---- Integrating Skills
浙江師范大學(xué)外國語學(xué)院英本0102 魏紹宏
一、 教學(xué)設(shè)計(jì)思路
新教材的推行，一方面改進(jìn)了原有教材，提高了教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了學(xué)生聽、說、讀、寫四方面的綜合技能。但同時也給老師提出了挑戰(zhàn)，迫切需要轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)方式，其中最為困惑的便是新增的Integrating Skills的教法。絕大部分老師把這部分內(nèi)容當(dāng)作閱讀課來上，詳盡講解知識和語言點(diǎn)；有些則是一筆帶過。但仔細(xì)推敲一下，我們就不難發(fā)現(xiàn)這部分內(nèi)容的設(shè)置不是沒有理由的。由于中國傳統(tǒng)英語教學(xué)一直注重讀寫，忽視聽說方面的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生只能寫，不能說，“啞巴”英語越來越引起了社會各界的關(guān)注。英語作為一種交際手段，是集聽說讀寫技能為一體的，所以這就要求在教學(xué)過程中，充分體現(xiàn)這四項(xiàng)技能的結(jié)合。因此本課時，從Darwin進(jìn)化論引入，激發(fā)學(xué)生就人與動物的相似與不同之處發(fā)表自己的觀點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力；進(jìn)入課文之后，讓學(xué)生通過聽朗讀帶找出段落大意，訓(xùn)練聽力技巧；之后在閱讀課文過程中，通過略讀、跳讀、查讀等手段來促使學(xué)生掌握課文內(nèi)容，并進(jìn)行深層理解。在此基礎(chǔ)上，欣賞和分析從句；最后，讓學(xué)生通過寫作提高筆頭能力，把言語能力轉(zhuǎn)化為書面表達(dá)能力。
二、 學(xué)習(xí)任務(wù)分析
本文是Integrating Skills,目的就是在閱讀過程中同時提高學(xué)生在聽說讀寫四項(xiàng)技能。通過一個課時，學(xué)生能用自己的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，在聽的過程中運(yùn)用閱讀技巧理解和概括上下文的內(nèi)容。同時在閱讀中掌握查讀和略讀等技巧，在通過書面表達(dá)來提高寫作能力。
（1） 重點(diǎn)：
a. 訓(xùn)練學(xué)生使用查讀和略讀等技巧來提高獲取信息量的能力和閱讀效率。
b. 通過欣賞和分析從句，使學(xué)生掌握從句的構(gòu)成特點(diǎn)并能運(yùn)用于實(shí)際表達(dá)中。
（2） 難點(diǎn)：
a. 有效自然導(dǎo)入閱讀語篇的知識背景，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
b. 使學(xué)生在聽力過程中運(yùn)用閱讀技巧快速獲取信息。
三、 學(xué)習(xí)者分析
本課時的授課對象是高一新生，一半學(xué)生來自于城市，一半學(xué)生來自于農(nóng)村，因此在英語基礎(chǔ)知識方面，差距比較明顯。農(nóng)村的學(xué)生盡管學(xué)習(xí)十分認(rèn)真刻苦，成績不錯，但是上課比較沉默，參與性不強(qiáng)，尤其在聽說方面能力比城市學(xué)生欠缺。城市學(xué)生上課十分積極踴躍，主動性比較強(qiáng)，接受性比農(nóng)村學(xué)生來的快，雖然基礎(chǔ)有點(diǎn)浮，但綜合素質(zhì)，尤其是聽說方面能力比較高。但由于都是高一新生，初中接受懂得多為因試教育，普遍在閱讀技巧和聽力技巧上存在著不足，對口語表達(dá)和寫作重視不夠，所以有待進(jìn)一步提高。
四、 教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課程目標(biāo)的要求，新教材更加強(qiáng)調(diào)英語課堂教學(xué)要注重發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。而且隨著英語日益成為日常工作所需，人們需要的不僅僅是書面表達(dá)和閱讀能力，而是一種能聽說讀寫都精通的人才，所以教學(xué)目標(biāo)必須同時從這四方面著手，缺一不可。
（1） 通過Darwin生物進(jìn)化論導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生說話的欲望，學(xué)生在掌握人與動物的區(qū)別和聯(lián)系的同時，拓展思路，利用發(fā)散性思維，能夠準(zhǔn)確用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。
（2） 學(xué)生將閱讀技巧用于聽力過程中，提高信息獲取的速度，培養(yǎng)概括歸納能力，快速準(zhǔn)確地在聽的過程中把握文章的大致內(nèi)容。
（3） 學(xué)生在老師的引導(dǎo)和幫助下，了解和使用也技巧，如查讀、略讀、跳讀等。在欣賞和分析從句中，掌握從句規(guī)律和特征，運(yùn)用到寫作過程中。
（4） 學(xué)生能夠有效地和同學(xué)合作，共同完成任務(wù)和解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作精神。
（5） 通過課文知識和老師及同學(xué)的補(bǔ)充，學(xué)生將意識到人與動物的共性，增強(qiáng)保護(hù)生物意識。
五、 教學(xué)準(zhǔn)備
黑板、錄音機(jī)、多媒體課件、Senior English for China Student’s Book 1A 、課文配套朗讀帶
六、 教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)步驟 教學(xué)意圖 時間 教學(xué)媒體
自然引出話題，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望 1、 picture,introduction
2、 famous theory of Darwin
3、 What do you know about similarities and differences between human beings and animals? 1、picture guess
2、tell something about evolution theory
3、check and evaluate
students’ answers 創(chuàng)設(shè)猜謎游戲自然導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望，活躍課堂氣氛；把課后練習(xí)提前講解，有利于增強(qiáng)學(xué)生對背景知識的了解，培養(yǎng)發(fā)散性思維，為更好地開展下一步教學(xué)活動--閱讀做準(zhǔn)備。
7m
多媒體課件、黑板
引出課文內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)入角色 1、 Human beings become more interested in playing with animals. Show pictures about playing with dolphins.
2、 What do you know about dolphins? 1、show pictures
2、let students give their opinions
通過圖片引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生興趣，以學(xué)生自己對海豚的介紹，增加背景知識，有利于學(xué)生更好地理解下文。
3m
多媒體課件
嘗試把閱讀技巧skimming運(yùn)用于聽力中，并介紹相關(guān)聽力技巧，培養(yǎng)歸納和整理能力 1、 Listen to the tape and try to get the main idea of each paragraph.
2、 Introduce the skill” skimming” and some other skills to activate students to use it in listening.
3、 Listen again, then check answer. 1、 play the radio
2、 introduce reading skill “skimming”
3、 play the radio again
4、 check the answer 使學(xué)生了解略讀及其他葶藶技巧，在聽力過程中有意識地運(yùn)用。通過前后兩次聽力比較，來感受技巧的效果
13m
錄音機(jī)
嘗試運(yùn)用查讀、略讀等技巧來快速獲取信息，提高學(xué)生閱讀能力和謀篇能力 1、 Introduce skill-scanning.
2、 Find the reasons why people swim with dolphins.
3、 Think about the rules you must follow when you swimming with dolphins.
4、 Try to find out reasons why swimming with dolphins has become more popular. 1、 introduce scanning
2、 read P1 to find the answer
3、 read P2 to find the answer
4、 read P3 to find the answer 使學(xué)生了解運(yùn)用查讀等技巧來掌握每段大意，拎出重點(diǎn)，使內(nèi)容簡明結(jié)構(gòu)更清晰，明白文章的構(gòu)成方式，有利于運(yùn)用于自己的寫作中。
6m
多媒體課件
回憶定語從句和賓語從句，讓學(xué)生比較例子找出區(qū)別，準(zhǔn)確運(yùn)用于練習(xí)中 1、 attributive clause in text
讓學(xué)生分析，找出先行詞、關(guān)系代詞和從句
2、 object clause in text
讓學(xué)生分析，找出關(guān)聯(lián)詞和從句
3、translate and make sentence 1、show examples in text, by comparing them, make students understand the differences
2、ask students translate and make sentences
3、evaluate and check 欣賞和分析閱讀中的從句，喚起學(xué)生原有知識結(jié)構(gòu)，學(xué)生自己分析和歸納兩種句型的特點(diǎn)，在操練中得以鞏固，從而建立新的知識結(jié)構(gòu)。
6m
多媒體課件
培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和用英語思考的習(xí)慣，學(xué)會與他人合作，分享信息，增強(qiáng)合作精神和團(tuán)隊(duì)精神。同時，激發(fā)學(xué)生保護(hù)生物意識。 1、 Think about more adventures .
2、 What rules do you think you should follow while playing with them.
3、 What do you think about hunting wild animals for eating or other purposes? 1、 group discussion
2、 reporter of each group present your group’s opinion 通過小組討論，激發(fā)同學(xué)間的合作意識；發(fā)言來提高口頭表達(dá)能力；增強(qiáng)保護(hù)動物的意識。
8m
多媒體課件
鍛煉寫作能力 Write a composition about playing with animals. Homework 將語言知識轉(zhuǎn)化為書面表達(dá)能力
1m 多媒體課件
鞏固本課時所學(xué) 1、 knowledge points of text
2、 reading skill
3、 listening skill
4、 attributive clause and object clause
Summary
鞏固
1m 多媒體課件
七、 教學(xué)流程圖
八、 資源及媒體的運(yùn)用
通過Darwin的照片引入，吸引學(xué)生的興趣，自然切入話題。在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件上的表格、錄音和黑板充分調(diào)動學(xué)生的各種感官參與到學(xué)習(xí)中來，為師生提供各種平臺互相交流的同時，提高了課堂活動的密度，也使課堂變得更加生動有趣。
九、 教學(xué)反思
1、 在教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)，得以確保英語學(xué)習(xí)材料的充足，同時節(jié)省了大量的板書時間，表格使內(nèi)容更加直觀和清晰，為快節(jié)奏、大容量的課堂教學(xué)提供了可能性。
2、 根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征，使用簡單的、學(xué)生比較容易接受的術(shù)語，利用一些提問技巧逐步引導(dǎo)學(xué)生自己找出正確答案。
3、 采用各種方式調(diào)動學(xué)生的積極性，使其參與到課堂活動中來，發(fā)展多方面的技能。
4、 在整個教學(xué)活動中，要始終以學(xué)生為主，教師作為一個引導(dǎo)者和評價者，幫助學(xué)生認(rèn)識并掌握各種技能和手段，使其在自我發(fā)現(xiàn)的過程中掌握技能和知識，養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)和分析的習(xí)慣，最終達(dá)到聽說讀寫技能共同提高的結(jié)果。