獲得源頭上的理論支持,借鑒名師名家的教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),更新自己的思想觀念,提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新,讓閱讀不斷豐富自己的人生。

  二、讀書目標(biāo):

  知識上:讓讀書豐富我的教育視野;思想上:讓讀書豐滿我的教育靈魂;精神上:讓讀書豐厚我的教育人生。

  三、主要措施:

  1、制定切合實(shí)際的讀書計(jì)劃,不流于形式,將讀書落到實(shí)處,讓讀書成為自己生活的必須。

  2、充分利用課余時間閱讀書籍。書籍的選擇包括:(1)購買教育理論性書籍,讓教育的經(jīng)典書籍豐富自己的思想,在源頭尋找教育的理論支持。如:閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,盧梭的《愛彌兒》,洛克的《教育漫話》,夸美紐斯的《大教學(xué)論》。(2)借助“源創(chuàng)圖書”這個平臺尋找好書開展讀書活動。如:王木春的《身為教師——一個特級教師的反思》,蔡興蓉的《走在孩子的后面》,湯勇的《做一個卓越而幸福的教育者》,薛農(nóng)基的《優(yōu)秀教師是這樣工作的》(《教師博覽》18年精選),薛農(nóng)基的《優(yōu)秀教師的6種核心品質(zhì)——教師一定要讀的哲理故事》(《教師博覽》18年精選),王麗的《追尋失落的中國教育傳統(tǒng)》,余文森的《一位教育學(xué)教授的聽課評課與教學(xué)斷想》,華應(yīng)龍的《做一個優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師——16位著名特級教師的專業(yè)成長案例》,蔣軍晶的《和孩子聊書吧——讓孩子愛上閱讀》……(3)閱讀學(xué)校讀書工程為老師購買的書籍。如:時曉玲的《用心做校長》,丁如許的《給班主任的建議》,鄭英的《班主任,可以做得這么有滋味》,王寶祥的'《班主任必讀——全國著名班主任論工作藝術(shù)》,陳大偉的《教育案例寫作與研究》,馮衛(wèi)東的《今天怎樣做教科研:寫給中小學(xué)教師(第二版)》等

  3、通過外出學(xué)習(xí)、聽課等機(jī)會,努力向?qū)<、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)。充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。尤其是通過歷城區(qū)教育局組織的后備干部培訓(xùn),在中國教師教育視頻網(wǎng)完成視頻網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

  4、養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣,勤于做讀書筆記,每月撰寫心得體會,及時更新自己的教育博客。將讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。將閱讀學(xué)習(xí)與反思相結(jié)合,做到讀有所用。

  讓讀書,改變我的教育人生;讓讀書,實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

讀書計(jì)劃 篇2

  讀書,能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求,努力做家長滿意的,學(xué)生愛戴的人民教師,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,特制訂個人讀書計(jì)劃如下:

  一、我的讀書目標(biāo):

  1、用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為,不斷更新教育理念,提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力,以更加適應(yīng)景小發(fā)展的需要。

  2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng),提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問題的能力。

  3、提高自身學(xué)習(xí)的興趣,讓自己與好書作伴,與大師對話,在讀書中成長,使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。

  二、我的讀書措施:

  1、根據(jù)學(xué)校讀書活動方案,制定個人切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。

  2、每天要保證至少半小時的讀書時間,讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神,沉溺于書中,讀出意味、讀出情趣。

  3、讀書要與思考有機(jī)結(jié)合。要能邊讀邊想,緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐,讀出自己的思考與見解,提高認(rèn)識,培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識。做到在讀書過程中,認(rèn)真做好讀書筆記,及時批注、摘錄優(yōu)秀語段,提出質(zhì)疑,積極思考,及時寫下心得體會,努力尋求讀書成效的最大化,不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。

  4、將讀書活動與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的實(shí)踐活動聯(lián)系起來,與自己日常教育和教學(xué)工作實(shí)際結(jié)合起來,在反思中實(shí)踐,不斷提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)

  實(shí)際問題的能力,做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  5、積極和組內(nèi)教師相互交流,相互啟發(fā),共同發(fā)展,并參與網(wǎng)絡(luò)論壇交流。借此,提高個人人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書人格,使自己不斷成長,成為有知識、更有文化底蘊(yùn)的教師。

  6、每學(xué)期末認(rèn)真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

  三、我的讀書內(nèi)容和具體時間安排:

  5月份:閱讀《新課程怎樣教》(歷史)

  6月份:閱讀《史海拾珍》

  7-8月份:閱讀《三國演義》

  9月份:閱讀《愛的教育》

  10月份:閱讀《教育從愛開始》

  11-12月份:閱讀《一生的成功計(jì)劃》,并且提交一份讀書心得、一份讀書筆記,并進(jìn)行自我總結(jié)。

  相信通過自己不斷地學(xué)習(xí),書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進(jìn)的道路。促使我去不斷地思考教學(xué)工作、改進(jìn)教學(xué)工作,最終取得突破性的進(jìn)步。

讀書計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  書籍是人類進(jìn)步的階梯,是全世界的營養(yǎng)品,在當(dāng)今信息瞬息萬變的時代,教育者只有掌握大

  量的、有效的教育信息、不斷發(fā)展與人的認(rèn)識能力和發(fā)展水平相適應(yīng)的知識和技能,才能適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要。

  多讀書,讀好書是必由之路。

  本人將積極響應(yīng)我校在全體師生中開展"營造書香校園"的讀書活動,促使自己在閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚(yáng)棄,堅(jiān)固專業(yè)根基,提速專業(yè)發(fā)展。

  二、 活動目標(biāo):

  1、 每天閱讀一篇教育教學(xué)相關(guān)文章。

  2、 每月閱讀一本教育教學(xué)刊物。

  3、 每學(xué)期閱讀二本教育教學(xué)專著。

  4、 每學(xué)期寫好讀書筆記和讀書心得。

  三、具體讀書安排:

  每學(xué)期研讀兩本上級教育主管部門指定的專著,同時根據(jù)自己所教專業(yè)發(fā)展的需要自選相關(guān)書籍和文章閱讀學(xué)習(xí)。

  1、讀書學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,充分利用課余時間閱讀上級教育主管部門指定的研讀專著、教育理論和學(xué)科專業(yè)知識等方面的專著。

  另外充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)專著刊物,以省時、高效地達(dá)成新的教學(xué)目標(biāo)。

 。1)堅(jiān)持參加各種培訓(xùn)活動,尤其是校本培訓(xùn),注重在培訓(xùn)中錘煉自己。

  學(xué)習(xí)班級管理,課堂教學(xué)等先進(jìn)理念,邊學(xué)習(xí),邊教學(xué),使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。

 。2)自購圖書閱讀。

  在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,寫出反思和隨筆,特別是記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會。

  2、充分利用學(xué)校圖書室現(xiàn)有藏書,鞭策自己抓住課余空暇閱讀,豐富自身的涵養(yǎng),努力做到要給學(xué)生一杯水,自己先有一桶水,甚至是大海。

  3、把每周教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)后的時間作為自己固定的讀書活動時間,及時把自己認(rèn)真聽課、聽講座、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn),和同行討論教學(xué)中的收獲與困惑用文字形式記錄下來。

  4、定期開展讀書交流活動。

  要求自己在讀書的同時,寫下讀書心得,和教研組的同行開展讀書交流活動,互相切磋,實(shí)現(xiàn)資源共享。

  5、定期檢查展示讀書筆記。

  每學(xué)期至少遴選一篇不少于20xx字的有較高質(zhì)量的反思、隨想或論文參與各級各類論文評比活動。

  6、讓讀書活動與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動相結(jié)合。

  在學(xué)習(xí)理論專著的同時,更要開展向教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí),本著學(xué)用一致、學(xué)以致用的原則,積極參與各種教師培訓(xùn)活動,在實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思,平時的教學(xué)中多聽課,多向同行學(xué)習(xí)。

  四、具體讀書安排:

  第一學(xué)期學(xué)習(xí)《做一個有智慧的老師》、《興趣是最好的老師》等,每月和同學(xué)科的教師舉行一次讀書交流活動,每學(xué)期參加一次優(yōu)秀教學(xué)隨筆評選,還要參加一次論文評比。

  第二學(xué)期學(xué)習(xí)《我的教育理想》、《教育的理想和智慧》等,和同學(xué)科的教師舉行一次讀書交流活動,每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀教學(xué)隨筆評選,參加一次論文評比,每學(xué)期向各類雜志投稿。

讀書計(jì)劃 篇4

  書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,是我們的好朋友,是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯,是打開知識和理想大門的金鑰匙!為了更好的配合學(xué)校開展的 “營造書香校園”讀書活動,我班準(zhǔn)備繼續(xù)在班內(nèi)開展讀書活動,以激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、樂讀書、會讀書,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,讓他們養(yǎng)成好讀書、勤讀書的好習(xí)慣。

  一、活動目標(biāo)

  1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書,和書成為好朋友,讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

  2、通過閱讀,使學(xué)生增長知識,拓展視野,提高閱讀能力,提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

  3、讓學(xué)生在積累知識的同時,提高寫作能力。

  二、具體措施

  1、創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍,引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀

  教室里設(shè)有“圖書角”。根據(jù)學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要,選擇學(xué)生感興趣的書籍,以拓寬學(xué)生的閱讀面為主。再者發(fā)動學(xué)生把個人的存書“捐”出來存放在班里圖書角,在本班范圍內(nèi)“資源共享”,這樣每個人的圖書問題就得到了圓滿的解決。

  2、指導(dǎo)學(xué)生選好讀物,教會學(xué)生有的放矢

  蘇霍姆林斯基指出:給孩子選擇合適的課外讀物是教育者極重要的任務(wù)。要完成這個任務(wù),我認(rèn)為應(yīng)該從孩子出發(fā),以孩子的興趣為中心來考慮。首先課外讀物要能滿足孩子心理需求。其次,課外讀物要能適應(yīng)孩子時尚需求。

  3、傳授有效方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀

  對于學(xué)生,我們要先教給學(xué)生簡單的讀書方法。然后我們要重點(diǎn)強(qiáng)化 “不動筆墨不讀書"的方法:可圈點(diǎn)勾畫,用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受,所疑所思;可做批注,在文章旁邊寫出自己的見解和感受;可以品評遣詞造句的精妙,寫出自己的理解、體會和感想,可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

  4、汲取豐富營養(yǎng),引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會積累

  俗話說:好記性不如爛筆頭。筆記是記憶的貯存器,資料的倉庫,思考的激發(fā)器,創(chuàng)造的發(fā)源地。對于學(xué)生做好讀書筆記我們也要明確要求,進(jìn)行具體的指導(dǎo)。以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主,以讀后感為主。

  5、開展多彩的活動,鼓勵學(xué)生持之以恒

  1)在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,體驗(yàn)讀書的快樂。

  2)利用每個周末的興趣活動,有效地組織學(xué)生看書、讀書活動。

  3)每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結(jié)合的檢查活動,督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

  4)以小組為單位,要求每一個小組,出好一份手抄報(bào)。并將好的向?qū)W校推薦。

  三、閱讀時間:

  1、利用早晨的經(jīng)典閱讀、朗誦……

  2、充分利用中午午休的時間。

  3、晚上同爸爸、媽媽一起閱讀……

  4、利用星期六、星期日的時間閱讀。

  四、閱讀內(nèi)容:

  1、學(xué)校規(guī)定的閱讀篇目。

  2、班級圖書角上的圖書,也可以到學(xué)校圖書室去借閱。

  3、書包架上班級里訂閱的報(bào)紙。

  4、向其他班級的同學(xué)借閱。

  5、在自己父母的帶領(lǐng)到圖書館購買或借閱。

讀書計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  1、以馬列主義和科學(xué)的教育理念為指導(dǎo)。

  2、《課程標(biāo)準(zhǔn)》對初一學(xué)生的閱讀教學(xué)目標(biāo)要求

  3、提倡多讀書、好讀書、讀好書

  二、活動目標(biāo):

  1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。

  2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、閱讀方式、閱讀習(xí)慣。

  3、開闊視野,提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。尤其是默讀速度,要逐漸達(dá)到每分鐘不少于500字。

  4、學(xué)會制定自己的閱讀計(jì)劃,廣泛閱讀各類的讀物,初中三年課外閱讀總量不少于260萬字。七年級閱讀總量不少于260萬字/3,每天課外閱讀時間不少于一個小時。

  三、活動主題:

  廣泛閱讀各類書籍,如文學(xué)作品、故事、科普讀物等。但不能讀思想意識不健康的書籍。

  四、班級讀書誓言:

  每天讀一小時以上的書,每次有讀書筆記,每周有交流活動展示。

  五、活動準(zhǔn)備:

  1、學(xué)校圖書館有許多圖書,種類比較齊全 。文學(xué)作品、故事書、科普讀物等書籍都有。有專門的圖書管理員邵老師。

  2、每個班都有兩名圖書管理員,負(fù)責(zé)到圖書館邵老師那里去領(lǐng)換圖書。我們七年級一班的圖書管理員是譚青青和唐英鳳。學(xué)生借書由各小組長造冊,到班上兩名圖書管理員那里去借,三天換一次。

  3、開學(xué)初期,利用班會課會進(jìn)行班級讀書活動啟動儀式,充分調(diào)動他們的讀書熱情,并對其提出具體要求。

  4、每位學(xué)生要有“讀書摘抄本”,記錄自己在讀書時學(xué)到的好詞好句。

  六、實(shí)施過程和要求:

  1、每天早讀8點(diǎn)到8點(diǎn)20,讀20分鐘書?梢宰x課文,也可背誦課后古詩詞十首。

  2、中午自習(xí)課時間較長,可讀30分鐘的書。

  3、在家睡前保證要有半小時的讀書時間。

  4、周末以及假期自我調(diào)整和安排,每天保證讀一小時以上的書。

  5、讀書時好詞和優(yōu)美句子要做好摘記,感受深刻的要寫出讀后感。每周展示一次,總結(jié)表揚(yáng)。

  6、教師要教會學(xué)生閱讀的方法,如精讀、默讀、略讀、瀏覽。老師和家長共同督促學(xué)生讀書,逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的讀書興趣和習(xí)慣。

  七、形成性測評及要求

  1、間周利用班會課展示讀書成果,介紹近期讀書收獲,交流讀書體會,大張旗鼓地表揚(yáng)學(xué)生評價學(xué)生。

  2、要遵循測評的基本原則:評價促發(fā)展原則;全面多維性原則;引導(dǎo)激勵性原則;評價主體多元化原則等。

  3、評價內(nèi)容的兩個維度五個方面: 閱讀方式評價,閱讀策略評價 ,閱讀習(xí)慣評價,閱讀興趣與態(tài)度評價 , 課外閱讀評價。

  4、評價形式:調(diào)查問卷。學(xué)生對問卷的問題直接回答,回答可以是自陳式的,也可以是選擇式的。

  5、形成性評價的注意事項(xiàng):

  ①、由于評價的閱讀能力的許多要素(閱讀興趣、閱讀方式、閱讀習(xí)慣等)無法用測驗(yàn)的方法進(jìn)行,因此要通過教師對學(xué)生的日常閱讀觀察并結(jié)合學(xué)生對自己閱讀行為的觀察和反思進(jìn)行。

 、谠u價的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)按照《課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》各學(xué)段的閱讀要求制定。

 、墼u價的方式主要采取學(xué)生調(diào)查問卷和學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)活動的觀察(教師觀察和自我觀察反思)。

讀書計(jì)劃 篇6

  培根曾說過:“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯!睍侨祟惖木袷臣Z,面對著漫長的人的一生,是隨波逐流,還是固守心靈,是選擇,也是價值體現(xiàn)。作為教師,也需要知識的不斷更新,掌握更先進(jìn)的教學(xué)理念,讓知識和不斷發(fā)展的世界接軌,這就需要不斷學(xué)習(xí)。我為此,特定下以下的讀書計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  通過讀書,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,讓自己的教學(xué)行為能不脫離新理念的掌控,鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,理解人生,感悟人生,豐富人生,讓生命在書籍的浸潤下熠熠生輝!

  二、我的讀書目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力。

  2、通過閱讀學(xué)習(xí)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)和歷史課程標(biāo)準(zhǔn),提升自己的專業(yè)知識,我專業(yè)教學(xué)提供后備能源。

  3、閱讀方法類書籍,把握教法和學(xué)法,,進(jìn)一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

  4、通過閱讀學(xué)習(xí),豐富自身個人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  三、主要措施:

  1、自學(xué)為主,每天確保一小時的讀書時間。

  2、不動筆墨不讀書,勤于做讀書筆記,寫好讀書感悟,把有價值、有哲理的體會制成PPT演示文稿,供更多的人一起體會。

  3、利用網(wǎng)絡(luò),多學(xué)習(xí),多總結(jié),多提高。

  4、讀書有反思,讀后重實(shí)踐,讀中想問題,讀后解難題。讀中有感,感中有用,用中有得。

  四、讀書安排。

  每天閱讀一篇教育教學(xué)文章,每兩月通讀一本教學(xué)書籍,每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。

  1、精讀書目:《做最好的老師》《給教師的建議》《陶行知教育名篇》。

  2、選讀書目:《賞識你的學(xué)生》《不跪著教書》《優(yōu)秀是教出來的》《五十六號教室的奇跡》《教育智慧從哪里來》《新教育之夢》、《優(yōu)秀教師的九堂必修課》。

  3、每月必讀:《文史天地》、《特別關(guān)注》、《半月談》。

  明朝理學(xué)家薛宣曾說:讀書不尋思,如迅風(fēng)飛鳥之過前,響絕影滅,亦不知圣賢所言為何事,要作何用。惟精心尋思,體貼向身心事物上來,反覆考驗(yàn)其理,則知圣賢之書,一字一句皆有用矣。讀書,重在質(zhì),不在量。盧梭也說:讀書不要貪多,而是要多加思索,這樣的讀書使我獲益不少。所以,我會在讀書中思考,必會獲益良多。

  “腹有詩書氣自華”。我相信,不斷的汲取書中的營養(yǎng)一定會讓我有一天達(dá)到我一生追求之目標(biāo)的。

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