復(fù)讀生高考報(bào)名在哪里報(bào)
如果在復(fù)讀學(xué)校復(fù)讀，學(xué)校會(huì)幫助復(fù)讀學(xué)生高考報(bào)名；如果在家復(fù)讀，需提前一周到教育局申請高考報(bào)名。以下小編為大家整理了復(fù)讀生高考報(bào)名在哪里報(bào)，希望對大家有所幫助！
一、復(fù)讀生高考報(bào)名在哪里報(bào)
復(fù)讀生高考報(bào)名復(fù)在復(fù)讀的學(xué)校報(bào)。
1、復(fù)讀生復(fù)讀時(shí)需要辦理復(fù)讀生學(xué)籍，通常由接受復(fù)讀的學(xué)校代理辦理高中學(xué)籍，這樣，高考時(shí)才能按所在地高中學(xué)籍報(bào)名高考。
2、復(fù)讀生辦理復(fù)讀時(shí)，首先要搞清楚自己的高中學(xué)籍歸屬問題，并配合學(xué)校辦理好學(xué)籍歸屬。到了高考時(shí)，就按學(xué)籍歸屬進(jìn)行高考報(bào)名。
3、辦理復(fù)讀的關(guān)鍵，就是辦理高考學(xué)籍報(bào)名屬地問題。因此，無法辦理復(fù)讀學(xué)籍的學(xué)校，不能隨便去復(fù)讀，否則高考時(shí)無法報(bào)名。
二、如何報(bào)名
1、不僅僅是復(fù)讀生，所有參加高考的學(xué)生都必須在網(wǎng)上預(yù)報(bào)名。
2、關(guān)于復(fù)讀生報(bào)名的填寫，要特別注意自己的身份信息，尤其是畢業(yè)的高中學(xué)校，不要填寫自己曾經(jīng)畢業(yè)的高中，而是要根據(jù)自己的戶籍所在區(qū)縣，填寫某某區(qū)縣往屆生。
3、關(guān)于考籍號的問題，復(fù)讀生可以填寫自己去年的考籍號，號碼在自己去年學(xué)業(yè)水平考試證書的右上角。
注意：網(wǎng)上報(bào)名只是高考報(bào)名流程的第一步，網(wǎng)報(bào)號也不是考生號和準(zhǔn)考證號，接下來的現(xiàn)場確認(rèn)，還需要根據(jù)各區(qū)縣各自要求，在指定日期攜帶指定證件報(bào)名。
三、不得報(bào)名情況
1、具有高等學(xué)歷教育資格的高校在籍生（包括成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育、開放教育在籍生）或已被高校錄取并保留入學(xué)資格的學(xué)生；
2、高級中等教育學(xué)校非應(yīng)屆畢業(yè)的在校生（報(bào)考少年班的考生除外）；
3、在高級中等教育階段非應(yīng)屆畢業(yè)年份以弄虛作假手段報(bào)名并違規(guī)參加普通高校招生考試的應(yīng)屆畢業(yè)生；
4、因違反國家教育考試規(guī)定，被給予暫停參加高校招生考試處理且在�？计趦�(nèi)的人員；
5、因觸犯刑法已被有關(guān)部門采取強(qiáng)制措施或正在服刑者。
高考復(fù)讀生的優(yōu)勢
1、各科的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備相對豐富：教育改革的方向是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，這對高考復(fù)讀生很有利。
2、考試經(jīng)驗(yàn)更加豐富。復(fù)讀生親身經(jīng)歷了高考報(bào)名、體檢、熟悉考場，感受考場氣氛，經(jīng)歷了考試的全過程，在狀態(tài)和考試節(jié)奏上更好把握，這對第二次高考有很大的裨益。
3、更了解自己，學(xué)習(xí)心智趨于成熟。復(fù)讀生經(jīng)歷了高考的挫折，年齡和閱歷增長了，精力相對更加集中，更了解自己的強(qiáng)弱科目，心態(tài)更穩(wěn)定、性格更堅(jiān)韌。
4、比應(yīng)屆生多復(fù)習(xí)了一年，相比應(yīng)屆生方向會(huì)更明確，這樣重新復(fù)習(xí)一遍后會(huì)更加鞏固，效率會(huì)更高些。
高考復(fù)讀生的劣勢
1.容易缺乏學(xué)習(xí)自信心
復(fù)讀生都經(jīng)歷過高考，當(dāng)看到昔日如我不如我的同學(xué)都考上了大學(xué)以后，自卑感油然而生，并且像影子一樣揮之不去。他們自覺不自覺地把中考失敗的影響泛化到生活中去，一旦遇到困難和挫折就會(huì)對自己的能力產(chǎn)生懷疑。這對保持身心健康，提高復(fù)習(xí)效率產(chǎn)生了十分不利的影響。
2.部分復(fù)讀生學(xué)習(xí)素質(zhì)不高
部分復(fù)讀生在應(yīng)屆生階段由于學(xué)習(xí)不認(rèn)真，荒廢了學(xué)業(yè)�，F(xiàn)今只有走復(fù)讀的路，雖然成績提升的空間較大，但是由于已經(jīng)形成了知識(shí)的斷層，造成了學(xué)習(xí)素質(zhì)不高。
3.對來年高考政策錯(cuò)誤理解
每年都會(huì)有各種關(guān)于第二年高考政策有變的小道消息。例如：復(fù)讀生明年錄取要高20～30分了;某高中不收復(fù)讀生了;明年高考人數(shù)增加太多而招生計(jì)劃沒有成比例增加了;國家還會(huì)出臺(tái)新政策對復(fù)讀生不利了等等。對這些小道消息，復(fù)讀生難辨真?zhèn)危瑥亩绊懥俗约旱膹?fù)讀。
4.過高預(yù)估復(fù)讀壓力
復(fù)讀生容易產(chǎn)生這樣的疑問：復(fù)讀一年太累了，壓力太大了，我能受得了嗎?如果明年考得不如今年怎么辦?這種想法一多，假設(shè)的壓力過高過大，自然對復(fù)讀不利。
專家認(rèn)為，作為高考復(fù)讀生，一定要淡化“復(fù)讀情結(jié)”。不妨換個(gè)思路，以往9年(小學(xué)6年，中學(xué)3年)才換來一次高考機(jī)會(huì)，而這一次用一年就贏得高考機(jī)會(huì)，通過高考，實(shí)現(xiàn)理想，改變?nèi)松�，無論怎么樣都是“只賺不賠”的。
高考復(fù)讀生必須具備的五大條件
必備條件一、考生自己有強(qiáng)烈的高考復(fù)讀愿望。
為了追求更高的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位，考生不滿現(xiàn)狀，不滿足現(xiàn)在的層次，不滿意院校、專業(yè)，愿意通過復(fù)讀進(jìn)一步改變自己的人生，這是完全可以理解的�？忌膹�(fù)讀愿望是發(fā)自考生內(nèi)心的，特別強(qiáng)調(diào)的是考生復(fù)讀不能只是父母的愿望，若考生不愿意復(fù)讀，在父母的壓力下勉強(qiáng)復(fù)讀，這樣的復(fù)讀效果是不理想的。
必備條件二、對自己的復(fù)讀目標(biāo)清楚。
所謂目標(biāo)清楚包括兩個(gè)方面：一是你要考哪一個(gè)層次的哪些院校和專業(yè);二是你的實(shí)力距這個(gè)目標(biāo)有多大距離，是否能夠?qū)崿F(xiàn)。目標(biāo)合適經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)，如果期望值過高，和自己實(shí)力差距比較大，高考復(fù)讀一年的效果不會(huì)很好。
必備條件三、對自己目標(biāo)未實(shí)現(xiàn)的`原因要一清二楚。
高考失利、高考成績不理想的原因是多方面的、復(fù)雜的，每個(gè)人與每個(gè)人的情況又都是不同的，有的是智力因素的原因，比如基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)不清晰、學(xué)科能力薄弱、各種應(yīng)具備的能力水平偏低、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)、自學(xué)能力較差等等。有的是非智力因素的原因，毅力、恒心、韌性、克服困難的勇氣等等。當(dāng)然也有的考生始終沒有得到名師的指點(diǎn)，學(xué)習(xí)總是在低水平上運(yùn)轉(zhuǎn)。無論是什么原因，考生都要對自己做認(rèn)真、科學(xué)的解剖、分析。自我分析過程、自我解剖過程就是看病、診斷過程，而高考復(fù)讀的過程就是治病過程，只有診斷正確，治病才能有效。
必備條件四、高考復(fù)讀需要毅力，需要吃苦。
什么是高考?高考一定意義上說是考生向自己極限的一次沖擊。高考是難度的考試，是速度的考試，高考也是一次心理的考試。高考在考查知識(shí)的同時(shí)要考查學(xué)生的各種能力：學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、綜合能力，還要考查學(xué)生的創(chuàng)新精神。高三一年是學(xué)生十二年學(xué)習(xí)中最艱苦、最勞累的一年�？忌袥]有毅力再苦一年?再累一年?考生的心理品質(zhì)、心理承受力如何?一旦選擇復(fù)讀不能后悔、不能半途而廢，一定要堅(jiān)持到底。
必備條件五、有潛力、有提升空間。
相當(dāng)一部分高考復(fù)讀生不是落榜生，他們只是對自己的成績不滿意，他們需要優(yōu)秀教師的點(diǎn)撥，他們具備提升空間，他們也有再學(xué)習(xí)的愿望。對于老師來講沒有教不好的學(xué)生，只有教不懂的老師。師生朝著一個(gè)目標(biāo)共同努力，學(xué)習(xí)上的問題完全可以解決。
四類不宜參加高考高考復(fù)讀的學(xué)生：
1.自制能力差的考生，他們經(jīng)不起誘惑，容易三心二意。
2.自己不想再努力的考生，老師、家長勉強(qiáng)他也沒有用。
3.學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差的考生，僅有一年是很難改變面貌的。
4.沒有心思學(xué)習(xí)、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的考生，高考復(fù)讀的成功機(jī)會(huì)也不大。
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