生物中考備考方案（精選12篇）

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的生物中考備考方案，歡迎閱讀與收藏。

　　生物中考備考方案 1

　　一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，開闊視野，加深理解。

　　首先中考生物復(fù)習(xí)要按章節(jié)進(jìn)行，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。這樣系統(tǒng)性強(qiáng)（開卷考試，系統(tǒng)理清特別重要），便于理解，記憶，基礎(chǔ)打得牢固，扎實。在教學(xué)過程中，教師要進(jìn)行知識講解，幫助學(xué)生學(xué)生進(jìn)行知識梳理，通過由淺入深的講解，突出重點，攻破難點，注重近兩年的中考題的研究，并在此基礎(chǔ)上把相關(guān)的重點及近兩年的中考題涉及到的知識前后聯(lián)系起來，形成知識網(wǎng)絡(luò)，由識記水平上升到理解水平。

　　復(fù)習(xí)課上教師應(yīng)幫助學(xué)生對已往所學(xué)的一些分散在各章節(jié)中的，零碎的知識進(jìn)行歸納，概括，比較，歸類，串聯(lián)，使知識系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生在較深層次上同化這些知識。

　　1、對知識進(jìn)行整理，概括。

　　一本書的內(nèi)容上完了，這本書中到底講了些什么，一般的學(xué)生是不會歸納，概括的，教師可以幫助學(xué)生打破章節(jié)界限，列出一些標(biāo)題，把各種知識相互融合在一起，形成網(wǎng)絡(luò)或體系。如，學(xué)了循環(huán)系統(tǒng)，消化系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)，排泄系統(tǒng)，可以列出如下標(biāo)題：

　�。�1）四大系統(tǒng)（循環(huán)，呼吸，消化，排泄）在新陳代謝中有何作用來進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。

　�。�2）體育鍛煉對人體健康有什么影響（包括對運動系統(tǒng)，對循環(huán)系統(tǒng)，對呼吸系統(tǒng)，對神經(jīng)系統(tǒng)等）進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。

　　2、對知識進(jìn)行比較：

　　就是指對不同對象進(jìn)行對比，確定其異同，從而抓住事物的本質(zhì)。在初中生物教材中，有不少內(nèi)容可以通過對比，分析。如光合作用和呼吸作用，應(yīng)激性與反射，魚綱，兩棲綱，爬行綱，鳥綱，這四綱心臟，動脈血和靜脈血，維生素與激素等等，這些內(nèi)容都可以用比較的方法復(fù)習(xí)，使學(xué)生弄懂它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。

　　3、對知識進(jìn)行歸類。

　　即將教材中一些相關(guān)的帶有共性的知識劃歸成塊，分門別類，便于記憶和掌握。如生物學(xué)中往往遵循一個基本原理，即生物的結(jié)構(gòu)和功能總是統(tǒng)一的，基于此，我們可以把生物學(xué)中一些器官的結(jié)構(gòu)歸在一起復(fù)習(xí)。如心臟的結(jié)構(gòu)，肺的結(jié)構(gòu)，腎的結(jié)構(gòu)，腦的結(jié)構(gòu)等等。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一。又如在動物學(xué)中，每學(xué)完一章，都要總結(jié)各種動物的特征，那么，我們也可以將這些動物的基本特征作為一個類別或?qū)ｎ}進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　4、對知識進(jìn)行串聯(lián)。

　　就是根據(jù)概念之間的包含關(guān)系，外延大小將一些有聯(lián)系的知識連成一體。如學(xué)了植物體的組成，可以將細(xì)胞→組織→器官→植物體這些知識串聯(lián)起來，而不是將這些知識單列出來，因為這些知識都不是孤立的，是有聯(lián)系的。若不如此，盡管我們以前給學(xué)生上了新課，后又進(jìn)行了復(fù)習(xí)，如果再問學(xué)生：植物體是怎樣形成的學(xué)生仍會摸頭不知腦，答不上來。復(fù)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)時，可以根據(jù)由生物個體形成種群，由種群構(gòu)成群落，由群落構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)這一線索，將種群，群落，生態(tài)系統(tǒng)按照它們概念的外延大小排列進(jìn)行串聯(lián)復(fù)習(xí)，學(xué)生易懂，易記，效果將會比較理想。

　　二、開展專題復(fù)習(xí)（包括圖形，實驗等）。

　�。ㄒ唬�對圖形的復(fù)習(xí)：

　　1、認(rèn)圖。

　　就是指你能夠正確的認(rèn)出這是一幅表示什么內(nèi)容的圖，圖中的各部分結(jié)構(gòu)叫什么名稱。比如說人體的心臟結(jié)構(gòu)圖，在這個環(huán)節(jié)里，把各種動物的心臟放在一起，你要能認(rèn)出這一幅圖表示的是哪動物心臟結(jié)構(gòu)，認(rèn)出人心臟四個腔的名稱，和心臟四個腔相連通的血管的名稱。

　　2、能清楚的說出圖中各部分結(jié)構(gòu)的作用，以及圖中所蘊藏著的所有知識點。

　　即圍繞著圖要盡可能的把所有相關(guān)的知識點都說出來。比如：還是心臟的結(jié)構(gòu)圖，在這個環(huán)節(jié)里，你不但要能說出心臟四個腔里流淌的分別是哪種血液，是動脈血，還是靜脈血而且要能說出心臟四個腔之間的關(guān)系，哪兩個腔之間是相通的，血液在四個腔內(nèi)是如何流動的，四個腔分別于哪些血管相連通。

　　3、組圖（想圖）。

　　組圖（也就是想圖）其實就是一個把各個部分的知識點貫穿在一起，融會貫通的過程。當(dāng)你把各部分的知識點都通過以上三個環(huán)節(jié)完成后，就可以把相關(guān)內(nèi)容盡可能的穿在一起。例如，對于人體生理衛(wèi)生部分，可以把和心臟的結(jié)構(gòu)圖相關(guān)的血液循環(huán)路線圖，人體內(nèi)氣體交換和運輸示意圖等內(nèi)容穿在一起，形成系統(tǒng)的知識，甚至于還能把消化，泌尿的知識也穿在一起。

　　我認(rèn)為在初中生物書中這樣一些圖比較重要：

　�。�1）被子植物部分有：

　�、俑�尖成熟區(qū)吸收水分的模式圖：需要說出的知識點有：根尖的結(jié)構(gòu)中，吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是什么，根吸收水分的原理，在哪種情況下吸水，在哪種情況下失水，水分從根毛進(jìn)入成熟區(qū)內(nèi)部導(dǎo)管的過程。

　�、谀颈局参锴o的結(jié)構(gòu)圖：木本植物莖中維管束的組成，排列方式，莖能不斷長粗的原因，導(dǎo)管，篩管的作用和位置，還要能說出草本植物的莖在以上方面的特點。

　　③葉片的結(jié)構(gòu)圖：在這幅圖中除了要能說出葉片的結(jié)構(gòu)在表皮，葉肉，葉脈方面的'特點。

　　還要能說出蘊藏的知識點：光合作用和呼吸作用的原料，條件，產(chǎn)物以及意義。

　�、艽迫锏慕Y(jié)構(gòu)圖：重點是子房的結(jié)構(gòu)，雙受精的過程，以及受精完成后子房的各部分是如何對應(yīng)發(fā)育成果實的各部分。

　�、莘N子的結(jié)構(gòu)圖：單子葉，雙子葉種子的異同點，尤其是胚的作用，以及種子萌發(fā)的條件。

　　當(dāng)你把以上各部分植物的圖復(fù)習(xí)完成后，可以通過營養(yǎng)和生殖兩個角度把它們穿在一起形成系統(tǒng)的知識。即：植物體對水分和無機(jī)鹽的吸收和運輸，對有機(jī)物的制造，分解和運輸，傳粉，受精，果實的形成，種子的萌發(fā)。

　�。�2）人體生理衛(wèi)生部分主要有：

　�、傩呐K的結(jié)構(gòu)圖：心臟四個腔的名稱，相連通的血管的名稱，以及各腔內(nèi)，各血管內(nèi)流淌的血液是動脈血還是靜脈血。

　�、谌梭w血液循環(huán)路線示意圖：體循環(huán)和肺循環(huán)的路線，血液成分在什么部位發(fā)生了變化，每一處的血管里流淌的是什么血，血液中運輸氧氣的是什么，運輸養(yǎng)料的是什么等等。

　�、坌∧c絨毛的示意圖：主要知識點有：營養(yǎng)物質(zhì)中哪些可以直接被吸收，哪些需要經(jīng)過消化才能被吸收，哪些營養(yǎng)成分被小腸絨毛中的毛細(xì)血管吸收，哪些被毛細(xì)淋巴管吸收。

　�、軞怏w交換和運輸示意圖：人體內(nèi)體交換發(fā)生的部位，原理，結(jié)果。

　　⑤腎單位結(jié)構(gòu)圖（尿液形成的模式圖）：腎單位的結(jié)構(gòu)，尿液形成的過程（重點有腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用。）

　�、薹瓷浠〉哪Ｊ綀D：反射弧的組成以及作用，非條件反射和條件反射的區(qū)分，灰質(zhì)，白質(zhì)的組成，人大腦皮層的特點，小腦的作用。

　�、哐矍虻慕Y(jié)構(gòu)圖：視覺的形成，近視眼的形成原因和糾正方法。

　�、嚅L頸鹿進(jìn)化的示意圖：自然選擇的過程，生物進(jìn)化的一般規(guī)律。

　�、嵘鷳B(tài)系統(tǒng)的食物鏈，食物網(wǎng)絡(luò)。

　�、怙@微鏡的結(jié)構(gòu)圖：顯微鏡各部分結(jié)構(gòu)名稱和作用，顯微鏡的使用方法

　　如果你通過上面這種方法，把各章節(jié)的典型圖示復(fù)習(xí)一遍的話，說明你已經(jīng)復(fù)習(xí)好了，你不能完成的內(nèi)容或者完成起來有難度的內(nèi)容通過這種形式的復(fù)習(xí)，檢測，也已經(jīng)把問題解決了。同時，在實際解題的過程中，不管知識點怎么換說法，不管圖怎樣變化，在你的腦海中都有一幅正確的圖解幫助你去分析，判斷，解決問題。

　　三、精講精練，提高能力。

　　基礎(chǔ)復(fù)習(xí)必須全面，但又不能平均主義，必須在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上突出重點要提高復(fù)習(xí)課40分鐘的效率。課前作好充分準(zhǔn)備，包括分析大綱，考綱，教材，教學(xué)參考資料，課堂上練習(xí)，電化教具，小黑板，生物模型與掛圖等，使堂上教學(xué)的信息量增大，加上生動的語言表達(dá)，理論聯(lián)系實際，講練結(jié)合，便能使直觀性，趣味性和知識性有機(jī)地結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生的注意力也容易集中，這樣學(xué)生就在輕松，活躍的課堂氣氛中，不知不覺地掌握了知識。在中考復(fù)習(xí)中講解與練習(xí)的時間一定要控制在20分鐘左右（每節(jié)課時間為45分鐘）。要正確處理好練習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量，課上教師不應(yīng)講解的過多，要做到精講精練，應(yīng)當(dāng)選擇適當(dāng)數(shù)量不同類型和不同難度的練習(xí)題用以檢查復(fù)習(xí)效果，提高解題能力。

　　加強(qiáng)訓(xùn)練是一種高強(qiáng)度的知識運用訓(xùn)練，通過訓(xùn)練能大大地提高學(xué)生輸出知識的能力，提高成績。我對學(xué)生的強(qiáng)化訓(xùn)練主要有三種方式：

　�、僭谄綍r的練習(xí)中進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，即把平時的訓(xùn)練當(dāng)考試。在規(guī)定的時間內(nèi)，獨立，閉卷完成，中途不能中斷不能查閱書本和答案，直到所有學(xué)生把認(rèn)為會做的題目完成后才能對答案，看書，討論或問老師。這樣有利于保持思維的連續(xù)性，提高反應(yīng)速度和熟練程度，消除對課本和答案的依賴，培養(yǎng)自信心，同時減少因重復(fù)翻閱答案而消費的時間。

　�、谠谡n堂小測時，不寫題目，而是口述題目，學(xué)生必須聽清題目，記住有關(guān)問題和供選答案，口述一題馬上答一題，目的是強(qiáng)化學(xué)生的記憶力和反應(yīng)速度。

　　③在考試時適當(dāng)加大題目量，難度和能力要求，縮短考試時間，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力和應(yīng)試心理承受力。

　�、苡煤檬匈Y料，四月質(zhì)量檢測前，完成第39講的復(fù)習(xí)，五月中旬完成全部的市資料的復(fù)習(xí)，進(jìn)入綜合試題復(fù)習(xí)。

　　生物中考備考方案 2

　　一、復(fù)習(xí)要求及措施：

　　1、重基礎(chǔ)，鞏固知識方法

　　在復(fù)習(xí)過程中要注意知識系統(tǒng)化，以教材為依據(jù)，以《漳州市初中學(xué)業(yè)考試說明》為指導(dǎo)，利用概念圖等多種方法全面鞏固考點知識。

　　2、重提升，強(qiáng)化解題能力

　　精選練習(xí)，詮釋重點、難點;突破思維界限;方法技巧指導(dǎo)，做到舉一反三。

　　3、重運用，關(guān)注熱點問題

　　注意理論聯(lián)系實際，體現(xiàn)時代性，結(jié)合社會熱點，焦點問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)社會的發(fā)展。讓學(xué)生熱愛生物，提高學(xué)習(xí)主動性。

　　二、復(fù)習(xí)方案：

　　1、復(fù)習(xí)安排及目的說明：

　　第一輪：基礎(chǔ)知識過關(guān)，重難點知識運用階段(18課時)

　　按照考綱說明把中考分18個知識專題塊，進(jìn)行過關(guān)訓(xùn)練;每課時分知識點過關(guān)和基礎(chǔ)題目訓(xùn)練，重難點知識運用，重難點知識精講三個部分。通過反復(fù)小測，讓每位同學(xué)對每個知識都熟練掌握，百分百過關(guān)。并通過重難點知識運用部分練習(xí)讓學(xué)生熟悉考題做到舉一反三，教師精講點撥，答疑解惑

　　第二輪：綜合能力提高階段5課時

　　針對中考試卷中的50分綜合題和50分選擇題，精心設(shè)計出選擇題專題，識圖題專題，實驗探究題專題、社會熱點專題、曲線題專題(壓軸題)等專題練習(xí)，對知識進(jìn)行串聯(lián)，學(xué)生精練教師精講，提升綜合解題能力。

　　第三輪：中考模擬考試階段7課時(至少10份)

　　經(jīng)過系統(tǒng)的模擬測試，增加實戰(zhàn)經(jīng)驗和現(xiàn)場感受，有效、快速地提高中考成績，一矢中的.。

　　2、復(fù)習(xí)材料：自編的復(fù)習(xí)書、自編知識過關(guān)卷、模擬卷

　　生物中考備考方案 3

　　一、認(rèn)真預(yù)習(xí)，專心聽講，做好筆記

　　1.想收到好的聽課效果，就需要課前做好預(yù)習(xí)。

　　2.上課專心聽講是學(xué)好生物學(xué)知識的關(guān)鍵。“聽講”是有技巧的，上課時要全神貫注，并思考教師提出的相關(guān)問題。

　　3.筆記是簡化了的課文重點。聽課時，將老師講授的重點記錄下來，可加深印象，減輕考試復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

　　二、歸納整理、對照比較、重視圖解

　　1.充分理解專有名詞、現(xiàn)象原理和課本筆記，再將相關(guān)概念進(jìn)行綜合分析整理。

　　2.用心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異，進(jìn)行分類歸納，如此才能融會貫通。

　　3.生物學(xué)有非常豐富而且十分重要的圖片資料，配合圖片的說明，可以使你迅速了解生物現(xiàn)象的來龍去脈。

　　三、用生物學(xué)的基本觀點統(tǒng)領(lǐng)生物學(xué)的學(xué)習(xí)

　　樹立正確的生物學(xué)觀點，可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)生物學(xué)知識。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意樹立以下生物學(xué)觀點：

　　1.生命物質(zhì)性觀點生物體由物質(zhì)組成，一切生命活動都有其物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　2.結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點包括兩層意思：

　　一是有一定的結(jié)構(gòu)就必然有與之相對應(yīng)功能的`存在;

　　二是任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來完成。

　　3.生物的整體性觀點系統(tǒng)論有一個重要的思想，就是整體大于各部分之和，這一思想完全適合生物領(lǐng)域。不論是細(xì)胞水平、組織水平、器官水平，還是個體水平，甚至包括種群水平和群落水平，都體現(xiàn)出整體性的特點。

　　4.生命活動對立統(tǒng)一的觀點生物的諸多生命活動之間，都有一定的關(guān)系，有的甚至具有對立統(tǒng)一的關(guān)系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是對立統(tǒng)一的一對生命活動。

　　5.生物進(jìn)化的觀點生物界有一個產(chǎn)生和發(fā)展的過程，所謂產(chǎn)生就是生命的起源，所謂發(fā)展就是生物的進(jìn)化。生物的進(jìn)化遵循從簡單到復(fù)雜，從水生到陸生、從低等到高等的規(guī)律。

　　生物中考備考方案 4

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、本學(xué)期生物復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)知識的遷移與知識的再現(xiàn)。

　　2、要特別注重對學(xué)生生物復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，把不同層次的學(xué)生在生物復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點和終結(jié)點

　　二、教材分析：

　　本教材以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式──變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口，符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面全面發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動，而不僅僅是被動地學(xué)習(xí)知識，因此，擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識為中心”的課程觀念的束縛，促進(jìn)學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，

　　三、學(xué)情分析：

　　基礎(chǔ)較差，遺忘嚴(yán)重，對知識缺乏系統(tǒng)的了解，復(fù)習(xí)難度較大

　　四、復(fù)習(xí)措施

　　1、堅持備課，理論聯(lián)系實際，加強(qiáng)交流，探索適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的生物教學(xué)新模式。

　　2、復(fù)習(xí)中運用靈活多樣的方法，如“一章一練一結(jié)”。及時總結(jié)教改教研成果。

　　3、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，解放思想，實事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來提高生物教學(xué)水平，做教育改革的先鋒。

　　4、以教材為本，精選、精編復(fù)習(xí)題。

　　5、講：串講知識要點，梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系，強(qiáng)化記憶，拔升能力

　　6、練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次，達(dá)到鞏固知識的目的。

　　7、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點，突破難點，強(qiáng)調(diào)得分點，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，

　　8、結(jié)：沒有總結(jié)，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的.思維習(xí)慣很重要。

　　9、復(fù)習(xí)中注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性。從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類、梳理，形成網(wǎng)絡(luò)，將知識融會貫通，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神的目的。

　　五、 復(fù)習(xí)三個階段：

　　第一階段：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)

　　以章節(jié)為單位，旨在幫助學(xué)生對學(xué)過的知識點進(jìn)行疏理，編織嚴(yán)密的知識網(wǎng)絡(luò)，主要采取的方法是剖析典型題例，以加強(qiáng)鞏固知識點的掌握。

　　第二階段：綜合復(fù)習(xí)

　　依據(jù)生物中考例題綱要，迎合本年度有關(guān)生物知識的熱門問題（如健康、環(huán)保、能源的節(jié)約等），聯(lián)系生活中實際，精選和精編習(xí)題，經(jīng)訓(xùn)練學(xué)生分析問題和解決問題的能力。這一環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生特點，應(yīng)注重對視圖題、分析說明題的解題方法和技巧的訓(xùn)練，主要對學(xué)生語言的邏輯關(guān)系、表述的準(zhǔn)確性進(jìn)行培養(yǎng)。近幾年，中考命題比較簡單，但學(xué)生的得分不高，原因之一就是語言表述的不嚴(yán)密。

　　第三階段：模擬練習(xí)

　　依據(jù)綱要參考近幾年中考命題和信息靈通學(xué)校的模擬命題原因：

　　一是捕捉出題的導(dǎo)向；

　　二是這些學(xué)校的命題可能影響命題人的思路和命題方向），來進(jìn)行模擬練習(xí)，通過模擬考試來查漏補(bǔ)缺。

　　當(dāng)然，復(fù)習(xí)的最終目的是使學(xué)生中考能考出好成績，好的成績：

　　一是取決于教師；

　　二是取決于學(xué)生，教師的復(fù)習(xí)計劃要周密、治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，要反學(xué)生抓到手，因為現(xiàn)在的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)自覺性和主動性差，語言表達(dá)的準(zhǔn)確性差，教師要多講、多練，把練過的和考過的習(xí)題附上標(biāo)準(zhǔn)答案，要求學(xué)生整理裝訂以供中考參閱。

　　生物中考備考方案 5

　　復(fù)習(xí)是教學(xué)工作的重要一環(huán)。生物總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想應(yīng)該是：以《中考要求》為指導(dǎo)，以課本為基礎(chǔ)，抓住主線，緊扣中心，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)能力。但學(xué)生思想重視程度不夠。針對這種情況，如何在時間緊迫的情況下制定出科學(xué)、有序的總復(fù)習(xí)計劃，并使總復(fù)習(xí)計劃順利妥當(dāng)實施達(dá)到較為理想的效果，也是能夠讓學(xué)生從容面對中考的有力武器。

　　一、制定復(fù)習(xí)實施方案

　　1、確定復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　從復(fù)習(xí)知識、訓(xùn)練思維、提高能力三個方面加以考慮，并制定三方面的具體計劃和實施方案。

　　2、考慮復(fù)習(xí)形式：

　　復(fù)習(xí)大體有“背”、“考”、“練”三種形式，具體要求是：

　　①背：抓住本質(zhì)，建立知識聯(lián)系，構(gòu)建知識體系；精講就要精選，精選要做到：訓(xùn)練同一個知識點的題目不重復(fù)做

　�、诳迹簽榱吮苊鈱W(xué)生復(fù)習(xí)時產(chǎn)生厭學(xué)情緒，考的形式應(yīng)該多樣化，比如小組互考，老師抽考，小組搶答，書面考試等

　　③多練：科學(xué)選題，注意點面，強(qiáng)化訓(xùn)練細(xì)評：細(xì)致分析練習(xí)與試卷，指導(dǎo)解題思路和解題技巧。

　　3、選擇復(fù)習(xí)方法：

　　可采用講練結(jié)合、專題討論、個別輔導(dǎo)等方法，并力求采用多媒體輔助教學(xué)。

　　4、以練為主，講練結(jié)合。

　　練習(xí)是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要途徑。我們主要練的是生物組自己制定修改的《生物中考指南》，通過選擇難度適中的練習(xí)題讓學(xué)生獨立完成，可檢測學(xué)生掌握知識的情況，然后采取矯正補(bǔ)救來確保目標(biāo)的實現(xiàn)。

　　在練的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評，可培養(yǎng)學(xué)生解題的技巧，鞏固與深化所學(xué)知識。只講不練不行，只練不講也不行。只有講練結(jié)合，和諧交替，才能有效地提高復(fù)習(xí)效果。

　　5、培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)

　　在復(fù)習(xí)過程中，充分運用分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。通過練習(xí)、討論、講評可鞏固知識與發(fā)展思維能力。選擇適量情境新、聯(lián)系實際、開拓性強(qiáng)、難度較大的題目，能培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)各種題型的能力。

　　二、制定復(fù)習(xí)方法

　　“兩輪復(fù)習(xí)法”要求先全面復(fù)習(xí)，后進(jìn)行重點復(fù)習(xí)和中考模擬考試。做到著眼全面，突擊重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，這樣即系統(tǒng)全面又有側(cè)重的復(fù)習(xí)，基本上能使大部分學(xué)生掌握所學(xué)知識，考出較為理想的成績。

　　（一）、各階段時間安排及要求：

　　1、第一輪復(fù)習(xí)階段

　　本輪復(fù)習(xí)為“全面復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)”階段，要求：抓綱務(wù)本、夯實基礎(chǔ)、全面復(fù)習(xí)、單元過關(guān)。針對學(xué)生對已學(xué)的生物基礎(chǔ)知識，因時間久部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求師生全面扎實復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，具體地說：教師“依綱靠本”扎實地講清各單元知識點，初步對各單元知識點進(jìn)行梳理，歸納、小結(jié)，學(xué)生在“溫故知新”的基礎(chǔ)上，重新識記，理解，應(yīng)用。同時教師在復(fù)習(xí)前，要向?qū)W生說明考點，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，自覺的與老師配合，做好教與學(xué)同步，發(fā)揮共振的功效。

　　此階段將采取一些必要措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果：

　　1、教師應(yīng)根據(jù)每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容，精選練習(xí)，布置適量的難度適中的練習(xí)供學(xué)生練習(xí)，并通過適量的檢查批改，檢測復(fù)習(xí)效果，為下一輪重點、難點復(fù)習(xí)提供依據(jù)。

　　2、把書本的知識點進(jìn)行歸納總結(jié)，列出復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生課后去整理識記。

　　3、面向全體學(xué)生，對優(yōu)等生增加試題難度，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生降低復(fù)習(xí)難度，并讓優(yōu)等生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓其共同發(fā)展，中等生讓其有追趕的對象，切實做到因材施教，全面提高教學(xué)成績。

　　4、深入備課，全面了解學(xué)生，從課本和學(xué)生的實際情況出發(fā)，制定復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法，并把它落到實處。

　　5、把新課改的理念貫穿于復(fù)習(xí)的全過程，避免學(xué)生的死記硬背，對試題的答案不要求唯一，學(xué)生只要思路清新、符合題目要求即可，從而降低了試題的.難度，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　6、加強(qiáng)學(xué)生讀圖、填圖能力的培養(yǎng)，除了要求學(xué)生識圖外，還要會填圖，要具備一定的識圖方面的知識，所以在復(fù)習(xí)的過程中要加強(qiáng)學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，教師在課堂上要多繪圖，并盡可能采用多媒體的形式把圖展示給學(xué)生，以達(dá)到將生物知識的掌握融會到圖上的目的。

　�。ǘ�）第二輪復(fù)習(xí)階段

　　本輪復(fù)習(xí)為“突出重點、突破難點”階段，要求：強(qiáng)化重點、強(qiáng)化難點及疑點、誤點、弱點、考點強(qiáng)化，精講，多綜合，多練習(xí)。針對學(xué)生第一輪復(fù)習(xí)，反饋情況，以及《考綱》的重點要求。強(qiáng)化訓(xùn)練

　　重點、難點內(nèi)容。以使學(xué)生在掌握全面基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)上，能把握重點，突破重點加深對知識理解和應(yīng)用。

　　此階段：

　　1、采取五個專項訓(xùn)練，教師應(yīng)精選練習(xí)，在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧。結(jié)合考點,精心組題,提高課堂容量和效率。在課堂精講，幫助學(xué)生抓住重點，辨析疑點，查找誤點、弱點，突破難點。

　　2、在復(fù)習(xí)中，可以采用課堂教師提問、抽寫、抽背、自查、課下學(xué)習(xí)小組檢查相結(jié)合的方法，檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。特別是對于班級學(xué)習(xí)處于中游、中下游的學(xué)生，缺少學(xué)習(xí)的自覺性，需要教師和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)多加督促和幫助。個別學(xué)生應(yīng)及時與其班主任老師、學(xué)生家長聯(lián)系，及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)中、思想上出現(xiàn)的問題。

　　3、課后，要精選與課堂知識點相關(guān)的練習(xí)，供學(xué)生在課后專項訓(xùn)練，并盡力使學(xué)生題題有所收獲。

　　4、與學(xué)生談心、交流，鼓舞學(xué)生的斗志。親其師，才能信其道。做學(xué)生的朋友,多與他們交流：

　　一是可以提高學(xué)生對教師信任，促進(jìn)學(xué)生主動配合教師，及時幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問題，提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果。

　　二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，傾聽學(xué)生對教學(xué)的意見和建議，做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作，及時調(diào)整自己的教學(xué)，促使教學(xué)相長。

　　5、最后練習(xí)四套綜合模擬試卷。

　　總之，在生物總復(fù)習(xí)中，老師要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生將課文零散的知識系統(tǒng)化、綜合化。要抓住進(jìn)化和適應(yīng)兩條主線，緊扣重點內(nèi)容展開教學(xué)。同時通過一系列訓(xùn)練來鞏固知識、深化知識。這樣，才能使生物復(fù)習(xí)取得理想的成績。

　　生物中考備考方案 6

　　八年級第二學(xué)期我們面臨著生物課程教學(xué)任務(wù)的完成和中考復(fù)習(xí)，時間緊，任務(wù)重。對如何復(fù)習(xí)這一問題，我想每位教師都有自己的計劃和安排。借此機(jī)會我也談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　期中考試之前要完成生物課程教學(xué)任務(wù)，期中考即八年級下冊的期末考。

　　此次考試意義重大：

　�。�1）、完成生物課程教學(xué)任務(wù)和八年級下冊的考點的復(fù)習(xí)

　　（2）、體會中考的緊迫，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性和積極性。

　　期中考試之后，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)計劃如下：

　　第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)

　　一、復(fù)習(xí)的主要任務(wù)及目標(biāo)是：使學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，形成明晰的知識網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識框架。從雙基入手，緊扣中考知識點來組織單元過關(guān)。

　　二、時間安排：4月26日——5月50日，共5周

　　三、應(yīng)防止出現(xiàn)以下問題：

　　1、復(fù)習(xí)無計劃，效率低，對大綱和教材的上下限把握不準(zhǔn)。

　　2、復(fù)習(xí)不扎實，漏洞多，體現(xiàn)在：

　　（1）漏掉了大塊的'基礎(chǔ)知識；

　�。�2）復(fù)習(xí)速度過快，做了夾生飯，返工來不及，不返工漏洞百出；

　�。�3）要求過松，對學(xué)生有要求無落實，大量的復(fù)習(xí)資料，只布置不批改；無作業(yè)。

　　3、解題不少，能力不高，表現(xiàn)在：

　�。�1）以題論題，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。

　�。�2）題目無序，沒有循序漸進(jìn)。

　�。�3）題目重復(fù)過多，造成時間精力浪費。

　　注意：套題訓(xùn)練不易過早，參考資料應(yīng)以單元為主，本階段復(fù)習(xí)宜細(xì)不宜粗。

　　第二輪復(fù)習(xí)為知識點綜合、鞏固、完善、提高的過程

　　一、復(fù)習(xí)的主要任務(wù)及目標(biāo)是：完成各部分知識的條理、歸納、糅合，使各部分知識成為一個有機(jī)的整體，力求實現(xiàn)基礎(chǔ)知識重點化，重點知識網(wǎng)絡(luò)化。同時要針對熱點，抓住弱點，開展重點難點知識專項復(fù)習(xí)

　　二、時間安排：5月31日——6月13日，共2周

　　三、應(yīng)防止出現(xiàn)如下問題：

　　1、防止把第一輪復(fù)習(xí)機(jī)械重復(fù)

　　2、防止單純就題論題，應(yīng)以題論法

　　第三輪復(fù)習(xí)是知識、能力深化鞏固的階段

　　一、復(fù)習(xí)的主要任務(wù)及目標(biāo)是：復(fù)習(xí)資料的組織以中考題及模擬題為主，回扣教材，查缺補(bǔ)漏，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。同時，要教給學(xué)生一些必備的應(yīng)試技巧和方法，使學(xué)生有足夠的自信從容地面對中考。

　　二、時間安排：6月14日——中考

　　三、應(yīng)防止出現(xiàn)下列問題：

　　1、過多做練習(xí)，以練代講

　　2、以復(fù)習(xí)資料代替教練，不備課，課堂組織松散

　　在整個復(fù)習(xí)過程中要注意學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性、積極性的調(diào)動和維持，確保復(fù)習(xí)有效、順利進(jìn)行。預(yù)祝各位老師和八年級的孩子們在中考中取得好成績！

　　生物中考備考方案 7

　　一、備考目標(biāo)

　　通過復(fù)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對地理生物探究能力的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，使學(xué)生對初中所學(xué)的地理生物知識有全面、系統(tǒng)的認(rèn)識，全面提高學(xué)生的地理生物科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試成績。

　　二、備考思路

　　緊緊圍繞新課標(biāo)所提出的能力合素質(zhì)要求，結(jié)合地理生物自身學(xué)科特點，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的復(fù)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　三、備考進(jìn)度

　　備考時間：20xx年9月1日——20xx年6月18日，共約55課時。

　　備考任務(wù)：八年級上下兩冊新授課；七上、七下、八上、八下三輪復(fù)習(xí)。

　　四、課堂教學(xué)策略

　�。ㄒ唬┟鞔_考試內(nèi)容，把握考試方向，注重學(xué)法指導(dǎo)。

　　課堂上任課教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《考試說明》，進(jìn)一步領(lǐng)會考試的指導(dǎo)思想、考試方式、考試范圍、考試內(nèi)容及試卷結(jié)構(gòu)，特別是要通過平時課堂練習(xí)、測試讓學(xué)生熟練掌握選擇題的解題技巧，做到對考試內(nèi)容、難度及比例胸有成竹。科任教師在授課中要把握重點，有的放矢，針對《考試說明》中的考點，對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行合理的整合和取舍，突出主干知識，避免浪費寶貴復(fù)習(xí)時間，有效提高備考的教學(xué)質(zhì)量。

　　課堂上要重視學(xué)法指導(dǎo)，通過應(yīng)用歸納、對比的方法對知識進(jìn)行整理、歸類，加深對知識的理解，教會學(xué)生對知識整理和記憶的.技巧。

　�。ǘ�）明確備考進(jìn)度，讓學(xué)生心中有數(shù)。

　　任課教師要讓學(xué)生了解備考進(jìn)度，要求學(xué)生緊跟老師的備考節(jié)奏，結(jié)合自己的學(xué)生習(xí)慣合知識薄弱點進(jìn)行學(xué)習(xí)。在本學(xué)期第15周前準(zhǔn)備好八年級下冊教材（可向高年級學(xué)生借用或網(wǎng)購）。

　　五、尋求班主任與任課教師、年級與備課組、其他學(xué)科的相互支持與配合

　�。ㄒ唬┌嘀魅闻c科任老師共同做好學(xué)生思想工作，讓學(xué)生樹立自信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。班主任充分發(fā)揮管理職能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。各班針對不同層次的學(xué)生做好思想工作，對學(xué)生提出分層目標(biāo)：優(yōu)等生要沖刺滿分，中等生力爭45分，待優(yōu)生爭取達(dá)到38分。

　　（二）各班班主任及地理生物教師根據(jù)七年級下學(xué)期期末考成績，共同確立各班優(yōu)等生、中等生及待優(yōu)生名單。

　�。ㄈ�）第一學(xué)期年級安排時間進(jìn)行地理生物周測，科任教師及時批改，每周張貼周測光榮榜，營造備考氛圍。

　　（四）第二學(xué)期3月份開始每周安排一節(jié)晚讀（晚修前：7點至7點30），班主任督促落實，地理生物教師到班指導(dǎo)。

　　（五）第二學(xué)期5、6月份音樂、美術(shù)課用于地理生物測驗或自習(xí)，音樂、美術(shù)老師看班，地理生物老師提前準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)資料。

　　（六）與九年級同步舉行一模、二模。

　�。ㄆ撸┛记�50天召開地理生物中考動員會

　　六、課后知識鞏固

　�。ㄒ唬┑乩砩�物備課組將每周需掌握的知識點印制成《周周清》，含兩部分：第一部分是問題式自我檢測，不要求學(xué)生寫答案，但要求對這部分問題對答如流。當(dāng)周內(nèi)科任教師檢查各班課代表，課代表檢查小組長，小組長檢查本組組員；中上水平學(xué)生要求全部問題能回答，待優(yōu)生要求帶標(biāo)志的問題能回答；第二部分是經(jīng)典習(xí)題，要求當(dāng)周周末做完。檢查時間各班可利用課余邊角料時間，也可以安排早讀前或晚讀前等時間集中抽查，由各任課教師、班主任各班根據(jù)本班實際情況共同協(xié)商自定。

　�。ㄈ�）分層布置作業(yè)

　　1、優(yōu)等生，建立錯題庫，精益求精，確保高分段。

　　2、中等生，完成練習(xí)冊《同步導(dǎo)學(xué)》及《周周清》，穩(wěn)中求勝，提升優(yōu)秀率。

　　3、做好課堂筆記，能掌握《周周清》帶標(biāo)志知識點，提高平均分。

　　七、近期工作

　�。ㄒ唬┍緦W(xué)期第2周召開地理生物課代表及小組長會議，會議主題：如何落實課堂小組合作學(xué)習(xí)、課后知識鞏固及分層作業(yè)的檢查。

　　（二）第3周優(yōu)等生會議，會議主題：九年級地理生物滿分學(xué)霸介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

　　生物中考備考方案 8

　　依據(jù)《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，知識考查內(nèi)容包括“科學(xué)探究”、“生物體的結(jié)構(gòu)層次”、“生物與環(huán)境”、“生物圈中的綠色植物”、“生物圈中的人”、“動物的運動和行為”、“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”、“生物的多樣性”、“生物技術(shù)”和“健康地生活”等十個一級主題的內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容確立了以下復(fù)習(xí)建議及備考策略。

　　一、回歸課本，夯實基礎(chǔ)，關(guān)注書后習(xí)題

　　在中考復(fù)習(xí)中，生物課還是要回歸教材，回歸到基礎(chǔ)知識上來。我們在第一輪復(fù)習(xí)的過程中，就有意識地幫助學(xué)生梳理知識、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)時，再次梳理基礎(chǔ)知識就非常必要，盡可能清晰地知道各塊內(nèi)容中的基本概念及基本要求。關(guān)注書中的黑體字和書后習(xí)題，這是沖刺復(fù)習(xí)的最重要方法。

　　二、加強(qiáng)記憶，充分理解，知識配合圖解

　　對于生物學(xué)的學(xué)習(xí)來說，僅有對知識的理解是不夠的，大家必須在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶。復(fù)習(xí)的最后階段，一定要注意記牢課本中的一些重要結(jié)論，注意生物學(xué)術(shù)用語的書寫。另外，通過記牢課本上相關(guān)的圖解來理解課本中的主干知識，也同樣是一種很好的復(fù)習(xí)方法。所以在第二輪復(fù)習(xí)的時候，我們會有3—5分鐘的時間留給學(xué)生閱讀教材上的圖解

　　三、實踐操練，查缺補(bǔ)漏，明確中考方向

　　這一階段，可以選做一些各區(qū)的模擬題和近2年的中考題，以便進(jìn)一步明確中考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。

　　四、仔細(xì)審題，明確意圖，提高答題技巧

　　第一要仔細(xì)審題，把選擇題的每個選項讀全，找出最適合的選項。見到一道試題后，首先要弄清題目所涉及的所有概念的含義和一些重要詞語的作用，排除表面現(xiàn)象的.迷惑，以保證對題意的理解準(zhǔn)確無誤。其次，要抓住關(guān)鍵詞句，這樣才能找到解題的突破口。第三，要挖掘題目中的隱含條件，將所給信息進(jìn)行合理轉(zhuǎn)換，如換一種方式表述條件、將圖表轉(zhuǎn)換成文字、將文字信息轉(zhuǎn)換成圖，將抽象的信息具體化，使隱藏的條件浮出來，從而明確問題的指向。

　　五、關(guān)注熱點，學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際

　　關(guān)注諾如病毒、DNA芯片、食品安全、基因編輯技術(shù)、微生物技術(shù)等熱點問題在中考中的應(yīng)用，會結(jié)合相關(guān)知識點呈現(xiàn)在中考試卷上。

　　中考雖然迫在眉睫，但復(fù)習(xí)仍需貼近考綱、教材和自己的實際。只有扎實靈活，科學(xué)合理，沖刺才能事半功倍，取得理想的效果。

　　生物中考備考方案 9

　　20xx年的生物力爭在中考中取得優(yōu)異成績，是擺在老師和學(xué)生面前的艱巨任務(wù)，我們生物組經(jīng)過協(xié)商討論，認(rèn)為生物總復(fù)習(xí)應(yīng)該是以課本為基礎(chǔ)，抓住主線，緊扣中心，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)能力。具體復(fù)習(xí)目標(biāo)、計劃和措施方案如下：

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　以中考說明為依據(jù)，以教材為基礎(chǔ)，以掌握基礎(chǔ)知識要點和提高學(xué)生能力為重點，狠抓基礎(chǔ)知識的整合，歸納和總結(jié)，讓學(xué)生對知識點進(jìn)行整理、記憶，完善自己的知識體系。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實掌握初中生物中考所涉及內(nèi)容，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧，力爭每位學(xué)生在中考中好成績，學(xué)校備課組取得全縣第一。

　　二、復(fù)習(xí)計劃

　　復(fù)習(xí)計劃分以下三個階段

　　1．四月底為縱向復(fù)習(xí)即教材梳理。按照教材編寫的章節(jié)順序，以《中考指南》為訓(xùn)練主線將四本書的內(nèi)容劃分不同的小單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　2．五月進(jìn)行專題復(fù)習(xí)進(jìn)行重點強(qiáng)化訓(xùn)練。目的是結(jié)合習(xí)題將課本要點進(jìn)行再提煉，再次讓學(xué)生把握重點。每周進(jìn)行一次中考試題測試。

　　3．六月上旬開展模擬訓(xùn)練。按照中考試題格式及標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計中考模擬試題進(jìn)行考前訓(xùn)練。

　　三、復(fù)習(xí)措施

　�。ㄒ唬┑谝浑A段——夯實基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)：這是中考前的第一輪復(fù)習(xí)過程，是以課本的基礎(chǔ)知識為基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)過程。教學(xué)主要按教科書的章節(jié)進(jìn)行，這樣系統(tǒng)性強(qiáng)，便于理解、記憶，基礎(chǔ)打得牢固、扎實。復(fù)習(xí)過程中應(yīng)注重把握主干知識，幫助學(xué)生進(jìn)行知識梳理。通過由淺入深的講解，突出重點、攻破難點，注重近兩年的中考題的研究，并在此基礎(chǔ)上把相關(guān)的重點及近兩年的中考題涉及到的知識前后聯(lián)系起來，形成知識網(wǎng)絡(luò)，由識記水平上升到理解水平。與此同時每節(jié)課還需抽一定的時間采用靈活多樣的方法來加大抽查力度。這樣可提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，從而提高學(xué)生主動復(fù)習(xí)的積極性，提高復(fù)習(xí)的效率。

　�。ǘ�）第二階段——開展專題復(fù)習(xí)（包括重點記憶內(nèi)容、圖形、實驗等）。

　　這一階段結(jié)合多年的經(jīng)驗再次將考的機(jī)率較大的記憶性內(nèi)容提煉打印，并督促每位學(xué)生牢記。對有關(guān)重點實驗，除了要知道實驗現(xiàn)象，還要了解實驗的'過程，探究實驗還需要思考如何控制變量、設(shè)計實驗、處理數(shù)據(jù)、作出解釋等。重視和加強(qiáng)對設(shè)計和完成實驗?zāi)芰Φ目疾槭菤v年中考的一項重要目標(biāo)。認(rèn)圖識圖也是重點必考，故對于重點結(jié)構(gòu)圖，也要專印，要求學(xué)生一定要認(rèn)圖識圖，還要了解相關(guān)的知識點。

　　（三）第三階段——綜合模擬訓(xùn)練，提升能力這一階段沒有很多的時間，可根據(jù)情況為學(xué)生第周一套綜合模擬試題，對學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要過程。同時，也能培養(yǎng)學(xué)生在考試中的應(yīng)試能力和答題技巧，避免答題時不能正確應(yīng)用生物學(xué)術(shù)語，答不到要點或答題不完整等現(xiàn)象的出現(xiàn)。還可幫助學(xué)生樹立堅定的自信心，以飽滿的意志力與100%的自信進(jìn)入考場。

　　總之，在中考復(fù)習(xí)階段，我們一定按照學(xué)校的安排，落實復(fù)習(xí)計劃，使學(xué)生在今年的中考中取得更優(yōu)異的成績。

　　生物中考備考方案 10

　　為了能讓班上更多的學(xué)生在中考中取得勝利，現(xiàn)在就要認(rèn)真抓好學(xué)生在六月份要進(jìn)行的生物和地理中考，根據(jù)班上的具體情況和學(xué)校的要求，現(xiàn)制定備考方案如下。

　　一、生物和地理雙科合格目標(biāo)：

　　合格人數(shù)均為35人以上，盡量爭取能有37個以上的學(xué)生合格，爭取有更多的學(xué)生能有85分以上的優(yōu)秀成績，不能有低分。

　　二、措施：

　　1、積極動員，督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。本周三班會課，在班上積極傳達(dá)生物和地理中考備考會議精神，給學(xué)生施加學(xué)習(xí)壓力的'同時，積極鼓勵他們要克服困難，要認(rèn)真對待這次考試，要積極主動地投入到生物和地理的備考中來，即使現(xiàn)在的考試只有四十分，也不能放棄，相信他們只要努力，就一定可以合格。

　　2、加強(qiáng)與生物和地理任課老師的聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。把學(xué)生歷次考試的成績發(fā)給任課老師，讓老師做到心中有數(shù)，并經(jīng)常巡堂發(fā)現(xiàn)存在的問題，積極與任課老師溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，積極教育好學(xué)生，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)他們的進(jìn)步。

　　3、積極與家長溝通，共同教育好學(xué)生。在每月考完后，根據(jù)學(xué)生的考試成績，發(fā)現(xiàn)學(xué)生退步了或者進(jìn)步了，都要積極與家長溝通，提出批評或者表揚，同時，強(qiáng)調(diào)這次考試的重要性，讓家長積極地配合，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能取得更好的進(jìn)步。

　　4、積極鼓勵學(xué)生，爭取有更大的突破。經(jīng)常在班上檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，只要學(xué)生有進(jìn)步，就積極地表揚，而對于退步的學(xué)生，則進(jìn)行個別教育，尋找原因，幫助其進(jìn)步，對于成績優(yōu)異和進(jìn)步了的學(xué)生，給予獎勵和表揚，爭取有更大的突破。

　　5、創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。嚴(yán)格管理班級，認(rèn)真抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，要保證課堂紀(jì)律，讓任課老師能愉快地教學(xué)，保證好的教學(xué)效果。

　　總之，我相信，只要所有的老師努力去做，我們就一定可以取得成功。

　　生物中考備考方案 11

　　為規(guī)范初中畢業(yè)生升學(xué)體育、物理化學(xué)生物實驗操作考試，依據(jù)《江西省人民政府辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的實施意見》、《江西省推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革實施意見（試行）》，結(jié)合我市實際，制定初中畢業(yè)生升學(xué)體育、物理化學(xué)生物實驗操作考試實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　遵循教育和體育規(guī)律，牢固樹立“健康第一”理念，推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革，促進(jìn)學(xué)生的實驗?zāi)芰�和知識的構(gòu)建，健全學(xué)生人格品質(zhì)。

　　二、總體要求

　　“以天天鍛煉、健康成長、終身受益”為目標(biāo)，堅持課堂教學(xué)與課外活動相銜接，堅持培養(yǎng)興趣與動手能力和提高技能相促進(jìn)，全面提升體育、實驗操作教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)體育、實驗課的開設(shè)，推動各縣（市、區(qū)）政府及有關(guān)部門按照考試的要求，加強(qiáng)學(xué)校師資配備、設(shè)施設(shè)備等方面的條件保障，促進(jìn)學(xué)校對體育設(shè)施、實驗室的合理投入，提升教師教學(xué)教研水平。

　　三、任務(wù)分工

　　初中畢業(yè)生升學(xué)體育、物理化學(xué)生物實驗操作考試管理由市、縣（市、區(qū)）教體局、中招委組織實施�？h（市、區(qū)）考試中心（或中招辦）、體衛(wèi)藝股、電教裝備職能部門具體實施。

　�。ㄒ唬┛荚噷ο�

　　已報考初中學(xué)業(yè)水平考試的學(xué)生需參加升學(xué)體育、物理化學(xué)生物實驗操作的考試。

　�。ǘ�）考試內(nèi)容及分值

　　1.體育考試總分60分

　�。�1）必考項目：男生1000米長跑、女生800米長跑（分值25分）；一分鐘跳繩（分值18分）。

　�。�2）選考項目：兩個項目中選擇一項（分值17分）

　　男生：引力向上和立定跳遠(yuǎn)

　　女生：仰臥起坐和立定跳遠(yuǎn)

　　各單項成績測試時以0分為起點，不得設(shè)非零最低分。

　　增加體育考試分值，按照省教育廳的要求增設(shè)測試項目。

　　2.物理化學(xué)生物實驗操作考試總分15分

　�。�1）2022年初中畢業(yè)生：物理、化學(xué)實驗兩科共10分，最小分值為1分；生物實驗5分，最小分值為1分。

　　（2）2023年起初中畢業(yè)生：物理、化學(xué)、生物實驗各5分。

　�。�3）各科評分必須以整數(shù)呈現(xiàn)，不得出現(xiàn)小數(shù)評分。

　　3.物理化學(xué)生物實驗操作考試范圍

　　初中現(xiàn)行物理、化學(xué)及生物教材中規(guī)定必做的學(xué)生實驗。

　　4.物理化學(xué)生物實驗操作考試題庫

　　（1）2022年初中畢業(yè)生：試題由市教育考試中心與市教育發(fā)展研究中心于3月下旬共同從題庫中隨機(jī)抽取30個實驗操作考試題（其中物理12個、化學(xué)8個、生物10個）、40個實驗操作問答題（其中物理24個、化學(xué)16個）。

　�。�2）2023年起初中畢業(yè)生：試題由市教育考試中心與市教育發(fā)展研究中心召集相應(yīng)學(xué)科專家建立題庫，每年3月中旬共同從題庫中隨機(jī)抽取物理實驗操作題12個、化學(xué)實驗操作題12個、生物實驗操作題12個，不設(shè)實驗操作問答題，并向社會公示。

　　（三）考試時間

　　每年的4月20日—5月20日

　�。ㄋ模┰u分標(biāo)準(zhǔn)

　　1.體育測試

　　詳見附件1

　　2.物理化學(xué)生物實驗操作考試評分標(biāo)準(zhǔn)

　　每年抽取考試題后，由市教育發(fā)展研究中心（教育裝備科）發(fā)布評分標(biāo)準(zhǔn)。

　�。ㄎ澹┛荚囆问�

　　1.體育考試：采用體育智能化測試。

　　2.物理化學(xué)生物實驗操作考試（考試規(guī)程由市教育發(fā)展研究中心制定）。

　�。�1）2022年初中畢業(yè)生

　　每校每天須分別從30個實驗考試題中隨機(jī)抽取8個物理、4個化學(xué)、6個生物操作題進(jìn)行考試。抽取考物理實驗操作的學(xué)生應(yīng)從化學(xué)實驗操作問答題中再抽考一題，抽取考化學(xué)實驗操作的學(xué)生應(yīng)從物理實驗操作問答題中再抽考一題；所有學(xué)生均須進(jìn)行生物實驗操作。

　�。�2）2023年起初中畢業(yè)生

　　參加理化生實驗操作的考生現(xiàn)場隨機(jī)抽取物理、化學(xué)、生物實驗操作實驗臺序號，并按要求依次進(jìn)入相應(yīng)的考場進(jìn)行考試。

　�。�六）考務(wù)費用

　　初中學(xué)考體育測試、實驗操作考務(wù)費由省廳統(tǒng)一收取。

　　四、考試要求

　�。ㄒ唬�體育免試與緩考

　　原國家教委在《初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試工作實施方案》中規(guī)定：“對確實喪失了運動能力的殘疾免試體育的學(xué)生，按滿分計入升學(xué)考試總分。其它免試體育的學(xué)生，按總分的60％的分?jǐn)?shù)計入學(xué)生升學(xué)考試總分”。初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試中的免試、緩考相關(guān)事項具體規(guī)定如下：

　　1.因肢殘、傷病免修體育課且不能參加初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試的考生，均應(yīng)辦理免試手續(xù)。

　　2.因肢殘喪失全部運動能力，獲準(zhǔn)免修及免試的考生，初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試成績按初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試總分的100%計入中考總分。

　　3.因傷、病長期免修體育課，但未喪失運動能力而申請免試的考生，應(yīng)有二級甲等或二級甲等以上醫(yī)院的病歷證明，獲準(zhǔn)免試的考生，初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試成績按初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試總分的60%計入中考總分。

　　4.因傷、病或意外事故等原因暫時不能參加初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試的考生，可申請緩考，補(bǔ)考僅限一次，如因傷、因病仍不能參加補(bǔ)考的考生，須在考前辦理免試手續(xù)，考生入場后不得緩考（考生因考場受傷除外）；因考場受傷辦理緩考的考生，已考項目按現(xiàn)場實測計分，對未考項目，考生可申請緩考（或免試），并經(jīng)現(xiàn)場體育老師和醫(yī)生確認(rèn)，考試領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，辦理緩考（或按免試計分）。參加緩考的考生，由當(dāng)?shù)禺厴I(yè)生升學(xué)體育考試領(lǐng)導(dǎo)小組規(guī)定時間，集中組織補(bǔ)考，緩考過程中受傷的學(xué)生，已考項目按現(xiàn)場實測計分，未考項目考生申請免試現(xiàn)場體育老師和醫(yī)生確認(rèn)，考試領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，按免試項的60%計入總分。

　　5.申請免試、緩考須提供的證明材料：因肢殘申請免試的考生，須提供殘疾證（殘疾類別為肢殘）或提供具有資質(zhì)的、傷殘等級鑒定機(jī)構(gòu)的證明；因傷、病長期免修體育課而申請免試、緩考的考生，須提供二級甲等或二級甲等以上醫(yī)院的病歷等證明材料。

　　6.各地應(yīng)成立分管領(lǐng)導(dǎo)、局紀(jì)檢監(jiān)察人員、醫(yī)學(xué)專家等相關(guān)人員的審核組，對考生的免試、緩考申請及證明材料進(jìn)行統(tǒng)一審核，具體操作辦法由各地研究制定�？忌�獲準(zhǔn)免試后，不得再參加體育升學(xué)考試，其免試申請表、免試證明材料及審核材料須存入學(xué)生檔案。

　　7.申請免試、緩考的程序是：由考生提出書面申請，填寫《上饒市初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試免試、緩考申請表》（附件2），注明免試、緩考原因，報當(dāng)?shù)乜h（市、區(qū)）教體局初審，設(shè)區(qū)市教育考試中心復(fù)審，審核過程必須在紀(jì)檢監(jiān)察人員的監(jiān)督下進(jìn)行，審核結(jié)果需參與審核人員簽字確認(rèn)。

　　（二）物理化學(xué)生物實驗操作考試

　　1.各縣（市、區(qū)）原則上應(yīng)與體育考試安排在同一考點進(jìn)行，并于4月10日前將初中學(xué)考報名人數(shù)、考點人數(shù)、考務(wù)工作組數(shù)（6名監(jiān)考教師為一組）上報市教育發(fā)展研究中心（教育裝備科），于4月20日前上交本地實驗操作考試秩序冊。

　　2.各縣（市、區(qū)）初中學(xué)考實驗操作考試前，要組織做好監(jiān)考教師、評分教師及考點工作人員的培訓(xùn)工作，培訓(xùn)時間最遲不得超過4月20日。

　　3.初中學(xué)考實驗操作考試成績使用小型桌面VF數(shù)據(jù)庫進(jìn)行登記統(tǒng)計。物理、化學(xué)、生物三科實驗操作考試成績必須分別進(jìn)行登記�？忌�姓名、成績必須與初中學(xué)考報名序號完全對應(yīng)。于5月26日前將確認(rèn)后的考生成績報送至市教育發(fā)展研究中心，由市教育發(fā)展研究中心匯總?cè)�市考試成績后報市教育考試中心中招辦。各地要認(rèn)真做好考試成績的評分、統(tǒng)計、登記及錄入工作，對各環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題將嚴(yán)肅追究相關(guān)人員責(zé)任。

　　4.20xx年參加初中學(xué)考初二學(xué)生的生物實驗操作考試與2022年物理、化學(xué)實驗操作考試一并進(jìn)行，并單列計入地理生物學(xué)科按等級呈現(xiàn)。2023年起初中畢業(yè)生或歷屆生物理化學(xué)生物實驗操作考試統(tǒng)一安排在每年的畢業(yè)初中學(xué)考前進(jìn)行，以考試成績計入初中學(xué)考總分。

　　5.確因特殊原因不能按時參考的考生，參照體育免試與緩考相關(guān)要求辦理。

　　五、條件保障

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織保障

　　各地要成立初中畢業(yè)生升學(xué)體育、物理化學(xué)生物實驗操作考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對考試工作各環(huán)節(jié)的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)對考試全過程的監(jiān)督，確�？荚嚬�平、公正、安全、順利進(jìn)行。

　�。ǘ�）落實保障措施

　　各地各校要始終把考試安全放在第一位，建立體育、物理化學(xué)生物實驗操作考試安全工作責(zé)任制，制定并落實體育、物理化學(xué)生物實驗操作考試應(yīng)急預(yù)案及防疫應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)考務(wù)人員培訓(xùn)，合理安排好學(xué)生考試批次及人數(shù)，做好考試設(shè)施的隱患排查、場所清潔消毒等工作，加強(qiáng)考試期間的交通及飲食等安全管理，確�？荚図樌�進(jìn)行。

　　各初中學(xué)校在升學(xué)體育考試前必須組織學(xué)生進(jìn)行體檢，重點對學(xué)生心肺功能的檢查，學(xué)校及家長要掌握孩子的健康狀況，對體檢檢查出的疾病情況要及時告知學(xué)生及家長，切實消除安全隱患。對患有疾病的學(xué)生，學(xué)生及家長也應(yīng)實事求是向?qū)W校反映，不隱瞞疾病史，各縣（市、區(qū)）教體局、初中學(xué)校對患有疾病或不適合參加初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試的學(xué)生，要堅決實行免試。

　　各考點要設(shè)立醫(yī)療救護(hù)點，配備專業(yè)急救人員、專用救護(hù)車輛及急救設(shè)備，保障考試過程中的特發(fā)事件的應(yīng)急處置。

　�。ㄈ�）提升保障能力

　　縣（市、區(qū)）教體局要高度重視初中學(xué)考升學(xué)體育考試的.組考工作，原則上優(yōu)選體育智能化測試企業(yè)進(jìn)行體育測試，將測試企業(yè)相關(guān)資質(zhì)及人員資料報送市教育局考試中心中招辦備案，要做到測試數(shù)據(jù)實時上傳到市教育局考試中心平臺。測試企業(yè)提供的智能型儀器設(shè)備要有人臉識別及回放功能，每位考生每次測試實時全過程錄像；每位考生考試結(jié)束后，要當(dāng)場確認(rèn)測試成績并打印成績單給考生。體育測試工作人員由測試企業(yè)指派，縣（市、區(qū)）教體局、學(xué)校原則上不得指派工作人員直接參與測試工作，可指派工作人員進(jìn)行監(jiān)督、協(xié)調(diào)、維護(hù)考試秩序。

　　縣（市、區(qū)）教體局要組建物理化學(xué)生物實驗操作考試評委庫，根據(jù)考試要求，考試前一天（或當(dāng)天），在教體局紀(jì)檢監(jiān)察人員的監(jiān)督下，抽取若干名評委，原則上縣（市、區(qū)）交叉互派評委，交叉互派或抽取的評委到崗后由教體局紀(jì)檢監(jiān)察指派專人負(fù)責(zé)管理，并上交通信工具，實施集中封閉管理，每場考試由紀(jì)檢監(jiān)察人員帶領(lǐng)評委進(jìn)入考場進(jìn)行評分，評委當(dāng)場評分并簽字。

　　縣（市、區(qū)）教體局要嚴(yán)格執(zhí)行評分、登分、復(fù)核程序。每場考試，監(jiān)考評分教師當(dāng)場評出考生分?jǐn)?shù)填入《評分表》并簽名，交登分人員填入《登分表》，經(jīng)監(jiān)督員確認(rèn)無誤后，與監(jiān)考評分組長共同簽名存檔。考生成績須在紀(jì)檢監(jiān)察人員監(jiān)督下，錄入電腦數(shù)據(jù)庫，并與該考生考試報名數(shù)據(jù)完全對應(yīng)。所有考試結(jié)束后，匯總形成本縣考生成績電子庫，用u盤拷貝三份，裝入考試專用檔案袋，檔案袋需縣（市、區(qū)）教體局負(fù)責(zé)人、分管領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)檢負(fù)責(zé)人簽字封存，縣（市、區(qū)）教育考試中心（或中招辦）、紀(jì)檢負(fù)責(zé)人、市教育局駐點巡視員各執(zhí)一份�？荚囘^程的評分表、登分表等紙質(zhì)原件全部由縣（市、區(qū)）教體局負(fù)責(zé)人、分管領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)檢負(fù)責(zé)人簽字封存后備查。

　　有條件的縣（市、區(qū)）物理化學(xué)生物實驗操作考試啟用標(biāo)準(zhǔn)化考場。計劃2025年物理化學(xué)生物實驗操作考試市教育局將組建全市評委專家?guī)�，由市教育考試中心與市教育發(fā)展研究中心（教育裝備科）共同抽取評委下派各縣（市、區(qū)）進(jìn)行評分。計劃2025年物理化學(xué)生物實驗操作考試全部使用標(biāo)準(zhǔn)化試場。

　　（四）深化教學(xué)改革

　　各地要督促初中學(xué)校嚴(yán)格落實義務(wù)教育課程方案，合理安排教學(xué)進(jìn)度，開齊開足國家規(guī)定的體育、物理化學(xué)生物實驗課程，嚴(yán)禁壓縮體育、物理化學(xué)生物實驗課程的課時，促進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

　　（五）強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)問責(zé)

　　初中學(xué)考升學(xué)體育及物理化學(xué)生物實驗操作考試屬中考的計分科目，也是高中階段學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)，各縣（市、區(qū)）教體局務(wù)必要認(rèn)真組織，嚴(yán)格按照本《實施方案》執(zhí)行，確�？荚嚨墓�平、公正。對不按本《實施方案》執(zhí)行的縣（市、區(qū)）教體局或?qū)W校，要追究主要責(zé)任人的責(zé)任；在考試過程中工作人員或評委徇私舞弊的要依法追究刑事責(zé)任；在登分、統(tǒng)分過程中出現(xiàn)錯登、漏登、錯統(tǒng)、漏統(tǒng)或改分的工作人員，要嚴(yán)肅問責(zé)，觸犯法律的，要依法追究刑事責(zé)任。市教育局將對初中學(xué)考體育及物理化學(xué)生物實驗操作考試派駐考點巡考員，對各縣（市、區(qū)）的體育及物理化學(xué)生物實驗操作考試進(jìn)行巡查督導(dǎo)。

　　生物中考備考方案 12

　　為貫徹落實立德樹人基本方針，塑造學(xué)員創(chuàng)新意識和實踐活動工作能力，依據(jù)《廣州市教育局關(guān)于進(jìn)一步深化高中階段學(xué)校考試招生制度改革的實施意見》（穗教規(guī)字〔20xx〕8號）等指示精神，執(zhí)行中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試物理、有機(jī)化學(xué)和生物學(xué)實驗操作考試（下稱“實驗操作考試”），制訂本計劃方案。

　　一、整體規(guī)定

　　以教育部下發(fā)的基礎(chǔ)教育（物理、有機(jī)化學(xué)、生物學(xué)）教學(xué)大綱的總體目標(biāo)和內(nèi)容為根據(jù)，貫徹落實課程教學(xué)實驗規(guī)定，反映基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新方位，發(fā)展趨勢德育教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，推動學(xué)員全面的發(fā)展、快樂成長。

　　二、可用目標(biāo)

　　中學(xué)應(yīng)屆生和報名我區(qū)高中學(xué)校的返穗生、往屆生。

　　八年級學(xué)員報名參加生物學(xué)實驗操作考試，九年級學(xué)員報名參加物理、化學(xué)實驗操作考試。

　　三、執(zhí)行方法

　　物理、化學(xué)實驗操作考試由市統(tǒng)一組織，統(tǒng)一出題，統(tǒng)一評卷；生物學(xué)實驗操作考試由市統(tǒng)一出題，并機(jī)構(gòu)區(qū)縣落實措施。

　　四、考試方法

　　（一）考試考試成績及考試成績運用

　　實驗操作考試的學(xué)科為物理、有機(jī)化學(xué)、生物學(xué)三科，得分各為10分。

　　物理、化學(xué)實驗操作考試成績與該課程學(xué)業(yè)水平考試閉卷考試筆試題目成績求和后做為該課程學(xué)業(yè)水平考試總分，記入入取總成績；生物學(xué)實驗操作考試成績與該課程學(xué)業(yè)水平考試閉卷考試筆試題目成績求和，經(jīng)變換后以級別方式展現(xiàn)，做為入取參照。

　�。ǘ�）考試內(nèi)容

　　實驗操作考試重中之重考察學(xué)員的具體專業(yè)技能，考試范疇為教學(xué)大綱所涉及到的試驗，主要內(nèi)容將在課程考試表明中發(fā)布。

　�。ㄈ�）考試方法

　　物理、化學(xué)實驗操作考試采用學(xué)生當(dāng)場操作過程的方法開展，運用信息科技即時視頻錄制儲存學(xué)員考試全過程。每區(qū)設(shè)定多個考試點，每一考試點分課程設(shè)定多個考試場；學(xué)生單人單桌單獨進(jìn)行實驗操作。

　　生物學(xué)實驗操作考試采用學(xué)生當(dāng)場操作過程的.方法開展，實際實施意見由區(qū)縣自主制訂，報市招考辦辦理備案后執(zhí)行。

　�。ㄋ模┛荚嚂r間

　　每門考試時間為10分鐘。

　�。ㄎ澹┑梅址椒�

　　物理、化學(xué)實驗操作考試采用在網(wǎng)上集中化得分或考試場當(dāng)場得分的方法，并逐漸探尋人工智能技術(shù)輔助得分的方法。

　　生物學(xué)實驗操作考試得分方法由區(qū)縣自主明確。

　　五、保障體系

　�。ㄒ唬┨嵘�考試的機(jī)構(gòu)和管理方法

　　實驗操作考試工作中由市教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)干部，市招考辦、市教研院、市教育基建和裝備中心、市教育信息中心等單位根據(jù)崗位職責(zé)落實措施。區(qū)縣教育部門應(yīng)創(chuàng)立相對領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，不斷完善領(lǐng)導(dǎo)干部體制和工作方案，認(rèn)真落實考試工作中義務(wù)，保證實驗操作考試工作中順利開展。

　�。ǘ�）健全考試場基本建設(shè)和職責(zé)權(quán)限

　　市招考辦承擔(dān)機(jī)構(gòu)實驗操作考試，承擔(dān)物理、化學(xué)實驗操作考試評卷系統(tǒng)軟件、考試場視頻監(jiān)控系統(tǒng)、考試場錄影系統(tǒng)軟件的開發(fā)設(shè)計并具體指導(dǎo)區(qū)縣基本建設(shè)，及其考試點布局、機(jī)構(gòu)實驗操作考試出題、評卷、培訓(xùn)工作和安全知識教育工作中，制訂實驗操作考試考務(wù)工作細(xì)則、免試方法等。

　　市教育基建和裝備中心承擔(dān)帶頭制訂廣州市初中學(xué)業(yè)水平考試?yán)砘�生實驗操作考試場室武器裝備配備規(guī)定（下稱“配備規(guī)定”），具體指導(dǎo)區(qū)縣物理、化學(xué)實驗操作考試考試點的選中、考試場實驗室儀器、原材料的配置等工作中。

　　市教研院、市教育信息中心等單位在有關(guān)崗位工作職責(zé)內(nèi)搞好工作中。

　　區(qū)縣教育部門依照市教育局規(guī)定及市教育基建和裝備中心、市招考辦的工作中引導(dǎo)，依據(jù)本區(qū)學(xué)生總數(shù)開設(shè)多個實驗操作考試點，每一考試點各自開設(shè)物理、有機(jī)化學(xué)、生物學(xué)各科多個考試場，按配備規(guī)定承擔(dān)搞好考試場基本建設(shè)和儀器設(shè)備原材料配置等有關(guān)工作中。

　�。ㄈ�）貫徹落實安全工作義務(wù)規(guī)章制度

　　各企業(yè)（考試點）要創(chuàng)建實驗操作考試安全工作義務(wù)規(guī)章制度，重視安全生產(chǎn)工作，提升老師學(xué)生的防范意識，認(rèn)真執(zhí)行各類安全防范措施，保障學(xué)生、監(jiān)考員老師和工作員的安全性，保證考試安全性開展。各院校要在考試前對學(xué)生開展必需的安全性和環(huán)境衛(wèi)生文化教育。各考點要提升對試驗原材料和儀器設(shè)備的運送、儲放、應(yīng)用、收購的管理方法，要提升考試全過程中防火安全、防爆型、防病毒、防走電等管理方法，要制訂對于考試期內(nèi)的考試場配電設(shè)備自來水、易燃易爆物品藥物的管理方法和應(yīng)用規(guī)章制度，制訂實驗操作全過程因其不善實際操作導(dǎo)致出現(xiàn)意外等狀況的應(yīng)急管理應(yīng)急預(yù)案。

　　六、別的規(guī)定

　�。ㄒ唬┯嘘P(guān)監(jiān)考員工作人員

　　區(qū)縣、各院校要依據(jù)市招考辦的規(guī)定，選調(diào)組織紀(jì)律性和責(zé)任感強(qiáng)的老師或黨員干部出任監(jiān)考員和考試工作員，并提升監(jiān)考員工作人員的紀(jì)律教育，健全監(jiān)督制度。當(dāng)初有親屬報名參加考試的老師、黨員干部，不可報名參加實驗操作考試的監(jiān)考員及考試管理方面。

　�。ǘ�）有關(guān)評卷老師

　　評卷老師從全省院校有關(guān)課程老師中選調(diào)。區(qū)縣、各院校應(yīng)依據(jù)市招考辦的規(guī)定，下派組織紀(jì)律性和責(zé)任感強(qiáng)、滿足條件的新任老師報名參加評卷工作中。當(dāng)初有親屬報名參加考試的老師不可報名參加評卷工作中。各科評卷老師需報名參加重點培訓(xùn)工作，充足把握課程評定標(biāo)準(zhǔn)。

【生物中考備考方案】相關(guān)文章：

地理生物中考備考方案（精選5篇）06-06

生物中考備考計劃08-17

地理生物中考備考方案范文（精選11篇）06-09

中考備考方案12-13

中考備考方案11-27

生物高考備考方案09-28

中考語文備考方案02-09

中考體育備考方案12-27

初中中考備考方案05-29