小班學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式方案（精選10篇）
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的小班學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式方案，希望能夠幫助到大家。
小班學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式方案 篇1
為全面提高園長(zhǎng)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，增強(qiáng)園長(zhǎng)的國(guó)防意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義精神，磨練園長(zhǎng)的意志品格，培養(yǎng)令行禁止，吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致的工作作風(fēng)，展示我市幼兒園園長(zhǎng)積極向上的精神風(fēng)貌，為學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)增光添彩。經(jīng)研究，決定組織全市幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師開(kāi)展軍訓(xùn)活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、參訓(xùn)人員
全市各公、民辦幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師（每園限報(bào)2人）。
二、訓(xùn)練時(shí)間安排
5月11日
上午9：30———11：00下午2：00———4：30
5月12日
上午8：30———11：00下午2：00———4：30
三、訓(xùn)練科目
軍姿定型訓(xùn)練、規(guī)范升旗儀式，軍歌、隊(duì)列訓(xùn)練、行進(jìn)分列式。
四、訓(xùn)練場(chǎng)地
待定
五、有關(guān)要求
1、各幼兒園于5月4日下午3點(diǎn)前將參訓(xùn)人員姓名、性別、出生年份、聯(lián)系方式以電子表格的形式報(bào)市教體局成職教辦公室。
2、為保證軍容整齊，訓(xùn)練中不得戴手套、口罩、墨鏡、飾物等影響訓(xùn)練物品，女員工不準(zhǔn)化濃妝、長(zhǎng)發(fā)必須扎起。
3、保證出勤質(zhì)量，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，做到應(yīng)訓(xùn)盡訓(xùn)，如有特殊情況不能參加訓(xùn)練者須由本人出具書(shū)面請(qǐng)假報(bào)告，報(bào)軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。軍訓(xùn)期間考勤結(jié)果納入幼兒園長(zhǎng)教育培訓(xùn)管理。
4、參訓(xùn)人員統(tǒng)一著夏迷彩服裝，統(tǒng)一安排中餐，學(xué)員軍訓(xùn)期間服裝、中餐等費(fèi)用回原單位報(bào)銷。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
為保證軍訓(xùn)工作的有序進(jìn)行，成立軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
小班學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式方案 篇2
一、活動(dòng)目的：
深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《山東省學(xué)前教育規(guī)定》，在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)注幼兒健康成長(zhǎng)的良好氛圍。及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子的成長(zhǎng)變化，促進(jìn)家園共育。
二、活動(dòng)主題
給孩子適宜的愛(ài)。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月20日至6月20日。
四、宣傳內(nèi)容和方式
圍繞深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《山東省學(xué)前教育規(guī)定》，集中組織開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)教師和家長(zhǎng)學(xué)好《指南》、用好《指南》，學(xué)會(huì)把《指南》的教育理念轉(zhuǎn)化為尊重孩子、理解孩子的實(shí)際行動(dòng)，“給孩子適宜的愛(ài)”。
1、面向社會(huì)宣傳。我園把開(kāi)展這次宣傳月活動(dòng)作為傳播正確理念、宣傳科學(xué)知識(shí)、爭(zhēng)取社會(huì)支持的重要契機(jī)，積極發(fā)揮大眾傳媒的作用，共同做好宣傳月的系列宣傳活動(dòng)。
2、組織學(xué)習(xí)交流。我園圍繞學(xué)習(xí)《指南》和《山東省學(xué)前教育規(guī)定》，用《指南》和《山東省學(xué)前教育規(guī)定》指導(dǎo)我們園本教學(xué)，組織教師和家長(zhǎng)開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。組織教師和家長(zhǎng)分享和交流學(xué)習(xí)《指南》、運(yùn)用《指南》的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，并向家長(zhǎng)宣傳我園在《指南》的指引下開(kāi)展適合幼兒的豐富活動(dòng)。
3、開(kāi)展科學(xué)育兒服務(wù)。各班幫助家長(zhǎng)理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點(diǎn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵(lì)支持孩子。
4、把慶�！傲ひ弧眱和�(jié)活動(dòng)作為學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的重要平臺(tái)，積極宣傳《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點(diǎn)，糾正家長(zhǎng)在教育幼兒中的不正確理念，即不能“拔苗助長(zhǎng)”也不能溺愛(ài)孩子，“給孩子適宜的愛(ài)”切實(shí)提升家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平，促進(jìn)孩子健康發(fā)展。
5、召開(kāi)一次全園家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放“崔莊幼兒園20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)宣傳資料”，重點(diǎn)宣傳、介紹《指南》，對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)解讀。
6、張貼標(biāo)語(yǔ)，濃化宣傳氛圍。
五、活動(dòng)措施：
1、認(rèn)真研讀上級(jí)文件，精心組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，認(rèn)真制定宣傳月活動(dòng)的具體實(shí)施方案，精心組織好系列公益宣傳活動(dòng)。
2、多方參與。充分發(fā)揮家長(zhǎng)及教師的積極性，積極參與和支持宣傳月活動(dòng)，做好家園共健工作。
小班學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式方案 篇3
阜寧幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案按照《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展20xx年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》和《省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展20xx年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》及《市教委關(guān)于開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》精神，為深入落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《關(guān)于印發(fā)加強(qiáng)科學(xué)保教防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”現(xiàn)象“八不準(zhǔn)”的通知》，我園結(jié)合實(shí)際制定阜寧幼兒園學(xué)前教育宣傳月實(shí)施方案，旨在進(jìn)一步營(yíng)造全民社會(huì)高度關(guān)心重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，讓科學(xué)育兒、依法執(zhí)教理念深入人心，促進(jìn)我園學(xué)前教育健康發(fā)展。
一、活動(dòng)目的
以《指南》的精神為主要宣傳內(nèi)容，突出規(guī)范辦園、科學(xué)保教，提高廣大師幼、家長(zhǎng)及社會(huì)的法規(guī)意識(shí),杜絕小學(xué)化現(xiàn)象，圍繞《指南》開(kāi)展系列宣傳和教育服務(wù)活動(dòng),引導(dǎo)家長(zhǎng)和老師學(xué)好《指南》，用好《指南》，讓科學(xué)育兒的知識(shí)深入人心。
二、活動(dòng)主題
幼小協(xié)同科學(xué)銜接
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月20日至6月20日。
四.活動(dòng)安排
(一)準(zhǔn)備階段(5.20--5.25)
1.召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),成立宣傳小組
組長(zhǎng):韓立新
副組長(zhǎng):趙婉瑩
網(wǎng)上平臺(tái)負(fù)責(zé):高曉峰
家長(zhǎng)社區(qū)宣傳負(fù)責(zé):萬(wàn)玉紅
教師宣傳及活動(dòng)負(fù)責(zé):張慶杰
組員:各學(xué)年組長(zhǎng)及班長(zhǎng)
2.制定實(shí)施方案,準(zhǔn)備宣傳材料
�。ǘ┙M織實(shí)施階段(5.26---6.19)
1.召開(kāi)全園教職工大會(huì),傳達(dá)關(guān)于印發(fā)《20xx年綏芬河市學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案》的通知及針對(duì)通知我園制定的實(shí)施方案,明確宣傳活動(dòng)主題---幼小協(xié)同科學(xué)銜接,幫助教職工了解宣傳月的內(nèi)容形式。
2.開(kāi)展“六一慶祝周活動(dòng)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，家園互動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
3.活動(dòng)期間，利用我園網(wǎng)站、大廳LED屏進(jìn)行全方位科學(xué)育兒《指南》宣傳，營(yíng)造學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)氛圍。
4.開(kāi)展“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的兒童觀、教育觀及小學(xué)化危害。
5.開(kāi)展到社區(qū)發(fā)放宣傳單，科學(xué)育兒知識(shí)宣講活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)理解《指南》的教育理念，了解各年齡段的發(fā)展特點(diǎn)及規(guī)律，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)觀察孩子、理解孩子，尊重孩子。
6.宣傳月期間，我園將通過(guò)開(kāi)放日、游戲觀摩、家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)理解《指南》，引導(dǎo)家長(zhǎng)反思自己的教育行為和育兒觀念。
7.開(kāi)展“送教下園活動(dòng)”把科學(xué)施教的理念和姐妹園分享，引領(lǐng)和指導(dǎo)教師對(duì)《指南》理解下幼兒活動(dòng)的組織實(shí)施。
8.開(kāi)展“幼兒參觀小學(xué)幼小銜接活動(dòng)”，讓幼兒了解小學(xué)，從心理上給與孩子們充分的適應(yīng)，做好有效銜接落實(shí)。
9.組織教師學(xué)習(xí)《指南》，交流學(xué)習(xí)心得。
�。ㄈ┛偨Y(jié)階段（6.20--6.25）
本次活動(dòng)結(jié)束后，認(rèn)真總結(jié)交流，按時(shí)將活動(dòng)情況的文字材料和圖片資料整理報(bào)送。
小班學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式方案 篇4
為貫徹落實(shí)新鄉(xiāng)市教育局《關(guān)于開(kāi)展學(xué)前教育宣傳活動(dòng)的通知》要求，現(xiàn)結(jié)合我園實(shí)際狀況，特制訂本方案。
一、活動(dòng)主題
科學(xué)育兒，健康快樂(lè)
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月20日至6月20日
三、宣傳活動(dòng)具體安排
�。�1）理論學(xué)習(xí)
組織幼兒園教師集中學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等，透過(guò)教師們學(xué)習(xí)群眾交流，增強(qiáng)對(duì)幼兒身心健康發(fā)展的正確引導(dǎo)。
�。�2）六一活動(dòng)
“六一”兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，也是家長(zhǎng)們的節(jié)日。為慶祝一年一度的“六一”兒童節(jié)，讓小朋友們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有好處的節(jié)日，并給家長(zhǎng)們創(chuàng)造關(guān)心孩子的機(jī)會(huì)，我園個(gè)性準(zhǔn)備了許多精彩的節(jié)目。以班為單位，有詩(shī)歌朗誦、歌伴舞等。透過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)和小朋友們來(lái)體驗(yàn)快樂(lè)、分享快樂(lè)。
最后以一首“感恩的心”結(jié)束本次“六一”節(jié)目，培養(yǎng)孩子從小懷著一顆善良感恩的心對(duì)待親人和社會(huì)。
�。�3）科學(xué)保教活動(dòng)
為提高我園家長(zhǎng)對(duì)幼兒營(yíng)養(yǎng)、保健、安全、疾病預(yù)防、衛(wèi)生等知識(shí)，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒方法，我園決定在學(xué)前教育宣傳月開(kāi)展科學(xué)保教活動(dòng)：
1、全方位向家長(zhǎng)深入宣傳規(guī)范辦園、科學(xué)保教的理念，寓教于樂(lè)，使孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)；
2、發(fā)放幼兒衛(wèi)生保健、營(yíng)養(yǎng)、疾病預(yù)防等相關(guān)資料，使家長(zhǎng)深入了解手足口病的危害，并預(yù)防其發(fā)生；
3、繼續(xù)做好晨午檢工作，對(duì)幼兒活動(dòng)環(huán)境進(jìn)行徹底消毒，把每位幼兒安全放在第一位，家園互動(dòng)，保證幼兒身體健康。
我園會(huì)更加努力為孩子營(yíng)造一個(gè)安全、快樂(lè)、祥和的氛圍，讓家長(zhǎng)放心，使孩子的身心得到健康的成長(zhǎng)。
小班學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式方案 篇5
根據(jù)《深圳市教育局關(guān)于開(kāi)展20xx年全市學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》(深教函【20xx】357號(hào))要求，決定開(kāi)展20xx年光明新區(qū)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，為確�；顒�(dòng)效果，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定本方案。
一、活動(dòng)主題
“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”
二、活動(dòng)時(shí)間
5月20日至6月20日
三、活動(dòng)內(nèi)容
(一)幼兒園要開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)
1.懸掛一條橫幅營(yíng)造“學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)”的氛圍。
2.開(kāi)展一次“我要上小學(xué)了”的主題教育活動(dòng)讓孩子們深入了解小學(xué)生活，做好進(jìn)入小學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備，讓他們能夠順利地完成從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡階段。
3.召開(kāi)一次專題家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)大力宣傳科學(xué)做好幼小銜接的重要性;指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會(huì)交往等方面的入學(xué)準(zhǔn)備;宣傳提前學(xué)習(xí)、片面準(zhǔn)備的危害。
4.組織一次參觀小學(xué)活動(dòng)帶領(lǐng)孩子走進(jìn)小學(xué)，更直觀地了解小學(xué)生的一日生活和學(xué)習(xí)情況，為他們進(jìn)入小學(xué)打下良好的心理基礎(chǔ)。
5.舉辦慶�！傲弧被顒�(dòng)借六一活動(dòng)宣傳幼小銜接。
(二)抓住“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”宣傳重點(diǎn)
1.幼兒園要聯(lián)合小學(xué)同步行動(dòng)，同步宣傳。指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會(huì)交往等方面的入學(xué)準(zhǔn)備，宣傳提前學(xué)習(xí)、片面準(zhǔn)備的危害。小學(xué)要堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，采取多種方式幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)生活。幼兒園和小學(xué)應(yīng)雙向銜接，相互配合，有效緩解家長(zhǎng)“跟不上”的擔(dān)憂，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
2.宣傳法律法規(guī)。重點(diǎn)宣傳《幼兒園工作規(guī)程》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度。
3.宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，糾正“小學(xué)化傾向”。廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)，提升廣大家長(zhǎng)的育兒信心和能力，自覺(jué)抵制各種違反幼兒身心健康的活動(dòng)。
四、活動(dòng)要求
1.高度重視，精心組織
各幼兒園要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)前教育宣傳月的組織領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際，研究制定本園學(xué)前教育宣傳月實(shí)施方案和系列宣傳活動(dòng)計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。向幼兒園、家長(zhǎng)和全社會(huì)傳播正確的保教理念和科學(xué)的育兒方法，營(yíng)造尊重兒童、熱愛(ài)兒童、支持兒童健康成長(zhǎng)的氛圍，為幼兒園去“小學(xué)化”扎扎實(shí)實(shí)的做好宣傳工作。
2.形式多樣注重實(shí)效
各園應(yīng)通過(guò)懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、利用幼兒園網(wǎng)站、微信平臺(tái)、宣傳欄、向家長(zhǎng)發(fā)送科學(xué)育兒小冊(cè)子等形式廣泛宣傳學(xué)前教育的政策法規(guī)和科學(xué)育兒小知識(shí)等。
3.及時(shí)總結(jié)，按時(shí)上報(bào)
活動(dòng)結(jié)束后要認(rèn)真總結(jié)宣傳活動(dòng)的部署情況、采取的措施以及取得的成效。各幼兒園將宣傳活動(dòng)方案(或計(jì)劃)和總結(jié)(要圖片資料)，于6月30日前將電子掃描件報(bào)公共事業(yè)局。
小班學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式方案 篇6
一、專業(yè)建設(shè)背景
當(dāng)前，學(xué)前教育正在進(jìn)入歷史上前所未有的發(fā)展時(shí)期。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010——2020年）》頒布后，中央和省、市相繼召開(kāi)了學(xué)前教育工作會(huì)議，對(duì)加強(qiáng)學(xué)前教育工作提出了明確的指導(dǎo)方針和發(fā)展思路。將學(xué)前教育納入基礎(chǔ)教育體系，突出政府責(zé)任，大力興辦公辦幼兒園，扶持民辦幼兒園發(fā)展，普及學(xué)前教育是今后學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的主題。今后一個(gè)時(shí)期，學(xué)前教育發(fā)展的最大瓶頸是合格師資嚴(yán)重不足，這對(duì)師資培養(yǎng)、培訓(xùn)工作提出了新的要求。
從人才需求分析看，我們學(xué)校所處的臨沂市為山東省的人口大市，也是地域面積最大的地級(jí)市，位于山東省東南部，地近黃海，南鄰蘇北。現(xiàn)轄蘭山、羅莊、河?xùn)|3個(gè)區(qū)和費(fèi)縣、莒南、郯城等9個(gè)縣，共計(jì)180個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處，7151個(gè)行政村（居），10163個(gè)自然村，總?cè)丝?041.7萬(wàn)人，總面積1.72萬(wàn)平方公里。臨沂市在“十一五”規(guī)劃中，圍繞“教育思想現(xiàn)代化、辦園條件標(biāo)準(zhǔn)化、園所管理規(guī)范化、師資結(jié)構(gòu)合理化、幼兒素質(zhì)優(yōu)良化”的總體目標(biāo)，明確提出要高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量普及學(xué)前三年教育。提出到2010年基本普及學(xué)前三年教育的目標(biāo)，具體目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)“四85”：“全市3－6周歲幼兒入園率達(dá)到85%以上，85%以上的幼兒園建成標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園，在標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園入園的幼兒人數(shù)占接受學(xué)前教育兒童數(shù)的85%以上，全市幼兒教師學(xué)歷合格率和專業(yè)化合格率均達(dá)到85%以上”。與此同時(shí)，要求各縣區(qū)要因地制宜，作好普及學(xué)前三年教育規(guī)劃。在城市，根據(jù)人口分布情況，以社區(qū)為依托統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)置幼兒園；在農(nóng)村，與中小學(xué)布局調(diào)整結(jié)合起來(lái)，將學(xué)前教育和義務(wù)教育學(xué)校布點(diǎn)通盤考慮，根據(jù)人口、地理、交通等條件，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）為單位統(tǒng)一規(guī)劃，爭(zhēng)取在方圓１.5―2公里之內(nèi)、服務(wù)人3000―5000的范圍內(nèi)基本設(shè)置一所達(dá)到３個(gè)班（小、中、大各一個(gè)班）規(guī)模的標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全市共有3243所幼兒園,城市幼兒園499所，農(nóng)村幼兒園2744所；其中，省級(jí)十佳幼兒園2所，省級(jí)實(shí)驗(yàn)（示范）幼兒園47所，市級(jí)十佳幼兒園10所，市級(jí)一類幼兒園121所，市級(jí)二類、示范幼兒園71所。全市0—3歲在園幼兒25404人，入園率達(dá)10%，3—6周歲在園幼兒226817人，入園率達(dá)75%，全市共有9517名幼兒教師。對(duì)照“十一五”規(guī)劃，不僅師資合格率低，園所數(shù)和幼兒入園率都沒(méi)有達(dá)到要求，而且分布不均衡，特別是廣大鄉(xiāng)村園所極少，有的甚至只有鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地才有一所幼兒園。加之我們學(xué)校是魯西南包括日照、棗莊、菏澤、濟(jì)寧等地市在內(nèi)的唯一一所有招收學(xué)前教育專業(yè)資格的學(xué)校。我校經(jīng)常采用問(wèn)卷、座談、走訪等方式到臨沂各縣區(qū)及周邊各地市，進(jìn)行學(xué)前教育專業(yè)人才的社會(huì)需求調(diào)查，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)這些地區(qū)急需大量的學(xué)前教育師資和管理人才。
二、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)
必須以《綱要》為指導(dǎo)，深入貫徹中央和省、市學(xué)前教育工作會(huì)議精神，以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和改革創(chuàng)新的`精神，進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，突出辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，發(fā)展辦學(xué)特色，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，為區(qū)域?qū)W前教育事業(yè)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)�！耙陨鐣�(huì)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型人才”的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，以師資隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教學(xué)科研為龍頭，以課程建設(shè)為基礎(chǔ)，以教學(xué)改革為動(dòng)力，以增加投入、改善辦學(xué)條件為保障，進(jìn)一步加大實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)省內(nèi)省外交流，注重教師培養(yǎng)，不斷提高教學(xué)科研水平和教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)成為省內(nèi)有一定影響的專業(yè)。
三、專業(yè)建設(shè)基本思路
1．學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)必須堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為重點(diǎn)和突破點(diǎn)。能否建立與專業(yè)相對(duì)應(yīng)的學(xué)科體系，是高等教育區(qū)別于中專教育的根本標(biāo)志。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我校專業(yè)建設(shè)的思路和框架基本形成，但學(xué)科建設(shè)相對(duì)滯后，成為專業(yè)發(fā)展的主要瓶頸。今后，學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)的主要任務(wù)之一，是根據(jù)學(xué)前教育發(fā)展的需要，建成比較完備的學(xué)科體系，形成學(xué)校發(fā)展依靠專業(yè)建設(shè)，學(xué)科發(fā)展支撐專業(yè)建設(shè)的良性局面。為此，要優(yōu)先建設(shè)若干重點(diǎn)學(xué)科，發(fā)展優(yōu)勢(shì)學(xué)科，把提升辦學(xué)層次的目標(biāo)落到實(shí)處，增強(qiáng)發(fā)展的內(nèi)涵基礎(chǔ)。
2．學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)必須堅(jiān)持學(xué)前教育發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)宗旨。實(shí)踐的需要決定專業(yè)建設(shè)的水平和走向。我校學(xué)前教育專業(yè)的建設(shè)，必須以學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展需要為基礎(chǔ)，為幼兒園服務(wù)，為基礎(chǔ)教育服務(wù)，從幼兒園教學(xué)實(shí)踐中獲得辦學(xué)資源和發(fā)展動(dòng)力。要處理好高端需要與中低端需要、未來(lái)需要與當(dāng)前需要的關(guān)系，立足中端需要和當(dāng)前需要，著眼高端需要、未來(lái)需要，以�？平逃秊槠脚_(tái)，培養(yǎng)高層次適用型人才，在本區(qū)域?qū)I(yè)建設(shè)中發(fā)揮引領(lǐng)作用。要認(rèn)真研究過(guò)去辦中師的經(jīng)驗(yàn)，反思專業(yè)和課程模式，提升辦學(xué)層次，立足�？茖哟�，著眼本科層次，保留中專層次，突破學(xué)科建設(shè)，不斷適應(yīng)學(xué)前教育發(fā)展的需要。
3．學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)必須以教師專業(yè)發(fā)展為前提�！叭恕钡陌l(fā)展，既是專業(yè)建設(shè)的條件，也是專業(yè)建設(shè)的目的。要堅(jiān)持把教師專業(yè)發(fā)展作為學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)的核心要素，下最大力氣，創(chuàng)造最好條件，引導(dǎo)教師從事專業(yè)教學(xué)，進(jìn)行專業(yè)研究，成為專業(yè)人才，為專業(yè)建設(shè)提供支撐。要堅(jiān)持在專業(yè)實(shí)踐中促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的理念，面向教學(xué)實(shí)踐，提高學(xué)術(shù)要求，豐富學(xué)科領(lǐng)域，促進(jìn)教師專業(yè)化。要溝通學(xué)校與研究機(jī)構(gòu)、幼兒園的聯(lián)系，積極引進(jìn)社會(huì)學(xué)術(shù)資源、人才資源和教學(xué)資源，推進(jìn)專業(yè)教師、研究人員、幼兒教師的角色互動(dòng)，優(yōu)化專業(yè)建設(shè)路徑。
4．學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)必須體現(xiàn)特色發(fā)展的理念。堅(jiān)持分校發(fā)展規(guī)劃中關(guān)于辦學(xué)定位的基本思想，把辦學(xué)特色作為增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力、擴(kuò)大學(xué)校影響的前提。一是突出中、高端應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，打造實(shí)踐教學(xué)特色，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和自我發(fā)展能力。二是立足社會(huì)需要，建立培養(yǎng)和培訓(xùn)一體化、校內(nèi)教學(xué)與校外實(shí)踐一體化、人才培養(yǎng)和課程開(kāi)發(fā)一體化的教學(xué)體系，全方位地為社會(huì)實(shí)踐服務(wù)。三是建立校內(nèi)、校外相結(jié)合的師資隊(duì)伍和辦學(xué)資源建設(shè)體系。把部分省內(nèi)外學(xué)前教育專家和最好的幼兒園教師聘任過(guò)來(lái)，作為我校的專業(yè)師資，把市內(nèi)外最好、最有特色的幼兒園作為我校的實(shí)踐基地和研究基地，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的開(kāi)放性。
四、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格及規(guī)模
(一)培養(yǎng)目標(biāo)
促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與專業(yè)倫理，具備較高情智結(jié)構(gòu)、較強(qiáng)實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力，一定科研能力和初步管理能力，具備綜合教育素養(yǎng)與全科教學(xué)能力的�？茖哟蔚膶W(xué)前教育師資，以適應(yīng)學(xué)前教育對(duì)全科綜合型師資的新需求。
(二)人才規(guī)格
1.以“專業(yè)倫理”為核心的專業(yè)思想教育。形成學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，初步樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具備良好專業(yè)道德和獻(xiàn)身學(xué)前教育事業(yè)的精神。特別培養(yǎng) “用得上，留得住，干得好”的鄉(xiāng)村幼兒教師。
2.以“全科綜合”為核心的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。形成學(xué)生寬廣扎實(shí)的文化知識(shí)和系統(tǒng)全面的教育理論，并在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，做到學(xué)有所長(zhǎng)，適應(yīng)學(xué)前教育師資專業(yè)化、幼兒教學(xué)全科化的要求，能夠在學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮骨干作用。
3.以“實(shí)踐能力”為核心的專業(yè)能力訓(xùn)練。在正確理解和運(yùn)用學(xué)前教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，掌握幼兒教育的基本技能，促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，具備一定的實(shí)踐創(chuàng)新能力，就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，以適應(yīng)學(xué)前教育事業(yè)的不斷發(fā)展。
4.以“創(chuàng)新能力”為核心的專業(yè)發(fā)展教育。以形成學(xué)生自我學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展、全面提高為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面與可持續(xù)發(fā)展。
(三)培養(yǎng)規(guī)模
在校生規(guī)模達(dá)到在2400人左右，增加專科招生數(shù)，爭(zhēng)取本科層次招生的突破。
五、學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)的主要任務(wù)與措施
1.實(shí)施全科教學(xué)，突出綜合培養(yǎng)特色。貫徹“全科教學(xué)，綜合培養(yǎng)”的基本思路，推進(jìn)“全科化、綜合化、模塊化”精品課程體系建設(shè)。
——以“全科”課程支撐學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的“面”。建立以“文化基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課、專業(yè)技能課、綜合實(shí)踐課和活動(dòng)課程”為主干的課程結(jié)構(gòu)。重視學(xué)生的思想品德教育、專業(yè)思想教育、職業(yè)道德教育，構(gòu)建道德、情感教育體系。加強(qiáng)藝術(shù)課程教學(xué)，開(kāi)齊聲樂(lè)、鋼琴、舞蹈、美術(shù)、手工、體操、禮儀等課程，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和表現(xiàn)力。
——以專業(yè)理論和技能教學(xué)確保學(xué)生能力結(jié)構(gòu)的“�！�。重視幼兒心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒園管理學(xué)等基礎(chǔ)理論的教學(xué)，在此基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)分領(lǐng)域的幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園情境創(chuàng)設(shè)、特殊兒童研究、家庭教育指導(dǎo)、兒童語(yǔ)言訓(xùn)練等課程。建立技能教學(xué)體系，確保“三字兩話（畫(huà)）”的訓(xùn)練質(zhì)量，加大活動(dòng)課比例，注重學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)、兒童化表達(dá)、非語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力。
——以“語(yǔ)數(shù)外一專，音體美一長(zhǎng)”引導(dǎo)學(xué)生的“趣”。發(fā)展學(xué)生的愛(ài)好特長(zhǎng)，使每個(gè)學(xué)生有各自的“絕活”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
——以研究性、探究性課程提升學(xué)生的“智”。 注重學(xué)生的觀察、體驗(yàn)、概括等心理活動(dòng)，分年級(jí)設(shè)置“觀察體驗(yàn)作業(yè)”、“總結(jié)反思評(píng)價(jià)作業(yè)”和“小課題長(zhǎng)作業(yè)”，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。在高年級(jí)開(kāi)設(shè)《學(xué)前教育科研》、《幼兒園教學(xué)案例研究》課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)性的科研創(chuàng)新訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
——以實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐課程強(qiáng)化學(xué)生的“能”。建立“學(xué)前教育師資實(shí)訓(xùn)中心”平臺(tái)，使學(xué)生接受系統(tǒng)的專業(yè)實(shí)訓(xùn)，形成“觀察感受教學(xué)——模仿體驗(yàn)教學(xué)——學(xué)習(xí)研究教學(xué)——實(shí)踐實(shí)習(xí)教學(xué)”的實(shí)訓(xùn)體系。同時(shí)，設(shè)置“蒙臺(tái)梭利實(shí)訓(xùn)室”、“奧爾夫音樂(lè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)室”、“右腦開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室”等專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，使學(xué)生親身經(jīng)歷和學(xué)習(xí)專業(yè)性較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。
2．開(kāi)設(shè)綜合課程。將傳統(tǒng)課程方案中的物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等自然科學(xué)課程進(jìn)行整合，開(kāi)設(shè)《自然科學(xué)基礎(chǔ)》課程，增加有關(guān)天文、氣象、自然地理、科學(xué)家簡(jiǎn)介等知識(shí)。將傳統(tǒng)課程方案中的思想政治、歷史、地理等課程進(jìn)行整合，開(kāi)設(shè)《人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)》綜合課程，將自然地理轉(zhuǎn)移到《自然科學(xué)基礎(chǔ)》中開(kāi)設(shè)，保留人文地理的內(nèi)容，增加職業(yè)道德修養(yǎng)、社會(huì)主義初級(jí)階段理論、社會(huì)學(xué)、世界文化遺產(chǎn)等方面的內(nèi)容。
3．突破課程教材建設(shè)瓶頸。以“學(xué)科領(lǐng)域—科目—單元”為框架建設(shè)課程體系，以學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)閰⒄胀晟普n程結(jié)構(gòu)，以“模塊”研制開(kāi)發(fā)為特點(diǎn)推進(jìn)課程創(chuàng)新，以實(shí)訓(xùn)中心為平臺(tái)開(kāi)發(fā)實(shí)踐性課程，以實(shí)踐（實(shí)習(xí)）基地為基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力。針對(duì)在職生培養(yǎng)培訓(xùn)工作單獨(dú)編制課程，突出研究性、實(shí)踐性，大量引進(jìn)專家課程、優(yōu)質(zhì)課程。加強(qiáng)活動(dòng)課程，有計(jì)劃地引進(jìn)或開(kāi)發(fā)“教育產(chǎn)品”，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。建立課程按比例定期淘汰更新制度和“課程建設(shè)聯(lián)席會(huì)議（課程委員會(huì)）”機(jī)制，大幅度削減陳舊的教學(xué)內(nèi)容，引進(jìn)先進(jìn)課程。按“百科全書(shū)”模式建設(shè)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)課程，培養(yǎng)學(xué)生興趣，開(kāi)闊學(xué)生知識(shí)面。加強(qiáng)教材建設(shè)，把精選教材、研發(fā)教材、處理教材作為教師專業(yè)發(fā)展的重要指標(biāo)。
4．強(qiáng)化專業(yè)思想教育，適應(yīng)農(nóng)村教育需要。我國(guó)幼兒教育工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)在農(nóng)村，培養(yǎng)農(nóng)村師資是幼兒教育專業(yè)建設(shè)的根本任務(wù)。在教學(xué)中突出培養(yǎng)模式與課程結(jié)構(gòu)的“鄉(xiāng)村屬性”，引導(dǎo)學(xué)習(xí)了解農(nóng)村，研究農(nóng)村教育，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。利用在縣城辦學(xué)的地域優(yōu)勢(shì)，在農(nóng)村幼兒園建立實(shí)踐基地，完善與農(nóng)村幼兒園的聯(lián)系渠道，培養(yǎng)“用得上，留得住，干得好”的鄉(xiāng)村教師。
5．引入實(shí)訓(xùn)概念，突破實(shí)踐教學(xué)瓶頸。我國(guó)師范教育始終存在著理論和實(shí)踐脫節(jié)，限制了師范生為師綜合素質(zhì)的提高與教學(xué)專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。為此，學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)配置12間教師專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，著力打造教師實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，把“實(shí)訓(xùn)”概念引入到課程結(jié)構(gòu)與培養(yǎng)模式之中。新建100所幼兒園作為實(shí)踐基地，并追加2周的教育見(jiàn)習(xí)和6周的教育實(shí)習(xí)時(shí)間。建立與完善“基本功訓(xùn)練→專業(yè)實(shí)訓(xùn)→教育實(shí)習(xí)”的實(shí)踐教學(xué)模式、“見(jiàn)習(xí)→模擬實(shí)習(xí)→責(zé)任實(shí)習(xí)”的實(shí)習(xí)體制、“感知教學(xué)——理解教學(xué)——技能統(tǒng)合——形成能力——提升素質(zhì)”的實(shí)訓(xùn)機(jī)制。
6．轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，整合利用教育資源。推動(dòng)以“主動(dòng)認(rèn)知”、“問(wèn)題解決”為主要內(nèi)容的課堂教學(xué)改革，建立“參與式”、“活動(dòng)式”學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、終生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。聘任幼教名師“提前介入”教學(xué)，建立校外實(shí)踐基地，以實(shí)踐活動(dòng)奠基“教育生涯”，整合網(wǎng)絡(luò)媒體、自然環(huán)境、社區(qū)教育和政府資源，建立開(kāi)放的教育資源體系。實(shí)行“雙導(dǎo)師制”，每3～5名實(shí)習(xí)生配備一位高校教師和一位基地幼兒園教師，共同指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生教具設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)，將語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、行為訓(xùn)練、感覺(jué)訓(xùn)練、科學(xué)文化知識(shí)等教學(xué)內(nèi)容，盡力設(shè)計(jì)成相應(yīng)學(xué)具或教具，通過(guò)內(nèi)容表達(dá)形式的轉(zhuǎn)換，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
7．強(qiáng)化教育科研，全面提升學(xué)術(shù)水平。教師的發(fā)展既是專業(yè)建設(shè)的條件，也是專業(yè)建設(shè)的目的。堅(jiān)持把教師專業(yè)發(fā)展作為學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)的核心要素，下最大力氣，創(chuàng)造最好條件，引導(dǎo)教師從事專業(yè)教學(xué)，進(jìn)行專業(yè)研究，成為專業(yè)人才，為專業(yè)建設(shè)提供支撐。溝通學(xué)校與研究機(jī)構(gòu)、幼兒園的聯(lián)系，積極引進(jìn)社會(huì)學(xué)術(shù)資源、人才資源和教學(xué)資源，推進(jìn)專業(yè)教師、研究人員、幼兒教師的角色互動(dòng)，優(yōu)化專業(yè)建設(shè)路徑。整合臨沂大學(xué)教育資源，配置專業(yè)師資隊(duì)伍，優(yōu)化組合必修課程、選修課程、活動(dòng)課程和社會(huì)實(shí)踐課程師資，聘請(qǐng)實(shí)習(xí)基地園所的優(yōu)秀教師作為我校兼職活動(dòng)指導(dǎo)教師，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍的專兼職相結(jié)合，通過(guò)師資引進(jìn)、國(guó)內(nèi)外進(jìn)修等激勵(lì)措施，提高學(xué)前師資隊(duì)伍的專業(yè)化水平。
8．加強(qiáng)管理，強(qiáng)化政策支撐。加強(qiáng)對(duì)試點(diǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作目標(biāo)，實(shí)施過(guò)程管理，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加大投入力度，確保試點(diǎn)工作順利進(jìn)行。成立改革試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)宏觀組織協(xié)調(diào)；成立專家指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)相關(guān)咨詢指導(dǎo)；成立改革研究小組，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的具體實(shí)施。落實(shí)學(xué)分制，建立配套評(píng)估體系。重視學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和對(duì)活動(dòng)課的全科指導(dǎo)，采用學(xué)分制評(píng)估模式，采取全程、多元的評(píng)價(jià)制度，把學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)作為學(xué)生考核的重要內(nèi)容。
9．成立“學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”。負(fù)責(zé)學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、資源調(diào)配、師資聘任和專業(yè)建設(shè)的宏觀管理�！拔瘑T會(huì)”由三個(gè)方面的人員組成：一是學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和專業(yè)教師，二是教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和專家，三是大學(xué)的專家、幼兒園教師�！拔瘑T會(huì)”每學(xué)年召開(kāi)2—3次專題會(huì)議，研究和批準(zhǔn)具體辦學(xué)項(xiàng)目、規(guī)章制度和課程，督促相關(guān)職能部門落實(shí)有關(guān)措施，對(duì)相關(guān)管理部門工作運(yùn)行情況進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)價(jià)。
小班學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式方案 篇7
《指南》指出了3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本方向和一般規(guī)律，描述了3-4歲、4-5歲、5-6歲每個(gè)年齡段幼兒發(fā)展的典型表現(xiàn)，并提出了相應(yīng)的教育建議。它給我們幼教工作者及家長(zhǎng)科學(xué)、理性地教育、看待孩子指明了方向。我園教師《指南》的學(xué)習(xí)雖然持續(xù)了四年，在幼教工作中掀起了思潮，但對(duì)家長(zhǎng)的教育觀的引領(lǐng)、改變還不夠明顯。讓《指南》真正讓孩子受益，宣傳月的活動(dòng)還必須多方位、多角度、多層次地進(jìn)行。下面結(jié)合“廣陵區(qū)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案”，我園結(jié)合實(shí)際情況，制訂以下實(shí)施方案。
一、活動(dòng)宗旨：
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《指南》的精神，組織全園性再培訓(xùn)、再研討，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。樹(shù)立科學(xué)的教育理念，通過(guò)宣傳游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r(jià)值，鼓勵(lì)和支持幼兒自主游戲、快樂(lè)游戲。加大宣傳力度，提升家長(zhǎng)科學(xué)育兒的能力。為給孩子提供良好的社會(huì)、家庭氛圍作出努力。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組：
翟海宏 莊榮琴 周玲 朱華琴 張紹美
三、活動(dòng)主題：
游戲——點(diǎn)亮快樂(lè)童年
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月20日至6月20日
五、實(shí)施內(nèi)容：
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)、細(xì)化分工
具體時(shí)間：20xx年5月9日～20xx年5月20日
1.開(kāi)展宣傳月啟動(dòng)儀式。召開(kāi)了全體教職工會(huì)議，傳達(dá)“市學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案”，了解本次“宣傳月的”活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間及活動(dòng)內(nèi)容，要求全體教師引起高度重視。
2.公布“紅橋幼兒園宣傳月活動(dòng)方案”，把各項(xiàng)工作細(xì)化分工，落實(shí)到個(gè)人，確保每項(xiàng)工作有條不紊開(kāi)展。
3.幼兒園利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向家長(zhǎng)宣傳《指南》，公開(kāi)欄公布“區(qū)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案”及“紅橋幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案”。幼兒園向家長(zhǎng)發(fā)放科學(xué)育兒的倡議書(shū)，向家長(zhǎng)發(fā)放慶六一親子活動(dòng)方案。
第二階段：有序開(kāi)展、落實(shí)
具體時(shí)間：20xx年5月22日～20xx年6月20日
園本教研活動(dòng)。
a、開(kāi)辟學(xué)習(xí)《指南》專題活動(dòng)。集體教研活動(dòng)，圍繞一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。在各班評(píng)價(jià)體系過(guò)程中，圍繞《指南》將目標(biāo)具體和細(xì)化。
b、邀請(qǐng)專家來(lái)園作講座。
c、各班游戲材料的檢查和匯總。
d、園內(nèi)自主點(diǎn)心環(huán)節(jié)評(píng)比。
e、教師基本功考核：我的區(qū)域我作主。三分鐘內(nèi)聊自己班級(jí)組織區(qū)域游戲過(guò)程中的亮點(diǎn)(區(qū)域游戲、自主游戲、戶外活動(dòng)不限)。
f、圍繞《指南》，上交心得體會(huì)文章。
小班學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式方案 篇8
一、指導(dǎo)思想
為了深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在全社會(huì)樹(shù)立科學(xué)的兒童觀、教育觀，全面提高幼兒園科學(xué)保教水 平。根據(jù)《南平市教育局關(guān)于開(kāi)展2015年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》，我園于5月20日啟動(dòng)以“學(xué)習(xí)《指南》，了解孩子”為主題的宣傳月活動(dòng)，積極采取 措施，大力宣傳國(guó)家學(xué)前教育政策、幼兒園的保教工作及家庭幼兒教育等有關(guān)知識(shí)，切實(shí)讓廣大家長(zhǎng)、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑�，F(xiàn)結(jié)合我園實(shí)際，制定本方案。
二、活動(dòng)主題：
學(xué)習(xí)《指南》，了解孩子
三、活動(dòng)時(shí)間
2017年5月20日----6月20日
四、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：羅青
副組長(zhǎng)：陸繼淑、劉興玉、胡華菁
組員：幼兒園全體教師
五、宣傳內(nèi)容
1、學(xué)前教育發(fā)展政策的宣傳。
宣傳中央及地方各級(jí)人民政府和教育行政部門頒發(fā)的有關(guān)學(xué)前教育的政策及法律法規(guī)，明確幼兒教育的方針政策。向社會(huì)各界、家長(zhǎng)大力宣傳各級(jí)政府發(fā)展學(xué)前教育的政策，了解加快發(fā)展學(xué)前教育的重大意義。
2、宣傳建陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園學(xué)前教育的發(fā)展成果。
宣 傳管理制度，促進(jìn)規(guī)范辦園。宣傳普及學(xué)前教育的重要性。宣傳《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估暫行辦法》《關(guān)于規(guī)范幼 兒園保育教育工作防止和糾正"小學(xué)化"現(xiàn)象的通知》《幼兒園一日活動(dòng)行為細(xì)則》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、制度及相關(guān)管理文件，堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范辦園行為。
3、宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，糾正"小學(xué)化"傾向。
學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)，提升廣大家長(zhǎng)的育兒信心和能力，自覺(jué)抵制各種違反幼兒身心健康的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒教育規(guī)范化發(fā)展。
深入開(kāi)展園內(nèi)宣傳。在宣傳月期間要組織全園教師集中學(xué)習(xí)，同時(shí)向廣大幼兒家長(zhǎng)宣傳國(guó)家和省市里有關(guān)學(xué)前教育政策。
六、實(shí)施步驟
1、動(dòng)員階段：5月20日至5月25日為宣傳動(dòng)員階段，成立宣傳月領(lǐng)導(dǎo)小組,制定宣傳工作方案，召開(kāi)幼兒園教師會(huì)議，廣泛進(jìn)行宣傳動(dòng)員。
2、實(shí)施階段：5月28日至6月15日為宣傳實(shí)施階段，根據(jù)宣傳月實(shí)施方案和幼兒園實(shí)際情況，采取多種形式進(jìn)行宣傳，抓好活動(dòng)的落實(shí)。
3、總結(jié)階段：6月18日
小班學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式方案 篇9
主題目標(biāo)：
1、用集體活動(dòng)和圖片、視頻欣賞了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的冬季取暖方式，讓幼兒們了解動(dòng)物過(guò)冬取暖的自然常識(shí)。
2、通過(guò)交流調(diào)查、討論等方式，讓幼兒積極參與到活動(dòng)中來(lái)，在快樂(lè)的活動(dòng)中了解動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)。
3、模仿動(dòng)物狂歡會(huì)的場(chǎng)景，幼兒戴上頭飾后模仿小動(dòng)物的肢體動(dòng)作以及叫聲，讓幼兒們?cè)诳鞓?lè)的狂歡中體驗(yàn)扮演小動(dòng)物的歡快情緒，更增進(jìn)親近動(dòng)物，與動(dòng)物做朋友的愿望。
4、給幼兒充分自主思考、探索的機(jī)會(huì)，通過(guò)自我思考，從中獲得學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)其分析、思考等邏輯思維能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒們更多的了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的冬季取暖方式。
2、通過(guò)搜集材料分享交流，讓幼兒們更清楚得了解動(dòng)物的一些自然常識(shí)。
3、善于和周圍的小朋友分享經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們進(jìn)一步探索動(dòng)物生存方式的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種小動(dòng)物的圖片。
2、視頻和音樂(lè)播放設(shè)備。
3、事先搜集各種小動(dòng)物取暖方式的圖片。
4、相關(guān)動(dòng)物取暖情景的視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話引出活動(dòng)。
1、 結(jié)合季節(jié)說(shuō)說(shuō)人們的取暖方式。
教師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ 教師：冬天很冷，人們是用哪些方式讓自己暖和的？
2、 讓幼兒自由發(fā)言，在幼兒講述的基礎(chǔ)上理解詞匯：取暖。
3、 概括幼兒發(fā)言的內(nèi)容。
教師：我們可以穿上厚衣服讓自己變得暖和起來(lái)，還可以使用一些取暖設(shè)備或者做運(yùn)動(dòng) 來(lái)取暖。
二、 了解動(dòng)物取暖過(guò)冬的不同方式。
1、 與幼兒探討動(dòng)物在冬季過(guò)冬的方式。 教師：你們知道小動(dòng)物在這樣冷的天氣里又是怎樣取暖的嗎？
2、 請(qǐng)幼兒結(jié)合自己收集的動(dòng)物圖片，為大家介紹常見(jiàn)動(dòng)物的冬季取暖方式。
�。�1）請(qǐng)小朋友根據(jù)自己搜集的資料，給大家介紹這種動(dòng)物是怎樣取暖過(guò)冬的。 教師：你收集的是哪種動(dòng)物的圖片？ 教師：你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好？為什么？
（2）教師根據(jù)幼兒的介紹，依次展示相應(yīng)的動(dòng)物圖片。
3、 觀看視頻，了解動(dòng)物的幾種取暖的方法，并進(jìn)一步分享經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）兔子：碰撞取暖。（觀看視頻1：寒冷時(shí)節(jié)，野兔往往會(huì)不約而同地聚集在一起，橫著身子互相碰撞。）
教師：小兔子在干什么？它們是在打架嗎？
教師小結(jié)：兔子取暖時(shí)，只要身體互相碰一碰，撞一撞，這樣身體很快就暖和起來(lái)了。
�。�2）老鼠：滾地取暖。（觀看視頻2：老鼠，在天冷時(shí)會(huì)將身體蜷成一團(tuán)，反復(fù)從山頂上滾下來(lái)） 教師：白鼠為什么不停地從山坡上滾下去？
教師小結(jié)：小老鼠在寒冷的冬天，把身體團(tuán)成一個(gè)圓球，然后不停地爬上去、滾下來(lái)，這樣身上就會(huì)暖和了。
�。�3）老虎：奔跑取暖。（觀看視頻3：老虎在雪地里不停地奔跑，對(duì)其他事物視而不見(jiàn)） 教師：老虎為什么頭低著，尾巴拖著跑？它看見(jiàn)小兔子都不去追趕呢？
教師小結(jié)：老虎靠奔跑取暖，一直跑到身體感到暖烘烘時(shí)才停止。這時(shí)候的老虎對(duì)獵物往往是視而不見(jiàn)的。
（4）貓咪：曬太陽(yáng)取暖。（觀看視頻4：冬天，小貓蹲在太陽(yáng)底下，趴在窗臺(tái)上瞇著眼睛睡覺(jué)）
教師：小貓為什么不去窩里，而要找窗臺(tái)睡覺(jué)呢？
教師小結(jié)：許多動(dòng)物冬天喜歡曬太陽(yáng)取暖。
4、 經(jīng)驗(yàn)拓展。
（1）結(jié)合掛圖，進(jìn)一步豐富和拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
教師：動(dòng)物取暖的方式還有很多。比如，毛發(fā)增厚取暖。狗、貓等動(dòng)物到了冬天皮毛就會(huì)長(zhǎng)得非常濃密，用來(lái)?yè)踝『L(fēng)；在北極，每當(dāng)海水將要結(jié)成冰時(shí)，生活在海水中的海象便紛紛跑出海面，成千上萬(wàn)地堆成一座座“小山丘”，依靠互相摩擦取暖；澳洲大戈壁灘上的犀牛感到寒冷時(shí)，便會(huì)將全身陷進(jìn)泥沼中，讓稀泥沾滿全身，然后離開(kāi)泥沼在太陽(yáng)下曬干，再跳入泥沼，如此幾次，身上的泥漿足有一寸厚，等于穿上了一件能保暖的衣服；很多動(dòng)物會(huì)靠近爐灶、曬太陽(yáng)來(lái)取暖等等。
�。�2）教師提問(wèn)，請(qǐng)幼兒思考并討論后回答。
教師：你最喜歡哪種動(dòng)物的取暖方式？你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好？為什么？ 引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考：為什么動(dòng)物需要用不同的方式來(lái)取暖？（取暖是動(dòng)物獲得生存的本能）
三、 互動(dòng)游戲加深理解。
1、 同伴互動(dòng)游戲“我做，你猜”。
玩法：請(qǐng)個(gè)別幼兒背對(duì)集體，自選喜愛(ài)的動(dòng)物卡片，然后來(lái)模仿、扮演它取暖的 樣子，讓其他幼兒猜猜這是哪種小動(dòng)物，是什么方式取暖。
2、 在輕快的背景音樂(lè)中，師生玩互動(dòng)游戲“我說(shuō)，你答”。
玩法：請(qǐng)幼兒聽(tīng)題目，回答“是”和“不是”。例如，野兔取暖的方式是不停地滾動(dòng)取暖。（不是）等老師提問(wèn)完了之后，才可以開(kāi)始搶答。遇到有疑問(wèn)的動(dòng)物，大家互相討論后確定答案或回去后集中一起查找資料尋求答案。
四、 活動(dòng)總結(jié)。
教師總結(jié)：自然界的動(dòng)物取暖是為了保護(hù)自己，適應(yīng)季節(jié)溫度的變化。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們要保護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然，為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。
活動(dòng)延伸：
1、 區(qū)域活動(dòng)
�。�1） 科學(xué)區(qū)：在科學(xué)區(qū)中投放操作卡和動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)匹配動(dòng)物取暖方式。
�。�2） 閱讀區(qū)：投放動(dòng)物過(guò)冬的圖片、圖書(shū)、相關(guān)動(dòng)物的玩偶（手偶、指偶、頭飾等），供幼兒說(shuō)說(shuō)、玩玩。
2、 日常活動(dòng)
幼兒園所可以組織幼兒觀看相關(guān)的科普影片，進(jìn)一步幫助幼兒積累動(dòng)物生存方式知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，了解“動(dòng)物取暖”是動(dòng)物過(guò)冬方式之一。
活動(dòng)總結(jié)：
1、充分利用創(chuàng)建情景的模式，幫助幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物，理解某些動(dòng)物取暖的方式和行為，促進(jìn)自我的能力發(fā)展。
2、通過(guò)師生之、同伴之間的互動(dòng)游戲，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)動(dòng)物取暖方式的記憶和理解幫助幼兒獲得成功感、快樂(lè)感。
小班學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式方案 篇10
一、指導(dǎo)思想
為深入貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要、《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)【2010】41號(hào)）及教育部、市區(qū)教委關(guān)于開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知等文件精神，宣傳國(guó)家、市、區(qū)發(fā)展學(xué)前教育的政策，引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立正確教育理念，營(yíng)造共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)我街道學(xué)前教育持續(xù)健康穩(wěn)步的發(fā)展。
二、活動(dòng)主題及目的
通過(guò)開(kāi)展學(xué)前教育月宣傳活動(dòng)，圍繞“快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)”這一主題，充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、校訊通、廣播、家長(zhǎng)宣傳冊(cè)、講座、家教咨詢、家園聯(lián)系橋等，宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策，宣傳國(guó)家、市、區(qū)發(fā)展學(xué)前教育政策、法規(guī)及學(xué)前教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的教育理念，促進(jìn)兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月20日——6月20日
四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：肖章梅
副組長(zhǎng)：徐世容、劉正會(huì)
成員：肖靜、陳斌、周勇、朱啟燕、羅艷、李國(guó)玉
五、活動(dòng)要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，精心組織
各幼兒園要切實(shí)加強(qiáng)本轄區(qū)學(xué)前教育宣傳月的組織領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際，研究制定學(xué)前教育宣傳月實(shí)施方案和系列宣傳活動(dòng)計(jì)劃，并認(rèn)真組織好實(shí)施。
�。ǘ╅_(kāi)展多種形式的宣傳活動(dòng)。
1．各幼兒園要及時(shí)了解學(xué)前教育活動(dòng)月信息，及時(shí)傳達(dá)、準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)啟動(dòng)儀式及相關(guān)會(huì)議精神，并認(rèn)真落實(shí)。
2．各幼兒園要開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，宣傳學(xué)前教育法規(guī)政策，宣傳科學(xué)育兒的重要性；舉辦一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒一日生活；更新一次家教宣傳欄，推廣正確的教育理念和方法；舉辦一次進(jìn)社區(qū)宣傳活動(dòng)，向社區(qū)居民宣傳學(xué)前教育重要性，贏得社區(qū)的支持；舉辦一次慶�！傲弧被顒�(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同歡慶節(jié)日。
（三）抓住“快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)”宣傳重點(diǎn)
1．宣傳學(xué)前教育增強(qiáng)社會(huì)共識(shí)。大力宣傳國(guó)發(fā)〔2010〕41號(hào)和渝府發(fā)〔2011〕46號(hào)文件，中央和我市財(cái)政支持學(xué)前教育發(fā)展政策、學(xué)前教育重大項(xiàng)目及市、區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃等國(guó)家和地方學(xué)前教育政策措施，宣傳加快發(fā)展學(xué)前教育的重大意義，形成全社會(huì)共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。
2．宣傳學(xué)前教育管理規(guī)定，促進(jìn)規(guī)范辦園。重點(diǎn)宣傳《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》、《幼兒園收費(fèi)管理暫行辦法》和我市《關(guān)于防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象提高保育教育質(zhì)量的意見(jiàn)》、《學(xué)前教育機(jī)構(gòu)登記注冊(cè)管理辦法》、《幼兒園等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園一日活動(dòng)行為細(xì)則》、《關(guān)于開(kāi)展普惠性幼兒園認(rèn)定工作的通知》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度及各地的相關(guān)管理文件，堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范辦園行為。
3．宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，糾正“小學(xué)化”傾向。廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)，宣傳幼兒教育“小學(xué)化”的危害及防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的措施，幫助廣大家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高科學(xué)育兒水平，自覺(jué)抵制各種違反幼兒身心健康的行為。
（四）建立長(zhǎng)效的宣傳機(jī)制
各幼兒園要將每年的5月20日—6月20日作為學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)日，列入年度工作計(jì)劃，形成系列的宣傳活動(dòng)，建立長(zhǎng)效的宣傳機(jī)制。
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