一、教學(xué)目標(biāo)與要求

通過(guò)本單元教學(xué)，使學(xué)生能鞏固在上一個(gè)單元中所到的There+be句型及各種句式，較為熟練地運(yùn)用這個(gè)句型去從不同角度提問(wèn)，并能做正確應(yīng)答。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1)句型:l)Is there a…/Are there any…?2)How many houses are there…

2)音標(biāo):學(xué)習(xí)認(rèn)讀以下輔音連綴:[tr]，[]，[ts]，[]

3語(yǔ)法:繼續(xù)學(xué)習(xí)there十be句型，掌握該句型各種句式;總結(jié)名詞的復(fù)數(shù)形式。

三、課時(shí)安排

本單元共4課時(shí)，每課1課時(shí)。

第八十一課Lesson Eighty-one

一、教學(xué)內(nèi)容

1、詞匯(略)。

2、句型:Is there a…?Yes,there is./No,there isn't.

二、教具

錄音機(jī);幾件學(xué)習(xí)用具(如鉛筆盒等);教室內(nèi)其他實(shí)物，一張掛圖(內(nèi)容與第81課插圖相同)。

三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、值日生報(bào)告。

2、教師重復(fù)第79課教案中步驟4(參閱第79課教案)。然后向?qū)W生提問(wèn):

T:Is there a pencil-box on the teacher's desk?

啟發(fā)學(xué)生答出:Yes,there is.

T:Is there a cat(或其他講臺(tái)桌上沒(méi)有的東西)on the teacher's desk?

啟發(fā)學(xué)生答出:No,there isn't.

教師可板書Yes，there is./No,there isn't．讓學(xué)生自己觀察有關(guān)There十be這個(gè)句型的肯定及否定回答方式(可順便介紹該句型復(fù)數(shù)形式的應(yīng)答方法)。

3教師借助教室內(nèi)實(shí)物或?qū)W生課桌上的學(xué)習(xí)用具，與學(xué)生進(jìn)行以下問(wèn)答:

T:Is there a picture/map on the wall?Is there a broom behind the door?Is there a foot-ball under the desk?

直到學(xué)生能按實(shí)際情況準(zhǔn)確熟練地應(yīng)答為止。

4打開(kāi)書，學(xué)生看圖。聽(tīng)錄音，跟讀兩遍后，模仿課文用There十be的句型來(lái)描寫這幅圖。教師在黑板上小結(jié)這個(gè)句型，并解釋有關(guān)地點(diǎn)狀語(yǔ)的位置問(wèn)題(即放在前面或后面都可以，通常地點(diǎn)狀語(yǔ)放在后面，表示強(qiáng)調(diào)時(shí)可提前)。

5兩人一組，先就圖片內(nèi)容按課文第二部分要求進(jìn)行問(wèn)答;借助教室內(nèi)實(shí)物，用該句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，請(qǐng)幾組同學(xué)表演自己的答案。

6指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題，要求學(xué)生用筆頭形式完成。

7.布置作業(yè)

1)抄寫生詞，用There十be句型描述教室;2)完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

四、難點(diǎn)講解

"Is there a picture on the wall?墻上有幅畫嗎?

這是Then十be句型的疑問(wèn)句，其構(gòu)成是將be動(dòng)詞提到There之前，句尾用問(wèn)號(hào)。例如:

There are some birds in the picture.(圖畫中有些鳥(niǎo)。)變成疑問(wèn)句就是:Are there any birds in the picture?(圖畫中有鳥(niǎo)嗎?)

變化時(shí)，除了應(yīng)注意be動(dòng)詞位置的變化，還要將肯定式中的some 改為any這個(gè)句式的否定形式的構(gòu)成是將be之后加not，同時(shí)，原句中如有some一詞，也應(yīng)改為any.例如:

There is a bird in the tree．樹(shù)上有一只鳥(niǎo)。

There isn't a bird in the tree．樹(shù)上沒(méi)有鳥(niǎo)。

There are some children behind the house．房后有些孩子。

There aren't any children behind the house．房后沒(méi)有小孩。

對(duì)疑問(wèn)句的應(yīng)答，如果是肯定的，可以答:Yes,there is 或there are．如果是否定的，可以說(shuō):No,there isn't．或there aren't．

在這個(gè)句型的一般疑問(wèn)句之前，加上疑問(wèn)詞，變成特殊疑問(wèn)句。例如，

How many birds are there in the picture?圖片中有多少只小鳥(niǎo)?

There are four birds in the picture．圖中有4只鳥(niǎo)。

使用how many提問(wèn)時(shí)，即可針對(duì)復(fù)數(shù)形式的名詞提問(wèn)，也可針對(duì)單數(shù)形式的名詞提問(wèn)。

在應(yīng)答中，可以按實(shí)際情況回答。例如:

A:How many boats are there in the river?河里有多少只船?

There is only one．僅有一只。

第八十二課Lesson Eighty-two

一、教學(xué)內(nèi)容

1.詞匯(略)。

2.句型:l)Are there any…．in the picture ? Yes, there are./Nothere aren't.2)How

many…are there in the picture?

二、教具

錄音機(jī);教室內(nèi)實(shí)物等。

三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1.復(fù)習(xí)。借助教室內(nèi)實(shí)物，與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)(參閱上一課教案)。

2．打開(kāi)課本，學(xué)生看圖。就圖中內(nèi)容兩人一組進(jìn)行問(wèn)答(除對(duì)a cat提問(wèn)外，還可對(duì)a tree，a house,a river等提問(wèn))。

3.依然使用這張畫，教師用該句型的復(fù)數(shù)形式向?qū)W生提問(wèn):Are there any boats/birds/flowers in the picture?

啟發(fā)學(xué)生回答:Yes, there are.

T: How many boats/birds/flowers are there in the picture?

啟發(fā)學(xué)生按圖中內(nèi)容，進(jìn)行回答:There are three/eight．或:There is only one，

教師再問(wèn)一兩個(gè)圖中沒(méi)有的實(shí)物:How many bikes are there in the picture?

學(xué)生答出:There aren't any.

放錄音。學(xué)生跟讀一至兩遍。

4.學(xué)生兩人一組，就這幅畫內(nèi)容，模仿課本上的問(wèn)題，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。教師請(qǐng)幾組同學(xué)表演自己的對(duì)話。

用課文第四部分的問(wèn)題，兩人一組進(jìn)行問(wèn)答。教師講解本段練習(xí)中的詞匯，并指導(dǎo)學(xué)生還可加進(jìn)一些其他內(nèi)容，如:可對(duì)desks, chairs，墻上掛的地圖、圖片等進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。最后請(qǐng)幾組同學(xué)表演自己的對(duì)話。

5指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。要求學(xué)生用筆頭形式完成。

6布置作業(yè)

1)抄寫生詞，朗讀本課對(duì)話;2)完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

第八十三課Lesson Eighty-three

1、詞匯(略)。

2復(fù)習(xí)前兩課所學(xué)句型。

二、教具

錄音機(jī)。

三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、借助教室內(nèi)實(shí)物(包括學(xué)生數(shù)、男孩數(shù)、女孩數(shù)等)仿照第82課二、三部分與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。這次可由同學(xué)在前面來(lái)提問(wèn)，其他同學(xué)回答。

2，打開(kāi)書，學(xué)生看圖。利用圖片，教本課生詞。對(duì)每一幅圖，盡量多提一些問(wèn)題，使學(xué)生得到充分練習(xí)。另外，對(duì)以下提問(wèn)形式交替使用:

T: What can you see in this picture? Can you see...．in the picture? Is there a...in the

picture? Are there any...In the Picture? How many...Can you see in the picture?

How many ...are there in the picture? Where is he/are they? The boys in picture2

can play football. What about you? The girl in picture 3 can fly a kite. What about

you?

3．兩人一組，就本課圖片內(nèi)容，按課文第一部分所提供的問(wèn)題，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。請(qǐng)幾組同學(xué)表演自己的問(wèn)答。

4做課文第二部分聽(tīng)力練習(xí)。打開(kāi)練習(xí)冊(cè)，學(xué)生邊聽(tīng)錄的過(guò)做習(xí)題1。錄音放3遍，然后核對(duì)答案。

5。指導(dǎo)學(xué)生做 其他習(xí)題。

6。布置作業(yè)

用筆頭形式完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

四、難點(diǎn)講解

at work在工作。

這是個(gè)固定的搭配，中間不加冠詞。類似的例子還有:at home, at school等。這些短語(yǔ)中的at都表示"在某一點(diǎn)"。例如:

A:Where is Meimei?Is she at home?美美在哪兒，她在家嗎?

B:No,she is school．不，她在學(xué)校。

A:What about her father?她父親呢?

B: I think he is at work．我想他在班上。

第八十四課Lesson Eighty-four

一、教學(xué)內(nèi)容

1.單元復(fù)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)認(rèn)讀以下輔音連綴[ts]，[ds] ，[tr], [dr] 練習(xí)句子重音和語(yǔ)調(diào)。

3.總結(jié)There十be句型的用法。

4總結(jié)名詞復(fù)數(shù)形式的構(gòu)成。

二、教具

錄音機(jī);音標(biāo)卡片。

三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1.復(fù)習(xí)(參考上課教案)。

2．教師拿出以下音標(biāo)卡片，教學(xué)生認(rèn)讀: [ts],[ds],[tr],[dr] 。放課文第一部分錄音，學(xué)生跟讀，并自己小結(jié):這些輔音連綴由哪些字母來(lái)作為表現(xiàn)形式。

放課文第二部分錄音。學(xué)生模仿句子重音和語(yǔ)調(diào)。

3．兩人一組，完成第三部分對(duì)話。要求學(xué)生用筆頭形式完成。請(qǐng)幾位同學(xué)給出自己的答案。

4指導(dǎo)學(xué)生過(guò)一遍復(fù)習(xí)要點(diǎn)(21)，教師總結(jié):There十be句型的各種句式，并指導(dǎo)學(xué)生參閱課本第128頁(yè)內(nèi)容。

5小結(jié):名詞的復(fù)數(shù)形式。指導(dǎo)學(xué)生參閱書后列出的表格。

6. 指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

7.布置作業(yè)

完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題，參閱有關(guān)語(yǔ)法條目。

8.小測(cè)驗(yàn)

1)聽(tīng)寫本單元中要求四會(huì)的單詞和主要句型;2)借助本單元第82、83課圖片(任

選)，編寫小對(duì)話(要求用本單元出現(xiàn)的句型編寫)。

四、難點(diǎn)講解

名詞的復(fù)數(shù)形式

在第七單元，我們初步接觸了一些可數(shù)名詞的變化形式。一般情況下，在單數(shù)形式后面加-s。如果這個(gè)名詞的單數(shù)形式以清輔音結(jié)尾，所加的才要發(fā)[s]的音。例如: desk----desks 課桌 map---maps 地圖

如果這個(gè)名詞的單數(shù)形式以濁輔音或元音結(jié)尾，那么所加的書要發(fā)[z]的音。例如:

river---rivers 河流 day---days 天，日 school----schools 學(xué)校

在以-s,-x,-ch,-sh等結(jié)尾的單數(shù)名詞后面加-es，讀音為[iz]。例如：

bus---buses 公共汽車 watch---watches 手表

在以-cs,-se,-ze,-ge或-dge 等結(jié)尾的名詞后面加-s，讀音為[iz].例如：

orange---oranges house---houses

遇到以輔音字母加-y結(jié)尾的名詞，變y為i，再加-es，其讀音為 [iz]。例如：

baby---babies 嬰兒 family---families 家庭

此外，還有一些名詞的復(fù)數(shù) 形式是不規(guī)則的，如本單元中出現(xiàn)的以下例詞：

man---men 男人 woman---women 女人 child---children 小孩

這些不規(guī)則變化，需要認(rèn)真記憶。