崇州市小學(xué)學(xué)區(qū)劃片范圍

　　在小學(xué)階段，不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，發(fā)展智力，還要在學(xué)習(xí)上對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；在思想品德上要有嚴(yán)格的要求，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。小學(xué)的基礎(chǔ)打得好，會(huì)影響到學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，甚至?xí)�影響到他們的一生。以下是小編為大家整理的崇州市小學(xué)學(xué)區(qū)劃片范圍相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家。

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　　成都崇州市三江鎮(zhèn)小學(xué)校

　　成都崇州市三江鎮(zhèn)小學(xué)校以學(xué)生樂(lè)于接受的形式進(jìn)行課堂辦學(xué)，注重激發(fā)潛能，滋養(yǎng)品性，增長(zhǎng)知識(shí)，提升能力，張揚(yáng)個(gè)性，全面發(fā)展，形成了獨(dú)具特色的學(xué)校教育風(fēng)貌。成都崇州市三江鎮(zhèn)小學(xué)校專任教師隊(duì)伍擁有著較高素質(zhì)，以課程改革為支撐，以有效教學(xué)為保障，致力于教育事業(yè)的發(fā)展，注重科學(xué)思想人文精神和實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，教育成就碩果累累。學(xué)校設(shè)施齊全，基本滿足轄區(qū)內(nèi)符合入學(xué)條件適齡兒童的教育需求�，F(xiàn)如今在教育教學(xué)改革和應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極開(kāi)展有關(guān)專題研究。為了給學(xué)生、家長(zhǎng)提供優(yōu)良的教育服務(wù)，學(xué)校承諾讓學(xué)生成才、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意。

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　　成都崇州市三江鎮(zhèn)聽(tīng)江小學(xué)校

　　成都崇州市三江鎮(zhèn)聽(tīng)江小學(xué)校追求更新觀念，適應(yīng)發(fā)展的需要，致力于辦一所高度現(xiàn)代化的學(xué)校，讓學(xué)生受到現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)教育，為學(xué)生成長(zhǎng)為創(chuàng)新型人才奠定良好基礎(chǔ)。成都崇州市三江鎮(zhèn)聽(tīng)江小學(xué)校在辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，建設(shè)了“愛(ài)學(xué)生、擅合作、精業(yè)務(wù)”的教學(xué)隊(duì)伍，培養(yǎng)了“勇?lián)��?dāng)、善思考、勤實(shí)踐”的莘莘學(xué)子。學(xué)校整個(gè)校園布局科學(xué)，景觀文化氛圍濃郁，設(shè)施設(shè)備齊全，集功能性、教育性和藝術(shù)性的統(tǒng)一 。學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，在各級(jí)教育主管部門(mén)的指導(dǎo)、家長(zhǎng)的支持和全校師生的共同努力下，發(fā)展迅速，不斷壯大。學(xué)校多次獲得各級(jí)各類榮譽(yù)稱號(hào)，是家長(zhǎng)信得過(guò)的學(xué)校。

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　　成都崇州市崇平鎮(zhèn)小學(xué)校

　　成都崇州市崇平鎮(zhèn)小學(xué)校追求品牌意識(shí)，在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展，打造優(yōu)秀的校園文化，優(yōu)良學(xué)風(fēng)滋養(yǎng)學(xué)生的使命與擔(dān)當(dāng)，拼搏精神成為學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)勁引擎。成都崇州市崇平鎮(zhèn)小學(xué)校以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以安全穩(wěn)定為前提，著力于打造“與善、勤業(yè)”的教師隊(duì)伍，服務(wù)于造就“立德、善學(xué)”的學(xué)生群體。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造和提供良好的外部條件�，F(xiàn)如今在教育教學(xué)改革和應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極開(kāi)展有關(guān)專題研究。學(xué)校積極建立與學(xué)子、家庭、社會(huì)的和諧良好關(guān)系，探索充滿活力、更加開(kāi)放、有利于人的科學(xué)發(fā)展的教育體制機(jī)制。

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　　成都崇州市懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)西山小學(xué)校

　　成都崇州市懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)西山小學(xué)校在充分解讀固有課程和充分挖掘多種資源的基礎(chǔ)上，搭建學(xué)校課程體系，設(shè)置多種校本課程，以課程建設(shè)推動(dòng)師生、學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。成都崇州市懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)西山小學(xué)校全校教師勤于鉆研、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)，在挫折和困難中奮進(jìn)，在迷惘和困惑中搏擊，力求促進(jìn)教育質(zhì)量的發(fā)展。學(xué)校經(jīng)過(guò)不斷的發(fā)展，學(xué)校環(huán)境建設(shè)不斷改善，教育教學(xué)設(shè)施也得到不斷的補(bǔ)充和完善。近年來(lái)，學(xué)校在區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局的關(guān)懷支持下，堅(jiān)持依法治校，立德樹(shù)人，全面發(fā)展“的辦學(xué)方針，全面推進(jìn)課程改革。學(xué)校堅(jiān)守服務(wù)社會(huì)、造福兒童的理念，辦優(yōu)質(zhì)教育，是家長(zhǎng)和社會(huì)的靠得住的依托。

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　　成都崇州市格力巴蜀文井小學(xué)校

　　成都崇州市格力巴蜀文井小學(xué)校是一所書(shū)香氛圍的現(xiàn)代化學(xué)校，是培養(yǎng)人才的搖籃，是為學(xué)子的成長(zhǎng)和未來(lái)事業(yè)奠定良好品德及文化科學(xué)知識(shí)的第一基礎(chǔ)陣地。成都崇州市格力巴蜀文井小學(xué)校擁有一支敬業(yè)精業(yè)、崇善尚美的陽(yáng)光教師隊(duì)伍，注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)揮。學(xué)校經(jīng)過(guò)不斷的發(fā)展，學(xué)校環(huán)境建設(shè)不斷改善，教育教學(xué)設(shè)施也得到不斷的補(bǔ)充和完善。在政府和教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的支持下，學(xué)校勇于探索，敢于創(chuàng)新，辦學(xué)達(dá)到了較好水平。為了給學(xué)生、家長(zhǎng)提供優(yōu)良的教育服務(wù)，學(xué)校承諾讓學(xué)生成才、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意。

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　　成都崇州市崇州市雞冠山愛(ài)心小學(xué)校

　　成都崇州市崇州市雞冠山愛(ài)心小學(xué)校不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷深化教育改革，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的.長(zhǎng)足進(jìn)步是長(zhǎng)期重視素質(zhì)教育的體現(xiàn)。成都崇州市崇州市雞冠山愛(ài)心小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍不僅重視教學(xué)工作的落實(shí)，也著重于提高自身水平，共同努力提高教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)教育目標(biāo)，教育教學(xué)成績(jī)斐然。學(xué)校經(jīng)過(guò)不斷的發(fā)展，學(xué)校環(huán)境建設(shè)不斷改善，教育教學(xué)設(shè)施也得到不斷的補(bǔ)充和完善。學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，在各級(jí)教育主管部門(mén)的指導(dǎo)、家長(zhǎng)的支持和全校師生的共同努力下，發(fā)展迅速，不斷壯大。近年，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量突出，辦學(xué)區(qū)域影響力不斷增強(qiáng)，學(xué)校自身發(fā)展態(tài)勢(shì)向好。

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　　成都崇州市王場(chǎng)鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)校

　　成都崇州市王場(chǎng)鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)校以明德至善為辦學(xué)理念，恪守明理、守信、崇德、益智的教育原則，努力建構(gòu)出自己的校園文化體系。成都崇州市王場(chǎng)鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)校以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以安全穩(wěn)定為前提，著力于打造“與善、勤業(yè)”的教師隊(duì)伍，服務(wù)于造就“立德、善學(xué)”的學(xué)生群體。學(xué)校硬件設(shè)施規(guī)劃齊全，設(shè)計(jì)科學(xué)。近年來(lái)，學(xué)校在區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局的關(guān)懷支持下，堅(jiān)持依法治校，立德樹(shù)人，全面發(fā)展“的辦學(xué)方針，全面推進(jìn)課程改革。建校以來(lái)，學(xué)校社會(huì)知名度日益提高，社會(huì)效應(yīng)逐步彰顯，深得社會(huì)各界及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

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　　成都崇州市燎原鄉(xiāng)小學(xué)校

　　成都崇州市燎原鄉(xiāng)小學(xué)校在充分解讀固有課程和充分挖掘多種資源的基礎(chǔ)上，搭建學(xué)校課程體系，設(shè)置多種校本課程，以課程建設(shè)推動(dòng)師生、學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。成都崇州市燎原鄉(xiāng)小學(xué)校教師隊(duì)伍深受黨的教育和培養(yǎng)，并且受黨和人民的委托和信賴，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，完善健全人格教育。學(xué)校教學(xué)設(shè)備均達(dá)到辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，基本能滿足教育教學(xué)工作的需要。在政府和教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的支持下，學(xué)校勇于探索，敢于創(chuàng)新，辦學(xué)達(dá)到了較好水平。經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校認(rèn)可度逐漸提高，整體發(fā)展呈現(xiàn)積極向上的良好態(tài)勢(shì)。

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　　成都崇州市燎原鄉(xiāng)崇德小學(xué)校

　　成都崇州市燎原鄉(xiāng)崇德小學(xué)校以學(xué)生樂(lè)于接受的形式進(jìn)行課堂辦學(xué)，注重激發(fā)潛能，滋養(yǎng)品性，增長(zhǎng)知識(shí)，提升能力，張揚(yáng)個(gè)性，全面發(fā)展，形成了獨(dú)具特色的學(xué)校教育風(fēng)貌。成都崇州市燎原鄉(xiāng)崇德小學(xué)校專任教師隊(duì)伍擁有著較高素質(zhì)，以課程改革為支撐，以有效教學(xué)為保障，致力于教育事業(yè)的發(fā)展，注重科學(xué)思想人文精神和實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，教育成就碩果累累。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造和提供良好的外部條件。在政府和教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的支持下，學(xué)校勇于探索，敢于創(chuàng)新，辦學(xué)達(dá)到了較好水平。學(xué)校多次獲得各級(jí)各類榮譽(yù)稱號(hào)，是家長(zhǎng)信得過(guò)的學(xué)校。

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　　成都崇州市江源鎮(zhèn)小學(xué)校

　　成都崇州市江源鎮(zhèn)小學(xué)校依托強(qiáng)勁的資源平臺(tái)，以豐富的課程文化創(chuàng)建有特色的學(xué)校文化，以德育為特色，著力構(gòu)建數(shù)字化校園，努力踐行知行合一。成都崇州市江源鎮(zhèn)小學(xué)校教師隊(duì)伍深受黨的教育和培養(yǎng)，并且受黨和人民的委托和信賴，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，完善健全人格教育。學(xué)校各種設(shè)施基本符合要求，校園規(guī)劃合理，分區(qū)明確，綠樹(shù)成蔭。在政府和教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的支持下，學(xué)校勇于探索，敢于創(chuàng)新，辦學(xué)達(dá)到了較好水平。學(xué)校教師隊(duì)伍以學(xué)校文化建設(shè)為切入，充分挖掘豐富的社區(qū)資源，構(gòu)建學(xué)校-家庭-社會(huì)的教育共同體。

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　　成都崇州市中山小學(xué)校

　　成都崇州市中山小學(xué)校注重對(duì)學(xué)生德、智、體等諸方面全面培養(yǎng)，使學(xué)生在書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)興趣、陶冶情操、發(fā)展個(gè)性、鍛煉意志、培養(yǎng)技能、全面提高學(xué)生素質(zhì)，促使學(xué)生全面發(fā)展。成都崇州市中山小學(xué)校教師秉持著敬業(yè)樂(lè)群，愛(ài)生立人的教風(fēng)，不斷努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校設(shè)施齊全，基本滿足轄區(qū)內(nèi)符合入學(xué)條件適齡兒童的教育需求�，F(xiàn)如今在教育教學(xué)改革和應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極開(kāi)展有關(guān)專題研究。學(xué)校始終著力踐行育人事業(yè)，造福當(dāng)?shù)鼐用窦彝�，助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新。

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　　成都崇州市大劃鎮(zhèn)小學(xué)校

　　成都崇州市大劃鎮(zhèn)小學(xué)校是一所書(shū)香氛圍的現(xiàn)代化學(xué)校，是培養(yǎng)人才的搖籃，是為學(xué)子的成長(zhǎng)和未來(lái)事業(yè)奠定良好品德及文化科學(xué)知識(shí)的第一基礎(chǔ)陣地。成都崇州市大劃鎮(zhèn)小學(xué)校教師們提高自己教學(xué)能力水平的同時(shí)，注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)揮。學(xué)校硬件設(shè)施規(guī)劃齊全，設(shè)計(jì)科學(xué)。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持抓兩支隊(duì)伍建設(shè)，積極參加課程改革、校本教研等系列活動(dòng)。經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校認(rèn)可度逐漸提高，整體發(fā)展呈現(xiàn)積極向上的良好態(tài)勢(shì)。

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　　成都崇州市羊馬鎮(zhèn)學(xué)校

　　成都崇州市羊馬鎮(zhèn)學(xué)校把以人為本的基本理論作為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀做人、成功做事、幸福生活的品質(zhì)與態(tài)度，積極開(kāi)展探索與實(shí)踐,不斷推進(jìn)人本教育研究。成都崇州市羊馬鎮(zhèn)學(xué)校全校教師勤于鉆研、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)，在挫折和困難中奮進(jìn)，在迷惘和困惑中搏擊，力求促進(jìn)教育質(zhì)量的發(fā)展。學(xué)校各種設(shè)施基本符合要求，校園規(guī)劃合理，分區(qū)明確，綠樹(shù)成蔭。近年來(lái)，學(xué)校在區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局的關(guān)懷支持下，堅(jiān)持依法治校，立德樹(shù)人，全面發(fā)展“的辦學(xué)方針，全面推進(jìn)課程改革。學(xué)校始終著力踐行育人事業(yè)，造福當(dāng)?shù)鼐用窦彝�，助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新。

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　　成都崇州市梓潼鎮(zhèn)小學(xué)校

　　成都崇州市梓潼鎮(zhèn)小學(xué)校始終在努力構(gòu)建適合每位學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、每位教師專業(yè)發(fā)展的和諧教育生態(tài)，堅(jiān)持深化教育改革，優(yōu)化素質(zhì)教學(xué)，為學(xué)校開(kāi)辟和尋找多種建設(shè)性的渠道。成都崇州市梓潼鎮(zhèn)小學(xué)校的教師始終堅(jiān)持既關(guān)注現(xiàn)在，更關(guān)注未來(lái)的育人思想，在國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上實(shí)施特色課程教育，為同學(xué)們鋪設(shè)起夢(mèng)想騰飛的跑道。學(xué)校設(shè)施齊全，基本滿足轄區(qū)內(nèi)符合入學(xué)條件適齡兒童的教育需求。學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，在各級(jí)教育主管部門(mén)的指導(dǎo)、家長(zhǎng)的支持和全校師生的共同努力下，發(fā)展迅速，不斷壯大。學(xué)校立足社區(qū)，服務(wù)社會(huì)，致力于為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)合格建設(shè)者。

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　　成都崇州市廖家鎮(zhèn)小學(xué)校

　　成都崇州市廖家鎮(zhèn)小學(xué)校文化積淀深厚，始終堅(jiān)持建設(shè)崇高先進(jìn)的學(xué)校文化，同時(shí)積極探索著創(chuàng)新辦學(xué)管理模式，堅(jiān)持嚴(yán)格、規(guī)范、精細(xì)、人文的現(xiàn)代學(xué)校管理。

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