精選讀書計劃范文六篇
時間過得可真快，從來都不等人，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編精心整理的讀書計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書計劃 篇1
一、閱讀目標：
1、本學期師生共讀《木偶奇遇記》《苦兒流浪記》兩本書，同時要求學生大量閱讀各類書籍，一學期每人至少閱讀2本課外書。
2、養(yǎng)成在課余時間主動、自覺地閱讀課外書的良好習慣。
3、掌握閱讀課外書的方法，學會有選擇有方法地讀書，學會摘錄、思考、與他人交流分享閱讀感受，讓閱讀更有效、更有意義。
4、建設(shè)“書香”家庭，向家長宣傳讀書的重大意義及孩子課外閱讀的要求，結(jié)合實際情況開展“親子共讀活動”。
5、真正培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
二、準備工作
1、充實班級圖書角。每位學生帶至少兩本課外書來，進行編號、登記，然后放至班級圖書角，供其他同學借閱。
2、制訂班級圖書角借閱制度，推選班級圖書管理員。
3、購買《木偶奇遇記》及《苦兒流浪》兩本書。
4、在開學初的家長會上，向家長作好宣傳工作，要求家長為孩子準備一個書架，并經(jīng)常為孩子購買圖書，營造書香家庭。
三、具體計劃
1、每位學生制定一份簡單的讀書計劃，貼于采蜜集首頁。引導(dǎo)學生充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間讀書。每天讀書不得少于半小時。
2、營造濃濃的讀書氛圍。在班級中建設(shè)好“讀書角”，專人負責管理，及時做好圖書修補、更新、添置工作。
3、在教室墻壁上開辟“成長的書香”欄目。其中分成四塊，分別是“好書推薦”、“精彩情節(jié)”、“讀書心得”和“讀書標兵”，宣傳讀書專題內(nèi)容，定期展示學生的采蜜集、讀后感等，并隆重展示班級讀書小標兵的照片及讀書成果。
4、每周五早晨課外閱讀時間，和學生一起閱讀，并在閱讀的基礎(chǔ)上有選擇地對好詞好句進行背誦記憶。
5、充分利用周五晨讀及班隊活動，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”“我最喜歡的……”“好書推薦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
6、每月一次評選班級讀書小標兵，隆重地進行獎勵表彰。
四、每周閱讀指導(dǎo)安排
周次
具體安排
第一周
1、制訂班級讀書計劃。
2、做好班級圖書角的布置工作。
3、推選班級圖書管理員，制訂班級圖書借閱制度。
第二周
1、學生制訂個人閱讀計劃。
2、精彩導(dǎo)讀：到多媒體教室觀看《木偶奇遇記》電視精彩片段。
第三周
1、指導(dǎo)閱讀《木偶奇遇記》（5---25）
2、周五晨讀：交流木偶奇遇記中的一件趣事。
第四周
1、繼續(xù)閱讀《木偶奇遇記》（26---71）
2、評選本月班級讀書小標兵。
第五周
1、國慶假期繼續(xù)閱讀《木偶奇遇記》（72---161）
2、寫一篇讀后感。
第六周
1、每天晚上讀書作業(yè)：讀《木偶奇遇記》半小時以上。（162—195）
2、以“你說我說小木偶”為題開一個讀書交流會。
第七周
1、總結(jié)前階段班級學生的讀書情況
2、周五晨讀：分析人物特點。
第八周
1、制作卡片，介紹木偶奇遇記中的主要人物。
2、評選本月班級讀書小標兵。
第九周
1、班隊課：《木偶奇遇記》故事演繹。（精選片段，分角色讀讀演演）
2、周五晨讀：木偶奇遇記故事我來講。
第十周
1、總結(jié)前階段班級學生的讀書情況《木偶奇遇記》，提出后階段讀書要求。
2、周五導(dǎo)讀：《苦兒流浪記》。
第十一周
1、閱讀《苦兒流浪記》（001—052）
2、周五晨讀：《苦兒流浪記》閱讀有感。
第十二周
1、閱讀《苦兒流浪記》（053—106），嘗試寫讀后感。
2、評選本月班級讀書小標兵。
第十三周
1、閱讀《苦兒流浪記》（107—146），讀后感交流。
第十四周
1、《苦兒流浪記》精彩故事演繹
2、周五晨讀：指導(dǎo)閱讀《苦兒流浪記》中的一篇。
第十五周
1、閱讀《苦兒流浪記》讀后感交流。
2、周五導(dǎo)讀：走近《淘氣包馬小跳》
第十六周
1、閱讀《淘氣包馬小跳》
2、周五晨讀：《淘氣包馬小跳》故事比賽。
3、評選本月班級讀書小標兵。
第十七周
1、閱讀《淘氣包馬小跳》
2、周五晨讀：交流《淘氣包馬小跳》讀書感受。
第十八周
1、總結(jié)讀書活動，交流讀書感受。
2、評選本學期班級讀書之星。
讀書計劃 篇2
為適應(yīng)課程改革的要求，全面提高教師理論素質(zhì)和內(nèi)涵素養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想與技能的教師隊伍，特制訂本制度。
一、成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：韓廣玲 副組長：趙x棟 傅x靜 夏x蕾
組 員：全體教師
二、每位教師每學期都要根據(jù)學校要求認真閱讀必選和自選教育論著。同時教師可根據(jù)任教學科特點，圍繞“有效教學”這個主題閱讀相關(guān)教學刊物。
三、每位教師統(tǒng)一使用學校為教師配備的教師自助成長手冊——《向幸福出發(fā)》，把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來，并且針對有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實際，把有關(guān)的感受記錄下來。
四、實行固定時間閱讀與自由時間閱讀（業(yè)余時間）相結(jié)合的學習方式。
五、每位教師都要堅持寫讀書筆記和讀書心得，寫教育日記隨筆、教學札記、教學故事等。每人讀書筆記每學期不少于8000字。堅持撰寫教育教學論文和教育案例。
六、確立“終身學習”觀念，達到獲取力量、振奮精神、健全品格、提升境界的目標。每位教師要不斷學習，并在學習過程中實現(xiàn)“自我超越”。
七、讀書要和教學、教研有機結(jié)合起來。提倡發(fā)現(xiàn)式讀書，即在讀學習中要做到舉一反三，融會貫通。在閱讀的基礎(chǔ)上結(jié)合對自己教育教學工作的感悟與反思，形成自己的教育思想和方法，每位教師都要堅持寫讀書筆記和讀書心得，寫教育日記、教學札記、教學故事等。每月1篇教學反思和教學隨筆。
八、 每月的教學常規(guī)檢查，都要檢查教師的讀書情況，并進行總結(jié)反饋。
讀書計劃 篇3
一、讀書活動的目的。
1、通過讀書活動，在教師中形成積極進取努力學習的氛圍。
2、通過讀書活動，提高教師的理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理的學習型教師隊伍。
3、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長平臺，讓讀書活動成為教師成長的重要途徑。
二、讀書活動的主題。
提升自己，影響他人！
三、讀書活動的口號。
讓讀書成為一種習慣！打造書香型教師隊伍，創(chuàng)建書香型校園天地！
四、讀書活動安排及要求。
�。ㄒ唬┳x書時間：每天晨讀集中閱讀半個小時，有晨讀的老師要自行補回讀書時間。
�。ǘ┳x書內(nèi)容：
1、推薦文章，教師發(fā)展中心充分利用博客平臺定期向老師們推薦文章進行閱讀，老師們要及時閱讀并認真跟帖討論。
2、圖書室教育教學報刊雜志。
3、自選文章進行自由式分散閱讀。
4、必讀書目。每學期從學校推薦的書目中任選一本進行整本書的閱讀。
�。ㄈ┳x書要求。
1、結(jié)合教學實際，撰寫教育教學隨筆，每個月一篇，發(fā)到自己的博客，教導(dǎo)處組織相關(guān)人員進行博客閱讀，檢查上發(fā)的教學隨筆。學期結(jié)束時，上交教導(dǎo)處一篇文本隨筆，學校將擇優(yōu)發(fā)表在�？稀２⒊煽兗{入教師綜合量化評估中。
2、每天的晨讀活動要養(yǎng)成摘記筆記的習慣，每學期每人不少于20頁（學校統(tǒng)一裝訂的晨讀筆記），學期結(jié)束時，作為教師專業(yè)發(fā)展的考查項目進行統(tǒng)一檢查量化。
3、讀書心得體會。每學期每人撰寫一篇讀書心得體會，不少于800字，發(fā)到自己博客，并上交一份文本到教導(dǎo)處，作為專業(yè)發(fā)展的考查項目之一。學校將擇優(yōu)發(fā)表在�？�。
附：本學期推薦閱讀書目：
1、《做最好的老師》
2、《面向明天的老師》
3、《充滿自由的學校》
4、《名師機智教學例談》
5、《跟蘇霍姆林斯基學當老師》
6、《小學名師課堂錄》
7、《每個孩子都是故事》
8、《優(yōu)秀班主任的教育藝術(shù)》
9、《給老師的100條建議》
10、《打造精彩課堂妙招》
11、《用心去做成功的班主任》
12、《給教師的60條法律建議》
13、《適合是最好的教育》
14、《給青年教師的15封信》
15、《教師的幸福資本》
16、《世上沒有不好的孩子》
17、《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》
18、《我的教育苦旅》
19、《好課是這樣練成的》
20、《教師可以更優(yōu)秀》
21、《追隨蘇霍姆林斯基》
22、《聽李鎮(zhèn)西老師講課》
23、《我這樣教數(shù)學》
讀書計劃 篇4
一、活動目的：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發(fā)學生讀書的'興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
二、活動目標：
1、通過活動，建立起以家庭、班級、個人為主的三級《少年小書庫》。
2、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。
3、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
5、通過有關(guān)讀書的有關(guān)活動，引導(dǎo)學生與經(jīng)典、好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎(chǔ)。
三、活動口號：
“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍�！�
四、活動構(gòu)想：
1、營造書香濃郁的讀書氛圍
�。�1）做好教室的環(huán)境布置，讓班上的黑板充溢著濃烈的書香。此外，還可從學生讀書的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當運用鮮花、音樂、書簽等。
�。�2）讓我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。
�。�3）征集讀書名言：
在學生當中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，例如：
“我們是花園里的小樹，貪婪地吮吸著好書帶來的溫暖陽光，茁壯成長�！薄�
可以把這些優(yōu)美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里目的是為了進一步營造班級書香氛圍，激發(fā)學生讀書熱情。
2、 辦讀書博覽會：
�。�1）每個學生每學期要讀5本書以上，并精讀其中5篇文章。
�。�2）每天上午晨讀十分鐘，班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、建立好書交換站：
�。�1）同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
�。�2）每個學生每學期向班級捐一到三本的本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角，把校圖書室看成最大的圖書交換站和交流站。
4、建立讀書成長冊：
每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
5、制作、評比書簽：
學生自己設(shè)計和制作書簽，有的把書簽設(shè)計成自己喜歡的卡通形象，有的把書簽設(shè)計成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”老師蓋上一只鮮艷的“小蜜蜂”以示鼓勵。學生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會小心翼翼地把書簽夾進去。 學生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多。
6、課堂欣賞，熏陶感受。
利用每兩周開設(shè)一堂欣賞課。有美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞……播放朗誦的磁帶，有時我們聽磁帶欣賞，有時聽學生朗讀欣賞，對朗讀的文章進行評析，使他們從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。
五、開展讀書活動要注意幾個結(jié)合：
�。�1）讀與聽說相結(jié)合：這里的“聽說”不是指語文課堂教學中的聽說訓練，而是指學生將閱讀的內(nèi)容講給同學或聽同學介紹他的閱讀收獲。如我們每節(jié)語文課結(jié)束前都抽五分鐘，由學生介紹、評點圖書，或是內(nèi)容簡介，或是閱讀的感受，既精彩生動，又要點到即止，使聽的同學欲罷不能，大大激起了大家閱讀的興趣。
�。�2）讀與議講相結(jié)合：“議”指針對閱讀的內(nèi)容開展討論，有時是專題討論，有時是自由議論。如在閱讀了丑小鴨的相關(guān)內(nèi)容后，就開設(shè)了一個專題討論，大家紛紛發(fā)表看法。自由議論就是每天抽一定的時間，讓學生自由評書、議論書，可以是書的內(nèi)容，也可以是書的寫法。有時一個同學看了某本書后一個獨特的見解，又會引起大家再讀的高潮，使讀書活動精彩繽紛。 “講”是指舉辦演講活動、講故事活動，或根據(jù)具體情況而定，或每月一次，既訓練口才，又積累知識，還是一種自我思想教育，頗能活躍讀書氣氛。
�。�3）讀與誦相結(jié)合：“誦”可以是朗誦，也可以是背誦。學生選擇合適的詩歌、寓言、經(jīng)典的美文或所讀書中的一些佳句、段落，每天在課堂上抽一定的時間，讓學生或者有表情朗讀，或者背誦，來體驗規(guī)范的語言，感受語言的魅力，豐富學生的良好語言積累。
還可以結(jié)合語文教材誦讀一些精美片段、古今賢文、名言警句和成語。全校每班都選了兩名威信高、負責任、具有較強組織能力的讀書組織委員，組織班級學生晨讀、晨背，學生們在誦讀中開始了新一天的學習。
（4）讀與寫相結(jié)合：專門設(shè)立了一塊讀書園地的墻報，讓學生通過書面語言表現(xiàn)自己的讀書情況。分這樣幾個欄目：
1、薦書評書：介紹自己認為好的書報（文章），評點書籍；
2、讀書快訊：讀書信息，讀書方法交流；
3、讀書心得：刊出學生的讀書筆記、讀后感，
4、作家（作品）簡介，介紹語文書中相關(guān)作家（作品）。這樣既能鍛煉學生的寫作能力，又能激勵引導(dǎo)學生更好讀書。
此外還要把把閱讀與日記相結(jié)合，既有利于學生的寫作，更有利于學生保持長久的閱讀熱情。
讀書計劃 篇5
作為一名音樂老師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在老師指導(dǎo)下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受老師的讀書興趣與水平的影響。所以，老師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計劃：
一、指導(dǎo)思想：
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、讀書目標：
1、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的老師形象，通過閱讀讓自己業(yè)務(wù)精良，進一步提升老師的理念，開闊老師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。
2、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，讓自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到"讀"有所悟，"悟"有所用，"用"有所得。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、等機會，努力向?qū)＜�、名師、�?yōu)秀老師學習，讓自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。
四、讀書安排：
要把經(jīng)典閱讀把每月必讀聯(lián)系起來：
讀書，能夠改變老師的精神、氣質(zhì)和品性讀書，能夠讓老師不斷增長專業(yè)智慧，能讓自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變老師的人生，而且能促讓老師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
讀書計劃 篇6
一.讀書指導(dǎo)思想：
用心參與學校的讀書活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)與自身修養(yǎng)，滿足學校建設(shè)學習型組織的需要。
二.讀書目標:
1.讓自己成為更富內(nèi)涵的老師.透過學習教育經(jīng)典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論與實踐水平，提高自己教育教學的質(zhì)量與效益。
2.在讀書中提高自己的思想境界。透過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”。在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設(shè)之中。
三、讀書資料：
1、經(jīng)典閱讀《教育的理想與信念》《給教師的100條新推薦》《陶行知教育名篇》
2、推薦閱讀（一本書）：《蘇霍姆林斯基給教師的100條推薦》
3、一般閱讀：《小學數(shù)學教育》《小學教學》
四、我的讀書措施：
1、根據(jù)學校讀書活動規(guī)劃與教研組的計劃制定個人切實可行的讀書計劃。
2.充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。
3.讀書活動與課堂教學相結(jié)合。邊學習教育理論，邊總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗，進行自我反思。
4.主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用群眾備課、業(yè)務(wù)學習、教研活動的時間，用心與其他老師交流好書，感悟讀書心得。
5.每學期末認真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗總結(jié)。
認真貫徹落實制定的讀書計劃，完成相關(guān)書籍的閱讀，做到理論聯(lián)系實際，不斷提高理論及實踐潛力。作好讀書筆記，認真完成一份讀書心得。透過讀書活動逐步提升自己的文化內(nèi)涵與修養(yǎng)，逐步培養(yǎng)自身良好的閱讀習慣。
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