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“發(fā)現(xiàn)節(jié)氣之美”活動(dòng)方案
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編幫大家整理的“發(fā)現(xiàn)節(jié)氣之美”活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、活動(dòng)背景
二、活動(dòng)時(shí)間
2022年7月16日—2022年7月31日
三、活動(dòng)對(duì)象
寶安區(qū)xx小學(xué)全體學(xué)生
四、活動(dòng)主題
發(fā)現(xiàn)節(jié)氣之美
五、活動(dòng)目的
六、活動(dòng)內(nèi)容
將二十四節(jié)氣分為春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)板塊，分別由xx小學(xué)一（1）班、一（2）班、一（3）班、一（4）班合作完成。每個(gè)班在各自季節(jié)板塊中可以任選2—5項(xiàng)實(shí)踐任務(wù)，在暑期完成。
�。ㄒ唬┓窒砉�(jié)氣主題古詩(shī)或諺語(yǔ)
背誦節(jié)氣主題古詩(shī)或諺語(yǔ)，由家長(zhǎng)錄制視頻，分享到班群并上傳至班級(jí)釘盤，老師及時(shí)進(jìn)行反饋，鞏固孩子的積極性。
視頻開(kāi)頭由學(xué)生進(jìn)行介紹：
“我是寶安區(qū)xx小學(xué)一X班的XXX，正在參加‘走近二十四節(jié)氣，傳承中華傳統(tǒng)文化’暑期實(shí)踐活動(dòng)，我要分享的古詩(shī)/諺語(yǔ)是……”
班主任定時(shí)查看并做評(píng)論交流，家長(zhǎng)之間可互相點(diǎn)贊評(píng)論。
�。ǘ┕�(jié)氣主題親子閱讀
家長(zhǎng)和孩子一起閱讀節(jié)氣主題小故事，了解什么是節(jié)氣、二十四個(gè)節(jié)氣的時(shí)間、風(fēng)俗等。推薦閱讀繪本《二十四節(jié)氣》。將讀到的小故事聲情并茂的講出來(lái)。由家長(zhǎng)錄制視頻，分享到班群并上傳至班級(jí)釘盤，老師及時(shí)進(jìn)行反饋，鞏固孩子的積極性。
視頻開(kāi)頭由學(xué)生進(jìn)行介紹：
“我是寶安區(qū)文山小學(xué)一X班的XXX，正在參加‘走近二十四節(jié)氣，傳承中華傳統(tǒng)文化’暑期實(shí)踐活動(dòng)，我要分享的故事是……”
班主任定時(shí)查看并做評(píng)論交流，家長(zhǎng)之間可互相點(diǎn)贊評(píng)論。
�。ㄈ⿲ふ夜�(jié)氣元素
去深圳甘坑小鎮(zhèn)或其他景區(qū)，也可以回到家鄉(xiāng)，尋找節(jié)氣元素，打卡拍照。由家長(zhǎng)拍照，分享到班群并上傳至班級(jí)釘盤，老師及時(shí)進(jìn)行反饋，鞏固孩子的積極性。
班主任定時(shí)查看并做評(píng)論交流，家長(zhǎng)之間可互相點(diǎn)贊評(píng)論。
�。ㄋ模┕�(jié)氣手抄報(bào)或手工制作
用A4紙或A4大小的硬卡紙，將你喜歡的節(jié)氣畫出來(lái)，或利用環(huán)保材料制作一份立體畫，可以嘗試在畫中融入節(jié)氣習(xí)俗，比如在某個(gè)節(jié)氣時(shí)間吃什么、做什么。倡導(dǎo)綠色環(huán)保、融入中華元素。開(kāi)學(xué)后將進(jìn)行展覽和評(píng)獎(jiǎng)。
（五）節(jié)氣主題繪本創(chuàng)編
將你喜歡的節(jié)氣，編成一本圖文結(jié)合的繪本。開(kāi)學(xué)后將進(jìn)行展覽和評(píng)獎(jiǎng)。
�。┰O(shè)計(jì)節(jié)氣菜單
在節(jié)氣這天適合吃什么呢？跟爸爸媽媽一起探索節(jié)氣美食吧。由家長(zhǎng)拍照，分享到班群并上傳至班級(jí)釘盤，老師及時(shí)進(jìn)行反饋，鞏固孩子的積極性。
班主任定時(shí)查看并做評(píng)論交流，家長(zhǎng)之間可互相點(diǎn)贊評(píng)論。
�。ㄆ撸└�(jié)氣去勞動(dòng)
在你喜歡的節(jié)氣這天，吃什么？做什么呢？根據(jù)你了解到的節(jié)氣習(xí)俗，跟爸爸媽媽一起動(dòng)手做勞動(dòng)吧。由家長(zhǎng)拍照，分享到班群并上傳至班級(jí)釘盤，老師及時(shí)進(jìn)行反饋，鞏固孩子的積極性。
班主任定時(shí)查看并做評(píng)論交流，家長(zhǎng)之間可互相點(diǎn)贊評(píng)論。
七、獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置
根據(jù)學(xué)生完成情況，分別評(píng)出：……五大稱號(hào)，于開(kāi)學(xué)舉行頒獎(jiǎng)儀式，頒發(fā)獎(jiǎng)狀及禮品。
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