學校讀書活動實施方案
為了確保事情或工作有效開展,時常需要預先制定方案,方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那要怎么制定科學的方案呢?下面是小編為大家收集的學校讀書活動實施方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學校讀書活動實施方案1
一、活動背景
書籍是人類知識和文化的載體,是人類智慧的結晶。它能夠突破時間和空間的限制,實現(xiàn)不一樣時代、不一樣地域的知識和文化的傳播、交流和融合。讀書是人們獲取知識和信息的重要手段,是人類吸取精神能量的重要途徑。1972年,聯(lián)合國教科文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會”的號召,要求社會成員人人讀書,讓讀書成為人們日常生活不可或缺的部分。所以,1995年正式確定每年x月23日為“世界圖書與版權日”,設立目的是推動更多的人閱讀和寫作。
二、活動目的
1、經過活動,喚醒同學們的閱讀興趣,營造良好的閱讀氛圍養(yǎng)成博覽群書的好習慣,多讀書,讀好書。
2、經過活動,使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣,多讀書,讀好書,豐富文化底蘊、提高綜合實踐本事。
3、宣傳讀書,鼓勵讀書。在全院范圍內掀起一股讀書的高潮,修養(yǎng)大學生的心性,營造良好的讀書氛圍,積極參與學校的學風、校風建設,促進學校內涵式文化的發(fā)展,加強我院精神禮貌建設。
4、經過活動,有效地推進“學分計點制”的人才培養(yǎng)改革方案。
三、活動主題:
紅色經典領航夢想
四、主辦單位:
物理學與電子工程學院
承辦單位:學生會學習部
(一)領導小組
組長:李松柏
副組長:李澤濤
成員:肖俊、史錦榮、夏琦、嚴文娟、李金田、陳光彥、余文莉、李大勇、鄢婭菲、王思雨
(二)工作小組
組長:陳艷
副組長:陸亮亮、楊鵬飛
成員:學習部干事、各班學習委員
辦公室設在學院團總支學生會辦公室(實驗樓1314)。
五、活動時間:
20xx年xx月15日(第八周周一)全面開展
六、參加對象:
1、大一年級全體同學包括各班班委、學生會干事;
2、大二、三年級全體學生會、團學干部、各協(xié)會干部成員;
3、大二、三各班班委;
4、大二、三年級其他學生自愿參加。
(備注:如有多職同學,不用累計讀書和上交讀書報告,可是,務必注明所有擔任職務。)
七、活動流程及細則:
1、前期準備:
宣傳部積極宣傳有關讀書活動的信息,遴選讀書活動的書目,做到信息及時更新、可靠,鼓勵大家積極參與,各班宣傳委員和學習委員也要積極配合。學習部認真策劃讀書活動,并安排有關事宜。
2、活動規(guī)則:
(1)一年級學生每學期在學校圖書館借閱1-2部書籍,并認真地進行閱讀,同時提交一份讀書報告(字數不少于20xx字的手寫稿,統(tǒng)一使用學校印制的非試卷考試用紙,學委統(tǒng)一去領)上交各班學習委員;各教學班成立讀書活動評價小組(學生4人、專業(yè)教師1人),由輔導員具體負責進行考核,考核合格的學生計0、5個學分,并交成績報學院教學秘書處;各教學班推薦學生數的10%參加學院的優(yōu)秀讀書報告評選活動。
(2)二、三年級全體學生會、團學干部、各協(xié)會干部及各班班委、學生會干事每學年在學校圖書館借閱1-2部書籍,并認真地進行閱讀,同時提交一份讀書報告(字數不少于20xx字的手寫稿,統(tǒng)一使用學校印制的非試卷考試用紙,學委統(tǒng)一去領)上交學院團學辦公室;團學辦公室組織人員進行收集、考核;推薦學生干部(干事)數的10%參加學院的優(yōu)秀讀書報告評選活動。
(3)二、三年級其他學生(不擔任任何職務同學、自愿參與)每學年在學校圖書館借閱1-2部書籍,并認真地進行閱讀,同時提交3
一份讀書報告(字數不少于20xx字的手寫稿)上交學院宣傳部,評選出優(yōu)秀讀書報告。
(4)一年級春期讀書報告上交時間為第12周,第13周進行考核評價;一年級秋期讀書報告上交時間為第11周,第12周進行考核評價。
(5)學生會、團學干部(干事)讀書報告上交時間為春、秋期第12周;第13周進行考核評價。
(6)學院優(yōu)秀讀書報告評選時間為第14周。
八、讀書報告格式:
讀書報告是一種十分有用的實用體裁,它能夠幫忙我們記錄復習學過的知識并提高我們的概括本事、綜合本事、分析本事和評判本事。讀書報告的寫法如下:
1、書目信息(書名及其出版年月、作者)
2、個人信息(班級,職務,姓名,郵箱,電話)
3、摘要(經過閱讀本書,歸納出你心得的主要觀點與啟示)
4、關鍵詞(3-5個詞)
5、正文
(1)本書概況(主要研究資料)
(2)主要情節(jié)(人物的姓名、性格、心理以及重要故事等)、論述要點(關鍵性的段落、語句等)
4
(3)對此書的'印象及評論(書中情節(jié)引起的聯(lián)想、書中資料引起的疑問、本書令你有何提醒、啟發(fā)及反思等)
(4)本書對大學生思想或專業(yè)引導所起到的作用(本書引起的思想上的轉變、本書令你引發(fā)的期望、本書有何收獲)。
九、注意事項:
1、所有參與此次讀書活動同學不得抄襲,不得網上下載,如經發(fā)現(xiàn),取消本活動的一切評選項目,并全院通報批評。
2、優(yōu)秀讀書報告評選方案附件1。
3、獎項設置(頒發(fā)榮譽證書)
一等獎(一名)、二等獎(二名)、三等獎(三名)、優(yōu)秀獎(六名)
學校讀書活動實施方案2
為了激發(fā)學生讀書的興趣,營造良好的閱讀氛圍,啟迪學生的心智,我校特成立讀書會,活動安排如下:
讀書會的活動策劃書
一、指導思想
為了讓師生經過讀書增加底蘊,培養(yǎng)學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。積累學生的語言、豐富學生的課外知識、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格,豐富學生的精神世界。
二、讀書目標
1、經過活動,讓學生愛讀書,讓書成為他們的朋友。
2、在活動中提高學生的綜合素質,增長知識。
3、在活動中體驗到讀書給自我?guī)淼臍g樂,提高欣賞本事。
三、讀書口號:
讀書好多讀書讀好書
四、活動時間:
20xx年x月至x月
五、組織機構
1、“讀書會”導讀組成員名單
2、讀書會成員名單
六、活動安排
(一)第一階段:發(fā)動階段(x月中旬)
1、在語文課上進行全班宣傳,講明閱讀的重要性。
2、利用家長會或其他方式,獲得他們的支持與參與。
(二)第二階段:準備階段(x月中下旬)
1、制定讀書計劃。
(1)個人閱讀計劃。
、儋Y料:學生將每一天所讀資料或感受進行記錄并根據自我的喜好來設計、裝飾;
②時間:學生自我合理安排閱讀時間。
(2)班級閱讀計劃。
①資料:低年級班級讀書會推薦書要貼合低年級班級學生的年齡特點帶拼音,中年級班級讀書會推薦書目《窗邊的小豆豆》《森林報》等,高年級班級讀書會推薦書中國的四大名著、外國名著等。
、跁r間:利用每一天晨讀、晚讀時間和每一天晚上、周末的時間進行讀書活動。
2、營造良好的讀書氛圍。
(1)營造一個書香班級。
、僖陨碜鲃t,從教師自身做起,每一天和同學們一齊讀書,制定班級讀書口號。
、谟涀“嗉壸x書口號,要求每個同學能自覺利用課余時間看書。
3、開展“我和父母共讀書”活動。
利用家長會,在交流互動中引導家長重視家庭閱讀環(huán)境的'營造,使孩子在耳濡目染中,熏陶、體驗,不斷規(guī)范和調整自我的行為,從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。
4、換一本書,交一個友。
好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友,不僅僅讀到了好書,還加深了同學間的友誼。借別人的書,必須注意愛護。
(三)第三階段:活動階段(x月至x月)
1、學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。
2、廣開書源,保障活動順利開展。
(1)建立圖書閱讀制度,讓學生有書可讀。
(2)各班級建立圖書角。
(3)發(fā)動學生之間“好書換換看”行動,要求愛護借閱到的圖書。
(4)利用學校圖書室,建立班級小書庫實行全天性開放,安排專人進行管理,中午的自習課時間對完成作業(yè)的學生開放圖書角,充分利用每分每秒的時間,保證學生每一天的閱讀時間。
3、提高課堂教學效率,保證課外閱讀正常、有效地開展。
(1)利用語文課和科技文體活動課,發(fā)揮指導作用,進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。
(2)針對課堂所教學資料進行課外的鏈接,提高學生的閱讀興趣,培養(yǎng)學生的讀書習慣。
(3)盡量每一天參加一次讀書心得交流,與親友交流一下自我的讀書心得。
(4)開展豐富多彩的讀書活動,給學生供給展示的舞臺,每月至少舉行一次班級讀書交流。
(四)考核、展示階段(x月)
1、閱讀卡片、讀書小報比賽。
以小組為單位,收集有關報刊的小資料、格言,自我撰寫讀書心得等,各班針對實際情景組織手抄報制作(4至6年級)、閱讀卡片制作(1至3年級)比賽,進行評比,并作為評選“閱讀之星”的條件之一。
2、活動評比。
“書香家庭”評選要求:平時家長能和孩子一齊讀書,很重視孩子的閱讀,并在物質和行動上有所體現(xiàn)。
“書香班級”評選要求:班級讀書會活動開展有聲有色,班級讀書氛圍濃厚,在學校讀書活動中表現(xiàn)突出,成績顯著。
“閱讀之星”以每月評出的讀書之星為參考,學期末評度讀書之星,予以獎勵。
書聲瑯瑯,笑聲瑯瑯,讓孩子在書聲、笑聲中歡樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜,潤物細無聲”中,在我們的共同努力下,學生將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學會做人!
學校讀書活動實施方案3
一、活動目的:
書是人類的朋友,書是人類提高的階梯!為了拓寬學生的知識面,經過開展“和書交朋友,讀書伴我成長,遨游知識大海洋”系列讀書活動,激發(fā)學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立夢想!
二、活動目標:
1、經過活動,使學生養(yǎng)成熱愛讀書,博覽群書的好習慣。
2、經過活動,使學生從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自我的心靈。
3、經過活動,促進學生知識更新,思維活躍,綜合實踐本事的提高。
4、經過活動,引導學生與經典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,為營造書香學校奠定基礎。
三、活動主題:
1、我讀書,我歡樂!
2、閱讀,是與我們相伴一生的精神家園。
四、活動資料:
讀書、誦經、閱報。
“讀書”,按語文課程標準要求和學生的實際,規(guī)定閱讀總量,推薦優(yōu)秀閱讀書目,《三字經》必讀,課外閱讀總量不少于40萬字。
“誦經”,吸收我國傳統(tǒng)文化的精華,繼續(xù)開展古詩文誦讀活動,誦讀古詩、詞、文。
“閱報”,閱讀程度適合的兒童報刊。提倡一人一報(刊),每一天閱讀10分鐘。
五、活動實施:
1、制定讀書計劃書:
(1)、每個學生結合個人實際,每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自我喜好來設計、裝飾,使其生動活潑、各具特色,其中要有讀書的資料、目標、措施、實現(xiàn)時間等。
(2)、班級結合學生的計劃和班級實際情景,也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書,其中要有措施、有效果,簡潔明了。
(3)、定期組織一次“讀書計劃書展示會”。
2、舉辦讀書博覽會:
(1)、每個學生每學期要讀2本書以上,并精讀其中5篇文章。
(2)、每一天上午課前十分鐘,各班級舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的xxx”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹看過的新書、好書,交流自我在讀書活動中的心得體會,在班級中構成良好的讀書氛圍。
3、出讀書小報:
(1)、每個學生在教師或家長的幫忙下,收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每學期出版一期讀書小小報。
(2)、班級每學期組織一次讀書小小報評比活動。
4、建立少年小書庫:
(1)、讀書活動中,班里召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會,大家集思廣益,談論如何買書、存書、讀書。
(2)、在校級圖書室的基礎上,每個學生建立起個人小書庫,每個班級建立起班級圖書角。
5、建立好書交換站:
(1)、為了有效發(fā)揮三級書庫的作用,讓每個學生都能多讀書、讀好書,校圖書室每一天午時午讀和活動課時間定期向各班開放。
(2)、同學與同學之間,班級與班級之間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。
(3)、每個學生每學期向班級捐一本書,書后附上一篇自我的讀書心得,進一步充實班級圖書角,把班級圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。
6、參與讀書實踐活動:
讀書活動中,班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動,如:故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。
7、營造班級讀書成果展臺,鞏固學生的讀書成果:
(1)充分利用各班教室后墻板報,及時將學生的讀書筆記展示出來,表揚先進,激勵后進。
(2)每兩個月班內組織一次評比活動。評出班級讀書小博士、讀書愛好者。
學校讀書活動實施方案4
一、活動目的:
學校是孩子學習成長的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任教師,家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手,開展“我讀書,我歡樂”親子讀書活動,營造濃厚的書香學校氛圍,激發(fā)學生的讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書習慣,促進孩子全面健康地成長。建設“書香學!、“書香家庭”。
二、活動口號:
1、我讀書,我歡樂,我讀書,我美麗。
2、讓學習成為習慣,讓讀書成為樂趣。
三、活動時間:
9月
四、活動準備:
A、學校
1、學校內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學生明白讀書的益處。
2、學校圖書保證做到全天開放,每班設有圖書角,為學生借閱圖書供給方便。
3、各班級開展“書香園地”活動,介紹有關名人讀書的故事,推廣優(yōu)秀書目,交流學生和家長的讀書心得,讓學生好讀書,讀好書,在潛移默化中受到書的熏陶。
B、家庭
1、每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境,建立家庭小書庫。
2、家長帶孩子購買一些必讀書目。
五、活動過程
第一階段:宣傳動員
1、發(fā)放《親子讀書活動倡議書》,倡導親子讀書活動的理念。家長和孩子每一天堅持一齊分享20分鐘左右的閱讀時光;定每周星期天利用一小時的時間為“讀書時間”,和孩子一齊閱讀。家長和孩子互相監(jiān)督各自的閱讀情景,到達共同提高的目的。構成家校讀書合力,引導家長為孩子營造書香家庭的氛圍。
2、經過班會、廣播等窗口,對該活動的目的意義進行宣傳。
第二階段:組織實施
1、向家長宣布必讀的書目,結合學校的活動和語文課文開展拓展閱讀。
2、每一位同學要在班主任的具體指導下制訂閱讀計劃,教師要教會學生掌握正確的閱讀方法。
3、班主任定期向學生及家長了解讀書情景,填寫《親子讀書反饋表》。
4、根據《親子讀書反饋表》,評選讀書之星,并向各位家長通報,讓家長充分重視,并向自我的孩子宣傳身邊的榜樣,促進孩子的閱讀興趣。
5、各班級設計一個班級“書香園地”,由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”、“我最喜歡的xxx”“我的日記”等文章、由同學們自我介紹自我看過的新書、好書,交流自我在讀書活動中的心得體會,在班級中構成良好的讀書氛圍。
第三階段:成果匯報
1、x月:開展“小書房評比”活動,數一數我有幾本藏書,比一比誰讀過的書多,評比之最,向家長們告知。
2、x月:開展“親子讀書活動小書簽”、“親子讀書摘要”的卡片制作征集活動。能夠自我創(chuàng)作的讀書名言制作成小書簽。將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來制作卡片,要求人人參與,資料與課外閱讀有關,每個班級裝訂一本。
3、x月—x月:開展“班級親子讀書交流會”,各班組織5—8個家庭,以家長和孩子合作的形式,經過個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流材料各班擇優(yōu)上交3篇。
4、9月進行“書香家庭”評比。評比的資料:家庭藏書量、親子共讀經驗交流材料,親子讀書筆記、日記等文字資料及相關的音像資料。
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