教師讀書閱讀計(jì)劃（精選20篇）

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是小編整理的教師讀書閱讀計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教師讀書閱讀計(jì)劃 篇1

　　在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我相信只有多讀書，多實(shí)踐，在一次次歷練中磨練自己，才能成為一位真正的新時(shí)代的合格教師。

　　一、發(fā)展目標(biāo)：

　　做為一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，所以我始終樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，認(rèn)真鉆研教材，探索新的課堂教學(xué)模式;實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。

　　二、具體發(fā)展措施：

　　1、積極參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，吸納新理念，摒棄舊觀念。在學(xué)習(xí)的.過(guò)程中也能讓我更好地認(rèn)識(shí)自己，反思自己，改變自己。

　　2、每天安排一定的時(shí)間閱讀教育專著，豐富自己的文化素養(yǎng)。同時(shí)多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的讀書筆記和教學(xué)反思。每年寫一篇高質(zhì)量的體現(xiàn)自己教育教學(xué)風(fēng)格和水平的教科研論文，并能在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。從而不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平。

　　3、做好讀書筆記、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。知識(shí)在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識(shí)不斷積累，時(shí)刻感受著先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

　　4、積極參加學(xué)校開(kāi)展的推門課、自薦課等活動(dòng)，鍛煉自己，時(shí)刻提醒自己要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　5、積極參與區(qū)、市級(jí)各類評(píng)比，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開(kāi)放的心態(tài)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，不斷適應(yīng)新變革。

　　6、培養(yǎng)一名校內(nèi)的青年教師，積極引導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象樹(shù)立起超前意識(shí)、示范意識(shí)，幫助青年教師提高教學(xué)質(zhì)量。

　　教師讀書閱讀計(jì)劃 篇2

　　書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯�！皫熣撸�所以傳道、授業(yè)、解惑也”，教師這種特殊的職業(yè)決定了教師必須與書結(jié)緣，以書為友，走進(jìn)書本，終生與書為伴。我們學(xué)校積極響應(yīng)縣教育局“三個(gè)工程”號(hào)召，以“閱讀人生，智慧育人”為主題開(kāi)展教師讀書活動(dòng)，希望我們每一位教師把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作之中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。為此，我制訂個(gè)人讀書計(jì)劃。

　　一、讀書目標(biāo)

　　1、通過(guò)讀書，增加自己的知識(shí)含量，使自己成為更富內(nèi)涵的教師。學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，提升自己的理論和實(shí)踐水平，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和效益。日常教學(xué)活動(dòng)中，養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴感想的`好習(xí)慣，提高教育科研水平，重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　2、通過(guò)讀書，找出自身的差距，從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動(dòng)力。

　　3、通過(guò)讀書活動(dòng)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的中學(xué)教師。

　　4、通過(guò)讀書活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

　　二、讀書內(nèi)容

　　2、本人訂購(gòu)《中學(xué)生英語(yǔ)閱讀與寫作》報(bào)刊雜志等。

　　3、從圖書室自選書籍

　　三、具體安排

　　1、堅(jiān)持做到每天讀書學(xué)習(xí)半小時(shí)至一小時(shí)，以書為友，充實(shí)思想。

　　2、讀書過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，做好勾畫和批注。

　　3、堅(jiān)持做好讀書筆記，摘錄教育教學(xué)信息，以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

　　教師讀書閱讀計(jì)劃 篇3

　　一、制定計(jì)劃

　　1、領(lǐng)會(huì)學(xué)校頒布的“教師讀書活動(dòng)方案”，參加讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

　　2、選定必讀、選讀書目�！秞xxx教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》。

　　3、制定個(gè)人讀書計(jì)劃。

　　二、重點(diǎn)閱讀《xxxx教師培訓(xùn)讀本》

　　三月份：學(xué)習(xí)第一章、第二章，聯(lián)系實(shí)際思考，上網(wǎng)查找相關(guān)資料。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，做好讀書筆記，進(jìn)行教學(xué)反思。

　　四月份：學(xué)習(xí)第三章，聯(lián)系實(shí)際思考，備注。上網(wǎng)查找相關(guān)資料。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，做好讀書筆記，進(jìn)行教學(xué)反思。

　　五月份：學(xué)習(xí)第四章教育實(shí)踐。小結(jié)自己的案例。學(xué)習(xí)第五章師德楷模。聯(lián)系實(shí)際思考，學(xué)習(xí)身邊的楷模。參加學(xué)校和教研組組織的交流活動(dòng)。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，做好讀書筆記，進(jìn)行教學(xué)反思。

　　三、重點(diǎn)閱讀《給教師的100條建議》

　　六月份： 《給教師的100條建議》，聯(lián)系實(shí)際思考，參加教研組的讀書活動(dòng)，做好讀書筆記。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，做好讀書筆記，進(jìn)行教學(xué)反思。

　　四、學(xué)期讀書活動(dòng)總結(jié)

　　七月份：提交一份讀書心得、一份讀書筆記。閱讀教育雜志《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。

　　五、繼續(xù)閱讀《給教師的`100條建議》

　　八月份：繼續(xù)閱讀《給教師的100條建議》，聯(lián)系實(shí)際思考，參加教研組的讀書活動(dòng)，做好讀書筆記。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行反思。

　　六、重點(diǎn)閱讀《陶行知教育名篇》

　　九月份：通讀全書，聯(lián)系實(shí)際思考，做好讀書筆記，參加教研組的讀書活動(dòng)。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。

　　十月份：重點(diǎn)閱讀有關(guān)“教育即生活”的文章，做好讀書筆記，聯(lián)系實(shí)際思考，參加教研組的討論。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。

　　十一月份：重點(diǎn)閱讀有關(guān)“教學(xué)合一”的有關(guān)文章，做好讀書筆記，聯(lián)系實(shí)際思考，參加教研組的討論。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)反思。

　　七、學(xué)期讀書活動(dòng)總結(jié)

　　十二月份：提交一份讀書心得、一份讀書筆記。參加“教師閱讀年”考試。做好讀書活動(dòng)總結(jié)。

　　教師讀書閱讀計(jì)劃 篇4

　　教師不僅僅要教書育人，更重要的是培養(yǎng)身心健康的下一代。隨著課程改革的深入，對(duì)教師的要求也不斷提高。所以，要不斷提高自我的政治理論水平和專業(yè)知識(shí)水平；按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)；注意提高自我的文化素質(zhì)，苦練扎實(shí)的基本功，腳踏實(shí)地的抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一、培訓(xùn)總體目標(biāo)

　　全面提高自身的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，在心中牢固樹(shù)立“為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦”的育人精神和“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求真務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取”的教風(fēng)。夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力提高自身的教學(xué)科研本事，樹(shù)立主動(dòng)學(xué)習(xí)的終身教育理念。作為一名新教師，我應(yīng)時(shí)刻告誡自我要注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，把自我的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。

　　經(jīng)過(guò)這一年的培訓(xùn)，期望能在師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)二個(gè)方面取得突破。我會(huì)認(rèn)真貫徹教師培訓(xùn)的相關(guān)要求，參與培訓(xùn)，珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求自我，以成為一名優(yōu)秀的人民教師為方向，以堅(jiān)持一切為學(xué)生服務(wù)為宗旨，努力做好自我的工作。

　　二、學(xué)習(xí)資料

　　主要進(jìn)行師德素養(yǎng)教育，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，拓寬專業(yè)基礎(chǔ)，提高教育教學(xué)理論和專業(yè)素養(yǎng)，并強(qiáng)化教師基本功的訓(xùn)練。

　　重視理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新教育觀念。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立“以人為本”、“以學(xué)生為本”的教育觀念。面向全體學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的.教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自我的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。

　　三、計(jì)劃目標(biāo)

　　經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)深度學(xué)習(xí)》，《小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南》教材，力求到達(dá)：

　　1、樹(shù)立良好的敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范，熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。

　　2、完成教育教學(xué)任務(wù)，教案規(guī)范，貼合基本要求。熟悉所任學(xué)科《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。

　　3、熟悉小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，能管好課堂，完成學(xué)校分配的教學(xué)工作。

　　4、熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。

　　5、開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　四、具體教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　1、加強(qiáng)對(duì)師德素養(yǎng)教育的學(xué)習(xí)，提高教師的道德觀念。從師德教育培訓(xùn)起，就對(duì)我們?cè)�有的師德觀和專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更大的豐富和提升。深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。教師要教書育人，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。

　　2、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課，經(jīng)過(guò)了交流等形式，提高教學(xué)效果。

　　3、學(xué)習(xí)關(guān)于班主任工作方面的知識(shí)。由于自我沒(méi)有班主任經(jīng)歷，所以更需要多向帶教班主任學(xué)習(xí)；進(jìn)取走進(jìn)課堂，參與班級(jí)活動(dòng)；認(rèn)真研讀帶教班主任推薦的相關(guān)書籍，完成讀書筆記。

　　4、積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。積極參與校內(nèi)教研課活動(dòng)，與同行教師合作交流，共享教研成果。經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)，來(lái)提高自身的理論水平，指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，逐步走向?qū)�業(yè)發(fā)展之路。

　　5、在培訓(xùn)過(guò)程中認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記，撰寫讀書心得，理解學(xué)習(xí)的資料，提高自我的教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐本事。邊學(xué)邊練，對(duì)訓(xùn)練目標(biāo)自找差距，提高課堂教學(xué)技能，構(gòu)成教學(xué)設(shè)計(jì)本事、“說(shuō)、講、評(píng)”本事、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用本事和拓展創(chuàng)新本事等。以上是個(gè)人參培計(jì)劃，未盡之處將在學(xué)校具體工作安排下，自主學(xué)習(xí)、團(tuán)體學(xué)習(xí)過(guò)程中加以完善和彌補(bǔ)。

　　教師讀書閱讀計(jì)劃 篇5

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想�！闭Z(yǔ)文教師作為人類文化的積極傳播者，首先自己應(yīng)該是一個(gè)愛(ài)書，懂書的人。這既是教師成長(zhǎng)發(fā)展的需要，也是提升個(gè)人人文涵養(yǎng)的需要。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，要通過(guò)對(duì)教育經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)，提升理論和實(shí)踐水平，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，推進(jìn)課程改革，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。特制定個(gè)人讀書計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想。

　　1、通過(guò)讀書學(xué)習(xí)，能夠緊跟我校課程教學(xué)改革的腳步，改變傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)先學(xué)再教，從而提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

　　2、通過(guò)讀書學(xué)習(xí)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合我校高品質(zhì)要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

　　3、通過(guò)讀書學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

　　4、通過(guò)讀書學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　二、讀書內(nèi)容。

　　蘇霍姆林斯基曾對(duì)教師的讀書提出如下建議：“年輕的朋友，我建議你每個(gè)月買三本：

　　(1)關(guān)于你所教的那門學(xué)科方面的科學(xué)問(wèn)題的書

　　(2)關(guān)于可以作為青年們學(xué)習(xí)榜樣的那些人物的生活和斗爭(zhēng)事跡的書

　　(3)關(guān)于人(特別是兒童、少年、男女青年)的心靈的書(即心理學(xué)方面的書。)”

　　我覺(jué)得前輩的話是很有道理的，為此，我決定搜集、購(gòu)買、閱讀以下書籍：

　　1、向榜樣學(xué)習(xí)：閱讀朱永新的《我的教育理想》、潘新和的《語(yǔ)文：回望與沉思--走近大師》、北京師范大學(xué)的《從中小學(xué)講臺(tái)成長(zhǎng)起來(lái)的杰出人物》。

　　2、溫暖孩子心靈：閱讀黃武雄先生的《學(xué)校在窗外》、理查德 韋斯伯德的《守護(hù)孩子的幸福感》、華梅的`《全世界都在對(duì)我微微笑》

　　3、走進(jìn)兒童心理：閱讀《朗讀手冊(cè)——大聲為孩子讀書吧》、《怎樣讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)》

　　4、了解共讀知識(shí)：閱讀《打造兒童閱讀環(huán)境》、《不一樣的教室──如何推展班級(jí)讀書會(huì)?》。

　　5、關(guān)注教育動(dòng)態(tài)：繼續(xù)征訂并定期閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)教學(xué)研究》等前沿期刊雜志。

　　6、推進(jìn)共讀書目：和學(xué)生一起閱讀級(jí)部統(tǒng)一要求的班級(jí)共讀書目。

　　7、關(guān)注自己的心理健康：閱讀《為心靈解壓》。

　　三、讀書措施。

　　1、利用一切時(shí)間積極自學(xué)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)修改自己的教學(xué)方式方法，并根據(jù)所學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n，體現(xiàn)出新穎、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格，課后再以所學(xué)理論知識(shí)為指導(dǎo)寫出反思和隨筆。

　　2、主動(dòng)與同事交流，討論讀書體會(huì)心得。利用集體備課、讀書沙龍活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。

　　3、每天確保半小時(shí)的讀書時(shí)間。

　　4、養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記和讀后感，及時(shí)發(fā)布于自己的教育博客。

　　教師讀書閱讀計(jì)劃 篇6

　　只有教師書讀多了，知識(shí)面廣了，領(lǐng)悟能力強(qiáng)了，在課堂上才會(huì)游刃有余，精彩紛呈。因此，我作為一名數(shù)學(xué)教師，要積極參與到學(xué)校讀書活動(dòng)中，努力通過(guò)讀書來(lái)滋養(yǎng)精神，提升品位，不斷提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下讀書計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以我校教師讀書計(jì)劃為行動(dòng)指南，通過(guò)讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，努力提高自身素質(zhì)，不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典、名著來(lái)豐富自己人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

　　二、我讀書目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣課外知識(shí)，深化更多學(xué)科內(nèi)容 ， 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書習(xí)慣。

　　2、通過(guò)讀書，培養(yǎng)自身好讀書習(xí)慣，提升內(nèi)涵，從而更加積極地投入教育實(shí)踐與改革，言傳身教，為人師表。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)名篇名著，豐富自身個(gè)人文化涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己精神世界變得更為豐富多彩。

　　4、通過(guò)讀書活動(dòng)，樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生關(guān)系，塑造良好教師形象。

　　三、主要措施：

　　1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)讀書時(shí)間，讓讀書成為自己自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己一種需要。

　　2、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生發(fā)展提供開(kāi)放空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　教師讀書閱讀計(jì)劃 篇7

　　世上萬(wàn)物，皆屬身外，惟有一樣?xùn)|西卻能點(diǎn)入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠(yuǎn)。這便是書。蘇霍姆林斯基告訴人們:“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想�！碧煜嘛L(fēng)光在讀書。讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無(wú)需回走千年，便可穿水泊上梁山，結(jié)識(shí)英雄好漢。我們無(wú)需逾越千里，便可問(wèn)巴爾扎克，從人間喜劇里聽(tīng)出悲意。我們無(wú)需跋山涉水，便可領(lǐng)略到名師大家的教學(xué)風(fēng)彩。教師—傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。

　　一、讀書目標(biāo)

　　在形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣同時(shí)提升自己的理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

　　二、讀書要求

　　(一)泛讀與精讀相結(jié)合。閱讀過(guò)程中，特別重視教育名著的閱讀，清楚、深入地把握教育名著中最主要的思想觀點(diǎn)及其理論邏輯，并與其它相關(guān)的教育名著進(jìn)行比較對(duì)照，體會(huì)教育理論的發(fā)展邏輯，準(zhǔn)確、扎實(shí)地進(jìn)行教育專業(yè)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)和研究，獲得真正系統(tǒng)的而不是一知半解的知識(shí)，并從中悟出精神、形成思想，在理論上正本清源，走向教育理論的源頭。除專業(yè)性讀物外，教師應(yīng)進(jìn)一步拓寬閱讀領(lǐng)域。無(wú)論文科理科教師都應(yīng)多讀哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、科學(xué)技術(shù)史等方面的`書籍。

　　(二)多讀教育研究方法類圖書。教育研究已不再是專業(yè)研究人員或高校學(xué)者們的專利。小學(xué)教師開(kāi)展教育研究，不僅能提高教育教學(xué)質(zhì)量，而且有利于教師更新知識(shí)、激發(fā)創(chuàng)新精神、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以適應(yīng)時(shí)代需求，它已成為教師職業(yè)生活的重要組成部分。通過(guò)教育研究方法類圖書的閱讀，可以指導(dǎo)教師從事教育研究，并不斷提高研究水平。

　　(三)做到“讀”以致用。對(duì)課堂教學(xué)具有較強(qiáng)指導(dǎo)作用，操作性強(qiáng)的學(xué)科教育理論圖書，也應(yīng)成為教師閱讀的重要內(nèi)容。教師應(yīng)結(jié)合教育和教學(xué)工作實(shí)際，有選擇地閱讀一些提高教師自身教育教學(xué)實(shí)踐能力的學(xué)科教育理論圖書。通過(guò)這些書籍的閱讀，可為教師的教學(xué)活動(dòng)提供嶄新的視角，指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的順利展開(kāi)。

　　(四)對(duì)一些重要的書籍做批注、寫心得。在學(xué)習(xí)過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。

　　三、讀書內(nèi)容

　　(一)第一個(gè)階段最好先閱讀“人生激勵(lì)類”的書籍。

　　1.[美]卡耐基著:《快樂(lè)的人生》

　　2.[美]哈伯德著:《把信送給加西亞》。

　　3.[美]約翰遜著:《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。

　　(二)第二個(gè)階段再閱讀教育新理念和課程改革類的書籍。

　　4.[蘇]蘇霍姆林斯基著:《給教師的建議》

　　5.[美]加德納著:《多元智能》

　　6.顧明遠(yuǎn)、孟繁華主編:《國(guó)際教育新理念》

　　7.葉瀾主編:《“新基礎(chǔ)教育”探索性研究報(bào)告集》

　　8.朱小蔓著:《教育的問(wèn)題與挑戰(zhàn)》

　　9.袁振國(guó)著:《教育新理念》

　　10.朱永新著:《新教育之夢(mèng)》

　　11.郭思樂(lè)著:《教育走向生本》

　　12.陳桂生主編:《到中小學(xué)去研究教育——“教育行動(dòng)研究”的嘗試》

　　13.陸有銓著:《躁動(dòng)的百年——20世紀(jì)的教育歷程》

　　14.朱慕菊主編:《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對(duì)話》

　　15.張奠宙主編:《數(shù)學(xué)教育研究導(dǎo)引》

　　(三)第三個(gè)階段是將自己的“自我超越”的熱情和最新形成的“教育信念”付諸“行動(dòng)”并在行動(dòng)中反思調(diào)整。

　　17.聯(lián)合國(guó)教科文組織編:《學(xué)會(huì)生存》

　　18.肖川著:《教育的理想與信念》

　　19.[蘇]蘇霍姆林斯基著:《給教師的100條建議》

　　20.周弘著:《賞識(shí)你的孩子——一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟》

　　21.李鎮(zhèn)西著:《愛(ài)心與教育——素質(zhì)教育探索手記》

　　四、讀書具體時(shí)間安排:

　　(一)在校工作之余。

　　(二)每晚8點(diǎn)之后。

　　(三)節(jié)假日。

　　五、我的讀書宣言

　　讓讀書的履痕嵌入“修身、文明”歷程中的每一寸小路，記載昨天的光榮和今天的夢(mèng)想。

　　教師讀書閱讀計(jì)劃 篇8

　　一、指導(dǎo)思想:

　　以端正教育思想、豐富專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)技能為重點(diǎn)，努力提高教書育人水平，我努力促進(jìn)自己提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育。

　　二、讀書目標(biāo)：

　　1、通過(guò)讀書學(xué)習(xí)，使自己登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

　　2、通過(guò)讀書學(xué)習(xí)，提升自己的理論和實(shí)踐水平，更好地為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

　　3、通過(guò)讀書學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的讀書人格，提升自己的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。

　　三、讀書內(nèi)容：

　　1.必讀書目：《表現(xiàn)與存在》、《閱讀教學(xué)藝術(shù)》、《走進(jìn)新課程》《教育研究》、《名師課例》、《教育新理念》、《賞識(shí)你的學(xué)生》、《教育智慧從哪里來(lái)》《第56號(hào)教室》。

　　2.選讀書目：《給教師的建議》、《靜悄悄的.革命》、《班主任工作漫談》、《教育的55個(gè)細(xì)節(jié)》、《家庭教育》、《讀者》。

　　3.每月至少研讀一本教育教學(xué)雜志：《小學(xué)語(yǔ)文》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《教學(xué)月刊》、《班主任》。

　　四、主要措施：

　　1、每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，每學(xué)期至少讀兩本書，做到邊讀書，邊反思，邊動(dòng)筆。積極參與讀書交流活動(dòng)，讓讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)效果以及相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。

　　2、讀書指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐工作，實(shí)踐與所學(xué)知識(shí)相互印證，形成自己的成果。

　　3、積極進(jìn)行教師間的相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。

　　教師讀書閱讀計(jì)劃 篇9

　　閱讀讀書使人明智，堅(jiān)持不懈地閱讀讀書學(xué)習(xí)，就會(huì)使我們的精神世界得到充實(shí)，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能貼合時(shí)代的要求，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，在教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，特制訂個(gè)人閱讀讀書計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想:

　　通過(guò)閱讀讀書鍛煉思維潛力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考潛力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

　　二、閱讀讀書目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為貼合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)老師。

　　三、主要措施：

　　1、每一天確保一小時(shí)的閱讀讀書時(shí)間。每周撰寫一篇閱讀讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學(xué)期研讀一本教育名著;每學(xué)期撰寫一篇有價(jià)值的閱讀讀書心得體會(huì)或論文;保證閱讀讀書的效果，并學(xué)以致用。

　　2、閱讀讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：閱讀讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題閱讀讀書，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題;閱讀讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效;閱讀讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;閱讀讀書與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程;閱讀讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。

　　3、建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋。資料有個(gè)人簡(jiǎn)介、學(xué)習(xí)材料、閱讀讀書體會(huì)、工作成果等。

　　四、閱讀讀書形式：

　　1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，做好閱讀讀書筆記，寫好心得體會(huì)。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓閱讀讀書成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

　　2、堅(jiān)持參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，如老師進(jìn)修學(xué)校組織的.繼續(xù)教育活動(dòng)，學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，提高文化層次，注重在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習(xí)班級(jí)管理，課堂教學(xué)等先進(jìn)理念，邊學(xué)習(xí)，邊教學(xué)，使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。

　　3、閱讀讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展帶給開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。做到每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。

　　教師讀書閱讀計(jì)劃 篇10

　　一、讀書指導(dǎo)思想：

　　用心參與學(xué)校的讀書活動(dòng)，將讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，滿足學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的需要。

　　二、讀書目標(biāo):

　　1、讓自己成為更富內(nèi)涵的老師、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實(shí)踐水平，提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。

　　2、在讀書中提高自己的思想境界。通過(guò)品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”。在讀書中成長(zhǎng)，使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。

　　三、讀書資料：

　　1、經(jīng)典閱讀《教育的理想與信念》《給教師的'100條新推薦》《陶行知教育名篇》

　　3、一般閱讀：《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)》

　　四、我的讀書措施：

　　1、根據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)規(guī)劃和教研組的計(jì)劃制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。

　　2、充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好心得體會(huì)。

　　3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思。

　　4、主動(dòng)與同事交流，討論讀書體會(huì)心得。利用群眾備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，用心和其他老師交流好書，感悟讀書心得。

　　5、每學(xué)期末認(rèn)真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)制定的讀書計(jì)劃，完成相關(guān)書籍的閱讀，做到理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高理論及實(shí)踐潛力。作好讀書筆記，認(rèn)真完成一份讀書心得。通過(guò)讀書活動(dòng)逐步提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的閱讀習(xí)慣。

　　教師讀書閱讀計(jì)劃 篇11

　　作為一名教師，在一定意義上說(shuō)，讀書就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書活動(dòng)融入到自己的`教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高個(gè)人師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。

　　一、指導(dǎo)思想:

　　通過(guò)讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

　　二、讀書目標(biāo):

　　1、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　　2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　三、主要措施:

　　1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

　　2、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　四、讀書安排:

　　1、經(jīng)典閱讀:《教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

　　2、每月必讀:《小學(xué)科學(xué)》、《吉林教育》、《動(dòng)植物百科大全》等。

　　讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

　　教師讀書閱讀計(jì)劃 篇12

　　世上萬(wàn)物，皆屬身外，惟有一樣?xùn)|西卻能點(diǎn)入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠(yuǎn)。這便是書。作為一名人民教師，要不斷地充實(shí)自己，跟上時(shí)代的腳步。只有通過(guò)讀書才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦。因此，既是響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，也是對(duì)自我的一種鞭策，特制定以下讀書計(jì)劃：

　　個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

　　2、轉(zhuǎn)變教育理念，登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

　　3、使自己成為新課程方面的學(xué)者型老師。

　　4、豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的'知識(shí)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

　　讀書內(nèi)容:

　　1、教學(xué)方面的書籍：如《新課程名師教學(xué)100條建議》

　　2、自己喜歡的文學(xué)性教強(qiáng)的書籍：如《讀者》、《意林》等。

　　3、學(xué)生喜歡的書籍：如《海底二萬(wàn)里》、《魯濱遜漂流記》及有關(guān)楊紅櫻寫的書等。

　　讀書措施:

　　時(shí)間保證

　　充分利用假期和課余時(shí)間，惜時(shí)于學(xué)。

　　物質(zhì)保證

　　教師讀書閱讀計(jì)劃 篇13

　　作為一名語(yǔ)文教師，我認(rèn)為，人最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。正如周國(guó)平先生所說(shuō)：“由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體。

　　一、我的讀書目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí)，深化更多的學(xué)科內(nèi)容 ， 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。

　　2、通過(guò)讀書，培養(yǎng)自身好讀書的習(xí)慣，提升內(nèi)涵，從而更加積極地投入教育實(shí)踐與改革，言傳身教，為人師表。

　　3、通過(guò)讀書，增加自身的課外閱讀量，提高自身的教育教學(xué)水平。

　　4、通過(guò)學(xué)習(xí)名篇名著，豐富自身個(gè)人文化涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　二、主要措施：

　　1、每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間。每周撰寫一篇讀書筆記；每月研讀一本教育刊物；每學(xué)期研讀一本教育名著。每學(xué)期撰寫一篇有價(jià)值的讀書心得體會(huì)或論文。

　　2、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、博客等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜摇⒚麕�、�?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的'發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

　　3、讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：即讀書與反思相結(jié)合；讀書與實(shí)踐相結(jié)合；讀書與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；讀書與課改相結(jié)合；讀書與不斷解放思想相結(jié)合。

　　三、讀書安排：

　　大量閱讀書籍，做讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。

　　1、經(jīng)典閱讀：《每個(gè)父母都能成功》、《給教師的100個(gè)建議》

　　2、選讀書目：《賞識(shí)你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來(lái)》《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學(xué)——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》 《教師的情感與智慧》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》

　　讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書，能夠不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書，能夠改變?nèi)松�，而且能促使自身去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)人生層次的提升和生命的升華。

　　讓讀書充實(shí)我們的每一天！

　　教師讀書閱讀計(jì)劃 篇14

　　高爾基說(shuō)："書籍是人類進(jìn)步的階梯。"讀書使人進(jìn)步，使人明理，一本好書能給我們帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè)趣和享受，甚至使我們終身受益。蘇霍姆林斯基要求教師要"讀書，讀書，再讀書！"閱讀已經(jīng)成為教師的一種基本生活方式。

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)教師的要求越來(lái)越高，孩子對(duì)知識(shí)的渴望也越來(lái)越強(qiáng)烈，這就不得不使我們老師靜下心來(lái)好好休息的同時(shí)，也要想想如何充實(shí)自己，如何豐富自己的精神世界和文化世界，我覺(jué)得最好的方法就是 ——讀書。 我們只有通過(guò)讀書不斷充實(shí)自己，不斷學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，才能讓自己能夠勝任教育教學(xué)工作，讓閱讀成為一種生活習(xí)慣，特制定如下的讀書計(jì)劃：

　　一、讀書目標(biāo)：

　　1、在讀書中提高自己的思想境界，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

　　2、通過(guò)讀書，了解更新的教育動(dòng)態(tài)，及時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

　　3、通過(guò)讀書，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

　　4、 通過(guò)讀書，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩，讓自己成為更富內(nèi)涵的教師。

　　二、讀書所遵循的思路：

　　1、堅(jiān)持"讀書促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長(zhǎng)"的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書時(shí)及時(shí)記下自己的讀書體會(huì)，將讀書與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

　　2、參與各種讀書交流活動(dòng)，積極發(fā)表自己的讀書點(diǎn)滴體會(huì)。

　　3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，聽(tīng)一些優(yōu)秀的數(shù)學(xué)名師的課例，及時(shí)寫好聽(tīng)課記錄與反思。

　　4、將讀書運(yùn)用到自己的.教學(xué)中，不斷更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力。

　　三、主要措施：

　　1、把讀書作為每天必做的功課，要培養(yǎng)自己的意志力，直至這樣的堅(jiān)持成為一種習(xí)慣

　　2、每天要保證至少一個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間并做好摘抄筆記。

　　四、讀書內(nèi)容：

　　1、《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　2、《我這樣教數(shù)學(xué)——華應(yīng)龍課堂實(shí)錄》

　　3、《教師怎樣解決課堂教學(xué)問(wèn)題》

　　4、優(yōu)秀教師的教學(xué)課例（參考網(wǎng)絡(luò)資源）

　　教師讀書閱讀計(jì)劃 篇15

　　我的閱讀目標(biāo):

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典教育理論，我們可以改變我們的教育觀念，提高我們的教學(xué)能力。同時(shí)可以通過(guò)閱讀和接觸更廣泛的課外知識(shí)，加深更多與科學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，逐漸養(yǎng)成多讀書、好好讀書的習(xí)慣。

　　2、通過(guò)讀書學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師的職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，使其具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)，進(jìn)一步提升教師的思想觀念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　　3、通過(guò)讀書學(xué)習(xí)，豐富自己的個(gè)人文化，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，讓自己的精神世界更加豐富多彩。

　　我的.主要措施:

　　1、根據(jù)學(xué)校的閱讀計(jì)劃，制定個(gè)人實(shí)用的閱讀計(jì)劃。

　　2、以自學(xué)為主，充分利用業(yè)余時(shí)間閱讀相關(guān)書目，做筆記，寫下閱讀心得。每天保證一定的閱讀時(shí)間，讓閱讀成為自己的自覺(jué)行動(dòng)。

　　3個(gè)別閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；將閱讀與課程改革相結(jié)合，可以理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。

　　4、閱讀活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和需求，為學(xué)生發(fā)展提供開(kāi)放空間。要及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)“讀書”。

　　5、每學(xué)期期末認(rèn)真寫一篇讀書心得。

　　閱讀安排:

　　1、閱讀《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　2、閱讀《我們?nèi)绾嗡伎肌?/p>

　　3、閱讀民主與教育

　　讀書可以改變教師的精神、氣質(zhì)和品格，可以“以詩(shī)、以書自榮”。閱讀可以讓教師不斷增加專業(yè)智慧，讓教學(xué)煥發(fā)出敏捷和智慧。閱讀可以改變一個(gè)教師的生活，可以促使教師不斷思考教學(xué)工作和生活，從而實(shí)現(xiàn)自我生活水平的提高。

　　教師讀書閱讀計(jì)劃 篇16

　　一、指導(dǎo)思想:

　　讀書可以發(fā)展人性，提高修養(yǎng)，拓展人生:讀書可以豐富人生，愉悅身心，靜靜地享受快樂(lè)；要促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論相結(jié)合，提高政治、業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更符合時(shí)代要求，從而適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)的需要，就要讀書，吸收書的乳汁，積累文化內(nèi)涵。新學(xué)期又開(kāi)始了，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定了個(gè)人閱讀計(jì)劃。

　　二、閱讀目標(biāo):

　　1.要以“讓閱讀成為習(xí)慣”為抓手，講求實(shí)效，按照學(xué)校閱讀活動(dòng)實(shí)施方案的要求，腳踏實(shí)地地投入到大規(guī)模的“書香校園”閱讀活動(dòng)中。

　　2.通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典的教育理論，我們可以使自己勝任新課程教學(xué)，成為一名符合素質(zhì)教育要求的充滿活力的小學(xué)教師，塑造良好的教師形象。

　　3.通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，豐富自己的個(gè)人文化，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，使自己的精神世界更加豐富多彩。

　　三、主要措施:

　　1、買書讀書，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　這個(gè)學(xué)年，我想訂購(gòu)一本與我的學(xué)科相關(guān)的雜志《小學(xué)美術(shù)老師》。我想充分利用業(yè)余時(shí)間讀書，尋求先進(jìn)的教學(xué)理念和良好的教學(xué)方法，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

　　在閱讀的過(guò)程中，要時(shí)刻寫下自己的觀點(diǎn)和看法。所謂“不讀無(wú)筆墨”，你要寫反思和隨筆，記錄自己的收獲和經(jīng)歷。

　　2.其他教師借用或充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　除了閱讀已經(jīng)訂閱的兩本書，還可以借其他老師的教學(xué)刊物，廣泛涉獵，開(kāi)闊視野，不斷更新原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外，要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上找好資源幫助學(xué)習(xí)。

　　3.閱讀中外文學(xué)名著，豐富自己的文學(xué)修養(yǎng)。經(jīng)典是人類精神文明的瑰寶。平時(shí)多讀經(jīng)典，可以提高精神層次，凈化心靈。本學(xué)年購(gòu)買中外名著3-5本，每學(xué)期精讀2-3本。建設(shè)家庭書店，倡導(dǎo)藏書。

　　4.積極參與閱讀交流活動(dòng)，探討閱讀的得與失，將閱讀活動(dòng)與課堂教學(xué)效果相結(jié)合。

　　5.要求自己每天利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)半小時(shí)以上；平時(shí)可以積極參加學(xué)校舉辦的教師讀書沙龍；每月提交一份閱讀心得或筆記，字?jǐn)?shù)不得少于500字。

　　四、閱讀安排:

　　1.經(jīng)典閱讀:《教師培訓(xùn)讀本》《教師百條新建議》《陶行知教育名篇》

　　2.選讀:“欣賞你的學(xué)生”，“教育智慧從何而來(lái)？”《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學(xué)——小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的.問(wèn)題與對(duì)策》《教師的情感與智慧》《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》

　　3.每月必讀:小學(xué)美術(shù)教師、小學(xué)美術(shù)教育、小學(xué)教學(xué)參考(美術(shù))、福建教育、讀者(原版)、小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　今天，隨著21世紀(jì)的到來(lái)，藝術(shù)教學(xué)呈現(xiàn)出多元化的特征，包括社會(huì)取向藝術(shù)教學(xué)論、創(chuàng)造性藝術(shù)教學(xué)論、學(xué)科藝術(shù)教學(xué)論、新學(xué)科藝術(shù)教學(xué)論、多元文化藝術(shù)教育論、視覺(jué)文化教育論等。這些理論都是從書本中整理出來(lái)的，根據(jù)不同國(guó)家或地區(qū)美術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況。它們各有側(cè)重，呈現(xiàn)出豐富多彩的特點(diǎn)。老師，老師應(yīng)該用書武裝自己的頭腦！

　　教師讀書閱讀計(jì)劃 篇17

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)新城鎮(zhèn)總校通知精神，我校將在暑假期間組織全校教師開(kāi)展全員讀書活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造校園氛圍，引導(dǎo)教師養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提升理論修養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)全員讀書活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品位同步提升。

　　二、讀書活動(dòng)的目標(biāo)

　　1.把讀書與摘記、感悟結(jié)合起來(lái)，形成對(duì)所讀教育書籍的充分理解。

　　2.把讀書所獲與自己的教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，并能形成自己新的教育見(jiàn)解，提升個(gè)人的教育科研水平。

　　3.通過(guò)讀書活動(dòng)，激發(fā)教師讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。鼓勵(lì)每一位教師率先垂范，使讀書成為自身發(fā)展的需要和生活方式，從而提高自身的人文素養(yǎng)。

　　4.努力建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，書香型校園。

　　三、讀書活動(dòng)對(duì)象

　　學(xué)校所有在職教師

　　四、讀書活動(dòng)的.內(nèi)容

　　1.教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養(yǎng)的法寶。如《五十六號(hào)課堂》《給教師的建議》等。

　　2.教育科研方法類書籍。作為科研興校的重要措施，教師應(yīng)自覺(jué)提升教育科研的能力，通過(guò)讀教育科研方法的書籍，將先進(jìn)的教育科學(xué)理念內(nèi)化為自我意識(shí)，將教學(xué)實(shí)踐總結(jié)、提煉為教學(xué)理論成果，提高創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以適應(yīng)新課程教育改革的要求。

　　3.學(xué)科教育理論圖書。教師需要不斷地專業(yè)成長(zhǎng)，不斷地提高專業(yè)水平，通過(guò)學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí)，掌握學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)、最新要求以及學(xué)科前沿知識(shí)，及時(shí)調(diào)整教育思想和教學(xué)方法。

　　4.課程與教學(xué)論方面。隨著新課程改革的進(jìn)一步深入，《走進(jìn)新課程》、《致青年教師的一封信》等書籍要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和鉆研。

　　5.其它方面的書籍。教師的職責(zé)是教書育人，教師的人文精神、文化素養(yǎng)、科學(xué)知識(shí)等對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接影響，因此，教師閱讀要廣泛，知識(shí)面要寬泛。學(xué)校暑期將免費(fèi)為每位教師提供圖書，并作好讀書筆記。

　　五、讀書活動(dòng)的要求

　　利用假期休息階段，通過(guò)讀書活動(dòng)，進(jìn)行有效的教育理論儲(chǔ)備。針對(duì)所讀書籍，教師作出讀書摘記、讀書心得。

　　六、讀書活動(dòng)的推進(jìn)措施

　　1.開(kāi)學(xué)初對(duì)教師的讀書筆記進(jìn)行認(rèn)真檢查，對(duì)于讀書筆記達(dá)不到合格要求的教師，要與之進(jìn)行工作談話，督促其制訂出改進(jìn)措施。

　　2.開(kāi)學(xué)初舉行一次教師讀書交流會(huì)議，教師向同事介紹看過(guò)的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在學(xué)校教師隊(duì)伍中形成良好的讀書氛圍。同時(shí)起到擴(kuò)展教師讀書視野，為下一步的教師

　　讀書活動(dòng)提供更加廣泛的讀書書目選擇。

　　教師讀書閱讀計(jì)劃 篇18

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！苯處熯@種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚，一種義務(wù)，一種責(zé)任，因此營(yíng)造書香校園，教師必須成為學(xué)生讀書的楷模。為了加強(qiáng)“書香校園”的建設(shè)，增強(qiáng)教師的讀書意識(shí)，促進(jìn)教師的`快速成長(zhǎng)，我校根據(jù)根據(jù)自己讀書工作安排和學(xué)校實(shí)際，特制定教師讀書計(jì)劃如下：

　　一、讀書活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)讀書活動(dòng)，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

　　2、通過(guò)讀書活動(dòng)，使教師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

　　3、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，成為教師成長(zhǎng)的主要途徑。

　　二、讀書口號(hào)：

　　讓閱讀成為一種習(xí)慣。

　　三、讀書要求及措施：

　　1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每天確保半小時(shí)的讀書時(shí)間。

　　2、學(xué)而不用，則不如不學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí)，認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得。

　　3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，利用校園網(wǎng)站及個(gè)人博客努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

　　4、每個(gè)專題的讀書學(xué)習(xí)，一定要記好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和教師職業(yè)道德教育，每月撰寫一篇心得體會(huì)或論文發(fā)表在個(gè)人博客中，以供與同行們進(jìn)行交流。

　　厚學(xué)以載學(xué)，讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性;讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)智慧;讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考。

　　教師讀書閱讀計(jì)劃 篇19

　　一、讀書目的：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)刊物，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，開(kāi)闊視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。提高自己的課堂教學(xué)水平。

　　2、通過(guò)閱讀教育名著，把一些教育專家的思想理論融入自己的教育教學(xué)工作之中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高自身修養(yǎng)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　二、讀書內(nèi)容：

　　1、學(xué)校圖書室的教育教學(xué)刊物。

　　2、繼續(xù)讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條新建議》。

　　3、李鎮(zhèn)的《做最好的班主任》、

　　三、讀書形式：

　　1、積極參加學(xué)校組織的集體晨讀活動(dòng)，充分利用好每天固定的半小時(shí)閱讀時(shí)間。

　　2、每天的下班時(shí)間，如中午、晚上，自由閱讀。

　　3、充分利用節(jié)假日的時(shí)間，去圖書館自由閱讀。

　　四、措施和方法：

　　1、根據(jù)自身情況進(jìn)行閱讀。充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每天確保不低于一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，讓學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

　　2、讀書與教學(xué)工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;

　　3、利用學(xué)校教研組活動(dòng)進(jìn)行交流、網(wǎng)絡(luò)交流，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。

　　二月份：

　　1、制定個(gè)人讀書計(jì)劃。

　　2、利用晨讀時(shí)間，讀閱覽室里的語(yǔ)文教育教學(xué)書刊《山東教育》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊》做好讀書記錄卡。做到邊讀書，邊反思。 三月份：

　　1、 閱讀有關(guān)語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)雜志。

　　2、閱讀李鎮(zhèn)西老師的名著：《做最好的'班主任》、 四月份：

　　1、閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》，做好讀書筆記。

　　2、讀《班主任之友》、《教學(xué)與管理》，提高自己管理班級(jí)的能力。 四月份：

　　1、閱讀各種語(yǔ)文教育教學(xué)刊物，做好讀書筆記。

　　2、閱讀李鎮(zhèn)西老師的名著：《做最好的班主任》。

　　五月份

　　1、閱讀各種語(yǔ)文教育教學(xué)刊物，做好讀書筆記。

　　2、閱讀李鎮(zhèn)西老師的名著：《做最好的班主任》。

　　3、寫讀書體會(huì)。

　　教師讀書閱讀計(jì)劃 篇20

　　書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書是人類獲取文化精華不可缺少的重要途徑，讀書是人們認(rèn)識(shí)社會(huì)和改造世界必要的學(xué)習(xí)方式。熱愛(ài)讀書的人，知識(shí)不會(huì)老化；善于讀書的人，才思不會(huì)枯竭。熱愛(ài)讀書的教師，才能有效地教書；熱愛(ài)讀書的教師，才能更好地育人。根據(jù)自身實(shí)際，特制定xx學(xué)年讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　促成教師堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　二、發(fā)展目標(biāo)

　　積極落實(shí)教育理論的學(xué)習(xí)，把讀書活動(dòng)和理論學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使理論學(xué)習(xí)“務(wù)實(shí)高效、生動(dòng)活潑”。通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，更新自己的教育觀念，用新思想新理念指導(dǎo)反思自己的教育教學(xué)，努力轉(zhuǎn)變思想觀念思維模式進(jìn)行教育創(chuàng)新，從而提升自己的理論素養(yǎng)和實(shí)踐水平，推進(jìn)學(xué)校課程改革進(jìn)程，全面提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)學(xué)校教育不斷發(fā)展。豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

　　三、自我規(guī)劃

　　1.認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　2.具備一定的教學(xué)科研能力。

　　應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

　　我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸�，將影響學(xué)生的一生。所以，為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：

　　1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

　　2、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的'知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。

　　四、閱讀以下著作：

　　蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、朱智賢和林崇德的《思維發(fā)展心理學(xué)》、美國(guó)的莫里斯?比格著的《學(xué)習(xí)的基本理論與教學(xué)實(shí)踐》研讀專著：《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《多元智能》教學(xué)刊物如《人民教育》、《教學(xué)設(shè)計(jì)》、《班主任》等。

　　五、自我目標(biāo)的達(dá)成

　　1、爭(zhēng)取堅(jiān)持寫教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

　　2、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的

　　3、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　4、認(rèn)真閱讀每月的教育期刊雜志，及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

　　5、通過(guò)和學(xué)生談心、座談、開(kāi)干部會(huì)議等形式增加對(duì)學(xué)生的了解，通過(guò)家訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式加深對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及家庭的了解。

　　6、每天至少擠出1小時(shí)的閱讀時(shí)間。

　　六、對(duì)實(shí)踐的提升

　　1、積極參與教研組的課題計(jì)劃，為大家出謀劃策，提高自身的組織能力。

　　2、參加教育碩士的學(xué)習(xí)，吸取海內(nèi)外各家的先進(jìn)教育理論，不斷提高教育修養(yǎng)。

　　3、每學(xué)期力爭(zhēng)寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

　　4、讓自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長(zhǎng)。

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