【實用】讀書計劃集錦五篇
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,來為以后的工作做一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的讀書計劃5篇,希望能夠幫助到大家。
讀書計劃 篇1
一、情況分析
一年級學生經過一學期的學習,雖已系統地學完拼音,但識字還很少,還不能夠自己閱讀課外讀物,需要指導及陪伴。教師和家長要多為他們讀故事,激發(fā)他們的閱讀興趣,培養(yǎng)他們愛讀書的良好習慣。
二、總體目標
加大閱讀量,開拓閱讀面,激發(fā)閱讀情,降低理解度,提高閱讀質。
三、具體目標
培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和興趣。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破。
關于閱讀速度:提倡朗讀,每分鐘不少于50至60字;
關于閱讀內容:由于一年級學生的識字量有限,根據這一特點,我們把《小熊過橋》作為我們班師生的共同讀書書目,并在每周的閱讀課上共同閱讀。其他書目:《小豬唏哩呼!、《成語故事》、兒歌、古詩、短篇童話等。
關于閱讀習慣:在閱讀中不僅要“讀進去”,還要“吐出來”,更要“說開去”。采用多種方式引導學生獲得多種信息,獲得獨特體驗,在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。
四、具體措施
教師運用“大聲讀”的方法,每天閱讀一個通俗易懂的童話或故事,激發(fā)學生的閱讀興趣。同時,要注意與家長多交流,告訴他們閱讀課外書的好處,要向家長和學生推薦適合一年級小朋友們看的書籍。
五、活動措施:
1、人人有書看。
(1)學生每人至少帶一本圖書,讓學生能走進教室就讀書。
。2)鼓勵學生好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友。
2、利用每節(jié)語文課的一兩分鐘時間,讓學生背誦古詩,背誦一段優(yōu)美的段落。讓學生充分利用課余時間進行閱讀,保證學生每天有半個小時的閱讀時間。
3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經典讀物,也可以背一首新學的古詩或詩歌。
4、每班三人或四人為一組,開展交換閱讀,組長負責督促,及時向老師匯報讀書情況。
5、指導做好讀書筆記,每生設《我的采蜜本》,每天記4個好詞。
6、開展“親子共讀”活動。培養(yǎng)良好的讀書習慣,堅持每天在家半小時閱讀,自由讀,親子共讀,并作好記錄(每生發(fā)一張讀書登記表),每天家長簽名。
7、評比“讀書好兒童”
、琶恐苣芡瓿衫蠋煵贾玫淖x書或背書任務的,獎勵一朵"小紅花"。
、谱约涸诩易x的書完成2本以上的(需有家長的簽字),可以評為班級“讀書好兒童”。
讀書計劃 篇2
一、指導思想:
書是人類的朋友,是人類進步的階梯!讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書,豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力!讓書伴學生成長!
二、讀書目標:
通過開展讀書活動,激發(fā)學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。通過開展讀書活動,積極營造讀書氛圍,努力打造書香班級。
三、讀書口號: 我讀書 我快樂 我智慧
四、活動構想:
(一)環(huán)境的營造:
1、在教室布置中設計了一個名為“書,心靈的棲息地”欄目,體現了濃濃的書香氛圍:
(1)讀書宣言。把我們的讀書宣言張貼著,讓孩子們牢記在心。
。2)藏書閣。我把同學們的書籍進行歸類,把目錄張貼在“藏書閣”欄目,讓孩子們心中有數我們有哪些書。
(3)積累園。在這個欄目張貼讀書名言、美文片段、諺語等。
(4)品書韻。用相機拍下孩子們讀書的情景等,讓大家一起感受認真讀書時的不同孩子的不同韻味。
(5)讀書卡。用卡的形式展示學生的讀后感、美文欣賞等。
。6)書香舍。在此欄目張貼各種推薦數目。
另外,充分發(fā)揮兩塊小黑板的作用:其一專門寫古詩;其一寫格言或諺語、成語等,把這摘入積累本,并背誦。
2、設立圖書角。在教室的后墻角設立一個圖書角,給圖書角取一個自己喜歡的名字——品書臺。每個學生至少帶來一本書,使圖書角都有一定數量的書籍。
3、開展交換活動。我把同學們的書籍進行歸類,把目錄張貼在“書,心靈的棲息地”中的“藏書閣”欄目,同學之間可以好書換著看。教師每學期向學生推薦幾本好書《愛的教育》、《木偶奇遇記》、《草原上的小木屋》、《小飛俠彼得潘》,重點閱讀《愛的教育》。
。ǘ┖侠戆才砰喿x時間。
1、利用課前的一兩分鐘時間,讓學生背誦一首古詩或背誦一段優(yōu)美的段落。
2、每天早晨的誦讀時間,讓學生朗讀文章、背誦經典讀物,也可以背誦古詩或詞。
3、充分利用書香校園時間,讓學生在書海中遨游。
4、除了讀書筆記,我的每個學生有一本積累本,那里不僅摘有我要求學生背誦的古詩,也有要求積極爭取背誦的好句好段,另外,還有各種語文拓展的課外知識等。
5、利用一定的時間,舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的……” 、“詩歌朗誦”等向同學介紹自己看過的好書、新書,交流彼此在讀書活動中的體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
“隨風潛入夜,潤物細無聲”我相信,在我們的共同努力下,隨著讀書活動的不斷深入,我們的學生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化。而我們的學生也將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學會做人!
讀書計劃 篇3
一、指導思想:
一本書最好的并不是它包含的思想,而是它提出的思想正如音樂的美妙并不寄寓于它的調,而在于我們心中的回響。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書,豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力!讓書伴學生成長!
二、活動目標
1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書伴學生成長。
2、通過活動,提高學生的綜合素質。
3、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高閱讀能力,欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、活動構想
1、營造一個書香班級
、乓陨碜鲃t,從老師自身做起,每天做到和同學們一起讀書。
、朴涀“嗉壸x書口號“走進教室就看書”,要求每個同學無論是早晨還是中午,走進教室就看書。
2、利用每節(jié)課的一兩分鐘時間,讓學生背誦古詩,背誦一段優(yōu)美的段落。利用班、隊活動,舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的”“詩歌朗誦”等向同學介紹自己看過的好書、新書,交流彼此在讀書活動中的體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經典讀物,也可以背一首新學的古詩或詩歌
4、建立“班級圖書角”。學生每人至少帶兩本圖書。由學生自己選出圖書管理員,并制定借閱制度。
5、語文課可以結合語文課外閱讀,開展讀書活動,鼓勵學生多讀好書。
6、指導做好《我的采蜜本》,每天記5個好詞,記一句好句。
7、鼓勵同學之間有好書要互相交換看,好書共分享,換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書,還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生,借閱別人的書,一定要好好愛護。
8、開展“我和父母共讀書”活動
利用家長會,把一些家長好的做法介紹給他們聽,讓家長懂得重視環(huán)境的作用,既要為孩子營造良好的`物質和生活環(huán)境,同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、體驗,不斷規(guī)范和調整自己的行為,從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。
9、評比“讀書好兒童”
、拍芡瓿衫蠋煵贾玫淖x書或背書任務的,獎勵一個"小星星"。
、谱约涸诩易x的書完成5本以上的(需有家長的簽字),可以評為班級“讀書好兒童”。
四、讀書口號:
1、漫步書林,遨游學海。
2、隨風潛入夜,潤物細無聲。
書是人類進步的階梯!我相信,在我們的共同努力下,隨著讀書活動的不斷深入,我們的學生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化,學生的文學底蘊也會慢慢地厚實起來,而我們的學生也將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學會做人!
讀書計劃 篇4
書是我們人類智慧的結晶,是人類進步的階梯,是打開知識和理想大門的金鑰匙!因此,在本學期里,我們結合學校的營造書香校園設想,在班級開展讀書活動。進一步拓展學生的知識面,讓他們學到更多在課堂上學不到的東西,更加豐富學生的課余文化生活。讓書成為每一個學生的好朋友。從小讓學生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習慣。并在博覽群書的同時,進一步地陶冶學生的高尚的情操,獲得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。進一步地積極營造良好的讀書氛圍,努力打造書香校園。
一、讀書目標:
每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。
二、讀書口號:讓閱讀成為習慣,讓書香飄溢校園。
三、閱讀內容:
1、學校規(guī)定的閱讀篇目。
2、班級圖書角上的圖書,也可以到學校圖書室去借閱。
3、書包架上、班級里訂閱的報紙。
4、向其他班級的同學借閱。
5、在自己父母的帶領到圖書館購買或借閱。
四、活動設想:營造一個書香班級
1、啟動讀書活動準備:
。1)教師、學生制定讀書計劃。
。2)每個學生捐獻兩本書,圖書管理員做好借書的管理登記、工作。班級藏書至少一百冊。
。3)建立學生閱讀個人檔案卡,記錄學生的閱讀內容和成效。
(4)在班級中建立班級圖書角、在家里教育學生要設立自己的小書庫。要博覽群書。
2、具體活動:
(1) 每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。包括所讀書的書名;b、摘錄最喜愛的幾句話;c、給書中的一個片段畫一幅插圖;d、看了以后印象和感受比較深的自己寫寫讀后感,進一步提高閱讀的效率。
。2)每天的晨讀時間朗讀課文,也可以背一首新學的古詩或詩歌。
。3)以身作則,從老師自身做起,每天中午飯后做到和學生一起看書。
(4)利用語文課的前三分鐘時間,讓學生每周背誦三首古詩。利用綜合實踐課,舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的……向同學介紹自己看過的好書、新書,交流彼此在讀書活動中的體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
。5)語文課可以結合語文課外閱讀,同時學習“同步閱讀”,擴大閱讀量。
。6)指導做好 “探星閱讀手冊”,摘抄好詞好句,適當寫讀后感,定期交流,評獎。
(7)鼓勵同學之間有好書要互相交換看,好書共分享,換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書,還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生,借閱別人的書,一定要好好愛護。
。8)定期到閱覽室看課外書,班主任定期開展“好書推薦”,指導學生做讀書筆記。
。9)評比“書香少年”,每月評比一次,主要依據:讀完年段必讀書目,《探星閱讀手冊》手冊的積累,每天大閱讀時間的紀律。
五、開展讀書活動,檢查讀書效果。
1、結合學校少先隊工作,在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動,激發(fā)學生的讀書興趣,體驗讀書的快樂。
2、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動,督促學生養(yǎng)成良好讀書習慣。
3、以小組為單位,要求每一個小組,出好一份手抄報。并將好的向學校推薦。
“隨風潛入夜,潤物細無聲”。我相信,在我們的共同努力下,學生將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學會做人!
讀書計劃 篇5
一、閱讀目標:
1、本學期師生共讀《木偶奇遇記》《苦兒流浪記》兩本書,同時要求學生大量閱讀各類書籍,一學期每人至少閱讀2本課外書。
2、養(yǎng)成在課余時間主動、自覺地閱讀課外書的良好習慣。
3、掌握閱讀課外書的方法,學會有選擇有方法地讀書,學會摘錄、思考、與他人交流分享閱讀感受,讓閱讀更有效、更有意義。
4、建設“書香”家庭,向家長宣傳讀書的重大意義及孩子課外閱讀的要求,結合實際情況開展“親子共讀活動”。
5、真正培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
二、準備工作
1、充實班級圖書角。每位學生帶至少兩本課外書來,進行編號、登記,然后放至班級圖書角,供其他同學借閱。
2、制訂班級圖書角借閱制度,推選班級圖書管理員。
3、購買《木偶奇遇記》及《苦兒流浪》兩本書。
4、在開學初的家長會上,向家長作好宣傳工作,要求家長為孩子準備一個書架,并經常為孩子購買圖書,營造書香家庭。
三、具體計劃
1、每位學生制定一份簡單的讀書計劃,貼于采蜜集首頁。引導學生充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間,晚上完成家庭作業(yè)后的時間,周六、周日的休息時間讀書。每天讀書不得少于半小時。
2、營造濃濃的讀書氛圍。在班級中建設好“讀書角”,專人負責管理,及時做好圖書修補、更新、添置工作。
3、在教室墻壁上開辟“成長的書香”欄目。其中分成四塊,分別是“好書推薦”、“精彩情節(jié)”、“讀書心得”和“讀書標兵”,宣傳讀書專題內容,定期展示學生的采蜜集、讀后感等,并隆重展示班級讀書小標兵的照片及讀書成果。
4、每周五早晨課外閱讀時間,和學生一起閱讀,并在閱讀的基礎上有選擇地對好詞好句進行背誦記憶。
5、充分利用周五晨讀及班隊活動,舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、“書海拾貝”“我最喜歡的……”“好書推薦”等向同學介紹自己看過的好書、新書,交流彼此在讀書活動中的體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
6、每月一次評選班級讀書小標兵,隆重地進行獎勵表彰。
四、每周閱讀指導安排
周次
具體安排
第一周
1、制訂班級讀書計劃。
2、做好班級圖書角的布置工作。
3、推選班級圖書管理員,制訂班級圖書借閱制度。
第二周
1、學生制訂個人閱讀計劃。
2、精彩導讀:到多媒體教室觀看《木偶奇遇記》電視精彩片段。
第三周
1、指導閱讀《木偶奇遇記》(5---25)
2、周五晨讀:交流木偶奇遇記中的一件趣事。
第四周
1、繼續(xù)閱讀《木偶奇遇記》(26---71)
2、評選本月班級讀書小標兵。
第五周
1、國慶假期繼續(xù)閱讀《木偶奇遇記》(72---161)
2、寫一篇讀后感。
第六周
1、每天晚上讀書作業(yè):讀《木偶奇遇記》半小時以上。(162—195)
2、以“你說我說小木偶”為題開一個讀書交流會。
第七周
1、總結前階段班級學生的讀書情況
2、周五晨讀:分析人物特點。
第八周
1、制作卡片,介紹木偶奇遇記中的主要人物。
2、評選本月班級讀書小標兵。
第九周
1、班隊課:《木偶奇遇記》故事演繹。(精選片段,分角色讀讀演演)
2、周五晨讀:木偶奇遇記故事我來講。
第十周
1、總結前階段班級學生的讀書情況《木偶奇遇記》,提出后階段讀書要求。
2、周五導讀:《苦兒流浪記》。
第十一周
1、閱讀《苦兒流浪記》(001—052)
2、周五晨讀:《苦兒流浪記》閱讀有感。
第十二周
1、閱讀《苦兒流浪記》(053—106),嘗試寫讀后感。
2、評選本月班級讀書小標兵。
第十三周
1、閱讀《苦兒流浪記》(107—146),讀后感交流。
第十四周
1、《苦兒流浪記》精彩故事演繹
2、周五晨讀:指導閱讀《苦兒流浪記》中的一篇。
第十五周
1、閱讀《苦兒流浪記》讀后感交流。
2、周五導讀:走近《淘氣包馬小跳》
第十六周
1、閱讀《淘氣包馬小跳》
2、周五晨讀:《淘氣包馬小跳》故事比賽。
3、評選本月班級讀書小標兵。
第十七周
1、閱讀《淘氣包馬小跳》
2、周五晨讀:交流《淘氣包馬小跳》讀書感受。
第十八周
1、總結讀書活動,交流讀書感受。
2、評選本學期班級讀書之星。
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