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蒙氏詩歌-跟我一起做

時間:2022-08-04 20:27:18 方案 我要投稿

蒙氏詩歌-跟我一起做

  無論在學習、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用詩歌吧,詩歌在形式上,不是以句子為單位,而是以行為單位,且分行主要根據節(jié)奏,而不是以意思為主。你知道什么樣的詩歌才經典嗎?以下是小編收集整理的蒙氏詩歌-跟我一起做,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

蒙氏詩歌-跟我一起做

  教學目標:

  1.掌握獨立閱讀的方法,激發(fā)對語言、圖書、文字的興趣。

  2.學習使用動詞,并能運用動作表現動詞的意義。

  3.熟悉詩歌的格式,學習創(chuàng)編詩歌。

  4.認讀重點字詞:跟、一起、站、跑、跳、向前、

  活動準備

  掛圖、字卡、幼兒用書、音帶。

  教學過程:

  一、預備活動。

  師幼互相問侯

  引入:教師做各種不同的動作,幼兒跟老師一起玩“請你像我這樣做”的游戲。

  二、感知理解活動

  1.教師講述:今天我們班上來了兩位小客人,要教我們一個新游戲,我們一起來看看吧。大班小朋友示范游戲玩法,一個小朋友邊說邊做動作,另一個小朋友跟著學。幼兒跟著大班的小朋友一起做游戲。

  2.教師出示掛圖,播放詩歌錄音帶,幼兒欣賞、自由講述。

  3.幼兒有序取書,自主閱讀,教師分組指導。

  指導重點:引導幼兒與同伴交流閱讀中的'內容,掌握獨立閱讀的方法。

  4.師幼共同看圖講述。

  詩歌里有誰?他們再干什么?教師出示相應的大字卡“跟”、“一起”、“站”

  “跑”、“跳”、“向前”,讓幼兒初步認識,并同時根據詩歌內容做相應的動作。講述完后幼兒有序收書。

  三、游戲活動

  1.游戲:看動作,猜詞語。

  教師做動作,幼兒猜詞語,并找出相應的小字卡?烧堃幻變荷蟻碜鰟幼,其余幼兒猜。

  還可以教師出示大字卡,幼兒做相應的動作。

  2.游戲:開火車。

  教師吧大句卡放在黑板上排成一排,幼兒扮火車,其中一名幼兒當火車頭,請其余幼兒帶上自己喜歡的一張句卡上火車。在《火車快開》的音樂中讓幼兒在室內跑一圈!皢琛被疖囃O拢變赫f“……下火車了”再對照掛圖將大句卡擺放在相應的位置.

  四、創(chuàng)造活動

  詩歌創(chuàng)編。

  幼兒自由組合,創(chuàng)編不同的動作。師幼共同把創(chuàng)編的動作串聯起來,編成新的詩歌。

  五、結束活動

  交流小結,播放音樂,幼兒有序整理自己的物品。

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