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2024年高考前必備的熱點(diǎn)作文主題
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的2024年高考前必備的熱點(diǎn)作文主題，歡迎大家分享。
傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化
主題一 : 傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的碰撞和融合
傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的碰撞和融合是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)重要話題。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化不可避免地產(chǎn)生了碰撞和融合。這種碰撞和融合不僅帶來(lái)了文化的多元化和多樣性，也帶來(lái)了許多思考和啟示。
【適用主題:傳統(tǒng)與現(xiàn)代】
開(kāi)頭:
歲月厚積成書(shū)，日月琢磨為筆，蒼茫間書(shū)寫(xiě)永恒的篇章，昨日種種都深深拓入其中，成為傳統(tǒng)。時(shí)間川流至今，在民族的河床記錄來(lái)路，以鋪就未來(lái)的航道。傳統(tǒng)與現(xiàn)代是源流之系，枝葉之親，從傳統(tǒng)邁向現(xiàn)代，我們一邊遺失一邊銘記。沒(méi)有千百昨日就沒(méi)有今日盛景，傳統(tǒng)之光照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)之窗將其濾得絢爛斑斕。
結(jié)尾:
現(xiàn)代的記憶正在緩慢形成，無(wú)數(shù)此刻構(gòu)成未來(lái)回首時(shí)的風(fēng)景，今朝是現(xiàn)代人的佳境，傳統(tǒng)亦是古人的桃源，時(shí)間的厚重不以其長(zhǎng)短為判。傳統(tǒng)流入現(xiàn)代，泥沙俱下，帶來(lái)磅磺氣勢(shì)，活水滋養(yǎng)，同時(shí)也清濁摻雜，生長(zhǎng)于現(xiàn)代的我們比以往任何時(shí)候都更有能力辦其良莠，只有有選擇地繼承，為傳統(tǒng)的發(fā)展保駕護(hù)航，才能邀當(dāng)年明月照徹今人。
【范文示例】
傳統(tǒng)與現(xiàn)代碰撞奏響新時(shí)代文化強(qiáng)音觀今宜鑒古，無(wú)古不成今。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化綿延五千年，蘊(yùn)含了兼容并包、溫故知新的智慧，是中華民族的寶貴精神財(cái)富，也是走向民族復(fù)興的精神力量。中國(guó)夢(mèng)深深扎根在中華傳統(tǒng)文化的沃土之中。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，就要激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀因子并賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵，讓傳統(tǒng)與現(xiàn)代諧行，奏響新時(shí)代文化強(qiáng)音。
“求木之長(zhǎng)者，必固其根傳統(tǒng)讓現(xiàn)代更豐富厚重。”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之本: 欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。沉淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)。樵卵拼插積木、銅奔馬造型玩偶、漢韻手挽包 …… 在傳統(tǒng)文化魅力的加持之下，一批文創(chuàng)產(chǎn)品接連出圈，受到大眾喜愛(ài)。然而，也有不少創(chuàng)作者缺乏對(duì)傳統(tǒng)文化的敬意，導(dǎo)致作品因缺少文化內(nèi)涵而曇花一現(xiàn)。實(shí)踐證明，只有深入挖掘傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)藏的歷史價(jià)值，才能創(chuàng)作出經(jīng)久不衰的作品。因此，要深入挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值，萃取精華、賦予新意，推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)當(dāng)代實(shí)踐，更好發(fā)揮其潤(rùn)化、滋養(yǎng)作用。
時(shí)代發(fā)展
主題二 : 時(shí)代發(fā)展
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，我們的生活也在發(fā)生著日新月異的變化。在這個(gè)過(guò)程中，我們面臨著許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，同時(shí)也迎來(lái)了許多機(jī)遇和發(fā)展。在時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程中，我們需要思考和探索未來(lái)的方向和路徑。例如，如何保持競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力，關(guān)注環(huán)境和資源的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平和諧，探索未來(lái)的方向和路徑等。
開(kāi)頭結(jié)尾
【適用主題:時(shí)代使命】
開(kāi)頭:
紅日初升，其道大光，邁入二十一世紀(jì),中國(guó)正進(jìn)入新時(shí)代;生逢其時(shí)，與之共長(zhǎng)，我正是新時(shí)代的青年。新時(shí)代的河海蓬勃奔流，我置身其中，雖為滴水，仍抱懷著投入其中的灼灼理想。
結(jié)尾：
當(dāng)今之世，舍我其誰(shuí)!只因?yàn)槲沂切聲r(shí)代的新青年，只因?yàn)槲覍?dān)起這繼往開(kāi)來(lái)的重任。于是，每一次筆尖與紙的摩擦,每一次文字中的神思流淌，每一次的求索與創(chuàng)造、每一次的喜悅與失落，寒窗邊的日日夜夜，尺桌邊的分分秒秒，我的奮斗，我與千千萬(wàn)萬(wàn)青年的奮斗,都浸透了對(duì)于這個(gè)新時(shí)代的希冀與渴望——我渴望化身滴水，匯入時(shí)代的海河。
優(yōu)秀段落
蘇子有言:“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬”。變化在于瞬息之間，很多人被這瞬息洪流，或裹挾前進(jìn)，或淹沒(méi)其中。因而在這個(gè)時(shí)代，想成為弄潮好手，需在變化中抓住時(shí)機(jī)勇于創(chuàng)新，完善自我。
——《人民日?qǐng)?bào)》
在科技日新月異的當(dāng)下，我們身旁的一切無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生著變化。變化不可避免，不可躲藏，若被變化的浪潮裹挾，茫然而無(wú)所適從，必會(huì)落后。反之，踏變化之浪花，抓住時(shí)代拐點(diǎn)的機(jī)遇，定能與發(fā)展同輝，與時(shí)代俱興。
——《人民日?qǐng)?bào)》
時(shí)鐘的滴滴答答，是變化;行人的停停走走，是變化;河流的潮漲潮落，也是變化。變化無(wú)時(shí)不有，變化無(wú)處不在。時(shí)代飛速發(fā)展，時(shí)代不斷進(jìn)步，唯一不變的就是變化本身。因此，我們唯有駕馭好變化之獎(jiǎng)，才能控制好發(fā)展之舟，達(dá)到理想的彼岸。
——《人民日?qǐng)?bào)》
文化遺產(chǎn)
文化遺產(chǎn)是民族文化的重要組成部分它代表著民族文化的歷史和傳統(tǒng)。在現(xiàn)代社會(huì)中，文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承也面臨著許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。我們需要注重文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承，推動(dòng)文化多樣性和多元化的發(fā)展。
人物素材鏈接
九月：千年來(lái)第一個(gè)打鐵花的女子
有山、有海，有深厚歷史文化底蘊(yùn)、也有人間煙火氣的寶藏城市泉州火爆出圈，成為眾人心中向往的“詩(shī)與遠(yuǎn)方”。泉州蟳埔漁村的簪花傳統(tǒng)在2023年年末成為了一個(gè)引人注目的現(xiàn)象，吸引了大量游客專程前來(lái)體驗(yàn)，“今生戴花，來(lái)世漂亮”的文案火遍全網(wǎng)，不僅為當(dāng)?shù)貛?lái)了可觀的旅游收入，更為傳統(tǒng)文化的傳承保護(hù)和活化發(fā)展樹(shù)立了一個(gè)典范。
【適用主題】：
文化傳承、抓住機(jī)遇、傳統(tǒng)文化
【參考范文】
非遺文化與旅游發(fā)展共贏
泉州作為中國(guó)歷史文化名城，擁有豐富的文化遺產(chǎn)和深厚的文化底蘊(yùn)。央視著名主持人白巖松感嘆說(shuō)：“泉州是一座生活在文化遺產(chǎn)里的城市，你只要熱愛(ài)生活就一定會(huì)愛(ài)上泉州�！�
題目示例
閱讀下面的材料，按要求作文。
我們身邊有很多歷史遺留下來(lái)的名勝古跡、民間技藝、藝術(shù)形式、民俗活動(dòng)、節(jié)慶禮儀等，都彰顯出獨(dú)特的人文價(jià)值，凝聚著共同的歷史記憶，是寶貴的文化遺產(chǎn)。學(xué)校校刊準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)“文化遺產(chǎn)”主題專欄并向同學(xué)們征稿，具體方向包括以下三種。
1.向讀者介紹一項(xiàng)文化遺產(chǎn)。注意避免過(guò)于形式化的說(shuō)明文風(fēng)格，應(yīng)注重其人文內(nèi)涵；不必面面俱到，力求重點(diǎn)突出。
2.陳述某一項(xiàng)文化遺產(chǎn)的歷史、現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上，談一談對(duì)它的保護(hù)與傳承。
3.通過(guò)講述你與某種文化遺產(chǎn)的故事，來(lái)展示這項(xiàng)文化遺產(chǎn)的魅力。
審題立意
本命題延續(xù)了高考全國(guó)卷中的“應(yīng)用文”設(shè)題傾向，類似于2022年新高考|1卷的“帶你走進(jìn)寫(xiě)作對(duì)象“文化遺產(chǎn)”，考查的是學(xué)生對(duì)身邊事物的細(xì)心觀察程度和對(duì)其文化意味的把握。第一句給出文化遺產(chǎn)的種類一一名勝古跡、民間技藝、藝術(shù)形式、民俗活動(dòng)、節(jié)慶禮儀等，提示重在人文價(jià)值，獨(dú)特記憶，寶貴遺產(chǎn)。
任務(wù)一:不要寫(xiě)成“說(shuō)明文”，而是要注重人文內(nèi)涵，著眼的應(yīng)該是文化遺產(chǎn)的象征意義，如蘇州園林中蘊(yùn)含的中國(guó)人的自然觀念，京劇中蘊(yùn)含的中國(guó)人善惡分明的道德觀念，象棋中蘊(yùn)含的中國(guó)人“以和為貴”的思想等等。
任務(wù)二:要求陳述歷史及現(xiàn)狀，談?wù)劚Ｗo(hù)和傳承，是典型的議論文，可以寫(xiě)是什么 (現(xiàn)狀)、為什么(為何重要，為何有如此現(xiàn)狀)、怎么做 (如何保護(hù)傳承，要有針對(duì)性)同時(shí)突出它的人文價(jià)值，論點(diǎn)清晰，要站位高格局大，論據(jù)充分展示積淀，使用多種論證方法，語(yǔ)言上表達(dá)力求出彩。
任務(wù)三:要求寫(xiě)記敘文，談?wù)勀闩c某種文化遺產(chǎn)的故事，突出它的獨(dú)特魅力，可寫(xiě)自己的生活體驗(yàn)，注意人物刻畫(huà)與細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出文化遺產(chǎn)的特點(diǎn)或人文價(jià)值以及給你帶來(lái)的重要的影響，并且要升華以小見(jiàn)大，特別注意語(yǔ)言的感染。
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