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優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動方案

時間:2022-08-19 18:26:37 方案 我要投稿

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動方案

  為了確定工作或事情順利開展,時常需要預先制定一份周密的方案,方案是書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動方案

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動方案1

  一、活動主題:

  “融入企業(yè)精神文化、營造企業(yè)文化氛圍、構建企業(yè)管理文化、踐行企業(yè)行為文化”。

  二、活動意義:

  行業(yè)、企業(yè)是連接職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)的橋梁和紐帶,職業(yè)教育的發(fā)展離不開行業(yè)企業(yè)這一重要的辦學主體,職業(yè)院校培養(yǎng)人的過程和環(huán)境也離不開行業(yè)企業(yè)的參與。為深入開展校企合作,充分發(fā)揮校企合作專家指導委員會的職能,把先進的企業(yè)文化引進校園,讓學生了解什么是企業(yè)文化,企業(yè)文化在企業(yè)的生存中起到了什么作用,以及走進企業(yè)需要具備什么樣的素質,以期培養(yǎng)和提高學生合作學習的品質和自主學習的能力。

  三、活動時間:

  20xx年5月24日

  四、參加對象:

  專業(yè)部師生

  五、活動組委會

  組長:

  副組長:

  組員:

  六、擬邀請企業(yè):

  xx有限公司

  七、活動具體內容:

  1、企業(yè)家與專業(yè)教師座談會

  分專業(yè)(行業(yè))邀請企業(yè)家,各專業(yè)選派2—3名專業(yè)教師、專業(yè)負責人,分地點座談,座談內容為:

 。1)、目前國內機械、服裝、烹飪類企業(yè)的經(jīng)營狀況與就業(yè)環(huán)境是怎樣的?

  (2)、企業(yè)需要什么素質的職工?中職生就業(yè)時應具備什么素質?企業(yè)注重哪些素質?

 。3)、在校期間教師應如何訓練學生才能讓他們在就業(yè)后更好地適應企業(yè)的要求?

 。4)、企業(yè)能否參與指導學校專業(yè)建設方案的制定、教學計劃的制定和校本教材的編寫等。

 。5)、中職生自主創(chuàng)業(yè)應具備什么條件

 。6)、企業(yè)能否安排學生到企業(yè)進行為期10天的見習,讓學生初步了解企業(yè)的管理、文化,以穩(wěn)定思想,提高認識,初步確定從業(yè)方向(生產(chǎn)、設計、銷售等)。

 。7)、學生到企業(yè)見習期間,企業(yè)如何做好學生的安全工作?

 。8)、學校專業(yè)教師能否到企業(yè)鍛煉培訓,返校后把企業(yè)的要求貫穿到平時的教學中,提高教學水平。

 。9)、企業(yè)技術人員或管理人員能否到學校對師生進行技術指導或作專業(yè)報告、企業(yè)宣傳等,以拓寬專業(yè)視野,提高專業(yè)水平。

 。10)、企業(yè)能否愿意開辦企業(yè)冠名班,進行訂單培養(yǎng),使學校成為企業(yè)職工培訓基地。

  2、知名企業(yè)文化展

  搜集整理國內著名企業(yè)(如海爾、小米、阿里巴巴等)、徐州地區(qū)知名企業(yè)的優(yōu)秀企業(yè)文化資料,做成宣傳展板,把“質量第一、”“安全第一、”“信譽為本、”“顧客至上、”“上下協(xié)作”等企業(yè)文化精髓融入到校園實踐活動中去,以增強學生的質量意識、誠信意識、競爭意識、團結協(xié)作意識、安全意識等,促使中職學生了解熟悉企業(yè)文化的內涵,糾正認識上的偏差,形成正確的職業(yè)觀和良好的職業(yè)素養(yǎng)。

  3、企業(yè)文化問卷調查

  設計調查問卷,使學生更加關注企業(yè)文化,領略企業(yè)文化的魅力。

  4、各班出一期以“企業(yè)文化進校園”為主題的黑板報

  通過學生自主搜集、整理企業(yè)文化資料,提高學生對企業(yè)文化的認知能力,感受優(yōu)秀企業(yè)的價值觀、企業(yè)精神、經(jīng)營理念和企業(yè)的創(chuàng)業(yè)歷程,從而使學生提前了解企業(yè)文化,培養(yǎng)學生勤奮創(chuàng)新、坦誠協(xié)作的精神,營造創(chuàng)業(yè)氛圍,點燃創(chuàng)業(yè)激情,提升創(chuàng)業(yè)能力,豐富校園文化,幫助學生建立個人職業(yè)生涯規(guī)劃。

  5、校企互動

  邀請企業(yè)文化培訓師為師生開展團體輔導活動,通過活動,激發(fā)個人潛能,發(fā)現(xiàn)自身問題,增強自信心,改進自身形象,塑造學生良好的團隊意識,增強師生之間的信任感,提高學生的責任意識情感溝通和表達能力。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動方案2

  一、指導思想

  文化作為人類活動的結晶,集中反映了民族精神、民族生活和民族經(jīng)驗。每一部偉大的作品都來自于時代、民族、國家以及整個人類進步發(fā)展的深刻關心與思考,承載和傳遞著民族的血液和精髓,是特定歷史時期社會生活的百科全書!秶摇啊睍r期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》指出,今后中小學各學科課程都要結合學科特點融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內容,要在有條件的小學開設書法、繪畫、武術等課程,以加強中國傳統(tǒng)文化的教育。在美國耶魯大學演講時指出:“一個民族的文化,往往凝聚著這個民族對世界和生命的歷史認知和現(xiàn)實感受,也往往積淀著這個民族最深層的精神追求和行為準則;谝陨险J識,著眼于全面推進素質教育,深化人文素質教育,努力加強小學生傳統(tǒng)文化教育,加強學生的特長培養(yǎng),尊重學生的個性發(fā)展,堅持以引導激勵為主、多方面滲透熏陶的原則,采取結合各科教學、融入少先隊活動、鏈接閑暇教育等方式積極開展古詩文誦讀、傳統(tǒng)美德和禮儀教育、革命傳統(tǒng)教育、國畫、書法、舞蹈、民族樂器和古樂欣賞等活動。學校充分認識開展“中華傳統(tǒng)文化進校園、進課堂”活動的重要意義,以此提升小學生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

  二、我們的思考

  1、傳統(tǒng)文化的重要性

  當今中國的青少年,他們生在和平年代,長在太平盛世,

  沒有經(jīng)歷戰(zhàn)爭、動亂、饑荒和瘟疫等艱難困苦,在陽光雨露中成長。改革開放以后,社會進入轉型時期,在市場經(jīng)濟的大潮中,東西文化劇烈碰撞,人們的價值觀念發(fā)生了深刻的變化,社會上物欲橫流,這一切都構成了不利于青少年健康成長的背景,使得部分青少年喪失比較和鑒別能力,極易迷失方向。如何有效地教育好孩子,是我們面臨著的一個重要的社會問題。青少年是社會的未來,樹德立志問題是壓倒一切的教育核心問題,是教育工作者長期的奮斗目標。

  國家間的競爭就是人才的競爭,西方國家早就瞄上了中國的人才資源,他們憑借其雄厚的經(jīng)濟實力,不惜重金,搶挖我們的精英人才。西方精神文化產(chǎn)品的進入,實際上就是文化滲透,用他們的'價值觀來影響我們的青少年。在這場關系國運興衰的斗爭中,我們并非束手無策,我們除了要繼續(xù)堅持用各種常規(guī)思想教育手段外,還必須拿起得天獨厚的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神武器,不懈地教化和熏陶我們的后代。

  2、豐富的內涵

  中華民族的歷史發(fā)展連綿五千年,積累了豐厚的精神財富,它是中華民族智慧的結晶,也是中華民族精神的體現(xiàn),它的博大精深早已令世界折服。今天它仍在國家建設和社會生活中發(fā)揮作用,也為世界各國所借鑒,這在四大文明古國中是絕無僅有的。以中國傳統(tǒng)文化為核心的東方文明領先世界數(shù)千年,這是不爭的事實,更是中華民族的光榮與驕傲。中國傳統(tǒng)文化不僅是唐詩、宋詞和元曲,它還涵蓋了哲學、政治、經(jīng)濟等所有的社會領域。

  它教給人們道德倫理、風俗禮儀和修身、齊家、治國、平天下的道理,從中體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的人生觀、價值觀、道德觀和審美觀。正是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教化著世世代代的炎黃子孫,鑄就了中華民族勤勞勇敢、樸實無華、明禮守信、熱愛和平、不畏強暴、自強不息的民族秉性。中國傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫,它也是取之不盡的思想寶藏。面對如此無價的民族瑰寶,我們沒有任何理由不充分發(fā)掘它來教化子孫,塑造新時代龍的傳人。當然,中國傳統(tǒng)文化也得在批判中繼承,在繼承中發(fā)展,要與時俱進,不斷地完善與發(fā)展。

  三、目標與內容

  目標:

  1、傳承中國幾千年的傳統(tǒng)文明;

  2、了解中國傳統(tǒng)文化的內容、表現(xiàn)形式;

  3、根據(jù)自己的興趣愛好學習有關的傳統(tǒng)文化;

  4、知道中國傳統(tǒng)文化對提高中華民族凝聚力的重要性。

  內容:

  1、中國書法藝術

  2、中國傳統(tǒng)繪畫藝術(國畫)

  3、中國*民族服裝化

  4、中國傳統(tǒng)文學藝術(唐詩、宋詞)

  5、中國*民族音樂(含民族器樂)

  四、我們的設想與做法

 。ㄒ唬┰O想:針對小學生思想品德的需要,除思想品德課外,

  我們覺得還應對語文等課程、教材做相應的改革和調整,突出重點,強化中華傳統(tǒng)文化精神的教育。教學形式應力求生動活潑,注意實效?删x體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神題材的專題視聽資料(或反映有關中國歷代杰出人物的生平事跡,或展現(xiàn)祖國壯美山河、風土人情、歷史文化的資料)加以編輯整理,形成系列教材,有計劃地納入德育課堂。

  此外,學校要利用各種形式,有目的地強化學生對中國傳統(tǒng)文化精神的認知,通過中國傳統(tǒng)文化的教育讓小學生了解祖國燦爛的文化,悠久的歷史,傳承中華傳統(tǒng)文化,有助于增強民族自豪感,激發(fā)熱愛祖國的情感。讓我們的學生做一個了解祖國傳統(tǒng)文化的中國人。

 。ǘ┳龇ǎ

  1、結合課程改革,開設拓展課與探究課,開發(fā)校本課程。

  2、營造中國傳統(tǒng)文化教育的氛圍,如學校文化布置、舉行中國傳統(tǒng)文化節(jié)(書畫展、唐詩宋詞吟頌比賽、民族音樂表演等)

  3、組建實施傳統(tǒng)文化教育的師資隊伍,主要由班主任、語文教師、品德與社會課教師、音樂美術、拓展課探究課教師組成。通過校本培訓等多種途徑培訓教師。

  4、通過《學校開展中華傳統(tǒng)文化教育的實踐研究》課題的開展,提高學生的人文修養(yǎng),積淀他們的文化功底,讓孩子打好傳統(tǒng)的根基。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動方案3

  為進一步貫徹Xx市教育局《關于開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動實施方案》、Xx教育局《Xx市教育局關于印發(fā)《關于開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動實施方案》的通知》等文件精神,確保優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動在我校深入持久的開展下去,全面推進特色校園、活力校園、和諧校園的構建,Xx二中特制定本方案。

  一、指導思想

  傳承與弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高中小學生的文化素養(yǎng)與道德素質,培育師生正確的價值觀和人生觀,促進學生健康、和諧、全面發(fā)展,努力提升學校品位和核心競爭力。

  二、活動主題

  傳承傳統(tǒng)文化精髓,培育誠信厚德少年,創(chuàng)建和諧文明校園。

  三、基本原則

  與課程計劃相結合;與德育教育研發(fā)相結合;與日常行為教育相結合;與學校特色創(chuàng)建相結合;與校園文化建設相結合。

  四、基本內容

  莒文化是東夷文化的先進代表,是齊文化與魯文化的先聲和前導,山東Xx是莒文化的核心區(qū)域。因其有數(shù)十萬年的文化根系,一萬余年的文明啟步,五千余年的文明史,對研究文明起源、華夏文化、中國早期國家的社會形態(tài)等重大史學和理論課題具有重大意義。因此,我們今天了解和研究莒文化,對于更好地揭示莒地的歷史文化發(fā)展,弘揚莒文化和中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),作為進行鄉(xiāng)土教育與愛國主義教育的一個重要組成部分,作為今天建設21世紀現(xiàn)代化物質文明與精神文明的借鑒,無疑具有重要的現(xiàn)實意義,讓我們?yōu)榇斯餐α私夂蛯W習莒文化。

  研究和學習莒文化,Xx二中編寫了一整套莒地史話的校本教材,可以作為研究莒文化的依據(jù)。包括莒地歷史上著名人物、莒地的風俗人情、歷史遺跡等,當然還包括文化遺存,如周姑子戲、剪紙、書畫、對聯(lián)、過門錢子、武術等,都是我們研究和學習方面。

  五、活動內容

  1、繼續(xù)深入貫徹落實莒文化校本課程的學習、踐行活動。(歷史教研組負責組織)

  (1)計劃在11月20日舉行莒文化研討會,邀請莒文化研究中心的專家舉行報告會報告會。

  (2)平時加強莒文化校本課程活動,利用學校的廣播播放介紹莒文化,每兩周利用其中一節(jié)班會時間誦讀、學習文化本課程,主要是高一、二年級學生學習。

  2、開展國學經(jīng)典誦讀活動。(語文教研組負責組織)

  (1)利用早自習的時間誦讀國學經(jīng)典(包括莒文化在內的傳統(tǒng)文化)。

  (2)每周設一節(jié)誦讀課,每月召開一次以誦讀為主題的班隊會。

 。3)利用校園多媒體網(wǎng)絡和各種影響資料進行宣傳、介紹,與學生進行傳統(tǒng)文化的交流。

 。4)結合傳統(tǒng)文化進校園活動計劃,讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術生活,突出活動廣泛化、故事化、體驗化、興趣化的特點,在學生中介紹Xx地方戲—周姑子戲、剪紙、書畫、對聯(lián)、過門錢子、武術等,都是我們研究和學習方面讓學生感受經(jīng)典文化魅力,熱愛經(jīng)典。

  3、推行孝信雅行教育活動

 。1)以孝為先,開展感恩教育活動。

  利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點,在學生中開展傳統(tǒng)文化教育活動和道德體驗活動,凸顯教育的實踐性和生活化特征,一道學生認知傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng),增進愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。

  利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展“感恩父母踐行孝心”的實踐活動。

  以勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機,組織開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關愛長輩”的教育活動,讓學生在實踐中學會行孝感恩、尊重他人,從而培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、價值觀。

 。2)以雅為標,開展文明禮儀教育活動。

  以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內容,開展“文明禮儀演講比賽活動,時間大約11月中旬,通過演講比賽培養(yǎng)學生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規(guī)范。

 。3)以信為本,開展誠信教育。

  以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式,將誠信教育引向學生家庭,并廣泛開展“爭做誠信少年”系列活動,積極引導學生從小養(yǎng)成誠信美德。

  4、積極開展特長教育,推進藝術素養(yǎng)培育工程。

  (1)我校大力開展藝體活動,弘揚武術,強身健體,還激發(fā)學生正確的人生理想,挖掘學生潛在的才能,培養(yǎng)他們文化、藝術、體育等多方面的興趣愛好。

  (2)展示開展好特長教育活動。通過開設硬軟筆書法、剪紙、地方戲—周姑子戲、舞蹈等特長教育活動,發(fā)展學生的特長,讓學生能過學有所長,德識長進,促進學生的全面發(fā)展。

  5、積極開展校園品位創(chuàng)建工程。

  從學校的實際出發(fā),積極為學生營造學習傳統(tǒng)文化的氛圍。完善圖書室、班級圖書角;利用板報、櫥窗宣傳、弘揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,營造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。

  六、保障措施

  首先,莒文化作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分,進校園有利于提升學校的辦學品味。中國傳統(tǒng)文化源遠流長,博大精深,它是我們的祖先傳承下來的豐厚遺產(chǎn),從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)來加強校園文化建設有著重要的意義。

  其次,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園有利于學生人文素質的培養(yǎng)。傳統(tǒng)文化的靈魂和精神仍具有旺盛的生命力,具體來講,傳統(tǒng)文化能在以下幾個方面提高學生的人文素質。一是可以培養(yǎng)民族自豪感和自信心;二是可以養(yǎng)成良好品德,以人為本、以德為先,其核心內容就是教育人、塑造人;三是可以指導人生實踐。中國傳統(tǒng)文化是歷代中國人人生經(jīng)驗的總結,對后人具有多方面的指導意義。

  第三,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園文化建設中具有教育和導向功能。傳統(tǒng)文化是中華民族形成和發(fā)展的歷史積淀,它包容了不同歷史時期中華民族的思想文化精華。在校園文化里滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素,有意識地開展一些健康有益的傳統(tǒng)文化教育活動,可以使師生了解和學習中華民族兼容并包、博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。“仁、義、禮、智、信”等傳統(tǒng)美德和勤勞善良勇敢等優(yōu)秀民族精神,有利于學生以史為鑒、全面發(fā)展;有利于學生形成科學的、發(fā)展的人生觀、價值觀和世界觀。

  傳統(tǒng)文化的內容、表達方式以及在校園所形成的文化環(huán)境和文化氛圍,對學生有著直接或潛移默化的導向作用,具有“潤物細無聲”的功效和“滴水穿石”的力量。第四,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對中小學生及教師的人格塑造有著獨特的資源優(yōu)勢。重義輕利、天人合一、修己安人、貴和尚中、憂國憂民等基本精神和價值觀念,蘊含著豐富的人文精神,是重建當代中國人文精神的重要思想資料,是校園德育建設的豐碩資源。傳統(tǒng)文化中完備的德育內容和理論,如“天下興亡,匹夫有責”、“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”、“天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物”等都是道德教育的首要內容。

  第四、開展教研活動

  各學校要把學習經(jīng)典作為校本教研的內容之一,組織教師對經(jīng)典原著進行研究,對原文理解有歧義的部分進行研究,對教法學法進行研究,以增強教師的文化修養(yǎng)、道德修養(yǎng)和研究能力。使國學教育更加符合本校教育工作實際。

  第五、拓寬活動渠道

  我校要圍繞學習傳統(tǒng)文化開展豐富多彩的活動,讓師生在活動中體驗感悟傳統(tǒng)文化的魅力。要與讀書、書法、繪畫、歌詠、板報、校園劇、辯論、競賽等活動結合起來,增加學習的趣味性。

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