武漢大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃校內(nèi)考核須知
武漢大學(xué)招生辦公室發(fā)布了一則武大強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)子的學(xué)習(xí)情況，透露了該校的強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)模式，學(xué)習(xí)期間會有三次大考，考核非常嚴(yán)格。以下是小編為大家整理武漢大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃校內(nèi)考核須知相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
3次大考，通過后才能繼續(xù)學(xué)習(xí)
武漢大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃的考核極其嚴(yán)格，整個學(xué)習(xí)期間一共有三次考核。
第一次是大二下學(xué)期。學(xué)院會根據(jù)學(xué)生績點(diǎn)進(jìn)行考核，如果不能達(dá)標(biāo)則會被淘汰。此次考核過后，每人有一個導(dǎo)師，學(xué)生可以跟著導(dǎo)師做科研。
第二次考核是大三下學(xué)期。學(xué)生需要進(jìn)行答辯，介紹科研成果，導(dǎo)師則對學(xué)生的成果進(jìn)行評定。強(qiáng)基班的學(xué)生，前三年專注專業(yè)課，三年高強(qiáng)度學(xué)完本科的課程，大四學(xué)習(xí)碩士課程，拿到本科畢業(yè)證以后，直接進(jìn)入博士一年級的課程。
第三次考核在博士二年級，博士導(dǎo)師對學(xué)生前兩年的發(fā)展做出評價，評定其是否能拿到博士學(xué)位。
提示：在今年，武漢大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃招生人數(shù)為150人，而入學(xué)后補(bǔ)錄了87人，我們發(fā)現(xiàn)，武漢大學(xué)并沒有因?yàn)檫@些補(bǔ)錄名額降低培養(yǎng)和考核要求，淘汰制、答辯、綜合評價每一個都是挑戰(zhàn)，學(xué)生不能有半點(diǎn)放松。武漢大學(xué)的嚴(yán)格要求也表明了國家實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃的決心，高校對于強(qiáng)基計(jì)劃的重視。
專屬培養(yǎng)模式，小班制教學(xué)發(fā)揮到極致
1、強(qiáng)基班的所有專業(yè)課采用小班制教學(xué)，挑選優(yōu)秀的老師為其上課。
2、每位同學(xué)至少有一個月的國外交流機(jī)會。
此外，武漢大學(xué)非常注重利用各種資源增加學(xué)生的學(xué)識。例如：古文字專業(yè)培養(yǎng)中，文學(xué)院獲悉“曾世家文物特展”舉辦的消息，便積極籌劃組織古文字學(xué)強(qiáng)基班學(xué)生到現(xiàn)場學(xué)習(xí)，并安排了多位隨行指導(dǎo)老師。
這種上課模式讓學(xué)生興奮不已，與以往只是欣賞文物造型相比，在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，重新認(rèn)識博物館內(nèi)一件件珍貴的古文物，爭先恐后地努力辨識器物上的每一個古文字。
提示：武大在強(qiáng)基培養(yǎng)上可以說下足了功夫，從古文字專業(yè)培養(yǎng)中我們發(fā)現(xiàn)武大非常善于利用可調(diào)動的資源多方位培養(yǎng)學(xué)生，這不僅僅是讓學(xué)生眼前一亮，更多的'是增加了學(xué)生的見識與實(shí)操。
面試全程私密，兩人一組
曾云浩，山東省萊山第一中學(xué)：面試不允許透露任何個人背景，面試官只依據(jù)考生當(dāng)天的表現(xiàn)打分?jǐn)?shù)�？己朔绞讲捎脙扇艘唤M，抽取和學(xué)科有關(guān)的題目進(jìn)行面試的方式。
談及面試，他略帶自豪地說：“我沒有心理壓力�！彼自捳f，念念不忘，必有回響。高中時期的曾云浩，曾經(jīng)參加過各種活動，不論是做團(tuán)支書的工作經(jīng)驗(yàn)，還是做主持人的臨場發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)都為他在面試中的優(yōu)秀表現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。
提示：從武漢大學(xué)的測試情況看，與以往的自招考試相比差距很大，測試很注重考生的專業(yè)素養(yǎng)，涉及到筆試的專業(yè)，也基本只考察跟專業(yè)相關(guān)的科目。
如：數(shù)學(xué)專業(yè)側(cè)重學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新分析能力，解決問題能力；物理學(xué)專業(yè)側(cè)重考查物理相關(guān)專業(yè)知識，綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題能力等；漢語言文學(xué)古文字學(xué)方向測試考核古文閱讀和分享能力及相關(guān)知識積累。
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