高中學(xué)生社會實踐活動方案(合集)
為了確保工作或事情能高效地開展,我們需要提前開始方案制定工作,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?下面是小編幫大家整理的高中學(xué)生社會實踐活動方案(合集),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一、活動目標(biāo):
通過走進(jìn)圖書館,進(jìn)行志愿講解、文化傳播、圖書整理、圖書導(dǎo)讀等志愿服務(wù)活動,提高學(xué)生參與社會公共文化服務(wù)能力。
二、活動內(nèi)容
。ㄒ唬、時間安排:
xx月xx日上午
。ǘ、活動地點
xx圖書館
。ㄈ、活動方式:
1、整理自己負(fù)責(zé)圖書室的圖書,及時提醒別人借閱書籍要歸還原處,保持圖書室的干凈整潔環(huán)境。
2、公共圖書室,可輪流進(jìn)行整理。
。ㄋ模⒒顒觾(nèi)容:
1、去圖書館整理書籍,將擺放凌亂的書籍統(tǒng)一歸類,按目錄擺放好,方便讀者查找。
2、活動中,發(fā)現(xiàn)有破損的圖書可以協(xié)助圖書管理員進(jìn)行保護(hù)x修補(bǔ)。
3、在活動中看見不好的行為及時進(jìn)行提醒并糾正,告知圖書擺放等相關(guān)信息。
。ㄎ澹、活動流程
1、前期準(zhǔn)備
寫好策劃,并聯(lián)系圖書館負(fù)責(zé)人,說明此次活動內(nèi)容、方式及目的。
2、活動中期
。1)聯(lián)系圖書館負(fù)責(zé)人,是否有必要對整理圖書的志愿者進(jìn)行必要的培訓(xùn)。
。2)活動可以開展時,自行組織人員進(jìn)行整理。
。3)準(zhǔn)備一些必要的修書工具,如膠帶、筆、剪x等,發(fā)現(xiàn)破損的書籍及時進(jìn)行修補(bǔ)。
。、后期總結(jié)
1、活動結(jié)束后做一次總結(jié),發(fā)現(xiàn)不足與缺點,及時改進(jìn)。
2、負(fù)責(zé)人認(rèn)真登記好參加活動的同學(xué),并做表彰。
3、活動結(jié)束后在圖書館門口留影紀(jì)念。
。ㄆ撸、注意事項
1、活動時間要按學(xué)生的課表安排。
2、活動中志愿者要保持積極認(rèn)真的態(tài)度,工作要仔細(xì)耐心。
3、在圖書館活動手機(jī)要靜音,不能大聲喧嘩。
4、活動過程要佩戴好工作x、帽子、青年志愿者標(biāo)志。
一、實踐內(nèi)容:
高一級新生x訓(xùn)
二、實踐時間:
安排在20xx年高一第一學(xué)期開學(xué)之初,時間1周。
三、實踐地點:
紫金縣武裝部國防x訓(xùn)基地
四、社會實踐的目的
1、通過社會實踐活動,對學(xué)生進(jìn)行科技、國防、勞動、法制、環(huán)保、歷史等多方面的教育,使學(xué)生關(guān)心社會和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境。
2、通過社會實踐活動,增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律x。
3、通過社會實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識社會、探究社會問題的基本能力,形成綜合思考問題的能力。
4、通過社會實踐活動,養(yǎng)成良好的勞動觀念,形成一般勞動技能。
5、通過社會實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和x作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。
6、更重要的是,通過社會實踐,培養(yǎng)學(xué)生的`參與意識、創(chuàng)新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神,不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識和能力,完善學(xué)生人格。
五、組織管理形式
社會實踐課程在學(xué)校綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,由德育處統(tǒng)一負(fù)責(zé)實施。年級組負(fù)責(zé)社會實踐活動的具體實施,班主任對全班的社會實踐活動負(fù)責(zé),指導(dǎo)老師對所管的社會實踐小組負(fù)責(zé)。社會實踐活動一般以班級形成的小組為單位開展,每個組推舉小組長一名,根據(jù)活動項目聘請指導(dǎo)老師1—2名,根據(jù)活動項目的需要可聘請校外人士充當(dāng)指導(dǎo)老師。
六、活動實施的過程
1、活動前教育。學(xué)校在活動前都安排一定時間進(jìn)行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預(yù)防事故,注意自我保護(hù);教育學(xué)生必須遵守法規(guī),遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度;教育學(xué)生禮貌待人,體現(xiàn)中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
2、交流;顒咏Y(jié)束后,小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小結(jié)及活動過程中的體會、感受等,先在小組內(nèi)交流,然后組織小組間的交流。形式由班級自定,可以是主題班會、班級網(wǎng)頁、墻報展覽等。每班推薦最好的一個活動小組參加級組的社會實踐活動成果匯報。
3、評價考核。小組和個人提供相應(yīng)的材料,由班主任和指導(dǎo)老師進(jìn)行初步評,然后由學(xué)校綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行終評。
七、課程評價與學(xué)分認(rèn)定
1、評價原則
貫徹三結(jié)合評價原則:過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合,自評和他評相結(jié)合,定x評價和定量評價相結(jié)合。
2、評價內(nèi)容
、賲⒓由鐣䦟嵺`活動的課時量和態(tài)度;
、诨顒拥倪x擇與活動設(shè)計評價;
、刍顒舆^程中的體驗和收獲:認(rèn)識社會、研究社會問題的基本能力和人際交往、協(xié)作、適應(yīng)環(huán)境等能力的發(fā)展情況;
④活動的成果和社會效益評價;
⑤活動過程中的創(chuàng)新x和實踐x的體現(xiàn)情況。
3、評價方法
實施檔案袋管理。學(xué)生建立個人社會實踐活動檔案袋,里面應(yīng)裝有能反映小組和個人活動過程的種種記錄和其他材料,并提供核實方法或途徑(如實踐單位的地址和電話,相關(guān)人員的姓名和聯(lián)系電話等),具體考評方法如下:
評價內(nèi)容:
a、學(xué)生個人自評(撰寫x訓(xùn)小結(jié));
b、班主任和教官初評,進(jìn)行等級認(rèn)定;
c、教務(wù)處、德育處審核。
考核等級:從活動態(tài)度和活動收獲等方面進(jìn)行考核;顒佑脮r合計不少于7日;活動態(tài)度和活動收獲可進(jìn)行定x評價,使用“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”等描述x語言。
4、評價學(xué)分認(rèn)定程序
學(xué)生個人或小組整理參評材料——小組交流及互評——班主任或?qū)煶踉u、等級認(rèn)定——學(xué)校綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組終評——學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會學(xué)分認(rèn)定——教導(dǎo)處登記學(xué)分。
八、獎勵
對于那些參與意識和創(chuàng)新意識強(qiáng),有勤于實踐、勇于探索、精誠合作精神的學(xué)生個人或小組,他們付出了努力且有了豐碩的收獲,等級認(rèn)定為a者,學(xué)校給與表彰;對于三項活動評價均獲a等的學(xué)生,學(xué)校給予專項獎勵;如果社會實踐成果經(jīng)專家認(rèn)定為具有一定的社會效益、科學(xué)價值或?qū)嵱脙r值,學(xué)校給予特殊獎勵。
【高中學(xué)生社會實踐活動方案】相關(guān)文章:
高中學(xué)生秋游活動方案01-10
社會實踐活動方案06-20
學(xué)校社會實踐活動方案06-20
社會實踐活動方案(大全)06-20
假期社會實踐活動方案06-20
寒假社會實踐活動方案06-20
社會實踐活動方案(合集)06-22
高中社會實踐活動方案06-30
暑假社會實踐活動方案12-17