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學(xué)校雙減工作的實(shí)施方案

時(shí)間:2025-01-09 11:19:52 賽賽 方案 我要投稿

學(xué)校雙減工作的實(shí)施方案(精選17篇)

  工作方案是有較強(qiáng)導(dǎo)向性的粗線條的工作籌劃。在一項(xiàng)工作提出的時(shí)候,為了上級(jí)更好的決策,我們需要準(zhǔn)備多份工作方案,工作方案怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編收集整理的學(xué)校雙減工作的實(shí)施方案,希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)校雙減工作的實(shí)施方案(精選17篇)

  學(xué)校雙減工作的實(shí)施方案 1

  為切實(shí)做好我校學(xué)生放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作,促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè)、幸福成長(zhǎng),幫助家長(zhǎng)解決無(wú)法按時(shí)接送孩子的難題,根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)和省教育廳、省發(fā)改委、省財(cái)政廳、省人力資源、社會(huì)保障廳關(guān)于全面推進(jìn)小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)文件要求,結(jié)合我校實(shí)際,經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議研究后,特制定“學(xué)校課后服務(wù)工作實(shí)施方案”。

  一、目的意義

  針對(duì)我校下午放學(xué)后存在接送難問(wèn)題開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù),是利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地和資源等方面的優(yōu)勢(shì),在學(xué)校規(guī)定的課程教學(xué)之外開(kāi)展的便民性服務(wù)措施,是堅(jiān)持以生為本育人理念、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),更好地辦人民滿意教育的重要改革舉措,更是主動(dòng)回應(yīng)家庭需求,回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。

  二、工作原則

  我校在課后服務(wù)工作中應(yīng)堅(jiān)持以下原則:

  1.堅(jiān)持學(xué)生自愿原則。在家長(zhǎng)學(xué)生自愿的前提下,由家長(zhǎng)根據(jù)家庭所需向?qū)W校提出書(shū)面申請(qǐng)。

  2.堅(jiān)持公益服務(wù)原則。學(xué)生延時(shí)服務(wù)應(yīng)充分遵循公益性、服務(wù)性原則,不以營(yíng)利為目的。

  3.堅(jiān)持安全至上原則。各班、小組加強(qiáng)安全教育,強(qiáng)化安保工作,做到有人監(jiān)管、有安全措施、有統(tǒng)一組織,確保師生安全。

  三、具體要求

  課后服務(wù)對(duì)象:課后服務(wù)工作主要針對(duì)放學(xué)后家長(zhǎng)接送困難、在家無(wú)人照料的學(xué)生。

  課后服務(wù)時(shí)間:課后服務(wù)時(shí)間為學(xué)校工作日早上上課前、午間休息和下午放學(xué)后(周四教師學(xué)習(xí)除外),一般情況下冬季到17:00,夏季到17:30。

  服務(wù)形式:早間以巡視看護(hù)為主,組織早到校學(xué)生開(kāi)展晨間誦讀;午間以午間配餐和午休為主;

  下午放學(xué)后以有組織的社團(tuán)活動(dòng)及其他學(xué)習(xí)活動(dòng)為主。

  課后服務(wù)內(nèi)容:主要內(nèi)容有輔導(dǎo)學(xué)生有效完成作業(yè),并進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的指導(dǎo)和輔導(dǎo);帶領(lǐng)學(xué)生觀看具有教育意義的優(yōu)秀影片和學(xué)習(xí)資源;在各個(gè)開(kāi)放書(shū)架、班級(jí)圖書(shū)角或是圖書(shū)館進(jìn)行自主閱讀;帶領(lǐng)學(xué)生參與各類(lèi)科普、體育和娛樂(lè)游戲、社團(tuán)等活動(dòng),也可以安排其它適合學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)育人課程。

  課后服務(wù)程序:我校充分利用在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì),積極開(kāi)展課后服務(wù)工作,堅(jiān)持學(xué)生家長(zhǎng)自愿的原則,學(xué)校事先向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等,建立服務(wù)內(nèi)容公示、學(xué)生選擇、家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、校長(zhǎng)審定、學(xué)校組織實(shí)施的`工作機(jī)制。由家長(zhǎng)向?qū)W校提出托管申請(qǐng),學(xué)校審核申請(qǐng)并與家長(zhǎng)簽訂相關(guān)協(xié)議書(shū),明確雙方權(quán)利義務(wù)和責(zé)任分工。

  四、保障措施

  1.高度重視。學(xué)校高度重視課后服務(wù)工作,成立專門(mén)服務(wù)工作機(jī)構(gòu),并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng),納入學(xué)校工作常規(guī),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心策劃,認(rèn)真實(shí)施。各班主任及值班教師要高度重視,認(rèn)真負(fù)責(zé),切實(shí)將放學(xué)后延時(shí)服務(wù)作為一項(xiàng)分內(nèi)工作,組織好,服務(wù)好,真正讓延時(shí)服務(wù)成為學(xué)校的實(shí)事工程。

  2.健全制度。建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度,包括學(xué)生看管申報(bào)審批制度、學(xué)生管理制度、檢查考核制度、安全管理制度,以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急理機(jī)制等,確保課后服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。

  3.規(guī)范管理。放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作必須做到以下幾條:

  (1)堅(jiān)持長(zhǎng)自愿、公益服務(wù)原則,嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加。

 。2)嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸,不得進(jìn)行集體補(bǔ)課或舉辦各種學(xué)習(xí)興趣班。

  (3)不得與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行有償服務(wù)。

 。4)看管教師要做好看管記錄,詳細(xì)記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時(shí)及時(shí)救助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人,確保學(xué)生安全。

  4.考評(píng)表彰。為提高課后服務(wù)的管理成效,學(xué)校將制定有關(guān)課后服務(wù)工作考核辦法,將管理人員、教師參與課后服務(wù)工作納入績(jī)效考核范圍。

  學(xué)校雙減工作的實(shí)施方案 2

  縣教育系統(tǒng)始終堅(jiān)持把抓好“雙減”工作作為推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手,作為辦好人民滿意教育的切入口,統(tǒng)籌推進(jìn)減負(fù)與提質(zhì)、校內(nèi)與校外、嚴(yán)管與厚愛(ài)、考試與評(píng)價(jià),不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范校外培訓(xùn)行為,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

  一、統(tǒng)籌好減負(fù)與提質(zhì)。

  只有減輕大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān),切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)檢驗(yàn)課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用,把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來(lái),把家長(zhǎng)從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來(lái),才能真正破“重智輕德”,立“以德為先”,實(shí)現(xiàn)“五育并舉”必須要把作業(yè)總量控下來(lái),中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細(xì)則,確保小學(xué)一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘、初中不超過(guò)90分鐘剛性要求得到有效落實(shí)。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來(lái),中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機(jī)制,將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度,明確檢查考核要求,讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依,有章可循,將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績(jī)效考核等掛鉤。

  二、統(tǒng)籌好校內(nèi)與校外。

  要堅(jiān)持向課堂“搶“效率,開(kāi)展啟發(fā)式、探究式、合作式教學(xué),確保課堂教學(xué)培育學(xué)科核心素養(yǎng),提高課內(nèi)學(xué)習(xí)效率。要堅(jiān)持向校園“爭(zhēng)”時(shí)間,推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋,除體育、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐等科目必須有課外作業(yè)外,鼓勵(lì)學(xué)科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成,實(shí)現(xiàn)“小學(xué)階段作業(yè)不出校門(mén)“全面加強(qiáng)家校溝通,定期召開(kāi)以規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量為主題的家長(zhǎng)會(huì),減少家長(zhǎng)的疑慮和擔(dān)心,增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的`理解和支持,防止學(xué)!皽p負(fù)”的同時(shí)家長(zhǎng)“增負(fù)”。全面規(guī)范校外培訓(xùn),成立由教育行政部門(mén)牽頭,民政、人力資源社會(huì)保障、市場(chǎng)監(jiān)管等11個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)同志為成員的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,確保校外培訓(xùn)專項(xiàng)治理工作有人管、有人抓。堅(jiān)持“邊排查、邊整改“的工作思路,集中整治無(wú)證無(wú)照、安全隱患、超前超綱、違規(guī)收費(fèi)、暑假集中補(bǔ)課等行為,迅速遏制校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象叢生問(wèn)題。在運(yùn)用好全國(guó)中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺(tái)的同時(shí),依托“多彩寶”開(kāi)發(fā)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)政務(wù)審批管理一體化平臺(tái),目前正在部分縣(區(qū))試運(yùn)行。正式運(yùn)行后,將實(shí)現(xiàn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦,資質(zhì)信息獎(jiǎng)懲全面公開(kāi),查詢?cè)u(píng)價(jià)投訴一鍵融通。

  三、統(tǒng)籌好嚴(yán)管與厚愛(ài)。

  教師是基礎(chǔ)教育的第一資源,減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)和提高作業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的整體水平。始終把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首位,高壓打擊在職在編中小學(xué)教師在外兼職有償補(bǔ)課、在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、誘導(dǎo)學(xué)生到校外補(bǔ)課等行為。持續(xù)鞏固義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員,對(duì)參與課后服務(wù)的教師給予一定的補(bǔ)貼,或在績(jī)效工資總量里予以傾斜。不斷提高教師培訓(xùn)的針對(duì)性,引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材、研究學(xué)生,設(shè)計(jì)適量、合理的彈性作業(yè)和分層分類(lèi)作業(yè),切實(shí)用教師的高投入換來(lái)學(xué)生的輕負(fù)擔(dān)。

  四、統(tǒng)籌好考試與評(píng)價(jià)。

  作業(yè)負(fù)擔(dān)重實(shí)質(zhì)上是不科學(xué)的考試評(píng)價(jià)導(dǎo)致的,只有科學(xué)用好考試、評(píng)價(jià)等手段,才能確保“雙減”工作落地見(jiàn)效。因此,有必要繼續(xù)通過(guò)深化高考綜改、中改和義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè),從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績(jī)加綜合素質(zhì)為主的模式,注重學(xué)生過(guò)程性成長(zhǎng)進(jìn)步。全面落實(shí)《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》,通過(guò)結(jié)果評(píng)價(jià)與增值評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)與特色評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,科學(xué)客觀地評(píng)價(jià)縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量,以評(píng)價(jià)促進(jìn)教育觀念轉(zhuǎn)變,促進(jìn)教育教改,促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高。

  學(xué)校雙減工作的實(shí)施方案 3

  一、指導(dǎo)思想

  為認(rèn)真貫徹主管教育部門(mén)文件精神,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展;本著對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度,進(jìn)一步把上級(jí)關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處,科學(xué)把握“雙減”的精神實(shí)質(zhì),特制定本方案。

  二、實(shí)施細(xì)則

 。ㄒ唬﹪(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。

  1、嚴(yán)格根據(jù)《市義務(wù)教育課程計(jì)劃》,開(kāi)齊開(kāi)足課程。

  2、教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué),不得以任何理由增減課程和課時(shí)。

  3、任課教師嚴(yán)格按課表上課,遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范,不得隨意調(diào)課、占課,不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。

  4、學(xué)校在校務(wù)公開(kāi)欄上公布課表、作息時(shí)間表,主動(dòng)接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。

  5、各科教學(xué)要嚴(yán)格按照市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué),不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)要求。

 。ǘ┘訌(qiáng)有效教學(xué)研究。

  1、提高教研活動(dòng)質(zhì)量

 。1)各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度,確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。

 。2)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。

 。3)本學(xué)期各學(xué)科以“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題,組織教師上公開(kāi)課、空對(duì)空等教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。

  2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

 。1)優(yōu)選教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā),學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑,促進(jìn)知識(shí)遷移。為了保證課堂的有效、高效,每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生,讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話不說(shuō),保證課堂教學(xué)的高容量性。

 。2)優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語(yǔ)文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成,重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá);數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合作交流相結(jié)合,重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

 。3)落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),不等于降低教學(xué)要求,既要重視對(duì)“尖子生”的培養(yǎng),組織他們參加多種活動(dòng),使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對(duì)部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo),及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān),也滿足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。

  3、加強(qiáng)特色備課精心備課。采用集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位,在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課,形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和修改,努力提高課堂教學(xué)效果。精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要,對(duì)所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪,以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn),著眼于學(xué)生將來(lái)的發(fā)展,使學(xué)生“滿負(fù)荷”地學(xué)習(xí),促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。

  4、精心設(shè)計(jì)練習(xí)老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí),減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。在“練”字上下功夫,練習(xí)貴在得法,重在教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法與技巧,使減負(fù)真正落到實(shí)處。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,分層設(shè)計(jì)作業(yè),提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇的作業(yè),使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)不布置課外書(shū)面作業(yè),三至六年級(jí)學(xué)生書(shū)面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過(guò)1小時(shí)。

  5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控“減負(fù)”不是取消考試,而是要求改革考試的內(nèi)容與方法,使考試不再變成“學(xué)生的敵人”,符合教學(xué)規(guī)律的檢測(cè)是必須的、必要的。我校將嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度,少考多練,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)學(xué)生的成功感。

  6、積極開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽積極采取有效措施,努力做到減“負(fù)”不減“質(zhì)”。通過(guò)認(rèn)真的調(diào)查研究,制定切實(shí)可行的實(shí)施方案,并根據(jù)學(xué)生的需求,讓學(xué)生自由選擇,在各門(mén)學(xué)科間開(kāi)展相應(yīng)的.活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,豐富了學(xué)生的課余生活,讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),拓寬知識(shí)面。

  7、其他培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣,促進(jìn)課外的知識(shí)積累。加強(qiáng)家校聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣,取得家長(zhǎng)對(duì)“雙減”的理解和配合,避免從家庭角度增加學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān);主動(dòng)征求來(lái)自家長(zhǎng)的意見(jiàn),交流教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的有效方法。

  (三)提高師德修養(yǎng)。

  關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生要尊重、理解、寬容,不得以粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,不得諷刺挖苦學(xué)生,不得歧視差生。

  倡導(dǎo)教學(xué)民主,建立平等的師生關(guān)系,尊重學(xué)生的人格,對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育,肯定成績(jī)和進(jìn)步。

  不得體罰或變相體罰學(xué)生。

  關(guān)注學(xué)生的心理健康,通過(guò)談心溝通,減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

  (四)保障學(xué)生睡眠時(shí)間。

  1、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都要懂得充足的睡眠對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制。

  2、教師不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。

  學(xué)校雙減工作的實(shí)施方案 4

  根據(jù)國(guó)家《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》和市縣相關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定落實(shí)“雙減”工作實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  1、全面貫徹黨的.教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

  2、堅(jiān)持以生為本、標(biāo)本兼治、統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施。

  3、強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用、有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒、防止侵害群眾利益行為。

  4、構(gòu)建教育良好生態(tài)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

  二、具體實(shí)施

  1、成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):

  成員:

  2、廣泛宣傳“雙減”辯證關(guān)系

  (1)召開(kāi)教師會(huì)、對(duì)教師進(jìn)行“雙減”知識(shí)培訓(xùn)。

  (2)利用升旗、班會(huì)及向家長(zhǎng)發(fā)放傳單等形式進(jìn)行大力宣傳。

  三、落實(shí)“雙減”嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門(mén)相關(guān)要求。

  1、學(xué)校對(duì)雙減工作定期檢查

  2、通過(guò)對(duì)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生座談對(duì)“雙減”工作的建議和要求,不斷改進(jìn)。

  3、加大課程整合力度、開(kāi)齊、開(kāi)足各科課程。

  4、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、嚴(yán)格控制作業(yè)量。

  5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、提升教學(xué)質(zhì)量。

  6、改革課堂教學(xué)模式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  7、進(jìn)一步強(qiáng)化德育工作、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  8、豐富課后活動(dòng)內(nèi)容。

  9、組織教師上好“雙減”第一課。

  10、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師對(duì)“雙減”的執(zhí)行力。

  學(xué)校雙減工作的實(shí)施方案 5

  為全面貫徹落實(shí)市、區(qū)雙減工作會(huì)議精神,扎實(shí)做好雙減工作,規(guī)范辦學(xué)行為,增強(qiáng)教學(xué)效益,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,根據(jù)各級(jí)教育主管部門(mén)有關(guān)文件精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  進(jìn)一步貫徹落實(shí)有關(guān)“雙減”工作的文件精神,以中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》為準(zhǔn)繩,按照市、區(qū)教育局的相關(guān)文件要求,強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用,深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理。學(xué)校以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口,以精致化管理為抓手,以課堂教學(xué)改革為主陣地,以強(qiáng)化德育、提升自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn),深入探索增效的策略、方法和途徑,逐步建立和完善雙減的長(zhǎng)效機(jī)制,推進(jìn)學(xué)區(qū)科學(xué)內(nèi)涵發(fā)展,穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。

  二、具體實(shí)施

 。ㄒ唬⿵(qiáng)化責(zé)任,成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:全體教師

 。ǘ⿵V泛宣傳,正確認(rèn)識(shí)“雙減”辯證關(guān)系。

  1、召開(kāi)教師會(huì)議,組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),深刻理解“雙減”的深遠(yuǎn)意義;利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,組織教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面開(kāi)展“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)”“如何有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”“雙減,切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育”等專題研討,辯證認(rèn)識(shí)雙減工作。

  2、利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、發(fā)放傳單等多種形式,向家長(zhǎng)、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀,搞好雙減的宣傳工作,取得家長(zhǎng)和社會(huì)的理解、支持和監(jiān)督,形成合力共同做好雙減工作。

 。ㄈ┞鋵(shí)“雙減”,嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門(mén)相關(guān)要求。

  認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關(guān)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策和工作要求,認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)雙減規(guī)定,做到有布置、有落實(shí)、有反饋。

  1、根據(jù)上級(jí)“雙減”精神,結(jié)合各學(xué)校實(shí)際情況,進(jìn)一步完善現(xiàn)行的獎(jiǎng)懲制度,做到有“法”可依。

  2、學(xué)校對(duì)“雙減”工作定期檢查,并將結(jié)果存入資料檔案,并實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

  3、通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等渠道,聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)“雙減”工作的建議和要求,結(jié)合實(shí)際按上級(jí)規(guī)定不斷改進(jìn)。

 。ㄋ模霸鲂А彪p減,標(biāo)本兼治創(chuàng)新推進(jìn)雙減工作。

  1、構(gòu)建新的.學(xué)科教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)行為。不斷完善語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、術(shù)科各學(xué)科的常規(guī)制度,圍繞教學(xué)認(rèn)真細(xì)化每一條常規(guī)。組織全體教師學(xué)習(xí)各科常規(guī)管理制度,學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),明確各科、各年級(jí)段的階段目標(biāo),規(guī)范自己的教學(xué)行為。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間,落實(shí)大課間活動(dòng)。保障學(xué)生睡眠時(shí)間。教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都要懂得充足的睡眠對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制,確保學(xué)生每天不少于9小時(shí)有質(zhì)量的睡眠。課間和午間不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。各學(xué)校教導(dǎo)處要嚴(yán)格按照學(xué)區(qū)統(tǒng)一制定的“作息時(shí)間表”按時(shí)作息,并科學(xué)制定“課程表”和“課外活動(dòng)安排表”,并將其公布在學(xué)校顯眼的位置上,接受社會(huì)、家長(zhǎng)監(jiān)督。每天不少于30分鐘的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)讓學(xué)生在老師的組織下真正動(dòng)起來(lái),不斷提高活動(dòng)效率,保證學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。

  3、加大課程整合力度,開(kāi)齊開(kāi)足各科課程。在計(jì)劃課程飽和、學(xué)生活動(dòng)時(shí)間嚴(yán)格控制的前提下,根據(jù)學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求,科學(xué)設(shè)置學(xué)校各類(lèi)興趣小組和社團(tuán)活動(dòng),想方設(shè)法保證活動(dòng)正常開(kāi)展。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每堂課,決不擅自調(diào)課,如有特殊情況確實(shí)需要調(diào)課的必須報(bào)請(qǐng)學(xué)校批準(zhǔn)備案。學(xué)校將組織人員不定期抽查各學(xué)校教師上課情況。

  4、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。各學(xué)校必須給教師一個(gè)統(tǒng)一的“雙減”標(biāo)準(zhǔn),特別是家庭作業(yè),原則上要求一、二年級(jí)學(xué)生不留家庭作業(yè),三、四、五、六年級(jí)作業(yè)要適當(dāng),盡量在1小時(shí)內(nèi)完成,且作業(yè)必須經(jīng)過(guò)教師的深思熟慮,作業(yè)設(shè)計(jì)力求形式多樣,分層布置,充分挖掘?qū)W生的潛力,發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的能力。實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)控制語(yǔ)數(shù)英等各科作業(yè)總量。

  5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,提升教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研工作,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。做好各年級(jí)各學(xué)科的差生跟蹤,建立好差生跟蹤檔案,制訂補(bǔ)差方案,努力做好轉(zhuǎn)差工作。同時(shí)做好培優(yōu)工作,使不同的學(xué)生都能獲得盡可能大的發(fā)展。

  6、改革課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效益。

 。1)進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度,向課堂40分鐘要質(zhì)量,上好“常態(tài)課”,切不可因教師自身的原因,搞課堂不足課外補(bǔ)。要積極學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)模式,領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì),爭(zhēng)取課堂效益最大化,逐步建立“高效課堂”。

 。2)學(xué)校要建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“課堂教學(xué)改革指導(dǎo)小組”,開(kāi)展隨堂聽(tīng)課,了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀,進(jìn)行有針對(duì)性的一對(duì)一指導(dǎo),同時(shí)為嘗試改革課堂教學(xué)模式積累第一手資料,逐步形成白廟學(xué)區(qū)新的課堂教學(xué)模式,以此提高全體教師的課堂駕馭能力。

 。3)學(xué)校要充分發(fā)揮各類(lèi)教科研骨干在校內(nèi)外的引領(lǐng)與輻射作用,在不同的范圍內(nèi)做好專題講座,上好示范課,研究課,通過(guò)師徒同上一堂課,開(kāi)展“同上一堂好課”的研究活動(dòng)。

  7、進(jìn)一步強(qiáng)化德育工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (1)學(xué)校要加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí),通過(guò)品德課、晨會(huì)課以及平時(shí)的校園生活,讓學(xué)生熟悉、了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,并以此為指導(dǎo),加強(qiáng)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

 。2)加強(qiáng)心理健康教育。心理健康教育已成為我學(xué)區(qū)德育工作一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容,各學(xué)校要認(rèn)真做好全校學(xué)生的心理健康指導(dǎo)并及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理,做好檔案記錄。同時(shí)擴(kuò)大宣傳陣地,充分利用黑板報(bào)等形式開(kāi)設(shè)心理健康教育專欄,增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。

  8、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師對(duì)雙減的執(zhí)行力。

 。1)轉(zhuǎn)變教師教育觀念,愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,倡導(dǎo)教學(xué)民主,建立平等的師生關(guān)系,尊重學(xué)生的人格,對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育,肯定成績(jī)和進(jìn)步,指出缺點(diǎn)和不足,不得諷刺挖苦、嚴(yán)禁體罰和變相體罰,把“雙減”工作與禁止教師“有償家教”結(jié)合起來(lái)。

 。2)要搞好校本培訓(xùn)活動(dòng),提高教師的綜合教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效益,不搞課外延伸(補(bǔ)課),確保“雙減”不減教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行意識(shí);加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過(guò)程的能力;加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究,發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì),優(yōu)化教學(xué)手段,提高教師的有效教學(xué)能力。

  9、加強(qiáng)課后服務(wù)供給,為通過(guò)開(kāi)展課后服務(wù),滿足不同學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求,通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐教育等各類(lèi)活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)校育人功能,改進(jìn)育人方式,培養(yǎng)學(xué)生在科技、體育、藝術(shù)素養(yǎng)等方面的興趣和素養(yǎng),提高學(xué)生體質(zhì)健康水平、形成支撐終身發(fā)展、適應(yīng)時(shí)代要求的關(guān)鍵能力。

  三、保障措施

  1、學(xué)校將全面抓好檢查考核工作。對(duì)雙減工作的落實(shí)情況,學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查,學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行經(jīng)常性的檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改。

  2、通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等渠道,聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)“雙減”工作的建議和要求,促進(jìn)各學(xué)校的“雙減”工作有效開(kāi)展。

  3、學(xué)校將把“雙減”工作作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師工作考核的重要內(nèi)容,納入學(xué)期績(jī)效考評(píng)工作。我們將持續(xù)做好各項(xiàng)工作,全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

  學(xué)校雙減工作的實(shí)施方案 6

  為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會(huì)精神,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育,根據(jù)中辦、國(guó)辦《關(guān)于進(jìn)—步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》和省市有關(guān)文件精神,有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定落實(shí)“雙減”工作實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),堅(jiān)決落地落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱為“雙減”)的文件精神,站在“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度”部署落實(shí)“雙減”工作,強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用,構(gòu)建教育良好生態(tài),有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒,促逬學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),辦人民滿意的教育。

  二、工作原則

  堅(jiān)持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切,遵循教育規(guī)律,著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng),保障學(xué)生休息權(quán)利,整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切與期盼,減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān),嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定,堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施,推進(jìn)“五項(xiàng)管理”,全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定,確!半p減”工作平穩(wěn)有序。

  三、工作目標(biāo)

  進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)及作業(yè)布置質(zhì)量,改變校園內(nèi)學(xué)科間“內(nèi)卷”狀態(tài);徹底減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),緩解家長(zhǎng)焦慮情緒,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),豐富校園生活,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。確保一年內(nèi)學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)有效減輕,3年內(nèi)成效顯著,人民群眾教育滿意度明顯提升。

  四、領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  組員:各班班主任及科任教師(全面參與到五項(xiàng)管理和雙減工作中來(lái))

  五、工作措施

 。ㄒ唬┳鳂I(yè)管理工作

  1.學(xué)校教導(dǎo)處嚴(yán)格監(jiān)督各學(xué)科各年級(jí)書(shū)面作業(yè)總量。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定:一二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè),三至六年級(jí)日常不超過(guò)1小時(shí)。實(shí)行各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制,建立教導(dǎo)處牽頭、學(xué)科主管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、學(xué)科年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)調(diào)、班主任負(fù)責(zé)、各科教師配合的工作機(jī)制,做好各學(xué)科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作。教導(dǎo)處不定時(shí)抽查作業(yè)或訪問(wèn)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上整改。

  2.注重作業(yè)設(shè)計(jì)。要切實(shí)提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,將作業(yè)設(shè)計(jì)工作納入校本教研工作體系,把作業(yè)設(shè)計(jì)落實(shí)到同級(jí)同科集體教研中,確保作業(yè)難度符合學(xué)生實(shí)際,不得超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)要求。鼓勵(lì)分層布置作業(yè),布置彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè),注重設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè),探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè),進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生需要的作業(yè)形式。堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、高難度作業(yè)。

  3.加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力;提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量;加強(qiáng)作業(yè)與備課、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)的一致性,提高教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力。

  4.認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。學(xué)校各教研組定期檢查作業(yè)的`布置與批改,教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)要做到全批全改,不得求學(xué)生自批自改,作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。

 。ǘ┧吖芾砉ぷ

  1.統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時(shí)間。從保證學(xué)生充足睡眠需要出發(fā),結(jié)合實(shí)際情況合理確定作息時(shí)間。上午上課時(shí)間不早于8:20,合理安排課間休息和下午上課時(shí)間,保障學(xué)生每天1小時(shí)午休時(shí)間。

  2.加強(qiáng)科學(xué)睡眠宣傳教育。教導(dǎo)處制定《下窖小學(xué)“五項(xiàng)管理”致家長(zhǎng)一封信》轉(zhuǎn)發(fā)到班級(jí)家長(zhǎng)群及微信公眾號(hào),進(jìn)一步明確學(xué)生睡眠時(shí)間要求:學(xué)校生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí),就寢時(shí)間一般不晩于21:20。大力普及科學(xué)睡眠知識(shí),引導(dǎo)家長(zhǎng)重視做好孩子睡眠管理。

  3.指導(dǎo)提高學(xué)生睡眠質(zhì)量。教師要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài),對(duì)睡眠不足的,要及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(zhǎng)溝通,家校共同加強(qiáng)學(xué)生睡眠監(jiān)測(cè)督導(dǎo)。

  (三)手機(jī)管理工作

  1.學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)群告知學(xué)生和家長(zhǎng),原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園,嚴(yán)禁手機(jī)進(jìn)課堂。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的,須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書(shū)面向?qū)W校提出申請(qǐng),進(jìn)校后要將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂。

  2.將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理,制定《下窖小學(xué)手機(jī)管理制度》,明確統(tǒng)一保管的場(chǎng)所(保安室)、方式、責(zé)任人(保安),提供必須保管裝置。

  3.通過(guò)國(guó)旗下演講、班隊(duì)會(huì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī),提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理,不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

  4.學(xué)校將手機(jī)管理的有關(guān)要求,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)群等方式,告知學(xué)生家長(zhǎng),講清過(guò)度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生使用手機(jī)的利與弊,不要盲目聽(tīng)從孩子的話,告訴孩子,不要沉迷于手機(jī)游戲與網(wǎng)絡(luò),告訴孩子要能正確使用手機(jī)。家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé),加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理,形成家校協(xié)同育人合力。

  5.廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)建議,細(xì)化手機(jī)管理規(guī)定,及時(shí)解決學(xué)校手機(jī)管理中存在的問(wèn)題。將學(xué)校手機(jī)管理情況納入班級(jí)日常監(jiān)督范圍,確保有關(guān)要求全面落實(shí)到位,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

 。ㄋ模┱n外讀物管理工作

  1.學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中心學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,建立學(xué)校課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組,加強(qiáng)管理,定期及不定期進(jìn)行自查,防止問(wèn)題讀物進(jìn)校園。

  2.學(xué)校課外讀物管理工作小組對(duì)校內(nèi)課外讀物認(rèn)真排查清理,杜絕《辦法》中列出的12條負(fù)面清單中圖書(shū)存在。

  3.學(xué)校嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人在校內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。捐贈(zèng)課外讀物,學(xué)校將務(wù)必明確受捐贈(zèng)課外讀物來(lái)源,并進(jìn)行審核把關(guān),嚴(yán)禁問(wèn)題課外讀物進(jìn)校園。

  4.科學(xué)推薦讀物。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi),堅(jiān)持自愿購(gòu)買(mǎi)原則,禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物,學(xué)校各部門(mén)不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)。

  5.加強(qiáng)圖書(shū)室(角)建設(shè)。學(xué)校圖書(shū)室或班級(jí)圖書(shū)角,要定期更新圖書(shū),提高使用率,豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

 。ㄎ澹w質(zhì)管理工作

  1.學(xué)校根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)齊開(kāi)足《體育與健康教育》課程,保證1-2年級(jí)每周4課時(shí),3-6年級(jí)每周3課時(shí)。

  2.學(xué)校制定大課間活動(dòng)制度,并按照要求全面落實(shí),每天大課間及體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。

  3.學(xué)校制定學(xué)生近視眼防控方案,確保每天上下午各做—次眼保健操,制定學(xué)校學(xué)生視力狀況監(jiān)測(cè)機(jī)制,每學(xué)期定期進(jìn)行全覆蓋視力篩查。學(xué)校制定課程表,保證學(xué)生課間休息時(shí)間,要求任課教師提醒學(xué)生課間走出教室進(jìn)行放松。為避免不良用眼行為,教師要監(jiān)督并及時(shí)糾正孩子不良讀寫(xiě)姿勢(shì),應(yīng)保持“一尺、一寸、一拳”要求,讀寫(xiě)連續(xù)用眼時(shí)間不宜超過(guò)40分鐘。

  4.組織豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)。以賽促學(xué)、以賽促練,結(jié)合運(yùn)動(dòng)季、比賽月開(kāi)展足球、籃球、長(zhǎng)跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)技賽,豐富課余生活,提高學(xué)生身體素質(zhì)。通過(guò)學(xué)校拓展課、體育社團(tuán)、校隊(duì)的專項(xiàng)訓(xùn)練,達(dá)到培優(yōu)提升效果,發(fā)展學(xué)生體育特長(zhǎng)。

  5.做好體質(zhì)檢測(cè)。學(xué)校認(rèn)真做好每年一次的國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測(cè)試,依據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,如實(shí)記錄測(cè)試結(jié)果,并將測(cè)試成績(jī)及時(shí)錄入系統(tǒng)。針對(duì)成績(jī)不達(dá)標(biāo)學(xué)生,進(jìn)行體質(zhì)健康復(fù)核制度,制定改善計(jì)劃。

 。┞鋵(shí)課后服務(wù)工作

  我校課后服務(wù)遵循“教師自愿、學(xué)生家長(zhǎng)自愿、校內(nèi)實(shí)施、成本分擔(dān)、有效監(jiān)管”的原則,為學(xué)生提供力所能及的服務(wù),以政府和學(xué)校支持家長(zhǎng)合理分擔(dān)運(yùn)行成本的做法,強(qiáng)化公益屬性。

  1.自愿原則。為解決學(xué)生在家寫(xiě)作業(yè)遇到問(wèn)題無(wú)人輔導(dǎo)以及學(xué)生在家打游戲玩手機(jī)無(wú)人監(jiān)管等問(wèn)題,學(xué)校通過(guò)教育局的課后托管平臺(tái),開(kāi)設(shè)課后托管服務(wù),為群眾辦實(shí)事。

  2.服務(wù)時(shí)間。周一至周五中午:11:50至13:10;下午:15:05至16:25(一二年級(jí));下午15:05-16:55,參與課后服務(wù)的學(xué)生可自由選擇。

  1.安全管理。課后服務(wù)安排在校園內(nèi)進(jìn)行,校內(nèi)有保安巡查,課堂有教師管理,確保學(xué)生安全;同時(shí)要求家長(zhǎng)每天課后服務(wù)后準(zhǔn)時(shí)接回。

  2.課程安排。課后服務(wù)不上文化課,主要是作業(yè)輔導(dǎo)和各項(xiàng)素質(zhì)培訓(xùn)班。

  3.教師安排。本校教師自愿參與。

  4.質(zhì)量評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)校評(píng)分和家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià),既要把學(xué)生和家長(zhǎng)的多重負(fù)擔(dān)實(shí)實(shí)在在地減下來(lái),又要實(shí)實(shí)在在地提高教育質(zhì)量,亦即“減負(fù)增效”,真正提升校內(nèi)的教育質(zhì)量。

  5.成本分擔(dān)。學(xué)校無(wú)償提供校園內(nèi)課后服務(wù)場(chǎng)室及其他后勤安全保障,家長(zhǎng)也需承擔(dān)一定費(fèi)用,具體費(fèi)用按上級(jí)文件執(zhí)行。

  (七)夯實(shí)家訪制度

  把落實(shí)“雙減”工作融入家訪的內(nèi)容之中,明確要求班主任每年全班家訪不少于1次,面對(duì)面咨詢家長(zhǎng)對(duì)學(xué)!拔屙(xiàng)管理”或“雙減”工作的建議,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上反饋領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)整改,把“雙減”工作落地做實(shí)。

  學(xué)校雙減工作的實(shí)施方案 7

  一、指導(dǎo)思想

  以貫徹落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)為宗旨,體現(xiàn)培育學(xué)科核心素養(yǎng)的要求,整體設(shè)計(jì)課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng),把課外作業(yè)和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),使其成為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。以少而精的高質(zhì)量作業(yè)取代簡(jiǎn)單、機(jī)械、重復(fù)性的大量作業(yè),達(dá)到“減負(fù)增效”目的。

  二、設(shè)計(jì)原則

  1.“依標(biāo)設(shè)計(jì)”的原則

  作業(yè)設(shè)計(jì)要符合義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于合理設(shè)計(jì)與實(shí)施書(shū)面測(cè)驗(yàn)的要求。一要指向數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解及在具體情境中的合理應(yīng)用,二要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的十大核心素養(yǎng),三要設(shè)計(jì)了解學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的作業(yè)。

  2.一致性原則

  作業(yè)設(shè)計(jì)要與學(xué)習(xí)目標(biāo)四配,體現(xiàn)“教學(xué)評(píng)”一致性的理念。把“評(píng)價(jià)”嵌入作業(yè)布置之中,充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)的功能。

  3.書(shū)面作業(yè)與實(shí)踐作業(yè)相結(jié)合的原則

  嚴(yán)格控制書(shū)面作業(yè)的量,要符合各年級(jí)書(shū)面作業(yè)的時(shí)間要求。適當(dāng)布置實(shí)踐類(lèi)作業(yè),加強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培育。一二年不留書(shū)面作業(yè),布置一些小制作、小調(diào)查、小閱讀等實(shí)踐類(lèi)的作業(yè),其他年級(jí)在書(shū)面作業(yè)的基礎(chǔ)上可適當(dāng)布置與學(xué)習(xí)內(nèi)容密切聯(lián)系的實(shí)踐性作業(yè)。讓學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí),積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),感悟數(shù)學(xué)思想方法,從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  4.層次性與趣味性相結(jié)合的原則

  作業(yè)的大容,要適合各個(gè)層次的學(xué)生需求。每個(gè)層次的學(xué)生都有適合自己的作業(yè),避免“吃不飽”和“吃不了”的情況。注重趣味性、層次性和開(kāi)放性,作業(yè)形式要靈活多樣,使學(xué)生愿做作業(yè)、樂(lè)做作業(yè)。

  三、設(shè)計(jì)策略

  基于當(dāng)下課外作業(yè)存在作業(yè)量大、形式簡(jiǎn)單、內(nèi)容重復(fù)、目標(biāo)單一等的問(wèn)題,積極探索符合時(shí)代要求的體現(xiàn)“作業(yè)育人”功能的課外作業(yè)設(shè)計(jì)與布置的策略。

  1.前置性作業(yè)

  為了了解學(xué)情和初步感知新知,設(shè)計(jì)前置性作業(yè)。這類(lèi)作業(yè)與第二天的課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系,在反饋?zhàn)鳂I(yè)完成情況的基礎(chǔ)上,引入新知教學(xué)。如:上《誰(shuí)打電話的時(shí)間長(zhǎng)》(除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法)這課時(shí),教師前一天可以布置如下作業(yè)。笑笑打的國(guó)內(nèi)長(zhǎng)途,每分0.3元,通話費(fèi)5.1元;淘氣打的國(guó)際長(zhǎng)途,每分7.2元,通話費(fèi)54元。誰(shuí)打的電話時(shí)間長(zhǎng)?請(qǐng)你把解決這個(gè)問(wèn)題的思路和方法記錄下來(lái),并準(zhǔn)備交流匯報(bào)。第二天上課時(shí),學(xué)生可以先匯報(bào)解決這個(gè)問(wèn)題的整體思路,教師將問(wèn)題的焦點(diǎn)聚焦于小數(shù)除法計(jì)算方法的探索。

  2.檢測(cè)性作業(yè)

  為了鞏固知識(shí)技能、檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況,要布置檢測(cè)性作業(yè)。這類(lèi)作業(yè)是對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的檢測(cè),設(shè)計(jì)時(shí)要思考作業(yè)與目標(biāo)匹配的問(wèn)題。有檢測(cè)結(jié)果性日標(biāo)的也右檢測(cè)過(guò)程性目標(biāo)的,還有兩者兼有的。教師要通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞椒椒皶r(shí)評(píng)價(jià)與反饋。如:先給圓柱形茶葉筒包上包裝紙,再想一想,這個(gè)圓柱的表面是由哪些面組成的?并寫(xiě)出來(lái)。這個(gè)作業(yè)檢測(cè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是結(jié)合具體情境,能說(shuō)出圓柱表面的組成。

  3.趣味性作業(yè)

  興趣是最好的老師。設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí),教師應(yīng)從學(xué)生的年齡特征出發(fā),設(shè)計(jì)新穎有趣的數(shù)學(xué)作業(yè),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如學(xué)完了《因數(shù)與倍數(shù)》內(nèi)容后,可以布置這樣的作業(yè):“猜電話號(hào)碼,聯(lián)系老師!崩蠋煱炎约业碾娫捥(hào)碼編成一個(gè)競(jìng)猜題,學(xué)生會(huì)覺(jué)得十分有趣。還可以將這份作業(yè)推廣,要求學(xué)生把自家的電話號(hào)碼編成一個(gè)競(jìng)猜題讓同學(xué)猜。把課內(nèi)知識(shí)應(yīng)用起來(lái),會(huì)大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4.實(shí)踐性作業(yè)

  為了使數(shù)學(xué)作業(yè)貼近生活,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在身邊,能用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界,可設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)。如:學(xué)習(xí)《角的認(rèn)識(shí)》之前,讓學(xué)生用牙簽、小棒等材料制作角的模型,通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)體驗(yàn)角的特征;學(xué)習(xí)了《圖形的拼組》之后,請(qǐng)你回家后用七巧板拼出不同的圖案,畫(huà)在紙上返校后與小伙伴們交流;學(xué)習(xí)了《克與千克》之后,掂一掂不同的實(shí)物,估一估、稱一稱,感受1克和1千克的質(zhì)量;學(xué)習(xí)了《千米的認(rèn)識(shí)》之后,選擇一個(gè)顯著的起點(diǎn),實(shí)際走一走,感受1千米的'距離。這樣的作業(yè)能夠搭建起“書(shū)本知識(shí)”與“現(xiàn)實(shí)生活”之間的聯(lián)系,學(xué)生學(xué)得扎實(shí),感受深刻。

  5.調(diào)查性作業(yè)

  調(diào)查性作業(yè)是緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活實(shí)踐,針對(duì)一些涉及數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際問(wèn)題而設(shè)置的。學(xué)生可以通過(guò)觀察、收集資料、調(diào)查、訪問(wèn),了解現(xiàn)狀,對(duì)不合理的問(wèn)題提出建議和改進(jìn)措施,加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的良好素質(zhì)。例如:高年級(jí)學(xué)習(xí)了《統(tǒng)計(jì)》之后,學(xué)生可深入社區(qū)、街道、企業(yè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)汽車(chē)數(shù)量;走訪交警、城管部門(mén)了解轄區(qū)內(nèi)停車(chē)位的分布情況,征集居民對(duì)現(xiàn)在停車(chē)問(wèn)題的意見(jiàn),自行設(shè)計(jì)多功能停車(chē)場(chǎng)方案。驅(qū)動(dòng)孩子們解決停車(chē)難問(wèn)題,培養(yǎng)其策劃、調(diào)研能力,實(shí)現(xiàn)從課堂走向生活,從學(xué)校走向社會(huì),最終成為一個(gè)真正完整的人。

  6.分層性作業(yè)

  為滿足不同學(xué)生的個(gè)性需要,設(shè)計(jì)層次不同的作業(yè),給學(xué)生提供豐富的作業(yè)菜單。如:采取“自助餐”形式,分為必做題,選做題,拓展題幾個(gè)層面安排;“套餐型”形式,分為模仿練習(xí)、變式練習(xí)、拓展練習(xí)。為控制作業(yè)時(shí)間,提高完成作業(yè)的效率,規(guī)定作業(yè)時(shí)間。如:二十分鐘能做幾道題,對(duì)了幾道題。把選擇的權(quán)力下放給了學(xué)生,學(xué)生會(huì)更愿意完成作業(yè)。從而實(shí)現(xiàn)不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展的目標(biāo)。

  7.閱讀性作業(yè)

  閱讀是人類(lèi)社會(huì)生活的一項(xiàng)重要活動(dòng),是人類(lèi)汲取知識(shí)的主要手段和認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。教材中編排了“你知道嗎?”“生活中的數(shù)學(xué)”“數(shù)學(xué)游戲”等欄目,專門(mén)向小學(xué)生介紹有關(guān)數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣聞與發(fā)現(xiàn)、數(shù)學(xué)方法與思想、數(shù)學(xué)史等。在學(xué)習(xí)《十進(jìn)制計(jì)數(shù)法》之后,安排學(xué)生查找、閱讀“阿拉伯?dāng)?shù)字的由來(lái)”古埃及、古印度、古巴比倫數(shù)字的演變歷史”“二進(jìn)制、十六進(jìn)制”等相關(guān)內(nèi)容,了解古代人民的計(jì)數(shù)方法和計(jì)算方法,感受數(shù)字的美妙,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)文化的價(jià)值,通過(guò)數(shù)學(xué)悅讀,極大地拓寬了學(xué)生的視野。

  除此之外,數(shù)學(xué)日記、思維導(dǎo)圖、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)魔術(shù)等都可以走進(jìn)我們的作業(yè)。設(shè)計(jì)多樣性的課外作業(yè),把數(shù)學(xué)的“學(xué)科知識(shí)”變成學(xué)生可以感受、操作、體驗(yàn)的“生活狀態(tài)”?傊,通過(guò)精心設(shè)計(jì)與布置課外作業(yè)、及時(shí)評(píng)價(jià)與反饋?zhàn)鳂I(yè)和用心修改與完善作業(yè)等措施,在減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),充分挖掘課外作業(yè)的育人功能,達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培育必備品格和關(guān)鍵能力,鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效率等目的。

  學(xué)校雙減工作的實(shí)施方案 8

  作業(yè)是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是學(xué)生鞏固知識(shí)、提高能力的重要途徑,是教師開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)和精準(zhǔn)分析學(xué)情的重要手段。根據(jù)《市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理的意見(jiàn)》文件精神,為了深入發(fā)展素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展,進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)教育行政部門(mén)關(guān)于“減負(fù)”工作的指示精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定具體措施如下:

  一、實(shí)施的意義

  作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教,嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能,布置科學(xué)合理有效作業(yè),幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣,幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開(kāi)展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。

  二、領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:

  三、嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量。

  要確保小學(xué)一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí);小學(xué)其他年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘;初中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。

  四、創(chuàng)新作業(yè)類(lèi)型方式。

  要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力,合理布置書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類(lèi)型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè),科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè),探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練,嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

  五、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

  要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn),系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力,針對(duì)學(xué)生不同情況,精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè),根據(jù)實(shí)際學(xué)情,精選作業(yè)內(nèi)容,合理確定作業(yè)數(shù)量,作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。各地教育行政部門(mén)要經(jīng)常性組織開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教師培訓(xùn)與教研活動(dòng),定期組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng),加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究與指導(dǎo)。

  六、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。

  教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力,指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè),初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)。

  七、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。

  教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,不得要求學(xué)生自批自改,強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的.育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情,采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋,特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方,鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。

  八、不給家長(zhǎng)布置作業(yè)。

  嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念,切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任,營(yíng)造良好家庭育人氛圍,合理安排孩子課余生活,與學(xué)校形成協(xié)同育人合力;督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè),引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐;不額外布置其他家庭作業(yè)。

  九、嚴(yán)禁校外培訓(xùn)作業(yè)。

  按國(guó)家有關(guān)規(guī)定,把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容,堅(jiān)決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè),切實(shí)避免校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)。

  十、健全作業(yè)管理機(jī)制。

  完善作業(yè)管理細(xì)則,明確具體工作要求,并在校內(nèi)公示。要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任,加強(qiáng)作業(yè)全過(guò)程管理,每學(xué)期初要對(duì)學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃,加強(qiáng)年級(jí)組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu),建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。

  十一、加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)督檢查。

  學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為規(guī)范辦學(xué)行為的自查內(nèi)容之一,納入教師考核工作中,對(duì)在此項(xiàng)工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型予以表?yè)P(yáng),對(duì)工作不力、弄虛作假,甚至加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師將在全校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)共同監(jiān)督作業(yè)情況,切實(shí)做好學(xué)生作業(yè)減負(fù)工作,實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  學(xué)校雙減工作的實(shí)施方案 9

  為深入貫徹教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”文件精神,進(jìn)一步落實(shí)省教育廳、市教育局有關(guān)“五項(xiàng)管理”工作的通知,加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理,減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境,科學(xué)有效的提高、規(guī)范學(xué)校的教育教學(xué)管理工作,制定方案如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):xx

  副組長(zhǎng):xx

  成員:xx

  各學(xué)科教研組長(zhǎng)

  二、實(shí)施的意義

  作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是學(xué)生獲取知識(shí)、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式。具有檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成效,訓(xùn)練學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能,探索過(guò)程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合,提高設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力,從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

  三、具體措施

  1、作業(yè)的布置與實(shí)施

  立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng),整體考慮,系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)預(yù)習(xí),及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識(shí),并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的,重在遷移運(yùn)用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng),難易要適度,配置要有坡度,以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)。加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力,不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè),切實(shí)避免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練,嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

  2、作業(yè)的批改和講評(píng)

  ⑴重視作業(yè)批改的及時(shí)性。教師應(yīng)合理使用各種批改形式批改作業(yè),批改要用統(tǒng)一的批改符號(hào),使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

 、茖(duì)布置的作業(yè)做到全批全改。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤,應(yīng)該督促學(xué)生訂正,并做好復(fù)批工作,同時(shí)認(rèn)真分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因,反饋改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。

 、羌訌(qiáng)作業(yè)講評(píng)的針對(duì)性,提倡面批與集體講評(píng)相結(jié)合,教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果。共性問(wèn)題集體講評(píng),個(gè)別問(wèn)題面批矯正或給予個(gè)別輔導(dǎo)。作業(yè)講評(píng)不能就題論題,要舉一反三,加強(qiáng)拓展和延伸,突出作業(yè)重難點(diǎn)的處理,疑點(diǎn)的解惑,關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的'問(wèn)題更好地開(kāi)展后續(xù)學(xué)習(xí)。

 、炔坏靡髮W(xué)生自批自改,不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)。家長(zhǎng)要跟學(xué)校密切配合,注意引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主完成作業(yè)的良好習(xí)慣,多進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng),拓寬視野,提高綜合素質(zhì)。

  3、作業(yè)的控制與審核

  加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督,教研組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān),審查難易程度和配置梯度。教務(wù)處處要定期進(jìn)行作業(yè)檢查,統(tǒng)計(jì)和分析各專業(yè)作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況,及時(shí)提出相應(yīng)整改意見(jiàn)。

  教研組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)科各年級(jí)作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān),審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本專業(yè)作業(yè)總量。

  四、加強(qiáng)監(jiān)管,優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施

  1、建章立制,規(guī)范管理

  從制度上規(guī)范教師和學(xué)生作業(yè)的行為,建立作業(yè)常規(guī)檢查制度、批改講評(píng)制度。從作業(yè)的數(shù)量、針對(duì)性、批改反饋等方面進(jìn)行制度化規(guī)范,確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡,總量控制合理分配,并注重學(xué)生對(duì)作業(yè)的反饋。

  2、強(qiáng)化督查,完善評(píng)價(jià)

  學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量,作業(yè)批改,作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況,作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核內(nèi)容之一、加強(qiáng)監(jiān)督檢查,主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)與社會(huì)各界的監(jiān)督,對(duì)作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時(shí)督促整改,對(duì)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師,將在校內(nèi)進(jìn)行批評(píng)教育,并視實(shí)際情況予以師德考核扣分處理。

  學(xué)校雙減工作的實(shí)施方案 10

  為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》,教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》等文件精神,有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定,堅(jiān)持“以生為本”的教育理念,準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能,提高學(xué)校作業(yè)管理能力,提高教師設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  二、領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng)

  成員:

  三、工作目標(biāo)

  通過(guò)對(duì)作業(yè)的科學(xué)規(guī)范管理,明確作業(yè)規(guī)范要求,形成得力高效的運(yùn)行措施,建立健全可操作的作業(yè)監(jiān)管與考核機(jī)制,從而形成一套完善有效的作業(yè)管理體系,助推我校良好教育生態(tài)的構(gòu)建。

  四、作業(yè)布置原則

  1、因材施策。

  教師精心布置作業(yè),關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,增強(qiáng)作業(yè)層次性、適應(yīng)性和可選擇性,滿足學(xué)生的不同發(fā)展需求;針對(duì)學(xué)生學(xué)情和書(shū)寫(xiě)等因素把作業(yè)劃分為2至3個(gè)層次。

  2、激趣創(chuàng)新。

  減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法,提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)獨(dú)立性、責(zé)任心、創(chuàng)新精神。避免因作業(yè)過(guò)多或難度過(guò)大而出現(xiàn)的敷衍、抄襲等問(wèn)題。

  3、合理控時(shí)。

  把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量,嚴(yán)禁教師挪用擠占自習(xí)課時(shí)間。嚴(yán)格控制每天書(shū)面作業(yè)總量。

  4、遵法守規(guī)。

  五、作業(yè)布置規(guī)范要求

 。ㄒ唬┳鳂I(yè)設(shè)計(jì)與布置

  1、總量控制。

  一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè),可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí);三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘;七至九年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。班主任要做好各科教師的協(xié)調(diào)工作。

  2、精選作業(yè)內(nèi)容。

  學(xué)校各學(xué)科教研組集體備課組必須堅(jiān)持集中研究學(xué)生作業(yè)布置的相關(guān)問(wèn)題,在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面,經(jīng)過(guò)組內(nèi)成員集體討論,提出學(xué)生作業(yè)一周布置計(jì)劃。精選作業(yè)內(nèi)容,實(shí)施有效作業(yè),確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及課程目標(biāo)要求,認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題,要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí),激活思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

  3、科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式。

  教師在設(shè)計(jì)作業(yè)的過(guò)程中應(yīng)關(guān)注不同能力水平、不同個(gè)性的學(xué)生的需要,凸顯學(xué)生個(gè)體在教學(xué)中的地位。在作業(yè)設(shè)計(jì)中,以學(xué)生的發(fā)展水平為切入點(diǎn),既要有練習(xí)型、準(zhǔn)備型作業(yè),也要有擴(kuò)展型、創(chuàng)造型作業(yè)。除書(shū)面作業(yè)外,鼓勵(lì)編制口語(yǔ)交際作業(yè)、綜合實(shí)踐作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作作業(yè),逐步實(shí)現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和個(gè)性化。

  4、建立教師“先做作業(yè)”制度。

  凡是要求學(xué)生做的作業(yè),教師必須先做一遍。教師在先做作業(yè)的過(guò)程中,了解作業(yè)的難易程度、所需時(shí)間、規(guī)范格式、容易出錯(cuò)的地方和適宜的學(xué)生群體,做到布置作業(yè)適量且具有針對(duì)性。

  5、堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的作業(yè)。

  嚴(yán)禁教師用增加作業(yè)量的方式或罰寫(xiě)、罰抄等形式懲罰學(xué)生。布置抄寫(xiě)類(lèi)作業(yè),不得超過(guò)5遍,時(shí)長(zhǎng)不得超過(guò)30分鐘。

 。ǘ┳鳂I(yè)批改與評(píng)價(jià)

  1、及時(shí)規(guī)范。

  按要求布置的作業(yè)要全批全改,對(duì)后進(jìn)生作業(yè)要做到面批,并且做到無(wú)漏批、錯(cuò)批現(xiàn)象;批改一律用紅筆,對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的地方,可以用畫(huà)圓圈、劃?rùn)M線等方式,訂正后的作業(yè)要及時(shí)進(jìn)行二次批改,必須有明顯的`復(fù)批痕跡。同時(shí)做到不得要求學(xué)生自批自改,更不得要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。

  2、記錄典型。

  及時(shí)做好學(xué)生作業(yè)的批改記錄,記錄獨(dú)特的解題思路與方法,記錄典型錯(cuò)例,作為輔導(dǎo)與講評(píng)的依據(jù)。

  3、等級(jí)雙評(píng)。

  書(shū)面作業(yè)要全面實(shí)行等級(jí)雙評(píng)制度,一評(píng)作業(yè)的正確率,可分“a(優(yōu)秀)、b(良好)、c(合格)、d(待合格)”四個(gè)等級(jí);二評(píng)作業(yè)的態(tài)度與習(xí)慣,含書(shū)寫(xiě)端正、頁(yè)面整潔、按時(shí)完成等,還可以增加鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),肯定成績(jī),委婉指出存在的不足,幫助學(xué)生找到糾錯(cuò)方法,使每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)教師的作業(yè)評(píng)價(jià)語(yǔ)找到自己前進(jìn)的方向。

 。ㄈ┳鳂I(yè)輔導(dǎo)與反饋

  1、全程輔導(dǎo)。

  輔導(dǎo)要貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,包括課前、課中、課后。輔導(dǎo)要耐心細(xì)致,既要彌補(bǔ)知識(shí)的缺漏,又要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

  2、個(gè)別輔導(dǎo)。

  對(duì)作業(yè)中的個(gè)性問(wèn)題應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo),特別要重視對(duì)后20%學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo),做到有措施、有實(shí)施、有總結(jié)。對(duì)具有創(chuàng)新思維、能力的學(xué)生也要重點(diǎn)指導(dǎo)培養(yǎng)。

  3、設(shè)計(jì)講評(píng)。

  及時(shí)講評(píng)作業(yè)情況。共性問(wèn)題集體講評(píng),要對(duì)問(wèn)題的成因進(jìn)行詳細(xì)分析,提出改進(jìn)意見(jiàn)與應(yīng)對(duì)策略措施,突顯問(wèn)題解決的過(guò)程,形成作業(yè)講評(píng)設(shè)計(jì)寫(xiě)入備課本。個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)交流,注重正面評(píng)價(jià)、適時(shí)鼓勵(lì)。

  六、運(yùn)行措施

  1、專題學(xué)習(xí)宣傳,提高對(duì)作業(yè)意義的認(rèn)識(shí)。

  認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)研讀中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》、《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》、xx市教育局辦公室轉(zhuǎn)發(fā)《xx市教育局關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校的作業(yè)管理與優(yōu)化設(shè)計(jì)的實(shí)施意見(jiàn)》的通知等文件,加大學(xué)習(xí)宣傳力度,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教育理念,充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育階段作業(yè)管理的重要意義和作用,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。

  2、加強(qiáng)作業(yè)管理,規(guī)范教師布置作業(yè)要求。

  教師將作業(yè)布置作為備課最重要一環(huán)。凡作業(yè)布置不合格,視為教案不合格。行政、教研組、備課組開(kāi)展的聽(tīng)評(píng)課,將作業(yè)布置作為評(píng)課重要內(nèi)容。教研組備課組教研活動(dòng)未研討作業(yè)布置,視為教研活動(dòng)不合格。

  3、完善檢查制度,加強(qiáng)作業(yè)實(shí)施過(guò)程監(jiān)控。

  建立并優(yōu)化作業(yè)監(jiān)管與檢查制度,教務(wù)處加強(qiáng)監(jiān)督,建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,將作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)用時(shí)等信息在校內(nèi)公示。定期檢查教師作業(yè)布置、批改等情況。對(duì)作業(yè)實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查與不定期抽查,突出對(duì)作業(yè)設(shè)置、評(píng)改、反饋等環(huán)節(jié)的全程監(jiān)控。

  4、健全考評(píng)制度,強(qiáng)化作業(yè)質(zhì)量監(jiān)管獎(jiǎng)懲。

  學(xué)校要對(duì)作業(yè)考評(píng)進(jìn)行專題研究,健全作業(yè)考核制度。教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)科作業(yè)布置進(jìn)行把關(guān),審查難易程度和配置梯度。作業(yè)管理工作落實(shí)情況,作為學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀教研組、備課組的重要依據(jù)。教師作業(yè)布置工作納入教師績(jī)效考核。學(xué)生作業(yè)完成情況作為優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選主要參考依據(jù)。

  學(xué)校雙減工作的實(shí)施方案 11

  根據(jù)《關(guān)于繼續(xù)將“雙減”督導(dǎo)作為20xx年教育督導(dǎo)“一號(hào)工程”的通知》精神,按照XX市《20xx年“雙減”督導(dǎo)工作方案》要求,結(jié)合工作實(shí)際,特制定如下工作方案。

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹教育方針,堅(jiān)持立德樹(shù)人,聚焦公平、優(yōu)質(zhì)、均衡,著力建設(shè)高質(zhì)量教育體系。通過(guò)專項(xiàng)督導(dǎo),強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用,深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理,堅(jiān)決防止侵害群眾利益行為,構(gòu)建教育良好生態(tài),有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

  二、工作目標(biāo)

  學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升,作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、落實(shí)更科學(xué)合理,課后服務(wù)優(yōu)質(zhì)全面,充分滿足學(xué)生需要。學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為規(guī)范有序。學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕,學(xué)生身心健康得到持續(xù)發(fā)展。

  三、督導(dǎo)內(nèi)容

  (一)督導(dǎo)范圍

  義務(wù)教育階段各中小學(xué),校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

  (二)督導(dǎo)內(nèi)容

  1.提高作業(yè)效能,減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。

  (1)落實(shí)作業(yè)管理機(jī)制。重點(diǎn)督查學(xué)校完善作業(yè)管理制度,加強(qiáng)學(xué)科組(備課組)、年級(jí)組作業(yè)科學(xué)統(tǒng)籌并確保難度不超國(guó)家課標(biāo)情況。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。

  (2)提升作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。重點(diǎn)督查學(xué)校發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析、育人等功能,將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系,系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)情況,積極探索有特色的作業(yè)評(píng)價(jià)體系。鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè),堅(jiān)決克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。查看教師批改作業(yè)、指導(dǎo)反饋、答疑輔導(dǎo)等情況。

  (3)合理利用課余時(shí)間。重點(diǎn)督查家校形成合力,關(guān)注孩子心理健康,積極引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書(shū)面作業(yè),進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)之外,從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),開(kāi)展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動(dòng),合理使用電子產(chǎn)品等情況。

  2.提高課堂效率,提升課后服務(wù)水平

  (1)優(yōu)化課后服務(wù)資源。督查學(xué)校利用本校的`優(yōu)勢(shì)資源,有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng),滿足學(xué)生多元化發(fā)展的需求。

  (2)提升課后服務(wù)質(zhì)量。重點(diǎn)督查學(xué)校實(shí)行放學(xué)后托管服務(wù)“5+2”模式情況,采用“基本服務(wù)+拓展服務(wù)”的實(shí)踐成效。督查“小學(xué)生課后作業(yè)一般在學(xué)校完成,初中生大部分課后作業(yè)盡量在學(xué)校完成。不得在課后服務(wù)時(shí)間講授新課”等“五項(xiàng)管理”落實(shí)情況。

  3.規(guī)范校外培訓(xùn)行為,減輕校外輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)。

  (1)堅(jiān)持黨建示范引領(lǐng)。重點(diǎn)督查校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)黨建工作指導(dǎo)、組織建設(shè)、黨的工作有效覆蓋等情況。

  (2)堅(jiān)持校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分類(lèi)管理。重點(diǎn)督查科技類(lèi)、文化藝術(shù)類(lèi)及體育類(lèi)等非學(xué)科校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入與監(jiān)管方案出臺(tái)、落實(shí)情況。

  (3)堅(jiān)持從嚴(yán)規(guī)范培訓(xùn)行為。重點(diǎn)督查培訓(xùn)教材、課程設(shè)置、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)師資等情況。

  (4)堅(jiān)持預(yù)收費(fèi)資金監(jiān)管。重點(diǎn)督查校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)執(zhí)行政府指導(dǎo)價(jià)收費(fèi)、全面使用《中小學(xué)生校外培訓(xùn)服務(wù)合同(示范文本)》、嚴(yán)禁利用不公平格式條款侵害學(xué)員合法權(quán)益、通過(guò)“XX”平臺(tái)完成購(gòu)課、付費(fèi)等情況。

  四、工作要求

  1.壓實(shí)責(zé)任。省、市教育督導(dǎo)委將“雙減”工作情況及成效列入了20xx年對(duì)區(qū)縣人民政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。各中小學(xué)(中心學(xué)校)、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要高度重視“雙減”工作專項(xiàng)督導(dǎo),嚴(yán)格按照文件要求做好相關(guān)工作,確保上級(jí)“雙減”決策部署落地見(jiàn)效。

  2.明確任務(wù)。本次專項(xiàng)督查自3月中旬開(kāi)始,至年底結(jié)束,分自查、實(shí)地督查兩個(gè)階段進(jìn)行。實(shí)地督查實(shí)施前,各校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)須按照文件要求組織開(kāi)展自查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改?h督學(xué)中心將開(kāi)展專項(xiàng)督查,省、市教育督導(dǎo)委將組建督查組,采用“四不兩直”方式開(kāi)展實(shí)地督查。

  3.確保實(shí)效。各責(zé)任督學(xué)要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),把“雙減”督導(dǎo)作為日常督導(dǎo)的重點(diǎn)內(nèi)容。要采用校園巡查、推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、問(wèn)卷調(diào)查、走訪座談等多種方式,每月至少到校督導(dǎo)1次。要密切關(guān)注學(xué)!半p減”工作推進(jìn)落實(shí)情況,尤其是問(wèn)題的整改情況,指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,改進(jìn)教育教學(xué)管理方式。

  學(xué)校雙減工作的實(shí)施方案 12

  為檢驗(yàn)全區(qū)一年來(lái)“雙減”工作成效,鞏固“治亂、減負(fù)、防風(fēng)險(xiǎn)、改、轉(zhuǎn)型、促提升”階段性成果,進(jìn)一步推動(dòng)“雙減”工作在我區(qū)深化落實(shí),經(jīng)區(qū)研究決定,在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展“雙減”工作檢查,特制定此方案。

  一、檢查原則

  以教育方針和法律法規(guī)為依據(jù),辦滿意的教育。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向原則、堅(jiān)持實(shí)事求是原則、堅(jiān)持公平公正原則,以查代促,推進(jìn)“雙減”工作落地落實(shí)。

  二、工作安排

 。ㄒ唬z查對(duì)象

  全區(qū)公民辦中小學(xué)、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

 。ǘz查時(shí)間

  12月4日至12月10日

 。ㄈz查階段

  1.學(xué)校自查。全面審視、總結(jié)本校“雙減”工作開(kāi)展情況,將自查表、自查報(bào)告及校長(zhǎng)落實(shí)“雙減”工作思路匯報(bào),于12月7日前報(bào)送教育股。

  2.中心校檢查。各中心校嚴(yán)格按照“雙減”工作檢查表,對(duì)轄區(qū)內(nèi)公民辦中小學(xué)、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“雙減”工作進(jìn)行全面檢查,于12月9日前將中小學(xué)檢查表排名打分上報(bào)至教育股。

  3.包聯(lián)股室(辦)檢查。對(duì)包聯(lián)片區(qū)學(xué)!半p減”工作開(kāi)展情況進(jìn)行檢查,并形成300字檢查報(bào)告(存在問(wèn)題、整改情況),于12月9日前將紙質(zhì)版檢查報(bào)告及檢查表排名打分上報(bào)至教育股。

  4.“雙減”專班抽查!半p減”專班對(duì)全區(qū)學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“雙減”工作開(kāi)展情況進(jìn)行隨機(jī)抽查,結(jié)合三級(jí)聯(lián)評(píng)情況,對(duì)“雙減”開(kāi)展情況分別進(jìn)行鎮(zhèn)辦、全區(qū)排名通報(bào)。

  三、檢查內(nèi)容

  學(xué)校層面,查看“三個(gè)提高”和經(jīng)費(fèi)保障情況。主要查看各學(xué)校是否按照“一校一策”建立和完善作業(yè)管理、課后服務(wù)、提質(zhì)增效、支撐保障四個(gè)方面。一是是否健全作業(yè)管

  學(xué)校雙減工作的實(shí)施方案 13

  為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》和2021年全國(guó)教育工作會(huì)議精神,抓好學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體制管理等工作要求,落實(shí)落細(xì)立德樹(shù)人根本任務(wù),加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)生睡眠管理,探索科學(xué)有效的睡眠管理方法,促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展,現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生睡眠管理做具體方案如下:

  一、指導(dǎo)思想

  推進(jìn)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”不僅直接回應(yīng)廣大學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各方面對(duì)教育的廣泛關(guān)注和熱切期待,而且密切關(guān)系青少年學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展,對(duì)于落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)具有“一子落而全局活”的重要作用。各中小學(xué)要深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”工作的重要性和迫切性,努力從“小切□”推進(jìn)“大改革”,切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),積極營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的育人環(huán)境,家校協(xié)同。標(biāo)本兼治、綜合施策,全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  二、工作目標(biāo)

  睡眠是機(jī)體復(fù)原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié),對(duì)促進(jìn)小學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長(zhǎng)、視力保護(hù)、身心健康和提高學(xué)習(xí)能力與效率至關(guān)重要。我校已把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系、教師培訓(xùn)內(nèi)容和家校協(xié)同育人機(jī)制,通過(guò)體育與健康課程、心理健康教育、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、科普講座以及家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑,大力普及科學(xué)睡眠知識(shí),廣泛宣傳充足睡眠對(duì)于小學(xué)生健康成長(zhǎng)的極端重要性,提高教師思想認(rèn)識(shí),教育學(xué)生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習(xí)慣,引導(dǎo)家長(zhǎng)重視做好孩子睡眠管理。

  三、組織領(lǐng)導(dǎo)

  成立睡眠管理領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):校長(zhǎng)

  副組長(zhǎng):副校長(zhǎng)

  組員:各科室主任、年級(jí)主任、班主任

  四、規(guī)范要求

 。ㄒ唬┑掠庁(fù)責(zé)我校學(xué)生睡眠監(jiān)測(cè)工作。學(xué)校德育處協(xié)同班主任共同建立學(xué)生睡眠監(jiān)測(cè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,在各自職責(zé)范圍內(nèi)協(xié)同開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作。

 。ǘ┘訌(qiáng)宣傳教育,開(kāi)展以“合理作息、科學(xué)睡眠”為主題的健康教育。

 。ㄈ┛茖W(xué)安排學(xué)校作息時(shí)間。按照上級(jí)部門(mén)要求,學(xué)校重新制定了作息時(shí)間表,明確教師不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一組織的教育教學(xué)活動(dòng),合理引導(dǎo)學(xué)生延后到校時(shí)間。對(duì)個(gè)別因家庭特殊情況提前到校的學(xué)生,學(xué)校提前開(kāi)門(mén),安排學(xué)生在教室進(jìn)行自習(xí)或在操場(chǎng)開(kāi)展體育鍛煉,學(xué)校安排值周領(lǐng)導(dǎo)以及保安每天輪流看護(hù)管理。

 。ㄋ模⿲W(xué)生睡眠監(jiān)測(cè)必須嚴(yán)格執(zhí)行工作程序,遵守操作規(guī)定。

 。ㄎ澹┬W(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí),初中生應(yīng)達(dá)到9小時(shí),高中生應(yīng)達(dá)到8小時(shí),學(xué)校、家庭及有關(guān)方面應(yīng)共同努力,確保中小學(xué)生充足睡眠時(shí)間。

 。﹪(yán)防學(xué)業(yè)過(guò)重?cái)D占睡眠時(shí)間

  學(xué)校將加強(qiáng)課堂研究,切實(shí)提升課堂教學(xué)實(shí)效,加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理,嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求,合理調(diào)控學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量,提高課后服務(wù)質(zhì)量,力爭(zhēng)大多數(shù)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè),避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),擠占正常睡眠時(shí)間。

  五、運(yùn)行措施

  (一)教師要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài),對(duì)睡眠不足的,及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(zhǎng)溝通。指導(dǎo)家長(zhǎng)營(yíng)造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境,確保學(xué)生身心放松、按時(shí)安靜就寢。

 。ǘ﹪(yán)禁學(xué)校利用雙休日等組織學(xué)生補(bǔ)課

 。ㄈ﹪(yán)禁教師"拖堂”侵占學(xué)生課間休息

  按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定,全面落實(shí)課程計(jì)劃的各項(xiàng)要求,開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí)。嚴(yán)格按照課程計(jì)劃組織教育教學(xué)活動(dòng),未經(jīng)批準(zhǔn),不得隨意更改教育教學(xué)計(jì)劃、隨意增加教學(xué)內(nèi)容、隨意提高課程內(nèi)容難度和要求、隨意停課放假。嚴(yán)禁教師“拖堂”侵占學(xué)生課間休息、鍛煉和活動(dòng)時(shí)間,不得以任何理由減少體育與健康課時(shí)和其他體育鍛煉時(shí)間。

 。ㄋ模┰绲綄W(xué)生管理及活動(dòng)安排

  1、作息時(shí)間實(shí)行以后,要求學(xué)生無(wú)特殊情況不允許提前到校。

  2、因天氣影響、學(xué);顒(dòng)等特殊因素允許學(xué)生提前進(jìn)入校園時(shí),必須通知值導(dǎo)教師和班主任提前到崗,避免因無(wú)人管護(hù)出現(xiàn)安全事故。

  3、對(duì)于因傷病殘障等原因行動(dòng)不便的學(xué)生,允許在家長(zhǎng)的陪護(hù)下適當(dāng)提前進(jìn)入校園,但家長(zhǎng)必須與學(xué)生所在班級(jí)班主任做好交接方可離開(kāi),確保學(xué)生在校有人管護(hù)。

  4、對(duì)早到學(xué)生在校內(nèi)活動(dòng)的.管護(hù),必須做到無(wú)時(shí)無(wú)刻,無(wú)處不在,“零空隙”。

  (五)明確學(xué)生睡眠時(shí)間要求。

  根據(jù)不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn):小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí),學(xué)校、家庭及有關(guān)方面應(yīng)共同努力,確保中小學(xué)生充足睡眠時(shí)間。

 。┓乐箤W(xué)業(yè)過(guò)重?cái)D占睡眠時(shí)間。

  學(xué)校要提升課堂教學(xué)實(shí)效,加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理,嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求,合理調(diào)控學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量,指導(dǎo)學(xué)生充分利用自習(xí)課或課后服務(wù)時(shí)間,使小學(xué)生在校內(nèi)基本書(shū)面作業(yè),避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),擠占正常睡眠時(shí)間。按照教育部要求,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于20:30,不得以課俞預(yù)習(xí)、課后鞏固、作業(yè)練習(xí)、微信群打卡等任何形式布置作業(yè),請(qǐng)家長(zhǎng)做好監(jiān)督和引導(dǎo)。

  六、加強(qiáng)監(jiān)管

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)生睡眠時(shí)間的監(jiān)督。

  班主任通過(guò)家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生睡眠情況的監(jiān)控,把好關(guān),形成學(xué)生個(gè)人備案。定期開(kāi)展有關(guān)睡眠情況的問(wèn)卷調(diào)查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,提出相應(yīng)整改意見(jiàn)。

  (二)強(qiáng)化督導(dǎo)問(wèn)責(zé),將五項(xiàng)管理作為主要內(nèi)容,常態(tài)化開(kāi)展督導(dǎo)檢查。

 。ㄈ┘訌(qiáng)組織管理,建立健全符合本校實(shí)際的五項(xiàng)管理體制機(jī)制,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)的管理檢查。

 。ㄋ模┟繉W(xué)年初完成新生和插班生的家訪工作,并做好家訪記錄。對(duì)于“五項(xiàng)管理”要宣傳到位。

 。ㄎ澹﹪(yán)格督查制度。學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組將定期或不定期,通過(guò)走訪調(diào)查或查看資料等形式加強(qiáng)對(duì)各班落實(shí)的“五項(xiàng)管理”進(jìn)行督促檢查,確!拔屙(xiàng)管理”落實(shí)落細(xì)。對(duì)不嚴(yán)格落實(shí)“五項(xiàng)管理”的班級(jí)和個(gè)人,了解原因,并及時(shí)制訂糾正方案和落實(shí)整改。對(duì)拒不整改落實(shí)的班級(jí)、老師進(jìn)行問(wèn)責(zé)處理。

  學(xué)校雙減工作的實(shí)施方案 14

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱“雙減”),結(jié)合市委市府關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)的指示精神以及區(qū)“依法治教、提高效率,雙減增效落到實(shí)處”的工作要求,學(xué)校圍繞區(qū)教育局提出的“優(yōu)質(zhì)、均衡、雙減”的三大主題,以及學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃中提出的雙減提質(zhì)要求,堅(jiān)持以“提升每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)”為核心理念,深化課程和教學(xué)改革,減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),使學(xué)校成為學(xué)生健康成長(zhǎng)、快樂(lè)生活、有效學(xué)習(xí)的搖籃。

  二、工作目標(biāo)

  根據(jù)“雙減”要求,規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,提高課堂教學(xué)教學(xué),加強(qiáng)學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo),切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

  三、具體舉措

  1.落實(shí)教育部、市、區(qū)雙減要求,健全學(xué)校雙減制度。

  一是認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”內(nèi)容,通過(guò)教研組活動(dòng)、全教會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等載體,面向老師、家長(zhǎng)和學(xué)生,全面宣傳“雙減”的具體內(nèi)容,讓老師牢記、學(xué)生了解、家長(zhǎng)配合,共同配合、互相監(jiān)督,確!半p減”有夠有效落實(shí)和推進(jìn)。

  二是按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,規(guī)范開(kāi)設(shè)各類(lèi)課程,配合優(yōu)秀師資。嚴(yán)格執(zhí)行專課專上制度,教學(xué)主管部門(mén)加強(qiáng)過(guò)程性的監(jiān)督和檢查。不向?qū)W生和家長(zhǎng)推薦未列入本市《中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄》中教輔材料。

  三健全作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法,加強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌,合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),確保難度不超國(guó)家課標(biāo)。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。

  四是嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量。在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科中實(shí)行作業(yè)備案制,老師布置的作業(yè)做到每天登記,每周上報(bào)教導(dǎo)處備案,其次是實(shí)行班主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)制度,班主任全面協(xié)調(diào)自己班級(jí)每個(gè)學(xué)科的作業(yè)量。一二年級(jí)不留書(shū)面回家作業(yè),三四五年級(jí)各個(gè)學(xué)科作業(yè)時(shí)間不超過(guò)一個(gè)小時(shí)。

  五是實(shí)行考試備案制。嚴(yán)格控制每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)科紙筆測(cè)試的次數(shù),各備課組在開(kāi)學(xué)初擬定各自紙筆測(cè)試的次數(shù)和大概時(shí)間,并上報(bào)教導(dǎo)處進(jìn)行備案,并附紙筆測(cè)試。紙筆測(cè)試全部實(shí)行分版塊的等第制評(píng)價(jià),不出現(xiàn)總的評(píng)價(jià)和分?jǐn)?shù),更不排名。學(xué)校層面,一二年級(jí)每學(xué)期組織的紙筆測(cè)試不超過(guò)一次,三四五年級(jí)每學(xué)期組織的紙筆測(cè)試不超過(guò)兩次。

  六是定期進(jìn)行學(xué)生學(xué)業(yè)情況調(diào)查問(wèn)卷。學(xué)期結(jié)束之前,開(kāi)展全校性的學(xué)生學(xué)業(yè)情況調(diào)查問(wèn)卷,了解學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況、睡眠情況、作業(yè)情況等,一旦發(fā)現(xiàn)有特殊的情況,及時(shí)進(jìn)行跟蹤和了解,和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,指導(dǎo)家長(zhǎng)家庭教育的方法,減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

  2.夯實(shí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)要求。

  一是繼續(xù)做好一二年級(jí)的零起點(diǎn)教學(xué)工作。在做好各項(xiàng)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)完善家長(zhǎng)開(kāi)放制度。首先是結(jié)合XX節(jié)開(kāi)展面向家長(zhǎng)的課堂展示活動(dòng);其次是結(jié)合搖籃活力節(jié),開(kāi)展親子趣味運(yùn)動(dòng)活動(dòng);再者是結(jié)合搖籃閱讀節(jié),開(kāi)展家長(zhǎng)共同參與評(píng)價(jià)的學(xué)科游園活動(dòng);另外,結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行家庭教育輔導(dǎo)活動(dòng)。完成一個(gè)學(xué)年的家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)手冊(cè),并形成長(zhǎng)效機(jī)制。設(shè)計(jì)“我是小學(xué)生”學(xué)期準(zhǔn)備期使用手冊(cè),并全面使用,幫助一年級(jí)新生平穩(wěn)、愉快地度過(guò)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期。

  二是進(jìn)行等第制評(píng)價(jià)的深入研究。一方面將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)價(jià)日;、規(guī)范化,將評(píng)價(jià)融入課堂中,融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。完善低年級(jí)學(xué)科活動(dòng)制度,在師評(píng)的'基礎(chǔ)上,增加學(xué)生自評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容,使對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更加立體全面。其次是加強(qiáng)對(duì)綜合性評(píng)語(yǔ)撰寫(xiě)的指導(dǎo),使教師評(píng)語(yǔ)面向?qū)W生、面向家長(zhǎng),更加規(guī)范,更具有指導(dǎo)性。

  三是做好基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)的階段性反思工作。一方面各個(gè)備課組、教研組在開(kāi)學(xué)初制定教學(xué)與評(píng)價(jià)計(jì)劃,對(duì)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)和評(píng)價(jià)進(jìn)行理性和全面的思考,并貫徹執(zhí)行在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中。另一方面,和學(xué)校科研工作相結(jié)合,做好基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)的過(guò)程性的案例、反思、論文的撰寫(xiě)和積累,并進(jìn)行評(píng)比。

  3.認(rèn)真組織開(kāi)展每個(gè)學(xué)期的“XX節(jié)”活動(dòng)。每個(gè)學(xué)期的智慧節(jié)活動(dòng),在學(xué)校搖籃文化的引領(lǐng)下,立足于提高教師的教育教學(xué)能力,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,分兩個(gè)層面開(kāi)展。教師層面,從校長(zhǎng)室到主管部門(mén)到教研組到教師個(gè)人四個(gè)層次,分教育、教學(xué)、科研三個(gè)領(lǐng)域,理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、技能比賽等多種形式,開(kāi)展豐富多彩的研究活動(dòng)。學(xué)生層面,面向?qū)W科開(kāi)設(shè)語(yǔ)文周、數(shù)學(xué)周、芙語(yǔ)周、特長(zhǎng)展示周(音體美學(xué)科),每個(gè)學(xué)科以備課組為單位,設(shè)計(jì)有趣的學(xué)科活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)科活動(dòng)的參與過(guò)程中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,展示自己的才華。

  4.加強(qiáng)體育工作,完善每天鍛煉一小時(shí)制度。

  一是認(rèn)真落實(shí)“每天鍛煉一小時(shí)”制度。嚴(yán)格執(zhí)行三課兩操兩活動(dòng)制度,上好每一節(jié)體育課,體育活動(dòng)課有組織有內(nèi)容。保障每節(jié)課下課十分鐘,學(xué)生都能走到操場(chǎng)上參加室外活動(dòng),保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。

  二是充分做強(qiáng)足球特色。規(guī)范足球課程建設(shè),一一三年級(jí)做到每個(gè)星期四節(jié)體育課,兩節(jié)體活課,并逐步向四五年級(jí)實(shí)施。足球進(jìn)課程,每周開(kāi)設(shè)一節(jié)足球課。重點(diǎn)年級(jí)實(shí)施外籍教練進(jìn)校園,進(jìn)一步充實(shí)和完善學(xué)校的足球校本課程,籌劃和開(kāi)展以“足球嘉年華”為主題的搖籃活力節(jié)活動(dòng),將足球文化融入學(xué)校工作的方方面面,成為學(xué)校文化的一個(gè)重要組成部分。做好校級(jí)足球隊(duì)的遴選和訓(xùn)練,參加各年段的區(qū)級(jí)校園足球比賽。

  三是優(yōu)化各類(lèi)校級(jí)學(xué)生體育興趣隊(duì)伍。在校級(jí)足球隊(duì)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善學(xué)校啦啦操隊(duì)、學(xué);ㄊ教K隊(duì)、學(xué)校將棋隊(duì)、學(xué)校五子棋隊(duì)以及學(xué)校國(guó)際象棋隊(duì)的隊(duì)伍建設(shè),在做好平時(shí)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)比賽活動(dòng)。將學(xué)生體育興趣隊(duì)伍活動(dòng)和快樂(lè)30分鐘活動(dòng)相結(jié)合,豐富學(xué)生的課余生活。

  5.開(kāi)設(shè)課后看護(hù)班。建立彈性離校制度,豐富課后看護(hù)的形式,分階段有針對(duì)性地進(jìn)行課后看護(hù)工作,5點(diǎn)之前,有各個(gè)年級(jí)晚托班、各種棋類(lèi)課程、足球課程供學(xué)生選擇,5點(diǎn)以后,繼續(xù)為家庭確有接送困難的學(xué)生提供看護(hù)服務(wù),看護(hù)過(guò)程中確保學(xué)生的安全。

  6.明確校外培訓(xùn)內(nèi)容!兑庖(jiàn)》明確規(guī)定,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、致一封信、講座等形式,大力宣傳“雙減”政策,要求家長(zhǎng)朋友謹(jǐn)慎報(bào)名學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),以免發(fā)生不必要的糾紛。非學(xué)科類(lèi)的興趣爰好培訓(xùn),也請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子實(shí)際情況,適度參加。

  7.科學(xué)利用課余時(shí)間。學(xué)校和家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書(shū)面作業(yè),進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習(xí),從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),開(kāi)展適宜的體育鍛煉,開(kāi)展閱讀和文藝活動(dòng)。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書(shū)面作業(yè)的,也應(yīng)按時(shí)就寢。引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品,控制使用時(shí)長(zhǎng),保護(hù)視力健康,防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。家長(zhǎng)要積極與孩子溝通,關(guān)注孩子心理情緒,幫助其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

  學(xué)校雙減工作的實(shí)施方案 15

  在過(guò)去的幾年里,我們依法治校,規(guī)范管理,注重減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)。使我校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。但是“雙減”工作仍然是擺在我們面前的一項(xiàng)艱巨而長(zhǎng)遠(yuǎn)的任務(wù)。為了更好的貫徹執(zhí)行全教會(huì)精神以及上級(jí)有關(guān)“雙減”工作的規(guī)定,我們特制定我校減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的實(shí)施方案如下:

  一、端正辦學(xué)思想,提高對(duì)“雙減”的認(rèn)識(shí)。

  我們首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級(jí)部門(mén)有關(guān)雙減的精神,從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念,端正教育思想,要充分認(rèn)識(shí)到“雙減”工作的必要性和緊迫感!半p減”是提高民主整體素質(zhì),使青少年健康成中的需要,是提高人才創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力的需要,是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。因此,每位教師都要以高度的責(zé)任感,切實(shí)做好學(xué)生的“雙減”工作。

  二、采取有效措施,減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)。

  1、組織落實(shí),責(zé)任落實(shí)。學(xué)校成立雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任,中層領(lǐng)導(dǎo)分兵把口,要認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)“雙減”工作要求和規(guī)定,完善各項(xiàng)督導(dǎo)制度,小巴“雙減”工作納入學(xué)校的目標(biāo)管理目標(biāo)考核。

  2、積極探索新的教學(xué)模式,提高教學(xué)效率。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,是提高教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生過(guò)中負(fù)擔(dān)的基本措施之一。因此,我們要積極探索新的教學(xué)模式,改進(jìn)課堂教學(xué),要求教師全身心地投入教育,鉆研教材、研究教法、學(xué)法,實(shí)施分層教學(xué)。同時(shí)教學(xué)中擺正“雙減”與提高質(zhì)量之間的關(guān)系,真正做到輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量。

  3、創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,減輕學(xué)生的心理壓力。加強(qiáng)師德和學(xué)生的德育教育,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的條件和氛圍,這是減輕學(xué)生心理壓力的有力措施。讓學(xué)生有一個(gè)平衡的心態(tài),在寬松榆悅的環(huán)境里學(xué)習(xí),促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,因此,我們要改善育人環(huán)境,改善師生的人際關(guān)系,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,耐心幫助教育學(xué)生,特別耍如強(qiáng)對(duì)“學(xué)困生”的幫教工作,同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志和刻苦學(xué)習(xí)精神,減輕學(xué)生的精神負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生的`心理健康。加強(qiáng)心理健康教育,學(xué)校成立“心理健康咨詢輔導(dǎo)站”,開(kāi)展知識(shí)講座和咨詢活動(dòng),充分利用廣播、宣傳板等形式宣傳心理健康知識(shí),保證少年兒童身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)健全的人格。

  4、規(guī)范辦學(xué)行為,保障“雙減”工作的實(shí)施。

  (1)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的《課程計(jì)劃》開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各科課程,規(guī)范課程設(shè)置,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。不定規(guī)定以外的一切教輔材料。

  (2)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,控制學(xué)生在校時(shí)間和周活動(dòng)量,學(xué)生不得提前到校,不得延長(zhǎng)在校時(shí)間,充分利用活動(dòng)課,大課間開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng),不許占用學(xué)生的課間、午間、休息時(shí)間、節(jié)假日。

  (3)嚴(yán)格控制作業(yè)量。繼續(xù)執(zhí)行一、二年不留書(shū)面家庭作業(yè),三至五年級(jí)家庭作業(yè)量不超過(guò)1小時(shí),并提倡不留家庭書(shū)面作業(yè)。適當(dāng)布置趣味性、時(shí)間性強(qiáng)的家庭作業(yè)。

  (4)規(guī)范考試制度。本學(xué)期,我校將通過(guò)對(duì)學(xué)生多種能力的考察,結(jié)合期未考試,正確綜合評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),今后我們將繼續(xù)優(yōu)化考核制度,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定繼續(xù)實(shí)行等級(jí)制,并不準(zhǔn)以考試成績(jī)排名次。

  (5)對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正確教育,采用激勵(lì)手段,杜絕體罰變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,不許歧視和挖苦學(xué)生。

  5、豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復(fù)的學(xué)習(xí)勞動(dòng)中解放出束,讓學(xué)生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外活動(dòng),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的時(shí)間和空間,促使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。

  6、積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)效性。學(xué)校將對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育;通過(guò)誘導(dǎo)、啟發(fā)和鼓勵(lì),幫助學(xué)生體驗(yàn)成功,激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)。雙減不是簡(jiǎn)單讓學(xué)生減少學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容,更重要的是要雙減增效,使學(xué)生的素質(zhì)得到提高。這就要求教師精心備課,精心選擇教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效率。教師要了解學(xué)生,掌握學(xué)生的具體情況;課堂要面向大多數(shù),課下通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)解決個(gè)別學(xué)生問(wèn)題;教師要整體安排教學(xué)進(jìn)程,分散難點(diǎn),分解壓力,讓學(xué)生重點(diǎn)掌握好本學(xué)科的最基礎(chǔ)、最核心的知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生有目的、有重點(diǎn)、有效率地學(xué)習(xí),真正使學(xué)生發(fā)展學(xué)習(xí)能力,發(fā)展興趣愛(ài)好,培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng),提高綜合素質(zhì)。從而達(dá)到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。

  7、家校結(jié)合,共同做好“雙減”工作。我們要充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用,向社會(huì)、向家長(zhǎng)宣傳教育改革的形式、任務(wù),使家長(zhǎng)明確“雙減”的目的、意義,并且支持學(xué)!半p減”的一些做法。在家不給學(xué)生施加心理上、學(xué)習(xí)上的壓力,從根本上轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念。

  8、嚴(yán)格管理、依法收費(fèi)。嚴(yán)格按縣鎮(zhèn)教委規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行一次性公開(kāi)收費(fèi),不亂收費(fèi)、不搞不正當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰。

  三、加強(qiáng)考核、獎(jiǎng)罰分明。

  對(duì)于上級(jí)及校有關(guān)“雙減”工作的規(guī)定,在教育教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行、嚴(yán)格考核,對(duì)在此方面工作突出、有成效地給予表獎(jiǎng),不執(zhí)行有關(guān)規(guī)定或加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的要嚴(yán)肅批評(píng)、教育,情節(jié)嚴(yán)重的與教師競(jìng)聘上崗掛鉤。目的是督促教師把“雙減”工作真正成為每個(gè)人的自覺(jué)行為。

  總之,在今后的“雙減”工作中。我們將狠抓學(xué)校管理,師資隊(duì)伍建設(shè)制度的建立和健全,進(jìn)一步完善“雙減”方案,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口,標(biāo)本兼治,把雙減工作落實(shí)到處,抓出實(shí)效。

  附:減負(fù)的真正意義是素質(zhì)教育

  減負(fù),意如其名,減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)及不合理的心理負(fù)擔(dān),還孩子們一個(gè)輕松重年。

  然而自上世紀(jì)80年代提出“減負(fù)”至今,國(guó)家不停的在出臺(tái)政策,減少學(xué)生在校時(shí)間、減少學(xué)校不必要的補(bǔ)習(xí)課程。然而嚴(yán)厲的規(guī)定卻也導(dǎo)致了另外的一系列問(wèn)題:小學(xué)生在校時(shí)間不能超過(guò)6個(gè)小時(shí),中學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)8個(gè)小時(shí),每天下午3點(diǎn)半,學(xué)校準(zhǔn)時(shí)放學(xué)。這就導(dǎo)致了“三點(diǎn)半放學(xué),孩子無(wú)人接”。孩子下午三點(diǎn)半放學(xué),父母依舊在上班,沒(méi)辦法只能找個(gè)輔導(dǎo)班把孩子送過(guò)去。因而,在學(xué)校擠下來(lái)的時(shí)間,減下來(lái)的負(fù),又統(tǒng)統(tǒng)在課外輔導(dǎo)班上還了回來(lái)。而一些家長(zhǎng)選擇送孩子參加輔導(dǎo)班,一些家長(zhǎng)選擇不讓孩子上輔導(dǎo)班也就導(dǎo)致了成績(jī)好的孩子知識(shí)愈加鞏固成績(jī)愈加好而另一部分選擇了“輕松”的孩子對(duì)于知識(shí)的掌握必然劣于把時(shí)間用于學(xué)習(xí)的孩子。

  家長(zhǎng)心疼孩子辛苦乃是天性,然而家長(zhǎng)望子成龍,擔(dān)憂孩子成人后被淘汰于競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)更是天性。此天性戰(zhàn)勝彼天性,那么校外“加餐”,自行“加負(fù)”便成了必然。

  在筆者看來(lái),減負(fù)本意在于通過(guò)減輕過(guò)重負(fù)擔(dān),推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。事實(shí)上,這對(duì)學(xué)校教育方式、教學(xué)范圍、教育質(zhì)量的要求較之減負(fù)前只增不減。單純減少在校時(shí)間,減少課程量并不能夠真正滿足減負(fù)的預(yù)期目的。

  實(shí)現(xiàn)真正的減負(fù)需要學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面共同努力。

  學(xué)校可以嘗試逐漸降減低并最終取消以單純文化成績(jī)的“分?jǐn)?shù)”來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)孩子優(yōu)秀與否的“分?jǐn)?shù)制”,將課堂時(shí)間合理分配給語(yǔ)數(shù)外、音體美;同時(shí)合理編纂課本,提高課程在有限時(shí)間內(nèi)的質(zhì)量。

  家長(zhǎng)也應(yīng)調(diào)整焦慮心態(tài),同時(shí)尊重孩子的客觀成長(zhǎng)規(guī)律,而非“拔苗助長(zhǎng)”。許多家長(zhǎng)將自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望加諸于孩子的身上,望子成龍、望女成鳳,與此同時(shí)還常常與身邊人身邊孩子橫加比較,盲目攀比,忽略了自家孩子的個(gè)體性,別的孩子上什么輔導(dǎo)班自己孩子也要上,好像上少了就輸在了起跑線,這種心態(tài)也最終導(dǎo)致孩子的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重。

  另有社會(huì)的環(huán)境影響也非常重要。如今社會(huì)仍像過(guò)去一樣以升學(xué)率的高低來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)校的好壞,環(huán)環(huán)相接,學(xué)校、家長(zhǎng)亦以此為指標(biāo),可以說(shuō)這也是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的重要根源。

  學(xué)校雙減工作的實(shí)施方案 16

  為進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),保障學(xué)生必要的課外活動(dòng)和休息時(shí)間,促進(jìn)學(xué)生身心健康和德智體美勞全面發(fā)展,根據(jù)xx市規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理有關(guān)要求,我校開(kāi)展了一系列落實(shí)工作。

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》,提高教育質(zhì)量,深化中小學(xué)作業(yè)管理,遵循育人為本,家校協(xié)同、綜合施策、標(biāo)本兼治的原則,建立符合本地實(shí)際的學(xué)校作業(yè)長(zhǎng)效管理機(jī)制,將規(guī)范作業(yè)管理情況納入評(píng)估考核范圍,推動(dòng)作業(yè)管理落到實(shí)處。

  二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

  為使作業(yè)管理“十要十嚴(yán)禁”落到實(shí)處,切實(shí)改變固有的教學(xué)模式,突出以人為本,以促進(jìn)學(xué)生身心健康和德智體美勞全面發(fā)展為目標(biāo),我校特成立學(xué)生作業(yè)減負(fù)督導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:

  三、具體措施

  1、深入學(xué)習(xí)宣傳。

  接到上級(jí)通知,我校立即將本通知精神傳達(dá)到學(xué)校每一位教師,做到全員知曉,深入學(xué)習(xí),嚴(yán)格執(zhí)行。xx校長(zhǎng)在會(huì)上專門(mén)強(qiáng)調(diào),各科教師要嚴(yán)控作業(yè)總量,一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè),三至六年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)60分鐘,尤其是在開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)之后,要求教師減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),所有作業(yè)盡量在課后服務(wù)2小時(shí)內(nèi)完成,嚴(yán)禁超量布置作業(yè)或?qū)?yīng)該在課堂完成的作業(yè)布置為家庭作業(yè),嚴(yán)禁強(qiáng)制、變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)審定目錄之外的教輔材料或采取布置作業(yè)、集體講解等形式強(qiáng)制、變相強(qiáng)制學(xué)生到指定書(shū)店購(gòu)買(mǎi)教輔材料。

  2、轉(zhuǎn)變思想觀念。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為,要真正減負(fù),并且寓教于樂(lè),轉(zhuǎn)變教師思想觀念是關(guān)鍵。因此,學(xué)校教導(dǎo)處通過(guò)校本研修、推門(mén)課、教研課等形式積極組織教師之間互相聽(tīng)課,互相評(píng)價(jià),取長(zhǎng)補(bǔ)短;注重為教師的進(jìn)修創(chuàng)造條件,使教師知識(shí)層次不斷提高。我校的`一系列教師培訓(xùn)做法,旨在使教師在課堂上切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育理念。促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法,注重啟發(fā)學(xué)生自主思維,盡量使學(xué)生在課堂上動(dòng)腦想、開(kāi)口講、動(dòng)手實(shí)踐,著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。

  3、優(yōu)化作業(yè)布置。

  我校要求教師積極學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平,作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容,突出教學(xué)重難點(diǎn),考慮不同層次學(xué)生實(shí)際,做到有的放矢、形式多樣、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、適量高效、分層布置作業(yè),強(qiáng)化探究性、實(shí)踐性作業(yè),鼓勵(lì)探索布置彈性作業(yè)和跨學(xué)科綜合性作業(yè)。嚴(yán)禁布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性和隨意性作業(yè)。不得用手機(jī)給學(xué)生布置作業(yè),禁止布置讓學(xué)生利用手機(jī)完成的作業(yè)。

  4、規(guī)范作業(yè)批改,本著凡布置必批改的原則,做到全批全改,提倡書(shū)寫(xiě)個(gè)性化評(píng)語(yǔ)和面批面改。嚴(yán)禁只布置不批改或要求家長(zhǎng)代為批改作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生給學(xué)生批改作業(yè)。對(duì)作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,要及時(shí)分析原因并進(jìn)行反饋評(píng)講糾錯(cuò)。同時(shí),及時(shí)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、改進(jìn)教學(xué)方法,并對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生給予個(gè)別化輔導(dǎo)。嚴(yán)禁只批改不反饋、不講評(píng)。禁止由學(xué)生或家長(zhǎng)批改作業(yè)。

  4、注重家校共育。

  四、加強(qiáng)嚴(yán)查問(wèn)責(zé)

  學(xué)校要對(duì)照作業(yè)相關(guān)文件精神開(kāi)展自查自糾,對(duì)本校規(guī)范作業(yè)管理情況進(jìn)行全面梳理排查,并建立”問(wèn)題清單責(zé)任清單和成效清單。學(xué)校督導(dǎo)工作組要加強(qiáng)監(jiān)督檢查,要進(jìn)到班級(jí),面對(duì)教師,面對(duì)學(xué)生詢問(wèn)作業(yè)減負(fù)情況。對(duì)工作不力、嚴(yán)重違反《作業(yè)管理十要十嚴(yán)禁》規(guī)定、造成社會(huì)不良影響的班級(jí)和個(gè)人,實(shí)行零容忍,發(fā)現(xiàn)一起,查處一起。

  學(xué)校雙減工作的實(shí)施方案 17

  根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》和相關(guān)要求,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好,堅(jiān)持素質(zhì)教育,深化教育改革,多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量,豐富課后服務(wù)供給,提升學(xué)校育人水平,有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),努力幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難,辦好讓人民滿意的教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定落實(shí)“雙減”工作實(shí)施方案。

  一、總體要求

  1.指導(dǎo)思想

  落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),著眼學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展,構(gòu)建學(xué)校良好教育生態(tài),有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒,有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

  2.工作原則

  全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定,遵循教育規(guī)律,著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng),保障學(xué)生休息權(quán)利,明確家校協(xié)同責(zé)任,不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  3.工作目標(biāo)

  學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升,進(jìn)一步提高作業(yè)布置科學(xué)性和合理性,學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要,學(xué)生研究更好回歸校園。學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)一年內(nèi)有效減輕、兩年內(nèi)成效顯著。

  二、具體實(shí)施措施

  學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,兼顧增進(jìn)學(xué)!半p減”工作全面、高效、有序舉行,學(xué)校認(rèn)真做好教師思想工作,充分變更廣闊教師積極性、創(chuàng)造性,全體黨員積極參與,起到先鋒作用。

  學(xué)!半p減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  A.減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)具體措施評(píng)價(jià):

  一)作業(yè)布置原則

  1.因材施策。教師要精心進(jìn)行作業(yè)布置,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性,滿足學(xué)生的不同發(fā)展需求;要針對(duì)學(xué)生的能力和書(shū)寫(xiě)等因素把作業(yè)劃分為“必做、鼓勵(lì)做和選做"三個(gè)層次。

  2.激趣創(chuàng)新。減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān),激發(fā)學(xué)生研究興趣。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的研究慣,把握科學(xué)研究辦法,提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、闡發(fā)問(wèn)題和解決問(wèn)題的本領(lǐng),培養(yǎng)獨(dú)立性、責(zé)任心、創(chuàng)新精神。要避免因作業(yè)過(guò)量或難度過(guò)大而呈現(xiàn)的敷衍、抄襲問(wèn)題。

  3.公道布時(shí)。把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量,嚴(yán)禁教師挪用擠占自課時(shí)間。

  1)遵法守規(guī)。嚴(yán)禁教師在微信群,QQ群、短信和電話通知等方式布置家庭作業(yè)。

  2)親批親改。教師必須親自批改作業(yè),嚴(yán)禁家長(zhǎng)、學(xué)生代勞。

  二)作業(yè)布置根本要求

  容身學(xué)生研究活動(dòng)整體考慮,系統(tǒng)、科學(xué)、公道設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)預(yù)、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識(shí),并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為本領(lǐng)。切實(shí)削減簡(jiǎn)樸影象、機(jī)械重復(fù)的練,精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷徙運(yùn)用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng),難易要適度,配置要有梯度,以學(xué)生的認(rèn)知本領(lǐng)、研究狀況、實(shí)際發(fā)展程度為根據(jù),不得布置超越學(xué)生本領(lǐng)的作業(yè)。鼓勵(lì)音樂(lè)、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布置適當(dāng)?shù)睦碚撔宰鳂I(yè)。增強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和活潑性,變更學(xué)生的研究積極性和創(chuàng)造力。

  1.兼顧肯定肯定作業(yè)量。教師布置家庭作業(yè)應(yīng)嚴(yán)格按照新課標(biāo)要求科學(xué)公道,分層挑選,不布置重復(fù)性作業(yè),班主任對(duì)班級(jí)作業(yè)總量舉行把關(guān),檢察與兼顧協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量,班主任負(fù)責(zé)與各學(xué)科老師溝通,各學(xué)科老師彼此協(xié)調(diào),教導(dǎo)處按周課表兼顧肯定每天布置作業(yè)總量不超過(guò)90分鐘,并細(xì)化到每天的各學(xué)科。

  2.精選作業(yè)內(nèi)容。學(xué)校各學(xué)科教研組(或備課組)必須堅(jiān)持研究學(xué)生作業(yè)布置的相關(guān)問(wèn)題,在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面,經(jīng)過(guò)組內(nèi)成員集體討論,提出學(xué)生作業(yè)周布置計(jì)劃。精選作業(yè)內(nèi)容,實(shí)施有效作業(yè),確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及課程目標(biāo)要求,認(rèn)真精選具有典型性和代表性的題,要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí),激活思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

  3.科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式。豐富作業(yè)形式,提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)形式應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,除布置一定量的家庭書(shū)面作業(yè)外,應(yīng)加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和趣味性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的研究積極性和創(chuàng)造力。既要有練型、準(zhǔn)備型作業(yè),也要有擴(kuò)展型、創(chuàng)造型作業(yè)。除書(shū)面作業(yè)外,要鼓勵(lì)編制口語(yǔ)交際作業(yè)、綜合實(shí)踐作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作作業(yè),逐步實(shí)現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和個(gè)性化。

  4.給學(xué)生選擇的權(quán)利。尊重學(xué)生研究上的差異性,提倡把作業(yè)形式劃分為"必做作業(yè)+鼓勵(lì)做作業(yè)+選做作業(yè)”模式,使各層次的學(xué)生都有收獲。

  1)建立教師“先做作業(yè)"制度。凡是要求學(xué)生做的作業(yè),教師必須先做一遍。教師在先做作業(yè)的過(guò)程中,了解作業(yè)的難易程度、所需時(shí)間、規(guī)范格式、容易出錯(cuò)的地方和適宜的學(xué)生群體,做到布置作業(yè)適量且具有針對(duì)性。

  2)堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式或罰寫(xiě)、罰抄等形式懲罰學(xué)生。

  三)作業(yè)批改要求

  1.教師要認(rèn)真、及時(shí)批改學(xué)生的書(shū)面作業(yè),做到書(shū)面作業(yè)全批全改,鼓勵(lì)教師對(duì)部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行面批,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。教師不得讓學(xué)生、家長(zhǎng)代為批改作業(yè)。

  2.注意作業(yè)批改規(guī)范。要根據(jù)學(xué)科作業(yè)特點(diǎn),做到逐題批改防止漏批、錯(cuò)批。批改符號(hào)要規(guī)范,要有品級(jí)、時(shí)間以及激勵(lì)性和指導(dǎo)性評(píng)語(yǔ)。在批改作業(yè)時(shí)禁止使用侮辱性、嘲諷性言詞或符號(hào)。

  3.注重對(duì)作業(yè)批改正程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題舉行反思,要深入闡發(fā)學(xué)生作業(yè)的過(guò)程表現(xiàn)研究、歸納學(xué)生共性的作業(yè)錯(cuò)誤,闡發(fā)致錯(cuò)原因,為作業(yè)講評(píng)和研究改進(jìn)積累資料。

  1)正視作業(yè)批改的及時(shí)性。教師應(yīng)公道使用各種批改形式,及時(shí)、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè),批改要用統(tǒng)一的批改符號(hào),使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)慣。

  2)對(duì)布置的作業(yè)做到全批全改,對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤,應(yīng)該督促學(xué)生訂正,并做好復(fù)批工作。同時(shí)認(rèn)真分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因,反饋改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。

  3)加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)的針對(duì)性。提倡面批與集體講評(píng)相結(jié)合,教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果,共性問(wèn)題集體講評(píng),個(gè)別問(wèn)題面批矯正或予以個(gè)別輔導(dǎo)。作業(yè)講評(píng)不能就題論題,要舉一反三,加強(qiáng)拓展和延伸,突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理,疑點(diǎn)的解惑,關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析研究存在的問(wèn)題,更好地開(kāi)展后續(xù)研究。

  四)作業(yè)的控制與審核

  加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校學(xué)科備課組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān),審查難易程度和配置梯度。教導(dǎo)處定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級(jí)作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況,定期開(kāi)展有關(guān)作業(yè)情況的問(wèn)卷調(diào)查,及時(shí)提出相應(yīng)整改意見(jiàn),問(wèn)卷調(diào)查的分析報(bào)告要存檔備查,加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。

  B.減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)具體措施

  做好學(xué)校課后服務(wù)工作,提升學(xué)校課后服務(wù)水平,滿足學(xué)生多樣化需求,是學(xué)校層面減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)所要做的重要工作。

  一)課后服務(wù)時(shí)間

  1.星期一至星期四下午放學(xué)后。

  2.星期五第七八節(jié)課文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、閱讀、寫(xiě)字強(qiáng)化訓(xùn)練。

  具體時(shí)間學(xué)校根據(jù)季節(jié)變換調(diào)整。

  二)課后服務(wù)方式和內(nèi)容

  遵守教育紀(jì)律和學(xué)生成長(zhǎng)紀(jì)律,增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)首要內(nèi)容是安排學(xué)生造作業(yè)、寫(xiě)字、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng),開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、學(xué)生綜合理論活動(dòng)等各類(lèi)校園活動(dòng)。

  文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng):主要包括籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、田徑隊(duì)、排球隊(duì)、合唱、書(shū)法、舞蹈、科技、閱讀、寫(xiě)字強(qiáng)化訓(xùn)練。

  三)課后服務(wù)要求

  1.增強(qiáng)宣揚(yáng)

  進(jìn)一步做好學(xué)生及家長(zhǎng)的宣傳教育工作,做到公開(kāi)、公正、透明,引導(dǎo)家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)普及課后看護(hù)工作的`意義。

  2.及時(shí)整改

  及時(shí)總結(jié)課后服務(wù)工作開(kāi)展以來(lái)的成功經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題,做好自查自檢工作。

  3.常態(tài)檢查

  增強(qiáng)對(duì)課后服務(wù)工作的監(jiān)督與指導(dǎo),切實(shí)提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。

  4.提質(zhì)增效

  做好課內(nèi)教學(xué)與課后服務(wù)內(nèi)容的有效整合,提高課后看護(hù)質(zhì)量,明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位,切實(shí)為學(xué)生減負(fù),為家長(zhǎng)減負(fù)。

  三、保障措施

  1.優(yōu)化教室教學(xué),提高教室教學(xué)質(zhì)量

  學(xué)校保證開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程,優(yōu)化教學(xué)方式,強(qiáng)化教學(xué)管理,提升學(xué)生在校研究效率。將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系,進(jìn)一步作業(yè)教研質(zhì)量。學(xué)校積極探索新的教學(xué)模式,改進(jìn)課堂教學(xué),要求教師全身心投入到教育教學(xué)工作中來(lái)。做好備、講、批、輔、研工作,鉆研教材、研究教法、學(xué)法,處理好“減負(fù)"和提高教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系,真正做到輕負(fù)擔(dān),搞質(zhì)量。深入開(kāi)展“高效課堂教學(xué)研究",把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的研究積極性,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓課堂活起來(lái),使效果好起來(lái)。真正做到了“高效輕”。

  2.豐富學(xué)生的課外活動(dòng),發(fā)展學(xué)生興趣愛(ài)好開(kāi)放學(xué)校的圖書(shū)閱覽室、美術(shù)室、音樂(lè)室等,讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復(fù)的研究勞動(dòng)中解放出來(lái),學(xué)校定期開(kāi)展書(shū)法、美術(shù)、音樂(lè)、足球、籃球、科技小制造等社團(tuán)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動(dòng),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的時(shí)間和空間,促使學(xué)生活潑活潑地發(fā)展。學(xué)校自編適合學(xué)生的健身操,錄制視頻,教會(huì)學(xué)生,讓學(xué)生在課余時(shí)間和假日?qǐng)?jiān)持此項(xiàng)活動(dòng),提高身體素質(zhì),提升運(yùn)動(dòng)本領(lǐng),做到勞逸結(jié)合。鼓勵(lì)學(xué)生參加各項(xiàng)有益身心健康的活動(dòng),同時(shí)與家長(zhǎng)合作控制學(xué)生居家上網(wǎng)時(shí)間,削減使用電子產(chǎn)品時(shí)間,遠(yuǎn)離游戲,遠(yuǎn)離直播平臺(tái),讓學(xué)生構(gòu)成精確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀學(xué)校年度考核,并作為職稱評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績(jī)效人為分配的重要參考。

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