一、教學內容

1．詞匯（略）。

2．語法：1）一般過去時的特殊疑問句及應答；2）反義詞。

二、教具

錄音機；寫有原形動詞的小黑板；一些文具。

三、課堂教學設計

1．值日生報告。

2．教師出示小黑板，要求學生迅速、準確地寫出上面所列的動詞的過去式。

3．教師通過如下演示，引出本課所要復習的主要內容：

T：（在黑板上畫一個小孩，身背書包，作跑步狀。在其前方畫一座學校大門，并在圖下標明： yesterday。） Why did the boy run to school yesterday?

啟發(fā)大家給出下面答案：

Because he was late.

打開課本，要求學生獨立找出課本第一部分8個問題的相應答案，然后可以兩人一組核對（給學生5分鐘或更多一點的時間）。規(guī)定時間過后，請幾組同學表演問答。如有誤，教師應予以必要的糾正。

4．指導學生做練習冊習題1（可將1～2題作為示范，其余部分作為家庭作業(yè)布置給學生）。

5．教師拿出事先準備好的一些文具，介紹反義詞：

T：（手持兩把尺子，一長一短） This ruler is long. That ruler is…（停頓，要求學生接出下面的反義詞short）。

教師拿兩張紙，一大一小；叫起兩名同學，一高一矮；叫另兩位同學，一個站在門里，另一個站在門外等。模仿剛才的步驟，介紹部分反義詞。之后，將練習冊習題3布置給學生。

6．準備做聽力訓練。給學生兩分鐘時間準備。然后放錄音三遍。學生邊聽邊選擇正確答案。當堂核對。

7．布置作業(yè)

1）練習朗讀練習冊第五十至五十三課所列出的動詞過去式；2）完成練習冊習題1、3。

原作者： 不詳