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中秋節(jié)室內(nèi)活動方案

時間:2023-09-23 19:50:18 毅霖 方案 我要投稿

中秋節(jié)室內(nèi)活動方案范文(通用19篇)

  為保障活動順利開展,時常需要預先開展活動方案準備工作,活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。你知道什么樣的活動方案才能切實地幫助到我們嗎?下面是小編幫大家整理的中秋節(jié)室內(nèi)活動方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

中秋節(jié)室內(nèi)活動方案范文(通用19篇)

  中秋節(jié)室內(nèi)活動方案 1

  活動目標:

  1、了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗。

  2、在共同品嘗分享月餅的氣氛中,體驗節(jié)日的快樂。

  活動準備:

  1、每位幼兒帶一個月餅。

  2、學習有關中秋、月亮的古詩,準備關于中秋的故事。歌曲《爺爺為我打月餅》。

  3、民間故事《嫦娥奔月》。

  活動時長:

  30分鐘

  活動過程:

  1、出示月餅,引出話題。

  2、小朋友先討論。

  媽媽老師:——這是什么?有沒有小朋友知道啊?——那小朋友知道月餅是拿干什么的呢?——小朋友你們知道什么時候吃月餅嗎?——你知道中秋節(jié)是哪一天嗎?

  3、介紹中秋節(jié)的來歷,讓小朋友知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。

  提問:——你知道中秋節(jié)是怎么來的嗎?(講述中秋節(jié)的來歷)

  補充:每年農(nóng)歷的八月十五,是我國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時是一年的秋季而且又正好是的秋季的中期,所以就被稱為中秋。在中國的農(nóng)歷里,一年分為四季,每季又分為孟、仲、季三個部分,因而中秋也被稱為仲秋。每年八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓,更明亮,所以又被叫做月夕或八月節(jié)。在中秋之夜,人們望著天空上又圓又亮的.月亮,很自然的就會盼望和家人團聚。遠在他鄉(xiāng)的游子,也借中秋節(jié)寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以,中秋又稱團圓節(jié),有句詩詞叫做“每逢佳節(jié)倍思親”說的就是這個意思。(PPt第二張)朗讀《靜夜思》(PPt第三張)

  4、介紹中秋的民間故事(放《嫦娥奔月》視頻)及中秋節(jié)的有關習俗(10分鐘)

  提問:——你喜歡過中秋節(jié)嗎?——中秋節(jié)都吃些什么?(分享月餅,觀察月餅的外形,知道月餅又圓又大,表示團圓的意)思,又表示圓滿、豐收之意。

  通過分享月餅,讓小朋友進一步體驗節(jié)日的快樂。(PPt第四張)吃完月餅問小朋友中秋節(jié)為什么要吃月餅呢?

  傳說啊元朝末年,領導者為了維持他搖搖欲墜的腐朽統(tǒng)治,不準民間私藏鐵器,他規(guī)定十家共同用一把菜刀,百姓怨聲載道。其中啊有個英雄人物張士誠為了號召人民起義,中秋節(jié)前,在每個月餅中夾一字條,約定起義時間。

  到了中秋之夜,人們掰開月餅,見到傳單,就紛紛行動起來。到了明清時代吃月餅之風興起,就是為了紀念反元的人民起義。這就是為什么到了中秋要吃月餅的習俗。

  除了吃月餅啊中秋還有其它的習俗比如:我們這個地方還要賞月、賞桂花、品茶、在福建浦城,女子過中秋要穿行南浦橋,以求長壽、在金門要拜天公、南京人中秋愛吃月餅外,必吃金陵名菜桂花鴨等等。(PPt第四、五、六、七張)

  5、講解月亮的變化。

  提問:——中秋節(jié)的月亮是怎樣的?——小朋友月亮除了是圓的以外,還有什么形狀呀?——為什么要把月餅做成圓形的?從上弦月變成滿月再變成下弦月,可以清楚的看到月亮盈虧的變化過程。播放歌曲《爺爺為我打月餅》分鐘)

  6、集體品嘗月餅。

  7、活動結(jié)束。

  中秋節(jié)室內(nèi)活動方案 2

  活動目標:

  1、初步了解中秋節(jié)的來歷和有關風俗。

  2、引導幼兒觀察月亮的變化,知道中秋之夜月亮最圓、最亮,通過給月亮設計衣服,體驗節(jié)日的快樂。

  3、體驗互相關心的美好情感。

  4、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣,感受節(jié)日的氣氛。

  活動準備:

  一幅中秋節(jié)夜景圖四張月亮逐漸變圓的圖片蠟筆35張月亮圖樣的紙

  活動過程:

  一、出示中秋節(jié)夜景圖,讓幼兒觀察。

  提問:圖上有什么?你知道明天是什么節(jié)日嗎?

  二、向幼兒介紹中秋節(jié)。

  今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習慣,中秋節(jié)這一天,圓圓的月亮掛在天上,一家人一邊看月亮,一邊吃月餅,也可以玩花燈、放焰火,一家人團團圓圓,真快樂,所以把中秋節(jié)叫做團圓節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的.,像月亮一樣,"月餅"古代也被人們叫做"團圓餅",中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

  秋天也是收獲的季節(jié),糧食豐收了,水果豐收了,所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。

  三、欣賞故事:月亮姑娘做衣裳。了解月亮是不斷變化的。

  討論為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下?

  四、你愿意為月亮姑娘設計一套合適的衣裳嗎?教師講解要領。

  五、幼兒為月亮姑娘設計漂亮的衣服。(在已畫好的月亮上,通過點、圓、線等形式進行裝飾,并涂色)

  六、教師巡回指導。

  月亮姑娘做衣裳夜晚,月亮姑娘出來了,細細的,彎彎的,好像小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷,她就撕了一塊云彩裹在身上。月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸,讓她五天以后來取。過了五天,月亮姑娘長胖了一點兒,好像彎彎的`鐮刀,她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重做一件,重新量子尺寸,讓她再過五天來取。五天又過去了,月亮姑娘又長胖了一點,彎彎的像只小船。她來取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。

  裁縫師傅漲紅了臉,說:"我只好重做了。"又是五天過去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,像一只圓盤那樣,吃了一驚:"啊,你又長胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣,對月亮姑娘說:"唉!你的身材量不準,我沒法給你做衣裳了。"原來,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現(xiàn)在還穿不上合身的衣裳。你看,白天太陽公公出來了,她不好意思出來,只是在晚上才悄悄地露面。

  中秋節(jié)室內(nèi)活動方案 3

  活動目標:

  1、通過活動,讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。

  2、體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。

  活動準備:

  發(fā)動幼兒自帶水果和月餅

  活動形式:

  班級集體活動

  活動流程:

  介紹節(jié)日——欣賞故事——親子游戲——談話品嘗

  活動內(nèi)容:

  一、向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷,

  讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)

  二、欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”,了解月亮是不斷變化的

  討論:為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下?

  三、親子游戲

  游戲一:手指游戲:《變變變》

  玩法:用小手指做游戲。

  游戲二:韻律游戲《拍手點頭》

  玩法:根據(jù)音樂的.節(jié)奏與歌詞來進行拍手和點頭動作。

  游戲三:粘泡泡糖

  玩法:家長和幼兒一起問教師:“泡泡糖,泡泡糖,粘什么?”教師回答:“兩個兩個粘”后面的主持人可隨機說。

  游戲四:擊鼓傳花

  玩法:一人在敲鼓,一人用傳花的方式進行,當音樂停止時,物品在誰的手上,就由誰來進行表演。

  四、談話品嘗:

  1、中秋節(jié)吃什么?

  2、分享:共同品嘗自帶的月餅和水果,說說自己所帶的食品。

  中秋節(jié)室內(nèi)活動方案 4

  設計意圖:

  中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一,幼兒一般對民族風情這類的社會知識很難理解,需要教師根據(jù)幼兒的特殊需求設計合適的教案通過游戲、語言等方式讓幼兒接受知識,同時月餅是中秋節(jié)必吃的事物,幼兒也很喜歡吃,而此階段的幼兒好奇心強,他們非常想自己動手做一個月餅,小班的小朋友很喜歡動手制作所以我將中國民俗和手工聯(lián)系在一起,既能讓孩子了解中國民俗節(jié)日也能滿足他們動手制作的樂趣。

  活動目標:

  1、知道月餅是圓圓的,有不同的口味。

  2、能夠大膽地在同伴面前分享自己的想法。

  3、體驗和同伴一起品嘗月餅的快樂。

  活動準備:

  材料準備:PPT課件,月餅實物,橡皮泥以及工具,膠水,廢舊的紙,圓盤子,空的月餅禮盒。

  經(jīng)驗準備:知道中秋節(jié)要吃月餅的習俗,且知道月餅有多種味道。

  重點:知道月餅是圓圓的,有不同的口味。

  難點:會用各種材料裝飾“月餅”,嘗試用撕、粘、團等方式制作月餅。

  活動過程:

  一、情境導入,激發(fā)興趣。

  教師創(chuàng)設小貓準備開一家月餅店的'情境,充分調(diào)動幼兒的興趣。

  師:今天,我們班來了位小客人,我們一起來認識一下她吧。(大家好,我是小貓咪咪,很高興到小二班來做客。)

  師:你們猜猜咪咪來我們班干什么的?我們聽一聽咪咪是怎么說的?(快到中秋節(jié)啦,我開了一家月餅店,最近新推出了幾種月餅,想請你們嘗一嘗,小朋友們,你們愿意幫我試吃月餅嗎?)

  師:你們愿意幫助咪咪吃他做的新月餅嗎?今天呀,咪咪把月餅帶到了我班,我們一起來看一看。

  二、看一看,說一說。

  出示實物月餅,師幼一同觀察月餅外觀,并請個別幼兒品嘗月餅。

  師:這些月餅是什么形狀的?看上去像什么?師總結(jié):原來啊,月餅是圓圓的。

  三、嘗一嘗,說一說。

  師:嗯,好香啊,誰愿意來嘗一嘗,告訴我們它是什么味道的。

  師:寶貝,你吃的月餅是什么味道的啊?

  四:仔細觀察月餅,知道月餅有各種口味。

  師:哎呀,你的月餅里有什么呀,請你仔細觀察月餅,告訴我你在月餅里面發(fā)現(xiàn)了什么?

  師小結(jié):中秋節(jié)大家都吃圓圓的月餅,月餅有五仁的、肉松的、水果味的,特別好吃。

  師:小朋友們,咪咪做的月餅怎么樣?我們一起謝謝咪咪請我們吃月餅。咪咪,你做的月餅太好吃,謝謝你。(謝謝你們,小二班的小朋友,你們想不想學做這些好吃的月餅呢?)

  師:寶貝們,你們想不想跟小貓咪咪一起做月餅呢?(那我們一起去我的店里吧,我來教你們做)

  中秋節(jié)室內(nèi)活動方案 5

  活動目標

  1、知道八月十五是中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的來歷和風俗

  2、愿意在集體面前大膽的交流講訴

  3、體驗與同伴、老師一起過中秋的快樂

  活動準備

  中秋節(jié)手指游戲、故事《嫦娥奔月》

  每個幼兒一塊月餅

  活動過程

  一、導入、手指游戲引發(fā)幼兒興趣

  中秋中秋我來數(shù)

  嫦娥兔子來跳舞

  月兒圓、月餅大

  團團圓圓笑開顏

  二、提問

  師:每年有一天月亮是最圓最亮的,你們知道是什么時候嗎?

  小結(jié):每年農(nóng)歷八月十五,是月亮最圓最亮的時候,這一天叫做中秋節(jié),是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日,這一天全家人都會團圓在一起,一起賞月、吃月餅。那小朋們知道中秋節(jié)怎么來的嗎?我們一起來看一看

  三、播放動畫短片《嫦娥奔月》

  通過欣賞故事《嫦娥奔月》,了解傳說中中秋節(jié)的來歷

  四、品嘗月餅

  1、中秋節(jié)我們要吃什么?

  2、觀察盤中的月餅,并和同伴交流

  師:盤子里的.月餅是什么形狀的,聞起來感覺怎么樣?

  3、觀察月餅的餡

  觀察切開來的月餅,知道月餅的餡兒是各種各樣的

  4、品嘗月餅,體驗與老師、同伴共同過中秋的快樂

  五、分享自己吃過或者見過的月餅

  師:你剛剛吃的是什么陷的月餅,你還見過哪些月餅,給我們大家介紹一下吧!

  中秋節(jié)室內(nèi)活動方案 6

  活動目標

  1、了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗,體驗分享、團結(jié)祥和的歡樂。

  2、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣,感受節(jié)日的氣氛。

  3、運用物品特征與諧音學說祝福語,體驗人們互相關心的美好情感。

  4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備

  月餅,各種水果。

  活動過程

  1、環(huán)境創(chuàng)設。和幼兒一起布置中秋的.大型壁畫,其中有月亮的變化、宮燈,月亮的傳說故事。

  2、講有關中秋節(jié)的傳說。強調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié),團圓節(jié)。

  3、“團團圓圓過中秋”。擺上月餅和水果,師生一起品嘗。

  4、請幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮,并講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。

  5、談話:“我家怎樣過中秋”。把父母講的故事或詩歌告訴大家。還可開展想象性談話:“神密的月亮”等。

  6、表演游戲:“到嫦娥姑姑家做客”。幼兒自愿分組,商討怎樣表演,分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航員等)。制作道具,進行表演。其余幼兒當觀眾;ハ噍啌Q。

  活動反思

  中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,以中秋節(jié)為主題設計和組織豐富多彩的活動,有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關文化,感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。

  中秋節(jié)室內(nèi)活動方案 7

  設計意圖:

  中秋節(jié)對小班的幼兒來說還是比較陌生,本次活動設計主要是讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發(fā)幼兒對民族文化淵源的喜愛與認識。小班幼兒的認知特點具體直觀形象,所以本次活動通過聽故事,吃月餅和欣賞音樂,使孩子對中秋節(jié)有一些認識。

  活動目標:

  1、知道中秋節(jié)的來歷、習俗。

  2、體驗與同伴一起過節(jié)的快樂。

  3、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

  4、運用物品特征與諧音學說祝福語,體驗人們互相關心的美好情感。

  5、體驗人們互相關心的美好情感。

  活動重難點:

  知道中秋節(jié)的由來,以及人們對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛與向往。

  活動準備:

  有關中秋節(jié)的`圖片,月餅(每人一塊)、多媒體。

  活動過程:

  一、開始部分

  提問:

  1、小朋友們,你們喜歡吃月餅嗎?

  2、你們知道什么時候吃月餅嗎

  二、基本部分

  1、出示圖片,請小朋友一塊看一下圖中都有些什么人,他們在干什么。

  2、接下來,老師給小朋友們講一個故事,小朋友們仔細聽,聽完之后,請小朋友說一說為什么要吃月餅(故事開始,從前)

  小結(jié):明年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),中秋節(jié)是家家戶戶團圓的日子,大家一塊過中秋節(jié),吃月餅、賞月。

  3、教師宣布中秋節(jié)的活動開始了,首先,給每位幼兒一邊吃月餅,一邊聽音樂。感受與同伴在一起過節(jié)的快樂。

  4、音樂停止,教師同幼兒再一次說出“農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)”。也希望小朋友回家后把這個故事講給自己的家人聽。

  5、中秋節(jié)的活動結(jié)束。

  三、結(jié)束部分

  小朋友今天是不是過的很開心呀,晚上回家后跟自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶一塊賞月。

  活動反思:

  本次活動設計幼兒已經(jīng)知道了中秋節(jié)的來歷和習俗,有許多小朋友都表現(xiàn)的很被動,所以,這類活動應放在中秋節(jié)前后來搞更能加深對節(jié)日的概念,以及深入到活動當中。

  中秋節(jié)室內(nèi)活動方案 8

  活動目的:

  介紹中秋節(jié)的來歷,了解中國各地過中秋的風俗。了解中國傳統(tǒng)文化,幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念,弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化。

  活動過程:

  中隊長導入:中秋節(jié),是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。國家把這個節(jié)日定為法定節(jié)日,休息一天。從而可以看出,中國逐漸對傳統(tǒng)文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進中秋佳節(jié),一起來感受中秋佳節(jié)。

  一、中秋節(jié)的來歷和風俗

  1、中秋節(jié)的由來

 。1)中隊長:隊員們?每當天氣晴朗的夜晚,天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。)

 。2)出示圓形月餅,讓學生比較。

  老師:月亮在最圓的時候是什么日子?(每個月的十五日左右。)

 。3)說中秋節(jié)的由來。

  老師:誰知道中秋節(jié)的.來歷?

  (4)小結(jié):隊員們都說得很好,八月十五中秋節(jié)的時候月亮圓滿,象征團圓,所以也叫團圓節(jié)。它起源于魏晉時期,在唐朝初年成為我們國家固定的節(jié)日,這也是我國僅次于春節(jié)的第二傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的另一個說法是:農(nóng)歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻,每家都拜土地神,中秋可能是秋報的遺俗。

  2、中秋節(jié)的傳說與民間故事

 。1)中隊長引:中秋節(jié)在我們中國人眼里,可是非常重要的佳節(jié)!霸聢A人團圓”,那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。

  中隊長:有誰能來講講有關中秋節(jié)的傳說,中秋節(jié)的起源及一些民間故事?

  生講。

 。2)指名講述嫦娥奔月的故事。

  (3、隊員介紹中秋節(jié)的習俗

  二、中秋佳節(jié)話月餅

  品嘗月餅,感受月餅的香甜。

  中隊長:你們每年是怎樣過中秋的呢?(隊員講出各種賀中秋的民俗活動)

  引出——吃月餅、送月餅

  2、舉辦月餅宴

  中隊長:中秋節(jié),為什么要和家人一起吃月餅?往年你和誰一起吃月餅?(吃月餅表示團圓;和家里人一起吃;還和好朋友一起吃。)

  三、中隊輔導員總結(jié)

  隊員們了解了那么多關于中秋節(jié)的知識,又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好主意,雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié),但每個人心中有個共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望,那就是:花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來,我們是一個完整的大家庭,就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整!

  結(jié)束語:(播放蘇軾的《水調(diào)歌頭》)

  中秋節(jié)室內(nèi)活動方案 9

  一、活動目的:

  1、中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,通過中秋節(jié)讓學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核,真正了解節(jié)日,了解中國傳統(tǒng)文化,幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念,弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化。

  2、介紹中秋節(jié)的來歷,了解中國各地過中秋的風俗。

  3、增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情,讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。

  二、活動時間:

  20××年9月

  三、活動準備:

  蘇軾的《水調(diào)歌頭》ok帶、中秋燈謎、圖畫、月餅

  四、活動地點:

  八(1)班教室

  五、活動過程:

  老師導入:中秋節(jié),是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。從去年開始,國家把這個節(jié)日定為法定節(jié)日,休息一天。從而可以看出,中國逐漸對傳統(tǒng)文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進中秋佳節(jié),一起來感受中秋佳節(jié)。

  一、中秋節(jié)的來歷和風俗

  1、中秋節(jié)的由來

 。1)老師:同學們,每當天氣晴朗的夜晚,天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。)

 。2)、出示圓形月餅,讓學生比較。

  老師:月亮在最圓的時候是什么日子?(每個月的十五日左右。)

 。3)、說中秋節(jié)的由來。

  老師:誰知道中秋節(jié)的來歷?

 。4)、小結(jié):同學們都說得很好,八月十五中秋節(jié)的時候月亮圓滿,象征團圓,所以也叫團圓節(jié)。它起源于魏晉時期,在唐朝初年成為我們國家固定的節(jié)日,這也是我國僅次于春節(jié)的第二傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的另一個說法是:農(nóng)歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻,每家都拜土地神,中秋可能是秋報的遺俗。

  2、中秋節(jié)的傳說與民間故事

 。1)老師引:中秋節(jié)在我們中國人眼里,可是非常重要的佳節(jié)。“月圓人團圓”,那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了

  老師:有誰能來講講有關中秋節(jié)的傳說,中秋節(jié)的起源及一些民間故事?

  生:嫦娥奔月(后羿射日):

 。2)指名講述嫦娥奔月的故事。

 。3)引導隊員講述不同版本的傳說,吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。

  老師(小結(jié)):看來中秋節(jié)是最有人情味、最詩情畫意的一個節(jié)日。

  3、隊員介紹中秋節(jié)的習俗

  老師引:好,聽了我給你們講的故事,你們一定意猶未盡吧,F(xiàn)在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)習俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)

  二、中秋詩詞佳句知多少

  老師:有人說,每逢佳節(jié)倍思親,團圓節(jié)這份思念當然會更密切,尤其是一輪明月高高掛的時期,詩人就會用詩詞來表達對家鄉(xiāng)、親人的思念。

 。1)、出示圖片1

  老師問:我們來看這幅畫,隊員們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。

  ——(李白的《靜夜思》)

 。2)、老師:中國畫詩書畫印融為一體,這幅中國畫書畫印都有,惟獨缺詩,我們給它題首詩,使它變得更完整。

 。ㄅe杯邀明月,對影成三人。選自李白《月下獨酌》)(你們知道“但愿人長久,千里共嬋娟”這句話出自誰人之口嗎?

 。3)對了,幾百年前丙辰中秋的一個夜晚,正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調(diào)歌頭?明月幾時有》,“但愿人長久,千里共嬋娟”就出自這首詞。老師:今天,我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。

 。4)有感情朗讀:蘇軾的《水調(diào)歌頭》,劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》

 。5)學唱蘇軾的《水調(diào)歌頭》

  我國的詩人大多是憂國憂民的,又大多是命運坎坷的,他們經(jīng)常流浪在外,客居他鄉(xiāng),思鄉(xiāng)成了他們生活中重要的一部分,因此有了許多以思念故鄉(xiāng)為題材的詩作,你還知道哪些呢?

 。6)指名背誦《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》等。

  三、中秋佳節(jié)話月餅

  1、品嘗月餅,感受月餅的香甜。

  老師:隊員們每年是怎樣過中秋的呢?(隊員講出各種賀中秋的`民俗活動)

  (1)引出——吃月餅、送月餅

  月餅的外形——圓,象征團圓,表達合家團圓。

  餅中有餡,表面有花紋,花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的愿望,F(xiàn)代的花紋設計更是各異,別致。(欣賞月餅圖片若干張)

  老師:展示月餅事物,并簡單介紹圓形設計的格式。(對稱、均衡)

 。2)動動手,設計一個別致、精美的月餅圖案。(背景播放輕快的音樂)

 。3)隊員作品欣賞。由隊員自己講解自己的設計意圖。

  2、舉辦月餅宴

  老師:中秋節(jié),為什么要和家人一起吃月餅?往年你和誰一起吃月餅?(吃月餅表示團圓;和家里人一起吃;還和好朋友一起吃。)

  師:你吃的月餅是買的呢,還是別人送的?誰送的?

  老師:為什么要送月餅?(過團圓節(jié),送月餅表示和家人團圓。)咱們中隊也是一個大家庭,我們都是這個家庭的成員,你們愿不愿意和全體隊員一起過這個中秋節(jié)?(板書課題)

 、偎驮嘛灒

  ②吃月餅(大家一起吃月餅,體驗班級大家庭的溫暖和團圓)

  四、中秋燈謎

  1、老師:在許多地方八月十五這天會有燈會,其中一項就是猜燈謎。得月樓前先得月。猜一字(棚)

  2、重逢。猜一字(觀)

  3、舉杯詢包拯。打一句宋詞(把酒問青天)

  4、十五的月亮。打一成語(正大光明)

  五、游戲:“月”字組詞接龍。

  要求:以“月”字開頭組詞,以“中秋節(jié)”收尾。

  優(yōu)勝:組詞過程短者獲勝。

  六、老師總結(jié)

  同學們了解了那么多關于中秋節(jié)的知識,又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好主意,雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié),但每個人心中有個共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望,那就是:花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來,我們某某中隊是一個完整的大家庭,就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整!

  結(jié)束語:(播放蘇軾的《水調(diào)歌頭》)

  “但愿人長久,千里共嬋娟”,美好的時光帶給了我們無限的快樂,也留給了我們無限的遐思。感謝每個學生的參與,相信我們的明天會更美好。

  中秋節(jié)室內(nèi)活動方案 10

  一、設計思索

  中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,以中秋節(jié)為主題設計和組織豐富多彩的活動,有助于關心幼兒初步了解中秋節(jié)的相關文化,感受花好月圓和合家團聚的美妙氛圍。

  二、主題目標

  1、知道農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的有關風俗習慣。

  2、主動參加中秋節(jié)的有關活動,愿意用不同的方式表達自己對節(jié)日的感受。

  3、在活動中感受節(jié)日的歡快氣氛。

  三、活動預備

  1、各顏色紙若干,作畫工具。

  2、收集各種月餅盒子布置活動室。

  四、活動支配

  了解中秋節(jié)的來歷。

  1、通過商量月亮的改變,讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國家的民間節(jié)日。

  2、介紹中秋節(jié)的來歷,讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團聚節(jié)。

  3、了解人們在中秋節(jié)的活動。問:你喜愛過中秋節(jié)嗎?你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎?

  制作紙燈籠。

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  師:為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來裝扮教室吧。

 。ǘ┲v解示范:

  1、提問:你看到過什么樣的燈籠?

  2、告訴幼兒老師給小伙伴預備了正方形和圓形的彩紙。

  3、請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說預備畫什么樣的燈籠,老師提示幼兒要把圖案畫大,以便讓人清晰地知道這是什么燈籠。

  4、老師示范剪流蘇。

  先將一個小正方形紙折一個瘦長條,打開后,用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。

  5、將剪下的`流蘇和幼兒商量后,貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。

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  重點:老師提示幼兒要將圖案畫在紙的中間,并且畫大。

  難點:流蘇盡量剪細。

  關心力量弱的幼兒完成作品。

 。ㄋ模┱宫F(xiàn)作品:

  幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先預備好的線上。然后相互介紹和觀賞。

  中秋節(jié)室內(nèi)活動方案 11

  一、設計意圖

  中華民族五千年的悠久歷史,積淀著很多洋溢著深厚東方文化顏色的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本,而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨,讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學到科學小學問,并且在活動過程中把禮儀滲透到各個詳情處。

  二、總體活動目標

  1、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),并了解中秋節(jié)的來歷。

  2、豐富幼兒的科普學問,了解“月食”現(xiàn)象,與影像學問。

  3、了解中秋節(jié)的風俗,讓幼兒自己動手制作食物再一同分享,同時體

  會到勞動與分享的樂趣。

  三、活動時間

  中秋節(jié)當天下午14:30————17:30

  四、活動預備

  環(huán)境預備:園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布置。

  有些簡潔,最好再具體些,都可以預備哪些具體的材料,列舉出來,最好有圖片也可以附上

  道具預備:繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各一個);手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。

  其它預備:凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。

  五、活動過程

  全園孩子參與,通過自愿報名的形式選擇自己活動的項目。

  活動一

  漂亮圖,我來畫

  時間:14:30————15:30

  活動一、二、三、四是同時進行的,所以有一個統(tǒng)一的時間就行,活動五的時間可以另加的,但要結(jié)合實際定時間

  活動預備:老師事先預備一些中秋相關的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間查找靈感,以及預備繪畫工具。

  活動目標:讓孩子用繪畫的手法表達自己認識的中秋節(jié),開發(fā)幼兒的動手力量與想象力量。

  活動過程:形式不限,畫風不限,工具不限,作畫出與中秋相關的漂亮圖畫。

  作畫期間,其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。

  作畫后(15:50)老師關心幼兒一起把畫粘貼在老師四周墻壁上。

  過程太簡潔,形式、畫風、工具雖不限,但是也要給老師供應一些可參考的,否則老師會覺得很空,例如:水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子(將瓶子外層圖上水粉,等晾干后,在水粉上作畫,也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾)等等,都可以,每種后邊說明玩法,具體需要預備的材料,是否需要老師參加指導,都需要配合哪些環(huán)境布置,供老師參考,不肯定都用,但是老師可以選用,這樣老師就覺得簡潔多了。

  活動二

  小故事,大家講

  時間:15:00———15:50

  預備:提前兩天老師給講故事的孩子布置任務,和家長一起查找、預備中秋節(jié)的小故事。

  目標:預備期親子互動,提高家長的認識。通過孩子講故事培育幼兒語言表達力量。

  活動:

  1、先由一名老師生動的給大家講中秋故事。

  再每位幼兒輪番上臺講故事,幼兒獨立講,其他人做觀眾,要有觀看的禮儀

  要求:家長、老師、幼兒都保持寧靜狀態(tài)聽故事,并對講者用以掌聲鼓舞。第一組作畫的幼兒邊聽故事,邊作畫。

  可以再豐富些,比如,小講臺可以怎樣布置,觀眾席怎么擺椅子,上臺講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽(也可以換成其他的名字,要對幼兒有吸引力)并附上我們能搜集到的全部故事,供老師選擇

  2、可以將故事改編成劇本,幼兒排演成情景劇,情景劇的表演和講故事可以穿插著進行,提前預備好道具和服裝,小演員要畫好妝,舞臺可以跟講故事的是同一個舞臺。

  活動三

  學科學,懂學問

  時間:16:00———16:40

  道具預備:投影儀/手電筒,白墻/幕布,月亮圖片,摳畫出嫦娥形態(tài)的紙板;燈泡,氣球(大、小各一個);整間教室都要遮光

  學問預備:熟識一些物體、動物的輪廓樣子。

  留意:

  1、在幼兒進入此活動教室前,老師要跟前來的家長和幼兒溝通好,活動時的留意事項:要盡量保持寧靜;由于活動室內(nèi)很黑,請幼兒不要亂跑以免磕傷;

  2、假如空間不夠,可以選擇大一點的老師或分批進入。

  目標:開發(fā)幼兒的制造力與藝術想象力,培育手指精細動作,和動手力量,仿照力量;豐富幼兒科學小學問。

  活動:(一)奇異的手影

  老師引導幼兒用小手做各種各樣的動作,激發(fā)幼兒對手影嬉戲的愛好。老師通過一個小故事(假如有要附上)讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力量依據(jù)故事做出相應手影。

  (二)“嫦娥奔月”。

  用“小孔成像”法,展現(xiàn)嫦娥奔月。

  前期老師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態(tài)的紙板,用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間,屏幕上就會形成物的倒像,我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。前后移動中間的.板,像的大小方位也會隨之發(fā)生改變。通過此方法,既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形,并且讓幼兒增加了小孔成像的科普學問。

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  1、導入:展出各種樣子的月亮圖片。

  2、模擬月食全過程:用法燈泡代替太陽,一個孩子舉起大皮球代替地球,另一名還在舉起小皮球代替月球。

  打開燈泡,大皮球圍繞太陽轉(zhuǎn),小皮球圍繞大皮球轉(zhuǎn),觀看大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的狀況。

  其次個和第三個活動,是否嘗試過,是否在操作時能完成?

  活動四

  齊動手,共勞動

  時間:16:40———17:15

  預備:各種水果與食品、水果刀、盤子

  目標:培育幼兒關心父母做家務的良好行為習慣。

  活動:幼兒、老師、家長齊動手制作美味的食物,老師與家長關心切食物,例如水果、月餅等。讓孩子充分發(fā)揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。

  此活動都要預備什么(除了水果、還有哪些圖片)?預備多少?

  水果有一部分可以做成拼盤,另一部分挺直清洗好并分類

  什么人負責切水果?什么人洗?什么人拼擺?

  制作月餅都需要預備什么?制作過程是怎樣的?

  畫雞蛋要預備哪些圖片供幼兒參考?

  活動五

  吃月餅,同享。

  時間:17:15———17:30

  預備:若干名老師做為引導員,個人小餐具,音響,樂曲。

  活動:用自助餐的形式,把每組小伙伴做的食物都擺放在大桌子上,然后全園共同品嘗。同時觀賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。

  備注:

  1、前四個活動的方式想有個小調(diào)整,原方案是幼兒報名,然后一下午都在一個教室活動,這樣可能幼兒會覺得沒意思,所以,在這里做一下改動,先報名做活動,然后自己報名的活動完成后,可以再到其他的教室參與或參觀其他的活動,家長伴隨,然后整個活動中老師、幼兒、家長都要有禮儀行為,比如:不影響他人、學會排隊、等候、老師在指引家長時的手勢語,迎賓時要留意的禮儀等等,這些環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)出來。

  2、一共四個活動,四個教室,假如幼兒園班級較多,可以有兩個或兩個以上的班級搞同意個活動,幼兒園可以自己按實際狀況支配。

  中秋節(jié)室內(nèi)活動方案 12

  一、活動目標

  1、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),簡潔了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)又叫團聚節(jié)。

  2、了解中秋節(jié)人們的活動,通過幼兒品嘗月餅、和家長一起制作燈籠、學習和觀賞歌曲、手工制作,繪現(xiàn)等形式,體驗過節(jié)的'歡樂,感受中國傳統(tǒng)的文化習俗。

  二、活動預備

  活動形式:班級集活動、幼兒園集體活動。

  三、活動內(nèi)容

  環(huán)境創(chuàng)設:

  1、各班和幼兒一起布置教室、公共活動場所,其中有月亮的改變、燈籠等。

  2、各班懸掛燈籠、水果圖案營造喧鬧的節(jié)日氣氛。

  3、幼兒在節(jié)日前觀看月亮,繪制月亮的改變圖。(各班事先發(fā)起記錄表)

  藝術:

  1、繪畫:中班供應圖片或?qū)嵨锼,供幼兒畫水果?/p>

  2、泥工:供幼兒制作月餅。

  3、制作燈籠:用空瓶、彩帶、色紙、粘貼素材等做燈籠。

  4、唱有關月亮的歌曲!缎“状贰ⅰ稜敔敒槲掖蛟嘛灐返。

  語言

  1、故事:月亮姑娘做衣裳、嫦娥奔月(小、中、大班,小小班視狀況定)。

  2、兒歌《中國的點心真不少》過節(jié)啦,吃點心,吃點心,吃些啥?清明節(jié),吃青團,中秋節(jié),吃月餅,重陽節(jié),吃塊糕,端午節(jié),吃粽子,元宵節(jié),吃湯圓……中國的節(jié)日多,中國的點心真不少!

  3、小班:古詩《靜夜思》中班:吟唱《楓橋夜泊》《泊船瓜洲》。

  科學:

  1、了解太陽系中九大行星的名稱:即水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。

  2、人類首次登上月球是什么時候?(美國宇宙飛船“阿波羅11”號于1969年7月21日登上月球,首次實現(xiàn)了人類登上月球的幻想。)是哪個國家的什么方案的一部分?(“阿波羅方案”)我們中國是誰第一個乘坐載人航天飛船登上太空?(楊利偉叔叔)這個航天飛船叫什么名字?

  中秋節(jié)室內(nèi)活動方案 13

  一、指導思想

  指出:家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著敬重、公平合作的原則,爭取家長的理解和主動參加,并主動支持、關心家長提高訓練孩子的力量。因此為了進一步增加親子間的互動性與合作性;培育幼兒的動手力量、制造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的愛好和嘗摸索索的欲望,懂得“廢物利用”的價值,使每個幼兒的共性品質(zhì)得到良好的進展。幼兒園決定與20xx年x月xx號上午x點鐘,全園家長和小伙伴利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制作活動:

  二、活動時間

  20xx年x月xx日上午

  三、活動地點

  幼兒園操場

  四、活動對象

  全園孩子和家長

  五、活動主題

  “月餅寶盒,變變變”

  六、活動目的

  為了進一步加大愛護地球的力度,我們主動提倡“低碳理念”。鼓舞幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行制造再利用,制作出各種新穎、美觀的'作品。發(fā)揮家長的主動性、參加性,增加家長和孩子之間的融融親情,增進老師和家長和孩子之間的溝通,家園互動,共同合作。通過本次活動體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面,要注重參與活動的過程,從而提高幼兒的環(huán)保意識,增加每一個人都“珍惜可利用資源,愛護環(huán)境,制造和諧xxx”。

  七、活動預備

  20xx年x月xx日向每位幼兒發(fā)放《xx幼兒園“月餅寶盒,變變變”親子環(huán)保制作大賽活動通知》,動員全體幼兒、家長參加到這項有意義的活動中來。

  八、作品要求

  1、制作材料:廢舊的月餅盒子

  2、形式不拘,自由創(chuàng)作,平面的、半立體或立體的,實行幼兒與家長共同參加的制作方式。

  中秋節(jié)室內(nèi)活動方案 14

  中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,選擇這一主題活動正符合幼兒的生活經(jīng)驗,是幼兒所熟悉、感興趣的,又是具有教育價值的。幼兒已經(jīng)有中秋節(jié)慶祝的體驗,對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗有一定的了解。此次開展中秋節(jié)慶;顒,更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和各時各地不同的慶祝習俗,以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術性,如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動畫、精美的月餅盒等。

  中秋的月兒圓圓、中秋的月餅香香,中秋的話兒甜甜,中秋的快樂多多……希望通過中秋節(jié)的系列主題活動,讓孩子們了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習俗,更讓孩子學會分享、體驗活動帶來的樂趣吧。

  一、主題目標

  大班:

  1、初步了解中秋節(jié)的來歷和傳說,以及我國人民過中秋節(jié)的一些風俗習慣,感受我國民族文化的豐富。

  2、積極參與中秋節(jié)的民俗活動,感知傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵,體驗親情、友情以及與家人團圓的幸福感。

  3、引發(fā)幼兒觀察月亮的興趣,培養(yǎng)細心、持久的觀察態(tài)度。

  4、欣賞不同的月餅盒、袋作品,能用多種材料和使用。

  二、系列活動

  1、聽一聽:聽一個關于月亮的傳說故事。例如:《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋節(jié)的由來》

  2、做一做:用橡皮泥做一個月餅。

  3、畫一畫:"小手畫月餅","月亮婆婆",鼓勵幼兒以繪畫的方式設計月餅圖案。

  4、讀一讀:學習朗讀一首中秋節(jié)的古詩或者宋詞。例如:唐詩《靜夜思》、《中秋夜》、宋詞《明月幾時有》等。

  三、主題環(huán)境創(chuàng)設

  1、中秋節(jié)前,各班教師和幼兒一起創(chuàng)設及渲染以"快樂中秋"為主題氣氛的環(huán)境。例如"團團圓圓慶中秋"圖文并茂的主題環(huán)境創(chuàng)設,或者是關于"中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事"的圖文并茂資料或者"中秋詩詞"等等。

  2、"情意濃濃,愛滿中秋"賀卡展。(適合大班)

  3、"慶中秋燈籠大匯演"親子制作比賽。(適合中班)

  4、"慶中秋燈籠大匯演"作品展示。(適合小小班、小班)

  5、舉辦小小作品展示"我設計的月餅圖案"。(適合大班)

  四、家園共育

  1、建議家長給幼兒講一個關于月亮的故事或教幼兒一首有關月亮、中秋節(jié)的古詩。

  2、鼓勵家長幫助收集各種各樣的月餅盒、月餅禮品袋、中秋節(jié)賀卡、圖片、燈籠等資料創(chuàng)設班級環(huán)境。

  親子活動:

  1、級組自助餐——月餅品嘗大會(小、中班級組)

  2、親子花燈制作大賽。——(中班級組)

  五、活動內(nèi)容建議

  結(jié)合教學活動和區(qū)域活動展開

  1、社會:《節(jié)日的街道》、《中秋節(jié)的來歷和傳說》、《大家一起吃月餅》、《一起過中秋》

  2、語言:《月亮的遐想》、兒歌:《我與月亮的對話》、《漂亮的月餅盒》、《月亮船》、《各種各樣的月餅》、古詩《靜夜思》《月餅的味道》、《嫦娥奔月》、《明月幾時有》

  3、科學:《會變的月亮》、《月亮上面有點啥?》

  4、美術:《欣賞各種各樣的月餅盒包裝》、《設計月餅圖案》、《我為媽媽做燈籠》

  5、音樂:歌曲《爺爺為我打月餅》、《月亮婆婆喜歡我》

  6、數(shù)學:小班《數(shù)月餅》、分類;大班統(tǒng)計《月餅品牌》、《月餅的生產(chǎn)廠家》、《等分月餅》

  六、特色教學活動——畫兔爺

  在介紹中秋祭月、賞月、食月餅、供兔爺?shù)纫幌盗辛曀椎幕A上,以兔爺為主題,通過學習中秋節(jié)及兔爺?shù)?起源,觀摩與兔爺相關的展陳,設計制作兔爺?shù)男蜗笈c月餅的花樣,加深兒童對中秋節(jié)的理解,拓展對傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)風俗的認識,同時享受動手動腦的樂趣,過一個融知識與娛樂于一體的中秋節(jié)。

  兔爺?shù)膫髡f:

  一年,北京城里忽然起了瘟疫,幾乎每家都有人得了,就治不好。嫦娥看到此情景,心里十分難過,就派身邊的玉兔去為百姓們治病。玉兔挨家挨戶地走,治好了很多人。

  人們?yōu)榱烁兄x玉兔,紛紛送東西給她;可玉兔什么也不要,只是向別人借衣服穿,每到一處就換一身裝扮,有時候打扮得像個賣油的,有時候又像個算命的……一會兒是男人裝束,一會兒又是女人打扮。

  為了能給更多的人治病,玉兔就騎上馬、鹿或獅子、老虎,走遍了京城內(nèi)外。消除了京城的瘟疫之后,玉兔就回到月宮中去了。

  于是,人們用泥塑造了玉兔的形象,有騎鹿的,有乘鳳的,有披掛著鎧甲的,也有身著各種做工人的衣服的,千姿百態(tài),非?蓯。大家親切地稱她為“兔兒爺”。

  中秋節(jié)室內(nèi)活動方案 15

  活動目標:

  1、慶祝即將到來的中秋節(jié),突出我園的節(jié)日主題教育。

  2、利用廢舊物品制作燈籠,讓孩子及家長體驗親子制作,充分調(diào)動家長資源及親子參與的積極性。

  3、體驗猜燈謎的`樂趣,讓家長和孩子們真切地感受到傳統(tǒng)節(jié)日的美好,分享金秋的歡樂時光。

  活動主題:

  慶中秋、迎國慶,親子猜謎活動

  活動時間:

  20xx年9月29日星期六上午9:00—11:00

  活動地點:

  幼兒園操場

  參加人員:

  全體家長、小朋友、教職員工

  活動準備:

  1、各班布置制作燈籠并收集、保管幼兒的燈籠(9月27日之前完成,交給各班班主任)

  2、各班班主任做好9月29日9:00的家長會準備工作。

  3、準備燈謎,各班按實際人數(shù)準備相應的燈謎,由各班班主任負責)

  4、主持人負責撰寫活動主持稿,以及各環(huán)節(jié)的銜接。

  活動流程:

  1、主持人致開場詞。

  2、全體參加人員唱國歌、升國旗。

  3、主持人簡說中秋來歷。

  4、園長致辭。

  5、全體幼兒歌唱《爺爺為我打月餅》。

  6、各年級按著隊伍游燈謎一圈回到隊伍。

  7、有關月亮的知識搶答。

  8、自由猜燈謎、賞月餅。

  9、活動結(jié)束。

  中秋節(jié)室內(nèi)活動方案 16

  1、設計思維

  中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。以中秋節(jié)為主題,設計和組織豐富多彩的活動,有助于孩子們初步了解中秋節(jié)的相關文化,感受月圓、團圓的.美好氛圍

  2、主題目標

  1)了解農(nóng)歷八月十五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié),并初步了解中秋節(jié)的相關風俗習慣

  2)積極參與與中秋節(jié)相關的活動,并愿意以不同的方式表達對中秋節(jié)的感受

  3)在活動中感受節(jié)日的歡樂氣氛

  3、活動準備

  1)大量彩色紙張和繪畫工具

  2)收集各種月餅盒,整理活動室

  4、活動安排了解中秋節(jié)的由來

  1)通過討論月亮的變化,讓孩子們知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié),這是我國的一個民間節(jié)日

  2)介紹中秋節(jié)的由來,讓孩子們知道中秋節(jié)也稱為團圓節(jié)

  3)了解人們在中秋節(jié)的活動。你喜歡中秋節(jié)嗎?你知道中秋節(jié)吃什么嗎5

  5、制作紙燈籠

  1)導入活動老師:讓我們做一些燈籠來裝飾中秋節(jié)的教室吧

  2)解釋和演示:

  (1)問題:你見過什么樣的燈籠

 。2)告訴幼兒園老師為孩子們準備正方形和圓形的彩紙

 。3)讓每個孩子在紙上大膽地畫。在繪畫之前,請他談談他要畫什么樣的燈籠。

  老師提醒孩子們不要遲到

  中秋節(jié)室內(nèi)活動方案 17

  活動目標:

  1、通過閱讀圖書和童話劇表演,理解故事的內(nèi)容。

  2、根據(jù)教師所給的閱讀線索,仔細進行閱讀并講述。

  3、感受好朋友之間誠摯而深厚的情意。

  活動準備:

  "字寶寶樂園"教學掛圖(字詞:月亮)。

  活動過程:

  一、教師出示教學掛圖,引導幼兒感受小田鼠毛毛的情緒變化

  1、教師(引導幼兒觀察第一幅圖片):這是一只小田鼠,它的名字叫毛毛,你們看毛毛的心情怎么樣?它為什么不開心呢?

  2、教師(引導幼兒觀察第二幅圖片):毛毛看到了誰?(介紹小灰鼠托托。)這時候他的心情怎樣?

  3、教師(引導幼兒觀察第三幅圖片):毛毛和托托在做什么?看了這幅圖,你覺得毛毛這時候的心情怎么樣?

  4、教師:到底發(fā)生里什么事情,讓毛毛會有這些不同的心情呢?我們來看看,在書中找一找答案。

  二、根據(jù)閱讀線索進行閱讀,理解故事內(nèi)容

  1、幼兒自主進行閱讀。

  2、集體討論選擇性閱讀。

  3、教師:為什么一開始小田鼠毛毛會不開心?站在門外的小灰鼠托托是什么樣子的?毛毛看到托托做了什么?托托是怎么做的?

  4、幼兒再次閱讀,邊看邊聽教師講述故事或傾聽教學cD。(教師講述時,注意在語氣上表現(xiàn)毛毛的不同情緒。)

  5、圍繞話題進行講述。

  三、了解故事所表達的感情

  1、教師:聽了這個故事,你有什么感覺?為什么?

  2、講述自己與朋友之間令人感動的'事情。

  3、教師:你和好朋友之間有沒有過讓自己很感動的事情,說給大家聽一聽。

  4、鼓勵幼兒兩兩結(jié)伴,模仿股市的內(nèi)容進行簡單的表演,幫助幼兒進一步熟悉故事的內(nèi)容,感受故事表達的感情。

  中秋節(jié)室內(nèi)活動方案 18

  一、設計思考

  中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,以中秋節(jié)為主題設計和組織豐富多彩的活動,有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關文化,感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。

  二、主題目標

  1、知道農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的有關風俗習慣。

  2、積極參與中秋節(jié)的`有關活動,樂意用不同的方式表達自己對節(jié)日的感受。

  3、在活動中感受節(jié)日的歡樂氣氛。

  三、活動準備

  1、各色彩紙若干,作畫工具

  2、收集各種月餅盒子布置活動室。

  四、活動安排

  了解中秋節(jié)的來歷

  1、通過討論月亮的變化,讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國家的民間節(jié)日。

  2、介紹中秋節(jié)的來歷,讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。

  3、了解人們在中秋節(jié)的活動。問:你喜歡過中秋節(jié)嗎?你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎?

  制作紙燈籠

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  師:為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來裝扮教室吧。

 。ǘ┲v解示范:

  1、提問:你看到過什么樣的燈籠?

  2、告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。

  3、請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什么樣的燈籠,老師提醒幼兒要把圖案畫大,以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。

  4、老師示范剪流蘇。

  先將一個小正方形紙折一個細長條,打開后,用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。

  5、將剪下的流蘇和幼兒討論后,貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。

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  重點:老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間,并且畫大。

  難點:流蘇盡量剪細。

  幫助能力弱的幼兒完成作品。

  (四)展示作品:

  幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然后相互介紹和欣賞。

  中秋節(jié)室內(nèi)活動方案 19

  活動目標

  1、理解故事內(nèi)容,激發(fā)對太空的探究欲望。

  2、初步感受神話傳說的特點,知道神話故事講述的是遠古時代發(fā)生的事情。

  活動準備

  1、經(jīng)驗準備:已進行過認識月亮的活動。

  2、材料準備:嫦娥奔月的圖片,《嫦娥奔月》動畫片。

  活動過程

  一、出示嫦娥奔月的圖片,激發(fā)欣賞故事的興趣。

  提問:小朋友,你們道這是誰嗎?是什么時候的人?

  教師:圖片中的人叫嫦娥,她是古時候傳說中的人物,她是一個什么樣的人呢?發(fā)生了什么樣的故事呢?我們來聽一聽《嫦娥奔月》的故事吧。

  二、教師有感情地為幼兒講述故事。

  提問:故事里有哪些人?后羿做了一件什么事?老道長送了他什么東西?他是如何做的?嫦娥為什么要吃下長生不老藥呢?她吃了以后發(fā)生了什么?

  三、接著觀看動畫片《嫦娥奔月》,再次完整地欣賞故事,感受神話故事的特點。

  提問:這是發(fā)生在什么時候的.故事?這個故事神奇在什么地方?

  四、圍繞話題,展開討論:人能夠到月亮上去嗎?

  教師:后羿也想飛上月亮,他成功了嗎?

  教師:現(xiàn)代人能夠飛到月亮上去嗎?怎么去呢?

  教師:你想飛上月亮嗎?想飛到月亮上干什呢?

  小結(jié):隨著科學技術的進步,人類登上月球已不再是夢想,“嫦娥一號”就是由我國自主研制的第一顆探月衛(wèi)星。小朋友們應該從小學好本領,長大以后為祖國做貢獻!

  活動延伸

  在活動過程的第三個環(huán)節(jié)中,可以根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗進行討論,或者可以借助圖片、視頻了解衛(wèi)星探月的過程。

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