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上海竹園小學(xué)滬東校區(qū)對口地段
竹園小學(xué)現(xiàn)有3個(gè)校區(qū)，分別是陸家嘴地區(qū)的張楊校區(qū)、金橋地區(qū)的滬東校區(qū)和花木地區(qū)的龍陽校區(qū)。以下小編為大家整理了上海竹園小學(xué)滬東校區(qū)對口地段的詳細(xì)內(nèi)容，希望對大家有所幫助！
上海竹園小學(xué)滬東校區(qū)對口地段
對口地段：博興路250弄，博興路462弄，博興路616弄，船舶新村，金橋路989弄，蘭城路108弄，蘭城路115弄，柳埠路135弄，柳埠路142弄，柳埠路196弄，浦東大道2778弄，長島路259弄，長島路588弄，長島路625弄，長島路638弄，長島路85弄，長島路99弄。
學(xué)校簡介
竹園小學(xué)創(chuàng)立于1857年，原名為張樓小學(xué)，1937年改校名為震新小學(xué)，1952改校名為張家樓小學(xué)，直至1991年改校名為竹園小學(xué)。小學(xué)秉承“虛心有節(jié)，厚德篤行”的學(xué)校精神和“責(zé)任、服務(wù)”的辦學(xué)理念，通過自主學(xué)習(xí)，竹園小學(xué)努力讓每一個(gè)學(xué)生成為有理想、愛學(xué)習(xí)、勤思考、會(huì)合作、敢創(chuàng)新的時(shí)代少年。
同時(shí)，接受委托管理世博地區(qū)的民辦新金童小學(xué)。學(xué)校有近200名教師，2800名學(xué)生，擁有一支朝氣蓬勃、銳意進(jìn)取、教育教學(xué)觀念先進(jìn)的師資隊(duì)伍，一批能說會(huì)寫，善交際的竹園學(xué)生。學(xué)校圍繞“教師專業(yè)發(fā)展學(xué)�！卑l(fā)展的總目標(biāo)，從實(shí)際出發(fā)，制定基本功水平實(shí)施方案，開展項(xiàng)目研究，提高教師整體專業(yè)發(fā)展；每年舉辦讀書論壇，形象教師和優(yōu)秀貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等一系列評選活動(dòng)，發(fā)揮教師的示范作用，營造書香校園；每年在學(xué)生中開展作文節(jié)等大型主題活動(dòng)，讓學(xué)生、家長和老師相互攜手，共同收獲。
張楊校區(qū)占地面積6700平方米，建筑總面積5692平方米，現(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班。滬東校區(qū)占地面積10000平方米，建筑總面積5814平方米，現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班。兩校區(qū)共有45個(gè)教學(xué)班，1555余學(xué)生名，在編教師122名，任課教師105名�，F(xiàn)在還有金童校區(qū)和龍陽校區(qū)兩個(gè)新校區(qū)。
在追求卓越的辦學(xué)過程中，我們堅(jiān)持將“優(yōu)化課程，樹立品牌，創(chuàng)新管理，建設(shè)特色學(xué)校”作為努力的方向。學(xué)校在“變”與“不變”的哲學(xué)思考中，以“責(zé)任與服務(wù)”的辦學(xué)理念來引領(lǐng)教師的專業(yè)化發(fā)展；以扎實(shí)穩(wěn)健的作風(fēng)來推進(jìn)和諧校園的建設(shè)；以創(chuàng)新有效的機(jī)制激活教師的工作效率；以“虛心有節(jié)，挺拔向上”的辦學(xué)精神來凝聚師生的工作激情；以“學(xué)習(xí)、思考、恒心、進(jìn)步”的教育銘言來實(shí)踐學(xué)校的教育使命。
辦學(xué)特色
學(xué)校自主地從實(shí)際和需要出發(fā)，依據(jù)校內(nèi)的發(fā)展總體構(gòu)想，綜合學(xué)校的各項(xiàng)優(yōu)勢，引導(dǎo)師生孕育作文特色。學(xué)校的作文教學(xué)特色以其獨(dú)特的課程目標(biāo)、設(shè)計(jì)方案、教育內(nèi)容、實(shí)施方法以及課程評價(jià)反映了學(xué)校特色建設(shè)的特殊性，促使了師生的教與學(xué)富有個(gè)性化，從而提高了學(xué)校個(gè)性化的辦學(xué)質(zhì)量。幾年來，學(xué)校研究并開發(fā)了系列作文校本教材，開設(shè)了相關(guān)課程，極大地促進(jìn)了師生教與學(xué)的發(fā)展。
辦學(xué)理念
�。ɡ砟顑�(nèi)涵）以豐富的優(yōu)質(zhì)資源來發(fā)展學(xué)校，以塑造健全的人格品質(zhì)來發(fā)展學(xué)生，以提升專業(yè)修養(yǎng)來發(fā)展教師。辦學(xué)目標(biāo)在“責(zé)任與服務(wù)”的思想引領(lǐng)下，把學(xué)校辦成一個(gè)師生自主學(xué)習(xí)的共同分享學(xué)習(xí)成果的，可持續(xù)發(fā)展的，充滿活力的學(xué)習(xí)型組織。
�。繕�(biāo)內(nèi)涵）從一所學(xué)校的發(fā)展長遠(yuǎn)角度來看，文化的傳承是至關(guān)重要的。用學(xué)校獨(dú)具魅力的“虛心有節(jié)，挺拔向上”的優(yōu)秀文化來引領(lǐng)發(fā)展，其持續(xù)的動(dòng)力在于學(xué)習(xí)。學(xué)校是我們共同學(xué)習(xí)的地方，是我們的心靈世界得以豐富的精神家園。在這個(gè)我們共同成長的組織里，每一個(gè)成員自主學(xué)習(xí)，彼此分享學(xué)習(xí)的成果和樂趣，相互激勵(lì)，充滿活力，學(xué)習(xí)伴隨著每一個(gè)人的成長。
培養(yǎng)目標(biāo)
通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力，努力使每一個(gè)學(xué)生成為有理想、愛學(xué)習(xí)、勤思考、會(huì)合作、敢創(chuàng)新的時(shí)代少年。
�。繕�(biāo)內(nèi)涵）教育是發(fā)展人并使人得以和諧發(fā)展的活動(dòng)過程，它不但使人獲得作為社會(huì)人生存發(fā)展應(yīng)具備的知識、技能以及獲得知識與技能的方法，更應(yīng)賦予人具有時(shí)代特征的人生意義和價(jià)值的感悟與追求。培養(yǎng)一個(gè)“有理想、愛學(xué)習(xí)、勤思考、會(huì)合作、敢創(chuàng)新”的時(shí)代少年，是為了讓我們的教育對象能有人生的追求和遠(yuǎn)大的志向，能感受到思考的魅力和知識的力量，能具備合作的意識和創(chuàng)新的精神，使之健康和諧地成長。
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